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九年級語(yǔ)文備課組計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的九年級語(yǔ)文備課組計劃，歡迎閱讀與收藏。
中考在即，本學(xué)期是決定中考成績(jì)的關(guān)鍵學(xué)期，面對上學(xué)期的期末考試成績(jì)，我們組內每一位老師都感覺(jué)到肩上的責任重大。
目前，在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫，用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有體會(huì )到語(yǔ)文的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程，所以學(xué)生的潛力空間應該很大。
經(jīng)過(guò)我們組內老師的討論，本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量和中考成績(jì)的措施如下：
(1)充分發(fā)揮備課組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。
每周進(jìn)行一次集體備課，討論教材及教學(xué)復習中發(fā)現的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統一各種資料;統一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線(xiàn)上，從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求組內每位老師都能上好公開(kāi)課，開(kāi)課之前組里統一備課說(shuō)課，認真充分地準備，課后積極評課，使每一次公開(kāi)課都真正落到實(shí)處。備課組內資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(cháng)與個(gè)性，取長(cháng)補短，形成合力，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團結、溫暖、創(chuàng )新、進(jìn)取的團隊。
(2)制定好中考復習計劃，擬進(jìn)行三輪復習
第一輪，對第六冊教材中的重點(diǎn)篇目進(jìn)行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學(xué)案，緊扣課本結合中考考點(diǎn)進(jìn)行復習。預計在三月中旬結束。復習后，進(jìn)行考試檢測。這一階段，重視基礎。
第二輪，分專(zhuān)題復習，以《學(xué)業(yè)考試復習指導》專(zhuān)題訓練為主，進(jìn)行方法歸納，精當訓練。并結合《現代文文言文拓展閱讀》《超鏈接》作必要的閱讀訓練。預計在四月下旬-五月上旬進(jìn)行。復習后，進(jìn)行一模檢測。這一階段重視能力訓練。
第三輪，為模仿考練。精心制作試題，汲取外來(lái)信息。作文提升應考能力，使學(xué)生全面提高成績(jì)。時(shí)間安排在五月下旬-六月上旬。復習后，進(jìn)行二模檢測。這一階段重在查漏補缺。
具體時(shí)間和內容安排：
1-5周：完成所有新授課。
6-7周：新課復習及測試講評。
8-9周：專(zhuān)題復習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點(diǎn)符號，仿寫(xiě)，探究，口語(yǔ)交際，古詩(shī)文名句積累，中考名著(zhù)。
10-12周：現代文文言文閱讀專(zhuān)項復習。
13-14周：第一次中考模擬測試及查漏補缺。
15-16周：中考模擬訓練，作文提升應考能力訓練，第二次模擬考試。
(3)落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來(lái)培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，提升學(xué)習層次。特別注意提優(yōu)補差工作的落實(shí)，抓兩頭促中間。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習成績(jì)，增加優(yōu)良生的人數。另一方面，幫助成績(jì)落后的困難生，分析具體情況，找出問(wèn)題所在，對癥下藥，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)可以與其他學(xué)科配合，進(jìn)行人盯人的方法，高效復習。
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