優(yōu)秀思政教師主要事跡范文（通用12篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀思政教師主要事跡范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 1
唐xx老師熱愛(ài)人民民教育事業(yè)、勤勤懇懇、團結同事，認真履行教育這一神圣職責。在擔任學(xué)校少先隊總輔導員和四年級班主任工作中不斷探索、任勞任怨，把當一名好教師、好班主任、好輔導員作為人生的重要目標，以學(xué)生為主題”的教學(xué)意識，創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，具體表現如下：
一、遵守教師職業(yè)道德和行為規范，有上進(jìn)心
1、她在工作中牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”思想。爭做“四有”教師，遵守教師職業(yè)道德和行為規范，把《教師職業(yè)道德規范》作為自我的道德準則，時(shí)刻嚴格要求自我，不斷提高自我的道德修養，她利用休息時(shí)光堅持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習,主動(dòng)積極參加教研活動(dòng)的開(kāi)展。
二、嚴謹治學(xué)、興趣引導
1、她身為教育一線(xiàn)工作者，在教學(xué)中，她認真鉆研教材、教法，精心備課，認真批改作業(yè)，根據學(xué)生已有知識實(shí)際，靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
2、課前，注重養成學(xué)生的課前預習習慣。課堂上注重提問(wèn)技巧，由淺到深，先給他們提問(wèn)一些較淺的問(wèn)題，樹(shù)立一些信心；
再逐漸加深難度多給他們鼓勵。課后，在學(xué)校因地制宜的為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。
三、開(kāi)展一系列豐富的班級活動(dòng)比賽，使生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)她深知，良好的班級有助于學(xué)生身心的健康成長(cháng)，才能培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
于是，她根據節日用心的組織開(kāi)展了一系列豐富的班級活動(dòng)比賽，具體如下：
1、根據學(xué)校的量化評比，開(kāi)展“文明小衛士”比賽。著(zhù)力抓學(xué)生的文明素質(zhì)的養成習慣。
3、慶�！叭�.八”節，開(kāi)展“朗誦比賽”使同學(xué)們養成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、慶�！傲弧遍_(kāi)展手抄報、畫(huà)畫(huà)、硬筆書(shū)法比賽，活躍班級氣氛。
5、期末復習期間，進(jìn)行了成語(yǔ)接龍、拼讀、背誦、作文書(shū)寫(xiě)等比賽，讓枯燥無(wú)味的復習變成精彩生動(dòng)的活動(dòng)，所以，在期末考試中，同學(xué)們的成績(jì)得到迅速提高的很多。
四、教學(xué)成績(jì)
梅花香自苦寒來(lái)，經(jīng)過(guò)她不斷的努力，四年級這個(gè)讓老師頭疼的班級，發(fā)生了巨大的.變化。通過(guò)唐老師的努力，孩子們逐漸養成了預習的習慣，上課發(fā)言用心了，作業(yè)認真了，學(xué)習成績(jì)一再提高。多次輔導學(xué)生參加市教育局舉辦的比賽都榮獲獎，在20xx年7月輔導余雨瞳等4人參加市舉行的第x屆藝術(shù)節比賽，原創(chuàng )作品朗誦《在陽(yáng)光下成長(cháng)的體育健兒》榮獲小學(xué)組一等獎。幾分耕耘，幾分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會(huì )在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績(jì)。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 2
參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任數學(xué)教學(xué)工作，并兼任數學(xué)教骨干教師，各項工作成績(jì)突出，并且贏(yíng)得了學(xué)校和領(lǐng)導的一致好評。
在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材，以“導學(xué)—展交---訓練”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普
遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的'綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀思政教師主要事跡 3
福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽指導一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來(lái)，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段
和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的.板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習能力的培養摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級主管部門(mén)評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進(jìn)班級。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jì)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學(xué)校工會(huì )委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(cháng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，2006～2007學(xué)年度，積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱(chēng)她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng)，對她們進(jìn)行談心、開(kāi)導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 4
xxx老師，桐鄉市十佳班主任、省春蠶獎獲得者和浙江省2006年度教育十大新聞人物�，F任我校705和706兩個(gè)班的班主任及兩個(gè)班的科學(xué)和一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。淡泊名利而富有教育理想的他多年來(lái)一直醉心于自己富有創(chuàng )新精神的教育實(shí)踐中。即使長(cháng)時(shí)間在無(wú)人喝彩的環(huán)境里，依然保持著(zhù)對農村教育事業(yè)的執著(zhù)和對崇高人格的堅守。如今，他高尚的師德已感動(dòng)著(zhù)每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)的心靈；他卓爾超群的教育藝術(shù)也開(kāi)始在省內外教育界慢慢產(chǎn)生一定反響。一位普通中學(xué)的班主任老師竟會(huì )被圈內不少人尊稱(chēng)為“桐鄉的魏書(shū)生”，這口碑后面到底有些怎樣的感人故事呢？讓我們走近這位農村基礎教育崗位上的忠誠守望者。
一、沒(méi)有教不好的學(xué)生
xxx老師自言自己曾在小學(xué)和初中階段都飽嘗過(guò)后進(jìn)生被歧視的種種酸楚，這些特殊的人生經(jīng)歷使他當老師后對后進(jìn)生有一種特別的同情。談到當班主任工作，他最自豪的事就是在他手里沒(méi)讓一個(gè)孩子掉隊，更別說(shuō)離隊成為流生，這在農村的同行里是少見(jiàn)的。更讓人不可思議的是，他還敞開(kāi)班級大門(mén)，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥”的后進(jìn)生源源不斷地進(jìn)來(lái)，成功實(shí)施幫教和轉化，所以朱老師班級的人數永遠是全校最多。
“愛(ài)教后進(jìn)生的老師才有資格稱(chēng)為先進(jìn)教師”----朱老師如是說(shuō)，更是如此做。上屆朱老師班的小王連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)，甚至150分的語(yǔ)文和數學(xué)考卷全認真地寫(xiě)滿(mǎn)了也只得兩三分，給班級拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，因為他有獨特的學(xué)生觀(guān)。原來(lái)在他眼里，優(yōu)秀學(xué)生都如同“陳章良”乃國家棟梁之才，后進(jìn)學(xué)生乃未來(lái)“陳章良”的父母。就這樣，在他眼里每個(gè)學(xué)生都是人才和寶貝！于是他不僅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快樂(lè )！就這樣，在過(guò)去的多年班主任工作中，進(jìn)朱老師班級的問(wèn)題生最多，但他所帶的班級無(wú)論在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上都是學(xué)校的一面旗子，從未有過(guò)一名流生，更未出過(guò)讓學(xué)校領(lǐng)導和師生傷神的差生�！皼](méi)有教不好的學(xué)生”對許多人來(lái)說(shuō)是口號和教育理論，對朱老師來(lái)講已經(jīng)是能力的概括和實(shí)踐的結果。任何一個(gè)哪怕是公認的頭號“差生”都難不倒朱老師，朱老師超凡育人能力已經(jīng)在家長(cháng)和教師中間傳為美談。
二、文化育人 求實(shí)創(chuàng )新
xxx老師是位真正具有獨創(chuàng )和實(shí)踐精神的出類(lèi)拔萃的老師。所謂“無(wú)欲則剛”，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育實(shí)踐更接近教育的本質(zhì)。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育創(chuàng )造性地落實(shí)到班級文化建設和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明了教育教學(xué)改進(jìn)的方向。
為了給學(xué)生成長(cháng)提供一塊健康成長(cháng)的文化沃土。xxx老師不僅與學(xué)生一起集思廣益開(kāi)發(fā)各種班級文化資源，使學(xué)生的在校生活快樂(lè )多姿，更無(wú)私地自掏腰包為班級圖書(shū)館訂閱、購買(mǎi)了幾千元的報刊和各類(lèi)書(shū)籍。此外，像班級的盆景、報架和六個(gè)寢室及班級里的白板和許多白板筆等也全部是朱老師外出作報告的講課費購置的。
德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會(huì )學(xué)生做人永遠放在他工作的首位：他從不檢查批改學(xué)生作業(yè)，卻堅持每天批閱學(xué)生日記，進(jìn)行師生心靈交流，學(xué)生個(gè)個(gè)從“要我學(xué)”自覺(jué)跨上了“我要學(xué)”甚至是“樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”的學(xué)習境界。朱老師的學(xué)生測驗最少，作業(yè)也不用檢查不用交，但無(wú)論是他專(zhuān)業(yè)的科學(xué)、還是客串的數學(xué)的教學(xué)成績(jì)都在校內乃至全市遙遙領(lǐng)先。任班主任八年來(lái)，朱老師的班級為學(xué)校贏(yíng)得了十幾個(gè)全國一等獎、二等獎、三等獎：包括校史上第一個(gè)全國三等獎、第一個(gè)全國二等獎、第一個(gè)全國一等獎。這些成績(jì)出現在一所生源差、底子簿的農村中學(xué)里，實(shí)在是個(gè)奇跡�！懊嫦蛎總�(gè)學(xué)生的'發(fā)展”的教育理念使朱老師的班級整體都得到迅猛提高，三流的生源卻能創(chuàng )一流的成績(jì)：競賽考試的成績(jì)一流，誠信自律的班風(fēng)一流，班級文化建設一流。
三、愛(ài)滿(mǎn)天下 師愛(ài)無(wú)敵
面對家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)，xxx老師卻常常心懷愧疚。因為十七年前剛工作時(shí)，因為不愛(ài)教書(shū)，曾像自己的教育偶像李鎮西老師一樣不僅有過(guò)當逃兵的念頭，還有過(guò)體罰學(xué)生、裝病二個(gè)月的可恥行為�！袄俗踊仡^金不換”，可貴的是朱老師能很快意識到自己作為一名人民教師的責任和價(jià)值，能加倍地用實(shí)際行動(dòng)為家鄉的教育事業(yè)奉獻青春。
朱老師對學(xué)生的愛(ài)是最真誠的。雖然他的家庭經(jīng)濟條件一般，但對學(xué)生，甚至對家長(cháng)，朱老師卻是最最慷慨的。幾屆學(xué)生中，有多少學(xué)生生病就會(huì )有朱老師拎著(zhù)水果、補品來(lái)家訪(fǎng)探望；有多少貧困學(xué)生的飯菜金朱老師悄悄地墊上；有多少學(xué)生得到朱老師的掏錢(qián)訂閱的報刊雜志，甚至有的學(xué)生還會(huì )得到老師的資助買(mǎi)了復讀機。當然最能感受到朱老師無(wú)私的師愛(ài)的還是他自己的學(xué)生，當朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到車(chē)禍后，毫不猶疑地買(mǎi)東西去醫院探視，并悄悄地送上兩千元，理由只有一個(gè)：這位外地打工的家長(cháng)出門(mén)在外不容易，作為孩子的老師，見(jiàn)難不幫，心里會(huì )不踏實(shí)。不僅自己的學(xué)生能得到他無(wú)私的愛(ài)，連報刊上報道的病孩都會(huì )得到他真誠的資助。
xxx老師能從一個(gè)曾經(jīng)不愛(ài)當老師的教壇浪子成長(cháng)為一名師德高尚育人有方的名師，是與他善良的本性分不開(kāi)的，但更源自于他長(cháng)期默默的自我學(xué)習、自我修養。任教以來(lái)，朱老師堅持與學(xué)生同學(xué)習共成長(cháng)，與一屆屆的學(xué)生相互鼓勵共同進(jìn)步，通過(guò)近10年不懈的自學(xué)、函授已經(jīng)完成4個(gè)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)和本科的學(xué)業(yè)，作為科學(xué)、數學(xué)、計算機老師的xxx前年又以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取英語(yǔ)教學(xué)在職碩士研究生并任班長(cháng)。正是朱老師這種通文理貫中西的知識結構優(yōu)勢和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學(xué)科教學(xué)、班級管理和學(xué)生德育工作上的卓爾超群和人格上無(wú)窮魅力。xxx老師無(wú)愧為一名新課程理念下成長(cháng)起來(lái)的學(xué)習型、文化型的優(yōu)秀班主任代表。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 5
xxx老師出生于1985年6月，本科學(xué)歷。自xx年8月工作至今, 一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導分配，嚴格要求自己在規定的時(shí)間里完成規定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。具體表現如下：
一、努力學(xué)習政治知識，加強思想道德修養。
在四年的工作中，她一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽(tīng)服從領(lǐng)導和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著(zhù)學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。
小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她，因學(xué)校工作需要擔任語(yǔ)文課教學(xué)，并不擅長(cháng)語(yǔ)文教學(xué)的.她教、學(xué)兼備，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習；與年輕教師反復探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實(shí)戰”中成長(cháng)一起，xx年5月，她在學(xué)區召開(kāi)小學(xué)三年級語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì )中，開(kāi)課(手術(shù)臺就是陣地)。才工作3年的她，得到了聽(tīng)課老師的一致好評。同時(shí)她也不斷在自己專(zhuān)業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在xx年10月，研修社第三次集體活動(dòng)中，上研討課(分離食鹽與水的方法)；xx年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎；xx年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動(dòng)中，上展示課(認識幾種常見(jiàn)的巖石)。
林老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習，她深知“學(xué)習是永無(wú)止境的”。每年她都購買(mǎi)、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。她開(kāi)設個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫(xiě)的論文，其中(淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗的重要性)、(如何有效地引導完成實(shí)驗課)榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎。成績(jì)雖然不顯著(zhù)，但她從沒(méi)有放棄過(guò)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)：“現在經(jīng)驗還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫(xiě)得更好�！�
她對科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起養殖蠶寶寶、觀(guān)察小蝌蚪、種植鳳仙花，在xx年縣小學(xué)生種植飼養優(yōu)秀觀(guān)察記錄評比中，她指導三年級學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的(蠶寶寶日記)榮獲一等獎。xx年縣組織高年級學(xué)生實(shí)驗操作比賽，學(xué)生聽(tīng)到這一消息十分興奮，但是對于農村五、六年級的學(xué)生來(lái)時(shí)，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了，動(dòng)手實(shí)驗就更別提了，面對學(xué)生的熱情林老師并沒(méi)有潑冷水，本著(zhù)參與為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償的輔導，從三到六年級的科學(xué)知識入手，典型實(shí)驗操作為基礎，再以網(wǎng)上查詢(xún)到的實(shí)驗題為強化訓練，非�？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎偨M的三等獎。
三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來(lái)，xxx老師對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。她是在農村長(cháng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級有一個(gè)叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后，多次找她談心，鼓勵她要好好學(xué)習，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她，還會(huì )成為家長(cháng)的傾訴對象。
她平等地對待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習成績(jì)如何，她一樣尊重他們人格權利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻雹粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細致的做好學(xué)生思想工作。班級中有個(gè)“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會(huì )做生意，把家里的玩具一書(shū)包一書(shū)包地往學(xué)校背，她知道后并沒(méi)有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買(mǎi)玩具的時(shí)候花了多少錢(qián)，你賣(mài)出去多少；你賣(mài)玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習，落下來(lái)的學(xué)習怎么辦。經(jīng)過(guò)她的教導，這名學(xué)生“痛改前非”，還說(shuō)要努力學(xué)習，以后不做虧本生意。
四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。
參加工作四年來(lái)，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開(kāi)科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jì)變化、上課表現以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際，她重點(diǎn)協(xié)調英語(yǔ)老師抓好班級的英語(yǔ)學(xué)習，作業(yè)幫著(zhù)監督，騰出一個(gè)早自修訓練學(xué)生的讀寫(xiě)，提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和能力。
保持與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪(fǎng)或電訪(fǎng)，與家長(cháng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現，引導家長(cháng)注意教育的方式方法，讓家長(cháng)為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績(jì)突出，被評為優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 6
我是一名在農村任教的平凡教師，從教18年以來(lái)，我在平凡的崗位上一直默默奉獻著(zhù)青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時(shí)也想得過(guò)且過(guò)，但心中堅定的信念在時(shí)刻提醒著(zhù)我：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應無(wú)怨無(wú)悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無(wú)能、沒(méi)有希望和生機，就應該干好這項事業(yè)，做出成績(jì)成就精彩的人生。從教以來(lái)，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級，并取得了一些成績(jì)。
一、錘煉師德，提升素養。
我堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。遵守《教師法》和《未成年人保護法》不體罰學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。注重提升自身修養為學(xué)生樹(shù)立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，注重構建民主平等和諧的師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還要求教育學(xué)生也要在班級中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠相待，互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動(dòng)干戈，造成不良的影響！要學(xué)會(huì )寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個(gè)團結友愛(ài)，凝聚力很強的班級！
二、勤奮學(xué)習，提高能力。
在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習先進(jìn)的'教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂的有效教學(xué)，并將從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)總結反思，不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習的心得體會(huì )以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學(xué)教研通訊》等雜志上發(fā)表。在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念和方法的同時(shí)，我還積極參加各項教研活動(dòng)。認真聽(tīng)課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節課并及時(shí)反思總結，總結成功經(jīng)驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高能力。在近幾年的磁灶片區和晉江市舉辦的學(xué)生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績(jì)。
三、精心管理，再創(chuàng )新高。
一個(gè)好的班級離不開(kāi)班主任精心的管理。我近八年以來(lái)一直擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。2009年被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 7
殷殷教育事，悠悠萬(wàn)世功。他抱著(zhù)“當教師清貧平淡，但這是良心活，要教書(shū)就好好地教，不能昧著(zhù)良心”的想法，在教師的崗位上默默耕耘了十載。在業(yè)務(wù)方面他用求知和好問(wèn)開(kāi)啟成長(cháng)之門(mén)；工作上他銳意進(jìn)取，改革創(chuàng )新，教學(xué)獨具魅力；待人處事上他以人為本，嚴勤細實(shí)，育人卓有成效；生活方面他追求平平淡淡，樂(lè )于奉獻。他愛(ài)教育事業(yè)，他把全部的精力、時(shí)間都放在教育教學(xué)上，取得了優(yōu)異的`教育教學(xué)成績(jì)，他深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。
做一個(gè)好教師是他一生的追求。
思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，各方面對己要求嚴格，能加強師德修養建設，努力塑造自身形象，能從學(xué)校大局出發(fā)，服從分配，從不計較個(gè)人得失。努力專(zhuān)研業(yè)務(wù)，狠抓教學(xué)六認真，積極投身教學(xué)改革，所任班級學(xué)生成績(jì)一直名列全集團同類(lèi)校之首。班主任工作出色，能加強學(xué)生思想品德教育。以常規為抓手，強化班集體建設；以安全教育為抓手，強化文明禮儀教育；以健康教育為抓手，努力走進(jìn)學(xué)生心靈，成百學(xué)生的良師益友，用自己獨特的人格魅力去感染熏陶學(xué)生，所帶班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級管理連續兩年榮獲校班級管理“金”獎。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 8
xx老師是xx大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的一名政治輔導員老師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，在工作中，處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中，時(shí)時(shí)以一名和藹可親大姐的形象出現，細微細察、無(wú)私關(guān)愛(ài)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受同學(xué)們的廣泛好評和愛(ài)戴。
參加工作兩年來(lái)，王老師憑著(zhù)她那過(guò)硬的素質(zhì)和對學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)，很快適應了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導員老師，她不辭勞苦、嘔心瀝血，經(jīng)常加班加點(diǎn)甚至熬夜，使我院04級的各項工作取得了輝煌的成績(jì)。一份耕耘一份收獲，在她的精心努力下，我院04級的同學(xué)取得了可喜的成績(jì)，其中獲得了“省級優(yōu)秀班級”榮譽(yù)稱(chēng)號一個(gè)；“省級優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號兩人；獲得國家獎學(xué)金四人；獲得山東省政府獎學(xué)金兩人。
她在工作中一直勤勤懇懇、嚴于律己。王老師在實(shí)際工作中，深知言傳身教的作用，平時(shí)要求我們做到的，保證自己必須先做到。新生入學(xué)軍訓，烈日炎炎、酷熱難當，她和我們一樣在軍訓場(chǎng)上一呆一天；王老師很重視紀律，嚴格請銷(xiāo)假制度，在開(kāi)會(huì )時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會(huì )提前到達會(huì )場(chǎng)；要求同學(xué)參加志愿者活動(dòng)和公益勞動(dòng)，她一定會(huì )和大家一起參加。尤其是清掃校園垃圾的那次志愿者活動(dòng)，雖然天一直下雨，可是王老師仍然親自參加活動(dòng)，使同學(xué)們大受鼓舞。王老師還非常注意指導各班開(kāi)展各種形式的團日活動(dòng)和班會(huì )活動(dòng)，只要有時(shí)間，王老師總會(huì )親臨現場(chǎng)觀(guān)摩、指導，對各班的班級建設工作起了很大的推動(dòng)和指導作用。
輔導員的工作是繁瑣而又要求細致的，繁瑣的工作使她加班加點(diǎn)就象家常便飯一樣。她經(jīng)常加班到深夜，犧牲了自己的節假日，放棄了自己休息時(shí)間，為的就是把工作做好，服務(wù)好同學(xué)。榜樣的力量是無(wú)窮的，正是她的這種敬業(yè)精神，對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的同學(xué)，教育著(zhù)我們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
生活中，她很注重自己的言行舉止，她那和藹可親的大姐形象是大家公認的。她常常利用課余時(shí)間，下寢室，到班級，走到同學(xué)們的中間去，和我們談心交心，盡可能全面的`了解我們的情況，為同學(xué)們解決一些生活上的實(shí)際困難。她還經(jīng)常邀請學(xué)生到自己的宿舍里作客聊天，和同學(xué)們建立了良好的友誼。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，王老師傾注了更多的真情與真誠，竭盡全力幫助他們解決經(jīng)濟困難，天氣冷了，看到有些南方來(lái)的家庭困難的同學(xué)衣服比較單薄，于是就她從自己家拿來(lái)棉衣送給他們；有的同學(xué)因經(jīng)濟拮據而生活出現困難，她總是盡力給予幫助而從來(lái)沒(méi)有推辭過(guò)。有的同學(xué)突發(fā)急病，不管多晚她都會(huì )及時(shí)親自安排好送到醫院就醫診治。
王老師還負責學(xué)生的日常行為管理及學(xué)習紀律的檢查。教育學(xué)生嚴格執行學(xué)校的規章制度，協(xié)助學(xué)院做好違紀學(xué)生的教育及處理工作。對于違紀的學(xué)生，王老師不是厲聲批評，責備，而她總是加以引導，循循善誘，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心做好犯錯誤學(xué)生的說(shuō)服轉化工作，使他們充分認識到自己的錯誤所在并認真改正自己的錯誤。
王老師以嚴謹認真的工作態(tài)度，收集，整理和保存有關(guān)學(xué)生工作的文件、資料、實(shí)物，使檔案管理工作井井有條。她常說(shuō)，別看就一份小小的檔案，或許對于我們沒(méi)有多大的利害關(guān)系，可是對于學(xué)生本人，說(shuō)不定什么時(shí)候就派上大用場(chǎng)，所以來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎。
王老師就是這樣一個(gè)，工作上認真負責，精益求精；生活中又嚴于律己、關(guān)心他人，深受學(xué)生喜歡和愛(ài)戴的老師。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 9
XXX老師1984年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系，是全國知名政治教師，高考研究專(zhuān)家，河南省中招考試命題專(zhuān)家組成員，河南省學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級教師，XX市X中政治教研組長(cháng)。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過(guò)自己的親身經(jīng)歷：在去北京的火車(chē)上，一位旅客問(wèn)他是哪地方人，他說(shuō)是新鄉的，周?chē)硕硷@得“孤陋寡聞”，不知道新鄉，旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話(huà)說(shuō)，我知道，我們山西大部分地區用的都是新鄉XXX老師編寫(xiě)的政治參考書(shū)。知XXX，所以知新鄉，一時(shí)成為新鄉政治教學(xué)界同仁的美談。20年來(lái)，為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力，他埋頭苦干、孜孜以求，全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中，先后主編參編政治教學(xué)用書(shū)11本，撰寫(xiě)教研文章20余篇，共計500多萬(wàn)字。他所帶的班政治成績(jì)年年名列全市前茅。他熱愛(ài)學(xué)生，做班主任所帶文科班上本科線(xiàn)和重點(diǎn)線(xiàn)人數到現在依然是學(xué)校最高記錄，超過(guò)一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng )辦的XXX人生價(jià)值演講比賽和愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦會(huì )已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著(zhù)XX學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰(shuí)知道名氣后面付出的努力和艱辛呢？
把教育當生命
XXX老師出生在一個(gè)老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過(guò)抗美援朝的老軍人。父親家教嚴格，為人正直樸實(shí)，這些都深深影響著(zhù)他。1980年他高中畢業(yè)時(shí)，父親鄭重和他談話(huà)，希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰場(chǎng)，談科技的落后。父親說(shuō)，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔負起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代，父親的遠見(jiàn)卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。
四年的大學(xué)生活增長(cháng)了他的知識，也更堅定了他投身教育事業(yè)的決心。1984年，作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，不少行政機關(guān)希望他加入，但他還是選擇了XX市X中。
初為人師，他發(fā)現學(xué)生并不像自己當年那樣喜愛(ài)政治課。在學(xué)生心目中，政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當他在一本專(zhuān)業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，道德就會(huì )成為枯燥無(wú)味的空話(huà)，只能培養偽君子�！币呀逃斨�(zhù)自己的生命，要把政治教育當著(zhù)自己的生命，全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命，XXX老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿(mǎn)生命的活力。
同志們都知道，20年來(lái)，XXX老師幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴，見(jiàn)證著(zhù)他為自己心愛(ài)的事業(yè)奮斗的過(guò)程。為了上好一節課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿(mǎn)激情，他認真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當前的熱點(diǎn)問(wèn)題，他跑河南師范大學(xué)，不惜花費高額長(cháng)話(huà)費向北京專(zhuān)家求教。
由于長(cháng)期勞累，XXX犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著(zhù)他，但為了他心愛(ài)的事業(yè)，他依然堅持著(zhù)。2001年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫院，輸完液他連家都沒(méi)回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō)，你真的是不要命了。他笑著(zhù)對妻子說(shuō)，教育就是我的生命，沒(méi)有教學(xué)，沒(méi)有學(xué)生，我的生命也將完結。
父親理解他，20xx年，父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫院，讓大家瞞著(zhù)他，直到他回老家后才知道父親還在醫院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。望著(zhù)父親虛弱的身體，X老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育，為了父親，為了學(xué)生，他還有什么放不下的！
付出的是汗水，收獲的是成績(jì)。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著(zhù)生命的激情，課堂也必然充滿(mǎn)活力。X老師的政治教學(xué)開(kāi)始活起來(lái)，學(xué)生熱情開(kāi)始高起來(lái)。從愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講，從哲學(xué)辯論會(huì )到經(jīng)濟小調查，學(xué)生發(fā)現原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著(zhù)青春的激情，充滿(mǎn)了探索精神。學(xué)生的興趣提高了，思維開(kāi)闊了，成績(jì)也突飛猛進(jìn)。1987年，他帶班主任，首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績(jì)。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。19xxx，他的第二屆學(xué)生上本科線(xiàn)19人，創(chuàng )我校普通班最高。從1993年開(kāi)始，X老師的研究成果也陸續出版，受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導學(xué)系列叢書(shū)》共11本印數已經(jīng)達到30多萬(wàn)冊。錄制他主講的《高中思想政治課導學(xué)》磁帶和VCD也深受全國中學(xué)生的喜愛(ài)。XXX老師的努力也贏(yíng)得學(xué)校領(lǐng)導和老師們的尊重，從1995年開(kāi)始，他連續多年被評為優(yōu)秀教師。2000年，XXX老師又被評為河南省學(xué)科帶頭人。
將愛(ài)心獻學(xué)生
18年前《新鄉晚報》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起這位素不相識的孩子來(lái)到醫院，并墊付了醫療費。家長(cháng)多方打聽(tīng)，才找到這位教師，并投書(shū)《新鄉晚報》。這位教師就是XXX老師。
X老師認為，愛(ài)孩子應該是教師的職業(yè)品德。教師愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的表現就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內心愛(ài)學(xué)生，以誠待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。他深信付出一分愛(ài)，就會(huì )有一份回報。
有一個(gè)女生因受社會(huì )青年糾纏，又與家長(cháng)爭吵，賭氣出走。家長(cháng)生氣地自己回家，宣稱(chēng)不要這個(gè)女兒。X老師沒(méi)有放棄，找了一個(gè)通宵，終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會(huì )青年，要求他不要再來(lái)糾纏，又找這位女生談話(huà)，和他談社會(huì )，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。19xxx，該生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上大學(xué)。家長(cháng)專(zhuān)請書(shū)法家馮志福為靳老師寫(xiě)了一幅對聯(lián)：“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩�！�
91級學(xué)生郭志勇，父母離異，將他判給父親。父親下崗后，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。靳老師找到他，說(shuō)，你是我的學(xué)生，也是我親人，你只管好好學(xué)習，你的學(xué)習費用我來(lái)負擔。在靳老師的幫助下，1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中，他深情地說(shuō)，“老師，沒(méi)有你，我可能和我父親一樣正在馬路上擺地攤，沒(méi)有你，我的生活還是一片灰暗�！艺娴南牒澳阋宦暩赣H……”
教育家朱永新說(shuō)過(guò)，只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì )愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì )愛(ài)你。靳全中教育的愛(ài)換來(lái)了他事業(yè)的成功。對學(xué)生的愛(ài)也換來(lái)學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評教中，他年年被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。
視同志為親人
XX市X中的政治教學(xué)新鄉享有一定的聲譽(yù)，離不開(kāi)XXX老師。XXX老師認為，教育離不開(kāi)競爭。競爭基礎上的合作，合作基礎上的.競爭，是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。一個(gè)不善于合作的教師，他走不了太遠。因為這個(gè)社會(huì )是需要合作的社會(huì )。社會(huì )如此，教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對象，我們的學(xué)生，處在非常復雜的社會(huì )環(huán)境中，時(shí)時(shí)刻刻接受著(zhù)多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功，取決于教師在多大的層面上協(xié)調各方面的力量，共同對學(xué)生施加影響。對于一個(gè)會(huì )做工作的教師，他會(huì )調動(dòng)千軍萬(wàn)馬來(lái)實(shí)現自己的教育抱負。
作為X中政治組組長(cháng)，河南省學(xué)科帶頭人，全國知名的高考研究專(zhuān)家，他是全組教師的年齡最大的，是名副其實(shí)的老大哥。在組里，他是有求必應。XXX老師做公開(kāi)課，他親自做示范。XX老師剛從初中部上來(lái)，他主動(dòng)將自己多年積累的教學(xué)資料送給他，為他改教案，說(shuō)課。
在他的帶領(lǐng)下，全組一改知識分子文人相輕的毛病，真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志，也是相互關(guān)心的親人。一人有困難大家來(lái)幫助，有競爭，更多的是合作。如今，高中政治組教師人人都是骨干教師。
教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個(gè)民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會(huì )在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。XXX老師將教育當生命，把全部愛(ài)心獻給學(xué)生，帶領(lǐng)全體組員為民族的振興而奮斗，從他身上我們看到了X中的希望，看到了民族的希望。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 10
1、主要教育工作業(yè)績(jì)
從教已滿(mǎn)14年，長(cháng)期以來(lái)，我一直擔任中學(xué)各階段特別是畢業(yè)班的教育工作。在具體教育過(guò)程中，我以“一切為了學(xué)生”為工作準則，努力追求“走進(jìn)學(xué)生心靈”這一最高目標，大力推進(jìn)“以人為本”的素質(zhì)教育。主要實(shí)績(jì)有：多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年9月，因高考成績(jì)突出，被表彰為縣優(yōu)秀教育工作者。20xx年10月，所管理的中學(xué)高三（20）班成績(jì)突出，該班被縣教育局評為“縣優(yōu)秀班級”。20xx年1月，在20xx年度“創(chuàng )先爭優(yōu)”工作中，成績(jì)顯著(zhù)，被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。20xx年被縣委、縣政府聯(lián)合嘉獎。
2、主要教學(xué)工作業(yè)績(jì)
任現職以來(lái)，一直從事高中政治教學(xué)工作，1996年至今，已連續四次進(jìn)行大循環(huán)教學(xué)。工作踏實(shí)、勤懇，不怕吃苦，勇于創(chuàng )新，業(yè)務(wù)水平得到了提高，并形成了情感教育為主、追求實(shí)效為果的獨特風(fēng)格，工作實(shí)績(jì)一直在中學(xué)居于前列。主要實(shí)績(jì)有：20xx年--20xx年，因教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)，多次獲學(xué)校教學(xué)實(shí)績(jì)獎、綜合考核優(yōu)秀獎。20xx年10月，在全縣政治學(xué)科中心活動(dòng)中開(kāi)設示范課，獲得一致好評。20xx年4月，榮獲江蘇省教師（20xx年）電子應用技術(shù)比賽二等獎。20xx年5月，“五四杯”教學(xué)比武活動(dòng)中，榮獲一等獎。20xx年8月，被縣教育局聘為“高中政治學(xué)科兼職教研員”。20xx年12月，中學(xué)備課組長(cháng)對全市公開(kāi)教學(xué)，本人開(kāi)設的《按勞分配為主體多種分配方式并存》一課獲得一致好評。20xx年12月，中學(xué)對全市公開(kāi)教學(xué)日，本人開(kāi)設的《我國政府是人民的政府》得到聽(tīng)課者的一致好評。20xx年-20xx年，連續3年被學(xué)校評為“優(yōu)秀備課組長(cháng)”。
3、教科研水平、能力和實(shí)績(jì)
自任現職以來(lái)，積極投身到教育改革的'洪流中去，不斷學(xué)習新課程理念，摸索適合學(xué)生和自己特色的教學(xué)方法，多次參加省、市、縣公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，并獲得獎勵和好評。經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)論文，多篇論文在省、市級論文競賽中獲獎，3篇論文發(fā)表在《時(shí)代學(xué)習報》、《新高考》省級以上報刊雜志上。主編一套高中教輔用書(shū)和校本課程。
�。�1）、論文獲獎。20xx年12月《淺析師關(guān)系》在鹽城教育學(xué)會(huì )論文評比中獲三等獎，20xx年9月《馬斯洛心理需要層次理論在德育中的應用》獲江蘇省教育學(xué)會(huì )論文競賽二等獎，《素質(zhì)教育中的人文關(guān)懷及審美教育》獲江蘇省教育學(xué)會(huì )論文競賽三等獎。
�。�2）、論文發(fā)表�！墩伪嫖鲱}解法初探》發(fā)表于20xx年2月《時(shí)代學(xué)習報》第2期，《提升高中思想政治課興趣度》發(fā)表于20xx年3月《時(shí)代學(xué)習報》第3期，《高考政治圖表題解題技巧》發(fā)表于20xx年12月《新高考》高中教師版。
�。�3）、編寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)。主編《小題狂練》（xxxx江蘇學(xué)業(yè)水平測試）
�。�4）、課題研究。本人參加江蘇省級課題《新課程背景下示范性高中教師自主發(fā)展的研究》，并擔任子課題《新課程背景下示范性高中教師自主發(fā)展與課程設置的研究》副組長(cháng)，具體負責新課程背景下教師自主發(fā)展的課程設置的實(shí)施方法的研究。
�。�5）、編寫(xiě)校本教材。20xx年春學(xué)期本人作為備課組長(cháng)主持編寫(xiě)江蘇省中學(xué)x政治考點(diǎn)解讀（選修）校本教材，并承擔《經(jīng)濟生活》考點(diǎn)解讀部分，使用效果顯著(zhù)，受到學(xué)生的熱烈歡迎。
�。�6）、文章交流。本人撰寫(xiě)的《20xx年江蘇高考政治試卷分析及啟示》和《鹽城市一調試卷分析及二輪復習策略》分別在市縣學(xué)科中心會(huì )議上交流。
優(yōu)秀思政教師主要事跡 11
自1995年踏上教育教學(xué)崗位，至今已經(jīng)14個(gè)年頭了，記得初為人師，我就體會(huì )到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現區區三尺講臺，學(xué)問(wèn)非凡，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到當老師至少有四大好處：一是教學(xué)相長(cháng)，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律已；三是世人敬仰，無(wú)論是那個(gè)民族，那個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人�！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的�？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹S多做人做事的道理，我常在說(shuō)服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說(shuō)服自己。我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來(lái)的學(xué)生們如桃李芬芳一樣的時(shí)候，恰恰證明了這一點(diǎn)。
為人師，育人子，這是一副重擔，更是一份責任，身為教師，我做到了：
一、嚴而有愛(ài)
作為教師，我愛(ài)我的學(xué)生。我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，為此，我用我的愛(ài)心感召著(zhù)學(xué)生。教師所面對的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)�？梢赃@樣說(shuō)，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見(jiàn)兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學(xué)生，我有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我對學(xué)生既不歧視，也不放縱溺愛(ài)，生活、學(xué)習的.各方面嚴要求——小到飲食習慣，大到品德修養、學(xué)習方法；我注重言傳身教，以“一切向我看”的口號影響著(zhù)所教學(xué)生，不用粗暴式的冷處理對待“問(wèn)題學(xué)生”，能換位思考，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，用愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重。
二、為人師表
作為教師，我嚴于律已，為人師表。我能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為教師，我把工作的責任感放在第一位�！爱斃蠋�，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長(cháng)放心，學(xué)生開(kāi)心”，我時(shí)時(shí)告誡自己。幾年的教師工作，使我深知“要交給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話(huà)的深刻含義，因而，我十分注意對自己的教學(xué)理論專(zhuān)業(yè)知識的進(jìn)修提高，我除了閱讀一大批國內外的教育學(xué)心理學(xué)著(zhù)作外，還自己訂閱大量的專(zhuān)業(yè)方面的報刊雜志，學(xué)習好的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)方法，并參加了學(xué)習培訓，及時(shí)更新和豐富自己的知識。在備課時(shí)，在汲取別人長(cháng)處的同時(shí)，狠下苦功，力求創(chuàng )新。在教學(xué)中，把趣味性、知識性融為一體，使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入角色，輕松地學(xué)好每一節。特別致力于課堂45分效率，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。引導學(xué)生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生“運用腦髓，放開(kāi)眼光，自己來(lái)拿”，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德！
三、傾力教學(xué)
作為一名教師必須傾力于學(xué)校的中心工作——教學(xué)，我始終這樣認為。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)的保障；從而提高學(xué)校的生命力，這也就實(shí)現了教師自身的價(jià)值。作為一線(xiàn)教師，茍不為，何所為？
教學(xué)工作的主要環(huán)節是：備課、上課、輔導和反饋。多年以來(lái)，我始終堅持備好每一節課，堅守“不備課不上課”的信條；堅持上好每一節課，力求讓學(xué)生每節課都有收獲，不浪費有限的教學(xué)時(shí)間，努力提高學(xué)習效率；認真進(jìn)行作業(yè)批改和自習輔導，保證學(xué)生學(xué)習知識的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì )貫通；收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，多年來(lái)，我的物理課始終深受學(xué)生歡迎，學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“跟老師學(xué)習物理，簡(jiǎn)單！”我不僅傾力于自己所任班級的教學(xué)，而且也努力為各兄弟學(xué)校的教學(xué)工作作出貢獻，我曾多次承擔區教育局組織的有效性課堂教學(xué)的公開(kāi)課和河東片的教研示范課，取得了很好的效果。
古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師。有人說(shuō)，教師是鑄造人類(lèi)靈魂的工程師；也有人把教師比作辛勤的園丁和無(wú)私奉獻的蠟燭�？晌矣X(jué)得，我們教師更像一名雕塑家，我們以美好的意念創(chuàng )作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水精心雕琢每一個(gè)細節，用心去感受每一個(gè)過(guò)程。當成功的作品展現在面前，我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿(mǎn)足。今后，我將一如既往，把從事教書(shū)育人、潛心治學(xué)作為一種職志，當作一種追求，我深知：為人師，育人子——這是我的責任！
優(yōu)秀思政教師主要事跡 12
王X老師是X小學(xué)一名優(yōu)秀的青年老師。自20XX年8月參與工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身簡(jiǎn)樸得體的穿著(zhù)，一副和氣可親的笑容，這是同學(xué)們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐
作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老老師學(xué)習，同時(shí)自己也仔細鉆研，精益求精，因此在業(yè)務(wù)上快速成長(cháng)起來(lái)。她一直認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，順應形勢進(jìn)展對小學(xué)老師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她仔細學(xué)習新課標，努力鉆研教材，仔細制定了課時(shí)方案，按要求仔細備課，并依據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則細心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(cháng)引導同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)商量的欲望，按時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，順應課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好。課堂訓練中她強化習題訓練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她一直堅持“一遍清教學(xué)法”。即恰當放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問(wèn)時(shí)力求深而透，幫忙同學(xué)建立完好的學(xué)問(wèn)體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果一直名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成果名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她仍然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了同學(xué)的`愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛(ài)心和耐煩感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地幫忙同學(xué)，促使同學(xué)形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求同學(xué)，幫忙同學(xué)養成精益求精，嚴格仔細，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品行和健康的人格。
20XX年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的同學(xué)所組成的班級。同學(xué)無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)分，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要布置好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細表達。作為班主任她還擅長(cháng)組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，催促同學(xué)清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)方案，期末總結，每周一次周會(huì )、平常不定期的班干會(huì )，同學(xué)會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，消耗的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她漸漸培育出一隊班級的骨干力量，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項詳細工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作恰當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能布置的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、體育、文藝、衛生和紀律到處領(lǐng)先，屢次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細心加上耐煩，成為同學(xué)的良師益友
在擔任一線(xiàn)老師的六年間，她堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學(xué)心靈世界的窗口，在知人的根底上教書(shū)育人，她的同學(xué)既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都情愿給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到同學(xué)的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生落伍，沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐煩、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是緘默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學(xué)王老師總是給以更多的關(guān)懷，按時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)屢次找欺侮他的同學(xué)談話(huà)，主動(dòng)表?yè)P幫忙他的同學(xué)。同學(xué)的心靈畢竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
王老師對同學(xué)有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應當是最根本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)同學(xué)，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的20XX年5月，王X老師被評為縣模范班主任；20XX年連續評為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導員；20XX年9月評為縣一般教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培育同學(xué)的閱讀力量》也在該年獲獎。
王X老師堅信：成果永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能連續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她堅信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無(wú)止境的奉獻與追求。
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