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大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《買(mǎi)菜》
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《買(mǎi)菜》，歡迎閱讀與收藏。
大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《買(mǎi)菜》1
設計意圖：
《買(mǎi)菜》這首歌是一首旋律重復、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現了“我”和奶奶去買(mǎi)菜的場(chǎng)景，通過(guò)既有趣又押韻的歌詞，表現了祖孫二人快樂(lè )的買(mǎi)菜過(guò)程，非常符合幼兒的生活經(jīng)驗，也深受幼兒的喜歡。另外，現在很多孩子都存在偏食、挑食的現象，而本歌曲中還蘊含著(zhù)營(yíng)養配餐、不偏食挑食的教育價(jià)值，值得我們教師挖掘。還有就是在本次設計的過(guò)程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時(shí)，培養幼兒的創(chuàng )造力、感受力和表現力。為幼兒自由表現的機會(huì ),尊重和肯定幼兒獨特的審美感受和表現形式,分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲歡快的旋律以及說(shuō)唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內容，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏的說(shuō)唱。
2.喜歡音樂(lè )活動(dòng)，嘗試結合自己的生活經(jīng)驗有節奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現。
3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長(cháng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內容，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏的說(shuō)唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
結合自己的生活經(jīng)驗有節奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場(chǎng)的經(jīng)驗，初步認識各種菜的名稱(chēng)。
物質(zhì)準備：
1.歌曲圖譜（PPT）；
2.各種菜的'圖片PPT（歌曲內沒(méi)唱到的）；
3.音樂(lè )《買(mǎi)菜》、播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)音練習：《小星星》
二、談話(huà)導入，引發(fā)幼兒興趣。（注：根據幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數）
三、欣賞歌曲，學(xué)習歌詞。
1.播放完整歌曲，幼兒欣賞。（注：根據幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數，假如幼兒還未聽(tīng)清楚的話(huà)，可適當多放幾遍音樂(lè )。）
2.結合歌曲圖譜（PPT），引導幼兒理解記憶、歌詞。
�。�1）師：歌里面說(shuō)今天天氣怎么樣？“我”和誰(shuí)去買(mǎi)菜？
�。�2）我們都買(mǎi)了哪些菜？歌里面是怎么說(shuō)的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內容。）
�。�3）玩“找歌詞”的游戲。（教師一頁(yè)一頁(yè)展示圖譜，引導幼兒觀(guān)察，學(xué)習每一頁(yè)圖片代表的歌詞。）
�。�4）學(xué)習完整歌詞。（引導幼兒看著(zhù)圖譜跟隨音樂(lè )節奏完整朗誦歌詞。）
四、學(xué)習演唱歌曲。
1.重點(diǎn)學(xué)習歌曲說(shuō)的部分。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出歌曲的特點(diǎn)：說(shuō)唱結合。
�。�2）學(xué)習按ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的節奏說(shuō)出蘿卜 黃瓜︱西紅 柿︱，蠶豆 毛豆︱小豌 豆︱。（引導幼兒邊念邊拍手。）
�。�3）引導幼兒發(fā)現說(shuō)的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字，后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字。
2.引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗和圖譜有節奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng )編并大膽的在同伴面前表現。
�。�1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內沒(méi)唱到的，老師有意識的按“說(shuō)”的規律圖譜），引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）嘗試創(chuàng )編歌曲“說(shuō)”的部分。（引導幼兒大膽嘗試。）
3.引導幼兒逐句學(xué)習演唱歌曲。（鋼琴伴奏）
4.嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說(shuō)和唱銜接自然。）
5.播放音樂(lè )，結合創(chuàng )編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng )編的歌詞。）
五、師幼共同探討營(yíng)養配餐問(wèn)題。
1.師：小朋友們今天表現非常的棒，可老師這還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買(mǎi)雞蛋、魚(yú)、母雞之外，還要買(mǎi)了青菜呢？（幼兒自由討論回答。）
2.師。
活動(dòng)延伸：
1.請家長(cháng)們配合，在日常生活中引導幼兒養成不偏食挑食的好習慣。
2.在表演區中投放《買(mǎi)菜》音樂(lè )及相關(guān)道具，引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性的表演。
大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《買(mǎi)菜》2
設計意圖：
幼兒園《綱要》中提出"在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養"。因此，在歌唱教學(xué)活動(dòng)設計中，師幼互動(dòng)強調以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
我從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，設計了大班歌唱活動(dòng)"買(mǎi)菜"。聯(lián)系幼兒的生活情節，幫助孩子整合已有的買(mǎi)菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維，運用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞，運用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探索，引導幼兒初步的學(xué)習推理歌詞及符號，學(xué)會(huì )認知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運用。滿(mǎn)足每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的.熱情，在實(shí)踐中體驗到成功，獲得滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。
2、根據自己的生活經(jīng)驗仿編歌詞。
活動(dòng)準備：
PPT課件、歌曲《買(mǎi)菜》、《幸福拍手歌》
配套課件：
大班音樂(lè )課件《買(mǎi)菜》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室《幸福拍手歌》，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
二、新授
1、談話(huà)：
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了兩位客人，你們看他們是誰(shuí)��？（出示老奶奶和小朋友的圖片ppt）你們看老奶奶手里拿的是什么��？（籃子）請你們猜猜，奶奶拿著(zhù)籃子要做什么呢？（幼兒自由回答）
師：老師告訴你們，奶奶拿著(zhù)籃子要去市場(chǎng)買(mǎi)菜�。ǔ鍪咎�(yáng)ppt）
師：今天的天氣怎么樣��？（好）
師：今天的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場(chǎng)轉轉（ppt出示市場(chǎng)場(chǎng)景）
師：小朋友們，你們看市場(chǎng)多熱鬧��！說(shuō)一說(shuō)市場(chǎng)都有賣(mài)什么的？（請幼兒自由發(fā)言）
師：小朋友們，市場(chǎng)的菜可真多啊，一會(huì )兒的功夫奶奶就買(mǎi)了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你們想不想知道奶奶都買(mǎi)了什么菜��？
今天老師就和小朋友們學(xué)習一首新的歌曲名字叫"買(mǎi)菜"。請你仔細聽(tīng)聽(tīng)奶奶都買(mǎi)什么菜了？
2、播放歌曲買(mǎi)菜
�。�1）聽(tīng)完這首歌你有什么感覺(jué)？這首歌有什么特點(diǎn)？請幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)感受。
教師：這首歌有三部分，有唱的，有說(shuō)的。第一部分是唱的，中間是說(shuō)的，最后又是唱的。
�。�2）歌詞捉迷藏，請幼兒根據自己聽(tīng)到的，猜歌詞�？芍貜驮俾�(tīng)一遍音樂(lè )。
3、學(xué)習歌詞出示簡(jiǎn)譜說(shuō)歌詞，并能加入動(dòng)作表現歌詞。
4、學(xué)習歌曲教師逐句教唱兩遍，教師和幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表演唱。
三、仿編歌詞
1、談話(huà)：小朋友們，你們都和誰(shuí)去過(guò)市場(chǎng)？（幼兒自由回答）請你試著(zhù)唱唱！
幼兒嘗試演唱。如：今天的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買(mǎi)菜。
2、仿編中間說(shuō)唱部分，請幼兒大膽表現。
談話(huà)：當東西很重的時(shí)候，我們除了可以說(shuō)"哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。"我們還可以怎么說(shuō)呢？（幼兒自由回答并試著(zhù)演唱）幼兒完整演唱歌曲�？梢匀我飧膿Q自己仿編的歌詞。
四、結束活動(dòng)
請幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買(mǎi)菜。
師：我們去買(mǎi)菜吧，兩位小朋友合作站好，請一個(gè)小朋友扮演奶奶，一個(gè)小朋友扮演"我"，再次演唱一遍歌曲。
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