《交通標志》教案15篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《交通標志》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《交通標志》教案1
活動(dòng)一：交通標志
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、 準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料。
3、 小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？慕老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的'等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝小天使班的
小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設計一個(gè)睡覺(jué)的標志，比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺(jué)呢�。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)
�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請小、中班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
《交通標志》教案2
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的交通標志。
2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5.加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1.常見(jiàn)交通標志的圖卡。
2.馬路模型
活動(dòng)過(guò)程：
1.展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的交通標志的意義。
2.老師介紹常用交通標志的意義。
3.結合具體交通標志，利用馬路模型進(jìn)行汽車(chē)行駛演示活動(dòng)。
4.延伸活動(dòng)，可將標志圖卡放入語(yǔ)言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車(chē)讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標志的`意義。
活動(dòng)反思：
通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè )。
《交通標志》教案3
【活動(dòng)目標】
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】
1、 準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程 】
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著(zhù)她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多她不認識的標志，這些標志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友來(lái)幫忙了!
二、認識交通標志
師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)列舉。
游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的.幼兒園設計出一些標志來(lái)，就像交通標志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)
(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
4、標志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。
【活動(dòng)延伸】
可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
《交通標志》教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗試了解一些簡(jiǎn)單的交通標志，能用完整的語(yǔ)言正確表達它們的含義。
2、嘗試按標志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意參與游戲，激發(fā)對交通標志的興趣，培養遵守交通安全的意識。
活動(dòng)準備：
1、收集各種交通標志（或圖片）
2、制作PPT
3、交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻
4、小標志若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻引入
1、視頻導入，引發(fā)探究欲望
2、播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述）
3、師：為什么會(huì )發(fā)生這樣的'事情呢？
二、播放課件，解讀交通標志，我們應該遵守交通規則，讓我們從認識交通標志開(kāi)始學(xué)習交通規則。
1、認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見(jiàn)過(guò)紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？
2、認識其他交通標志（播放交通標志課件）。
三、了解交通標志的分類(lèi)。
1、（出示課件）師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述）歸納：
2、指示標志：在藍底色上畫(huà)著(zhù)不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
3、禁止標志：在紅色圓圈里畫(huà)著(zhù)不同畫(huà)面或符號，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
4、警示標志：在黃色三角形里畫(huà)著(zhù)不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
5、出示三種標志，進(jìn)行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見(jiàn)的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫(huà)有不同圖案，還有一條紅斜線(xiàn)的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫(huà)不同圖案的標志叫（警示標志）。
四、判斷交通行為對與錯。
1、播放課件，課件內容有：紅燈車(chē)停；行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）（1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、教師針對幼兒的回答適時(shí)小結。
五、活動(dòng)結束
小結：小朋友，相信你們都是遵守交通規則的小司機。交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì )變得有序，才不會(huì )出交通事故。以后爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規則，注意安全，好嗎？
六、律動(dòng)退場(chǎng)《去郊游》
小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！
《交通標志》教案5
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動(dòng)準備：
1、準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？慕老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）游戲--我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的.行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝小天使班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設計一個(gè)睡覺(jué)的標志，比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺(jué)呢�。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請小、中班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
活動(dòng)反思：
我在教《認識交通標志》一課時(shí)，充分利用三年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，從說(shuō)入手，鼓勵學(xué)生以自己的語(yǔ)言說(shuō)出他們所觀(guān)察、感受到的有關(guān)交通安全的情況，引導學(xué)生認識交通事故的嚴重危害，體驗交通規則的重要性；通過(guò)交流討論常見(jiàn)的交通標志，使學(xué)生樹(shù)立安全意識，從而自覺(jué)遵守交通規則；在操作中了解各類(lèi)交通標志的特點(diǎn)，以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷，自覺(jué)遵守；最后通過(guò)為學(xué)校制作交通標志，進(jìn)一步強化安全意識，并培養學(xué)生的主人翁責任感。
最有效的學(xué)習是學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的體驗，它能給予學(xué)生自主構建知識和體驗情感的時(shí)空，激發(fā)學(xué)生靈動(dòng)思維火花。本課課前讓學(xué)生實(shí)地調查，深入社會(huì )和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導作用，引導學(xué)生從問(wèn)題入手，由淺入深地交流學(xué)習有關(guān)交通標志的知識，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，自主探索，尋找問(wèn)題答案，充分體現了“以學(xué)生為本”的原則。并在認識的過(guò)程中，注意讓交通標志指導學(xué)生的行動(dòng)，強化了交通安全和自我保護意識。在應用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造能力，在操作中更加深了學(xué)生對交通標志的理解和認識，內化了交通安全意識，將課堂知識學(xué)習與生活實(shí)際應用結合起來(lái)，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學(xué)生的家庭責任感和社會(huì )責任感。
本課的教學(xué)符合《品德與社會(huì )》新課程標準，充分體現了生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，以學(xué)生的生活為基礎，在學(xué)生與社會(huì )的聯(lián)系中找到恰當的課題切入點(diǎn)，并使所學(xué)知識應用和指導生活，構建學(xué)生與社會(huì )的和諧關(guān)系，體現了健康、安全地生活和負責任、有愛(ài)心地生活。
教師需要注意的是，在學(xué)生交流和制作交通標志出現偏頗時(shí)應及時(shí)引導，使學(xué)生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標志時(shí)，學(xué)生可以對已有交通標志進(jìn)行繪制，也可以遵照交通標志圖形規律進(jìn)行再創(chuàng )造。
小百科：標志（logo，又寫(xiě)作標識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號。
《交通標志》教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受到交通標志作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習。
3、讓幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的標志。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標志作用大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
是幼兒自己能畫(huà)出簡(jiǎn)單的標志，并說(shuō)出其代表的意義。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀(guān)察各種交通標志;
2、請家長(cháng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料;
3、圖片：常見(jiàn)的交通標志、故事《神奇的小警服》。
4、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
教師有表情地講述故事后，提問(wèn)：故事中的小猴子怎么了?過(guò)馬路為什么要走斑馬線(xiàn)?什么是交通標志?
評析：活動(dòng)的開(kāi)始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線(xiàn)是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識，受到教育。
2、認識一些常見(jiàn)的交通標志及重要性。
(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。
(2)用互動(dòng)談話(huà)的形式請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標志，它們都告訴我們什么?
評析：利用活動(dòng)前幼兒的觀(guān)察和生活經(jīng)驗，進(jìn)一步認識一些常見(jiàn)的交通標志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
3、請幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的'標志。
教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫(huà)一畫(huà)你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它的名字，還有我們平時(shí)應該怎樣遵守交通規則。
評析：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標志的作用，進(jìn)一步培養了幼兒的規則意識。
4、設置交通標志欄。
師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫(huà)的標志及家長(cháng)協(xié)助收集的交通標志，組成專(zhuān)欄貼于墻上，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)賞、交流，加深對交通標志的認識。
反思：
師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀(guān)賞，加深對交通標志的認識的同時(shí)，使幼兒知道這些標志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。
《交通標志》教案7
【活動(dòng)目標】
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】
1、準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入
老師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
老師：前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著(zhù)她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多她不認識的標志，這些標志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友來(lái)幫忙了!
二、認識交通標志
老師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
(老師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
老師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)列舉。
游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
老師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
老師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)
老師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的'交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、老師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就像交通標志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標
老師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)
(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
4、標志粘貼
老師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。
【活動(dòng)延伸】
可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
《交通標志》教案8
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、了解標志的作用和特征。
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。
2、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
4、小老鼠布偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了!
二、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)
師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?曾老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)
游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的`含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>
五、活動(dòng)延伸
師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會(huì )了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標志，使幼兒在生活中養成注意觀(guān)察周?chē)挛锏牧己昧晳T，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣，能根據自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
本次活動(dòng)設計，開(kāi)始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個(gè)環(huán)節較好，中間在認識各種交通標志時(shí)，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見(jiàn)過(guò)的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動(dòng)，使活動(dòng)更有趣，更豐富。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節課我得到了園領(lǐng)導的肯定，以后我將努力學(xué)習，共同探究更好地教學(xué)方式。
《交通標志》教案9
教材分析：
交通標志是幼兒每天出行途中可見(jiàn)的標志，與幼兒的生活息息相關(guān)，關(guān)系到每個(gè)人的出行安全。本活動(dòng)通過(guò)真實(shí)的錄像和生動(dòng)的故事，引導幼兒關(guān)注和認識常見(jiàn)的交通標志，感受交通標志的作用，初步樹(shù)立遵守交通規則的意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的交通標志，并知道其含義。
2.能根據交通標志的提示規范自己的行為。
3.感受交通標志的作用大，初步樹(shù)立遵守交通規則的意識。
活動(dòng)準備：
觀(guān)察并記錄交通標志、錄像、故事圖片
活動(dòng)建議：
1.觀(guān)看十字路口交通有序的錄像，感受交通標志的作用大。
討論：走到十字路口，應該怎樣通過(guò)？為什么汽車(chē)和行人能有秩序的通行？
2.結合故事《小猴開(kāi)汽車(chē)》，引導幼兒了解常見(jiàn)的交通標志及含義，樹(shù)立遵守規則的意識。
�。�1）觀(guān)察圖片1，講述故事1、2段，了解紅綠燈等提示性標志的含義。
提問(wèn)：交警為什么攔下了小猴？小猴這樣做有什么危險？紅燈、綠燈、黃燈提醒人們應該怎樣做？
�。�2）觀(guān)察圖片2，講故事3段，了解禁止標志的`含義。觀(guān)察圖片上的標志，猜猜小猴看到這個(gè)標志會(huì )怎樣做？
禁止標示一般是紅色的圓圈，禁止一般用紅色“X”表示。
�。�3）觀(guān)察圖片3，講述故事4段，引導幼兒認識停車(chē)場(chǎng)的標志。提問(wèn)：小猴應該把汽車(chē)停在哪里？
3.結合幼兒的觀(guān)察記錄表，引導幼兒交流分享自己知道的交通標志。
提問(wèn)：在馬路上你還見(jiàn)過(guò)哪些標志？這些標志告訴我們應該怎樣做？
4.游戲“紅燈停，路燈行”。
幼兒扮演小司機聽(tīng)音樂(lè )去公園，教師手拿標志牌扮紅綠燈，幼兒看到標志時(shí)，能迅速做出停止和行進(jìn)的反應。
《交通標志》教案10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、讓幼兒了解標志的作用和特征；
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)
活動(dòng)準備：
1。準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2。準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3。小狗貝貝布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）列舉。
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的'。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
1、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
2、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
3、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。
五、活動(dòng)延伸
可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
《交通標志》教案11
一、活動(dòng)內容分析
交通標志是我們日常生活中常見(jiàn)的一些符號，它對人們的一些行為起著(zhù)禁止、規范、指示的作用。
《認識常見(jiàn)的交通標志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見(jiàn)，但是要讓孩子說(shuō)出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過(guò)馬路的經(jīng)驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過(guò)渡，層層遞進(jìn)，最后達到活動(dòng)的目的'。
二、活動(dòng)目標
根據以上分析，確定本活動(dòng)的目標為以下3個(gè)：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；
2、知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
3、學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見(jiàn)交通標志。
活動(dòng)難點(diǎn)：其他一些常見(jiàn)的交通標志及其意義。
三、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前請家長(cháng)在回家的路上給孩子講解路上見(jiàn)到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。
2、課件：活動(dòng)用的交通標志圖片。
3、事先布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
四、學(xué)法教法
我們都知道中班的孩子直覺(jué)性形象思維占主導地位，這個(gè)時(shí)期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動(dòng)采用直觀(guān)形象的情景設置法、多媒體課件演示法及游戲法來(lái)進(jìn)行。在本活動(dòng)中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過(guò)紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動(dòng)過(guò)程
本環(huán)節分兩步
第一步：聽(tīng)音樂(lè )《小老鼠上燈臺》
引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識。同時(shí)也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。
第二步：在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過(guò)故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
1、設置情景，進(jìn)入游戲
開(kāi)汽車(chē)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在開(kāi)車(chē)行走的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉這些標志及其意義。
2、復習鞏固，拓展經(jīng)驗
3、教師小結，結束活動(dòng)
交通標志是指示人們在行走開(kāi)車(chē)的過(guò)程中要遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈馬路上就會(huì )很亂，沒(méi)有了其他的交通標志同樣會(huì )擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規則，按照標志的指示去做，這樣才會(huì )安全，我們的生命才有保障。
六、活動(dòng)延伸
1、如果沒(méi)有交通標志的存在，世界會(huì )變成什么樣子？
2、如果路口沒(méi)有警察要不要遵守交通規則？（第二天組織幼兒討論）
《交通標志》教案12
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)交通標志符號，理解它們的作用。
2、初步理解規則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規則，珍愛(ài)生命。
活動(dòng)準備：
常見(jiàn)交通標志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師出示一些常見(jiàn)交通標志的圖片，引導幼兒觀(guān)察交通標志，理解其含義。
1、教師：你認識這些交通標志嗎?它告訴人們在馬路上應該怎樣做呢?
2、馬路上為什么要有這么多好像會(huì )說(shuō)話(huà)的交通標志呢?
3、它們的顏色一樣嗎?為什么會(huì )用不同的顏色?紅色、藍色、黃色分別代表什么意思?
4、如果沒(méi)有這些交通標志馬路上會(huì )發(fā)生什么事情?
(二)教師引導幼兒為“平安大道”制作需要的交通標志。
1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。出處你們知道為什么嗎?
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標志，統計每種需要制作多少個(gè)?
(三)幼兒制作，教師指導。
1、教師出示常見(jiàn)標志圖片，引導幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。
(四)引導幼兒把制作好的交通標志擺放在“平安大道”上。在擺放的過(guò)程中引導幼兒鞏固對交通標志的認識。
1、分組請幼兒擺放交通標志，并請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么擺放在這里?
2、我們來(lái)檢查一下這些會(huì )說(shuō)話(huà)的'交通標志都擺對了嗎?糾正擺放中的錯誤。
(五)教師小結。
交通標志與我們的生活、活動(dòng)密不可分，我們一定要遵守交通規則，提醒爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看交通標志，我們在過(guò)馬路時(shí)也一定要看交通標志。因為它們會(huì )說(shuō)話(huà)!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習的主人，激發(fā)對各種標志的興趣，我引導幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習，也學(xué)會(huì )了適應社會(huì )、適應集體，明白了做人的道理。
《交通標志》教案13
活動(dòng)目標：
1.了解常見(jiàn)交通標志的作用，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2.嘗試按標志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3.培養幼兒的安全意識，養成看標志的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.交通標志的PPT及律動(dòng)音樂(lè )。
2.每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3.交通道路操作圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上小熊的大巴，我們出發(fā)啦�。ǔ鍪綪PT1）
二、出示PPT，引出主題
1.出示PPT2，教師導入
師：路上的風(fēng)景真美麗，我還看見(jiàn)馬路上有許多交通標志，
你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？
2.幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標志特征進(jìn)行分類(lèi)(PPT3)
1.小組探索，按特征分類(lèi)標志
師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點(diǎn)給它們分分類(lèi)嗎？
2.教師巡視并參與討論。
3.小組匯報，展示分類(lèi)結果，師生共同小結得出：
按標志的顏色和外形的不同可以分為三類(lèi)（分好標志牌）。
四、學(xué)習新的交通標志含義
1.幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結標志含義
師：在這些標記里你有哪些是不認識的？
你見(jiàn)過(guò)他們嗎？他們表示什么意思呢？
2.教師新授新的交通標志
3.教師引導幼兒說(shuō)出另一種分類(lèi)方法
師：這些標志都表示什么意思？我們可以統稱(chēng)為什么呢？
4.教師小結
師：
a.三角形、黃底黑邊黑圖案一類(lèi)，表示提醒司機的意思的標志，我們稱(chēng)它們是“警告標志”。(PPT4)
b.圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱(chēng)它們是“禁令標志”�！�(PPT5)
c.藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱(chēng)它們是“指向標志”.(PPT6)
五、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的.意義，現在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。
1.出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標志，并在活動(dòng)中運用這些標志。
2.師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
3.教師小結(PPT7)：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1.交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢？（看標志、遵守交通規則）
2.教師小結，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。
《交通標志》教案14
活動(dòng)目標
1 嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達它們的含義。
2 能注意觀(guān)察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3 樂(lè )意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì )與同伴商量、制定游戲規則，并在活動(dòng)中遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
孩子和家長(cháng)共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制游戲棋盤(pán)4幅、小標志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車(chē)4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入，引發(fā)探究欲望
1 播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述)
2 師：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢?
二、播放課件，解讀交通標志圖
師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開(kāi)始學(xué)習交通規則。
1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見(jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?
師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?
3 了解交通標志的分類(lèi)。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述)
(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的.危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車(chē)輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長(cháng)方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內容有：紅燈車(chē)停；行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時(shí)小結。
三、自制交通標志棋
1 師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì )變得有序，才不會(huì )出交通事故。交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來(lái)制作交通規則棋。
2 商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車(chē)停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如：圖一是紅燈車(chē)停(正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。)
3 幼兒分組制作游戲棋，
四、棋類(lèi)游戲活動(dòng)：
我是文明小司機
1 幼兒自由組合游戲。游戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車(chē)。根據投擲骰子上面的點(diǎn)數和前進(jìn)或后退的標志圖行駛，第一個(gè)到達終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導。
3 教師評價(jià)：對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進(jìn)行表?yè)P，發(fā)“文明小司機”獎狀。
《交通標志》教案15
一、活動(dòng)內容分析
交通標志是我們日常生活中常見(jiàn)的一些符號，它對人們的一些行為起著(zhù)禁止、規范、指示的作用。
《認識常見(jiàn)的交通標志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，
這樣的標志幾乎天天見(jiàn)，但是要讓孩子說(shuō)出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過(guò)馬路的經(jīng)驗，
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過(guò)渡，層層遞進(jìn)，最后達到活動(dòng)的目的。
二、活動(dòng)目標
根據以上分析，確定本活動(dòng)的目標為以下3個(gè)：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；
2、知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
3、學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守交通規則,注意安全。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是：
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見(jiàn)交通標志。
難點(diǎn)是：
其他一些常見(jiàn)的交通標志及其意義。
三、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前請家長(cháng)在回家的路上給孩子講解路上見(jiàn)到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。
2、課件：活動(dòng)用的.交通標志圖片。
3、事先布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
四、學(xué)法教法
我們都知道中班的孩子直覺(jué)性形象思維占主導地位，這個(gè)時(shí)期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動(dòng)采用直觀(guān)形象的情景設置法、多媒體課件演示法及游戲法來(lái)進(jìn)行。在本活動(dòng)中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過(guò)紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動(dòng)過(guò)程設計
本活動(dòng)分以下幾個(gè)環(huán)節完成
本環(huán)節分三步，第一步: 聽(tīng)音樂(lè )《小老鼠上燈臺》
引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識。同時(shí)也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。
第二步:在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過(guò)故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
2、設置情景，進(jìn)入游戲
開(kāi)汽車(chē)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在開(kāi)車(chē)行走的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉這些標志及其意義。
3、復習鞏固，拓展經(jīng)驗
4、教師小結，結束活動(dòng)
交通標志是指示人們在行走開(kāi)車(chē)的過(guò)程中要遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈馬路上就會(huì )很亂，沒(méi)有了其他的交通標志同樣會(huì )擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規則，按照標志的指示去做，這樣才會(huì )安全，我們的生命才有保障。
6、活動(dòng)延伸
1、如果沒(méi)有交通標志的存在，世界會(huì )變成什么樣子?
2、如果路口沒(méi)有警察要不要遵守交通規則？（第二天組織幼兒討論）
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