《交通標志》教案合集15篇
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《交通標志》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《交通標志》教案1
設計理念：
標志作為一種圖形符號，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀(guān)性、知識性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現代人所廣泛應用，各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標志和文字符號的興趣”�？梢�(jiàn)，讓幼兒掌握生活中一些常見(jiàn)的標志和含義，有著(zhù)極其重要的教育意義。
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，交通也是越來(lái)越發(fā)達，但隨之而來(lái)的交通事故也越來(lái)越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活經(jīng)驗的缺乏，缺少積極的自我保護的`能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì )有一些意外事故的發(fā)生�！鞍踩珶o(wú)小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強了安全教育的培養。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過(guò)“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動(dòng)，通過(guò)游戲方式輕松學(xué)習，教給孩子必要的交通安全知識，提高幼兒安全意識和規則意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標：
1、認識了解一些常見(jiàn)的交通標志，知道這些標志的含義。
2、樂(lè )于遵守交通規則，體會(huì )遵守交通規則給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)
2、課件：小豬過(guò)馬路;看標志開(kāi)汽車(chē);
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來(lái)看一看吧。
2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車(chē)撞倒了。只聽(tīng)見(jiàn)砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來(lái)。
3、提問(wèn)：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過(guò)馬路時(shí)我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)
4、教師小結：在過(guò)馬路的時(shí)候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。
二、交流分享：
1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說(shuō)一說(shuō)，你認識哪些交通標志?這個(gè)標志告訴我們什么?
2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。
3、請個(gè)別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。
4、教師小結：原來(lái)生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戲：小司機
1、師：現在就請小朋友一起來(lái)當回小司機，看看誰(shuí)最能遵守馬路上的交通規則，好嗎?看，這是什么標志?(機動(dòng)車(chē)行駛)那就讓我們快快拿起方向盤(pán)，開(kāi)起我們的小汽車(chē)，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽(tīng)開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )開(kāi)始游戲)
2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標志玩游戲
馬路場(chǎng)景——汽車(chē)行駛標志——紅綠燈標志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉彎——注意兒童(有兒童)——車(chē)輛慢行——停車(chē)場(chǎng)
四、結束游戲
小結：小朋友，你們都是遵守交通規則的小司機，以后爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規則，注意安全，好嗎?
活動(dòng)反思：
“小豬過(guò)馬路”課件的導入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對馬路上的交通標志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì )更加明顯。調查表的使用讓孩子有了充分交流的機會(huì )，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話(huà)筒或者運用多種方式來(lái)進(jìn)行交流，可能效果會(huì )更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進(jìn)一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解，也培養了孩子樂(lè )于遵守交通規則的良好品德。
一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應和表現，這樣活動(dòng)才能開(kāi)展地更加成功。
《交通標志》教案2
一、活動(dòng)目標：
1.認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.體驗模仿的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)
師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1）分組交流
2）集體分享。
師：請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。
3）認識標志。
3、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢
教學(xué)反思
這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規則”為話(huà)題，以“了解交通標志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習保護自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨設立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有了交通標志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的'時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
《交通標志》教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受到交通標志作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習。
3、讓幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的標志。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標志作用大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
是幼兒自己能畫(huà)出簡(jiǎn)單的標志，并說(shuō)出其代表的意義。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀(guān)察各種交通標志;
2、請家長(cháng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料;
3、圖片：常見(jiàn)的交通標志、故事《神奇的小警服》。
4、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
教師有表情地講述故事后，提問(wèn)：故事中的小猴子怎么了?過(guò)馬路為什么要走斑馬線(xiàn)?什么是交通標志?
評析：活動(dòng)的開(kāi)始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線(xiàn)是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識，受到教育。
2、認識一些常見(jiàn)的交通標志及重要性。
(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。
(2)用互動(dòng)談話(huà)的形式請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標志，它們都告訴我們什么?
評析：利用活動(dòng)前幼兒的觀(guān)察和生活經(jīng)驗，進(jìn)一步認識一些常見(jiàn)的交通標志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
3、請幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標志。
教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的`重要，現在就請小朋友畫(huà)一畫(huà)你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它的名字，還有我們平時(shí)應該怎樣遵守交通規則。
評析：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標志的作用，進(jìn)一步培養了幼兒的規則意識。
4、設置交通標志欄。
師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫(huà)的標志及家長(cháng)協(xié)助收集的交通標志，組成專(zhuān)欄貼于墻上，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)賞、交流，加深對交通標志的認識。
反思：
師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀(guān)賞，加深對交通標志的認識的同時(shí)，使幼兒知道這些標志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。
《交通標志》教案4
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號
2、培養規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣
3、在情境中體驗學(xué)習的快樂(lè )，知道遵守交通規則的重要
活動(dòng)準備
各種交通標志卡片，交通標志的文字卡片，展示看板。
活動(dòng)過(guò)程
1、標志大全認一認
在看板上展示所有課程中準備的交通標志，并在對應標志下貼上專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)（白紙遮掩）。請幼兒來(lái)認一認，認識那些標志，先挖掘幼兒原有經(jīng)驗。幼兒回答正確的就揭開(kāi)遮掩，顯示出標志的文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有說(shuō)錯意思的，也予以糾正。
幼兒無(wú)法辨認的標志，先從圖案上提示幼兒會(huì )是什么意思，再揭曉答案。
2、給標志分類(lèi)
另準備一塊看板，請幼兒為雜亂的標志分一下類(lèi)，提示他們可以按顏色（紅、黃、藍等），形狀（圓形、三角形、方形）
最后給出“禁止標志”“警告標志”“指示標志”“其他”四個(gè)分類(lèi)標準，在已分好的'類(lèi)別里揪出不正確的，然后請幼兒判斷應該是哪一類(lèi)。
3、游戲
由教師來(lái)出示標志，請小朋友們都變成一輛小汽車(chē)，教室就是馬路，請小汽車(chē)們根據我指出的標志正確行駛。
4、拓展
展示所有基礎交通標志，將其貼在教室區角里面，請幼兒去認識了解，在路上見(jiàn)到的不認識的標志可以向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)，并且在回到幼兒園的時(shí)候向小朋友們介紹。
《交通標志》教案5
活動(dòng)目標：
1.了解常見(jiàn)交通標志的作用，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2.嘗試按標志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3.培養幼兒的安全意識，養成看標志的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.交通標志的PPT及律動(dòng)音樂(lè )。
2.每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3.交通道路操作圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上小熊的大巴，我們出發(fā)啦�。ǔ鍪綪PT1）
二、出示PPT，引出主題
1.出示PPT2，教師導入
師：路上的`風(fēng)景真美麗，我還看見(jiàn)馬路上有許多交通標志，
你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？
2.幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標志特征進(jìn)行分類(lèi)(PPT3)
1.小組探索，按特征分類(lèi)標志
師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點(diǎn)給它們分分類(lèi)嗎？
2.教師巡視并參與討論。
3.小組匯報，展示分類(lèi)結果，師生共同小結得出：
按標志的顏色和外形的不同可以分為三類(lèi)（分好標志牌）。
四、學(xué)習新的交通標志含義
1.幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結標志含義
師：在這些標記里你有哪些是不認識的？
你見(jiàn)過(guò)他們嗎？他們表示什么意思呢？
2.教師新授新的交通標志
3.教師引導幼兒說(shuō)出另一種分類(lèi)方法
師：這些標志都表示什么意思？我們可以統稱(chēng)為什么呢？
4.教師小結
師：
a.三角形、黃底黑邊黑圖案一類(lèi)，表示提醒司機的意思的標志，我們稱(chēng)它們是“警告標志”。(PPT4)
b.圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱(chēng)它們是“禁令標志”�！�(PPT5)
c.藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱(chēng)它們是“指向標志”.(PPT6)
五、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，現在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。
1.出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標志，并在活動(dòng)中運用這些標志。
2.師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
3.教師小結(PPT7)：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1.交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢？（看標志、遵守交通規則）
2.教師小結，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。
《交通標志》教案6
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道車(chē)輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規則。
2、懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、 交通標志圖片。
2、音樂(lè )《去郊游》
3、幼兒用書(shū)
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的`規則。
3、指導要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，引導幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，主意安全。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事，理解故事內容。
�。�1）提出問(wèn)題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開(kāi)車(chē)進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢(qián)上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽(tīng)聽(tīng)《鄉下老鼠逛公園》這個(gè)故事。
�。�2）教師講述故事。
提問(wèn)：小老鼠為什么沒(méi)錢(qián)上公園呢？
小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢(qián)就沒(méi)有錢(qián)上幼兒園。
2、結合圖片，認識一些常見(jiàn)的交通標志。
�。�1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來(lái)看看。
�。�2）依次出示標識卡，提問(wèn)：
這是什么標志？你們認識它嗎？
標志上畫(huà)有什么？表示什么意思？
3、討論：為什么要在馬路上還要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮？
小結：有了交通標志，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì )隨意亂行、沒(méi)有規規矩、互不相讓。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游
師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧！郊游的路上會(huì )有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬(wàn)別違反了交通規矩哦！
玩法：教師創(chuàng )設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。
活動(dòng)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《交通標志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過(guò)聽(tīng)故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來(lái)的不便。接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。最后通過(guò)游戲《去郊游》結束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
《交通標志》教案7
一、音樂(lè )活動(dòng)導入。
老師：有一群鄉下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。
教老師播放背景音樂(lè )——《鄉下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
老師：鄉下老鼠來(lái)到城里，發(fā)現有什么新奇的東西？我們認識這些符號嗎？讓我們來(lái)長(cháng)長(cháng)本事，學(xué)習一下城里的.交通標志吧。
二、紅綠燈圖片展示。
老師：請小朋友們看一看，這是個(gè)什么標志？
幼：紅綠燈
老師：請小朋友來(lái)告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？
幼：......
總結：紅綠燈是生活中重要的信號標志，告訴我們紅燈停，綠燈行。
三、多媒體視頻展示。
老師：通過(guò)這個(gè)視頻，你觀(guān)察到了哪些交通標志？這些標志代表了什么意思？
總結：生活中有很多標志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導向標。
四、認識一些禁止標志。
1、教老師出示小黑板——一些禁止標志。
老師：這些標志都有什么共同點(diǎn)？幼：
教老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領(lǐng)幼兒認識這些交通標志。
2、出示斑馬線(xiàn)。
告訴幼兒斑馬線(xiàn)的作用。并認讀兒歌。
五、游戲：文明小司機
老師：我們今天學(xué)習了這么多交通標志，我們來(lái)做一個(gè)游戲——文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀(guān)察我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰(shuí)是文明小司機。（背景音樂(lè )——《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》）
六、結束部分。
教老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。（幼兒教育）
《交通標志》教案8
活動(dòng)目標：
1、認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
課件(各種交通標志)
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見(jiàn)的`交通標志和信號
1、分組交流。
師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來(lái)看看這些標志，你在哪里看到過(guò)沒(méi)有?大,考吧、幼,師,網(wǎng)表示什么意思?
2、集體分享。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線(xiàn)為指示標志
3、認識標志。
師：現在我想考考小朋友�？�，我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn)，有沒(méi)有小朋友認識?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)?
師：(出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志)誰(shuí)認識這個(gè)標志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。
師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你應該在哪里開(kāi)?
師：你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。
師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦!
師：想不想學(xué)一學(xué)?現在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎?
教學(xué)反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
《交通標志》教案9
活動(dòng)目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
活動(dòng)目標：
各種交通標志、畫(huà)有標志或無(wú)標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志��？你們所說(shuō)的可能會(huì )在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問(wèn)：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問(wèn)：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：
“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的.路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進(jìn)最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、 評價(jià)并結束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO！”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。
《交通標志》教案10
活動(dòng)目標
1、知識技能目標：認識幾種常見(jiàn)的交通標志，理解它們的作用。
2、過(guò)程與方法目標：在游戲中懂得基本的交通規則，了解交通規則的重要性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值目標：提高交通安全防護意識，養成自覺(jué)遵守交通規則的習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認識幾種常見(jiàn)的交通標志，理解它們的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中懂得基本的交通規則，了解交通規則的重要性。
活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：幼兒有簡(jiǎn)單的交通規則的意識
物質(zhì)準備：白板課件、游戲棋
活動(dòng)過(guò)程一、情境引入、激發(fā)興趣
教師活動(dòng)：
1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師播放flash動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)看并提出問(wèn)題：小朋友們在動(dòng)畫(huà)中看到了什么，是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒仔細觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，結合生活大膽想并積極回答問(wèn)題。
設計意圖：
1、調動(dòng)幼兒活動(dòng)的情緒
2、引導幼兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)知道不遵守交通規則會(huì )發(fā)生危險，從而引出認識交通標志、遵守交通規則的學(xué)習內容。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接、通過(guò)白板拉幕、flash動(dòng)畫(huà)、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性。
二、認識標志，了解作用
教師活動(dòng)：
1、對話(huà)引入“老師帶你們來(lái)一個(gè)地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動(dòng)聚光燈。
2、小朋友們發(fā)現了馬路上的交通標志，那它們都有什么用呢？咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。3、教師通過(guò)交通標志的不同特征再次引導幼兒認識交通標志。
幼兒活動(dòng)：
1、一名幼兒移動(dòng)聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說(shuō)一說(shuō)這是哪里？并說(shuō)一說(shuō)在圖片中看到了什么。
2、教師分別請幼兒點(diǎn)擊交通標志圖片。
3、幼兒一起認讀交通標志。
設計意圖：
1、通過(guò)觀(guān)看圖片引導幼兒發(fā)現交通標志圖
2、了解交通標志的作用。
3、加深幼兒對交通標志的認識與理解。
交互式白板使用功能：
1、通過(guò)聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力。
2、聲音鏈接：（每一個(gè)標志配有相應的語(yǔ)音說(shuō)明），通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)，引導幼兒認識、理解各種交通標志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標志）
三、練習活動(dòng)：交通標志回家了
教師活動(dòng)：
教師在白板上出示一幅有不同交通標志和不同情景的圖片，看看誰(shuí)能幫助交通標志找到家
幼兒活動(dòng)：
小朋友根據圖片內容進(jìn)行相應的連線(xiàn)。
設計意圖：
強化幼兒對交通標志作用的理解。
交互式白板使用功能：
幼兒利用白板的電子筆將交通標志圖與相應的圖片進(jìn)行連線(xiàn)，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
四、提升活動(dòng)：為馬路設立交通標志牌
教師活動(dòng)：
教師出示一幅馬路上沒(méi)有交通標志的圖片，請小朋友根據需要為它放上相應的交通標志。
幼兒活動(dòng)：
幼兒自己選擇交通標志圖片放在自己覺(jué)得合適的地方。
設計意圖：
結合日常生活引導幼兒鞏固對交通標志的'掌握，從而自覺(jué)遵守交通規則。
交互式白板使用功能：
幼兒從右側拖拽交通標志圖放在認為合適的地方。
五、游戲：交通標志棋
教師活動(dòng)：
教師播放棋盤(pán)游戲圖，引導幼兒了解游戲規則與玩法。
幼兒活動(dòng)：
2名小朋友根據棋盤(pán)內容在白板上進(jìn)行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤(pán)上進(jìn)行游戲。
設計意圖：
通過(guò)游戲懂得遵守交通規則的重要性，引導幼兒在日常生活中養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
交互式白板使用功能：
幼兒點(diǎn)擊鼠標搖骰子，拖拽自己的棋子進(jìn)行游戲。
六、活動(dòng)結束
教師活動(dòng)：
教師播放音樂(lè )《去郊游》帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)走出活動(dòng)室。
幼兒活動(dòng)：
幼兒邊律動(dòng)邊走出教室
設計意圖：
引導幼兒在日常生活中自覺(jué)遵守交通規則。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接
活動(dòng)總結在這次安全教育活動(dòng)中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫(huà)筆等功能貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中，大大吸引了了孩子們的學(xué)習興趣。通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)、圖片引導幼兒了解認識交通標志在日常生活中的作用，通過(guò)練習題、游戲棋盤(pán)，將孩子們所學(xué)知識遷移到日常生活中，養成幼兒自覺(jué)遵守交通規則的習慣，在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，引導幼兒自主、主動(dòng)地學(xué)習，很好地完成了教學(xué)目標。
《交通標志》教案11
一、活動(dòng)內容分析
交通標志是我們日常生活中常見(jiàn)的一些符號，它對人們的一些行為起著(zhù)禁止、規范、指示的作用。
《認識常見(jiàn)的交通標志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，
這樣的標志幾乎天天見(jiàn)，但是要讓孩子說(shuō)出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過(guò)馬路的經(jīng)驗，
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過(guò)渡，層層遞進(jìn)，最后達到活動(dòng)的目的。
二、活動(dòng)目標
根據以上分析，確定本活動(dòng)的目標為以下3個(gè)：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；
2、知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
3、學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守交通規則,注意安全。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是：
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見(jiàn)交通標志。
難點(diǎn)是：
其他一些常見(jiàn)的交通標志及其意義。
三、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前請家長(cháng)在回家的路上給孩子講解路上見(jiàn)到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。
2、課件：活動(dòng)用的交通標志圖片。
3、事先布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
四、學(xué)法教法
我們都知道中班的孩子直覺(jué)性形象思維占主導地位，這個(gè)時(shí)期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動(dòng)采用直觀(guān)形象的情景設置法、多媒體課件演示法及游戲法來(lái)進(jìn)行。在本活動(dòng)中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過(guò)紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動(dòng)過(guò)程設計
本活動(dòng)分以下幾個(gè)環(huán)節完成
本環(huán)節分三步，第一步: 聽(tīng)音樂(lè )《小老鼠上燈臺》
引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的`安全意識。同時(shí)也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。
第二步:在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過(guò)故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
2、設置情景，進(jìn)入游戲
開(kāi)汽車(chē)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在開(kāi)車(chē)行走的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉這些標志及其意義。
3、復習鞏固，拓展經(jīng)驗
4、教師小結，結束活動(dòng)
交通標志是指示人們在行走開(kāi)車(chē)的過(guò)程中要遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈馬路上就會(huì )很亂，沒(méi)有了其他的交通標志同樣會(huì )擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規則，按照標志的指示去做，這樣才會(huì )安全，我們的生命才有保障。
6、活動(dòng)延伸
1、如果沒(méi)有交通標志的存在，世界會(huì )變成什么樣子?
2、如果路口沒(méi)有警察要不要遵守交通規則？（第二天組織幼兒討論）
《交通標志》教案12
活動(dòng)設計背景
在日常生活中發(fā)現幼兒走路時(shí)特別不注意交通安全，在公共場(chǎng)所出現的簡(jiǎn)單交通安全符合不知道，沒(méi)有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標志與規則這一課。
活動(dòng)目標
1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會(huì )生活中是一種不可缺少的符號。
2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規則，做個(gè)文明的小公民。
3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的`發(fā)現，能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習，和同伴合作學(xué)習。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解交通標志的重要性。
難點(diǎn)：能夠認識交通標志符號，并在生活中應用。
活動(dòng)準備
課件，我是汽車(chē)小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車(chē)3輛。
活動(dòng)過(guò)程：
情境進(jìn)入
師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，出發(fā)！放音樂(lè )（小朋友做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作）入活動(dòng)場(chǎng)地。
一、啟發(fā)談話(huà)，小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了許多朋友，看你們認識嗎？一一出示交通標志符號，想想在什么地方看過(guò)，給小朋友看，想的過(guò)程，師：在乘車(chē)，過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì )看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標志，今天老師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習交通標志與規則。
二、探究學(xué)習
講解三個(gè)圖，信號燈，停車(chē)場(chǎng)，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。
師：小朋友學(xué)得真認真，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么？
出示課件，讓小朋友觀(guān)察，老師這有斑馬線(xiàn)，注意行人，注意兒童，注意危險四個(gè)交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學(xué)習，再把標志放到指定的位置。
再認標志，老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎？師指課件，說(shuō)名稱(chēng)以及意義。
游戲鞏固安全標志
師：剛才有個(gè)交警告訴我說(shuō)，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來(lái)做游戲，那我們輕松一下吧。
1、騎車(chē)游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當的時(shí)候出示標志，司機去超市的故事。（老師。）
2、舉卡片
事先把卡片剪下來(lái)，包在紙包里，師說(shuō)交通標志幼兒找標志符號。
三、延伸鞏固
師：交警看到你們玩得這么開(kāi)心，他又對我說(shuō)，要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，現在你們都認識了交通標志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒(méi)有了這些交通標志會(huì )變成怎么樣��？
小朋友回答，師總結交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了這些標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有了規矩，就會(huì )出現讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì )影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵守交通規則，做個(gè)好公民。
四、活動(dòng)后延伸
請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標志的符號以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們分享。
課后反思
一節課上完，我覺(jué)得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀(guān)的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用，課件的出現能更好的解決活動(dòng)目標中的難點(diǎn)，我覺(jué)得和孩子們互動(dòng)環(huán)節，也就是游戲環(huán)節較好，極大地調動(dòng)了幼兒的興趣，體現了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學(xué)的目的。我覺(jué)得不足之處就是在講解圖片時(shí)如果先讓孩子們自己根據以有的經(jīng)驗來(lái)講，然后師加以補充，這樣可能會(huì )比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價(jià)語(yǔ)言上還需要更具體一些。
《交通標志》教案13
活動(dòng)目標
1 嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達它們的含義。
2 能注意觀(guān)察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3 樂(lè )意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì )與同伴商量、制定游戲規則，并在活動(dòng)中遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
孩子和家長(cháng)共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制游戲棋盤(pán)4幅、小標志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車(chē)4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入，引發(fā)探究欲望
1 播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述)
2 師：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢?
二、播放課件，解讀交通標志圖
師：為了不讓剛才看到的`慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開(kāi)始學(xué)習交通規則。
1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見(jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?
師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?
3 了解交通標志的分類(lèi)。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述)
(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車(chē)輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長(cháng)方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內容有：紅燈車(chē)停；行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時(shí)小結。
三、自制交通標志棋
1 師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì )變得有序，才不會(huì )出交通事故。交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來(lái)制作交通規則棋。
2 商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車(chē)停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如：圖一是紅燈車(chē)停(正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。)
3 幼兒分組制作游戲棋，
四、棋類(lèi)游戲活動(dòng)：
我是文明小司機
1 幼兒自由組合游戲。游戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車(chē)。根據投擲骰子上面的點(diǎn)數和前進(jìn)或后退的標志圖行駛，第一個(gè)到達終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導。
3 教師評價(jià)：對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進(jìn)行表?yè)P，發(fā)“文明小司機”獎狀。
《交通標志》教案14
一、活動(dòng)目標：
1．認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3．學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4．培養幼兒對事物的判斷能力。
5．能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。
二、活動(dòng)準備：
安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)
師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1．分組交流
2．集體分享。
師：請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。
3．認識標志。
三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。
《交通標志》教案15
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)交通標志符號，理解它們的作用。
2、初步理解規則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規則，珍愛(ài)生命。
活動(dòng)準備：
常見(jiàn)交通標志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師出示一些常見(jiàn)交通標志的圖片，引導幼兒觀(guān)察交通標志，理解其含義。
1、教師：你認識這些交通標志嗎?它告訴人們在馬路上應該怎樣做呢?
2、馬路上為什么要有這么多好像會(huì )說(shuō)話(huà)的交通標志呢?
3、它們的顏色一樣嗎?為什么會(huì )用不同的顏色?紅色、藍色、黃色分別代表什么意思?
4、如果沒(méi)有這些交通標志馬路上會(huì )發(fā)生什么事情?
(二)教師引導幼兒為“平安大道”制作需要的交通標志。
1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。出處你們知道為什么嗎?
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標志，統計每種需要制作多少個(gè)?
(三)幼兒制作，教師指導。
1、教師出示常見(jiàn)標志圖片，引導幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。
(四)引導幼兒把制作好的交通標志擺放在“平安大道”上。在擺放的過(guò)程中引導幼兒鞏固對交通標志的認識。
1、分組請幼兒擺放交通標志，并請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么擺放在這里?
2、我們來(lái)檢查一下這些會(huì )說(shuō)話(huà)的交通標志都擺對了嗎?糾正擺放中的錯誤。
(五)教師小結。
交通標志與我們的'生活、活動(dòng)密不可分，我們一定要遵守交通規則，提醒爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看交通標志，我們在過(guò)馬路時(shí)也一定要看交通標志。因為它們會(huì )說(shuō)話(huà)!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習的主人，激發(fā)對各種標志的興趣，我引導幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習，也學(xué)會(huì )了適應社會(huì )、適應集體，明白了做人的道理。
【《交通標志》教案】相關(guān)文章：
《交通標志》教案08-28
認識交通標志教案08-12
《認識交通標志》教案04-01
《交通標志》教案(精選15篇)09-29
《交通標志》教案15篇08-28
《交通標志》教案(15篇)08-28
《交通標志》教案精選15篇08-28
大班交通標志活動(dòng)教案08-27
大班安全教案:有趣的交通標志12-14
《交通標志》教案(集合15篇)09-29