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小班音樂(lè )教案《會(huì )跳舞的跳跳糖》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )教案《會(huì )跳舞的跳跳糖》，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案《會(huì )跳舞的跳跳糖》1
活動(dòng)目標
1.能用身體動(dòng)作有節奏地表現跳跳糖。
2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
3.感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備
1.《會(huì )跳舞的的跳跳糖》音樂(lè )、課件。
2.實(shí)物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入
1.熱身。播放《快跳起來(lái)》音樂(lè )，老師和小朋友隨音樂(lè )一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.送禮物引出跳跳糖。
師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開(kāi)禮盒，每人選一個(gè)仔細觀(guān)察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現在我們來(lái)嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。
(二)播放《會(huì )跳舞的跳跳糖》音樂(lè )課件，引導幼兒用動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)
1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。
師：跳跳糖真神奇，會(huì )在嘴巴里跳，今天老師帶來(lái)了一首跳跳糖的歌曲，你想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的`跳跳糖是怎樣跳的。
播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來(lái)表演一下，誰(shuí)還想試一下，我們一起隨著(zhù)音樂(lè )一起跳一下。
2.設置難題，激發(fā)孩子創(chuàng )編的興趣。
師：寶貝們，現在跳跳糖遇到問(wèn)題了，跳跳糖說(shuō)，他就會(huì )一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現在開(kāi)動(dòng)你的小腦筋仔細想一想吧。
幼兒演示
雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現在用你最棒的動(dòng)作來(lái)跳一跳。
播放音樂(lè )，幼兒自由跳。跳跳糖又來(lái)了。
變成大跳跳糖。
小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)
播放音樂(lè )隨老師一起跳。
變成長(cháng)長(cháng)的跳跳糖。
現在我們變成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。
(三)游戲：開(kāi)心跳跳糖
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖的舞姿。聽(tīng)清音樂(lè )中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。
師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?
教師清唱，示范游戲規則。
師：噓，仔細觀(guān)察，看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的，什么時(shí)候跳出來(lái)的。
教師清唱，和幼兒一起跳。
播放音樂(lè )，幼兒自由跳。
(四)活動(dòng)結束
播放跳跳糖音樂(lè )，教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )做舒緩動(dòng)作離開(kāi)。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè )教案《會(huì )跳舞的跳跳糖》2
活動(dòng)目標：
1．能用身體動(dòng)作有節奏地表現跳跳糖。
2．能創(chuàng )造性地表現出不同的跳姿。
3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1．"會(huì )跳舞的跳跳糖"的音樂(lè )。
2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖贸缘奶�。
1．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？
2．你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)？（跳到嘴里甜又香）你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現）老師結合箭頭練，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個(gè)圓圈。（可以在幼兒的腿上進(jìn)行練）(配伴奏)3．后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對呀，不見(jiàn)了。
4．幼兒可跟著(zhù)老師一起根據動(dòng)作念歌詞。
�。ǘ⿲W(xué)唱跳跳糖。
1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的跳跳糖的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2．幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來(lái)唱一唱。
�。�2）出示完整的譜子后，幼兒跟著(zhù)譜子學(xué)唱。
�。�3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。
3．幼兒一邊唱一邊在腿上練跳跳糖，跳舞的動(dòng)作。（配音樂(lè )）4．幼兒隨音樂(lè )有節奏地模仿跳跳糖跳舞。
�。ㄈ┯腥さ奶怯螒�。
教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩。
1．教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經(jīng)畫(huà)好一個(gè)圓圈）周?chē)竞�。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢？什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里？什么時(shí)候不見(jiàn)的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？
2．跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？
3．跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？
4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng )造的動(dòng)表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴？
5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
活動(dòng)延伸：
1．區域活動(dòng)：將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。
2．日�；顒�(dòng)：嘗試用繪畫(huà)的`形式表現會(huì )跳舞的跳跳糖。
活動(dòng)評析：
整個(gè)活動(dòng)中，教師主要采用味覺(jué)通道和動(dòng)作通道的參與模式讓幼兒參與活動(dòng)。在活動(dòng)一開(kāi)始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺(jué)，再用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動(dòng)，我還特意設計了游戲這一環(huán)節，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂(lè )游戲中感受樂(lè )曲給他們帶來(lái)的快樂(lè )。因此，我覺(jué)得此活動(dòng)在多種體驗方式在開(kāi)展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
課后反思：
根據小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀(guān)察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動(dòng)作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點(diǎn)體驗游戲的快樂(lè )，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。
小班音樂(lè )教案《會(huì )跳舞的跳跳糖》3
活動(dòng)目標
1.在游戲的過(guò)程中體驗舞蹈的快樂(lè )。
2.能隨音樂(lè )用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè )表現跳跳糖。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。
精神準備：師幼精神飽滿(mǎn)、愉悅。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣
1.回顧生活經(jīng)驗，提問(wèn)：小朋友你們曾經(jīng)吃過(guò)什么糖?
2.用猜謎的方式引出跳跳糖。
二、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖
1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀(guān)察跳跳糖。
2.教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。
提問(wèn)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音?有什么樣的感覺(jué)?
1.教師小結，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》。
2.引導幼兒用肢體動(dòng)作表現跳跳糖。
3.隨音樂(lè )模仿跳跳糖跳舞。
三、師幼共同游戲，加深對音樂(lè )的體驗
用彩紅傘來(lái)當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè )當唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。
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