貴州大學(xué)測量學(xué)實(shí)習報告

貴州大學(xué)測量學(xué)實(shí)習報告

　　在日常生活和工作中，報告十分的重要，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編精心整理的貴州大學(xué)測量學(xué)實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貴州大學(xué)測量學(xué)實(shí)習報告1

　　測量學(xué)實(shí)習報告

　　學(xué)院：

　　專(zhuān)業(yè)：班級： 學(xué)號：學(xué)生姓名： 指導教師：

　　項目一：一教教學(xué)樓地形控制點(diǎn)測量

　　一、實(shí)習目的與要求

　�。�1）熟悉經(jīng)緯儀測量的操作方法和數據處理

　�。�2）學(xué)會(huì )用皮尺測量距離及數據處理

　�。�3）掌握比例尺的繪圖方法和技能

　�。�4）培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力二、實(shí)習儀器及工具

　　經(jīng)緯儀1臺、配套腳架1個(gè)、標桿數根、水準尺1把、皮尺1個(gè)、粉筆一盒、繪圖紙一張、2HB鉛筆兩支、橡皮一個(gè)、計算器一個(gè)、丁字尺一把、各種測量用表數張、雨傘一把等。三、實(shí)習方法與步驟

　　1.測圖前的準備工作

　�。�1）繪制坐標方格網(wǎng)：

　�、儆酶窬W(wǎng)尺法或對角線(xiàn)法繪制圖幅為28?cm×28cm、格寬為10?cm的坐標方格網(wǎng)。

　�、跈z查格寬及格網(wǎng)對角線(xiàn)的長(cháng)度

　�。�2）導線(xiàn)點(diǎn)展繪：

　�、俑鶕�地形圖分幅的格網(wǎng)西南角的縱、橫坐標值，根據測圖比例尺標注出格網(wǎng)縱、橫向的坐標值。

　�、趯⒏鲗Ь�(xiàn)點(diǎn)展繪于圖上，并按《地形圖圖式》要求繪制其符號，標注其點(diǎn)號和高程。

　�、墼趫D上檢查相鄰間的實(shí)地距離

　　2.經(jīng)緯儀測繪法測圖3.地形圖的繪制

　　按《地形圖圖式》規定的.符號繪制所測地物。

　�。�1）按規定等高距和等高線(xiàn)特性勾繪測區內的等高線(xiàn)。

　�。�2）按《地形圖圖式》要求做好各類(lèi)注記。

　�。�3）地形圖的拼接、檢查與整飾。四、實(shí)習內容1、角度測量2、視距測量3、距離測量

　　4、結合比例尺寸繪圖五、實(shí)習成果

　　測量數據已填入相應表格中并計算繪圖。附表中六、實(shí)習建議和意見(jiàn)

　�。�1）各組員工作積極性并不是很投入，希望各組員積極參與到測量中來(lái)，并提出自己的測量建議和意見(jiàn)。

　�。�2）測量人員應該認真讀數計數，不要讀數錯記錯，避免后期重測，記錄人員應該結合實(shí)際情形估算記錄的數據是否有誤。

　�。�3）選擇控制點(diǎn)要通視，以免測量時(shí)難找點(diǎn)而更改控制點(diǎn)。

　�。�4）選擇在晴天早晨或下午測量，避免造成測量誤差。

貴州大學(xué)測量學(xué)實(shí)習報告2

　　一、實(shí)習目的與要求

　�。�1）熟悉經(jīng)緯儀測量的操作方法和數據處理

　�。�2）學(xué)會(huì )用皮尺測量距離及數據處理

　�。�3）掌握比例尺的繪圖方法和技能

　�。�4）培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力

　　二、實(shí)習儀器及工具

　　經(jīng)緯儀1臺、配套腳架1個(gè)、標桿數根、水準尺1把、皮尺1個(gè)、粉筆一盒、繪圖紙一張、2HB鉛筆兩支、橡皮一個(gè)、計算器一個(gè)、丁字尺一把、各種測量用表數張、雨傘一把等。

　　三、實(shí)習方法與步驟

　　1. 測圖前的準備工作

　�。�1）繪制坐標方格網(wǎng)：

　�、� 用格網(wǎng)尺法或對角線(xiàn)法繪制圖幅為28?cm×28cm、格寬為10?cm的坐標方格網(wǎng)。

　�、� 檢查格寬及格網(wǎng)對角線(xiàn)的長(cháng)度

　�。�2）導線(xiàn)點(diǎn)展繪：

　�、� 根據地形圖分幅的格網(wǎng)西南角的縱、橫坐標值，根據測圖比例尺標注出格網(wǎng)縱、橫向的坐標值。

　�、� 將各導線(xiàn)點(diǎn)展繪于圖上，并按《地形圖圖式》要求繪制其符號，標注其點(diǎn)號和高程。

　�、� 在圖上檢查相鄰間的實(shí)地距離

　　2. 經(jīng)緯儀測繪法測圖

　　3. 地形圖的繪制

　　按《地形圖圖式》規定的符號繪制所測地物。

　�。�1）按規定等高距和等高線(xiàn)特性勾繪測區內的等高線(xiàn)。

　�。�2）按《地形圖圖式》要求做好各類(lèi)注記。

　�。�3）地形圖的拼接、檢查與整飾。

　　四、實(shí)習內容

　　1、角度測量

　　2、視距測量

　　3、距離測量

　　4、結合比例尺寸繪圖

　　五、實(shí)習成果

　　測量數據已填入相應表格中并計算繪圖。

　　六、實(shí)習建議和意見(jiàn)

　�。�1）各組員工作積極性并不是很投入，希望各組員積極參與到測量中來(lái)，并提出自己的測量建議和意見(jiàn)。

　�。�2）測量人員應該認真讀數計數，不要讀數錯記錯，避免后期重測，記錄人員應該結合實(shí)際情形估算記錄的數據是否有誤。

　�。�3）選擇控制點(diǎn)要通視，以免測量時(shí)難找點(diǎn)而更改控制點(diǎn)。

　�。�4）選擇在晴天早晨或下午測量，避免造成測量誤差。

　　項目二：69路終點(diǎn)站旁等高線(xiàn)測量

　　一、實(shí)習目的'與要求

　�。�1）學(xué)會(huì )用經(jīng)緯儀視距測量

　�。�2）正確選擇視距測量的控制點(diǎn)

　�。�3）學(xué)會(huì )處理視距測量數據能力和方法

　�。�4）掌握繪制等高線(xiàn)的方法和操作技能

　　二、實(shí)習儀器及工具

　　經(jīng)緯儀一臺、配套腳架一個(gè)、水準尺一把、繪圖紙一張、測量用表一張、計算器一個(gè)、2HB鉛筆一支、橡皮檫一個(gè)、量角器一把、尺子一把等。

　　三、實(shí)習步驟和方法

　　1、選出一點(diǎn)安置儀器A，在距離A點(diǎn)10~30m選取一個(gè)控制點(diǎn)B。

　　2、儀器安置調整好后，瞄向B點(diǎn)，讀出此時(shí)豎直角、水準尺上中下絲的讀數及水平角讀書(shū)，再量出儀器的高度，各數據計入表格中。

　　3、在與B點(diǎn)同一坡面上選出各控制點(diǎn)，同上測量出各控制點(diǎn)的數據。

　　4、另選山谷或山脊找控制點(diǎn)測出各控制點(diǎn)的數據

　　5、處理數據和繪圖

　　四、實(shí)習內容：視距測量

　　五、實(shí)習成果

　　各控制點(diǎn)數據計入相應表格中并計算和繪圖。

　　六、實(shí)習建議與意見(jiàn)

　�。�1）由于選擇的山比較平緩、小，控制點(diǎn)不易找，建議選擇坡度較大的大山谷。

　�。�2）樹(shù)木較多，影響測量通視，應該處理測量區域的樹(shù)木，不要讓樹(shù)木影響到測量。

　　項目三：場(chǎng)地平整和土方量的計算

　　一、實(shí)習目的與要求

　�。�1）掌握水平場(chǎng)地平整土方量估算方法。

　�。�2）將建筑區內的傾斜場(chǎng)地改造成水平場(chǎng)地，要求按挖、填土方量基本平衡的原則，算出設計平均高程和挖、填土方量。

　　二、實(shí)習儀器與工具

　　水準儀一臺、經(jīng)緯儀一臺、標尺一根、皮尺一把、記錄版一塊、木樁若干、鉛筆一支、橡皮一個(gè)、三角板一個(gè)、計算器一個(gè)等。

　　三、實(shí)習方法和步驟

　�。�1）選擇一傾斜場(chǎng)地，用皮尺和經(jīng)緯儀安10m的邊長(cháng)在地面上定出一矩形方格網(wǎng)，方格網(wǎng)個(gè)數定位7個(gè)。在方格網(wǎng)點(diǎn)上打木樁，寫(xiě)編號，并按比例繪制一方格網(wǎng)圖。

　�。�2）求各方格網(wǎng)點(diǎn)地面高程。

　�。�3）計算設計平均高程。

　�。�4）計算填、挖高度。

　�。�5）確定填挖邊界線(xiàn)。

　�。�6）計算填挖土方量。

　　四、實(shí)習內容

　　場(chǎng)地平整和土方量計算

　　五、實(shí)習成果

　　測量數據和計算結果及繪圖附圖中

　　六、實(shí)習建議與意見(jiàn)

　�。�1）選擇比較寬闊的場(chǎng)地測量，繪制9~12個(gè)方格網(wǎng)。

　�。�2）選擇地形比較復雜的場(chǎng)地進(jìn)行測量，增加測量和計算難度。

貴州大學(xué)測量學(xué)實(shí)習報告3

　　一．引言

　　測量學(xué)是一門(mén)驗證性的學(xué)科，學(xué)習理論知識后，必須要求通過(guò)實(shí)驗動(dòng)手操能達到學(xué)以致用的效果，雖然這門(mén)學(xué)科對我門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要求不是太高，但也求學(xué)生有較強的動(dòng)手能力，必須通過(guò)自己親身操作，才能知道怎樣用這些儀器。本次實(shí)驗我們在第八組，我擔任我們小組組長(cháng)，成員有楊文越，潘建豪，陸元波，鄧娟，郭林，范宏。十二月七號，和八號上午我們進(jìn)行外業(yè)測量，第一天由我和楊文越負責觀(guān)察測量?jì)x器，范宏負責記錄數據，和潘建豪負責驗證數據，郭林負責畫(huà)草圖和記錄草圖，鄧娟和陸元波負責立棱鏡，第二天我們交換了工作讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )了每一個(gè)環(huán)節，十二月九號十號兩天我們在實(shí)驗室里畫(huà)圖。順利完成了這次實(shí)習。

　　二．時(shí)間及地點(diǎn)

　　實(shí)習時(shí)間：20xx年12月7日——12月12日

　　實(shí)習地點(diǎn)：貴州大學(xué)南校區禮堂周?chē)?/p>

　　三．實(shí)習過(guò)成

　　一．外業(yè)

　　(1)踏勘選點(diǎn)

　　7號我們對禮堂測區進(jìn)行踏勘，了解是否有已知等級控制點(diǎn)，熟悉測區施測條件。根據

　　測區范圍和測圖要求選了四個(gè)控制點(diǎn)。禮堂右面公路邊為A控制點(diǎn)，足球場(chǎng)大門(mén)前為B控制點(diǎn)，花園中間為C控制點(diǎn)，禮堂前平地處D控制點(diǎn)。這些控制點(diǎn)覆蓋到了整個(gè)測區，選好點(diǎn)后我們對這些點(diǎn)進(jìn)行了編號并用油漆進(jìn)行了標記。

　　2測量

　　在對南區禮堂前踏勘，選點(diǎn)后，開(kāi)始平面控制測量。首先我們用羅盤(pán)儀測了AB邊的磁方位角為33度。之后用全站儀測了控制點(diǎn)，把ABCD布置為閉合導線(xiàn)，測完后我們開(kāi)始碎步測量，我們在測量時(shí)邊測邊計算，依次測完了禮堂周?chē)�的碎步點(diǎn)。由于我們這次實(shí)習用的是全站儀，一次性就能把水平角，豎角，距離，高程等。其中角度的允許誤差為40秒，距離的限差為1/3000。

　　3測量結果

　　通過(guò)兩天的測量我們得到了南區禮堂周?chē)�地貌的數據�?/p>

　　二．內業(yè)

　　1畫(huà)圖前準備

　　首先我們計算出各點(diǎn)的高程，算出控制點(diǎn)的'坐標。其次在在原圖紙上繪制坐

　　標方格網(wǎng)，縱橫線(xiàn)間隔為10cm 。我們測繪的地形圖廓外是1.0cm。

　　2展繪地形地物

　　先在圖上畫(huà)出了這四個(gè)控制點(diǎn)，在按一定的順序把各碎步點(diǎn)在圖上找出，畫(huà)出地形圖，展繪時(shí)按圖式符號表示出了禮堂周?chē)�的居民地、獨立地物、植被等。其中禮堂右面山的等高距為5米。

　　3檢查

　　畫(huà)完圖后，我們進(jìn)行圖面檢查．查看圖面上接邊是否正確、連線(xiàn)是否矛盾、符號是否搞錯、名稱(chēng)注記有無(wú)遺漏、等高線(xiàn)與高程點(diǎn)有無(wú)矛盾等。

　　4修飾

　　按照大比例尺地形圖圖式規定的符號，用鉛筆對原圖進(jìn)行了整飾，我們整飾的順序為：內圖廓線(xiàn)、控制點(diǎn)、獨立地物、主要地物、次要地物、高程注記、等高線(xiàn)、植被、名稱(chēng)記、外圖廓線(xiàn)及圖廓外注記等。圖廓線(xiàn)外正上方的圖副編號為貴州大學(xué)南校區禮堂地形圖，正下方為測圖比例尺；在圖廓線(xiàn)外右下方為我們這組的制圖名單。

　　四．實(shí)習心得

　　經(jīng)過(guò)這次測量學(xué)實(shí)習，我收獲了很多，知道怎樣去進(jìn)行一次測量工作，完善了課堂上理論知識的運用。比如說(shuō)就全站儀而言，之前我們上課時(shí)盡管自己認真聽(tīng)了，但做實(shí)驗后同樣會(huì )忘記，對知識記不牢，但通過(guò)這次實(shí)習我把忘記的知識記了起來(lái)，而且能夠正真適用。同時(shí)，我們小組的同學(xué)也懂得了上課認真聽(tīng)講的重要性。這次測量學(xué)實(shí)習很有收獲，我也希望對這方面的實(shí)習課學(xué)校應該適當多放一點(diǎn)時(shí)間在上面。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我更加懂得團隊合作的必要性。一個(gè)團隊如果不能有默契地相互配合，就會(huì )導致工作效率的降低，甚至無(wú)法按時(shí)完成工作。就我們這組而言，組員都很積極，但實(shí)習中途也有的組員沒(méi)有按時(shí)來(lái)，讓我們這組開(kāi)始時(shí)沒(méi)有其它組測得快，但之后我們進(jìn)行了工作調整，很快就趕上了其它組。還有就是小組合作時(shí)，分工明確可以大大提高辦事的效率，同時(shí)也要分工合作，保證每個(gè)同學(xué)都學(xué)到東西。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)習我們幾個(gè)同學(xué)的友誼更加深厚了，我們在實(shí)習過(guò)程中遇到了一些知識上的問(wèn)題，我們通過(guò)查找資料來(lái)解決，只有當我們實(shí)在找不出解決方法時(shí)，我們才叫老師。同時(shí)我們也遇到了一些非知識問(wèn)題，中途大家都累了，沒(méi)動(dòng)力，但是我們也不得不完成任務(wù)，所以大家的心情很是煩躁，我就提議我們小組一起去聚餐。通過(guò)這種方法不僅解決了問(wèn)題，還加深了同學(xué)之間的友誼。

　　通過(guò)這次野外實(shí)習，雖然很短，而且離學(xué)校不是很遠，但我還是感受到了野外工作的樂(lè )趣，盡管我們遇到了不少麻煩，但我們小組都認真完成了，我感到欣慰！

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