小貓的故事教學(xué)反思

小貓的故事教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小貓的故事教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

小貓的故事教學(xué)反思1

　　本次活動(dòng)是一個(gè)續編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，在本周這已經(jīng)是第二次，所以小朋友對于這樣的續編繪畫(huà)和講述已經(jīng)有了一定的基礎，活動(dòng)中小朋友能從圖片的內容了解了故事的前半部分，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說(shuō)出了自己對于小貓跑掉后的猜想。有的說(shuō)“爸爸說(shuō)，抓到了我要打它一頓，抓到了要它陪，自己回家道歉了……”。當幼兒看到幼兒用書(shū)的最后一張圖片，他們就說(shuō)：“小貓又送了一盆花給爸爸”“那這盆花哪里來(lái)的`呢？”“小貓又是怎么對爸爸說(shuō)的呢？”我就及時(shí)的引導幼兒想象。

　　在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能從自己的想象中進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表示，雖然有的幼兒繪畫(huà)的并不好，但她講的卻是很動(dòng)聽(tīng)，也有的幼兒繪畫(huà)的很好，但講的卻是不怎樣。不管如何從幼兒每一張圖片中發(fā)現每一個(gè)幼兒有自己的理解和想象�；顒�(dòng)效果較好。

小貓的故事教學(xué)反思2

　　設計意圖：

　　這次活動(dòng)的設計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習習慣的培養之發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力來(lái)設計的。這次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，并讓幼兒通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行描述，積極的創(chuàng )編故事，根據自己創(chuàng )編的故事來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

　　活動(dòng)目標：

　　1.能根據圖畫(huà)講述小貓的`故事。

　　2.能根據圖畫(huà)，自己創(chuàng )編故事。

　　3.能運用繪畫(huà)的方式，繪制故事發(fā)展的圖畫(huà)。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.能分析故事情節，培養想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　相關(guān)課件、幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現動(dòng)物形象、水彩筆若干、紙張若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　師：小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來(lái)了四幅畫(huà)，這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的故事�？纯茨膫�(gè)小朋友可以看出發(fā)生了什么事?

　　二、引導幼兒觀(guān)察、講述四幅畫(huà)

　　1.出示前三幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么? 并進(jìn)行模仿。

　　2.引導幼兒了解編故事。

　　3.幼兒猜想第四幅圖的結果是怎樣的，并進(jìn)行講述。

　　三、引導幼兒根據教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng )編

　　出示長(cháng)頸鹿、小貓、球等圖片，引導幼兒想像故事情節，并初步用語(yǔ)言表述出故事內容。

　　四、幼兒創(chuàng )作圖畫(huà)

　　幼兒自己畫(huà)圖畫(huà)，并將給大家聽(tīng)。

　　五、交流分享

　　1.請幼兒展示自己創(chuàng )作的圖畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內容。

　　2.將自己畫(huà)的畫(huà)寄給小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng )編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，對于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng )編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內容了解到故事內容，并進(jìn)行講述，對故事中的動(dòng)物形象也觀(guān)察的非常仔細，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說(shuō)出自己對圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng )編故事的情節中，幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據自己的故事進(jìn)行繪畫(huà)。

小貓的故事教學(xué)反思3

　　這次活動(dòng)的設計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習習慣的培養之發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力來(lái)設計的。這次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，并讓幼兒通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行描述，積極的創(chuàng )編故事，根據自己創(chuàng )編的'故事來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

　　1、啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng )編小貓的故事，并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

　　2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內容。

　　3、培養幼兒想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng )編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，對于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng )編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內容了解到故事內容，并進(jìn)行講述，對故事中的動(dòng)物形象也觀(guān)察的非常仔細，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說(shuō)出自己對圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng )編故事的情節中，幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據自己的故事進(jìn)行繪畫(huà)。

小貓的故事教學(xué)反思4

　　如何讓幼兒理解并表現呢，今天我們就開(kāi)展了一次《小貓的故事》美術(shù)連環(huán)畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，先由老師和幼兒一起看圖講故事引入，知道故事發(fā)展是由一個(gè)圖片一個(gè)圖片的連接表現其內容的，教具中還特地空出了故事內容供幼兒自己想象，讓孩子們自由的講述接下來(lái)可能會(huì )發(fā)生的情節內容。

　　有了這樣的引導孩子們的思維也活躍了起來(lái)，大家都愿意嘗試一下，于是根據連環(huán)畫(huà)的一些要求：頁(yè)碼、故事開(kāi)頭、結尾、內容（要有場(chǎng)景）孩子們大膽進(jìn)行了繪制，作品中可以看出孩子們的想法是各不相同的`，看著(zhù)自己的作品孩子們也能很好的進(jìn)行講述自己的《小貓的故事》。

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