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一年級入學(xué)養成教育教案（精選15篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的一年級入學(xué)養成教育教案，歡迎大家分享。
一年級入學(xué)養成教育教案 1
教材簡(jiǎn)析：
本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習語(yǔ)文很快樂(lè )”、“良好的讀寫(xiě)習慣”為主題，教師通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、參觀(guān)、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習語(yǔ)文真好，同時(shí)培養良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習的快樂(lè )。
2、依據畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)，并養成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習慣。
3、通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習的.思想感情。養成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。
難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。
教學(xué)準備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的？
2、進(jìn)一步導入：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）
�。ǘ�、仔細看圖，指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說(shuō)什么？
3、教師小結：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
�。ㄈ�、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì )感情。
談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）
�。ㄋ模┙虄焊�。
上學(xué)校
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書(shū)包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┏鍪緢D片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)習習慣。
1、觀(guān)察圖2：請你說(shuō)說(shuō)看到了什么？
2、整理：
A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。
C、桌上的學(xué)習用品只有鉛筆盒。
D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應的圖畫(huà)下面。
3、培養學(xué)習習慣。
�。�1）、提出要求。
�。�2）、教師示范。
�。�3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導。
�。ㄈ�、教學(xué)兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來(lái)坐好。
學(xué)習用品放整齊，
等待老師來(lái)上課。
老師說(shuō)話(huà)認真聽(tīng)，
提出問(wèn)題多動(dòng)腦。
回答問(wèn)題聲音響，
大家夸我學(xué)習好。
一年級入學(xué)養成教育教案 2
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生，能做自我介紹；知道老師愛(ài)我們，我們要愛(ài)老師，培養學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習慣。
3、觀(guān)察與演練結合，培養學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
4、指導學(xué)生上課要遵守紀律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手。
5、學(xué)會(huì )正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及執筆寫(xiě)字的姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺(jué)地做到。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題。
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹。
開(kāi)學(xué)第一天，爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎？（請學(xué)生回答）
1教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生說(shuō)一遍校名，請個(gè)別同學(xué)再說(shuō)一說(shuō)。
2、小朋友，誰(shuí)知道你上的是幾年級？（請學(xué)生回答）
3、引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地介紹自己，會(huì )說(shuō)：我是xxx小學(xué)xx年級的小學(xué)生。
三、引導學(xué)生個(gè)性的自我介紹。
我們這個(gè)班有xx個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示范引路。
教師以大朋友的身份饒有興趣的向學(xué)生做自我結合。（可介紹姓名、住址、愛(ài)好等等。）
2、同桌互相介紹。
3、指名介紹：
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候身體要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。
�。�2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。（對講得好的學(xué)生，教師給予表?yè)P鼓勵。）
四、初步認識校園，交流感受，并教育學(xué)生愛(ài)護公共設施和校園環(huán)境。
1、昨天報到的時(shí)候，老師已領(lǐng)著(zhù)大家一起參觀(guān)了我們的校園，現在老師想考考大家的記性：我們的校園里有什么？
練習說(shuō)話(huà)：我們的校園里有xx。
2、說(shuō)說(shuō)感受：你最喜歡校園里的什么或哪個(gè)地方？為什么？
練習說(shuō)話(huà)：我最喜歡校園里的xx，因為xx。
3、小結：
希望我們每一位小朋友在我們如此美麗的校園環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習，校園就是我們的家，我們還要愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，保持學(xué)校的環(huán)境衛生。
五、激發(fā)學(xué)生爭做“大拇指”學(xué)生的愿望，進(jìn)行禮貌教育和行為訓練。
剛才大家表現的都很棒！作為xxx小學(xué)的學(xué)生啊，就應該表現出色，爭取和“大拇指寶寶”交上朋友，多得到一些“大拇指”的獎賞，就說(shuō)明你很能干哦！
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第一幅插圖：
a、請學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”首先要怎么樣？引導學(xué)生結合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)“我發(fā)現xxx很有禮貌，因為（xx）�！�
b、模擬情景對話(huà)：看見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)應該怎么做？
盡量引導學(xué)生用不同的方式來(lái)和老師或同學(xué)問(wèn)好，尊重學(xué)生的個(gè)性表達。
如：你好，您好，你早，您早，早上好，老師好……
打招呼，擺擺手，鞠躬，敬禮……
c、在上每節課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的'相互尊重，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問(wèn)好。）
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第二幅插圖：
a、請學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”還要怎么樣？
引導學(xué)生結合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)：小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著(zhù)老師，認真地在聽(tīng)課，身體坐的直直的，不在下邊玩耍。）
b、小朋友，你們知道上課為什么要認真聽(tīng)講嗎？
c、說(shuō)兒歌，規范課堂常規。
叮鈴鈴，上課了，
坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)，
要發(fā)言，先舉手，
課堂紀律要遵守。
d、老師領(lǐng)著(zhù)說(shuō)三遍。
3、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第三幅插圖：
a、引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)：
要當“大拇指學(xué)生”，讀書(shū)、看書(shū)的時(shí)候，我們應該怎么做？
寫(xiě)字的時(shí)候，我們應該怎么做？
b、教師示范讀書(shū)、寫(xiě)字、執筆的姿勢，學(xué)生模擬練習。
c、挑戰擂臺：和插圖中的小朋友比一比，誰(shuí)的姿勢最漂亮？（教師適時(shí)觀(guān)察學(xué)生姿勢并做糾正。）
六、總結全課。
剛才小朋友的表現都很棒，老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指，小朋友在今天學(xué)會(huì )了講禮貌，懂得了上課應該怎么做，學(xué)到的知識可真不少。
但是，老師今天還發(fā)現咱班的小朋友中有幾只小臟手，小花貓臉，這個(gè)現象好不好呀？我們該怎么辦？小朋友們真聰明。
一年級入學(xué)養成教育教案 3
教材分析
這堂課以“學(xué)習語(yǔ)文真快樂(lè )”為主題。畫(huà)面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著(zhù)黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。
教材處理
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學(xué)生明白快樂(lè )的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè )的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習慣。
教學(xué)目標
1.向學(xué)生介紹語(yǔ)文課的一般規程，提出上課的要求。
2.學(xué)生能感受到學(xué)習語(yǔ)文是快樂(lè )的`，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的興趣。
3.學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學(xué)過(guò)程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個(gè)字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？
你們瞧，圖畫(huà)上的同學(xué)多認真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎片。
行為訓練：
�。�1）老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà)，而且要做端正，眼睛看著(zhù)老師。
�。�2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話(huà)。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能干，學(xué)會(huì )了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著(zhù)老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話(huà)，也不能走上來(lái)噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B(niǎo)頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢，有時(shí)躺著(zhù)看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(cháng)，就成了近視眼，整天戴著(zhù)眼鏡，真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停，天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢��！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì )你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長(cháng)身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書(shū)的時(shí)候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）
教師分解動(dòng)作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢不正確，字就寫(xiě)不好了，時(shí)間長(cháng)了，視力就會(huì )變差，身體也會(huì )長(cháng)不好的。
看，正確的寫(xiě)字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書(shū)本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書(shū)本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）
教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1.回家把兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)，并做給家長(cháng)看。
2.教師，同學(xué)，家長(cháng)觀(guān)察一星期，評出讀寫(xiě)姿勢正確的好學(xué)生。
備注
“一尺”就相當于鉛筆盒長(cháng)的這條邊的長(cháng)度。
“一寸”相當于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。
備注兒歌
小朋友，愛(ài)讀書(shū)，
讀書(shū)姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書(shū)本一尺遠。
寫(xiě)字姿勢要端正，
身體坐正書(shū)放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識身體健
一年級入學(xué)養成教育教案 4
教學(xué)目標:
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的.豐富多彩。
2、畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)準備：
課文插圖，錄音機。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自已來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？
二、仔細看圖，指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
三、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì )情感。
1、談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時(shí)見(jiàn)到老師應怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
一年級入學(xué)養成教育教案 5
一、班會(huì )名稱(chēng)：
做一名舉止文明的小學(xué)生（一年級新生入學(xué)教育主題班會(huì )）
二、班會(huì )背景：
一年級是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長(cháng)路上的轉折點(diǎn)，為了幫助一年級新生盡快適應新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對孩子好動(dòng)、紀律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫(huà)面的形式對孩子進(jìn)行直觀(guān)的教育。
三、班會(huì )目的：
逐步培養他們課堂上認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)、下位子；課間活動(dòng)要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛生，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等等良好習慣。
四、前期準備：
搜集一年級習慣養成的兒歌；搜集過(guò)往一年級路隊、行走、書(shū)本擺放等圖片、資料等。
五、班會(huì )流程：
�。ㄒ唬┲職g迎詞，導入新課。
1、從今天開(kāi)始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說(shuō)的？
2、我們一起來(lái)學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級門(mén)口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì )怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì )做什么？
�。▎�(wèn)老師好時(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問(wèn)好，我們要看著(zhù)對方的眼睛，表示禮貌。）
5、師生起立，相互問(wèn)好，同學(xué)之間相互問(wèn)好。
�。ㄔu價(jià)：?jiǎn)?wèn)好時(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）
�。ǘ┏Ｒ幖o律的學(xué)習
1、進(jìn)出門(mén)口應怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊列的要求。
�。ㄍ瑢W(xué)們各抒己見(jiàn)，老師根據圖片進(jìn)行補充說(shuō)明講解。）
4、課堂紀律部分：
�。�1）課前需要哪些準備？
�。�2）課堂上的書(shū)本擺放、坐姿等。
�。▽W(xué)習兒歌，進(jìn)行這些紀律教育。）
�。�3）課堂發(fā)言、讀寫(xiě)姿勢的演示。
�。ǹ梢韵茸屝∨笥咽痉�，其他小朋友跟做。）
�。�4）各種物品的擺放
�。ǔ鍪緢D片，并現場(chǎng)示范。）
5、課下活動(dòng)及過(guò)馬路等注意事項。
�。ㄈ┛偨Y
用兒歌結束本次主題班會(huì )。
六、班會(huì )效果
本次主題班會(huì )，比較全面的呈現了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì )的學(xué)習中來(lái)，思考、討論、模擬。通過(guò)教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規范。
七、教育反思
孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的'正式走入校園的起點(diǎn)。面對著(zhù)完全不同于以往的體驗，他們帶著(zhù)好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱(chēng)我一聲老師，我真的感覺(jué)責任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀(guān)的方式告訴他們作為一名小學(xué)生的行為規范，讓他們有一個(gè)好的開(kāi)始，從入學(xué)第一天開(kāi)始，讓好習慣與他們同行。前面的路任重而道遠，好的開(kāi)始非常重要。
一年級入學(xué)養成教育教案 6
一、教學(xué)目的
1、以圖畫(huà)為引子，使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活，并且指導他們觀(guān)察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài)，使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖、同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生對學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。
2、進(jìn)行觀(guān)察和思維訓練。
三、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生懂得如何遵守校紀班規，盡快適應校園生活。
四、教學(xué)方法
談話(huà)導入，聯(lián)系圖畫(huà)進(jìn)行教育，創(chuàng )設情境，深化教育主題。
五、教具
掛圖
六、課時(shí)安排
3課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們，你們好！歡迎你們來(lái)到西飛一小，從踏入校門(mén)開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）
那小學(xué)生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）
二、觀(guān)察圖畫(huà)，理解內容
�。ㄒ唬�
1、這是什么地方？都有誰(shuí)？他們在做什么？
2、討論
�、�、開(kāi)學(xué)第一天，你見(jiàn)到老師應該說(shuō)些什么？
�、�、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么？老師會(huì )對他說(shuō)些什么？（及時(shí)點(diǎn)評）
3、情景練習
同學(xué)們從踏入校門(mén)的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識，并且關(guān)心同學(xué)們成長(cháng)。那么在學(xué)校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？
�、�、清兩位同學(xué)上臺表演，一演老師、一演學(xué)生。
情景：
a、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候？
B、在辦公室里、在教室里……
�、�、師生評議。
�、�、總結
我們?yōu)槭裁匆@么做呢？
�。ǘ�
1、爸爸媽媽送我們到校門(mén)口時(shí)，我們應該說(shuō)些什么？
2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說(shuō)些什么？（讓學(xué)生根據他們的動(dòng)作、神態(tài)大膽、合理地想象）
3、情景表演
�、�、表演、評議
�、�、總結：要熱愛(ài)父母、尊敬父母。
�。ㄈ�
1、當你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué)，你會(huì )怎么辦？（情景表演）
2、評議
3、總結：同學(xué)之間要互相團結、友愛(ài)、互相幫助。當別人遇到困難的時(shí)候，應該伸出援助之手。
�。ㄋ模�、觀(guān)察遠處，畫(huà)上還有誰(shuí)？他們在干什么？（打掃衛生）
問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆驋咝l生？不打掃衛生會(huì )怎么樣？
總結：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹(shù)、紅花。作為其中的一員，我們應該愛(ài)護我們的校園環(huán)境。
三、對照現實(shí)，熱愛(ài)校園
1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園，各地方都有些什么？
2、指名說(shuō)，其他同學(xué)補充。
3、集體參觀(guān)我們的校園，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導游，邊走邊說(shuō)）。
四、作業(yè)設計
回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們美麗、可愛(ài)的校園。
第二課時(shí)
一、觀(guān)察圖畫(huà)，了解語(yǔ)文課。
1、同學(xué)們在上什么課？你是怎么知道的？
�。ㄗ寣W(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課的不同，不僅練習“聽(tīng)”和“說(shuō)”，而且還要學(xué)習“讀”和“寫(xiě)”。）
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì )了“讀”和“寫(xiě)”有什么用？
二、喜歡語(yǔ)文課
1、黑板上有什么？你們誰(shuí)認識黑板上的動(dòng)物圖片？誰(shuí)認識圖片下的文字？
2、拿出識字卡片“羊”字，請認識的同學(xué)讀給同學(xué)聽(tīng)。問(wèn)：如果老師請你把這個(gè)字帖到黑板上，你愿意嗎？如果愿意，你應該怎么做？（引導同學(xué)看圖，想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習。）
3、在語(yǔ)文課堂上，我們不僅能學(xué)到拼音、漢字，還能學(xué)到許多其他的語(yǔ)文知識。我們可以利用所學(xué)到的語(yǔ)文知識來(lái)讀書(shū)、看報，還可以寫(xiě)信、交友，表達內心的.想法和感受，因此，學(xué)習語(yǔ)文是非常重要的。
三、怎樣上好語(yǔ)文課
1、觀(guān)察圖畫(huà)，其他同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？
2、看了這些小同學(xué)怎樣上語(yǔ)文課，那么我們又應該怎樣上我們的語(yǔ)文課？
3、總結：
上語(yǔ)文課時(shí)，要坐端正，專(zhuān)心看黑板，認真聽(tīng)老師講解，并且積極參與學(xué)習活動(dòng)，只有這樣才能上好語(yǔ)文課，掌握好語(yǔ)文知識。
四、擴展
在學(xué)校上學(xué)，除了要上語(yǔ)文課外，我們還要學(xué)習其他的科學(xué)知識，還要上數學(xué)課、自然課、英語(yǔ)課、音樂(lè )課等等。所以在其他課堂上，同學(xué)們也要認真聽(tīng)講，積極思考，這樣就能學(xué)到更多、更廣的知識，成為聰明的好學(xué)生。
第三課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們，已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，你們也已經(jīng)轉入正式的學(xué)習生活中了。那么有誰(shuí)知道正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法呢？
二、觀(guān)察、模仿
1、出示掛圖，仔細觀(guān)察圖中的小同學(xué)是怎樣做的？
讀書(shū)：坐端正，腰挺直，雙手執書(shū)，身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。
寫(xiě)字：坐端正，腰挺直，一手執筆，一手扶住書(shū)本；身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。
執筆：用大拇指和食指捏住筆桿，中指在后支撐；手指距筆尖有一定的距離。
2、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練，看誰(shuí)做的姿勢最標準、最正確。
3、指正
在老師逐個(gè)檢查的過(guò)程中發(fā)現大部分的同學(xué)姿勢都非常標準，但還存在個(gè)別問(wèn)題。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家示范一下正確的姿勢？（師相機指導）
三、總結
通過(guò)這節課的觀(guān)察、學(xué)習、模仿，我們知道了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法，這節課同學(xué)們也做得很好。這種正確的姿勢剛做起來(lái)是比較不容易的，但它對我們成長(cháng)、學(xué)習是很有幫助的。所以，我們一定要堅持下去，養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
一年級入學(xué)養成教育教案 7
學(xué)習目的：
為了讓一年級學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過(guò)渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，行為習慣養成教育、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習生活中來(lái)。
學(xué)習過(guò)程：
一、導入談話(huà)：
孩子們！你們是是祖國的未來(lái)，民族的希望。你們的成長(cháng)影響到國家的'繁榮富強，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗�！皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養成勢必影響孩子的一生。
二、學(xué)習規范。
學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
一、常規教育
1、學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、作息時(shí)間的安排：上午7:40從家走，11:40放學(xué).下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動(dòng)：
�。�1）不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
�。�2）、上操隊伍做到靜、齊、快，出場(chǎng)不擁擠，講秩序；眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準備：按課表準備下節課的學(xué)習用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團結友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團結友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。）
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛生保潔工作，加大監督力度，促使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
三、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛生習慣�！叭保涸缤硪⒀�，飯前便后要洗手，飯后要漱口�！八那凇保呵谙丛�，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣�！鞍瞬弧保翰缓壬�，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結。
一年級入學(xué)養成教育教案 8
教學(xué)目標：
了解一些有關(guān)生活中的飲食、愛(ài)整潔和坐、立、走的知識。初步養成良好的飲食、整潔合坐立、走的.知識。初步形成要養成良好的生活習慣的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步懂得養成良好的生活習慣的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
增強了學(xué)生要養成良好生活習慣的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、吃好對我們成長(cháng)的重要。
1、一個(gè)小調查：你最?lèi)?ài)吃的事物有哪些？不愛(ài)吃的事物有哪些？使學(xué)生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。
2、使學(xué)生懂得怎樣進(jìn)食更合理。
二、使學(xué)生知道怎樣才能讓自己更整潔
1、討論：怎樣才叫做整潔？
2、照鏡子比一比，你自己整潔嗎？
3、不攀比，只要穿干凈，穿整齊。
4、說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣愛(ài)整潔
三、正確的坐、立、走姿勢
1、請同學(xué)表演你平時(shí)的坐、立、走。請同學(xué)評論。
2、使學(xué)生知道什么是正確的坐、立、走姿勢。
3、再請同學(xué)來(lái)表演，同學(xué)們評論。加深認識。
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己應該怎樣坐、立、走：一個(gè)人如果養成良好的生活習慣，會(huì )使自己終生收益。
課后反思：
學(xué)生個(gè)人衛生不好，很難自覺(jué)的講衛生，沒(méi)有良好的衛生習慣。
一年級入學(xué)養成教育教案 9
[教學(xué)要求]
1.指導學(xué)生仔細觀(guān)察教學(xué)掛圖，反復訓練正確的讀書(shū)姿勢，繼續培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
2.指導學(xué)生仔細觀(guān)察課本插圖或教學(xué)掛圖，反復訓練正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，學(xué)習描紅、臨帖等寫(xiě)字方法，提出明確要求，繼續培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3.通過(guò)指導觀(guān)察插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生做到：讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)身體重心落在坐骨和凳(椅)支撐點(diǎn)范圍內，眼睛與書(shū)本的距離保持在30—35厘米之間，胸部與桌緣距離保持在6—8厘米之間，始終做到坐姿端正，讀書(shū)時(shí)要使視線(xiàn)與課本平面所成的夾角接近直角：寫(xiě)字時(shí)左右手臂平放在桌面上，筆桿與練習本平面成60‘左右的夾角。握筆時(shí)食指較大拇指稍低，握筆處與筆尖保持3—4厘米距離。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢，養成良好的習慣。
[教學(xué)準備]
1.幻燈片。
2.掛圖。
一、導人新課小朋友們，我們已在學(xué)校生活了一學(xué)期了，知道了讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)要有正確的姿勢，知道了怎樣坐，怎樣拿書(shū)，怎樣握筆。但這還不夠，還要進(jìn)一步鞏固，形成習慣才行。只有這樣，才能讀好書(shū)，寫(xiě)好字，保護視力，促進(jìn)身心健康成長(cháng)。這節課我們就來(lái)繼續訓練正確的讀寫(xiě)姿勢。
二、看圖說(shuō)活請小朋友把書(shū)打開(kāi)到第2頁(yè)，從上往下看，說(shuō)說(shuō)圖上有什么人，他們在干什么
三、訓練正確的寫(xiě)字姿勢
1.上一學(xué)期，我們學(xué)習了一首《寫(xiě)字姿勢歌》，歌唱的是我們寫(xiě)字時(shí)要做到的要求。小朋友們還記得嗎?投影顯示《寫(xiě)字姿勢歌》。
2.逐句出示《寫(xiě)字姿勢歌》，結合看圖，訓練寫(xiě)字姿勢。
(1)投影映示第1頁(yè)最下面的—一幅圖，同時(shí)在圖下方覆蓋上“眼離書(shū)，約——尺”。
�、僬埿∨笥芽催@幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，眼睛離書(shū)本大約有多遠?為什么要有一尺遠?
�、谏蠈W(xué)期老師講過(guò)，一尺在米尺上30厘米過(guò)一點(diǎn)的地方，請小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有沒(méi)有達到要求；
�、弁ゲ�，教師巡查，糾正錯誤；
(2)胸離桌子約有多遠?
�、冱c(diǎn)名說(shuō)。
�、谡埿∨笥寻匆笞�，同座互查。
(3)在圖下方覆蓋：“臂肩腳，要擺平”：
�、倌膫�(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，這句話(huà)要求我們寫(xiě)字時(shí)要做到什么?寫(xiě)字時(shí)背要怎樣?為什么要這樣做?
�、邳c(diǎn)名說(shuō)。
�、壅埿∨笥寻匆笞�，老師巡查。
(4)寫(xiě)字時(shí)該怎樣握筆呢?請小朋友們看書(shū)上第3頁(yè)最上面的小朋友是怎樣握筆的。
�、賹�(xiě)字用右手握筆，握筆時(shí)，壬要用中指、食指和大拇指他的兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動(dòng)作，讓學(xué)生也做一做。教師巡查，對于學(xué)生的錯誤，予以糾正；
�、谖展P的地方離筆尖該多遠?請小朋友們看第1頁(yè)中間的圖，觀(guān)察后、投影出示“離筆端，約一寸”。點(diǎn)名說(shuō)。請小朋友們用尺量一量，在3厘米過(guò)一點(diǎn)的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號。
�、墼俅斡柧毼展P姿勢，教師巡查，糾正錯誤。同座互查。
(5)寫(xiě)字時(shí)，左手該怎樣放?書(shū)本和文具盒該怎么放？投影映示“用左手，輕按本，學(xué)用品，放有序”。點(diǎn)名說(shuō)。
(6)訓練寫(xiě)字姿勢。
請小朋友按照《寫(xiě)字姿勢歌》的要求去做，看誰(shuí)做得好。
�、僬埿∨笥炎x兒歌。
�、谕∨笥涯贸霰咀�、鉛筆，擺好寫(xiě)字姿勢，同座小朋友互相檢查，教師巡查，糾正錯誤姿勢。
3.評析錯誤寫(xiě)字姿勢：下面請小朋友們當老師，說(shuō)說(shuō)圖上的.小朋友錯在哪里，投影映示：胸靠在桌緣上，眼睛離本子太近，人身體傾斜著(zhù)寫(xiě)字，握筆點(diǎn)離筆尖過(guò)近或過(guò)遠等。
四、找出相通處，訓練讀書(shū)姿勢
1.投影映示一小朋友讀書(shū)的正側面圖。請小朋友想和寫(xiě)字姿勢有什么相同或相近的地方。
2.點(diǎn)名說(shuō)。
3.小結：讀書(shū)和寫(xiě)字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、兩臂平放、胸口離桌子一拳、眼睛離書(shū)本一尺、課本和練習本放在正前方。
4.復習《讀書(shū)姿勢歌》，投影顯示，齊讀。
5.小朋友們能按要求做嗎?請小朋友們擺好讀書(shū)姿勢，教師巡查，同桌互查，糾正錯誤。
五、舉行讀書(shū)寫(xiě)字儀式，再次訓練讀寫(xiě)姿勢
1.剛才我們學(xué)習了正確的讀寫(xiě)姿勢，知道該怎么做，從現在開(kāi)始，在今后的學(xué)習過(guò)程中，小朋友們就要按要求去做，注意讀寫(xiě)姿勢，讀好書(shū)寫(xiě)好字。(板書(shū)：讀書(shū)寫(xiě)字)請小朋友們起立，我們一起讀《讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢歌》。
2.老師請小朋友們先擺好讀書(shū)姿勢，再做寫(xiě)字姿勢，看誰(shuí)做得好。（教師巡視，表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生。）
六、總結
1.總結本課學(xué)習情況。
2.我們不光在學(xué)校要注意讀寫(xiě)姿勢，在家里也要注意。
3.發(fā)讀寫(xiě)姿勢檢查表，要求家長(cháng)填寫(xiě)
一年級入學(xué)養成教育教案 10
主題目標:
1.建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能?chē)栏褚笞约骸?/p>
2.在參與集體勞動(dòng)時(shí)，學(xué)習分工與合作。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì )擔負值日的責任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認真完成值日中的各項工作。
活動(dòng)時(shí)間:
一課時(shí)
活動(dòng)準備:
1.教師課前了解班級值日工作的內容和當日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。
2.學(xué)生集體準備一個(gè)“難題箱”，并分組自制一個(gè)六面體的趣味骰子或六張寫(xiě)有點(diǎn)數的紙牌，以備玩值日跳棋時(shí)使用。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)開(kāi)課:
我們每天都有同學(xué)進(jìn)行值日，值日生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的`小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學(xué)擔當值日生?
2.詢(xún)問(wèn)當日值日生:你佩戴值日袖章時(shí)是怎樣的心情?(神氣、自豪)
3.哪些同學(xué)當過(guò)值日生，值日生都做些什么?(討論、表演)
4.班上的值日生是怎樣輪換的?除了在班上擔任值日工作，同學(xué)們還擔任過(guò)哪些崗位的工作?大家為集體做事時(shí)，是怎樣的心情?
5.評選班級“最佳值日生”。(學(xué)生舉手表決)
6.過(guò)渡語(yǔ):在值日時(shí)，我們會(huì )遇到一些難題，瞧，東東就遇上了(教科書(shū)第59頁(yè))，大家愿意幫他解決嗎?
7.學(xué)生自主選擇:你愿意幫他解決哪一個(gè)難題?請和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。
8.在你擔任值日生的時(shí)候，遇到過(guò)哪些為難的事?或者你曾和值日生發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事?小組交流后寫(xiě)在紙條上，投進(jìn)“難題箱”。
9.各組組長(cháng)在“難題箱”中任意抽取一個(gè)紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。
10.說(shuō)說(shuō)在做清潔值日時(shí)，清掃次序是怎樣的，應注意什么?讀一讀教科書(shū)第61頁(yè)的兒歌。
活動(dòng)拓展：
分小組進(jìn)行跳棋游戲。
一年級入學(xué)養成教育教案 11
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生認識到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了。
2、使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習的快樂(lè )。
3、對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)等方面的.入學(xué)常規教育和良好學(xué)習習慣的養成教育。
4、觀(guān)察與演練結合，培養學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺(jué)地做到。
教學(xué)準備：
整理材料
教學(xué)過(guò)程：
1、開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)第一課《安全教育》。
2、老師自我介紹，在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，按照老師的每個(gè)要求去做，才能進(jìn)步得快。點(diǎn)名認識同學(xué)。
3、按照個(gè)頭高矮排隊，提要求：嘴巴閉攏；立正-----兩腳并并攏，中指貼褲縫。兩眼看前方，抬頭挺起胸；稍息----右腳稍稍向右跨一步，與肩同寬；抱背看齊。
4、安排座位。
5、再排隊，參觀(guān)校園
6、下課的要求：
�。�1）老師宣布下課，學(xué)生與老師相互問(wèn)好后，整理好桌上的文具走出教室，先上廁所，洗手，然后在室外與同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，或在教室休息。
�。�2）聽(tīng)到上課鈴聲，快步走進(jìn)教室，立即做好，抱臂坐好，不能講話(huà)。
7、提上課的要求，教上課歌。
8、排放學(xué)隊。（1、2、3）
一年級入學(xué)養成教育教案 12
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月
活動(dòng)地點(diǎn)：
一年級教室
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《守則》《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的'道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、 《守則》《規范》 、
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
活動(dòng)過(guò)程
一、班主任談話(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請周思陽(yáng)、金應魁兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
二、熟記并理解《守則》《規范》 。
1、學(xué)習熟記《守則》《規范》。
2、進(jìn)行有關(guān)《守則》《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多。
三、將平時(shí)的行為和《守則》《規范》的要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規范》
五、班主任總結：習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
一年級入學(xué)養成教育教案 13
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生能分辨好的習慣和不良習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、進(jìn)一步養成良好的生活、學(xué)習習慣。
班會(huì )過(guò)程：
一、班長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始
小葉：我宣布以“好習慣，我養成”為主題的班會(huì )活動(dòng)現在開(kāi)始。
二、由中隊長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習10個(gè)良好習慣內容
小劉：請大家和我一起學(xué)習這10個(gè)良好習慣：
1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學(xué)會(huì )尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)；
4、保護隱私，別人的東西不亂動(dòng)；
5、利人利己，用過(guò)的東西放到原處；
6、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；
7、待人友善，觀(guān)看比賽文明喝彩；
8、遵守規則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習慣牢牢記住。最近，我發(fā)現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會(huì )上提出來(lái)，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在隊里隨便說(shuō)話(huà)。
問(wèn)題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問(wèn)題3：有的同學(xué)不太講衛生，亂丟紙屑。
問(wèn)題4：男生寢室晚就寢喜歡講話(huà)。
針對老師剛才提出的問(wèn)題，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽(tīng)，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現的不好，我想對咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽(tīng)了剛才同學(xué)的話(huà)，男同學(xué)們，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么？
生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被老師抓到過(guò)，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當游戲。
師：同學(xué)們，剛才都說(shuō)出了自己的'想法，大多數同學(xué)都認識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說(shuō)到做到。請同學(xué)們根據本班情況制定班規。
五、制定適合我班情況的具體班規。
班風(fēng)：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步
班訓：抓住每一分，踏實(shí)每一步，拼搏每一次，成功每一回。
班規：自尊而不自居，自強而不自驕。
五、班主任做總結
同學(xué)們，你們今天的表現老師很滿(mǎn)意，通過(guò)10個(gè)良好的習慣的學(xué)習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì )上為自己制定一個(gè)目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始，老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會(huì )出現的；老師更相信你們走到哪里，你們就會(huì )把好習慣帶到哪里！
六、班長(cháng)宣布班會(huì )結束。
一年級入學(xué)養成教育教案 14
活動(dòng)目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動(dòng)形式：（勵志主題班會(huì )）
座談、討論、表演、拍手歌
活動(dòng)準備：
布置學(xué)生做好準備，拍攝有關(guān)錄像節目，編排小品，行為習慣拍手歌
活動(dòng)過(guò)程：
甲：和著(zhù)歡快的節拍，
乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，
甲：做個(gè)文明的將小學(xué)生，
乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養成教育是關(guān)鍵。
合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習慣，貴養成”一年級主題班會(huì )現在開(kāi)始。（鼓掌）
乙：下面請竇老師講話(huà)。
竇：良好的習慣是我們生活學(xué)習的保證，養成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習，同學(xué)們在行為習慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續組織這個(gè)活動(dòng)，希望同學(xué)們有更多的`體會(huì )與收獲。（鼓掌）
甲：下面請大家找出自己身上的好習慣。這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，它就像我們三（4）班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請把你的好習慣寫(xiě)在樹(shù)葉上，然后貼上去。（配樂(lè )）
乙：現在成長(cháng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習慣真不少！
甲：同學(xué)們，讓我再接再勵，讓自己身上的好習慣越來(lái)越多，讓這棵成長(cháng)樹(shù)變得更加茂盛，做個(gè)受人歡迎的文明海三人。在班會(huì )結束之前，請班主任竇老師給我們講話(huà)，大家歡迎。（鼓掌）
老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì )開(kāi)得很有意義。我發(fā)現你們都長(cháng)大了，都能明辨是非了，認識問(wèn)題有深度了，祝賀你們�。ü恼疲┩瑢W(xué)們，讓我們從現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個(gè)文明有素養的人，你們能做到嗎？
生：（齊）能！
甲：一年級班主題班會(huì )
合：到此結束，謝謝大家！
一年級入學(xué)養成教育教案 15
教學(xué)目標：
1.通過(guò)本文的閱讀，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。
2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養成讀報的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
師：同學(xué)們，“良好的開(kāi)端，等于成功的一半”，養成良好的學(xué)習、生活習慣能讓我們受益終生。大家還記得本學(xué)期要求我們養成什么良好的學(xué)習習慣?
生：不懂就問(wèn)，勤于搜集資料。
師：有哪些搜集資料的方法呢?
生：……
師：其實(shí)報紙也是傳播時(shí)事新聞和知識的重要載體。
生：養成讀報的好習慣。(齊讀課題)
二、交流匯報
1.課前，老師發(fā)了導學(xué)單，請大家拿出來(lái)，同桌交流交流。
2.哪位同學(xué)到前面來(lái)匯報一下。
隨機拓展：
A對嗎?我們一起來(lái)讀一遍。
B我們也一起來(lái)讀讀這些四字詞語(yǔ)。你們還有補充嗎?
C有時(shí)也可以說(shuō)成“蕩氣回腸”。
大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀。是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系密切?
D一起來(lái)讀一遍。
E喜歡這句話(huà)的一起來(lái)讀一遍。你還有不一樣的嗎?(相機說(shuō)說(shuō)喜歡的原因)
F“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，我們再一起看看1-3小節。(板書(shū))
小結：通過(guò)剛才的交流，你都做對了嗎?有錯的同學(xué)趕緊抓緊時(shí)間訂正。
三、有效閱讀
1.讓我們先來(lái)聽(tīng)一件有趣的事兒。(聽(tīng)課文錄音)
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了一件什么事?
(2)你覺(jué)得這件事怎么樣?打開(kāi)書(shū)本，帶著(zhù)這種感受自由讀讀第一小節。
(3)指名讀。
(4)你們經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)類(lèi)似的事嗎?
2.過(guò)渡：報紙竟有這么大的魔力嗎?課文給我們做了很好的回答，拿起課本，我們一起來(lái)讀讀第二小節。
3.報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢?請你默讀課文第三小節，圈畫(huà)出相關(guān)的詞句。(指答)
(1)說(shuō)得好!我們都讀過(guò)報紙，你曾經(jīng)讀到過(guò)哪些內容，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)。
(2)看來(lái)，報紙上的內容真是豐富多彩。報紙的誘惑力如此之大，我們——怎可一日不讀它呢?
(3)還可以怎么說(shuō)呢?(指答：不可一日不讀它，必須每天都讀它……)
4.那么又該怎樣讀報呢?請同學(xué)們小組合作，先讀讀4-5兩小節，再完成導學(xué)單(二)
�、僬J識“版面”，并數數自己的報紙有幾個(gè)版面。
�、诎炎约浩綍r(shí)讀報的方法說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，再讀讀文中介紹的讀報方法，比較一下哪種方法更有效。
�、壅f(shuō)說(shuō)讀報有哪些注意點(diǎn)。
(2)你們找到報紙上的“版面”了嗎?誰(shuí)能拿起報紙數數共有幾版。(2-3)
(3)面對版面多，信息量大的報紙，你平時(shí)都是怎么讀的呢?
(4)怎么才能更快，更有效地讀報呢?
(5)我們學(xué)校、班級都有報刊角，那么同學(xué)們平時(shí)借閱時(shí)，還有哪些注意點(diǎn)呢?你還有補充嗎?
5.同學(xué)們，平時(shí)大家讀過(guò)不少報紙，你能具體地說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎?(指答)看來(lái)，大家的收獲還真不少!隨著(zhù)老師讀讀課文的最后兩小節。
6.今天，大家學(xué)得很認真，知道了讀報的重要性，掌握了讀報的方法，明白了讀報的好處。下面，我們就拿出帶來(lái)的報紙，用我們學(xué)到的讀報方法，選擇自己最感興趣的內容讀一讀。(隨機表?yè)P：安靜……)
7.全班交流。
四、總結全文
1.同學(xué)們，又到了一年一度的.報刊征訂期，向同學(xué)們推薦一份你最喜歡的報紙吧。(指答)
2.“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心�！弊鳛橐幻W(xué)生，我們要從小養成讀報的好習慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！�
3.課后請大家完成導學(xué)單三，(出示)報紙的內容豐富多彩，有的還很有價(jià)值，課后請以小組為單位，從報紙上選擇你們喜歡和感興趣的內容剪下來(lái)貼到一個(gè)本子上或一張紙上，并加以心得批注，辦成小報，參加班內板報競賽活動(dòng)。
教學(xué)反思：
《養成讀報的好習慣》是一篇自主閱讀的課文，所以我利用導學(xué)單教學(xué)本課，充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性，自主學(xué)習得到了最大體現。前置性學(xué)習也是本課的一大特點(diǎn)，利用課前學(xué)習，了解了文中多個(gè)四字詞語(yǔ)的意思，為學(xué)生積累運用詞語(yǔ)奠定了較好的基礎。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)語(yǔ)文，在操作實(shí)踐中，學(xué)生們對報紙又有了進(jìn)一步的認識，也更明白了讀報的重要性，從報紙中了解了不少的信息，使學(xué)生掌握了讀報的方法，從而養成讀報的好習慣。
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