三年級下學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2022-08-29 11:19:48 教師 我要投稿
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三年級下學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的三年級下學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級下學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結

三年級下學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結1

  本期我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)。這個(gè)學(xué)期對于與語(yǔ)文教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心學(xué)習,F將這學(xué)期工作小結如下:

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  隨著(zhù)我區實(shí)施課程改革以來(lái),我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,每一星期去外校集體聽(tīng)課,備課,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文的學(xué)習方法、以自主――合作――探究――展示——檢測,為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握三年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的`課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用課前檢測 ——新知探究――綜合提升――當堂檢測――知識梳理——課后反思的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

  三、建立合作學(xué)習小組,師徒對子

  小組合作開(kāi)辟自主學(xué)習空間 ,教師作為引導者,應指導學(xué)生主

  動(dòng)參與的意識。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望。發(fā)揮其學(xué)習的主動(dòng)性。課堂上都是采用學(xué)習小組,讓學(xué)生先獨立學(xué)習,在對學(xué),再群學(xué),小展示,大展示等教學(xué)環(huán)節,老師融入其中,學(xué)生感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有

  限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和展示的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  四、用扎實(shí)的雙基訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

  學(xué)校開(kāi)展的朗讀課非常好,我每天讓學(xué)生練二十分鐘的朗讀。使學(xué)生從小養成讀書(shū)的好習慣。一般字寫(xiě)得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)都不錯!缎W(xué)語(yǔ)文新課標》 指出:“寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著(zhù)重要的作用,必須從小打好寫(xiě)字基礎!卑炎謱(xiě)得正確、端正,并有一定的速度,是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。

  五、課后及時(shí)反思

  教學(xué)有法,教無(wú)定法,每堂課后我及時(shí)總結本堂課的成功和不足,反思自己的教學(xué)方法,總之,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應現在教學(xué)的需要,教到老學(xué)到老。

  可我在存在很多不足:在三年級剛進(jìn)入寫(xiě)鋼筆字之前,沒(méi)有嚴格要求用鋼筆,導致有點(diǎn)學(xué)生自己潦草,多數學(xué)生字跡不工整,對學(xué)困生輔導沒(méi)到位,在今后的工作中還要取長(cháng)補短。

三年級下學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結2

  一個(gè)學(xué)期的工作結束了,我們就此告別了三年級。這個(gè)學(xué)期的工作繁忙、充實(shí)、也充滿(mǎn)希望。為以后的工作有條不紊的開(kāi)展,現對本期工作做如下總結:

  一、取得成績(jì)

  1.良好習慣的培養

  良好習慣是重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣養成的教育思想的反映。我在平時(shí)的教學(xué)中,不但強化本冊要求的良好習慣,也繼續鞏固以往的好習慣,從中發(fā)現,有些同學(xué)的習慣非常不好,而他們竟習以為常,這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒?梢钥吹,絕大多數同學(xué)在老師的教育下,都能向好的方面發(fā)展,到期末考試,全班不良習慣已大大減少。

  2.減輕學(xué)生的過(guò)重負擔

  教材對生字有明確規定“只要求認識”的生字不列入考試范圍,學(xué)生的習作以學(xué)寫(xiě)片斷為主??,這些安排都是為了切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔,以保證兒童的身心健康,因此,在課內外,我也采取了相應的措施。如:精心設計作業(yè), 讓學(xué)生趣味學(xué)語(yǔ)文,在課外舉行各種活動(dòng):演課本劇、講故事、猜謎語(yǔ)、??這既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又鞏固了語(yǔ)文知識,提高了語(yǔ)文水平。對于家庭作業(yè),我力求突出新課標的要求,又鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、創(chuàng )造、想像能力。我有時(shí)布置:今天我當家,有時(shí)布置:我的姓名來(lái)歷??這讓學(xué)生興趣盎然,樂(lè )此不疲。這既減輕了學(xué)生的負擔,又提高了學(xué)習興趣。

  3.重視滲透思想教育和法制教育

  課本在德育方面,仍然是注重潛移默化,注意讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的.過(guò)程中學(xué)習做人。因此,我在平時(shí)的教學(xué)中能注意舉一反三,融會(huì )貫通,聯(lián)系課內外,讓學(xué)生既繼承傳統優(yōu)秀文化,又熱愛(ài)新時(shí)代風(fēng)貌。把語(yǔ)文與思品結合起來(lái),教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),從小樹(shù)立法制意識。

  4.寫(xiě)好字,寫(xiě)好作

  在平時(shí)的寫(xiě)字中,我能?chē)栏褚髮W(xué)生“端端正正寫(xiě)字!睂τ趯(xiě)字較差的學(xué)生,我讓他們依寫(xiě)學(xué)“三步曲”:描紅、仿影、臨寫(xiě)。這樣循序漸進(jìn),逐步提高。一學(xué)期來(lái),我堅持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、“家庭作業(yè)展”、“寫(xiě)字角”“小組團體進(jìn)步獎”等,讓學(xué)生在比中學(xué),在學(xué)中進(jìn)。

  對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),習作以片斷為主,為了讓他們熟悉作文、熱愛(ài)作文,我既帶領(lǐng)他們走向社會(huì )、走向自然、又堅持讀范文,例文給他們聽(tīng),讓他們“有話(huà)可說(shuō),有物可寫(xiě)”。

  二、存在問(wèn)題

  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:

  1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題。如寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,

  不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2.寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。

  3.班上學(xué)生兩極分化嚴重,對于學(xué)困生的輔導有待繼續加強。

  三、改進(jìn)措施

  在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習,更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái),我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,并團結協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。

三年級下學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結3

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:

  一、 思想工作方面

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作,班級人數眾多。因此,在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。對于教學(xué),我雖然在長(cháng)期的工作中積累了一些經(jīng)驗,但是為了更好地傳授知識依然潛心研究教材。俗話(huà)說(shuō):知己知彼百戰不殆。為此,為了更好的了解教材,為了更好的了解課堂改革的.方向和要求、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊,通過(guò)各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初,我就開(kāi)始去翻閱新教材,了解這一冊教材的內容和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉教材。采用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

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