班務(wù)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的班務(wù)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班務(wù)工作總結 篇1
一學(xué)期很快就要過(guò)去了，本學(xué)期孩子們已經(jīng)升入中組、大組、學(xué)前組第二學(xué)期了，學(xué)習任務(wù)明顯加重了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在幼兒、家長(cháng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在學(xué)習習慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(cháng)服務(wù)�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、班級情況：
我們班依然存在著(zhù)男女比例分布不均衡的情況。通過(guò)各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高。另外通過(guò)每周五“評選小班長(cháng)”、“制定班規”活動(dòng)，班里的小朋友們很喜歡，當上小班長(cháng)的他們自己有了鍛煉的機會(huì )，還有了很大的進(jìn)步，還幫助了其他小朋友一起進(jìn)步。這項活動(dòng)開(kāi)展后我們班的在日常常規、自由工作時(shí)都好了許多，不會(huì )像之前那么吵鬧。
二、教學(xué)工作：
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和班級兩位老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。
2、本學(xué)期學(xué)前組加強了幼兒閱讀、拼音、寫(xiě)字、數學(xué)等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習寫(xiě)數字、做數學(xué)題等活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)前組幼兒已掌握寫(xiě)字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。
3、開(kāi)展了“小班長(cháng)輪換制”，讓做小班長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數等等，通過(guò)這個(gè)制度既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，在潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班的習慣提高。
三、保育工作
1、我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線(xiàn)燈，為幼兒的生活創(chuàng )設了一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境。
2、提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們老師輪流值班看幼兒午睡。
3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。
4、幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
5、嚴格晨午檢制度，每日將帶藥入園的'幼兒及時(shí)做好登記，管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥，定時(shí)喂藥。
四、家長(cháng)工作：
1、平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流，交流幼兒在家、在園的表現情況，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。
2、每星期發(fā)放一次《家園聯(lián)系本》，《蒙氏觀(guān)察記錄表》詳細的匯報幼兒在園里的各方面情況。讓家長(cháng)了解幼兒在班級中的活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教學(xué)活動(dòng)。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了很大的支持。
五、安全工作
1、通過(guò)一些主題活動(dòng)教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、接送幼兒時(shí)要親自送到家長(cháng)手中，不是家長(cháng)本人接送要打電話(huà)確定。
4、定期檢查本班物品是否有損壞，并及時(shí)更換。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，本班工作將會(huì )做的越來(lái)越好，取得更大的進(jìn)步。
班務(wù)工作總結 篇2
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們二年級（2）班全體師生以“守紀勤學(xué)”為主線(xiàn)，圍繞“樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章，以“端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，培養學(xué)習能力，全面提高成績(jì)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，奮發(fā)圖強，勇于進(jìn)取，取得了較好的成績(jì)。在期中和期末都奪得了總評較好成績(jì)，在期中和期末都被學(xué)校評為“學(xué)習成績(jì)先進(jìn)班級”“常規管理先進(jìn)班級”。
一、以真摯的愛(ài)心感染人
在班務(wù)工作中，我本著(zhù)“曉之以理，動(dòng)之以情”的工作原則，以真摯的愛(ài)心感染學(xué)生。堅持做到一日三查：早讀課，寫(xiě)字課，晚自習我都“望聞聽(tīng)切”學(xué)生的身體狀況和精神狀態(tài)，哪怕是一聲輕微的咳嗽，一道細小的傷，一聲輕輕的嘆息，一絲憂(yōu)郁的目光，我都不放過(guò)，及時(shí)詢(xún)問(wèn)，促膝談心，妥善解決。通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)調查，周記反饋等形式了解學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，因材施教，對癥下藥。通過(guò)組織各種活動(dòng)，進(jìn)一步增強集體凝聚力和榮譽(yù)感。通過(guò)以上工作，學(xué)生們感受到了班主任的愛(ài)，集體的溫暖。
二、以?xún)?yōu)良的環(huán)境培養人
整潔優(yōu)美的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)非常有利，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習，生活的熱情和斗志。所以我們班堅持一日三小掃，時(shí)時(shí)保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時(shí)檢查，評比衛生先進(jìn)小組，班級的清潔工作獲得了學(xué)校的好評。堅持每?jì)芍艹鲆黄诤诎鍒髮W(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，理想教育，學(xué)習方法指導，及時(shí)公布班級新人新事，使學(xué)生的人生觀(guān)，學(xué)習觀(guān)有了很大的變化。
三、以良好的班風(fēng)凝聚人
在班級管理中，注重良好班風(fēng)的形成，堅持以良好的班風(fēng)凝聚人，以“守紀勤學(xué)”為主線(xiàn)，圍繞“樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章，施行班干競爭制，輪流值日制，班情公示制。并定期評選班級六星，使學(xué)生學(xué)有榜樣。充分利用班會(huì )，黑板報對學(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
四、以濃烈的學(xué)風(fēng)引導人
學(xué)生的`天職就是學(xué)習，學(xué)風(fēng)建設是班級建設中不容忽視的重要方面。在學(xué)風(fēng)建設中堅持以“端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，培養學(xué)習能力，全面提高成績(jì)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，充分利用主題班會(huì )、個(gè)別談心、電話(huà)走訪(fǎng)、小組幫扶等形式端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)生的學(xué)習方法，培養學(xué)生的學(xué)習能力。利用月考、期中期末考試評選十大標兵，單科狀元，進(jìn)步之星。極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
今后，我們全體師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開(kāi)創(chuàng )班級建設新局面，為打造東關(guān)品牌而自強不息，頑強拼搏。
20xx年元月十日
班務(wù)工作總結 篇3
時(shí)間飛逝如電，轉眼間七年級第二學(xué)期即將結束了�；仡欉@一學(xué)期，我們班在班主任的帶領(lǐng)和同學(xué)們的共同努力下，在學(xué)校常規管理檢查評比、各項競賽活動(dòng)及學(xué)習風(fēng)氣方面都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。形成了積極向上，團結一致的風(fēng)氣。
一、計劃上設計明確，有的放矢。
學(xué)期初，一切逐漸進(jìn)入正軌，班主任對班干部人員進(jìn)行了一次調整，讓有干勁、有才能的同學(xué)，擔任適當的職務(wù)。并且定期召開(kāi)班干部會(huì )議和科代表會(huì )議，及時(shí)反饋工作情況，按實(shí)際情況調整和改進(jìn)，使得有一定能力的同學(xué)施展自己的才能，在崗位上發(fā)光發(fā)熱，為班奉獻自己的力量。班上實(shí)行了值日班干的措施，每天都有班干輪值，著(zhù)重抓好班的紀律、衛生和學(xué)習等方面的情況，了解所在的問(wèn)題和值得發(fā)揚的精神，及時(shí)向老師匯報，讓老師對班的情況一目了然，了如指掌。由于進(jìn)入七年級，對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)從小學(xué)到中學(xué)的思想過(guò)渡時(shí)期，也是少年的叛逆時(shí)期，所以到了學(xué)期中后段，紀律方面顯得有點(diǎn)松散，散漫。班主任及時(shí)采取措施，召開(kāi)了“青春我做主”等一系列的主題班會(huì )，引導同學(xué)們做好心理過(guò)渡，糾正不良風(fēng)氣。通過(guò)這方面的工作，班風(fēng)得到了加強，日常的管理井井有條，有序進(jìn)行。
二、交往上團結友愛(ài)，互幫互助
在交往方面，班主任時(shí)常在開(kāi)班干會(huì )時(shí)，問(wèn)及關(guān)于同學(xué)之間，師生之間的一些相處問(wèn)題。在初中的同學(xué)交往不像小學(xué)一般了，因為要住宿，所以和同學(xué)相處的時(shí)間最多，一些不良的習慣也就慢慢浮現了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，分歧也多了起來(lái)。但是，這并沒(méi)有阻止我們10班前進(jìn)的腳步，有陋習我們改陋習，有分歧我們就溝通化解。在班干部的努力和老師的指導下，一個(gè)團結上進(jìn)的班集體已初展雛形了，相信只要在大家的努力下，我們一定能再上一級的。
三、學(xué)習上提高吃苦競爭意識，明確學(xué)習目標。
在學(xué)習方面，班主任在學(xué)期初召開(kāi)了一次以學(xué)習心態(tài)為主題的`班會(huì )，提醒教導同學(xué)們要做好新舊知識的銜接，減少同學(xué)之間的知識差異。同時(shí)引導大家調整心態(tài)，回歸學(xué)校生活，讓同學(xué)們在短時(shí)間里穩定了情緒，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。鼓勵同學(xué)們在學(xué)習的路上勇往直前，披荊斬棘。一直以來(lái)我班的氣氛十分濃厚。課堂上，同學(xué)們積極回答老師提出的問(wèn)題，踴躍發(fā)言，只要老師要求展開(kāi)討論，大家便會(huì )各抒己見(jiàn)。老師出一些拓展題時(shí)，大家都能積極的提出問(wèn)題，探討問(wèn)題和解決問(wèn)題。各方面的表現均得到眾多老師的認可，承擔了多節公開(kāi)課。課后，大家會(huì )抓緊機會(huì )請教老師，主動(dòng)反映學(xué)習情況，解決當天的疑問(wèn)。同學(xué)們總是會(huì )認真地聽(tīng)，不明白，便一直問(wèn)到底。這樣的學(xué)習氛圍，同時(shí)使同學(xué)之間形成很大的競爭。有了競爭，便有了進(jìn)步。許多同學(xué)在各科的成績(jì)上有了不同程度的進(jìn)步。除此之外，各科代表還會(huì )定期召開(kāi)科代表會(huì )議，了解班里的學(xué)習情況，反映存在問(wèn)題，并且及時(shí)向科任老師反映，使得問(wèn)題得以順利解決，課堂質(zhì)量和效果越來(lái)越好。
每次大考小測，同學(xué)們都懂得總結經(jīng)驗，吸取教訓。他們會(huì )把錯題分析一遍，找出錯誤的原因，然后認真地修改。有的同學(xué)還會(huì )用一個(gè)本子把錯題都集合在一起，有助復習，同時(shí)亦能提醒自己不要再重蹈覆轍。這些大考小測，必定是有人歡喜有人愁。喜的并不驕傲，下次再接再厲。愁的并不氣餒，檢討自己，繼續努力。對于成績(jì)比較落后的同學(xué)，我們更是實(shí)行了“一幫一”的對策，在互相幫助下大家共同學(xué)習、共同進(jìn)步。這樣的積極精神，使得同學(xué)們都對自己充滿(mǎn)信心，前邊的路更是一片光明。
接近期末統考，同學(xué)們都心慌意亂，班主任及時(shí)進(jìn)行學(xué)習和心理上的輔導，引導同學(xué)們舒緩緊張情緒，以最佳的狀態(tài)迎接大考。并且開(kāi)展了“學(xué)之有法”的主題班會(huì )，從課堂效率、學(xué)習技巧等方面講解，讓同學(xué)們受益匪淺，也得到了巨大的鼓舞。
班務(wù)工作總結 篇4
一學(xué)期來(lái)，八年級一班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在各科教師的共同努力下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力拼搏，取得了較好的成績(jì)，達到了預期的目標，圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的各項工作。為更好地做好今后的工作，特將半年來(lái)的班級工作做如下總結。
一、思想方面
教育學(xué)生熱愛(ài)班級、遵守學(xué)校的各種規章制度。開(kāi)學(xué)以后，與所有學(xué)生重新學(xué)習了中學(xué)生手冊與中學(xué)生一日常規，從新學(xué)期開(kāi)始開(kāi)始，我就和同學(xué)們一起確立了班風(fēng)，并把它寫(xiě)在了黑板報上，從而使同學(xué)們認識到了“班級是我家，管理靠大家”，并積極參與到班級管理的日常管理工作中，真正的形成了自己良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、學(xué)習方面
面對學(xué)生厭學(xué)、不學(xué)習的狀況，我對全體同學(xué)立下了這樣的誓言： 保持好成績(jì)，不驕不躁，沒(méi)有最好，只有更好。教育學(xué)生認識學(xué)習的重要性，樹(shù)立遠大的學(xué)習目標和人生目標。所有學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習中，特別是部分優(yōu)秀學(xué)生更是形成了你追我趕的良好局面，帶動(dòng)了班級學(xué)習風(fēng)氣的形成。所有學(xué)生的學(xué)習能力得到了提高。
三、 紀律方面
良好的紀律是學(xué)習的重要保證，光靠老師的說(shuō)教并不是很有效的辦法，讓學(xué)生互相監督更為合理。在設立值日班長(cháng)的同時(shí)，讓學(xué)生劃分小組，組成對子，互相監督，互相幫助，互相約束，共同遵守。一方不遵守，對方也受責罰。同時(shí)我也接受學(xué)生的監督，經(jīng)常到班級中走走、看看，這樣用心管心，收到了良好的效果。班級中打鬧的.少了，學(xué)習的多了；大聲喧嘩的少了，學(xué)習的氛圍更濃了。
四、衛生方面
劃分衛生小組，嚴格遵守班級值日制度和學(xué)校的衛生掃除制度。包片到人，有安排，有檢查，打掃不徹底的及時(shí)清理。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在這方面我班取得了較好的成績(jì)。
五、 家校聯(lián)系方面
這學(xué)期我家訪(fǎng)或接待了全班所有同學(xué)的家長(cháng)，針對學(xué)生的學(xué)習、思想、紀律等方面與家長(cháng)進(jìn)行了細談，取得了良好的效果，家長(cháng)把孩子送到學(xué)校也放心。
半年的辛苦沒(méi)有白費、班級工作有條不紊的進(jìn)行，并形成了良好的凝聚力。學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習成績(jì)較好，比上學(xué)期有較大進(jìn)步。
班務(wù)工作總結 篇5
本學(xué)期已經(jīng)結束，八（4）班在這一學(xué)期，通過(guò)“一禁三告別”活動(dòng)及其它教育活動(dòng)，使大部分同學(xué)都能遵守紀律，努力學(xué)習，較好地完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的成績(jì)，為自己以后的學(xué)習、生活奠定了基礎。具體總結如下：
1.學(xué)期初就進(jìn)行了前途理想的教育，使大部分同學(xué)學(xué)習目標更明確，能形成珍惜時(shí)間，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。
2.對中學(xué)生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進(jìn)學(xué)習。
3.定期召開(kāi)了班干部會(huì )議，聽(tīng)取了學(xué)生們的生活和學(xué)習方面的問(wèn)題，對一些問(wèn)題及時(shí)采取了相應的措施，培養了班干部的能力。
4.能為人師表，早到班，遲下班，通過(guò)這些能多發(fā)現班上的問(wèn)題并且多與學(xué)生溝通。
5.教育學(xué)生時(shí)能以鼓勵、公正的原則，所以學(xué)生都較服從老師的教導。
6.定期召開(kāi)了學(xué)習方法的研討會(huì )，使學(xué)生對于學(xué)習更有針對性和信心。
7.在“期中考”后，進(jìn)行家訪(fǎng)工作,加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)了解，對學(xué)生的思想和學(xué)習都幫助很大。
8.加強了住宿生的管理工作，班會(huì )課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9.積極開(kāi)展了各項文體活動(dòng)，獲校園集體舞第二名，通過(guò)了這些活動(dòng)，活躍了學(xué)生的課余生活，師生間的關(guān)系更融恰。
10．不足之處：未能充分調動(dòng)全體學(xué)生的`學(xué)習積極性，大部分學(xué)生還未有刻苦勤奮的學(xué)習精神，這些方面下學(xué)期要重點(diǎn)加強。
八（4）班的同學(xué)，已形成一個(gè)很團結的班集體，只要他們以后繼續不斷努力，相信他們的人生路會(huì )取得更大成績(jì)。
班務(wù)工作總結 篇6
時(shí)間飛快，轉眼又過(guò)去半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，我班幼兒懂事了，能干了，也更“調皮”了，總結如下；
一、班級分配：
去年我班配班老師調動(dòng)比較大，總是不固定。今年開(kāi)學(xué)園領(lǐng)導安排田可來(lái)我班，在半個(gè)學(xué)期的工作中，她用自己的熱情和負責任的態(tài)度征服我班家長(cháng)幼兒，我和田可老師、崔老師工作中互相幫助，建立了良好的伙伴關(guān)系。我班新增兩名幼兒，共29名，女生12名，男生17名。女生普遍表現較好，僅張夢(mèng)涵、楊子涵兩名女生能力較弱。男生特殊兒童較多，紀律性差、攻擊性強的幼兒有8名，所以我班在常規方面普遍不夠好。
二、安全工作
安全工作是一切工作的前提，本學(xué)期在學(xué)期初由于孩子的調皮，田可老師沒(méi)有及時(shí)給家長(cháng)說(shuō)明孩子情況，使顧文博家長(cháng)對我們的工作有一些不滿(mǎn)，在我們的努力下，事情以圓滿(mǎn)解決，我們會(huì )引以為戒。
三、注重保教結合，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�？梢�(jiàn)，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；李卓然身體瘦小，飯量也��；劉熙澤體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
四、教育教學(xué)：
本學(xué)期班級教學(xué)安排為：我負責《清華漢語(yǔ)》、《美術(shù)》、《弟子規》等，田可負責《體驗數學(xué)》《科學(xué)寶箱》《智力游戲》等，集體的為音樂(lè )，社會(huì )與健康。其中《清華漢語(yǔ)》、《體驗數學(xué)》都為新的教材，《美術(shù)》為園本教材，在暑假時(shí)，我們就分科進(jìn)行了自學(xué)，保證了學(xué)期初活動(dòng)的正常進(jìn)行�！肚迦A漢語(yǔ)》里面內容涵蓋兒歌、謎語(yǔ)、漢語(yǔ)文化啟蒙、口頭作文，幼兒學(xué)習的知識面比較廣，也比較喜歡DVD里面的故事歌表演等，學(xué)期末家長(cháng)對幼兒進(jìn)行了測試，幼兒掌握的還是比較好的�！扼w驗數學(xué)》幼兒已經(jīng)學(xué)完了小班上冊趕進(jìn)度正在學(xué)習下冊，從測試情況來(lái)看，幼兒數量、對應掌握的較好，但左右掌握理解的不好。園本《美術(shù)》是我設計的，幼兒今年繪畫(huà)比小班有了很大的進(jìn)步，色彩畫(huà)面的布置都有了較大的提高。
五、班級主要活動(dòng)：
9月我組織全園迎亞運繪畫(huà)比賽，我班三名幼兒參加，全園62名幼兒參加。10月份參加幼兒園秋季運動(dòng)會(huì )，在本次“隊列對行”比賽中，我班老師給每個(gè)孩子制作了一對國旗，為幼兒們編排了一套新穎別致的隊列對行操，我班幼兒也很爭氣，在比賽中做的比較整齊，獲得了園領(lǐng)導的一致認可，取得了特別獎。
11月x日（周六），我辦組織家長(cháng)參觀(guān)麥德龍超市，去肯德基制作漢堡，幼兒參與熱情高。家長(cháng)們也比較配合，活動(dòng)比較成功。
12月我們迎接一級園測評，班上老師都承擔了園里的文字文檔工作，加班加點(diǎn)完成任務(wù)。
20xx年x月x日，我班在多功能廳舉行了迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，本次新年活動(dòng)我班的節目有幼兒架子鼓表演，全體幼兒表演的《功夫》，女孩們跳的群舞《洋娃娃與布娃娃》，故事情景表演《三只蝴蝶》《千年窮開(kāi)心》，有家長(cháng)與幼兒參與的個(gè)人才藝展示，劉熙澤媽媽鋼琴表演。常家智爸爸與常家智表演的`《小毛驢》李雨萱表演的《月亮之上》。幼兒歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小烏鴉》《王婆婆賣(mài)茶》《花鼓調》。家長(cháng)們做的的美味菜肴，讓孩子們大飽口福。
六、家園合作
有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(cháng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(cháng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對待，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，并予以及時(shí)的回應，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開(kāi)了大門(mén)。在日常生活中，有些家長(cháng)通常會(huì )跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對于這些困惑，我們進(jìn)行探討、交流。同時(shí)，為了使家長(cháng)更好地了解孩子在園的情況，我每天會(huì )給家長(cháng)發(fā)放校信通，使家長(cháng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對孩子進(jìn)行教育。在今年運動(dòng)會(huì )，有15名幼兒家長(cháng)觀(guān)摩了本次比賽，對我班節目一致認可。冬至我們邀請了5名家長(cháng)參與活動(dòng)，又有7名家長(cháng)主動(dòng)來(lái)加入包餃子，家長(cháng)們參與的積極性非常高。我班基本上隔兩天都有家長(cháng)給孩子們帶一些吃的，讓放在班上分享。家長(cháng)們之間也比較和睦。
七、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，因此，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養
4、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
班務(wù)工作總結 篇7
光陰似箭，轉瞬間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，我班在學(xué)校指導下，通過(guò)科任老師的緊密協(xié)作，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)，得到了領(lǐng)導的首肯，同事的好評�，F總結如下：
一、顧全大局，始終與學(xué)校保持一致。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班從指導思想、班務(wù)計劃、活動(dòng)設計等方面，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作目標，始終與學(xué)校保持高度一致。認真落實(shí)“以人為本，以德為先”工作方針，將德育工作放在首位，各科任教師言傳身教，是本班步入良性發(fā)展的軌道。
二、通力合作，協(xié)調科任教師關(guān)系。
今春我班教師配置非常特殊。期初數學(xué)老師生病住院治療，期中英語(yǔ)老師出差一個(gè)多月，生物老師、微機老師多次因公外出，除了由我自己頂崗外，要做好各課時(shí)的協(xié)調安排。這方面，我爭取學(xué)校支持，妥善解決了上課問(wèn)題，讓生病的安心，外出的放心，領(lǐng)導省心，學(xué)生盡心。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
1．中學(xué)生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，如組織學(xué)生觀(guān)看神九發(fā)射，學(xué)生多次情不自禁的熱烈鼓掌。關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習原動(dòng)力。
2．經(jīng)常宣講國家人才需求形勢。這既能讓學(xué)生了解社會(huì )對不同人才的需求數量，類(lèi)型，為今后確定志愿做準備，更能通過(guò)國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì )，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來(lái)說(shuō)是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應社會(huì )的要求是時(shí)代的潮流。
3．幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。將大道理、小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立遠大而實(shí)際的人生理想。
4．正面激勵，鼓舞學(xué)生信心
班級風(fēng)采一月更新一次，樹(shù)立正面典型：品學(xué)皆?xún)?yōu)的、學(xué)有進(jìn)步的、敢于拼搏的后來(lái)居上的，取得了好成績(jì)，仍然埋頭苦干的等，都是激勵材料；充分利用班級擂臺，開(kāi)展組與組對抗賽，人與人對手賽，鼓起學(xué)生的自信，因為“自信是人生成功的一半”。
四、培養學(xué)生正確的學(xué)習方法
1．強學(xué)習方法的指導，提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學(xué)習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預習，認真上課，課后及時(shí)復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導，
2。強科學(xué)用腦的教育，個(gè)人心理調適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養褡配，腦科學(xué)最新成果。
3．創(chuàng )造條件轉化后進(jìn)生，同學(xué)自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4．開(kāi)展小組合作學(xué)習織興趣小組。組內進(jìn)行學(xué)習扶貧活動(dòng)，讓學(xué)生教學(xué)生，提高學(xué)生集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。
5．強調學(xué)習時(shí)間的投入，每天開(kāi)展“朗讀半小時(shí)”活動(dòng)，強化記憶。讓基礎差的同學(xué)學(xué)有收獲，體驗成功的喜悅；加強課外閱讀指導，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內知識的學(xué)習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習方法的.養成是學(xué)困生轉化、學(xué)習進(jìn)步的核心。
五、班級管理網(wǎng)絡(luò )化，制度化，防范未然。
1．實(shí)行“班主任——班主任助理——組長(cháng)——排長(cháng)”負責制的班級管理模式，一竿子到底，密切關(guān)注和把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行抽查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時(shí)間多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生作習情況，向學(xué)生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中
2．實(shí)行班干部競選制和任期制，鼓勵他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。這一舉措使得大家均有機會(huì )參與班級管理，更能體現出班級管理中的優(yōu)劣，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力。
3．嚴明班級紀律，賞罰分明，公正公平，班級管理要制度化。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不歧視學(xué)困生。不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，是當代懲罰會(huì )讓學(xué)生明白違紀將要受到何種處理。
六、班級建設，身正為范。
為建立良好的班級，我要求學(xué)生做到的，自己先做到，用自己的人格影響學(xué)生。如我的班級寄語(yǔ)是“懷博愛(ài)之心教育孩子，修為師之德影響學(xué)生”。在我的感召下，我班學(xué)生都寫(xiě)出來(lái)自己的誓言。弘揚正氣，是非分明，立場(chǎng)堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，用信任建立溝通的基礎，班級良好風(fēng)尚正在形成。
班務(wù)工作總結 篇8
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析
我班共有幼兒34人，其中男孩16人，女孩18人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、教育教學(xué)方面
我們根據主題目標和幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力，本學(xué)期我們開(kāi)展的主題活動(dòng)有：《我長(cháng)大了》、《國慶節》、《我們都是好朋友》、《美麗的秋天》、《可愛(ài)的動(dòng)物》和《冬爺爺的禮物》等活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中，孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂(lè )。
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨間鍛煉，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙包等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)，使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的.密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。
四、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
五、班級榮譽(yù)
本學(xué)期本班獲得了早操比賽三等獎,植物角評比三等獎。雖然本學(xué)期我們沒(méi)有取得什么驚天動(dòng)地的成績(jì)，但是我們兩位老師將在以后的工作中針對以前的不足，積極改進(jìn)，努力創(chuàng )新，踏踏實(shí)實(shí)的做好本班工作。
六、反思
1、班級內的個(gè)別孩子不夠大方，做事情不夠大膽，在陌生人前比較拘謹，因此，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、在主題創(chuàng )設中應該多動(dòng)腦筋，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，并給人以美的享受。
3、對于幼兒常規要常抓不懈。
4、加強與個(gè)別家長(cháng)的交流，特別是那些不太愛(ài)主動(dòng)和老師溝通的家長(cháng)，讓他們感覺(jué)老師對幼兒的關(guān)心。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
班務(wù)工作總結 篇9
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如陳紀悅、祈邵、樊軍等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生學(xué)習行為習慣養成要求，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。班級楊帆同學(xué)，外出打一段工回來(lái)繼續學(xué)習，本以為他明白當今社會(huì )沒(méi)有知識不能再社會(huì )立足，到學(xué)校后應該更加努力學(xué)習，但是，由于平時(shí)開(kāi)支太大，常常因為經(jīng)濟上達不到要求，就會(huì )甩性子，他也會(huì )影響別的同學(xué)學(xué)習。為此，我常找他談心，分析厲害，漸漸地他比較接受我的教育，行為習慣有較大改進(jìn)。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生以談心地方式交流，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，及時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的.形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課遲到的現象，發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出文字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)；經(jīng)常巡課，了解學(xué)生課堂表現；經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，了解其子女在家生活、學(xué)習表現，便于及時(shí)糾錯。久而久之，班級學(xué)生舉止投足，我了解一清二楚，學(xué)生也就沒(méi)有鉆空子的時(shí)機。能一門(mén)心思投入到學(xué)習中去。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級干部實(shí)行競選與班級考察相結合原則，繼續讓學(xué)生充當班主任得力助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。班級中大小事情做之前，給幾個(gè)班干做出要求，然后交給學(xué)生去做。由于充分相信學(xué)生的能力，每次安排的事情總是圓滿(mǎn)完成。既解放了自己，又鍛煉了學(xué)生做事的能力，還不耽誤學(xué)生學(xué)習。
當然也有不到位的地方：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
班務(wù)工作總結 篇10
大家都說(shuō)，班主任工作是辛苦的，我也深刻領(lǐng)會(huì )到這一點(diǎn)，領(lǐng)會(huì )到了班主任工作的事務(wù)繁多、瑣碎。本學(xué)期我帶四年級二班，觀(guān)察到本班多數學(xué)生學(xué)習目的不明確，做事拖拉、個(gè)性倔犟，且有必須的逆反心理，則在班務(wù)開(kāi)展中帶來(lái)不少麻煩。但也讓我領(lǐng)會(huì )到了做班主任工作的快樂(lè )，現將我一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作作一小結：
一、組建班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
先成立班委會(huì )，由班委會(huì )和學(xué)生代表共同研究四年級小學(xué)生一日常規。大到宏觀(guān)目標，小到每一時(shí)段就應干什么？從學(xué)習到紀律制定好目標之后，由班長(cháng)和值日班長(cháng)嚴格執行，一切按班規執行。
經(jīng)常找班干部談話(huà)，讓他們明白，他們要求學(xué)生做到的自己首先要做到，自己要成為身邊學(xué)生的榜樣，要樹(shù)立威信。
二、培養良好的學(xué)習習慣
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班群眾，必須具有凝聚力，吸引力，必須會(huì )給學(xué)生帶給一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是透過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班群眾的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為群眾爭光。因此，多數學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的潛力也得到了發(fā)展。
三、加強學(xué)生思想教育，幫忙其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)
真正的教育是愛(ài)的教育，只有讓學(xué)生感受到你的教育是真正的關(guān)心他，愛(ài)護他，那你的教育必須是成功的。平時(shí)我常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、關(guān)心幫忙他人。在校園舉辦的獻愛(ài)心活動(dòng)中，我抓住獻愛(ài)心教育這個(gè)契機，對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)心、幫忙他人的教育，讓人人都獻出了一點(diǎn)愛(ài)，培養了他們的`愛(ài)心。另外，我還透過(guò)不同途徑幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，雖只處于萌芽階段，但也打下了良好的基礎。
四、配合科任老師做好相關(guān)的工作
班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶，是當然的多功能老師，為了搞好該班，我用心主動(dòng)地同科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育，必要時(shí)溝通老師與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生真正了解老師的一番苦心，下苦功夫學(xué)習。該學(xué)期中，我找學(xué)生談心到達人均兩次以上，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次，均取得較好的效果。
以上是我一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作總結，尚很膚淺。我將在以后的工作中加倍努力，力爭更進(jìn)一步！
班務(wù)工作總結 篇11
本學(xué)期，我擔任子洲中學(xué)高一三班班主任，現結合本學(xué)期班務(wù)工作總結如下：
1、做好軍訓，入學(xué)教育等工作
在開(kāi)學(xué)初的８天軍訓中，為進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的情況，始終與學(xué)生在一起，組織學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生情況調查表，對學(xué)生的中考情況，家庭情況進(jìn)行細致的統計，為進(jìn)一步指導學(xué)生做鋪墊工作。利用晚自習和學(xué)生一起學(xué)習中學(xué)生手冊的具體內容，以進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣，早晚兩次進(jìn)入宿舍指導學(xué)生內務(wù)整理，幫助學(xué)生養成良好的生活衛生習慣，在軍訓會(huì )操中，我們積極向上，我極力培養他們吃苦耐勞精神，和同學(xué)們一同軍訓。
�。�、做好學(xué)法指導工作
進(jìn)入正式文化課學(xué)習階段，由于初中與高中學(xué)習內容及學(xué)習方式的不同，多次利用班會(huì )給學(xué)生講解各種學(xué)習方法，重點(diǎn)講解了，四步學(xué)習法，四步復習法，四步復習記憶法的一系列的學(xué)習方法，幫助學(xué)生盡快的適應高中學(xué)習生活。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，又結合女生學(xué)習物理困難的特點(diǎn)集中講解了女生學(xué)習方面的誤區以及心理調節能力的`培養。
�。�、組建班委會(huì )，出臺班規
為進(jìn)一步加強班級管理，讓班級的人，人人有事做，班級的事，事事有人做，通過(guò)開(kāi)學(xué)初的摸底調查情況，組建了班委會(huì )，而且做了細致的分工，具體責任落實(shí)到人。
同時(shí)結合班級實(shí)際出臺了班級管理細則，以達到進(jìn)一步，規范學(xué)生行為習慣的目的。
�。�、做好學(xué)生思想教育工作
德育工作是班級管理的重中之中，人的思想不改變，就無(wú)法正確指引自己的行動(dòng)，所以本學(xué)期在學(xué)生思想教育工作方面做了大量的工作。
由于班級中只有二三十人是正取生，使部分學(xué)生思想上有一種技不如人的感覺(jué)，尤其是一些成績(jì)較差，習慣又不好的同學(xué)，如不加以教育，勢必會(huì )給班級管理帶來(lái)負面的影響。為此。從軍訓，入學(xué)教育，學(xué)習階段，考前，考后，始終在做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，制定目標，特別是后進(jìn)生建立了思想、行為監督機制，并要求他們進(jìn)行階段的思想匯報，可以說(shuō)收到了不錯的效果。
�。�、做好教學(xué)工作
教學(xué)工作是所有工作的核心，除開(kāi)學(xué)初的學(xué)法指導外，還充分利用班會(huì )等時(shí)間教給學(xué)生具體的學(xué)習方法，考試前做好考前的動(dòng)員，考后的分析，結合揮灑汗水，永創(chuàng )輝煌，學(xué)情分析表，幫助學(xué)生總結經(jīng)驗教訓，制定下次目標，幫助后進(jìn)生擺脫落后的陰影，爭取進(jìn)步，縱觀(guān)三次考試，文化成績(jì)居中偏上。
6、生活衛生教育
生活衛生習慣與學(xué)生的學(xué)習密切相關(guān)，有些學(xué)生不注重內務(wù)整理，沒(méi)有好的作息習慣，生活習慣，導致經(jīng)常生病，耽誤學(xué)習。
7、其他
一學(xué)期以來(lái)，雖然忙碌但有富有收獲，有些成績(jì)，但也有不足，我會(huì )用我獨特的管理方法管理好我的同學(xué)，如果學(xué)習成績(jì)始終沒(méi)有大的突破，這些都需要今后努力工作去彌補，但我有信心，也有能力帶好一個(gè)班！
班務(wù)工作總結 篇12
已經(jīng)教了兩年九年級了，心中深知九年級不好管、難管。原因也很簡(jiǎn)單，九年級處于初中的最后階段，他沒(méi)有初一剛來(lái)時(shí)對周?chē)挛锏哪吧�，時(shí)時(shí)處處謹小慎微，不敢逾越雷池一步，有的是升學(xué)壓力、老師的期望、家長(cháng)的期盼，而又不甘心束縛在壓力之下，往往會(huì )做出驚人之舉。
為了約束學(xué)生，我在教室找了個(gè)位置坐了下來(lái)，這一坐，坐了兩個(gè)月。與此同時(shí)，積極了解學(xué)生從中挖掘出一些品學(xué)兼優(yōu)的當班干部，手把手教他們如何管理學(xué)生，如何給學(xué)生分配工作，如何同同學(xué)們搞好關(guān)系。此外，利用讀報堂向學(xué)生讀一些具有教育意義的文章，利用一些先進(jìn)的.事跡來(lái)激勵和感化學(xué)生，同時(shí)向學(xué)生灌輸仁智義的人生觀(guān)，激勵他們向先輩、英雄們學(xué)習。教會(huì )他們從他人（家長(cháng)、老師）的角度思考問(wèn)題，告訴他們“己所不欲，勿施于人”的道理。
在衛生保持上，實(shí)行相互監督制。每天由勞動(dòng)委員找出第一個(gè)破壞環(huán)境衛生者，然后，由第一個(gè)破壞環(huán)境衛生者尋找第二個(gè)破壞環(huán)境衛生者，第二個(gè)再去尋找第三個(gè)，到上讀報堂為止，最后一個(gè)被找到的人除了象前邊的人一樣寫(xiě)一百字的說(shuō)明書(shū)之外，第二天擦黑板，就由他承包了。這個(gè)制度實(shí)施以來(lái)，班里的衛生保持得到了極大的改善。還有在同學(xué)們中間實(shí)行值日班長(cháng)制度。同學(xué)們輪流充當值日班長(cháng)，值日班長(cháng)負責當天班中的學(xué)習、紀律、衛生。同時(shí)學(xué)生中如有對班委的處罰不服者，可向值日班長(cháng)申訴，值日班長(cháng)協(xié)同班長(cháng)、團支書(shū)重新處理。為了及時(shí)表?yè)P先進(jìn)，鞭撻后進(jìn)，班中特別開(kāi)辟出了光榮榜和曝光臺。
在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，很多教師發(fā)現有不少學(xué)生跟老師頂嘴，不知如何是好。其實(shí)是學(xué)生不知如何認錯，不知如何和老師說(shuō)話(huà)。在我的教學(xué)工作中我經(jīng)常教學(xué)如何向老師認錯，如何同老師說(shuō)話(huà)。
為了加強同學(xué)生的交流，我要求每一個(gè)學(xué)生在讀報堂寫(xiě)一則日記，內容可以是一天中學(xué)習上的得矢，可以是生活中的困惑，也可以是對老師的意見(jiàn)。我則根據不同的情況給以不同的答復。這一措矢得到了明顯效果。
班務(wù)工作總結 篇13
時(shí)光如流水，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。對我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期過(guò)得格外的快，盡管我不想這么快，因為結束鐘聲的敲響，就意味著(zhù)我與六<9>班28位學(xué)生的分別，長(cháng)久的分別。一時(shí)間，那一幕幕，從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)的一幕幕便爭先恐后地映現在腦海里，輕輕地嗅一噢，別是一番滋味上心頭。
一、用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子
與這些孩子重逢在六年級，是產(chǎn)假過(guò)后。上班第一天，看著(zhù)這些熟悉的綻放著(zhù)青春活力的面孔，我幸福地說(shuō)：“是緣分讓我們再次相聚？？”孩子們笑了。這笑讓我覺(jué)得我們的感情并沒(méi)有因我大半年的缺席而有絲毫變質(zhì)。不對，好像更稠，更濃了。
自己身份的改變，讓我看這些孩子時(shí)更添了點(diǎn)母親的意味，盡管他們都不承認，總說(shuō)我像姐姐，甚至說(shuō)我就是姐姐。母親也好，姐姐也罷，我與我的這28位孩子的感情日益濃厚。我喜歡這群孩子，他們各有各的可愛(ài)，我經(jīng)常按學(xué)號的順序說(shuō)出每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，真的，每個(gè)孩子都得盛一大籮筐：1號李文倩認真執著(zhù)，腳踏實(shí)地，最喜歡上課時(shí)她的眼神，黑黑亮亮的眸子總是緊緊地盯著(zhù)我，右手總是執著(zhù)一支筆，時(shí)不時(shí)地記下點(diǎn)什么，不管什么事，交給她，那得放一百二十個(gè)心；2號吳幸聲活潑可愛(ài)，心地善良，有著(zhù)豁達的性格，什么事情拿得起放得下，幾乎看不見(jiàn)她有情緒低落的時(shí)候，對小動(dòng)物特別感興趣，侃起來(lái)滔滔不絕，自嘆不如哦；3號唐文卿？？
我情不自禁流露出來(lái)的喜愛(ài)也換來(lái)了他們的真情付出：平時(shí)孩子們都顯得很“乖”，嚴格恪守班紀班規，為了是讓我省心；校外，與秦靜雯一次偶然相遇。她竟歡叫著(zhù)撲了上來(lái)，緊緊地抱住了我。這次腳傷，更讓我看到了孩子們的真情，他們的每一聲問(wèn)候，每一個(gè)關(guān)切的眼神，都讓我感激上蒼，也讓我更愛(ài)這群孩子，這群特點(diǎn)迥異、但都有一顆善良的心的孩子。
二、培養好的習慣，讓孩子受用終生
欲成才，先成人。一個(gè)不懂得腳踏實(shí)地，不懂得關(guān)心別人，不懂得付出奉獻的人，是不能讓我稱(chēng)道，也不能得到我們班同學(xué)的普遍認可的。
平時(shí)我非常重視孩子的習慣培養。父母是我們的第一任老師，為我們的成長(cháng)付出了太多太多，怎樣回報他們？習慣性的回答是，等我長(cháng)大以后。一定要等嗎？讀了《走在每一位母親的情懷里》（語(yǔ)文補充習題中的短文），每個(gè)孩子都若有所悟。圍繞孝道，我們談了很多很多。
尊敬師長(cháng)是我們的傳統美德。怎樣尊師？見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此嗎？我們的孩子會(huì )告訴你，愛(ài)屋及烏，愛(ài)老師，就得愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步；就得愛(ài)學(xué)習，上課積極思考，踴躍發(fā)言，認真完成作業(yè)；就得愛(ài)班級，不損壞課桌椅，不隨地丟東西，努力為班級爭得榮譽(yù)；就得愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護學(xué)校一草一木，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的任何事，在公共汽車(chē)上不大聲喧嘩，在馬路上遵守交通規則等。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹谄綍r(shí)的工作中，我要求學(xué)生做到的，我自己會(huì )做到，以自己的價(jià)格魅力感染孩子，使教育隨風(fēng)潛入夜，達到潤物細無(wú)聲的境界。我經(jīng)常用自己的真實(shí)故事引導學(xué)生學(xué)會(huì )將心比心，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )自強不息，學(xué)會(huì )奮斗。在這次區“師德”征文比賽中，徐彤同學(xué)的《我身邊的好老師》獲得了一等獎，其中有一段這樣寫(xiě)道：王老師最擅長(cháng)的莫過(guò)于用自己的故事來(lái)教育我們了，這也是我們大家最快樂(lè )的時(shí)候。講故事的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不忍心發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，到實(shí)在忍不住時(shí)，教室里便爆發(fā)出一陣快樂(lè )的哄笑，這時(shí)，王老師便會(huì )停下來(lái)，笑著(zhù)看著(zhù)我們，直到教室里再次變得鴉雀無(wú)聲。每一段故事講下來(lái)，都會(huì )使我們受到啟發(fā)，明白一個(gè)道理？
三、授之以漁，讓孩子學(xué)著(zhù)自己管理
以前，我什么事情總是親力親為，能自己做的，就不讓孩子們做，可是我發(fā)現，這樣的溺愛(ài)并不妥當，孩子們有了一點(diǎn)事，就會(huì )手足無(wú)措。于是，我慢慢地學(xué)著(zhù)放手，嘗試用指導代替包辦。于是，我的小助手漸漸多了起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都有幫助班級、幫助老師的愿望與能力，我所做的事，便是幫孩子們找到適合自己并且自己喜歡的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強了。
每天早上，我們都會(huì )有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)讀值日生，帶著(zhù)同學(xué)們早讀；中午，班級值日生又會(huì )拿著(zhù)《班務(wù)日記》，坐在講臺前，帶著(zhù)同學(xué)們午修。大隊部一有出黑板報的通知，幾個(gè)孩子便湊到一起，討論落實(shí)板報方案。教室電腦王佳琪負責，展臺電視洪健鵬負責，門(mén)窗楊玉靈負責，垃圾袋徐意非徐意凡負責？？這次，我迫不得已休了假，事出突然，沒(méi)來(lái)得及和同學(xué)們打一聲招呼，那些天，真是身在家門(mén)心在班級，與班長(cháng)徐彤聯(lián)系，了解班級情況，指導學(xué)習與管理策略，憂(yōu)慮重重。過(guò)了幾天，秦靜雯發(fā)來(lái)短信，說(shuō)班長(cháng)已經(jīng)召開(kāi)了班干部會(huì )和班級大會(huì )，落實(shí)了切實(shí)可行的管理方案，全員通過(guò)，老師就請放寬了心。休假了兩個(gè)月，回到念念不忘的教室，班上果然依舊井井有條，這里面肯定凝聚了代班主任的功勞，但我對孩子們的能力更加刮目相看了。這不，黑板報獲優(yōu)勝獎，《班級日記》獲優(yōu)勝獎，征文獲區級獎的有四個(gè)人次，半個(gè)月后的畢業(yè)考試，本班也取得了不俗的成績(jì)。面對家長(cháng)的感謝，面對同學(xué)們的笑顏，我更深刻地認識到學(xué)生自己管理自己的益處。時(shí)至今日，想到“老師，你放心，這個(gè)我來(lái)負責�！边@句話(huà)，心中還是不禁涌起一股暖流。
四、重視家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通
對孩子影響最大的，莫過(guò)于家長(cháng)。架設好學(xué)校與家庭之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，是我一直致力的方向。
不得不提那件耿耿于懷的事，開(kāi)學(xué)初，由于自以為與家長(cháng)和學(xué)生都很熟悉，所以沒(méi)有與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，導致個(gè)別家長(cháng)對我的誤解。雖然至今我也不知道他（或她）是誰(shuí)，但痛定思痛之后，我很感謝他，是他讓我明白了溝通交流的'重要性。
漸漸地，校信通成了我最樂(lè )意使用的工具。我的手機里存儲了每一位家長(cháng)的號碼，便于及時(shí)聯(lián)系。當然，偶爾某一位家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，我就能一下子說(shuō)出她是誰(shuí)，聽(tīng)到她驚喜的聲音，我知道，我們交流的氣氛融洽了。我與周清馳的媽媽約定，每周五到班級交換情況；我與秦靜雯的媽媽促膝談心，怎樣才能不讓家庭的瑣碎矛盾影響與孩子的感情；我與程旭東的媽媽一起歡喜，孩子最近的學(xué)習狀態(tài)很好，兩次模擬考試都是班級第六名，可以向著(zhù)自己理想的中學(xué)沖擊；我與馬添翼的媽媽一起尋找，減輕孩子緊張失眠的好辦法？
我知道，有些家長(cháng)不愿意到學(xué)校來(lái)，不愿意與老師聯(lián)系，原因是多方面的，這其中不乏因為孩子成績(jì)不理想、學(xué)校表現欠佳而羞于見(jiàn)老師。對于這些家長(cháng)，我幫其發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，恢復他們對教育孩子的信心，努力與教師達成教育上的共鳴。功夫不負有心人，我與家長(cháng)的關(guān)系日益融洽，看著(zhù)家長(cháng)滿(mǎn)意放心的目光，我知道我的努力沒(méi)有白費。
很快，這一學(xué)期過(guò)去了。孩子們即將步入中學(xué)的大門(mén)。這一學(xué)期，我對班主任工作有了全新的認識。孩子們的長(cháng)大，促使了我工作觀(guān)念與方法的日臻成熟。感謝這群孩子，使我的生活變得多姿多彩，使我對班主任工作有了新的認識。盡管舍不得，但不得不說(shuō)再見(jiàn)。我將帶著(zhù)這份收獲繼續認真踏實(shí)地工作，努力成為下個(gè)班每個(gè)學(xué)生每個(gè)家長(cháng)都津津樂(lè )道的好班主任。
班務(wù)工作總結 篇14
一學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，但不管如何作個(gè)總結也是一次很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作總結如下。
本人本學(xué)期的班務(wù)工作主要有三個(gè)方面。
�。�1）班干部的培養。（2）學(xué)生的學(xué)習潛力的培養（3）學(xué)生綜合素質(zhì)的培養
一、班干部的培養
二年級是班干隊伍的籌建階級，那么三年級就應是班干的調整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部單獨主持日常工作的潛力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等潛力。本人對本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調整，換了一些班干部，主要是因為在班里時(shí)間長(cháng)了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不管的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)生抵觸的情緒。
二、培養學(xué)生自主學(xué)習的潛力
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。
如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習十分刻苦，成績(jì)優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績(jì)突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶還要靈活應用，是光靠死記硬背而導致的'結果。
還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并解決，那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中留下隱患，導致教育失敗。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習狀況，另外透過(guò)交談，聊天等途徑給予引導，同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)能夠確定，許多中間型學(xué)生成績(jì)提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里以前有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好�！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以帶給具體的幫忙，給他創(chuàng )造更多的表現機會(huì )，常識獲得成功，培養他的自信心。
后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。如在放假前，我能夠隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習上樹(shù)立他們信心，具體培養他們的意志力。
本班學(xué)生都是走讀生，在他們中有用心向上的，有中間的，也有消極的，對于個(gè)體發(fā)展和班級體建設具有必須的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。
首先在班里創(chuàng )造條件發(fā)揮用心群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。
其次從情感入手，協(xié)調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關(guān)系，實(shí)現其向“用心型”改變。如在班干部的作用上，盡量思考到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入用心團體。
三、利用各種途徑培養學(xué)生的素質(zhì)
1、提高自覺(jué)遵守各種校紀校規的意識。三年級學(xué)生大體上適應校園的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對校園管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的狀況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導和教育。
2、結合教學(xué)資料，提高學(xué)生的服務(wù)意識，用心參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
3、以各種活動(dòng)為契機，提高學(xué)生集聚潛力，創(chuàng )新潛力，組織潛力，培養吃苦耐勞的精神，如節日前的文娛活動(dòng)的編排，班黑板報的編排等。
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