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小學(xué)生健康飲食調查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我們使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生健康飲食調查報告，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生健康飲食調查報告1
我們總共調查了100份，收回問(wèn)卷95份，發(fā)現同學(xué)的飲食習慣并不是很好。如飲料經(jīng)常喝的有23人，偶爾喝的有52人，基本不喝的20人，總體來(lái)看，發(fā)現同學(xué)們中喝飲料的人數還是比較多的。飲料雖然好喝，但不能當水來(lái)喝，因為據我們了解，在飲料的制作過(guò)程中，廠(chǎng)家往往會(huì )添加一些色素、防腐劑等對人體有害的成份，因此，應該還是以不喝為好的。其實(shí)在人渴了以后，最好的應該喝水，因為水可以補充人體缺少的水份，也是最能解渴的。在調查到同學(xué)們有沒(méi)有每天吃早飯的習慣時(shí)，雖然這一題選每天吃早飯的也有87人，但當上學(xué)來(lái)不及時(shí)，有時(shí)不吃了竟然也有7人，經(jīng)常不吃的也有1人。其實(shí)一天之中，早飯是最重要的，而且早飯還要注重營(yíng)養，俗話(huà)不是說(shuō)：“早飯吃得好，中飯吃得飽，晚飯吃得少”嘛！對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是我們長(cháng)身體的時(shí)候，如果經(jīng)常不吃早飯，會(huì )嚴重影響我們的身體健康的，而且不吃早飯，會(huì )一上午打不精神，從而影響我們的學(xué)習。粗糧不能不吃，但也不能多吃。在這一題的調查中，發(fā)現經(jīng)常吃粗糧的和不吃的共有43人，占了被調查人數的47%左右，從這個(gè)數據來(lái)看，其實(shí)也是不正常的。專(zhuān)家提出：每周至少吃三次粗糧，才有益健康，如果常吃或是經(jīng)常不吃，會(huì )引起肚脹，從而降低人體對蛋白質(zhì)的消化吸收率。同學(xué)們不喜歡吃的菜有哪些？提到最多的是一些蔬菜，如西紅柿、苦瓜、茄子、青菜、蘿卜等等，而同學(xué)們提到的那些菜大多含有豐富的維生素c。在第10題中，生活中哪些是垃圾食品，同學(xué)們大都寫(xiě)了膨化食品、油炸食品、肯德基、飲料等，既然都知道這些是垃圾食品，卻經(jīng)常購買(mǎi)著(zhù)吃，我希望大家少吃這些食品。
同學(xué)們，要養成良好的飲食習慣，均衡營(yíng)養，才能保證我們的身體健康！
2、陳彤：經(jīng)過(guò)幾天的調查與緊張的統計，現將調查結果統計如下：
�。�1）、你是否注意飲食健康？
a十分注意（24.5%）
b一般（61.2%）
c不太注意（13.4）；
�。�2）、你是否經(jīng)常吃“不健康食品”（如油炸，膨化類(lèi)食品）
a經(jīng)常（24.8%）
b偶爾（72.6%）
c幾乎不（2.6%）；
�。�3）、你怎樣看待飲食健康這個(gè)問(wèn)題。
a很有意義，應該注意（91.3%）
b知道有一定的意義，但不需要太注意（8.7%）
c無(wú)所謂，享受美食更重要（0%）；
�。�4）、這次活動(dòng)后，你是否愿意加強對飲食健康的關(guān)注。
a飲食健康很重要，我會(huì )更加關(guān)注的（93.4%）
b對我沒(méi)什么影響，我不會(huì )更加關(guān)注（6.6%）
感想：通過(guò)第一道題的統計數據，我們可以看到絕大多數的同學(xué)對于飲食健康還是比較注意的，占到了86.6%。隨著(zhù)生活水平的提高，健康話(huà)題占有越來(lái)越重要的地位。我們所關(guān)心的不再僅僅是吃飽飯，所以飲食健康這一點(diǎn)也顯的越來(lái)越有意義。但是有小部分同學(xué)還是比較大意的。在調查中有24.8%的人經(jīng)常吃不健康的食品，有8.7%的人認為不需太注意飲食健康，還有6.6%的人在調查活動(dòng)后還是不會(huì )更加關(guān)注飲食健康。
�。ㄈ┚W(wǎng)上查找資料
徐晗樂(lè )：我的任務(wù)是在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，根據研究需要，我選擇了以下幾個(gè)方面在網(wǎng)上進(jìn)行了查找。
1、兒童每天所需的主要營(yíng)養成分：
2、常見(jiàn)的肉食及蔬菜所含的主要成分：
偏食是一種不良的攝食習慣，開(kāi)始多發(fā)生在幼兒及兒童時(shí)期。偏食對孩子的健康影響很大，因為人的生命活動(dòng)、發(fā)育、成長(cháng)都要依靠營(yíng)養物質(zhì)的攝入，如脂肪、蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。如果孩子因偏食而造成某些營(yíng)養成分的缺少，則會(huì )直接影響到人體的正常發(fā)育、成長(cháng)、又容易患各種疾病、特別是大腦和智能的發(fā)育成長(cháng)。又如缺少維生素會(huì )得各種疾病，維生素a的缺乏會(huì )得夜盲癥，維生素c的`缺少易得壞血病，維生素d的缺少就會(huì )得軟骨病，長(cháng)久偏食會(huì )給孩子的健康發(fā)育成長(cháng)帶來(lái)危害。
3、每天吃多少肉食和蔬菜比較合理：
英國科學(xué)家研究，兒童每天吃85g肉食最為適宜。蔬菜也應當按照上述表格搭配食用，不要只吃一樣，更不能偏食。
我的調查心得：
通過(guò)這次調查，我不僅懂得了很多飲食與健康方面的知識，也對自己平時(shí)的飲食習慣有了一個(gè)很好的指導作用，以前我身上也有許多不良的飲食習慣，如偏食、挑食，現在我明白了自己那些習慣對自己的身體健康會(huì )非常不利的，我以后會(huì )改正這些不良的飲食習慣。同時(shí)我還在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了許多種不同的調查方法。其中我最為偏愛(ài)的是上網(wǎng)調查，因為他會(huì )讓我的知識面變得更廣，讓我在快樂(lè )中學(xué)習新的東西。
�。ㄋ模�、調查結論與建議：
結論：綜上所述，我們可以得出以下結論
1、大部分同學(xué)養成了吃早餐的習慣，但有一部分同學(xué)因為作息時(shí)間安排的不合理或是家庭的問(wèn)題而未能及時(shí)食用早餐，相關(guān)資料表明養成吃早餐的良好習慣是健康飲食的一部分。
2、還有一部分同學(xué)存在飲食習慣上的問(wèn)題，如喜歡吃油炸食品的同學(xué)還不占少數，資料表明油炸食品高熱量，容易致胖,并且含有大量致癌物質(zhì)，多吃對身體容易造成損害。
3、總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們食物涉及面較為廣泛，但挑食偏食的同學(xué)個(gè)數也占了相當一部分，尤其喜歡食用豆類(lèi)、蔬菜的同學(xué)相對偏少。相關(guān)資料表明少年兒童正值長(cháng)身體階段，對植物蛋白質(zhì)的需要增加，膳食中應有足夠的蔬菜及豆類(lèi)食物。
4、經(jīng)調查，還有相當一部分同學(xué)口渴時(shí)，經(jīng)常飲用一些飲料，資料表明喝過(guò)多的飲料尤其是喝一些碳酸飲料對學(xué)生的發(fā)育非常不利。
5、大部分同學(xué)有健康飲食的觀(guān)念和意識，但在實(shí)際行動(dòng)方面存在一定不足。
建議：
基于以上結論，我們小精靈調查組對同學(xué)們飲食狀況中所存在的一些問(wèn)題提出建議如下：
1、早餐。建議同學(xué)們合理安排作息時(shí)間，協(xié)調好吃早餐與學(xué)習、休息的關(guān)系。早上上學(xué)來(lái)不及盡可能早起床幾分鐘，偶爾由于特殊原因實(shí)在來(lái)不及了，也可以向老師說(shuō)明問(wèn)題，但不能不吃早飯就來(lái)上學(xué)。建議學(xué)校、班級對這方面再加強宣傳，讓同學(xué)們了解到早餐對人體健康的重要性。
2、午、晚餐。要求同學(xué)們不挑食不偏食，媽媽準備的菜都吃一些。平時(shí)不吃的食品多吃多吃可能也會(huì )習慣，有時(shí)不想吃可能是一種心理問(wèn)題，我們要想辦法克服它。另外建議同學(xué)們在不影響健康飲食的基礎上適量運動(dòng)。
3、健康飲食。建議同學(xué)們多閱讀有關(guān)健康飲食這方面的有關(guān)資料，并可以在日常生活中以此為自身飲食的指導。學(xué)校方面也應該加強相關(guān)方面的宣傳教育，讓同學(xué)們增強這方面的知識。
四、調查活動(dòng)的收獲和體會(huì )：
飲食與健康是與我們的生活息息相關(guān)的話(huà)題，通過(guò)這次調查，我們深入了對飲食與健康的理解。這次參與調查后，知道了在自己身上也存在較多的飲食問(wèn)題，如平時(shí)喜歡吃肉類(lèi)、海鮮類(lèi)食品，蔬菜、豆類(lèi)食品相對吃得較少，而這些都是不好的飲食習慣，我們應該不偏食，不挑食，各種食物搭配來(lái)吃，才能滿(mǎn)足我們身心生長(cháng)發(fā)育所需要的營(yíng)養。
在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。擺脫了課本上枯燥無(wú)味的知識，綜合應用讓我們學(xué)會(huì )了許多新的學(xué)習方法，也讓我們學(xué)會(huì )了怎樣向他人求助，共同進(jìn)步，共同學(xué)習。
五、課外展示階段：
學(xué)生匯報各自收集到的資料，研究成果展示：
1）制做飲食與營(yíng)養知識卡
2）排練反映研究成果的小品表演，如早餐不吃好，上課餓得受不了。
3）給挑食孩子寫(xiě)一封信，在信中生動(dòng)地說(shuō)出挑食、偏食的危害。
4）設計一張反映自己研究成果的宣傳畫(huà)，如宣傳吃零食的危害。
小學(xué)生健康飲食調查報告2
研究目的：
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們生活水平逐漸提高，現在的孩子們可謂是不愁吃不愁穿�？涩F實(shí)生活中的好多孩子們也不乏長(cháng)得弱不禁風(fēng)，一說(shuō)到吃飯就害怕的“豆芽菜”，也不乏飲食無(wú)節制，以致長(cháng)成肉嘟嘟的“小胖墩”。而眾多家長(cháng)對孩子的飲食營(yíng)養也是缺少關(guān)注。
本研究學(xué)習主要是讓通過(guò)調查研究，了解目前人們的飲食與健康的情況，分析人們生活中存在的飲食與健康的問(wèn)題及原因，并研究解決。以致促進(jìn)更多的孩子能主動(dòng)進(jìn)食，合理進(jìn)食，營(yíng)養進(jìn)食，同時(shí)學(xué)會(huì )如何參與研究性的學(xué)習。
研究目標：
1、通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、現場(chǎng)問(wèn)卷、查找資料發(fā)現健康合理的飲食對小學(xué)生性格、學(xué)習狀態(tài)等關(guān)系，學(xué)生能更加關(guān)注自身的飲食營(yíng)養，努力改掉偏食、挑食的壞習慣。
2、通過(guò)學(xué)生過(guò)程中的采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)等手段，引導學(xué)生家長(cháng)一起來(lái)關(guān)注孩子的飲食營(yíng)養，提高對孩子飲食調理的水平。
2、提高學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的能力，激發(fā)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
研究成員：
組長(cháng)：
組員：
研究對象：本校各年級同學(xué)
研究時(shí)間
研究階段：
一、準備階段：
1、引發(fā)研究興趣，全班討論確定研究?jì)热�，并匯總。
2、學(xué)生根據自身興趣，特點(diǎn)，自主選取調查內容。
出示任務(wù)，學(xué)生自由選擇調查內容，隨機組成行動(dòng)小組，推選好小組負責人。
任務(wù)一：對同學(xué)們的早餐飲食情況進(jìn)行調查。
任務(wù)二：對同學(xué)們的中餐飲食情況進(jìn)行調查。
任務(wù)三：家庭飲食營(yíng)養搭配等問(wèn)題進(jìn)行調查。
任務(wù)四：對同學(xué)們吃零食的問(wèn)題進(jìn)行調查。
任務(wù)五：對同學(xué)們日常飲食習慣進(jìn)行調查。
3、調查途徑指引：
1）學(xué)生的早餐飲食情況進(jìn)行調查——向學(xué)生調查，向家長(cháng)調查。
2）學(xué)生的中餐飲食情況進(jìn)行調查——
a、在校食堂就餐的學(xué)生負責對在校食堂就餐學(xué)生進(jìn)行調查
b、在校外臨時(shí)就餐點(diǎn)就餐的學(xué)生進(jìn)行調查
c、在家就餐的學(xué)生通過(guò)向家長(cháng)發(fā)放調查問(wèn)卷向家長(cháng)進(jìn)行調查。
3）調查同學(xué)們的吃零食問(wèn)題——采訪(fǎng)班中比較會(huì )吃零食的學(xué)生。
4、制定研究計劃，設計調查問(wèn)卷及調查表。
二、收集資料階段：
1、通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，現場(chǎng)問(wèn)卷方式：
附：調查表若干
表一：
學(xué)生早餐就餐情況調查分析表
接受調查總人數：
調查組組長(cháng)：
成員：
類(lèi)型
人數統計
典型學(xué)生
此類(lèi)學(xué)生整體身體素質(zhì)簡(jiǎn)單分析
吃得飽
吃不飽
不想吃
不吃
表二：
學(xué)生早點(diǎn)類(lèi)型及人數抽查（任選一天進(jìn)行抽查）
接受調查班級：
接受調查總人數：
調查組組長(cháng)：
成員：
采訪(fǎng)對象：
采訪(fǎng)內容:
1、平時(shí)你最喜歡吃的菜有哪些？最不喜歡吃的菜有哪些？
2、生活中，你知道哪些食品屬于垃圾食品？
3、你認為能促進(jìn)健康的飲食習慣有哪些?
4、小學(xué)生的飲食應該注意什么?
5、平時(shí)你有什么飲食習慣呢?
表四：
回家就餐學(xué)生中午就餐情況調查
家長(cháng)：
您好！我們調查小組想對您孩子的中餐飲食情況進(jìn)行調查，希望你能真實(shí)反映您孩子中餐在家就餐的飲食情況。
孩子一般的飯量是：
覺(jué)得孩子吃飽了嗎？（）吃飽了（）沒(méi)吃飽
孩子喜歡吃的菜主要有：
孩子不喜歡吃的菜主要有：
孩子不吃的菜有：
謝謝您的合作！
小精靈調查小組
xx年（）月（）日
表五：
小學(xué)生飲食習慣的問(wèn)卷調查
1、你經(jīng)常喝飲料喝飲料嗎？（）a經(jīng)常b偶爾c基本不喝
2、你經(jīng)常吃零食嗎？（）a經(jīng)常b偶爾c基本不吃
3、你有沒(méi)有邊吃飯邊看電視的習慣？（）a沒(méi)有b有時(shí)有c經(jīng)常這樣
4、你有沒(méi)有每天吃早飯的習慣？（）a每天都吃b上學(xué)來(lái)不及了，有時(shí)也就不吃了c經(jīng)常不吃
5、家里是不是經(jīng)常吃一些粗糧（如玉米、紅薯等）？（）a經(jīng)常吃b偶爾吃一點(diǎn)c基本不吃
6、平時(shí)渴了喝什么最好？（）a果汁b牛奶c水
7、你覺(jué)得不吃早餐對學(xué)習成績(jì)會(huì )有什么影響嗎？（）
a有
b沒(méi)有
c不太清楚
8、愛(ài)吃零食，不吃正餐或正餐吃少對身體健康有危害嗎？（）
a有
b沒(méi)有
c不太清楚
9、你不喜歡吃的菜都有哪些？
10、生活中哪些是垃圾食品？（至少舉出三例）：
2、網(wǎng)上查找，查閱圖書(shū)、報刊等手段。
3、查詢(xún)：如向父母查詢(xún)，與同學(xué)交流等。
4、到小區、社區的一些宣傳窗去查找相關(guān)知識
三、整合階段：
對資料進(jìn)行分析，討論和研究，提出觀(guān)點(diǎn)和建議，形成研究報告。
�。ㄒ唬┎稍L(fǎng)收獲：
夏昊宇：我對“回家就餐學(xué)生中午就餐情況”作了調查。發(fā)放調查表50份，收回50份。
下面是我的調查情況及調查心得。
改革開(kāi)放之前，居民的生活條件不是十分富裕，每天的餐桌上以蔬菜和魚(yú)為多，肉只有到逢年過(guò)節時(shí)才可以吃到�，F在，大家的生活水平提高了很多，菜場(chǎng)上雞、鴨、魚(yú)、肉隨處可見(jiàn)。父母每天變著(zhù)花樣想讓孩子多吃一點(diǎn)，可80、90后的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，對一些菜十分挑剔。我就做了這樣的一個(gè)調查。
據調查，現在孩子的飯量都不是很大，以一餐為標準，在36個(gè)被調查的人中，有32個(gè)人是1碗，3個(gè)人是2碗，只有1個(gè)人是半碗，而所有的人都覺(jué)得夠飽了。大家喜歡吃的菜五花八門(mén)，主要有肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蔬菜類(lèi)。大家不喜歡吃的菜也是令人眼花繚亂，以蔬菜為多，也有其他的，如：魚(yú)蝦、肥肉、腌制品……
根據我調查的情況看來(lái)，大多數同學(xué)都有點(diǎn)偏食，要么單一喜歡蔬菜，不喜歡葷菜；要么單一喜歡葷菜，不喜歡蔬菜。我們需要的營(yíng)養素有六大類(lèi)：蛋白質(zhì)、維生素、脂肪、糖類(lèi)、礦物質(zhì)、水。蛋白質(zhì)是構成和修補身體組織的材料，小學(xué)生正在生長(cháng)發(fā)育，所需蛋白質(zhì)最多。蛋白質(zhì)主要來(lái)源于肉、蛋、奶、魚(yú)、禽、豆制品和糧食。肉、蛋、奶等動(dòng)物性食物所含的蛋白質(zhì)最容易被身體吸收利用，在小學(xué)生的每日食譜中應有足量的供應。脂肪是儲存熱能的倉庫，是構成細胞的主要成分，供給必需的脂肪酸，促進(jìn)維生素a、d、e、k的`吸收。應在小學(xué)生膳食中供給適量的脂肪……我們日常吃的食物，會(huì )提供給我們不同的營(yíng)養素。如果我們不喜歡吃葷菜，我們維生素、蛋白質(zhì)、脂肪攝入量會(huì )不足；如果我們不喜歡吃蔬菜、水果，我們的維生素會(huì )嚴重缺乏。其實(shí)，挑食對身體的傷害也是蠻大的。你們可別小看挑食，挑食會(huì )引發(fā)厭食癥，使你身體的營(yíng)養十分不平衡，導致多種疾病。
另外，我還對校內各年級段的十來(lái)位同學(xué)的日常飲食習慣作了采訪(fǎng)調查，采訪(fǎng)內容如下:
�。�1）、平時(shí)你最喜歡吃的菜有哪些？最不喜歡吃的菜有哪些？
�。�2）、生活中，你知道哪些食品屬于垃圾食品？
�。�3）、你認為能促進(jìn)健康的飲食習慣有哪些?
�。�4）、小學(xué)生的飲食應該注意什么?
�。�5）、平時(shí)你有什么飲食習慣呢?
從調查中可以看出，大部分同學(xué)喜歡吃的都是魚(yú)、蝦、肉……而最不喜歡吃的卻是如青椒、蘿卜等一些富有豐富營(yíng)養的蔬菜。其實(shí)這些食物的營(yíng)養往往是我們身體所需要的，所以這些東西也不能被我們所忽視，平時(shí)要多吃這些食物。
在第二項的調查中，同學(xué)們對垃圾食品的認識還不夠多，說(shuō)來(lái)說(shuō)去這幾樣。其實(shí)，平時(shí)里倍受大家追捧的肯德基也屬于一種垃圾食品。是因為肯德基里的許多食品都是油炸的，而油炸食品膽固醇都偏高，有著(zhù)高膽固醇的食品對我們的心腦血管都有著(zhù)大大的危害。所以，肯德基雖然好吃，但多吃不好，還是少吃為妙，就是要吃，也要定時(shí)、定量。
還有一點(diǎn)同學(xué)們認識得也不夠多，那就是促進(jìn)健康的飲食習慣。許多同學(xué)都回答說(shuō)不知道，我覺(jué)得我們應該從多種渠道了解一些飲食小知識來(lái)增強我們對健康飲食的認識。
經(jīng)過(guò)這次調查，我希望大家杜絕挑食、偏食，應該在我們的一日三餐中得到均衡的營(yíng)養。也不要猛吃猛喝，做一個(gè)健康的自己。
�。ǘ﹩�(wèn)卷調查收獲：
1、劉夢(mèng)慧：發(fā)放調查表后的匯總（發(fā)放100份，收回95份，收回率95%）。
調查問(wèn)題及調查匯總情況如下：
�。�1）、你經(jīng)常喝飲料喝飲料嗎？
a經(jīng)常（23人）b偶爾（52人）c基本不喝（20人）
�。�2）、你經(jīng)常吃零食嗎？
�。�3）、你有沒(méi)有邊吃飯邊看電視的習慣？
�。�4）、你有沒(méi)有每天吃早飯的習慣？
�。�5）、家里是不是經(jīng)常吃一些粗糧（如玉米、紅薯等）？
�。�6）、平時(shí)渴了喝什么最好？
�。�7）、你覺(jué)得不吃早餐對學(xué)習成績(jì)會(huì )有什么影響嗎？
�。�8）、愛(ài)吃零食，不吃正餐或正餐吃少對身體健康有危害嗎？
�。�9）、你不喜歡吃的菜都有哪些？
�。�10）、生活中哪些是垃圾食品？（至少舉出三例）：
小學(xué)生健康飲食調查報告3
研究目的：
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們生活水平逐漸提高，現在的孩子們可謂是不愁吃不愁穿�？涩F實(shí)生活中的好多孩子們也不乏長(cháng)得弱不禁風(fēng)，一說(shuō)到吃飯就害怕的“豆芽菜”，也不乏飲食無(wú)節制，以致長(cháng)成肉嘟嘟的“小胖墩”。而眾多家長(cháng)對孩子的飲食營(yíng)養也是缺少關(guān)注。
本研究學(xué)習主要是讓通過(guò)調查研究，了解目前人們的飲食與健康的情況，分析人們生活中存在的飲食與健康的問(wèn)題及原因，并研究解決。以致促進(jìn)更多的孩子能主動(dòng)進(jìn)食，合理進(jìn)食，營(yíng)養進(jìn)食，同時(shí)學(xué)會(huì )如何參與研究性的學(xué)習。
研究目標：
1、通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、現場(chǎng)問(wèn)卷、查找資料發(fā)現健康合理的飲食對小學(xué)生性格、學(xué)習狀態(tài)等關(guān)系，學(xué)生能更加關(guān)注自身的飲食營(yíng)養，努力改掉偏食、挑食的壞習慣。2、通過(guò)學(xué)生過(guò)程中的采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)等手段，引導學(xué)生家長(cháng)一起來(lái)關(guān)注孩子的飲食營(yíng)養，提高對孩子飲食調理的水平。
2、提高學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的能力，激發(fā)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
研究成員：
組長(cháng)：劉夢(mèng)慧 組員：徐晗樂(lè ) 夏昊宇 陳彤
研究對象：
本校各年級同學(xué)
研究時(shí)間：
xx.9——10
研究階段：
一、準備階段：
1、引發(fā)研究興趣，全班討論確定研究?jì)热�，并匯總。
2、學(xué)生根據自身興趣，特點(diǎn)，自主選取調查內容。
出示任務(wù)，學(xué)生自由選擇調查內容，隨機組成行動(dòng)小組，推選好小組負責人。
任務(wù)一：對同學(xué)們的早餐飲食情況進(jìn)行調查。
任務(wù)二：對同學(xué)們的中餐飲食情況進(jìn)行調查。
任務(wù)三：家庭飲食營(yíng)養搭配等問(wèn)題進(jìn)行調查。
任務(wù)四：對同學(xué)們吃零食的問(wèn)題進(jìn)行調查。
任務(wù)五：對同學(xué)們日常飲食習慣進(jìn)行調查。
3、調查途徑指引：
1）學(xué)生的早餐飲食情況進(jìn)行調查——向學(xué)生調查，向家長(cháng)調查。
2）學(xué)生的.中餐飲食情況進(jìn)行調查——a、在校食堂就餐的學(xué)生負責對在校食堂就餐學(xué)生進(jìn)行調查，b、在校外臨時(shí)就餐點(diǎn)就餐的學(xué)生進(jìn)行調查，c、在家就餐的學(xué)生通過(guò)向家長(cháng)發(fā)放調查問(wèn)卷向家長(cháng)進(jìn)行調查。
3）調查同學(xué)們的吃零食問(wèn)題——采訪(fǎng)班中比較會(huì )吃零食的學(xué)生。
4、制定研究計劃，設計調查問(wèn)卷及調查表。
二、收集資料階段：
1、通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，現場(chǎng)問(wèn)卷方式：
2）排練反映研究成果的小品表演，如早餐不吃好，上課餓得受不了。
3）給挑食孩子寫(xiě)一封信，在信中生動(dòng)地說(shuō)出挑食、偏食的危害。
4）設計一張反映自己研究成果的宣傳畫(huà)，如宣傳吃零食的危害。
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