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優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介(精選18篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡吧,事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介,歡迎大家分享。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 1
小鵬, 女 31歲 現任烏拉特前旗第六小學(xué)大隊輔導員。本人自擔任學(xué)校大隊輔導員以來(lái),一直能夠按照上級的整體部署,堅持以認為本的原則,緊扣創(chuàng )新拓展主題,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極帶領(lǐng)少先隊員深入開(kāi)展“新世紀,我能行”體驗教育活動(dòng),幫助他們在實(shí)踐中養成道德行為好習慣,創(chuàng )照性的開(kāi)展工作,住址少先隊員開(kāi)展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊的陣地建設,利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣傳欄等陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求,我會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章,F將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報:
一、用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
我一直將學(xué)生的健康成長(cháng)放在工作的第一位,我認為少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中,嘗試著(zhù)變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。
二、積極開(kāi)展特色活動(dòng),探索少先隊工作新思路
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育,并寓教于活動(dòng)中,利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節、母親節、兒童節等有利契機,舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養他們熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)父母,熱愛(ài)生活等情感,樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。
“新近大自然,放飛心情”遠足活動(dòng),內容包括了解家鄉周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫(xiě)作文等等,隊員們在這樣一個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中,既增長(cháng)了對家長(cháng)的'認識,了解家鄉的文化底蘊,又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育,活動(dòng)的成效非常顯著(zhù)。
同時(shí),也開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng),一本好書(shū)會(huì )影響和改變人的一生,為了進(jìn)一步貫徹新課程理念,促進(jìn)學(xué)生全面、持續、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),學(xué)校的圖書(shū)室每天對學(xué)生開(kāi)放,學(xué)校還利用書(shū)柜擺放由學(xué)生自己帶來(lái)的書(shū),讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識,通過(guò)這樣一個(gè)組織活動(dòng),鼓勵大家多讀書(shū),讀好書(shū),并從中獲得教益。通過(guò)讀書(shū),寫(xiě)讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書(shū)活動(dòng)步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾,愛(ài)星星火炬;又因愛(ài)星星火炬,愛(ài)紅領(lǐng)巾,才更愛(ài)孩子。在工作中,我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂(lè )與我分享,把煩惱向我傾訴。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵。
給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
幾年來(lái)的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè),全身心的投入少先隊事業(yè),少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色。少先隊是一個(gè)煉爐,使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校,讓我的智慧,在這里碰撞、能力在這里提高。
個(gè)人獲獎情況:
一九九七年,獲得旗級優(yōu)秀教師。
二000年,獲盟級教學(xué)能手。
二00二年十二月,獲自治區中小學(xué)藝術(shù)教育論文評選三等獎。
二00六年九月,獲慶教師節大型廣場(chǎng)表演指導教師三等獎。
二00六年十一月,獲內蒙古自治區第八屆少先隊輔導員技能技巧大賽能手三等獎。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 2
小敏老師自參加教育工作以來(lái),一直擔任少先隊工作,她忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作,為繁榮少先隊事業(yè),促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)做出積極貢獻,具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,處處嚴格要求自己,年年出色完成各項教學(xué)任務(wù),積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐,努力按素質(zhì)教育規律辦事。尤其是在2008年擔任縣少先隊總輔導員一職以后,她更是不分晝夜地操勞著(zhù),一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù),而且成績(jì)顯著(zhù),為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下:
一、發(fā)揮自身職能,用心去工作
小敏老師認為輔導員在工作中應是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護者、一個(gè)營(yíng)造者。為了讓工作能順利開(kāi)展,在努力工作的同時(shí),除了學(xué)校安排的培訓學(xué)習;還從多方面書(shū)籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習各地輔導員培訓資料,了解各地少先隊活動(dòng)情況,發(fā)展動(dòng)向;主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導匯報工作情況,配合各中隊開(kāi)展工作,勤于收集隊員意見(jiàn),盡量讓每一個(gè)人都覺(jué)得自己永遠是活動(dòng)的主人,極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。
二、加強組織建設,用愛(ài)心幫助學(xué)生成長(cháng)
每一次的少先隊活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神,由隊干組織,全體隊員共同參與,發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上,要允許學(xué)生犯錯,要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導。她組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、體育比賽,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,增強了體質(zhì),同時(shí)在活動(dòng)中,促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作,培養了學(xué)生健全的人生觀(guān)、價(jià)值理念。
三、積極開(kāi)展活動(dòng),用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。近年來(lái),學(xué)校少先隊在小敏老師的帶領(lǐng)下,她根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),利用環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機,舉行大隊活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣,比如邀請老干部來(lái)學(xué)校講課開(kāi)展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來(lái)”“聽(tīng)英雄故事看新舊變化展愛(ài)國情懷”的愛(ài)國主義主題教育活動(dòng),開(kāi)展了一系列的`感恩愛(ài)國主題活動(dòng),如:“康巴藏區團旗紅,文明牧童故事會(huì )”“感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽”;“紀念汶川地震三周年,學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行”“伸出援助之手奉獻一片愛(ài)心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會(huì )活動(dòng),積極響應上級團隊組織的安排,每年的六一兒童節舉行大型的隊會(huì )活動(dòng),開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年,爭做家鄉建設小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題活動(dòng),培養了隊員們熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)家鄉,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感,樹(shù)立起努力學(xué)習,感恩奮進(jìn)的遠大志向。
一份耕耘,一份收獲,小敏老師的辛苦付出得到了家長(cháng)、學(xué)校老師、領(lǐng)導的認同,特別是2009年9月,時(shí)任團省委副書(shū)記羅振華書(shū)記來(lái)我校調研少先隊工作,聽(tīng)取匯報和實(shí)地考察后,對我校的少先隊工作給予了高度評價(jià),并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì ),這不僅是對我校少先隊工作的肯定,更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,她自豪;獻身少先隊輔導員工作,她無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我們相信小敏老師將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 3
小云,男,現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)少先隊輔導員、語(yǔ)文教學(xué)工作。在幾年的工作生涯中,他從不挑三揀四勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作。工作中,他十分重視少年兒童的品德教育,努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù),具有竭誠為少年兒童健康成長(cháng)服務(wù)的高度的責任感,富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度,在教育教學(xué)過(guò)程中本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度,靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊工作,深受學(xué)生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進(jìn),面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取,在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。
一、以身示范,用愛(ài)心感化教育學(xué)生
從事少先隊輔導員工作以來(lái),他把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用真情去溫暖學(xué)生,用真誠去感動(dòng)學(xué)生。
作為中隊輔導員,他以身作則,為學(xué)生樹(shù)立生活,學(xué)習的榜樣。因此,平日與學(xué)生相處,他時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行,以身示范,達到了顯著(zhù)的教育效果。自己的言行就對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。師生朝夕相處,如影如形,身正則影正,身斜則影斜。所以,作為輔導員的.我就要嚴格要求自己,加強自身修養,為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習的榜樣。如:要求學(xué)生不缺席,自己就不能誤課;在學(xué)校只要我發(fā)現衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當我往教室門(mén)口一站,同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑,桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!
二、開(kāi)展豐富多的少先隊活動(dòng)
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。他根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、母親節等有利契機,舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養他們熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感,樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。
工作中有苦有樂(lè ),有笑有淚,但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際,成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的,我們相信他會(huì )加倍努力,把黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)的少先隊工作推向高潮,創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍,培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 4
作為少先隊輔導員,小龍同志對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn),不斷提高自己的思想和理論水平,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設,利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而小龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,面對那群一直習慣老師批評的孩子,我靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察,終于找到了突破口,那就是愛(ài),關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章,F將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài),幫助學(xué)生健康成長(cháng)
他一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,組織孩子們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導員,要有敏銳的眼光,發(fā)現存在的問(wèn)題,F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了,屬于自己的時(shí)間變多了,有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所,就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái),向著(zhù)正確的方向發(fā)展;顒(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),多姿多彩,并且富有創(chuàng )造性,他總是從細微處入手,著(zhù)眼于事物細處,并小題大做。例如:學(xué)生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián),而且還要“比”,他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花,小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如,他在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統節日,組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)“獻給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中,隊員們進(jìn)行了自我教育,懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭,將三月定為“孝敬月”,月底評比出“十佳小孝星”,這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持等等。這樣,把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,既清除滋生消極行為的'溫床,也增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾,愛(ài)紅領(lǐng)巾,才更愛(ài)孩子。在工作中,小龍同志始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂(lè )與他分享,把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個(gè)找他“評理”。對此,他總是認真傾聽(tīng),盡力幫助。因為冷落一個(gè)人,就會(huì )冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生,但他卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓同學(xué)們有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
四、培養干部,抓好隊伍建設。
在少先隊工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此小龍同志在開(kāi)展少先隊工作時(shí),將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓他們多動(dòng)腦筋,發(fā)揮創(chuàng )造力,讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然,輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系,適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊事業(yè),全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺,讓他體驗了各種角色;少先隊員是一個(gè)煉爐,使他練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓智慧在這里碰撞,能力在這里提高……
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 5
中隊輔導員小雯同志,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,能全面貫徹黨的教育方針,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認真履行崗位職責,關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生,組織他們參與各類(lèi)中隊活動(dòng),在活動(dòng)中增長(cháng)知識、鍛煉才干、快樂(lè )成長(cháng),引領(lǐng)班集體迅速成長(cháng)為文明守紀、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習,教育理念新,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能經(jīng)常性的在中隊內以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),寓教于樂(lè ),中隊成員上進(jìn)心強,正氣濃,勁頭足,成績(jì)好,紀律性強,而且有多人多次在各級各類(lèi)競賽中獲獎,為學(xué)校爭光。
一、以真誠的愛(ài)心培育隊員們的美好心靈
老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐,像雨露滋潤心田,像陽(yáng)光溫暖生活,愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員,她一直認為以心靈澆灌心靈,以尊重贏(yíng)得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之后,她堅持以身作則,要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛(ài)護孩子們的學(xué)習和生活,而是更多地從他們的角度出發(fā),理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤,才能深入走進(jìn)他們的內心世界,贏(yíng)得他們的尊重、喜愛(ài),使他們樂(lè )于接受教育,自覺(jué)提高認識,形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品德,從隊員們在愛(ài)心捐助活動(dòng)中的表現便可見(jiàn):學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí),她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款,史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專(zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián),而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時(shí),同學(xué)們也踴躍參與。當然,隊員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累,代表了他們的一份真心。
二、以表?yè)P、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽(yù)感
“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性,是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jì)的喜悅!边@意味著(zhù)教育隊員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感,而表?yè)P、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時(shí),總是盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),真誠贊美他們,就像是美妙的音樂(lè )在隊員的心靈深處奏響,能激發(fā)起他們的希望和信心,使他們奮發(fā)向上。
三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺換來(lái)隊員品質(zhì)的提升、才干的.增長(cháng)
在她剛走上輔導員崗位時(shí),還只是根據學(xué)校大隊部的工作安排,帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動(dòng)中。孩子們在活動(dòng)中表現出的快樂(lè )與滿(mǎn)足,深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動(dòng),并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢?有了這樣的想法之后,她變得立刻忙碌起來(lái)。
這學(xué)期開(kāi)始,她又鼓勵孩子們自己找資料,在班級里出一些有意義的黑板報,帶領(lǐng)班級里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。
3月,他們中隊又積極響應“學(xué)習雷鋒”的號召,走進(jìn)校園,走進(jìn)社區,開(kāi)展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議,有的忙著(zhù)將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈,有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志致敬。
因為年輕,領(lǐng)導給了她這樣的重任;也因為年輕,她毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折,積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂(lè ),有笑有淚,但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際,成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的,我們相信她會(huì )加倍努力,把少先隊工作推向高潮,創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍,培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 6
小美,女,自2000年參加工作以來(lái),一直擔任少先隊輔導員工作;仡欉@15年的教學(xué)生涯,她為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,為自己能讓孩子們露出可愛(ài)的笑臉而自豪。她盡自己最大的能力關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、幫助每一個(gè)孩子,用實(shí)際行動(dòng)全身心的投入到少先隊工作中,深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,并得到領(lǐng)導的認可,多次被評為先進(jìn)。
一、立德樹(shù)人,多元發(fā)展
秉承學(xué)!傲⒌聵(shù)人,多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,她用愛(ài)心平等的對待每一位學(xué)生,教育學(xué)生從做人開(kāi)始,一點(diǎn)一滴培養孩子的.良好品質(zhì)。以學(xué)校開(kāi)展的“七星少年評比活動(dòng)”為契機,每周一下午在班內展開(kāi)評選活動(dòng),對獲得文明之星、體育之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習之星、科技之星、藝術(shù)之星、助人之星的同學(xué)表?yè)P的同時(shí),激勵孩子們爭做文明禮貌、樂(lè )于助人、積極向上的七星少年。
二、用愛(ài)打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)
平時(shí),她常利用課余時(shí)間和孩子們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)溶于日常工作中,以和藹的目光、無(wú)私的愛(ài)心、激勵的話(huà)語(yǔ)全心全意的對待每一個(gè)孩子,同時(shí)也提醒自己允許孩子犯錯誤,并及時(shí)指導糾正,深得孩子的信任,真正做到了和孩子平等交流,做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活,開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)
學(xué)校經(jīng)常組織各種活動(dòng),演講比賽、趣味運動(dòng)會(huì )、寫(xiě)字大賽、口算能力比賽等活動(dòng),她都非常重視學(xué)生的每一次參與,因為每一次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次提高的機會(huì ),是對學(xué)生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),她還充分利用條件開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )“我是文明小學(xué)生”、“媽媽我愛(ài)你”、“安全教育知識”、“我是守法小公民”等活動(dòng),讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,讓每個(gè)人都有進(jìn)步,讓每位同學(xué)都發(fā)揮自己的才能。
四、培養得力小助手,建設中隊干部
為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設,她每月開(kāi)展“我的班級我做主”活動(dòng),讓孩子們都能意識到自己是班級的小主人,增強了他們的集體意識和責任心,通過(guò)適時(shí)的指導、點(diǎn)撥和教育,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力,也增強了班級的凝聚力,她所在的班級多次被評為“縣級優(yōu)秀少先隊班集體”,而她也被評為“邢臺市優(yōu)秀少先隊輔導員”。
少先隊輔導員工作是平凡而自豪的,是持久而溫暖的,是美麗而深情的,獻身少先隊輔導員工作,她自豪,無(wú)悔!她會(huì )用愛(ài)心、耐心和細心詮釋這一份永恒!
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 7
張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開(kāi)朗,氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái),她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗舞臺”
張老師在教學(xué)的指導下根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境,以“爭章”為激勵源泉,設計開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三結合的體驗教育系列化活動(dòng):一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開(kāi)展了“當一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng),對活動(dòng)中表現突出的隊員授予了“家務(wù)章”,使孩子們體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感,提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng),將德育細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程,使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來(lái)的效果,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生自育能力和競爭意識,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級,王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō):不怕做不好,就怕不去做。她利用晨會(huì )課和隊日活動(dòng)課,先對全體學(xué)生進(jìn)行指導,或組織經(jīng)驗交流會(huì ),或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí),要求值日生佩戴好標志,各盡其責,負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那先就得以身作則,才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中,學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明:那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)這種方式,激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。
1、組織學(xué)生打掃“門(mén)前一條街”,慰問(wèn)五老人員。
2、以假日小隊為單位,發(fā)揮小隊的優(yōu)勢,開(kāi)展了許多活動(dòng),如,舉辦“愛(ài)我家鄉,知我家鄉”征文比賽,以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查,植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力,也展示了他們的能力。目前,正在參與組織學(xué)校舉辦的'“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng),以少先隊牽頭,舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著(zhù)”、“親近古詩(shī)”手抄報評比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
二、創(chuàng )新實(shí)踐,培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué),李老師深深地體會(huì )道,“少年雄則國雄”。面向未來(lái),對少年兒童的培養標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。為此,張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué),她深深地體會(huì )到,班級只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地,教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育,鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(cháng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自己是中隊的主人,中隊是自己的家”,新學(xué)期伊始,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著(zhù)放手讓隊員們自己來(lái)設計,自己來(lái)布置,全體學(xué)生熱情洋溢,積極參與,營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面,她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞,只有把小隊活動(dòng)搞活,才能調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組,對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)”。
“快樂(lè )中隊”成立后,隊員們擁有了一方屬于自己的快樂(lè )天地,圍繞快樂(lè )這個(gè)目標,她帶領(lǐng)學(xué)生結合班級的具體情況,制定了切實(shí)可行的快樂(lè )公約。在“快樂(lè )相約”時(shí)間里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè )教育”的引導下,隊員們說(shuō):“課堂更開(kāi)放了,氣氛更寬松了,學(xué)習更有趣了!”老師們說(shuō):“學(xué)生學(xué)習更主動(dòng)了,我們的心情更愉快了!”
三、播撒愛(ài)心,傾注真情
張老師知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班里,張老師總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,她會(huì )悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任,張老師與家長(cháng)相處融洽,總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、張老師與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式,既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現,也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸,張老師的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料:有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子,哪些家長(cháng)教育子女方法好,哪些家長(cháng)素質(zhì)高,哪些家長(cháng)工作繁忙,無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí),可以對癥下藥,做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力,以后的路還很漫長(cháng),張老師將繼續為少先隊員們服務(wù)著(zhù),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。我們深信,通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中,她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 8
小梅,女,擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員工作,是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中,她 勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實(shí)、上進(jìn);在學(xué)習的心目 中,她可親、可敬。從事少先隊工作這幾年來(lái),她把孩子的信任當作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當作人Th的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她雖教齡不長(cháng),但已榮獲優(yōu)秀優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽(yù)。
據學(xué)校存在的客觀(guān)現狀,她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際 扎扎實(shí)實(shí)、認真地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力, 盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作,是廣大少先隊輔導員學(xué)習的楷模。
一、精耕細作,精細管理,夯實(shí)"精品工程"的根基
通過(guò)幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐,她具有了一套豐富的.感性認識和理性認識。少先隊 基礎建設,就是打造"精品工程"的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,她逐步完善和健全了 少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作
少先隊活動(dòng)是少先隊組織領(lǐng)導的、以隊員為主題的活動(dòng)。它是少先隊組織團結教育少年 兒童的 基本途徑,是少先隊組織向隊員驚醒共產(chǎn)主義教育的基本方法,是少先隊員在組織中學(xué)習共產(chǎn)主義,爭取全面發(fā)展的基本方法,也是少先隊組織Th命力的具體表現。
以"健康成長(cháng)"為基點(diǎn),開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的Th命力和凝聚力。以"加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設"為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng),讓少先隊員 自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。
開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的"健康成長(cháng)"系列主題活動(dòng) 的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng),確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,讓活動(dòng)內容符合學(xué)習年齡、心理、行為等特點(diǎn),并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如開(kāi)展過(guò)的:"繪畫(huà)大賽"、"童謠、詩(shī)文創(chuàng )作大賽""校園歌手賽" "誦革命詩(shī)詞,傳民族精神 "等┅ ┅ 豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊了隊員的視野,活躍了課余活動(dòng),調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
三、規范管理,促進(jìn)文明行為習慣的養成教育
學(xué)校通過(guò)優(yōu)勝班級、進(jìn)步Th、示范Th的評比激勵學(xué)習形成良好行為習慣,通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)習的行為。通過(guò)廣播、板報、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)習進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
1、"養成教育"措施之一:隊員的自主管理 紅領(lǐng)巾監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成 了監督員隊伍,輔導員對紅領(lǐng)巾監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學(xué)校紀律,督促學(xué)習對規范的執行,協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛Th、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育"措施之二:檢查、評比的激勵機制 開(kāi)展"流動(dòng)紅旗"、"德育小標兵" "環(huán)保小衛士"、等優(yōu)秀評比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵 全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊員思想素質(zhì)的提高
學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展各項活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)習的思想素質(zhì)。結合各項活動(dòng)使學(xué)習從思想,行為等都有較大的提高和認識。如引進(jìn)重慶的"勵志大會(huì )--感恩行動(dòng)"的演講活動(dòng); "觀(guān)看愛(ài)國主義影片"等活動(dòng),使學(xué)習從思想上認識到愛(ài)國主義的重要意義;還有開(kāi)展的"學(xué)習雷鋒 樹(shù)新風(fēng)"的歌詠比賽 、"安全靠大家"、" 為媽媽洗一次腳"等一系列活動(dòng)。對學(xué)習進(jìn)行思想素質(zhì)教育?傊,少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望, 承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵,干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 9
小靜同志自任少先隊輔導員以來(lái),熱愛(ài)少先隊工作,追求上進(jìn),不斷提升自己的思想和理論水平,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列教育活動(dòng),抓好彭樓小學(xué)少先隊陣地建設,始終把孩子的信任當做榮耀,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作。她具有良好的道德修養,為人正直,作風(fēng)正派,處處嚴格要求自己,是少年兒童的表率。她愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),以滿(mǎn)腔的熱情撲在在教書(shū)育人工作上,把每一個(gè)學(xué)生當作自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、幫助,促其進(jìn)步。
一、身教勝于言教
她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強的模仿性,老師的一言一行都促進(jìn)學(xué)生潛移默化地成長(cháng)。因此,平日與學(xué)生相處,時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行,以身示范,達到了顯著(zhù)的教育效果。就拿一件小事說(shuō)吧,她任教的班級是六年級,正面臨畢業(yè),她經(jīng)常是第一個(gè)到校,而且一到學(xué)校就看班里有沒(méi)有學(xué)生,只要有學(xué)生在,她就立刻給他們輔導起來(lái),學(xué)生很快養成了好習慣,不僅早來(lái),還主動(dòng)學(xué)習起來(lái),打鬧嘻戲的減少了,認真學(xué)習的日趨增多。在2010年秋,學(xué)生朱學(xué)英家庭十分困難,在體檢中又發(fā)現有心臟病,朱學(xué)英拿到體檢單時(shí)連哭好幾天,小靜同志主動(dòng)捐款200元,校長(cháng)組織學(xué)校全體師生給她捐款一千多元,送到朱學(xué)英家中,為其治病,朱學(xué)英的父親非常感動(dòng),來(lái)學(xué)校多次表示感謝,目前朱學(xué)英已完全康復,回到了學(xué)校繼續學(xué)習。
二、以德為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(cháng)
她把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,積極推行以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展少先隊工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友,時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,并給力地幫助和指導。時(shí)刻注重換位思考,把自己擺在兒童的立場(chǎng)上考慮孩子的行為,和孩子們一起游戲,與他們一起研討問(wèn)題,組織他們作社會(huì )調查,指導他們開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。
她經(jīng)常第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,天冷了,她關(guān)心學(xué)生的穿著(zhù);學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了,她為學(xué)生補課;學(xué)生有心事了,她找學(xué)生談心。她用愛(ài)激發(fā)、感召、催生了學(xué)生的進(jìn)取心,上進(jìn)心。于細微處見(jiàn)到真情,班級中的孩子們養成了良好的生活學(xué)習行為習慣,在學(xué)校各項活動(dòng)中,都能遙遙領(lǐng)先。
三、關(guān)愛(ài)孤寡老人,弘揚傳統美德,塑造青少年心靈
小靜同志是個(gè)尊老敬老之人,特別對孤寡老人關(guān)愛(ài)有佳,在2011年春,她想到彭樓村孤寡老人無(wú)依無(wú)靠,生活可能出現危機,給校長(cháng)建議,發(fā)動(dòng)全校師生捐款,青少年們踴躍參加,把自己的零花錢(qián)以及舍不得花的壓歲錢(qián)都捐了出來(lái),在短短1小時(shí)內,共捐款2000余元,校長(cháng)與她率領(lǐng)彭樓小學(xué)少先隊員一行去慰問(wèn)全村40多位老人,這一愛(ài)心活動(dòng)使彭樓小學(xué)被淮北日報報道。捐款雖然不多,全校青少年受到一次“關(guān)愛(ài)孤寡老人,弘揚中華民族的傳統美德”的教育,“關(guān)愛(ài)老人,弘揚中華民族的傳統美德”在彭樓小學(xué)得以流傳。全體青少年也自覺(jué)養成了從小尊老愛(ài)老的好習慣。
四、開(kāi)拓進(jìn)取,探索少先隊工作新思路
在教育改革浪潮的推動(dòng)下,少先隊活動(dòng)以其獨具特色影響力和輻射力影響著(zhù)青少年的成長(cháng);顒(dòng)范圍的廣泛,活動(dòng)力度的加深,隊員們有了更高發(fā)展的空間,形成了彭樓小學(xué)獨有的少年兒童健康成長(cháng)良好局面。每學(xué)期組織隊員們開(kāi)展豐富多彩的班隊主題活動(dòng)。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當文明衛生小衛士”、“愛(ài)國讀書(shū)活動(dòng)”、“誠信伴我成長(cháng)”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識競答”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,得到了學(xué)校和老師的贊揚和肯定,也深受每一位隊員的喜愛(ài)。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )飛速發(fā)展,網(wǎng)吧和游戲廳作為產(chǎn)物應運而生,并且遍地開(kāi)花,包圍在校園左右,作為一名輔導員,用敏銳的眼光,發(fā)現問(wèn)題的存在。有的同學(xué)把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)習的工具,找到了自我提高的機遇,而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。她想,愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所,就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái),向著(zhù)正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導和家長(cháng)們的'支持,她在少先隊中開(kāi)展象棋才藝大比拼、智力樂(lè )園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動(dòng)。這樣,既開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的情趣,又陶冶了學(xué)生的情操,增長(cháng)了學(xué)生的才干。
五、感恩教育,催動(dòng)每個(gè)孩子的心靈
為根本上促使學(xué)生從心底形成良好的行為習慣,敦促孩子們常懷感恩之心對待父母、老師、同學(xué)以及周?chē)恳粋(gè)人,她建議校長(cháng)聘請黃一鳴老師來(lái)彭樓小學(xué)做一次感恩勵志演講報告會(huì ),邀請學(xué)生們的家長(cháng)參加,在黃一鳴老師演講到感恩父母時(shí),讓每個(gè)學(xué)生站起向他的父親或母親發(fā)自心說(shuō)出平時(shí)不好意思說(shuō)出的話(huà)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您!”時(shí),整個(gè)會(huì )場(chǎng)被感動(dòng)了,每個(gè)在座的老師、家長(cháng)、學(xué)生都激動(dòng)的熱淚盈眶,幸福的哭聲回蕩在整個(gè)會(huì )場(chǎng)的上空。在講到感恩老師時(shí),全會(huì )場(chǎng)的家長(cháng)像潮水一樣涌向老師道一聲:“老師,您辛苦了!”,每個(gè)班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動(dòng)每個(gè)學(xué)生的心靈,他們在日記中寫(xiě)出感人肺腑的真摯語(yǔ)言,字雖然不多,卻映射出一個(gè)小學(xué)生的心靈感悟,發(fā)自?xún)刃牡莱鰧Ω改、對老師、對同學(xué)及周?chē)娜烁卸髦椤?/p>
小靜同志在輔導員這個(gè)崗位上已有好幾個(gè)年頭了,輔導員生涯使她愛(ài)上了少先隊事業(yè),全身心地投入到少先隊事業(yè)中。少先隊是一座舞臺,讓她體驗了各種角色;少先隊員是一個(gè)煉爐,使她練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……今后的路還會(huì )很長(cháng),她在這條道路上會(huì )越走越好,為彭樓小學(xué)的少先隊事業(yè)創(chuàng )出一片藍天。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 10
一、關(guān)愛(ài)兒童,做他們的知心朋友
作為少先隊中隊輔導員,我對孩子們傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。我總是利用課余時(shí)間去深入了解每一位學(xué)生,關(guān)心孩子們的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,時(shí)間一長(cháng),自然成了孩子們的知心朋友。正像孩子們說(shuō)的那樣:“他們既‘怕’我,又愛(ài)我!2010年9月,我接管的是一班剛入小學(xué)的孩子,新的學(xué)習要求,新的學(xué)習環(huán)境,對這班小朋友來(lái)說(shuō)是陌生的。孩子從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)至關(guān)重要的轉折點(diǎn),為了使他們盡快實(shí)現這個(gè)跨越,我傾注了大量的精力,采取貼身教育的方法,收到了很好的效果。我每天早早地來(lái)到學(xué)校,在教室門(mén)口迎接孩子們的到來(lái),孩子們走進(jìn)窗明幾凈的教室第一個(gè)見(jiàn)到的就是我。在開(kāi)學(xué)初,我每天堅持花點(diǎn)時(shí)間和孩子們講校紀校規,深入淺出地對孩子進(jìn)行行為規范訓練。由于工作能深入到細微處,在正確的引導和幫助下,短短一個(gè)多月的時(shí)間,我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣,上課遵守紀律,集體觀(guān)念基本形成,幾乎沒(méi)有遲到,不遵守紀律等不良現象。
二、為人師表,注重身教,做兒童的表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書(shū),更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人,要教會(huì )學(xué)生如何做人。首先,教師自己要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養。因此,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,例如:要求學(xué)生按時(shí)上學(xué),不遲到,我就從不遲到,而且盡可能地早到校,讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起,并帶領(lǐng)他們做好值日工作,值日生每日一換,可我每天都是值日生,認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化著(zhù)我的學(xué)生。使我所輔導的中隊成為了一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬,團結友愛(ài),奮發(fā)向上的集體。
三、開(kāi)展豐富的德育實(shí)踐活動(dòng),培養兒童良好的道德品質(zhì)學(xué)生德育教育是素質(zhì)教育必不可少的內容。
我始終將學(xué)生的德育放在首位,根據學(xué)生的心理特點(diǎn),開(kāi)展多種形式的德育實(shí)踐活動(dòng),把“德育活動(dòng)”作為德育工作的一個(gè)抓手,努力做實(shí)做好,寄教育于活動(dòng)之中。例如圍繞“熱愛(ài)祖國”開(kāi)展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡(jiǎn)單、趣味性強的活動(dòng),以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動(dòng),并充分利用現有資源開(kāi)展了“環(huán)保小衛士”、“我為祖國添點(diǎn)綠”、“我是學(xué)校小主人”、“我為班集體榮譽(yù)獻策”、“重陽(yáng)敬老”、“愛(ài)心飼養”、“學(xué)雷鋒、三月行”等活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了知識,接受了思想道德教育,增強了社會(huì )責任感。
另外,我善于抓住社會(huì )熱點(diǎn)開(kāi)展德育活動(dòng)。學(xué)校倡導“四個(gè)好少年”主題德育教育活動(dòng),我便結合學(xué)校工作安排,在中隊組織開(kāi)展了“爭當四好少年”的體驗教育活動(dòng),得到家長(cháng)的支持并深受好評。我還帶領(lǐng)中隊成員開(kāi)展了“學(xué)法、守法、做合格小公民”系列活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中懂得了愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強的道德規范。日常生活中,隊員們都爭當“環(huán)境小衛士”,這與隊員平日的鍛煉是分不開(kāi)的。
四、尊重兒童個(gè)性差異,培養綜合能力
做任何事都要講方法,少先隊工作也不例外。在帶領(lǐng)隊員開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中,我能充分考慮到個(gè)體需要和個(gè)體發(fā)展的規律,突出隊員在教育活動(dòng)中的主體地位,十分注意隊員主動(dòng)性和創(chuàng )造性的發(fā)揮。在教育要求上設置坡度,在教育方法上追求多樣,學(xué)生之間的差異性是客觀(guān)存在的,我能夠從客觀(guān)實(shí)際出發(fā),不做硬性規定,注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現出一定的層次性。
作為中隊輔導員,我同時(shí)又是班主任和數學(xué)、語(yǔ)文教師,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律、行為習慣的養成外,更注重他們綜合能力的培養。平時(shí),我發(fā)現有些小隊員最少體育鍛煉,經(jīng)常感冒,咳嗽。因此,為了增強學(xué)生的體質(zhì),我帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展體育活動(dòng),培養學(xué)生對體育的興趣,并指導他們制定鍛煉計劃,加強體育鍛煉。另外,協(xié)助各任課教師抓學(xué)生的.學(xué)習,也是我工作中的中藥內容。
五、積極進(jìn)行德育教育研究
我有兩年多的中隊輔導員工作經(jīng)歷,為了適應教育教學(xué)形式,在工作之余?匆恍┙逃(lèi)報刊雜志,如《輔導員》、《少先隊活動(dòng)》、《班主任之友》、《家教周報》等,及時(shí)了解教育信息和發(fā)展動(dòng)態(tài),學(xué)習別人的經(jīng)驗,在工作中少走彎路,運用現代教育理念指導少先隊工作,并結合自己的工作撰寫(xiě)論文。
我堅信“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!蔽覀円诮處熯@個(gè)平凡的崗位上,始終如一日,實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值與理想。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)每一位學(xué)生。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)教師的職責,詮釋著(zhù)“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)響亮的名字。今后,我會(huì )憑自己的勤奮和智慧,繼續獻身教育事業(yè);我會(huì )不斷播撒愛(ài)心的種子,爭取收獲更多希望的果實(shí)!
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 11
我是來(lái)自龍子心小學(xué)的一名普通教師。1991年高中畢業(yè)后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、班主任、中隊輔導員工作,在工作中,我不斷探索、創(chuàng )新,模范地履行自己的職責,如今我已在輔導員這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十八個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了隊員身上。多年來(lái),我所帶的中隊在學(xué)校的考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,我多次受到學(xué)校的表彰,被授予校級、旗級優(yōu)秀中隊輔導員稱(chēng)號。下面就談?wù)勎沂侨绾伍_(kāi)展中隊輔導員工作的。
一、以身作則,無(wú)私忘我。
當中隊輔導員之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得隊員的信任和家長(cháng)的放心。每天早上我第一個(gè)到教室,把門(mén)窗打開(kāi),等候隊員們到來(lái),放學(xué)后我再次來(lái)到教室和隊員一起搞完衛生才放心的離開(kāi);中午休息時(shí)間我和隊員泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)我和隊員在一起游戲或者談話(huà);在生活上,我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)隊員,時(shí)時(shí)提醒他們注意安全;隊員生病、受傷,我第一時(shí)間趕到現場(chǎng),精心護理及時(shí)送去就醫;學(xué)校、中隊搞活動(dòng),我組織隊員積極參加,利用下班后、雙休日休息時(shí)間帶他們訓練,無(wú)論嚴寒酷暑,從不間斷。
二、關(guān)心隊員,以情育人。
“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。我是一位母親,工作中我像媽媽一樣去愛(ài)我的隊員,用情感去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),使他們茁壯成長(cháng)。家庭條件不好、缺乏親人關(guān)愛(ài)的隊員,我總是想盡辦法從各方面去關(guān)心幫助他們。有一次,班上的一位隊員劉科宏和她媽媽鬧起了矛盾。我知道后,借此為隊員們召開(kāi)了一堂以“愛(ài)父母”為主題的隊會(huì )課,我在隊會(huì )上教育隊員們說(shuō):“同學(xué)們,父母是生你們養你們的人,他們辛辛苦苦把你們養大,對你們有哺育之恩,你們要懷著(zhù)感恩的心去回報他們。平時(shí)你們給父母倒過(guò)茶嗎?你們給父母洗過(guò)腳嗎?”隊員們感慨萬(wàn)分,是呀,這么平凡的小事,他們好多人卻從沒(méi)做過(guò)。這時(shí),熱乎乎的淚水,從一個(gè)個(gè)隊員們的眼眶里流出來(lái),那真誠的淚珠,一直不停地流著(zhù)。這時(shí),我再次抓住時(shí)機教育隊員們說(shuō):“親愛(ài)的隊員們,光哭是沒(méi)有用的,要懂得感恩父母,好好學(xué)習,不辜負父母對你們的期望,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題!蓖ㄟ^(guò)這次“愛(ài)父母”主題隊會(huì )的開(kāi)展,隊員們深受感動(dòng),懂了愛(ài)的真諦,隊員楊浩哲帶頭向我表示以后要和父母多溝通,多理解體諒父母,不再那么淘氣。
在我所帶中隊,我持之以恒的開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)。就是一個(gè)優(yōu)秀隊員和一個(gè)進(jìn)步隊員坐一桌,同桌之間互相幫助,開(kāi)展活動(dòng),交流體會(huì )。我利用節假日的時(shí)間組織隊員開(kāi)展賣(mài)書(shū)、賣(mài)報、賣(mài)礦泉水等各種勤工儉學(xué)活動(dòng),讓隊員體驗到掙錢(qián)的艱辛。我經(jīng)常教育隊員,“一個(gè)人成績(jì)好并不代表你的綜合素質(zhì)優(yōu)秀,有能力提高他人的`本領(lǐng),能夠引領(lǐng)帶動(dòng)整個(gè)團隊的人,才是真正當之無(wú)愧的優(yōu)秀!蔽抑嘘犼爢T楊婉玉同學(xué)在日記中寫(xiě)到:輔導員魏老師這番話(huà),深深地震動(dòng)
了我們的心。只有具有這種能力的人,才能受到別人的尊敬與敬仰,而魏老師就是具有這種能力的人,她帶動(dòng)了我們整個(gè)三(二)中隊,創(chuàng )造了奇跡。
三、積極開(kāi)展,少隊活動(dòng)。
我校是市重點(diǎn)素質(zhì)教育示范校,很重視隊員的素質(zhì)培養。每個(gè)學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)很多,有:雛鷹爭章活動(dòng)、中隊活動(dòng)比賽、隊員才藝競賽、廣播體操比賽、合唱比賽、??我除了帶領(lǐng)隊員積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)外,還格外開(kāi)展了好多符合隊員特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng),從而豐富隊員們的生活。
我所帶中隊每周定期舉行一次與德育教學(xué)有關(guān)的中隊活動(dòng)。我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性,每次活動(dòng)都能讓隊員得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。其中我設計的《體驗親情,學(xué)會(huì )感恩》主題隊會(huì )課件,還被學(xué)校小歡、小紅等好多老師采用在自己班上開(kāi)展隊會(huì )。隊會(huì )課上師生個(gè)個(gè)熱淚盈眶,隊員們的情感被深深觸動(dòng),起到了很好的教育效果。
四、不斷學(xué)習,精益求精。
在干中隊輔導員工作以來(lái),我虛心向老教師請教,學(xué)習優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗,結合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結,找到了一套比較綜合的帶隊方案。
1、培養好“中隊干部”,讓中隊工作如虎添翼。我每帶一個(gè)中隊,都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的中隊,人人都是“中隊干部”,通過(guò)申報、競選、選舉等過(guò)程,為每個(gè)中隊成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合,隨時(shí)隨地對隊員進(jìn)行指導。
。、構建合理可行的中隊制度。每帶一個(gè)中隊,我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我中隊的制度。如中隊干部負責制、隊干部輪換制度、小隊長(cháng)記分制度等。良好的制度使我中隊形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強了中隊的活力和凝聚力。
。、建立家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)隊員進(jìn)行兩次以上家訪(fǎng)和談話(huà),定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì ),取得家長(cháng)的配合。
。、經(jīng)常與任課教師溝通,交換意見(jiàn),全面了解隊員的情況,爭取他們的協(xié)助。
。、樹(shù)立隊員典型,每周評選“中隊雛鷹爭章小明星”建立德育檔案。
。、精心撰寫(xiě)個(gè)性化激勵評語(yǔ)。每個(gè)學(xué)期快結束時(shí),我每天晚上要花很多時(shí)間根據隊員們一個(gè)學(xué)期的表現,精心為他們撰寫(xiě)個(gè)性化激勵評語(yǔ)。我所寫(xiě)的評語(yǔ)得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的好評。
在工作中我不斷提高自身素質(zhì)。用人格魅力、知識魅力帶領(lǐng)中隊,適應新形勢下的輔導員工作。少先隊是一座舞臺,讓我體驗各種角色;少先隊是一個(gè)熔爐,使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高??
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 12
自2009年參加工作以來(lái),他一直工作在中隊輔導員的崗位上。這些年的輔導員生涯使他愛(ài)上了少先隊事業(yè),全身心地投入,多次受到領(lǐng)導、學(xué)校和家長(cháng)的一致好評,F將他工作中的收獲與感受匯報如下:
一、關(guān)愛(ài)得到信任。
工作中,他用潛移默化的情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén),啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(cháng)。他平等地對待每一位學(xué)生,無(wú)論學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣,家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長(cháng)之間出現了問(wèn)題,他們總是第一個(gè)找他尋求解決辦法,他總是認真傾聽(tīng),盡力幫助,因為他知道,“教育無(wú)小事!蓖瑫r(shí)他也總是提醒自己,允許孩子犯錯誤,要及時(shí)給予具體的幫助與指導。在孩子的進(jìn)步中,得到了孩子的信任,在孩子的變化中深受家長(cháng)好評。
二、培養“小干部”,讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊,光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓他知道培養一支強有力的中隊骨干,是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此,每帶一個(gè)中隊,都特別注意培養中隊干部。而他所帶過(guò)的班級,人人都是“班干部”,通過(guò)申報、選舉等過(guò)程,為每個(gè)中隊成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
三、不斷探索少先中隊工作新思路。
作為一名輔導員,光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發(fā)現存在的問(wèn)題,F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了,屬于自己的時(shí)間變多了,有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所,就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái),向著(zhù)正確的方向發(fā)展。他的想法得到同志和家長(cháng)們的支持,他在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會(huì )、智力樂(lè )園、舞蹈表演等應有盡有。
四、開(kāi)展精彩的少先隊活動(dòng)。
學(xué)校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養,常常組織各種活動(dòng)。該中隊開(kāi)展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”、防震疏散演練等一系列活動(dòng),受到學(xué)校及學(xué)生家長(cháng)的'一致好評。堅持紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒行動(dòng),讓愛(ài)注入每個(gè)人的心田,向雷鋒叔叔學(xué)習,愛(ài)心獻他人。向希望工程捐款、捐物,向災區兒童獻愛(ài)心,隊員們都紛紛慷慨囊,積極踴躍地拿出自己的零用錢(qián)、壓歲錢(qián)等為社會(huì )、為他人奉獻一顆赤誠的童心。
通過(guò)快樂(lè )的活動(dòng),形成了快樂(lè )的中隊,教育了快樂(lè )的少先隊員。在這個(gè)中隊里,每一個(gè)少先隊員為著(zhù)集體的、個(gè)人的榮譽(yù)而奮斗。在大家的共同努力下,取得了優(yōu)異的成績(jì):2013年該班劉博同學(xué)在學(xué)校舉行的“中國夢(mèng)”演講比賽中,獲得一等獎;2013年該班參加學(xué)校組織的慶“六一”文娛演出活動(dòng)中榮獲一等獎1名;2013年學(xué)校舉行乒乓球比賽,該班榮獲集體二等獎,個(gè)人一等獎。
在以后的工作中,他更要熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)輔導員工作,忠于黨的信托,在培養共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的工作中作出更大的貢獻。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 13
從1995年8月走上實(shí)小的講臺開(kāi)始,我就一直默默耕耘在中隊輔導員這個(gè)工作崗位上。十幾年來(lái),我在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,同時(shí)也收獲快樂(lè )和希望。自從踏上這個(gè)崗位的那天起,我便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用我的真心去關(guān)愛(ài)每一位少先隊員,用我的真愛(ài)去溫暖每一位少先隊員,用我的真誠去感動(dòng)每一位少先隊員。把自己的理想、青春、快樂(lè )、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去。我所帶的班級多次獲得學(xué)!拔拿靼嗉墶、“優(yōu)秀中隊”等稱(chēng)號,我也多次被評為“瓜洲鎮優(yōu)秀班主任”、“瓜洲鎮優(yōu)秀教育工作者”。2018年,我指導的“潤揚小隊”被全國少工委評為“特色小隊”。2019年獲區人事局嘉獎。
一、加強理論學(xué)習
在十幾年的中隊輔導員工作中,強烈的事業(yè)心和責任感促使我在思考,作為一名中隊輔導員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,我不斷更新知識結構,自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。我撰寫(xiě)的德育論文有2篇發(fā)表于《德育報》,1篇發(fā)表于《江蘇教育報》,1篇發(fā)表于《關(guān)心下一代周報》,4篇發(fā)表于《揚州晚報》,2篇發(fā)表于《揚州日報》。
二、注重班級文化的建設
長(cháng)期以來(lái)我一直注重班級文化的建設,教室里的“心情樹(shù)”、“新聞角”、“植物角”、“圖書(shū)角”、“雛鷹爭章”等墻壁文化伴隨隊員們成長(cháng)。教室后面的板報每月有主題,幾位小隊員定期為大家獻上一期期精美的板報,隊員們不僅欣賞了圖畫(huà),更學(xué)到了知識;墻報,展示隊員的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等,讓隊員置身于美的環(huán)境,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪,良好的班級文化氛圍還可以浸潤隊員的心靈,熏陶隊員的性情,提升隊員的價(jià)值觀(guān)念。
三、培養優(yōu)秀的中隊干部
我經(jīng)常利用課余時(shí)間,組織中隊干部、小隊干部召開(kāi)例會(huì ),總結中隊工作,制定下一步的中隊活動(dòng)計劃。在我的培訓指導下,現在的'中隊干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,團結和幫助隊員們,發(fā)揮先鋒模范作用。我所帶中隊的隊員多人被評為“市、區優(yōu)秀少先隊員”和“江蘇省四好少年”。
四、開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)
每學(xué)期我都會(huì )結合學(xué)校和少先隊的工作計劃,積極組織隊員參加各種活動(dòng)與比賽,這些活動(dòng)不僅使我們中隊增強了凝聚力,還鍛煉了隊員們的能力,培養了隊員們勇于拼搏的意志品質(zhì)。
五、關(guān)愛(ài)兒童,做隊員的知心朋友
作為中隊輔導員,我對我的隊員傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。我能深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,將自己定位為隊員們的知心朋友。工作中,我特別留意留守兒童和特殊兒童,關(guān)心他們學(xué)習和生活上的困難,經(jīng)常送給他們一些學(xué)習用品。前幾年,我班有一名學(xué)生性格內向,學(xué)習成績(jì)一般,平時(shí)也很遵守紀律,只是不肯參加班級和學(xué)校的活動(dòng),教過(guò)他的老師都說(shuō)他不合群,甚至有些“另類(lèi)”。一次學(xué)校搞雛鷹藝術(shù)節活動(dòng),全班學(xué)生要參加大合唱比賽,就他不肯唱。我知道是因為他沒(méi)有自信,于是我把他找來(lái),給他講了很多的道理,可是他還是不點(diǎn)頭。做了大量的思想工作,最后雙方各退一步,他同意參加比賽,我答應將他排在不起眼的位置。那次比賽效果很好,我們班最終獲得了年級第一,發(fā)獎狀的時(shí)候我故意讓他去拿,會(huì )后還特意表?yè)P了他。漸漸地我發(fā)現他變了,有些他自認為比較擅長(cháng)的繪畫(huà)比賽,在我的鼓勵之下他也愿意去試試了。每當這個(gè)時(shí)候我都會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P他,即使他的作品顯得還很稚嫩。漸漸地他融入了這個(gè)班級,漸漸地他愿意把自己展示給大家了……,隊員們有了困難總愛(ài)找我解決,看著(zhù)孩子們信任而渴望的眼神,我總是俯下身來(lái)認真的傾聽(tīng),耐心的解答,直到孩子們滿(mǎn)意為止?吹剿麄儬N爛的笑容,我感到無(wú)比的幸福。從中我體會(huì )到作為一名中隊輔導員的價(jià)值和樂(lè )趣。
作為一名教育工作者,一名中隊輔導員,我深感責任重大。雖然中隊輔導員的工作是繁瑣的,但我從不后悔,這份工作不僅鍛煉了我的工作能力,還使我在實(shí)踐中實(shí)現了“教書(shū)育人”的人生理想。
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本人自工作以來(lái),一直擔任少先隊輔導員工作。并按照學(xué)校和上級的整體部署,為少先隊員開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng);仡櫣ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,為自己能讓孩子們露出可愛(ài)的笑臉而自豪。工作中,我盡自己最大的能力關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、幫助每一個(gè)孩子,用實(shí)際行動(dòng)全身心的投入到輔導員工作中,深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,并得到領(lǐng)導的認可。
一、立德樹(shù)人,多元發(fā)展。
我用愛(ài)心平等的對待每一位學(xué)生,教育學(xué)生從做人開(kāi)始,一點(diǎn)一滴培養孩子的良好品質(zhì)。以學(xué)校開(kāi)展的“養成教育”為契機,每周一下午在班內展開(kāi)班隊會(huì )活動(dòng),適時(shí)進(jìn)行評選活動(dòng),對獲得文明之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習之星、助人之星的同學(xué)表?yè)P的同時(shí),激勵孩子們爭做文明禮貌、樂(lè )于助人、積極向上的好少年。
二、用愛(ài)打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)。
平時(shí),我經(jīng)常利用課余時(shí)間和孩子們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)溶于日常工作中,以和藹的目光、無(wú)私的愛(ài)心、激勵的話(huà)語(yǔ)全心全意的對待每一個(gè)孩子,同時(shí)也提醒自己允許孩子犯錯誤,并及時(shí)指導糾正,深得孩子的信任,真正做到了和孩子平等交流,做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活,開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)。
學(xué)校經(jīng)常組織各種文體活動(dòng),我都非常重視學(xué)生的每一次參與,因為每一次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次提高的.機會(huì ),是對學(xué)生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),我還充分利用現有條件開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )“我是文明小學(xué)生”、“老師,您辛苦了”、“安全教育知識”、“我是守法小公民”等活動(dòng),讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,讓每個(gè)人都有進(jìn)步,讓每位同學(xué)都發(fā)揮自己的才能。
四、培養得力小助手,建設中隊干部。
為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設,我每學(xué)期都安排制定“班級每日工作分工責任表”和“班干部團隊職位分工”,讓孩子們都能意識到自己是班級的小主人,增強了他們的集體意識和責任心,通過(guò)適時(shí)的指導、點(diǎn)撥和教育,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力,也增強了班級的凝聚力。
少先隊輔導員工作是平凡而自豪的,是持久而溫暖的,是美麗而深情的,獻身少先隊輔導員工作,我自豪,無(wú)悔!我會(huì )用愛(ài)心、耐心和細心詮釋這一份永恒!
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小芳老師一直擔任少先隊中隊輔導員,至今已經(jīng)第15個(gè)年頭。一直以來(lái),她對中隊輔導員工作充滿(mǎn)了熱情,全心投入工作,成績(jì)顯著(zhù)。在中隊中開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),用形式多樣的活動(dòng),用真情實(shí)感的體驗,幫助隊員養成良好的習慣。
一、制定良好隊員規范,樹(shù)立穩定隊風(fēng)學(xué)風(fēng)
一個(gè)中隊要有凝聚力,必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的集體氛圍,因此溫老師提出“中隊是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,團結中隊的每位隊員,拼搏進(jìn)取為中隊的發(fā)展而努力,這種和諧的團隊精神激勵著(zhù)他們不斷向前進(jìn),形成一股強大的中隊凝聚力。
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的中隊肯定要有一套完善的制度來(lái)管理。因此,溫老師根據小學(xué)生行為規范、少先隊守則等,結合自己中隊的實(shí)際情況,定下了《中隊衛生公約》、《中隊日常行為規范細則》《中隊安全公約》等一系列制度,做好各項常規工作,為中隊順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。多年來(lái),她所帶的中隊每學(xué)期都被評為學(xué)!拔拿鳂吮嘘牎。
二、培養優(yōu)秀中隊干部,抓好隊伍管理建設
積極、向上的少先隊集體的形成,離不開(kāi)中隊干部的力量。因此,培養得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強,又關(guān)心集體,有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時(shí),為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設,她每學(xué)年都開(kāi)展了“我是班級小主人”的活動(dòng),意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。
三、勇于創(chuàng )新中隊活動(dòng),營(yíng)造豐富多彩氛圍
加強隊員們隊伍凝聚力,鼓勵他們積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)外,溫老師還為他們開(kāi)展開(kāi)富多彩的中隊活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好隊風(fēng),為隊員設計才華展示的舞臺。
。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)!拔拿靼唷痹u比活動(dòng),開(kāi)展“每周文明學(xué)生”比一比,讓每一個(gè)隊員們參與到文明中隊評比中,提高每個(gè)隊員的個(gè)人素質(zhì)。
。ǘ┌l(fā)現中隊中的一些隊員們不講衛生、亂丟垃圾,溫老師又積極開(kāi)展“勞動(dòng)之星”比一比,對有進(jìn)步的隊員及時(shí)發(fā)出表?yè)P信,提高隊員們的衛生意識。
。ㄈ╅_(kāi)設了中隊圖書(shū)角,努力吸引隊員們參加到讀書(shū)活動(dòng)中,想方設法讓隊員們自己也帶來(lái)有益的書(shū)籍與隊友分享。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng),鼓勵隊員們多讀書(shū),讀好書(shū)。
。ㄋ模閷(shí)現低碳生活、節能環(huán)保,溫老師組織了隊員們進(jìn)行月餅盒回收活動(dòng),實(shí)現資源回收。
。ㄎ澹榱俗岅爢T們擁有一顆感恩之心,開(kāi)展生命教育——保護番茄寶寶體驗活動(dòng)。在一天當中想方設法保護好自己的番茄寶寶,從中,隊員們學(xué)會(huì )了交流,體會(huì )了父母照顧孩子的不容易,讓隊員們懂得了感恩,學(xué)會(huì )了珍惜現有的生活。
。┓e極優(yōu)化中隊文化環(huán)境建設。為了讓隊員們覺(jué)得自己是中隊的`主人,中隊是自己的家,溫老師在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試放手讓少先隊員們自己來(lái)設計,自己來(lái)布置。學(xué)生們全員積極參與,營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍,現在,孩子們都為自己是這個(gè)中隊的一員,而感到驕傲,感到自豪。
各式各樣的活動(dòng)、競賽,為隊員們盡情發(fā)揮提供了舞臺,也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。
四、積極參與理論學(xué)習,全面提升個(gè)人素質(zhì)
在擔任中隊輔導員的同時(shí),溫老師還積極參加各種學(xué)習培訓,虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。課余,她還積極反思自己的管理方法,認真撰寫(xiě)論文,2011年撰寫(xiě)的論文《讓師愛(ài)促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評為中國基礎教育論壇優(yōu)秀論文,并發(fā)表在《聚焦中國基礎教育》一書(shū)上;論文《農村小學(xué)生禮貌語(yǔ)言的養成教育》和《開(kāi)啟班級文化的三把鑰匙》分別獲2012年和2013年大朗鎮年會(huì )論文三等獎;2014年12月《以愛(ài)促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽(yáng)》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來(lái),溫老師一直懷著(zhù)對教育的熱忱與執著(zhù),對中隊建設的勇氣與拼搏,在困難中磨礪,在磨礪中思考,在思考中成熟。成績(jì)代表過(guò)去,展望未來(lái),溫老師將加倍努力,創(chuàng )造更多輝煌。
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十余年以來(lái),我一直擔任著(zhù)班主任工作。面對各種特征的班集體和學(xué)生,我重從構建和諧的師生關(guān)系入手,努力打造團結友愛(ài)、積極向上的班集體。
一、尊重學(xué)生
班主任與每個(gè)學(xué)生都具有平等的獨立人格。班主任應以平等的姿態(tài)走近學(xué)生,尊重學(xué)生,這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。班主任更要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都得到平等的鍛煉機會(huì )。在每年秋季開(kāi)學(xué)初,班級就設立了“流動(dòng)班長(cháng)輪值制”,每個(gè)學(xué)生都輪流當一天班長(cháng),讓所有的學(xué)生都過(guò)一把當班長(cháng)的癮,讓所有的學(xué)生都參與到班級管理的行列中來(lái),讓他們在參與中提高,在提高中參與。值得一提的是:后進(jìn)生的轉化是班級管理成功與否的關(guān)鍵。我對后進(jìn)生傾注了更多的愛(ài),真誠地關(guān)注和幫助他們,給予他們更多的機會(huì ),讓他們得到更多的鍛煉,使他們迅速成長(cháng)起來(lái)。小洋是個(gè)頑皮淘氣的.孩子,學(xué)習態(tài)度很不認真。但他很樂(lè )于幫助別人,每每忙碌時(shí),他總能助我一臂之力。于是,我就讓他做起了統計工作:誰(shuí)的作業(yè)未交,每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應、樂(lè )在其中。而且,他再也不好意思遲交或不交作業(yè)。紅花欄也實(shí)現了零的突破。
二、幫助學(xué)生
學(xué)生是班級的主人,是學(xué)習的主體,是管理的主力。因此應由學(xué)生為班主任服務(wù),小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手,班主任是為學(xué)生服務(wù)的,是顧問(wèn),是導師,是朋友,但決不應是“工頭”。開(kāi)學(xué)第一周,班級召開(kāi)“我是班集體中的一員”主題班會(huì ),我放手讓學(xué)生籌備、主持,讓全體學(xué)生都參與討論交流:我生活在這個(gè)班集體,我應該用什么樣的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)這個(gè)班集體。班主任則在臺后負責間接策劃,為學(xué)生提供必要的恰當的服務(wù)。此外,班主任不僅有責任幫助學(xué)生學(xué)習文化知識,更有責任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理、完善人格,還有責任保護學(xué)生的健康和安全。
三、影響學(xué)生
班主任居于師生關(guān)系的主導方面,因此,班主任的言行舉止無(wú)不帶有教育性。榜樣的力量是無(wú)窮的,開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校開(kāi)展美化校園大掃除活動(dòng),任務(wù)分配后,我沒(méi)有做旁觀(guān)者,而是參與其中,帶頭擦起了高處的玻璃窗,以實(shí)際行動(dòng)感染、引導學(xué)生。潤物細無(wú)聲,老師的言行時(shí)刻在潛移默化中影響著(zhù)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,甚至可以影響學(xué)生一生。因此,我注重加強自身修養,提高自身素質(zhì),以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生,為人師表,教書(shū)育人。
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洪老師于1990年參加工作,一直任中隊輔導員,承當班主任和數學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作。至今已有十八年,工作中從不挑三撿四,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。她政治思想過(guò)硬,堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作,在教育、教學(xué)中能自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表〞重要思想,努力把握時(shí)代的脈搏,堅持與時(shí)俱進(jìn)的原則,開(kāi)展少先隊工作,成效顯著(zhù)。她具有良好的道德修養,為人正直,作風(fēng)正派,處處嚴格要求自己,是少年兒童的表率。在同事眼中的她,熱情、開(kāi)朗,朝氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛(ài)、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來(lái),她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光芒陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
一、深化“主題活動(dòng)〞,搭建“體驗舞臺〞,教育引導少先隊員健康成長(cháng)。
少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地,輔導員必須給予他們發(fā)光的時(shí)機和耐心的培育,鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。開(kāi)展奧運在我心中的中隊主題活動(dòng),充分發(fā)揮了隊員的主動(dòng)性、積極性,給隊員創(chuàng )造了自由創(chuàng )造的時(shí)空,可把隊員樂(lè )壞了,也把隊員忙壞了。他們又是找材料,又是編排,又是練習,個(gè)個(gè)投入到活動(dòng)中來(lái)。作為一名輔導員,在組織少
先隊活動(dòng)時(shí),要增強教育的自主性,讓隊員自己做主人,自己出主意自己做準備,自己搞活動(dòng),自己來(lái)總結,到達自我開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力,自我發(fā)揮創(chuàng )造精神,自我訓練創(chuàng )造思維,自我培養創(chuàng )造才干的目的。這種活動(dòng)的最大魅力還在于學(xué)生在實(shí)踐中一次又一次反復感悟,一次又一次重復經(jīng)驗,在體驗中成長(cháng),逐步成為具有獨立人格的人;顒(dòng)過(guò)程中學(xué)生自組活動(dòng)小組,自選模擬角色、自定活動(dòng)內容、自制活動(dòng)方案、自辦成果展覽,大家了解了一些知識,懂得了一個(gè)道理,掌握了一種本領(lǐng)。在奧運會(huì )來(lái)臨之季,讓學(xué)生對奧運會(huì )有進(jìn)一步的理解,對奧運會(huì )盡一份微薄之力,使少先隊員在活動(dòng)中陶冶了情操。
二、激情似火,師愛(ài)蕩漾,是教師的天職。
讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,更是輔導員工作的準那么。因此,平時(shí)她總是把濃濃的師愛(ài),更多地撒向那些特殊學(xué)生,做到以心換心,以情換情。當一位名叫康毓蘭的同學(xué)站起來(lái)答復下列問(wèn)題時(shí),連乘法口訣也不會(huì )背時(shí),同學(xué)們瞠目結舌。當她了解了康毓蘭的特殊情況后,并不因此而歧視、另眼看待她,反而給予她更多的關(guān)愛(ài)。洪老師告訴這位學(xué)生,在老師的字典里沒(méi)有“差生〞這一個(gè)字眼,在老師的心中,每一個(gè)孩子都是好孩子。平時(shí),作業(yè)拖拉,她就一次又一次找這位同學(xué)誠懇地談心,苦口婆心、循循善誘。一旦能及時(shí)完成作業(yè),就在班中鄭重其事,大張旗鼓地給予表?yè)P;當她有進(jìn)步了,就把作業(yè)本掛在“優(yōu)秀作業(yè)欄〞里,組織同學(xué)們觀(guān)摩學(xué)習;每當放學(xué)了,就給她補課,從計算到簡(jiǎn)單的應用題;漸漸地,她取得了進(jìn)步,讓家長(cháng)看到了希望。在洪速培所帶的班里還有一名隨班就讀生。剛接到這個(gè)班時(shí),
這位學(xué)生個(gè)人衛生很差,其他同學(xué)都不愿跟他坐同桌,也不和他一起玩。老師和他講話(huà),他只有點(diǎn)頭和搖頭,這讓以前未接促過(guò)隨班就讀生的她很頭疼,但她并沒(méi)有因此而放棄。她先與家長(cháng)取得聯(lián)系,了解在家的情況,接著(zhù)就有針對性進(jìn)行心理輔導,與該位學(xué)生談心,慢慢的,他開(kāi)始愛(ài)干凈了,也會(huì )打扮自己了。有一點(diǎn)最值得快樂(lè )的是他的心靈比其他同學(xué)美,有一次教導主任騎車(chē)要進(jìn)車(chē)棚,門(mén)關(guān)著(zhù),她急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén);還有,他在上學(xué)的.路上沿路撿飲料瓶,他告訴老師,這些可以賣(mài),得到的錢(qián)可以作為班費。這件事讓全班同學(xué)對他刮目相看,更得到全校老師的一致好評,F在,同學(xué)不排斥他了,甚至經(jīng)常和他一起玩了。在開(kāi)展工作時(shí),洪老師熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友,她時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫助和指導。此外她隨時(shí)把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),幫助學(xué)生健康成長(cháng),她總是堅持多一些表?yè)P,少一些批評;多一份鼓勵,少一份訓斥;多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一點(diǎn)冷漠。
三、注重學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,積極拓寬知識面,探討教學(xué)方法。
在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下,洪老師認真學(xué)習理論知識,廣泛收集國內外教學(xué)信息,結合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際,勇于探索,積極參與教學(xué)改革,她是福建省小學(xué)數學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì )會(huì )員,學(xué)區數學(xué)課題組成員,學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng)。指導康曉夢(mèng)同學(xué)參加學(xué)區舉行的數學(xué)比賽中榮獲三等獎;在市、區、學(xué)區舉行的聲樂(lè )比
賽中都榮獲二等獎,且曾赴香港參加第三屆“世界華人青少年〞聲樂(lè )比賽中都榮獲“銀獎〞;每一年的春節都參加社區舉辦的聲樂(lè )比賽,并獲得獎項;課余時(shí)間,她還積極撰寫(xiě)論文、案例,在福建省小學(xué)數學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì )年會(huì )發(fā)表交流、匯編,并獲得二等獎。多篇論文、教學(xué)案例在區、學(xué)區交流、匯編。教學(xué)中成績(jì)顯著(zhù),幾乎每年都獲教學(xué)成果獎,并在去年被評為“翔安區優(yōu)秀輔導員〞。
沒(méi)有芍藥的濃郁,沒(méi)有牡丹的雍容,然而,她不慕殊榮,樸實(shí)無(wú)華。她愛(ài)自己的家人,更愛(ài)自己的工作。少先隊這面迎風(fēng)飄揚、最富朝氣的旗幟,已經(jīng)牢牢占據了她的心靈;少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們,成為了她生命的重要組成局部,她的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!她愛(ài)自己的教師職業(yè),愛(ài)自己的工作崗位,不為別的,就為天真無(wú)邪的孩子,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報,但求青春無(wú)悔。
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡簡(jiǎn)介 18
自參加教育工作以來(lái),我處處嚴格要求自我,年年出色完成各項教學(xué)任務(wù),進(jìn)取投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐,努力按素質(zhì)教育規律辦事,尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后,我更是不分晝夜地操勞著(zhù),一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導員工作中,我始終把孩子的信任當做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自我的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作。
一、以愛(ài)來(lái)幫忙學(xué)生健康成長(cháng)
我一向要求自我把工作放在首位。每一天都堅持早早到校和學(xué)生們一齊早讀。天冷了,告訴學(xué)生要穿厚點(diǎn);學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了,每一天放學(xué)給學(xué)生補課;學(xué)生有心事了,就找學(xué)生談心。用愛(ài)喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心,上進(jìn)心。由于工作深入到細微處,班級中的孩子們養成了良好的行為習慣,在學(xué)校各項活動(dòng)中,都能遙遙領(lǐng)先。
同時(shí)把少先隊工作與德育工作融為一體,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自我:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫忙和指導。隨時(shí)要把自我擺在學(xué)生的立場(chǎng)上:和孩子們一齊游戲,指導他們設計趣味有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的'苦惱與歡樂(lè ),幫忙學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。
二、創(chuàng )新實(shí)踐,培育英才,讓雛鷹展翅翱翔
面向未來(lái),對少年兒童的培養標準在不斷提高,所以少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。少先隊僅有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,少先隊員僅有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子,輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育,鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。為此,我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。每個(gè)小隊實(shí)行“四自”方針:自我的隊名自我起、自我的隊員自我幫、自我的輔導員自我聘,自我的活動(dòng)自我搞。經(jīng)過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛(ài)心,傾注真情,以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊員。
要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊,與少先隊員交朋友、信任他們,僅有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學(xué)校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,只要我發(fā)現衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當我往教室門(mén)口一站,同學(xué)們都不約而同地在看自我周?chē)袩o(wú)紙屑,桌椅擺得是否整齊。
辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把歡樂(lè )與我分享,把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個(gè)找我“評理”。對此,我總是認真傾聽(tīng),盡力幫忙。因為我明白,那是寬容和信任,給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生構成良好的行為習慣。
我愛(ài)自我的工作,少先隊員這些可愛(ài)的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一齊跳動(dòng)!
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