養成教育主題班會(huì )教案15篇
在平日的學(xué)習中，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？以下是小編為大家整理的養成教育主題班會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
養成教育主題班會(huì )教案1
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì )幫助學(xué)生充分認識到培養一個(gè)好習慣的重要性。
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設想的。
2、通過(guò)班主任的講解和同學(xué)們實(shí)例展示壞習慣對于我們成長(cháng)和進(jìn)步的.巨大障礙，好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響，從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
3、通過(guò)講解、問(wèn)答等方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有哪些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
二、活動(dòng)時(shí)間：
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三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：什么是習慣？
2、我們應該養成什么好的行為習慣：
學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣
3、好習慣是怎么養成的？
4、總結
防壞人：不輕信陌生人的話(huà)。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)
農歷八月十五是中秋節，在這一團圓之日，在學(xué)校的小學(xué)生們是怎么舉辦的呢？
養成教育主題班會(huì )教案2
一、教學(xué)目標：
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）每個(gè)人選讀一本好書(shū)，找到自己心中的楷模，并介紹給大家。介紹內容可有以下幾個(gè)方面：
�、賹θ藢河幸饬x的典型事跡；
�、诿�、警句、箴言；
�、劬势危ㄐ问讲幌�，可為模擬化妝、配樂(lè )朗誦，也可排成小品、話(huà)劇片段等）。
發(fā)生火災的原因：用火不慎發(fā)生火災。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發(fā)生火災。電線(xiàn)老化、亂拉亂接、銅線(xiàn)當保險絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發(fā)生火災。油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
四、教學(xué)過(guò)程：
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
“專(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：
事例1、曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！辈恢蠹沂欠裼浀�，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會(huì )否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過(guò)。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會(huì )得意忘形地說(shuō)：“我是個(gè)幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之�！钡�，在你高興之時(shí)，你是否注意到：在我們周?chē)?jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據有關(guān)部門(mén)統計，近年來(lái)，全國中小學(xué)每年非正常死亡人數達到16000多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著(zhù)每天就有一個(gè)班級消失。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的`維護與保持（新舉措）垃圾桶：
�。�1）由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
�。�2）垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。
�。�3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
�。�4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
�。�5）晚自習結束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
小朋友們安全問(wèn)題是我們一直都在強調的一個(gè)問(wèn)題，可是盡管這樣，還是會(huì )有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來(lái)討論一下如何做好日常安全工作。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為，你有什么好建議去改善這些情況呢？
請同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結：觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！睘榻Y尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
養成教育主題班會(huì )教案3
一、目的:
1、充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高培養好習慣的自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會(huì )準備:
讓學(xué)生以小組的形式，收集組員的意見(jiàn)，寫(xiě)出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個(gè)方面，如學(xué)習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。
三、班會(huì )的過(guò)程:
1 、由主持人提出主題:養成好習慣，迎接新學(xué)期。養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說(shuō)明良好習慣與成功之間的必然聯(lián)系。
2 、列出學(xué)生所寫(xiě)的習慣，將這些典型的習慣寫(xiě)在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說(shuō)明理由。
3 、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無(wú)則加勉。
4 、樹(shù)立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習慣�？梢哉垖W(xué)習習慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習習慣，請平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛生習慣，還有一些熱愛(ài)運動(dòng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的生活習慣等等。
5、提出下一階段目標，學(xué)生重點(diǎn)要養成的.學(xué)習習慣(針對班級的實(shí)際)如何培養良好的上課習慣，提高上課效率。
6、主持人小結。
習慣養成教育班會(huì )課流程
1、主持人發(fā)言
2、主持人做小調查
3、分小組收集學(xué)生的習慣，組長(cháng)進(jìn)行整理(學(xué)習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣)
4、歸類(lèi)哪些是好習慣，哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣
6、樹(shù)立榜樣(學(xué)習好的談學(xué)習習慣，勞動(dòng)積極的談勞動(dòng)習慣，衛生習慣良好的談衛生習慣)
7、提出目標:養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾;養成正確的學(xué)習習慣，對不會(huì )寫(xiě)的作業(yè)要用心探究，力求按時(shí)交作業(yè))
8、主持人小結
9、班主任總結
養成教育主題班會(huì )教案4
活動(dòng)主題:良好行為習慣從你我他做起
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。
2、進(jìn)行日常行為規范教育與習慣培養,強化學(xué)生的“坐、立、讀、寫(xiě)、聽(tīng)、答、議"等方面的常規訓練,并結合學(xué)生實(shí)際制訂實(shí)施計劃、確定培養目標。
3、培養養成良好的學(xué)習習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時(shí)改正不良習慣
活動(dòng)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
活動(dòng)過(guò)程：
猜猜看:我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō),-－我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，--我是罪人。培訓我，－－我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生;放縱我,--我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－-我平凡得讓你驚奇。(習慣)
你相信嗎？
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫.小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎.小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住.
良好習慣大家學(xué)
從小到大,你有什么“好習慣"曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下……(小組交流)
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的.行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習
以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法?
�。�、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習中遇到問(wèn)題題后,習慣先放一邊，以后又忘了解決.3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認真學(xué)習，但幾天后又松懈了.4、自習課無(wú)所事事,東張西望．
5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧
�。�、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭,邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),先玩再寫(xiě)作業(yè)
9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。
總結：良好習慣鑄就人偉大的一生，觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節,細節點(diǎn)點(diǎn)積素養,素養默默鑄文明。
養成教育主題班會(huì )教案5
習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養成；養成了什么樣的行為習慣，就會(huì )形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
班會(huì )目的：
1.通過(guò)班會(huì )使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會(huì )、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。
2.使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習慣的進(jìn)一步好轉。
班會(huì )形式：
講述、交流、討論
班會(huì )過(guò)程：
1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習慣養成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復強調的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習習慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習慣。晚自習后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節約等。③衛生習慣。講究個(gè)人衛生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現在同學(xué)們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的.機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動(dòng)的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標，循序漸進(jìn)。比如，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。例如認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會(huì )耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養好習慣；后半生，好習慣會(huì )照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習慣和壞習慣的拉鋸戰。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
�。河^(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì )課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。
養成教育主題班會(huì )教案6
一、目的：
1、充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高培養好習慣的自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會(huì )準備：
讓學(xué)生以小組的形式，收集組員的意見(jiàn)，寫(xiě)出他們身上存在的好習慣不良
習慣，并歸納成幾個(gè)方面，如學(xué)習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。
三、班會(huì )的過(guò)程：
由主持人提出主題：養成好習慣，迎接新學(xué)期。養成良好習慣的.重要性。主要是舉例子說(shuō)明良好習慣與成功之間的必然。
列出學(xué)生所寫(xiě)的習慣，將這些典型的習慣寫(xiě)在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說(shuō)明理由。
拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無(wú)則加勉。
樹(shù)立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習慣�？梢哉垖W(xué)習習慣比較好
的學(xué)生談他們的學(xué)習習慣，請平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛生習慣，還有一些熱愛(ài)運動(dòng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的生活習慣等等。
5、提出下一階段目標，學(xué)生重點(diǎn)要養成的學(xué)習習慣如何培養良好的上課習
慣，提高上課效率。
6、主持人小結。
習慣養成教育班會(huì )課流程
1、主持人發(fā)言
2、主持人做小調查
3、分小組收集學(xué)生的習慣，組長(cháng)進(jìn)行整理
4、歸類(lèi)哪些是好習慣，哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣
6、樹(shù)立榜樣
7、提出目標：養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾；養成正確的學(xué)習習慣，
對不會(huì )寫(xiě)的作業(yè)要用心探究，力求按時(shí)交作業(yè)）
8、主持人小結
9、班主任總結
養成教育主題班會(huì )教案7
班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程：
教師講話(huà)：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都在五年以上（因為你們是六年級和九年級學(xué)生），通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握
了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的
在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，a同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
課堂上，a同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；
王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的'時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、
課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
養成教育主題班會(huì )教案8
一、活動(dòng)對象：
二年級（2）班全體學(xué)生。
二、活動(dòng)目的:
1、充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高培養好習慣的自覺(jué)性。
2、能辨識好習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能辨識好習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、先回顧一年級學(xué)過(guò)的在課堂上的行為習慣。（課件出示）
專(zhuān)心聽(tīng)講：（師）一二三，（生）坐端正。
�。◣煟┬∽彀�，（生）閉起來(lái)。
�。◣煟┬《�，（生）認真聽(tīng)。
�。◣煟┬⊙劬�，（生）看黑板。
�。ǘ�、請同學(xué)們認真看下面幾幅圖片，說(shuō)說(shuō)你有什么想法吧？（課件出示相關(guān)對比照片）
1、教室秩序對比，你覺(jué)得哪張好？好在哪里？
2、平時(shí)坐姿對比。
3、寫(xiě)字姿勢對比。
4、坐端正時(shí)腳的'位置對比。
師小結：寫(xiě)字、讀書(shū)，姿勢要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，腳踏實(shí)地。
5、桌面物品擺放對比。（桌面物品擺放齊，端正書(shū)寫(xiě)不忘記）
6、做眼保健操對比。（眼保操，認真做，保護視力我最棒。）
7、排隊時(shí)需注意：排隊時(shí)快靜齊一個(gè)動(dòng)作，一條直線(xiàn)，一聲不響。
8、做操時(shí)需注意：做操時(shí)，排好隊，隊列整齊，認真聽(tīng)指揮。
9、課外活動(dòng)：下課后先去廁所。課間活動(dòng)不追不打不鬧，不踩草地、不攀樹(shù)等，不玩危險的游戲。玩正當的游戲。如：排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。
�。ㄈ�、想一想：請你說(shuō)說(shuō)下面同學(xué)的做法對嗎？如果不對請發(fā)表一下你的看法。
1、小明在做作業(yè)時(shí)遇到難題，怎么也想不出來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。
2、小星上課總是愛(ài)做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)從來(lái)不按時(shí)完成，并且下課就喜歡和同班同學(xué)在樓道打鬧。
3、養成良好的生活習慣對我們的終身受益，以下哪個(gè)習慣不是良好的習慣？
A、早晨起床之后，就直接到學(xué)校上課，從來(lái)不洗臉。
B、上課認真聽(tīng)老師講課，課下認真完成作業(yè)。
C、養成不浪費糧食的好習慣，因為我們扔的每一個(gè)饅頭都是父母用血汗給我們換來(lái)的，所以我們要更加珍惜。
�。ㄋ模�、說(shuō)一說(shuō)你有哪些好習慣？
指生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習和生活中的好習慣。
�。ㄎ澹�、小結
你愿意和這些好習慣交朋友嗎？
養成教育主題班會(huì )教案9
教學(xué)目標：
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
猜猜看：
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓我，我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。（習慣）
你相信嗎？
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！�
良好習慣大家學(xué)
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下……（小組交流）
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法？
1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習中遇到問(wèn)題題后，習慣先放一邊，以后又忘了解決。
3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認真學(xué)習，但幾天后又松懈了。
4、自習課無(wú)所事事，東張西望。
5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧
8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，先玩再寫(xiě)作業(yè)
9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。
良好習慣鑄就人偉大的一生（聽(tīng)小故事）
蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎……。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶
�。�1）由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
�。�2）垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的.同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。
�。�3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
�。�4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
�。�5）晚自習結束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大家提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結：觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！睘榻Y尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
養成教育主題班會(huì )教案10
教學(xué)目標:
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn):
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程:
培根就曾說(shuō)過(guò):"習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。"專(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救。"請同學(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為?
請看以下事例:
1、曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:"因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):"不文明行為也是國恥。"
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的'地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室內追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到:我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
請同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大家提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結:首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結:觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。以三字經(jīng)"人之初，性本善。性相近，習相遠。"為結尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。
養成教育主題班會(huì )教案11
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓我，－－我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下??（小組交流）
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追
逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法？
1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習中遇到問(wèn)題后，習慣先放一邊， 以后又忘了解決。
3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認真學(xué)習，但幾天后又松懈了。
4、自習課無(wú)所事事，東張西望。
5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧
8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，先玩再寫(xiě)作業(yè)。
9、給同學(xué)起綽號、罵人拿同學(xué)的缺點(diǎn)或者是?開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習
慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的'衛生良好意識。
同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大家提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結：班任做全課總結。
養成教育主題班會(huì )教案12
班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )形式：
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程：
教師：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都在三年以上，因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了，通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的`。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷看小人書(shū)，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
養成教育主題班會(huì )教案13
教育目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習習慣對自己今后的成長(cháng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習習慣呵不良的學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任談話(huà)：新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們通過(guò)這些年的學(xué)習掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會(huì )生活。好的學(xué)習習慣和常規卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習習慣和生活習慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì )的主題就是討論怎樣養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
二、主持人：討論幾個(gè)問(wèn)題：
1、課前，我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習：
(2)課前預習備好學(xué)習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A、 上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C、 上課前，小紅把學(xué)習用品預備好，在認真的'預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?在認為自己在課前學(xué)習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到"三個(gè)一"。讓學(xué)生說(shuō)出那"三個(gè)一"
(3)做也要字體端正，規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
C、課堂上，甲同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復習課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí)，我們該怎么做?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動(dòng)我們應該怎么做?
�、倏坑覀认聵翘茛谡娟牽�、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結：
通過(guò)這一節課的學(xué)習，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
四、訓練常規：下樓、走直角、站隊速度、課間活動(dòng)、上課發(fā)言聲音。
以上是公文站小編給大家分享的小學(xué)養成教育主題班會(huì )教案，希望對大家有幫助。
養成教育主題班會(huì )教案14
目的:
通過(guò)本次班會(huì )使全班學(xué)生認識到:好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來(lái)的命運，必須養成好習慣。
過(guò)程:
一、 全體學(xué)生起立唱《國歌》。
二、 由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習慣(班會(huì )前學(xué)生收集)
三、 部分學(xué)生談自己以前由于有良好習慣而取得的'成績(jì)。
四、 部分學(xué)生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進(jìn)步的體會(huì )。
五、 全體同學(xué)鄭重承諾:為了我們未來(lái)的命運改正不良習慣!為了我們未來(lái)的命運，培養良好的習慣!
六、 唱國歌，主持人宣布班會(huì )結束。
小結:通過(guò)本次班會(huì )，全班同學(xué)都受到了教育，認識到習慣對每個(gè)人一生的影響，都認識到為了將來(lái)要養成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過(guò)網(wǎng)上查找材料，直接通過(guò)多媒體播放。
養成教育主題班會(huì )教案15
一、養成教育的意義：
我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！绷晳T是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。
二、提出疑問(wèn)，學(xué)生解答。
我們老說(shuō)要養成各種行為習慣，那么這“各種行為習慣”具體指哪些?呢誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
三、出示：小學(xué)生行為習慣養成教育內容
1、舉止文明的習慣2、誠實(shí)守信的習慣3、尊重他人的習慣
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣
7、遵守秩序的習慣8、勤于動(dòng)手的習慣9、鍛煉身體的習慣
10、講究衛生的習慣
四、列舉平時(shí)生活、學(xué)習上同學(xué)們存在的各種不良行為習慣。
五、說(shuō)說(shuō)你的建議及糾正措施?
自由選一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。
老師出示：
1、舉止文明的習慣
(1)熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。(2)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好(3)自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。(4)在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。(5)向別人請教，態(tài)度要誠懇。(6)不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。(7)不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。
2、誠實(shí)守信的習慣
(1)誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。(2)答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。(3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
3、尊重他人的習慣
(1)耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。(2)用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。(3)聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。(4)不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。(5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。(6)學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣
(1)晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。(2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。(3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。(4)做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的`習慣
(1)聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。(2)體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。(5)要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節約的習慣
(1)愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。(2)不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。(4)節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。(5)對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣
(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。(2)上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。(3)購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不加塞，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。(4)愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習慣
(1)自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。(2)利人利已，用過(guò)的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
(1)積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。(2)學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。(3)在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
10、講究衛生的習慣
(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。(2)飯前便后洗手。(3)定期整理和清洗書(shū)包。(4)愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。(5)不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
六、總結號召：
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質(zhì)=好命運”。讓我們?yōu)樗鼒猿植恍傅厝プ非蟀?
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