優(yōu)秀教師事跡
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教師事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師事跡1
王勇，玉皇廟鎮中學(xué)教師。20xx年6月的一天，在玉皇廟鎮張老五村張訓田家，發(fā)生了一起由于電線(xiàn)老化引起的`火災。房屋著(zhù)火當天，他和家人正好外出辦事，由于所處位置較偏，等鄰居發(fā)現時(shí)，火勢已經(jīng)越來(lái)越大。王勇顧不上別的先幫著(zhù)打110報警，打完電話(huà)就忙著(zhù)和幾個(gè)村民拿水桶救火，然后又忙著(zhù)去接應消防車(chē)。待第一輛消防車(chē)趕到后，消防官兵立即搶險救火，然而由于當天風(fēng)力較大，火勢開(kāi)始出現蔓延態(tài)勢，于是緊急調用第二輛消防車(chē)，王勇又前往路口處將第二輛消防車(chē)引領(lǐng)至火災地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的搶救，大火終于被完全撲滅。由于王勇及時(shí)發(fā)現火災并及時(shí)報警和營(yíng)救，才避免了火勢的蔓延和人員的傷亡，消除了更大的隱患，把火災造成的損失降到了最低。
優(yōu)秀教師事跡2
參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，并兼任數學(xué)教研組組長(cháng)，各項工作成績(jì)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。他將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數學(xué)的心臟”。為了提高自身的`業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師事跡3
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的.課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師事跡4
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做"教師"，更做"人師"，而且把做"人師"放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。"
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!"作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，"取之精華，摒棄糟粕"，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說(shuō)我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著(zhù)!
作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的'主要任務(wù)是學(xué)習，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能"吃飽吃好"，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生 "求新"、"求變"的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會(huì )到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣，成績(jì)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學(xué)生"玩中學(xué)"，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。開(kāi)設"評比欄"、"我是強者"等欄目，增強學(xué)生的上進(jìn)意識，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著(zhù)。
自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設、展示，一項項課題的開(kāi)題、結題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉化。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施"科研興校、科研興師"的發(fā)展戰略，我們科研室提出，認真做好"三個(gè)結合"，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導的肯定，科研成績(jì)碩果累累，在吉林省"xx"課題中，我承擔的課題《小學(xué)數學(xué)學(xué)習方法的指導》已結題。
三、累累碩果——激勵我不斷前行
近幾年獲得成績(jì)：
1、XX年，撰寫(xiě)的教案被評為市級一等獎
2、XX年，市小學(xué)教師課堂大賽二等獎。
3、XX年，市小學(xué)走進(jìn)新課程課堂教學(xué)做引路課
4、XX年，市級課題《讓學(xué)生成為學(xué)習的主人》結題
5、XX年，市級教具二等獎
6、XX年，省級"十五"課題結題
7、XX年，市級新秀
8、XX年，白城市優(yōu)秀教學(xué)設計教案一等獎
9、XX年，白城市教學(xué)新秀
10、XX年，白城市課堂教學(xué)大賽一等獎
11、XX年，省級教具二等獎
12、XX年，撰寫(xiě)的論文獲省級二等獎
13、XX年，市級科技大賽優(yōu)秀指導教師
14、XX年，市級科技大賽優(yōu)秀指導教師
15、10XX年，白城市優(yōu)秀教育科研成果一等獎
16、XX年，白城市骨干教師
17、XX年，市級送課下鄉
18、XX年，論文《讓合作學(xué)習從形勢走向實(shí)質(zhì)》在省教育學(xué)報上發(fā)表
19、XX年，xx省級課題結題
四、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為"學(xué)生等不起"，所以"學(xué)習型、研究型"的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
優(yōu)秀教師事跡5
謝作偉，男， 46 歲，洪湖賀龍高中地理教師， 20xx—20xx 學(xué)年度任教高三，擔任高三（ 7 ）班班主任。 20xx 年高考，全班不到 50 名學(xué)生中一本線(xiàn) 8 人，二本線(xiàn) 32 人（不含藝體生），創(chuàng )造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子
——優(yōu)秀班主任謝作偉老師事跡選輯
突出品質(zhì)之一：畢其心血 施以大愛(ài)
謝作偉老師以一顆大愛(ài)之心，無(wú)私地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門(mén)口看到他與學(xué)生談話(huà)的身影。學(xué)生說(shuō)“他像慈父一般”、“整個(gè)班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵學(xué)生，帶大家到武漢大學(xué)參觀(guān)，班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué)，為替學(xué)生節約每一分錢(qián)，他同旅行社多次討價(jià)還價(jià)，使每生總費用降到僅 90 元。還替兩位學(xué)生出資
突出品質(zhì)之二：鍛煉身體 以身示范
謝作偉老師所帶的班為文科承志班，學(xué)生的學(xué)習壓力很大，但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展，為了增強學(xué)生的'體質(zhì)，每天早操之后，謝老師帶著(zhù)全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無(wú)僅有，兩年以來(lái)，學(xué)生鍛煉效果顯著(zhù)。
突出品質(zhì)之三：團結科任教師 教學(xué)成果顯著(zhù)
謝教師把班上的各科教師（盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤）團結在一起，研究每一名學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習現狀，制定了相應目標，提出具體要求，進(jìn)行因材施教，其所帶班級（現為高三（ 7 ）班）在全市統考中進(jìn)入優(yōu)等行列，具有很強的競爭力，成績(jì)斐然！
優(yōu)秀教師事跡6
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教師先進(jìn)事跡材料教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、優(yōu)秀教師事跡、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，xx老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、建立親密的'師生之情。
1、在物質(zhì)上給予幫助：班里大多數是借讀生，有的家庭經(jīng)濟狀況較差，xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習用品和用xx老師孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵和支持：在學(xué)校學(xué)習中，那些學(xué)習差的;或又退步的;考試沒(méi)考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語(yǔ)言開(kāi)導、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法�，F在他們會(huì )寫(xiě)信了，xx老師就和他們進(jìn)行書(shū)信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng)，消除他們精神壓力，又提高了他們寫(xiě)作能力，最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強思想品德教育
當有同學(xué)犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道，就立刻把他(她)找來(lái)，尋問(wèn)當時(shí)的情況和經(jīng)過(guò)，并根據當時(shí)情景，指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯就改的故事，教育他(她)犯了錯誤并不可怕，可怕的是不會(huì )改正錯誤，“知錯就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫(xiě)檢查，并告知寫(xiě)作方法(經(jīng)過(guò)、想法和保證)以此來(lái)加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹(shù)立良好的班級風(fēng)氣。
優(yōu)秀教師事跡7
本人97年畢業(yè)于宜春師專(zhuān)，本科學(xué)歷，是上高四中一名數學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻
我將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是我兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了我大量的精力，我每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在我的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使我連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，我將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起。家里的家務(wù)我除了負責買(mǎi)菜做中飯之外，其他由妻子一人包攬，孩子從上小學(xué)一年級就自己上學(xué)、自己回家，從來(lái)沒(méi)有去接送過(guò)。為了學(xué)校的發(fā)展，我欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假，有時(shí)孩子生病了，沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的我卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)。
二、任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，以學(xué)校大局為重。
1997年剛畢業(yè)那年，歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我本來(lái)任教歷史課，但由于學(xué)校缺數學(xué)老師，學(xué)校領(lǐng)導找到我，要我任教兩個(gè)班的數學(xué)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就接了下來(lái)，一教就是十幾年，并且教學(xué)成績(jì)非常優(yōu)秀。20xx年我所教的第一屆初三，中考數學(xué)全縣第二，歷史全縣第一。20xx學(xué)年所帶那屆畢業(yè)班，中考成績(jì)創(chuàng )四中歷史新高。由于工作出色，20xx學(xué)年學(xué)校任命我擔任七年級年級主任，承擔兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。開(kāi)展年級工作，我身先士卒，吃苦在前，享樂(lè )在后，大事講原則，小事講風(fēng)格。管理的年級始終保持“嚴格、務(wù)實(shí)、積極、創(chuàng )新”的戰斗作風(fēng)，年級一直是一個(gè)團結一心、戰斗很強的集體。在開(kāi)展年級、班級管理工作中，我注重積極創(chuàng )新，在近年的管理中我先后實(shí)施了“學(xué)生自主管理”，“每日學(xué)生行為習慣自省”，“每日小結”，“學(xué)生的學(xué)習與心理指導”，“分批次學(xué)生與老師座談”等做法，快速有效地規范了學(xué)生的生活習慣和學(xué)習習慣，為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起了極大的推動(dòng)作用。在校領(lǐng)導的指導和配合下，經(jīng)過(guò)三年努力奮斗，20xx年中考成績(jì)再創(chuàng )新高，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。20xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，20xx學(xué)年，我又顧全大局，勇挑重擔，繼續擔任初三年級年級主任。而此時(shí)我在南昌醫院剛剛做完聲帶手術(shù)。
三、注重個(gè)人教學(xué)能力的培養和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔，每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習歷史。隨著(zhù)教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應用在實(shí)際教學(xué)中。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色，無(wú)疑會(huì )使學(xué)生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中，我不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，我注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習新知識，溫故知新；在課堂上，我精考精講，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。我的數學(xué)課堂，簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節課，我做的題目往往是學(xué)生的若干倍。我的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過(guò)，我的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。我還根據自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生介紹學(xué)習方法，避免了他們學(xué)習上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì )交流考試得失，乃至個(gè)別談話(huà)，對癥下藥。
四、創(chuàng )新模式管好班級
作為一名班主任，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng )建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的.班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強力班委會(huì )后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(cháng)。在優(yōu)秀班級創(chuàng )建中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(cháng)成熟。
我注意加強個(gè)人修養，以嚴要求、高標準來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng )先進(jìn)班集體。由于細心備至的工作，我所帶的班級多次被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調，使得班級教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。
總之，自參加工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jì)只代表過(guò)去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌。
優(yōu)秀教師事跡8
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。教師就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。王迪老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。
在事業(yè)上，王老師無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，善于用贊許和激勵來(lái)鼓舞學(xué)生。在日常生活中他嚴格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。他還從未間斷過(guò)自我學(xué)習，每年都參加市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓。他主動(dòng)參與聽(tīng)課、評課，力爭盡善盡美地上好每一節課，獲得了師生們的一致好評。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，將是王老師永遠的追求。
20xx年9月，帶著(zhù)青春的'激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光流逝，轉眼間從事教師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從20xx年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jì)突出。
尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。
從參加工作至今他始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙，他還是參加了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書(shū)，使自己的文化素質(zhì)上了一個(gè)新臺階。
人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
優(yōu)秀教師事跡9
吳宜慶同志是是阜寧業(yè)余體校舉重教練員，近年來(lái)，該同志忠誠黨的教育和體育事業(yè)，服從學(xué)校工作安排，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，積極工作，樂(lè )于奉獻。為人正直、誠信，具有良好的'思想品德和職業(yè)道德。生活中關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，工作中吃苦在前，享受在后。能認真學(xué)習，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提升自己的教育、教學(xué)水平和工作能力。訓練工作認真刻苦，一絲不茍，對運動(dòng)員科學(xué)訓練，嚴格執教，在他的努力下，近幾年來(lái)，阜寧縣舉重隊參加鹽城市中小學(xué)生比賽，取得了優(yōu)異的比賽成績(jì)，獲得了20多枚金、銀、銅獎牌。此外，該同志還認真負責好學(xué)校的后勤和安全保衛工作，起早貪黑，不辭辛苦，認真細致的做好每一項事情，積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導抓好學(xué)校的管理，幾年來(lái)未發(fā)生一件安全責任事故。該同志多次被評為先進(jìn)工作者，其工作精神和模范表現，受到了學(xué)校領(lǐng)導和同志們的一致稱(chēng)贊。
優(yōu)秀教師事跡10
李永琴老師走上工作崗位二十年來(lái)，她一向手捧著(zhù)一顆赤城的愛(ài)心，憧憬著(zhù)完美的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，克己奉公，無(wú)私奉獻，努力使自我憑著(zhù)高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jì)，成長(cháng)為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事認可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛(ài)人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著(zhù)兒子，遇上單位加班時(shí)，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。
在學(xué)生心目中，她是慈愛(ài)的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛(ài)播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說(shuō)：“李老師不但教會(huì )了我們知識，而且還教會(huì )了我們怎樣做人”。
在同行心目中，她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研，用心參加學(xué)校承擔的各項課題研究。她所帶班級的語(yǔ)文成績(jì)，連年位居全區前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。結婚十幾年來(lái)，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛(ài)兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。
人常說(shuō)：擁有一份自我鐘愛(ài)的事業(yè)、一個(gè)美滿(mǎn)的`家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說(shuō)，李永琴老師無(wú)疑是最幸福的人。
個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛(ài)的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書(shū)育人的快樂(lè )!
優(yōu)秀教師事跡11
“臉上的微笑，似一縷溫暖的陽(yáng)光，給人以特別的親切感;她的發(fā)式和裝束顯現著(zhù)年輕和干練，而她的身上更散發(fā)著(zhù)女性獨特的魅力�！边@是體育學(xué)院副教授xx給我的印象。xx的特殊履歷更能引起他人的興趣：5歲時(shí)便開(kāi)始進(jìn)行競技體操訓練，8歲進(jìn)入中國國家體操隊。10余年的汗水與磨礪換來(lái)了不俗的成績(jì)和榮譽(yù)，她曾獲得國際體操比賽第三名及多個(gè)全國體操冠軍。19XX年退役后，xx就讀于北京體育大學(xué)，19XX年畢業(yè)后來(lái)到我校任教。
一、培養興趣 挖掘潛力
xx一直從事體操、健美操的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，曾先后主講過(guò)4門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。新穎的教學(xué)方法、獨特的教學(xué)思維，使xx得到同事和學(xué)生們的一致好評，曾獲得校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
健美操作為大眾喜愛(ài)的觀(guān)賞性極高的運動(dòng)項目，更新速度快是這一項目的主要特點(diǎn)，與其他專(zhuān)業(yè)課相比更需要創(chuàng )新，需要突破傳統的教學(xué)思維。奮斗在教學(xué)一線(xiàn)17載的xx不斷充電學(xué)習，外出交流，積極參加專(zhuān)業(yè)比賽;準確把握教材新內容，隨時(shí)跟蹤健美操發(fā)展趨勢、動(dòng)態(tài)及賽制規則變化，及時(shí)傳授給學(xué)生。本篇文章來(lái)自資料管理下載。在教學(xué)方面，xx深信“興趣是最好的老師”，她一直堅持寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習，培養他們的興趣，讓學(xué)生們愛(ài)上健美操。平時(shí)，xx總喜歡把專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)的更廣泛的知識融入課堂。在完成課堂常規教學(xué)任務(wù)后，她總會(huì )花一兩分鐘時(shí)間教大家一點(diǎn)爵士舞，哪怕只是一兩個(gè)8拍的動(dòng)作。
“每個(gè)學(xué)生有著(zhù)不同的身體素質(zhì)，也就有著(zhù)不一樣的天賦，老師要進(jìn)行充分地挖掘�！痹诮虒W(xué)中，xx注重因材施教，為不同的學(xué)生制定不同的培養計劃。在她看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，而健美操這類(lèi)新興項目更需要一些學(xué)生追求個(gè)性，展現不一樣的自己。年齡段不同，接觸的事物、產(chǎn)生的想法也就不同，xx鼓勵學(xué)生將自己的想法融入到健美操中，編排出更符合90后特點(diǎn)的健美操成套動(dòng)作。她說(shuō)：“真正的教學(xué)，是要讓學(xué)生在學(xué)到專(zhuān)業(yè)基礎知識的同時(shí)把自己的創(chuàng )造力發(fā)揮出來(lái)�！�
二、勤勉耕耘 收獲成績(jì)
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！眡x始終認為，科研和實(shí)踐是教學(xué)中不可缺少的兩個(gè)部分。在教學(xué)過(guò)程中，要有系統規范的科研數據作指導，同時(shí)還要靠教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗，只有將理論與實(shí)踐相結合，才能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教學(xué)。
xx一直牢記：“沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹隗w育領(lǐng)域，國家對體育科研文章要求嚴苛，同時(shí)還要面對國內專(zhuān)業(yè)科研研究所的競爭，想在全國發(fā)表體育類(lèi)科研文章真是難上加難。xx一直堅持搞科研，從未放棄。她從事的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容更新快，與國際接軌更加深入，xx注重隨時(shí)搜集了解國內外相關(guān)知識和內容，做一些動(dòng)作的分解分析及每年大賽的相關(guān)數據分析，甚至回到自己的母校與老師、隊友、同學(xué)進(jìn)行交流。功夫不負有心人，在科研方面，xx收獲了累累碩果，她先后發(fā)表論文10余篇;主持拍攝的健美操教學(xué)VCD及制作的健身健美操CAI課件均在學(xué)校獲獎。
在xx看來(lái)，自信是向成功邁出的第一步。她十分注重對學(xué)生自信心的培養，她讓學(xué)生通過(guò)參與第二課堂活動(dòng)，把自己的所學(xué)更好地展現出來(lái)。
xx擔任健美操社團和花樣跳繩社團的指導老師，便利用自己的人脈資源，積極與社會(huì )各界聯(lián)系，積極為學(xué)生搭建社會(huì )實(shí)踐平臺，讓學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中接觸社會(huì )，開(kāi)拓眼界，通過(guò)與外界的接觸和交流，使學(xué)生對社會(huì )、對工作有一個(gè)初步的'認識，從而為將來(lái)就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。在xx的帶領(lǐng)下，健美操社團多次獲得學(xué)�！懊餍巧鐖F”稱(chēng)號。20xx年，xx帶領(lǐng)的健美操隊在淄博市電視臺春節晚會(huì )上的出色表演受到觀(guān)眾的一致好評，也向社會(huì )展現了山理工學(xué)子過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
在她看來(lái)，比賽是藝術(shù)成長(cháng)的重要營(yíng)養素。xx總是鼓勵學(xué)生隊員多參加比賽活動(dòng)。她曾帶隊參加大學(xué)生最高級別的全國大學(xué)生運動(dòng)會(huì )健美操比賽，并在比賽中獲得3項冠軍。在她帶隊參加的全省大學(xué)生健美操比賽中，共獲得過(guò)30多個(gè)冠軍。一個(gè)個(gè)獎杯、一張張證書(shū)，是對她盡職盡責付出的最好褒獎。
三、坦露心聲 與生為友
“只有跟學(xué)生們走得近了，他們才會(huì )把你當成朋友，對你坦露心聲，你才會(huì )知道學(xué)生想要什么�！睂W(xué)生的一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱，看似簡(jiǎn)單微小的舉動(dòng)，卻拉近了師生間的距離。節假日里，xx會(huì )和學(xué)生們一起參加聚會(huì )、組織戶(hù)外活動(dòng)。平日里，自己做的糕點(diǎn)也會(huì )帶到課堂和學(xué)生們一起分享。
雖然倡導與學(xué)生平等相處、和隊員打成一片，但是在課堂上，xx依然對學(xué)生嚴格要求。在距離省第23屆健美操比賽還有20多天時(shí)，剛做完手術(shù)3天的xx堅持到訓練場(chǎng)地指導訓練。當別人都擔心她的身體狀況時(shí)，她說(shuō)：“我就坐在那里不動(dòng)看著(zhù)他們，這樣心里會(huì )更踏實(shí)�！彼J為理想的課堂是嚴厲與快樂(lè )并存的，要求所做的每一個(gè)動(dòng)作務(wù)必要做到完美。但嚴厲并不是指不能在活躍的氣氛中進(jìn)行，她總是通過(guò)交流互動(dòng)讓學(xué)生們輕松學(xué)習。
“現在的嚴格要求，是為了讓你們以后能夠站在最高領(lǐng)獎臺上�！眡x對學(xué)生的嚴格要求，讓他們練就了不拋棄不放棄、能吃苦、敢付出的堅強性格。不僅教書(shū)還要育人，xx用自己的行動(dòng)、自己的理念感染影響著(zhù)每一位學(xué)生隊員�！按髮W(xué)，是人生走向社會(huì )的重要一步。社會(huì )上會(huì )有很多事等著(zhù)同學(xué)們去面對，面對出現的問(wèn)題如何去迎刃而解，都要在大學(xué)里慢慢學(xué)會(huì )�！眡x，像一位母親一樣擔心自己的學(xué)生在社會(huì )上碰壁，課余時(shí)間，她盡可能多地給學(xué)生們提一些建議，告訴他們人生的道理，只為他們能在社會(huì )上少一些磕磕絆絆。
有人說(shuō)：“教育是心靈的藝術(shù)，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半�！眡x對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，與學(xué)生心對心的交流，讓她洞察了學(xué)生們的心靈，她把母親般的關(guān)愛(ài)，傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。學(xué)生在這份愛(ài)里感受溫暖、收獲成長(cháng)，而她也從中收獲感動(dòng)、享受幸福，在多年的教學(xué)事業(yè)中綻放自己的精彩人生。
優(yōu)秀教師事跡12
楊萍，女，現年36歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，1997年7月參加工作，中小學(xué)二級教師，現任教于岐山縣實(shí)驗小學(xué)。從教17年來(lái)，她一向堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任高段語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。她忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，以校為家，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，是一位德才兼備的優(yōu)秀教師。
作為班主任，她時(shí)刻將學(xué)生的`冷暖放在心間，班級管理卓有成效。她不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生總是動(dòng)之以情，曉之以理，如春風(fēng)化雨，滋潤心田。她所帶班級曾多次被學(xué)校評為先進(jìn)班群眾，本人曾被縣局評為學(xué)生最?lèi)?ài)戴的班主任。在教學(xué)中，她更是勤于學(xué)習，善于探索，樂(lè )于創(chuàng )新，注重提升自我的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養，所執教的六年級語(yǔ)文在縣級統考中一向名列前茅，曾被市局評為快樂(lè )教育教改實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人，市級骨干教師，寶雞市首屆科普知識競賽優(yōu)秀輔導教師，同時(shí)榮獲縣級教學(xué)能手、教學(xué)標兵、評教賽講優(yōu)勝者等稱(chēng)號。由她指導的學(xué)生在省市舉辦的各類(lèi)競賽中多次獲獎。她還用心投身于教研教改之中，善于積累和總結，先后有10余篇論文在省市級舉辦的論文大賽中發(fā)表或獲獎。
優(yōu)秀教師事跡13
她，笑聲清脆，如一串銀鈴；她，笑容溫暖，無(wú)比真誠；她，韻致淑雅，如吐露芬芳的丁香。她，用柔弱的雙肩稱(chēng)量著(zhù)教研組長(cháng)的分量，用責任去實(shí)現家長(cháng)的夢(mèng)想，用愛(ài)心去提升孩子們生命的質(zhì)量，用熱情去創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的教研組大家庭。
她，用無(wú)盡的師愛(ài)溫暖學(xué)生的心房，她給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明。在她的眼中，每一位學(xué)生都是一件風(fēng)格各異的藝術(shù)品。她，用妙筆丹青把每個(gè)孩子都描繪成一朵正在綻放的.花，并用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。她，用勤奮去感恩命運的眷顧，用激情去歌唱燃燒的青春，完美演繹了春風(fēng)化雨為育苗，既是園丁又是花的風(fēng)采。她就是王z老師。
王z老師是我們四年級級語(yǔ)文組的教研組長(cháng)。任命之前，她有過(guò)猶豫。要不要承擔這項工作？因為她知道一旦干了這項工作，那她面對的是什么。愛(ài)人勸她，說(shuō)：“算了，孩子小，你現在的工作就很累了，做好常規教學(xué)工作就可以了�！笨伤笏加蚁�，覺(jué)得不能辜負領(lǐng)導的信任和同事的支持，還是決定試一試，因為她想到學(xué)校的發(fā)展需要更多的人來(lái)挑擔，學(xué)校的發(fā)展要靠大家的努力。于是她毅然接受了這項具有挑戰性的工作。
雖然，她知道接受就意味著(zhù)對年幼的孩子的虧欠，就意味著(zhù)對整個(gè)年級的擔當，就意味著(zhù)更加艱辛的付出。在家庭和事業(yè)面前，她就像一個(gè)被抽著(zhù)的陀螺，不停地轉著(zhù)，好像稍有喘息就可能倒下，但她無(wú)怨無(wú)悔的默默承受著(zhù)。本著(zhù)干一行愛(ài)一行，學(xué)中干、干中學(xué)的那種敬業(yè)的執著(zhù)她勇敢地承擔起了這項復雜的工作。
通過(guò)努力，她將教研組工作做得井井有條。她能配合好教學(xué)校長(cháng)和教導主任的工作積極協(xié)調一線(xiàn)教師工作……她以其特有的謙虛、勤奮、豁達、溫和，贏(yíng)得教研組老師的信任，得到了大家的認可。
優(yōu)秀教師事跡14
任成海，龍桑寺鎮李官莊小學(xué)教師。作為一個(gè)小學(xué)教師，任成海同志在教育事業(yè)這片熱土上，用自己的一片愛(ài)心，追求著(zhù)教育的最高境界。他的父親今年86歲，罹患糖尿病，多年臥病在床;母親得了腦梗塞，生活無(wú)法自理。任成海做飯服侍父母吃飯，一日三餐從不間斷，其中的艱辛難以想象。但是，他克服了家庭重重困難，一直擔任著(zhù)數學(xué)教學(xué)、班主任等工作，從沒(méi)向學(xué)校提過(guò)任何要求。他的班級有一名學(xué)生張曉龍，由于父母離異，學(xué)習成績(jì)落后，因此失去了學(xué)習的`興趣，任老師跟他談心，鼓勵他;天冷了，提醒他加厚衣服……這樣的事還有很多，留守兒童的趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己所有，愛(ài)生如愛(ài)子，成為任老師對事業(yè)的心理支柱。近年來(lái)，任成海老師多次被評為 “優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，學(xué)生成績(jì)多年來(lái)名列全鎮之前列，班風(fēng)優(yōu)良，深受學(xué)校、家長(cháng)的好評。
優(yōu)秀教師事跡15
作為一名光榮的人民老師和畢業(yè)班的班主任，趙鹽萍老師注重教學(xué)方法的研究，注重課堂效率的提高，注重學(xué)生思想的變化，教書(shū)不忘育人。班級有一位學(xué)生，成績(jì)不好，上課還經(jīng)常講話(huà)，趙老師多次對其進(jìn)行批評教育，可效果不明顯。后來(lái)趙老師發(fā)現他樂(lè )于助人，就號召其他學(xué)生向他學(xué)習。之后他好象變了一個(gè)人，學(xué)期結束被評為優(yōu)秀學(xué)生。多年來(lái)，趙鹽萍老師所任教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。自己也多次受到上級表彰，在年度考核中被評為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛(ài)心、耐心、細心，贏(yíng)得了孩子的天真無(wú)邪的童心！
該同志自工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，關(guān)愛(ài)學(xué)生，得到師生的一致好評。她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，每當班級里有學(xué)生生病，她總是打電話(huà)詢(xún)問(wèn)或登門(mén)探望。班級里有幾名后進(jìn)生，她總是抽時(shí)間耐心地輔導他們，每當他們有一點(diǎn)進(jìn)步，她就表?yè)P他們，幫他們樹(shù)立信心�，F在班級里有很多留守兒童，她時(shí)刻留心他們，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，并經(jīng)常找他們談話(huà)，了解他們的.所思所想，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
總之，她默默耕耘，用真誠無(wú)私的愛(ài)感染和教育每一個(gè)孩子，用質(zhì)樸高尚的人格影響并感化每一個(gè)學(xué)生。
該同志參加教育工作以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，團結友愛(ài)同志，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以良好的師德、優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jì)，贏(yíng)得師生及家長(cháng)的好評，并處處以身作則，率先垂范，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，做到教學(xué)育人，以理育人，服務(wù)育人。
作為一名女教師，她常用女性特有的細心和愛(ài)心去對待每一位學(xué)生。有學(xué)生生病了，她總是及時(shí)地打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情或前去探望，噓寒問(wèn)暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補習功課。有學(xué)生父母離異了，能在不傷及他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛(ài)，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。學(xué)生成績(jì)退步了，垂頭喪氣，朱軍老師總是能敏銳地察覺(jué)到，用各種方式鼓勵他們站起來(lái)，去迎接學(xué)習的挑戰。
總之，她從登上講臺的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染學(xué)生、引導學(xué)生、教育學(xué)生，特別是對那些后進(jìn)生和特困生，她更是滿(mǎn)腔熱情、竭盡全力地予以幫扶和轉化，始終堅信真誠和熱愛(ài)是打開(kāi)心門(mén)的鑰匙。
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