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中班音樂(lè )活動(dòng)《抬花轎》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )活動(dòng)《抬花轎》教案，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )活動(dòng)《抬花轎》教案1
【設計意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學(xué)習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達對音樂(lè )的理解。同時(shí)使幼兒的表現力和創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、能夠理解歌詞內容，學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
3、樂(lè )于與同伴合作，體驗抬花轎的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件，花轎，扇子。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入：出示花轎圖片，引出課題提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們在哪里見(jiàn)過(guò)��？這是干什么用的？
�。ǘ�、觀(guān)看多媒體課件，初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒觀(guān)看課件）！"
1、分段欣賞動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)畫(huà)內容（即歌詞涉及內容）。
2、學(xué)說(shuō)歌詞。
�。ㄈ�、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的兒歌，還能唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來(lái)的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來(lái)朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛(ài)。在教授歌曲時(shí)，我將歌曲分為2個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)我帶著(zhù)幼兒熟悉歌詞，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時(shí)鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂(lè )進(jìn)行音樂(lè )游戲活動(dòng)。在第一節課時(shí)，我采用圖片的`方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞�；顒�(dòng)中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂(lè )慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學(xué)唱歌曲時(shí)明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來(lái)了。本次活動(dòng)，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時(shí)的游戲活動(dòng)中，課堂紀律有點(diǎn)亂了，孩子們過(guò)于興奮，都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動(dòng)。但是，由于我只準備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個(gè)小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。通過(guò)本次的活動(dòng)，我認識到對于有趣的音樂(lè )游戲，老師可以多準備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀律。在活動(dòng)結束后，我將游戲道具放在表演區，供幼兒下課時(shí)游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，通過(guò)不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂(lè )游戲的興趣。
中班音樂(lè )活動(dòng)《抬花轎》教案2
活動(dòng)目標：
1、體驗歌曲的內容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當中。
2、在熟悉旋律的基礎上，學(xué)做抬花轎的動(dòng)作，感受藝術(shù)形象的夸張特征。
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已熟練掌握歌詞
2、與歌曲內容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機
3、幼兒表演用扇子、紙棍
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來(lái)的愉快情緒。
�、龠吙磮D片邊復習歌詞：還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著(zhù)圖片說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧!
�、诼�(tīng)著(zhù)歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂(lè )說(shuō)起來(lái)肯定更加好聽(tīng)，試試看!
�、墼诶蠋煹�.帶領(lǐng)下常識唱歌曲：我們能把它唱出來(lái)嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽(tīng)的歌曲了，真棒!再來(lái)試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
�、傥覀円瞾�(lái)玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導孩子表現花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂(lè )節奏曲伸。
�、谖覀冏兂梢粋�(gè)長(cháng)花轎來(lái)玩，后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來(lái)?我們來(lái)試試!邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。
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a、示范表演：歌曲里面是誰(shuí)在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個(gè)孩子。是誰(shuí)坐在轎子里?(一只老虎)請上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來(lái)看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲：《抬花轎》
�、僬堄變航Y伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧，跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。
�、趦芍恍」诽е�(zhù)太累，我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現，重點(diǎn)指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、結束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢!下次我們來(lái)試試好嗎?請幼兒帶上教具離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《抬花轎》音樂(lè )來(lái)自火風(fēng)創(chuàng )作演唱的歌曲《大花轎》，歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲，戰士了可愛(ài)機靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張特征性滲透到音樂(lè )游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動(dòng)一開(kāi)始復習表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，學(xué)習抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節也起著(zhù)承前啟后的作用，幼兒搭成長(cháng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎，游戲是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現美，很好的達到了目標。
不足的是，在結束時(shí)幼兒可直接離開(kāi)活動(dòng)室、教師不必再講評。在第二次游戲中，歌詞應該改成“四只小狗抬花轎”。
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