大班音樂(lè )《小巴狗帶鈴鐺》

大班音樂(lè )《小巴狗帶鈴鐺》

　　【活動(dòng)目標】

　　1、有感情、有節奏的朗誦歌謠，感受淄博地方童謠的趣味、詼諧。

　　2、初步感受語(yǔ)言的速度和力度變化，養成幼兒認真傾聽(tīng)的習慣。

　　3、在音樂(lè )游戲中培養幼兒的反應力、控制力，以及肢體的協(xié)調、配合能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、課前幼兒對哈巴狗、集市、串鈴、大鼓已經(jīng)熟悉，知道串鈴使用規則。

　　2、幼兒坐半圓，中間空開(kāi)分成兩組。

　　3、小狗手偶、樂(lè )器串鈴、大鼓、樂(lè )曲伴奏、鋼琴伴奏。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：?jiǎn)?wèn)好和熱身游戲。

　　1、問(wèn)好歌《Let’s Sing Hello together》

　　小朋友，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看，它是誰(shuí)？讓我們來(lái)跟小狗問(wèn)聲好吧�。�拿手偶問(wèn)好，唱問(wèn)好歌）

　　Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

　　Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

　　2、認識游戲

　　來(lái)我們互相認識一下！——耶�。▽ε氖�，培養幼兒自信）

　　二、重點(diǎn)教學(xué)部分：

　　1、教師有節奏的示范朗誦童謠

　�。�1）今天小狗要去干什么呢？你來(lái)聽(tīng)——（慢說(shuō)）小巴狗，帶鈴鐺，崗啷崗啷到集上，打個(gè)滾，點(diǎn)點(diǎn)頭，給仨包子兩塊糖。（手偶表演）

　�。�2）我們的小狗今天去干什么了？它戴著(zhù)什么去的？它是怎樣討好小主人的？小主人給它買(mǎi)了什么好吃的？

　�。�3）再次手偶表演連說(shuō)兩遍。

　　2、幼兒學(xué)說(shuō)童謠，在趣味學(xué)說(shuō)中感受速度和力度的變化。

　�。�1）我們一起來(lái)說(shuō)�。ㄅ氖峙耐纫粋�(gè)八拍再說(shuō)，連說(shuō)兩遍）

　　小巴狗／帶鈴鐺，／崗啷崗啷／到集上，／打個(gè)滾／點(diǎn)點(diǎn)頭／給仨包子／兩塊糖／

　�。�2）小聲說(shuō)兩遍，注意眼神交流，提示幼兒音量變小。

　�。�3）默說(shuō)一遍，夸大眼神和嘴形交流。

　�。�4）變大聲說(shuō)一遍。

　�。�5）變快速說(shuō)一遍。

　　3、玩傳小鈴游戲，培養幼兒的注意力、反應力及身體的協(xié)調配合能力。

　�。�1）小朋友的童謠說(shuō)得真好聽(tīng)呀，小狗高興地連脖子上的小鈴鐺都摘下來(lái)了，它想要送給小朋友們一起玩！那我們一起來(lái)玩一個(gè)傳小鈴的游戲好不好！

　�。�2）老師來(lái)放音樂(lè )，請小朋友來(lái)傳小鈴，當音樂(lè )停的時(shí)候，小鈴鐺傳到了誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來(lái)為大家朗誦一遍《小巴狗，戴鈴鐺》的童謠，好不好�。ㄈ�遍）

　�。�3）小朋友們剛才傳的都很好，那現在我要增加難度了。小朋友們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )傳小鈴，可當聽(tīng)到我連敲三下大鼓的時(shí)候，你就要馬上改變傳遞的方向。比如說(shuō)本來(lái)你朝這邊傳，可一聽(tīng)到敲鼓，你就要往回傳了，聽(tīng)明白了嗎？我們來(lái)試一下�。ú粠б魳�(lè )試一遍）

　�。�4）非常好，那準備好了忙，游戲正式開(kāi)始�。ǘ嗤鎺状�，注意照顧到邊上傳不過(guò)去的小朋友）

　　4、使用串鈴為童謠即興伴奏。

　　小朋友們說(shuō)得可真好呀，小狗決定，現在要每人送你們一個(gè)小串鈴！搖搖、晃晃，好不好聽(tīng)！現在讓我們用小串鈴來(lái)為這首童謠伴奏吧！讓我們一邊說(shuō)，一邊來(lái)演奏。（先搖四下，卡上節奏，再說(shuō)童謠三遍）

　　三、結束部分：放松音樂(lè )游戲

　　小巴狗吃飽了，玩累了，小巴狗要休息了！鋼琴彈唱《小巴狗，戴鈴鐺》(也可欣賞搖籃曲)，幼兒選擇放松的姿勢，閉上眼睛休息。

　　小巴狗睡醒了，要回家了，我們一起跟小巴狗說(shuō)再見(jiàn)吧！

　�。ǔ�再見(jiàn)歌下課，拿小狗手偶一一與小朋友對拍手）

　　Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~

　　Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~

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