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讀《特級教師》有感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的讀《特級教師》有感，歡迎大家分享。
讀《特級教師》有感1
在網(wǎng)上，提到玫瑰就會(huì )想到著(zhù)名特級教師竇桂梅，她可是當代小語(yǔ)界這座大花園中開(kāi)得最艷的一朵玫瑰花。
在竇老師的課堂上，你會(huì )看到她豐富的表情、聽(tīng)到她那特有感染力的語(yǔ)言；你還會(huì )看到孩子們渴望的眼神、聽(tīng)到孩子們精彩的讀書(shū)聲、發(fā)言聲。孩子們就如同散落于磁石周?chē)蔫F屑兒，感情和意志瞬間依順于她，依順于他的一顰一笑，一語(yǔ)一字，一動(dòng)一靜，一展一屈。她有時(shí)扮演著(zhù)父親的角色、有時(shí)扮演著(zhù)母親的角色、有時(shí)扮演著(zhù)朋友的角色……無(wú)論什么角色，都能讓大家感受到她的儒雅、睿智，聽(tīng)了她的課你會(huì )覺(jué)得每個(gè)孩子都是可琢之玉。
我曾在一本書(shū)中看到這樣一句話(huà)：“竇桂梅是天生為小學(xué)語(yǔ)文課堂而存在的教師�！笨戳恕缎W(xué)語(yǔ)文教師——著(zhù)名特級教師竇桂梅教學(xué)藝術(shù)專(zhuān)輯》，我才真正看到了這句話(huà)背后的酸甜苦辣。
翻開(kāi)《小學(xué)語(yǔ)文教師——著(zhù)名特級教師竇桂梅教學(xué)藝術(shù)專(zhuān)輯》，從“課堂，我的生活世界”中，看到竇老師在一次次教學(xué)設計，一次次試講，一次次推翻，一次次再來(lái)……在家里試講，為了找“課感”，她讓愛(ài)人和孩子當學(xué)生。放學(xué)后試講，她對著(zhù)空桌椅練，她把那一排排空空的座位當成可愛(ài)的`學(xué)生，講得入神了，常常忘了去只相隔幾十米遠的托兒所接孩子。托兒所阿姨等不及了，把孩子送來(lái)，她就一手抱著(zhù)孩子，一手拿著(zhù)粉筆繼續練……我讀懂了竇老師的話(huà)：“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂�！睆摹皩ふ艺Z(yǔ)文家園的路”中我看到了竇老師刻苦鉆研、攀登高峰的歷程，明白了“有志者事竟成”。從“做兒童的語(yǔ)言醫生”“于細微處見(jiàn)精神”“好課是怎樣煉成的”“游園路上的精神相遇”“讀書(shū)，我們必須的生活”“無(wú)風(fēng)格何以立身”中我知道了“當你把教學(xué)當作一種信仰時(shí)，就會(huì )發(fā)現你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準備”、“教師要永遠相信自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的一樣多”、“生活給每一個(gè)人留有出路，每一個(gè)人都能找到自己的出口”、“讀書(shū)，最長(cháng)遠的備課” ……翻到最后一篇文章，是“看云”老師寫(xiě)的“竇桂梅的一天”，我才看到了竇老師那飽滿(mǎn)的聲音、挺拔的身姿、閃爍的目光、燦爛的笑容背后的沙啞、疲憊、蒼老、匆忙。
我總以為老天偏向于她，多給了她時(shí)間，多給了她靈感，多給了她精力……我錯了，竇老師是靠“韌”勁學(xué)習，靠“闖”勁實(shí)踐，靠“恒”勁積累，讓我們感受到語(yǔ)文的燦爛、美麗和芬芳的。她是憑著(zhù)全心全力的付出——天道酬勤，才登上了事業(yè)的一個(gè)又一個(gè)臺階。
“全國教育系統勞動(dòng)模范”“全國模范教師”“全國師德標兵”……這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著(zhù)竇桂梅，但她卻沒(méi)有為盛名所累，依然執著(zhù)地行走在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索之路上。
玫瑰，美麗的玫瑰，我真的太佩服你了！
讀《特級教師》有感2
在你心中的特級教師是什么樣的呢？前幾天，我讀了一篇文章，感受了一位特級教師的風(fēng)采。
一個(gè)鄉村學(xué)校請來(lái)了一位特級教師。在上公開(kāi)課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，她，竟然進(jìn)了一個(gè)后進(jìn)班......其中，她的'那一個(gè)動(dòng)作更是讓我記憶猶新。特級教師下了講臺，轉過(guò)身去，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。這讓我想起了一年級時(shí)班主任老師一個(gè)對我的小動(dòng)作，那天上語(yǔ)文課，我在想著(zhù)下節課是體肓課，玩點(diǎn)什么呢？我還在夢(mèng)境中哩！
只聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的：“全茹一！
”我立刻瞪大了眼睛，懷里像捧著(zhù)一只小免子，而老師她慈祥地看看我，又對我笑了笑，又說(shuō)了一遍問(wèn)題，我這下回答出了，老師又擺了擺手，示意我坐下，我急忙坐了下來(lái)。班主任老師和特級教師的身影在我眼前同時(shí)浮現出來(lái)，特級教師幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，平淡的幾句話(huà)語(yǔ)，卻讓我們深深感受到了她的不同尋常，對陌生學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
特級教師吹開(kāi)的不僅是粉筆灰，而且吹開(kāi)了鄉村小學(xué)教師心中對特級教師的疑惑，更是吹開(kāi)了特級教師高大的形象。
讀完文章，我深深懂得了：作為一名特級教師，應該在教肓方面有獨特之處，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神有可能就會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的一生。
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