【精華】科技的作文合集4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的科技的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科技的作文 篇1
哈哈哈！我的時(shí)光機終于完成了��！經(jīng)過(guò)我的多次修改，終于圖紙完成了。又經(jīng)過(guò)了三年的時(shí)間，我的時(shí)光機已被美國政府確認，并錄用了。當時(shí)我在美國生活，哪里的環(huán)境給了我無(wú)限的靈感。
第一次實(shí)驗，我去了李白的時(shí)代，哪里正是暮春三月，來(lái)到了黃鶴樓門(mén)前。我來(lái)到了樓上，躲在門(mén)后偷看，看到了李白為孟浩然送行。亭亭玉立的柳樹(shù)不停地搖動(dòng)著(zhù)，好像在為孟浩然送行。李白舉起酒杯說(shuō)：“孟夫子，您的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下，我久仰您的大名，可惜我倆才認識幾天，就又要離別了�！薄巴醪f(shuō)得好‘海內存知己，天涯若比鄰’，雖然我們此時(shí)此刻離別了，可是我們的友誼永遠不變�！泵虾迫徽f(shuō)道。漸漸地，漸漸地離別的時(shí)刻到了，李白佇立在岸邊，看著(zhù)孟浩然的船離去。船影不見(jiàn)了，可是李白任然站在那里。過(guò)了一會(huì )，吟出了膾炙人口的詩(shī)嗎，這就是我們熟悉的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
我回到了美國，哦耶！我的時(shí)光機成功了！現在，我要去三國時(shí)代了。
嗖！我來(lái)到了河岸邊，現在正是茫茫大霧，突然，我看到有幾艘有著(zhù)稻草人的船。呀，這是草船借箭��！我偷偷的游到了船上，站在庭外，xx偷聽(tīng)諸葛亮和魯肅的談話(huà)，魯肅說(shuō)：“諸葛先生，草船借箭可以嗎？如果失敗了，可是要被砍頭的��！”諸葛亮說(shuō)：“你放心好了，就待在這里喝酒就好了，來(lái)，我們干！”說(shuō)著(zhù)諸葛亮一飲而盡。魯肅半信半疑，也吧酒喝光了。突然，我又到了魏軍的船上，曹操看見(jiàn)了對面的船，便想到了用箭，大喊道“弓箭手準備！看到對面的船了嗎？我們射過(guò)去嗎，把他們一網(wǎng)打盡！”“是��！”說(shuō)著(zhù)，弓箭手都整裝待發(fā)�！邦A備！”弓箭手準備好了�！鄙�！“說(shuō)著(zhù)，萬(wàn)箭齊發(fā)，無(wú)數支箭像天羅地網(wǎng)一樣射向諸葛亮他們的船�？墒沁@么多箭都射在了稻草人身上和草鋪滿(mǎn)的船前頭。箭射完了，我又回到了諸葛亮他們的船上。只見(jiàn)魯肅摸著(zhù)被箭射滿(mǎn)的.稻草人，嘴巴張的老大，目瞪口呆。而諸葛亮則哈哈大笑。
我用時(shí)光機穿梭的世界的的歷史，相信這件科學(xué)物品一定會(huì )造福于人類(lèi)的！
科技的作文 篇2
前幾天，科學(xué)課上，老師要我們大家帶生態(tài)瓶。生態(tài)瓶是什么呢？就是讓非生物和生物組成一個(gè)小小的生態(tài)環(huán)境。
我選的是兩條小魚(yú)和幾根水草。我從夜市街買(mǎi)來(lái)兩條活蹦亂跳的小金魚(yú)，把它們養在一個(gè)倒了些自然水的透明的瓶子中，水的上面還飄著(zhù)一條條嫩綠的水草。第二天，我一看，呀！不好！小金魚(yú)怎么死了？我大驚失色，趕忙去問(wèn)媽媽?zhuān)?“媽媽?zhuān)〗痿~(yú)昨天還好好的，今天怎么死了呢？”媽媽聽(tīng)了，想了想，問(wèn)道：“你有沒(méi)有在水里加過(guò)什么呢？”“沒(méi)有，沒(méi)有�！蔽壹泵Υ鸬��！澳且欢ㄊ撬|(zhì)的問(wèn)題了�！眿寢尶粗�(zhù)我，又說(shuō)：“你給小金魚(yú)灌的是什么水？”“自來(lái)水��！哦，水質(zhì)問(wèn)題？我只加了水草呀？”我一五一十地回答。媽媽聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“小金魚(yú)是不能用自來(lái)水來(lái)養的！自然水對它來(lái)說(shuō)是致命的傷害��！”我好奇地問(wèn)：“為什么呢？”“那就得自己斟酌斟酌啦！”我低下頭，心里想：我一定要找出殺害小金魚(yú)的“元兇”！
就這樣，我開(kāi)始了我的實(shí)驗。我拿了我養了好多年的兩條小金魚(yú)，雖然有些不舍，但為了實(shí)驗，我只好忍痛割?lèi)?ài)，犧牲我的小金魚(yú)。我猜想：以前養魚(yú)的時(shí)候，都是用放了好多天的自來(lái)水養，而死的兩條小金魚(yú)卻是用剛放出的自來(lái)水養的，這之間會(huì )不會(huì )有什么關(guān)系呢？為了證實(shí)我的'猜測，我決定做對比試驗�？茖W(xué)老師說(shuō)過(guò)：“對比試驗只能改變一個(gè)條件�！蔽揖驼襾�(lái)兩個(gè)基本相同的塑料瓶，一個(gè)裝著(zhù)自來(lái)水，我把它命名為A組，一個(gè)裝著(zhù)放過(guò)多天的自來(lái)水，我把它命名為B組，然后分別把兩條魚(yú)放進(jìn)去，進(jìn)行觀(guān)察。我先讓魚(yú)在水中待一會(huì )兒，過(guò)了五個(gè)小時(shí)，我湊過(guò)去一看，那條放在A(yíng)組里的金魚(yú)已經(jīng)奄奄一息了，而放在B組里的金魚(yú)還是毫發(fā)無(wú)損，活蹦亂跳。這已經(jīng)初步證實(shí)了我的猜測是對的。不過(guò)，為了確保我的實(shí)驗是對的，我決定再放一個(gè)晚上再做結論。第二天一大早，我就去觀(guān)察金魚(yú)，我發(fā)現A組的金魚(yú)已經(jīng)死去了，而B(niǎo)組的，依舊顯得容光煥發(fā)，神采奕奕。我下定結論，高貴的金魚(yú)不適合養在自來(lái)水里。
不過(guò)這到底是為什么呢？我去網(wǎng)上查了資料，原來(lái)，自來(lái)水屬人工水源，水質(zhì)比較清潔，含雜質(zhì)少，細菌與有害物質(zhì)少，是可用來(lái)飼養金魚(yú)的。但是自來(lái)水中氯離子含量較高，使用之前必須經(jīng)過(guò)去氯處理。比如說(shuō)把自來(lái)水放上幾天再用，氯離子含量就會(huì )減少，就可以飼養金魚(yú)了。
通過(guò)實(shí)驗和資料，我終于知道這是為什么了，也找出了殺害金魚(yú)的元兇。在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們善于發(fā)現，善于實(shí)驗，就能駕馭科學(xué)，打開(kāi)知識的大門(mén)。
科技的作文 篇3
今天是放秋假的第三天，昨天我就和同學(xué)約好了這天去浙江科技館覽覽，于是今天早上就本能地早早起床了。
我們約在早晨8:30去的科技館，可是老天卻莫名其妙地傷心起來(lái)，“噼里啪啦”的“淚珠”陪著(zhù)我去了科技館，到科技館時(shí)，身上被雨水打得濕漉漉的，但是科技館的表面變得透亮而光滑。
再過(guò)了一陣子同學(xué)們才都到齊。我們不顧家長(cháng)的嘮叨與準備就滿(mǎn)懷興奮地沖進(jìn)了被大家評為“神秘的科技館”。
浙江科技館建那么久了，我這卻還是第一次進(jìn)來(lái)�；窝弁�，里面差不多都是現代化的'高科技，也有不少已融入了社會(huì )、家家戶(hù)戶(hù)。
我進(jìn)去走了不遠，一面墻壁勾起了我的好奇心：這一面上投影了部分的海底，上頭有單獨來(lái)往的大魚(yú)也有成群結隊的小魚(yú)。我想，一個(gè)大科技館應該不會(huì )只做個(gè)投影那么簡(jiǎn)單吧。我下意識的伸手去觸碰它們，“嗖”地一下，這條我剛“摸”到的小魚(yú)迅速“游”開(kāi)了。喔，原來(lái)這上面還裝著(zhù)一個(gè)感應系統呀。
我還沒(méi)來(lái)得及細細構思這面墻的各個(gè)位就被一位男同學(xué)叫�。骸拔�，王瑜，走啦!”我才戀戀不舍地邁開(kāi)腳步，隨著(zhù)隊伍一起“進(jìn)發(fā)”。上了樓，大家終于發(fā)現了一個(gè)好“玩意兒”——答題迷宮。
這種迷宮就是進(jìn)去了需要你答對題目，系統才會(huì )幫你打開(kāi)下一扇門(mén)，走進(jìn)另一個(gè)通道。每一個(gè)門(mén)旁邊，就是一個(gè)電子屏，上面會(huì )顯示問(wèn)題和答案選項。里面有些題不是很簡(jiǎn)單，我們討論了一會(huì )兒，才解開(kāi)題。
闖開(kāi)了迷宮，便來(lái)到了一個(gè)小發(fā)電場(chǎng)，里面大部分是由運動(dòng)發(fā)電的，看，自行車(chē)、轉盤(pán)……真是讓人大開(kāi)眼界。
半天過(guò)去了，科技館的一切卻讓我們笑容滿(mǎn)面，還見(jiàn)識了不少呢!
科技的作文 篇4
日新月異的科技世界，有著(zhù)無(wú)窮的奧秘，引領(lǐng)我們在未知的世界里探險遠航�？茖W(xué)雖然神圣但并非遙不可及，它就藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，等著(zhù)大家探索和發(fā)現�！犊萍寂c生活》這本書(shū)通過(guò)愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活四個(gè)章節，為我們講述了日常生活中和一些不起眼的小事中，隱藏的許許多多科學(xué)奧妙，讓我們在五彩繽紛是世界里，體驗豐富而美好的生活。
北斗衛星導航，我國的“北斗”除了提供基本的服務(wù)之外，還具有提供短信息發(fā)送的功能，這是其他三大系統所不具備的�？刹灰】炊绦畔l(fā)送的功能，這使我們能夠在利用位置信息的同時(shí)，還可以做雙向交流。比如漁船在海中作業(yè)，當有臺風(fēng)或海況不好的時(shí)候，可以及時(shí)通報情況，讓漁船安全返港。這一點(diǎn)，其他的衛星導航系統就很難做到。同樣，在汶川地震的`救災過(guò)程中，通過(guò)短信息可及時(shí)把災區情況匯報給救災指揮部或者進(jìn)行救災的部隊之間的交流�！氨倍贰钡亩绦畔⑼ㄐ殴δ茉诰葹倪^(guò)程中發(fā)揮了特別重要的作用。
事實(shí)證明，我們的生活中是離不開(kāi)科學(xué)的，我們要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)使生活更加美好。
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