【實(shí)用】教師個(gè)人計劃7篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的教師個(gè)人計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人計劃 篇1
我是一個(gè)年輕教師,對我來(lái)說(shuō)教師工作是一種新的挑戰。在這個(gè)崗位上我將為幼兒營(yíng)造一個(gè)有序、健康、歡樂(lè )的生活和學(xué)習環(huán)境，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，積極主動(dòng)地開(kāi)展方案教學(xué)，開(kāi)展好幼兒的早期閱讀活動(dòng)。。為及時(shí)有效地完成本園工作計劃、做好家長(cháng)工作、做好幼兒的保教工作，本人特制定以下工作計劃：
項目
學(xué)期目標
具體措施
班級工作
1、抓好全班幼兒的常規，讓幼兒生活中學(xué)習更多的知識。
3、與班長(cháng)配合做好“十一”“元旦”的.準備工作。
4、隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導.
1、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、各類(lèi)親子活動(dòng)等讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園觀(guān)看或參加活動(dòng)。
2、做好家長(cháng)工作，做好家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作，保持生源和出勤率。
3、在日常生活中抓好班級幼兒的常規，。
4、教學(xué)活動(dòng)：合理的利用各種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
特色工作
本學(xué)期我班狠抓幼兒常規和每日一句英語(yǔ)。
開(kāi)展我班的蒙氏教學(xué)。
我班以畫(huà)畫(huà)和英語(yǔ)為特色教學(xué)。
1、積極配合英語(yǔ)教師的教學(xué)。
2、在每時(shí)每刻都做到坐、立、行、走到位。
業(yè)務(wù)學(xué)習
1、提高教學(xué)組織能力，向各位有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
2、虛心學(xué)習英語(yǔ)，提高英語(yǔ)表達能力。
3、參加園內外各項業(yè)務(wù)學(xué)習培訓。
要提高自身的素質(zhì)修養，認真學(xué)習幼教理論，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報，不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。
家長(cháng)工作
1、利用家長(cháng)資源進(jìn)行植物角物品的豐富。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源為我園的各項工作的開(kāi)展出謀劃策。
3、努力與家長(cháng)做姐妹，做好家長(cháng)工作。
1、多與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。
2、利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
團隊工作
1、宣傳工作
2、環(huán)境布置
積極配合團支部參與每次的宣傳活動(dòng)。
積極參與幼兒園的環(huán)境布置。
教師個(gè)人計劃 篇2
1、注重感情投資。記住這樣的名言：“學(xué)生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關(guān)心他們�！彪m然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時(shí)間，多和學(xué)生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能會(huì )花時(shí)間，但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的師生關(guān)系的重要性。詹姆·愛(ài)克蘭特（JaimeEscalante）—一電影《為人師表》在現實(shí)生活中的原型，他的教學(xué)生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會(huì )為此而得到回報：學(xué)生更傾向于服從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學(xué)生的諒解。
2、有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì )試探你的底線(xiàn)以及你是否勝任。這種試探表現為各種違反紀律的行為（說(shuō)悄悄話(huà)、開(kāi)小差等），這是對你課堂管理能力的考驗。你需要保持冷靜，及時(shí)做出適宜的反應、但不要反應過(guò)度。
3、保證教學(xué)過(guò)程的連續性。這意味著(zhù)師生全力以赴，每一個(gè)學(xué)生全神貫注，整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊張有序地進(jìn)行。但教學(xué)過(guò)程中難免出現各種突發(fā)的情況，如有線(xiàn)廣播、火警、電割草機的聲音：突然的敲門(mén)聲。還有的時(shí)候，是教師自己無(wú)意間打破了教學(xué)的連續性，如視聽(tīng)數字設備沒(méi)有準備好、教具放錯了地方停下來(lái)找、停下來(lái)批評違反紀律的學(xué)生等。突發(fā)的事件打破了正常的教學(xué)秩序，教室里陷入混亂之中。教學(xué)中斷會(huì )出現什么樣的問(wèn)題呢？原來(lái)大家是以95％～100％的精力學(xué)習，由于中斷而下降到零。教師需要重新喚起學(xué)生的注意力、花費很多的時(shí)間恢復原來(lái)的教學(xué)節奏。教師尤其需要注意的是，由一項教學(xué)活動(dòng)過(guò)渡到另一項教學(xué)活動(dòng)，要盡力保持平穩，保證整個(gè)過(guò)程的連續性。
4、讓學(xué)生能動(dòng)地參與在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證教學(xué)內容的趣味性、條理性和教學(xué)的節奏感，可以有效地減少課堂行為問(wèn)題，雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)陳詞濫調。學(xué)生不遵守紀律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學(xué)的反應，當然，即使最好的、準備充分的老師的課堂上也存在紀律問(wèn)題。只不過(guò)程度相對較輕而已。此外，快節奏的教學(xué)更容易吸引學(xué)生的注意力。
5、正面陳述你的紀律和要求。有的教師習慣于要求學(xué)生不做什么，而很少考慮要求學(xué)生做什么。這種負面的要求方式往往效率不高，不要期望學(xué)生猜測你的意圖。給學(xué)生提出較高的標準（包括學(xué)業(yè)和課堂行為），雖然學(xué)生很難超出你的要求，但一般也不會(huì )違反你的標準。
6、規則并不是越多越好，關(guān)鍵在于執行。你需要控制你的課堂。但也沒(méi)有必要給學(xué)生處處設限。把班級規則張貼在教室的明顯處。
7、維護學(xué)生的自尊心。避免和學(xué)生公開(kāi)對峙，從長(cháng)遠來(lái)看，這種對峙不會(huì )有勝利者。如果和學(xué)生有不同的意見(jiàn)盡可能私下里交流。不要在其他學(xué)生面前批評犯錯誤的學(xué)生。
8、讓眼睛運動(dòng)起來(lái)。視線(xiàn)接觸是維持教室秩序的最有力的武器。通過(guò)及時(shí)的目光接觸，可以制止大約80％潛在的違反紀律的行為。至少每分鐘掃視全班一遍，每次你只需要把視線(xiàn)集中在4～5個(gè)學(xué)生身上，保持四五秒鐘之后，再把視線(xiàn)轉移到另一組學(xué)生身上。大多數老師很少注意坐在教室遠端的學(xué)生，而恰恰是不遵守紀律的學(xué)生喜歡坐在那里。
9、控制課堂行為，維持正常的教學(xué)秩序。有的研究者提到，老師的腦后也要長(cháng)一雙眼睛、總是能知道教室正在發(fā)生的事情。避免背對你的學(xué)生，例如，當參與小組活動(dòng)時(shí)，要面對教室的其他學(xué)生。一邊坐著(zhù)講課，一邊監管全班的學(xué)生是非常困難的，最好是圍著(zhù)教室一邊走一邊講。有效的老師似乎有特殊的第六感覺(jué)、可以隨時(shí)預感到要出現的問(wèn)題，并及時(shí)加以制止。
10、采取管理措施時(shí)堅持逐步升級的原則。當最初的策略不起作用時(shí)，可采取更強有力的措施；如果更強有力的措施失效，再采取溫和的方式已毫無(wú)意義。當然，這并不意味著(zhù)你可以最終抄起棒球棒。如果你確實(shí)有一點(diǎn)情緒失控、選擇較小的工具。視線(xiàn)接觸可以看做是低水平對峙，如果學(xué)生不改正他（她）的行為、這時(shí)需要采取進(jìn)一步的措施，可以走近他（她），站在他（她）的課桌旁邊。這樣做不會(huì )導致其他同學(xué)受影響，從而保持教學(xué)過(guò)程的連續性。
11、借用沉默的力量。與學(xué)生視線(xiàn)接觸時(shí)應保持沉默，沉默就是力量，學(xué)會(huì )有效地使用它。每次發(fā)出指令后，停頓片刻并深呼吸幾下，這樣做可以使你保持平靜，并給學(xué)生留出時(shí)間反省并意識到自己的錯誤。如果感覺(jué)有必要采取進(jìn)一步的升級行為，升級之前，請深呼吸并停頓片刻，考慮有沒(méi)有升級的必要。避免大聲訓斥或者羞辱學(xué)生，這樣做只會(huì )導致學(xué)生憎恨你，使其他學(xué)生產(chǎn)生對違反紀律的學(xué)生的同情。你并不需要學(xué)生對你的敵意和恐懼，也無(wú)需陷入強烈的沖突之中。
12、不要反應過(guò)度。當你在全班學(xué)生面前失去鎮定的時(shí)候，是他們而不是你在控制你的行為。有些學(xué)生會(huì )嘗試發(fā)現你的熱鍵——導致你失控的行為，要學(xué)會(huì )控制自己的行為。記住，學(xué)生大多數使我們惱怒的行為并非出于邪惡或怯懦，僅僅是不合適而已。當然，如果一個(gè)學(xué)生的不良行為有可能傷害到他人或有可能使集體財務(wù)受損失，應采取措施及時(shí)制止。這時(shí)候，你可能需要其他成年人的幫助。不要對學(xué)生過(guò)去的錯誤念念不忘，喋喋不休只會(huì )導致學(xué)生的疏遠。
13、有選擇地做出反應。學(xué)會(huì )忽略一些輕微的違反紀律的行為、尤其是當你懷疑學(xué)生的動(dòng)機在于誘惑你陷入一場(chǎng)對抗的時(shí)候。當然，蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問(wèn)題以及當時(shí)不能確定如何處理的問(wèn)題，可以稍后處理，這也為你贏(yíng)得時(shí)間，考慮更好的解決方式。
14、通過(guò)調位來(lái)解決紀律問(wèn)題。如果班上有幾個(gè)學(xué)生坐在一起并經(jīng)常串通起來(lái)破壞紀律，重新安排座位，并把違反紀律者分開(kāi)。你可以做得很巧妙而沒(méi)有暴露你的真實(shí)意圖。例如，用報數的方法給學(xué)生重新分組，把違反紀律者分在不同的組里，然后安排不同的組坐在教室不同的區域，從而把麻煩制造者彼此遠遠分開(kāi)。
15、避免與學(xué)生在在全班面前爭論，如果與學(xué)生有不同的意見(jiàn)可以提議私下討論、公開(kāi)的爭論不會(huì )有勝利者。
16、無(wú)聲的訓斥比起大聲吼叫更有效果。確實(shí)，有些研究表明：從長(cháng)遠來(lái)看，大聲訓斥學(xué)生弊大于利。避免對著(zhù)學(xué)生喊叫，這意味著(zhù)你的情緒失去了控制。你的`語(yǔ)氣和非語(yǔ)言信息應保持一致。如果你的身體語(yǔ)言不夠正確，學(xué)生可能得到是錯誤的信息，他們可能認為你并不是認真的。
17、當談及學(xué)生的不良行為時(shí)，應就事論事。錯誤行為是不能接受的，但不要因此而否定學(xué)生。嚴厲而又充滿(mǎn)愛(ài)心，學(xué)生做出良好行為時(shí)，應及時(shí)提出表?yè)P，學(xué)生改正了不良行為后，應加以鼓勵。
18、正確理解學(xué)校的行為管理規范，包括：嚴重的違規行為（如打架、藥物濫用、酗酒、逃學(xué)等）應采取什么管理措施？執行管理辦法時(shí)應遵循哪些程序？有無(wú)必要采取停學(xué)或留校察看的處分？如果需要、如何實(shí)施？學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的不良行為負有哪些責任？
19、學(xué)年初，進(jìn)一步細化班級日常事物的管理程序。例如：出勤規定、補交作業(yè)的程序，分發(fā)和收集學(xué)習用品，去洗手間、中飯的管理等。
20、安撫情緒激動(dòng)的學(xué)生，有些學(xué)生可能由于沖動(dòng)而采取暴力行為。
21、有時(shí)候，學(xué)生極力掩飾自己的行為（例如，捂著(zhù)嘴說(shuō)悄悄話(huà)，躲在桌子后面，把課本豎起來(lái)，躲在后面看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍等），圍著(zhù)教室走拆穿這些把戲。
22、不要因為學(xué)生的錯誤而給他們貼上失敗的標簽，要幫助他們認識到：我們每一個(gè)人都有可能犯錯誤，同時(shí)，我們也有義務(wù)從錯誤中吸取教訓。
23、不要因為某個(gè)學(xué)生的不良行為而懲罰全班學(xué)生。無(wú)辜的學(xué)生將受到不公正的待遇。這樣做只能導致全班學(xué)生（可能還包括學(xué)生家長(cháng)）站在你的對立面。
24、學(xué)生的不良行為往往是為了尋求他人的關(guān)注與賞識。給學(xué)生提供機會(huì )，使他們可以通過(guò)適宜的行為表現而獲得關(guān)注。
25、準備一些“彈性”的作業(yè)活動(dòng)（如小組的“頭腦風(fēng)暴”、字謎、復習游戲等），當發(fā)生突發(fā)事件時(shí)（如幻燈燈泡爆炸、客人來(lái)訪(fǎng)、有學(xué)生生病、有的學(xué)生提前完成作業(yè)或考試等），讓學(xué)生做這些作業(yè)。
26、不要輕易帶學(xué)生去校長(cháng)室或把學(xué)生家長(cháng)招到學(xué)校。如果你頻繁這么做，只能表明你的課堂管理存在問(wèn)題。這樣做的結果表明只能招致更嚴重、更頻繁的不良行為。
27、把學(xué)生請到教室外面并不是有效的懲罰手段。你可能因此而承擔相關(guān)責任。此外，很多學(xué)生發(fā)現教室外面的大廳是非常好玩的地方，尤其當學(xué)習內謇非�？菰锏臅r(shí)候。
28、對于嚴重而根深蒂固的學(xué)生問(wèn)題，可以和學(xué)生私下里討論。幫助學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和原因，并允許學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。幫助學(xué)生制定計劃，簽訂師生契約，逐步改正不良行為。避免言語(yǔ)攻擊。
29、如果有些問(wèn)題讓你感到棘手，積極征求他人的建議，向你的校長(cháng)、有經(jīng)驗的老師、學(xué)校心理學(xué)家、學(xué)校的顧問(wèn)等咨詢(xún)，他們可能曾經(jīng)遇到過(guò)和你同樣的問(wèn)題。多方尋求不同的觀(guān)點(diǎn)、從他們失敗的經(jīng)歷中吸取教訓，學(xué)習他們成功的經(jīng)驗。如果你能向他們討教，他們也會(huì )有成就感。
30、如果你在課堂管理方面存在困難，可以參加一些課程班。你可以咨詢(xún)參加過(guò)相關(guān)課程班的同事，讓他們幫助你做出選擇。
教師個(gè)人計劃 篇3
練兵無(wú)止境。崗位練兵是一項起點(diǎn)終點(diǎn)的訓練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(cháng)的，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動(dòng)中，計劃如下：
1、強化技能訓練
教師的功訓練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達等。主要自學(xué)自練的反復練習，養成習慣。為教師功，使其過(guò)硬的技能，每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)。并對教師的技能訓練月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績(jì)的一項積累。在訓練的，注重教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，練就自身內功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的，要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng )新課等，每期參加一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，打好課堂教學(xué)關(guān)。
3、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力
學(xué)校以教育科研為先導，牢固“以課題課改”的科研理念，實(shí)施一系列要求：每個(gè)教師書(shū)面分析典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫(xiě)一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組則加大管理的，要求以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題相，把書(shū)寫(xiě)結題報告與科研能力相。撰寫(xiě)出較高質(zhì)量的科研論文或課題結題報告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域實(shí)效
4、參加各級教研活動(dòng)，搭建教師展示的`平臺
5、以網(wǎng)絡(luò )教研為主，讓?shí)徫痪毐饺肟燔?chē)道
積極參加信息技術(shù)能力的訓練，讓教師網(wǎng)絡(luò )資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)
在教師練兵的基礎上，參加評比、競賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就的功，進(jìn)而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
教師個(gè)人計劃 篇4
懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，于20xx年8月走近了小學(xué)語(yǔ)文教育，走上了三尺講臺，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實(shí)貫徹教學(xué)六認真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃如下:
一、指導思想
以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實(shí)施、評價(jià)三個(gè)環(huán)節入手，追求著(zhù)一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。
二、發(fā)展目標
以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，恰當地選用教學(xué)方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂;在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī)、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報、棋類(lèi)(此乃本班數學(xué)老師之強項)的訓練，制定本班作文冊，培育學(xué)生觀(guān)察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培養學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。并結合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結，以此促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍)。因為教書(shū)教的什么？底蘊！底蘊哪兒來(lái)？書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的.訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
4、積極主動(dòng)參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
5、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
7、學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，博采眾長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足�？鬃右舱f(shuō)，三人行，必有我師焉。
9、平時(shí)，與工作室的成員一起學(xué)習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專(zhuān)家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長(cháng)。
10、眾所周知，現代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時(shí)間，認真學(xué)習信息技術(shù)知識，學(xué)會(huì )制作教學(xué)課件。
張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話(huà)，道盡了無(wú)數知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之�；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻依然，因為，這也是人生之價(jià)值所在！
教師個(gè)人計劃 篇5
在施老師的指導下，我一路走來(lái)。近兩年的身傳言教的幫助中，我終于慢慢的走完了高二，其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(cháng)大中熟悉著(zhù)自己的工作，熟悉著(zhù)周?chē)娜耸�，開(kāi)始熟悉了這份擁有。施老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情與真誠，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。
施老師有著(zhù)年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語(yǔ)氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他手把手的指導我備課、備學(xué)生、準備公開(kāi)課，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。
師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1.就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋很多我沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以聽(tīng)課是可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
4.我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。施老師的'課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)流程板塊設計清晰，教學(xué)語(yǔ)言有感染力。他的課還有三點(diǎn)特色：第一點(diǎn)就是一堂課需要解決的核心內容非常明確；第二點(diǎn)就是預設生成的資源都能很好地利用；第三點(diǎn)就是施老師的課給人的感覺(jué)從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，真正從課文中去體會(huì )，去感悟語(yǔ)言文字的美。
大家都有體會(huì )，認真準備一節公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。四月份我參加了學(xué)校的青年教師教學(xué)競賽，施老師為了讓我有信心上好這節公開(kāi)課，把這節課上成功，他先是和我一起鉆研教材，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標；再是一遍又一遍地聽(tīng)我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個(gè)環(huán)節都不放過(guò)，都進(jìn)行了精心設計，付出總有匯報，在這次競賽中我取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
總之，我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。我們正趕上新課改，對于一名年輕教師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學(xué)習，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個(gè)人計劃 篇6
隨著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高，我知道了作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要終身學(xué)習、深入鉆研教育教學(xué)理論知識。不斷提升完善自己，對此，我制定個(gè)人的提高計劃：
一、在思想方面：積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
二、理論學(xué)習方面，認真貫徹落實(shí)樺甸市教育局倡導的蔡林森“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣。
三、教學(xué)方面:
�。�、做到認真備課,積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，積極參加集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。提前備好課，寫(xiě)好教案。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。
2、在輔導中,本期我將利用大量的課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的地方要耐心講解，每天能認真檢查學(xué)生的作業(yè),所學(xué)的知識做到課課清,背誦的課文必須人人過(guò)關(guān)，及時(shí)查缺補漏。并多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。會(huì )適當的對每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
五、個(gè)人學(xué)習及努力方向
1、積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到堂堂清、日日清。
3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
4、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
5、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
6、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
具體措施如下：
1、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。
2、勤于反思，完善自我。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的.問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。每天練習一定數量的鋼筆字，不斷書(shū)寫(xiě)水平、使自己的字更加漂亮；多進(jìn)行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡(jiǎn)單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間制作幻燈以利于課堂。
教師個(gè)人計劃 篇7
一、三年工作目標
根據《z實(shí)小“二級導師制師徒工作小組”實(shí)施方案》的要求以及本小組的工作方案，我確定工作目標主要從師德和師能兩方面來(lái)擬定。
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根據《實(shí)施方案》提出的“追求高尚”、“言傳身教”的要求，我要求自己在師德方面要努力實(shí)現以下4個(gè)“具有”：
1．具有愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)。遵守紀律、努力學(xué)習、刻苦鉆研、認真實(shí)踐，在工作中不斷提高自己各方面素質(zhì)，并以自己優(yōu)良的師德風(fēng)范影響學(xué)生、家長(cháng)和同事。
2．具有愛(ài)生的品格。熱愛(ài)所有學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，給予關(guān)心、愛(ài)護、教導。
3．具有尊重家長(cháng)和同事的品格。尊重家長(cháng)，對所有家長(cháng)一視同仁，能熱情、禮貌地與家長(cháng)進(jìn)行溝通、探討孩子的教育方法。
4．具有廉潔從教的品質(zhì)。不以個(gè)人身份、不以個(gè)人任何方式向學(xué)生、家長(cháng)謀私利。
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根據《實(shí)施方案》提出的“帶頭學(xué)習、帶頭實(shí)踐、帶頭研究、帶頭總結并無(wú)私地傳、幫、帶”的要求，我努力在師能方面達到以下幾點(diǎn)要求：
1．努力學(xué)習。
首先多去聽(tīng)課特別是有經(jīng)驗的教師的課，自己再利用課余時(shí)間觀(guān)看名師的教學(xué)光盤(pán)，在聽(tīng)課中去感受經(jīng)典，學(xué)習好的教學(xué)方法，以此作為提高自己的一條主渠道。每學(xué)期至少聽(tīng)課15節，其中一級導師的課5節以上。觀(guān)看全國名師優(yōu)秀課例4堂，并做認真的評析。
其次，多擠出時(shí)間閱讀一些教育類(lèi)的書(shū)籍，以提高自己的理論水平。每天至少擠出半小時(shí)的時(shí)間讓自己閱讀教育類(lèi)書(shū)籍。每學(xué)期至少讀1本教育專(zhuān)著(zhù)，作1萬(wàn)字學(xué)習心得體會(huì )或教育教學(xué)工作筆記，爭取在這三年自己的理論水平有一個(gè)顯著(zhù)的提高。
2．勇于實(shí)踐。
要求自己有創(chuàng )新精神，并大膽地將學(xué)習到的.新理念賦予行動(dòng)，落實(shí)到自己平時(shí)教育教學(xué)中并主動(dòng)請別人評議自己的教育教學(xué)行為，邀請其他教師多聽(tīng)自己的課指出自己在上課中存在的不足之處，以求在不斷實(shí)踐與改進(jìn)中提高自己的教學(xué)水平。每學(xué)期至少邀請一級導師前去聽(tīng)課指導至少3節，主動(dòng)承擔校級以上研討課、觀(guān)摩課、匯報課每學(xué)期至少1節。
3．認真研究。
在一級導師的指導下，并根據自己在教育教學(xué)工作中的弱點(diǎn)或困惑選擇研究的小課題或主題進(jìn)行專(zhuān)題研究，并做到：研究目的要明確，研究方法要講究，研究過(guò)程要反思，研究結果要有益。積極組織本教研組的全體教師開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)并積極參加校級以上各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)中大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)揮應有的作用。
4.善于總結。勤于筆耕，逐步養成及時(shí)反思與總結的習慣，在反思與總結中提高自己。爭取三年內至少有3篇教育教學(xué)文章收入校級或校級以上編，并有一篇文章在CN（或等同CN）刊物上發(fā)表。
5．要有“擠”的精神，在繁忙工作中“擠”出時(shí)間，為自己、為他人的業(yè)務(wù)能力提高服務(wù)。
6．爭取高質(zhì)量完成《實(shí)施方案》中規定的各項工作任務(wù)。
二、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作目標
1、認真制訂三年個(gè)人發(fā)展計劃，并開(kāi)始付諸于行動(dòng)。
2、立足本職的教育教學(xué)工作，認真備課努力上好每一堂課，把每一堂課都當成自己成長(cháng)的平臺，認真總結、不斷提高。
3、作為年段的備課組長(cháng)，組織教師學(xué)習提高整組教師的教育教學(xué)水平，并積極組織本組教師開(kāi)展課題研究，以小作大，講方法，講實(shí)效，做一個(gè)研究型的教師。
4、本學(xué)期上一節校級展評課，并爭取更高級別的觀(guān)摩研討課。
5、本學(xué)期聽(tīng)二級導師的隨堂課至少5節，課后作認真的評析，并有書(shū)面評課提綱。除此之外，還要多多聽(tīng)本校一些高級老師上的課，并通過(guò)各種渠道，爭取能夠到校外聽(tīng)更多的優(yōu)質(zhì)課。
6、本學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并作1萬(wàn)字學(xué)習心得體會(huì )或教育教學(xué)工作筆記。除此之外，每天至少擠出半小時(shí)的時(shí)間用于閱讀教育教學(xué)的書(shū)籍。
7、在平時(shí)的教學(xué)工作中認真反思及時(shí)總結，爭取本學(xué)期能寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的文章并收入于區級以上刊物編。
8、本學(xué)期至少聽(tīng)4節全國優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像課，并作認真的評析。
9、至少制作一個(gè)有一定質(zhì)量的課件，編寫(xiě)一份有一定質(zhì)量的試卷。