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水族館幼兒園大班音樂(lè )教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的水族館幼兒園大班音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水族館幼兒園大班音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)語(yǔ)詞與律動(dòng)感應曲式。
2、初步學(xué)習看曲式圖譜，運用樂(lè )器敲奏。
3、運用塑料袋進(jìn)行音色探索。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感應曲式。
活動(dòng)難點(diǎn)：音效探索活動(dòng)。
活動(dòng)準備
奧爾夫音樂(lè )VCD碟一張、掛圖P2、鼓和吊镲各一個(gè)、水中生物圖卡若干、銅碰鐘、飄帶、啦啦彩球、紗巾、水袖、塑料袋（均與幼兒人數相等）。
音樂(lè )分析：
這首樂(lè )曲選自《動(dòng)物狂歡節》中的水族館。整首樂(lè )曲優(yōu)美愜意，曲式為A間A間B尾。在主奏樂(lè )器——鋼片琴晶瑩剔透如流水般的音色中，猶如許多海洋生物在游泳、嬉戲。間奏是一組漸漸下行的音階，猶如魚(yú)兒在吐著(zhù)泡泡玩耍。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适乱龑В赫斖娴瞄_(kāi)心時(shí)，滋滋小蜜蜂飛來(lái)了，他也想玩泡泡。
�。ǘ┲w造型：泡泡造型
幼兒發(fā)表各種泡泡的造型，老師伴奏幼兒隨音樂(lè )做泡泡造型的律動(dòng)。
1、鼓聲：泡泡造型律動(dòng)/泡泡房子、泡泡車(chē)、泡泡蝴蝶、泡泡魚(yú)……
2、吊镲：變換泡泡造型。
�。ㄈ┕适乱耄核屦^里，魚(yú)兒也吐著(zhù)泡泡玩游戲……
�。ㄋ模┱Z(yǔ)詞與律動(dòng)：水底世界
1、水底生物律動(dòng)模仿扮演。
全班分四組，以各式道具裝扮。如：飄帶章魚(yú)、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金魚(yú)……
2、語(yǔ)詞與律動(dòng)
�。�1）各組隨音樂(lè )扮演水中生物練習。
�。�2）配詞律動(dòng)：學(xué)水中生物游泳、吹泡泡。
�、貯段語(yǔ)詞：我是一條金魚(yú)，我是一條金魚(yú)，水中世界多么美麗實(shí)在真有趣
�、陂g奏：下行律動(dòng)/由上而下滾轉雙手。
�、跙段語(yǔ)詞：泡泡吹得好高，泡泡吹得好高，吸，吹，吸，吹，拍拍，拍拍×2次。
�、茏詈笠痪洌合滦新蓜�(dòng)/由上而下，站起轉圈，拍泡泡結束。
�。ㄎ澹﹫D形感應曲式：A—間奏—A—間奏—B—尾奏
1、老師畫(huà)出曲式圖譜，并教唱語(yǔ)詞。
�。�1）A段：畫(huà)樂(lè )句/隨音樂(lè )唱詞畫(huà)出短、短、長(cháng)線(xiàn)條。
�。�2）間奏：下行泡泡。
�。�3）B段：旋律高低泡泡。
�。�4）尾奏：下行泡泡。
2、依序排列圖卡出現順序。
3、銅碰鐘
�。�1）A段語(yǔ)詞：唱詞并用銅碰鐘敲奏語(yǔ)詞節奏。
�。�2）B段語(yǔ)詞：同上。
�。�3）間奏和尾奏：銅碰鐘隨音樂(lè )強弱演奏拍子。
�。┮羯剿鳎盒◆~(yú)吹泡泡
1、塑料袋音色探索。如：揉、捏、抓、拍……
2、塑料袋氣球
�。�1）音樂(lè )A段：以塑料袋當魚(yú)，舞動(dòng)游泳。
�。�2）音樂(lè )B段：轉緊封口，以泡泡魚(yú)做律動(dòng)。
�。�3）間奏和尾奏：模仿小魚(yú)游泳律動(dòng)，感應高低旋律。
活動(dòng)反思：
在暖身部分的泡泡造型環(huán)節中，我利用故事引導來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng )造欲。故事情節設計故事引導：出示掛圖P1、 P2，引導孩子們講述—：“寶寶吹了泡泡耳環(huán)、泡泡水晶床送給了蝴蝶小姐，蝴蝶小姐很開(kāi)心。小蜜蜂滋滋聽(tīng)說(shuō)了這事兒，讓也想擁有一件泡泡禮物。你們猜，小蜜蜂滋滋喜歡怎樣的泡泡禮物呢？”
本次活動(dòng)，我設置了懸念，引導孩子們由猜測過(guò)度到表演，讓孩子們在不知不覺(jué)中隨著(zhù)老師的'琴聲做各種泡泡造型的律動(dòng)。這樣一來(lái)，活動(dòng)氣氛熱烈了，孩子們進(jìn)入了玩音樂(lè )的狀態(tài)。（引導語(yǔ)：寶寶吹了許多會(huì )變魔術(shù)的泡泡，有的變成泡泡房子、泡泡蝴蝶……）在聽(tīng)鼓聲和吊镲聲玩泡泡造型時(shí)，孩子的經(jīng)驗就第一個(gè)環(huán)節來(lái)說(shuō)，有所提升。孩子的造型變換無(wú)窮，創(chuàng )造欲望被充分激發(fā)。
暖身活動(dòng)的泡泡造型讓孩子們在熱身的同時(shí)，也為“水底生物律動(dòng)模仿”環(huán)節做鋪墊。律動(dòng)模仿讓孩子們又掀起一個(gè)創(chuàng )造的小高潮，（第一遍音樂(lè )）海星、海馬、鯊魚(yú)、螃蟹、金魚(yú)、海蛇、水母等海洋生物在海底開(kāi)舞會(huì )，孩子們都用肢體動(dòng)作表演自己喜歡的海底生物。
配詞律動(dòng)環(huán)節（幼兒圍圈坐）
第一小組按備課環(huán)節進(jìn)行：三遍音樂(lè )完成。第一遍音樂(lè )，老師邊做律動(dòng)邊默唱；第二遍音樂(lè )，幼兒起立隨音樂(lè )邊唱語(yǔ)詞邊做律動(dòng)；第三遍音樂(lè )，是加強第二遍音樂(lè )的內容。出現情況：默唱時(shí)，老師夸張的表情和嘴型十分吸引幼兒，可是第二遍音樂(lè )就讓孩子們邊唱邊玩有點(diǎn)牽強，因為孩子們還沒(méi)有掌握語(yǔ)詞，使得孩子們只顧做律動(dòng)而不注意語(yǔ)詞了。與我設想的效果有所出入。第二小組活動(dòng)時(shí)，我在第二遍音樂(lè )的形式上做了調整：幼兒坐著(zhù)，隨音樂(lè )跟著(zhù)老師邊唱語(yǔ)詞邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)，孩子們有了第一遍音樂(lè )的仔細傾聽(tīng)、觀(guān)察和第二遍音樂(lè )的配詞、律動(dòng)，幼兒對整首樂(lè )曲的曲式有了大概的了解。第三遍音樂(lè )的律動(dòng)表演就順手多了。
由于配詞律動(dòng)環(huán)節孩子已經(jīng)初步熟悉語(yǔ)詞，所以在圖形感應曲式環(huán)節，孩子們邊跟老師唱邊看老師畫(huà)圖譜，對曲式的掌握上就事半功倍了。
水族館幼兒園大班音樂(lè )教案2
一、活動(dòng)目標
1、欣賞樂(lè )曲，感知樂(lè )曲結構，初步培養幼兒聽(tīng)辨、分析樂(lè )曲的能力。
2、能運用不同的動(dòng)作大膽表現，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的愉悅。
二、活動(dòng)準備
水族館音樂(lè )、圖譜、小魚(yú)道具若干
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè )律動(dòng)入室，初步感受音樂(lè )
師：“孩子們，讓我們都來(lái)做快樂(lè )的小魚(yú)，盡情地在這片大海里游一游吧！”
�。ǘ┮怨适聻檩d體，感受理解音樂(lè )
1、仔細傾聽(tīng)，欣賞樂(lè )曲
師：“在這片美麗的大海里，有一個(gè)非常好聽(tīng)的`故事。今天，老師帶來(lái)的這段音樂(lè )會(huì )告訴大家故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事�！保úシ乓魳�(lè )，幼兒完整欣賞樂(lè )曲）
提問(wèn)：你覺(jué)得音樂(lè )里可能有誰(shuí)？它在干什么？
2、結合圖譜，分段理解樂(lè )曲
師：傳說(shuō)在海底深處，有一顆神奇、美麗的寶石，小魚(yú)們都想找到寶石，有一天，它們唱著(zhù)歌快樂(lè )地出發(fā)了——
教師分別學(xué)小魚(yú)和大鯊魚(yú)的聲音唱歌：“我是一條小魚(yú)，我要找到寶石，我在水里游來(lái)游去，游得多快樂(lè )”“我是一條鯊魚(yú)，我要吃掉小魚(yú)，左邊找找，右邊找找，沒(méi)有找到�！�
提問(wèn)：小魚(yú)和鯊魚(yú)是怎樣唱歌的？它們唱了幾次？（幼兒學(xué)唱）
3、幼兒用手指模仿小魚(yú)，隨音樂(lè )表演。
提問(wèn)：這段音樂(lè )中到底有哪些小動(dòng)物？大鯊魚(yú)想吃掉小魚(yú)，小魚(yú)該怎樣避險？
4、幼兒帶小魚(yú)、鯊魚(yú)道具分角色隨音樂(lè )表演。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小魚(yú)動(dòng)作，大鯊魚(yú)出來(lái)后，小魚(yú)立即停止不動(dòng)。
5、交換角色，再次隨音樂(lè )表演。
�。ㄈ﹩l(fā)想象，大膽表現
提問(wèn)：大海里還有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣做的？
1、幼兒模仿大海各種小動(dòng)物隨音樂(lè )表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到寶石……”
2、分角色扮演鯊魚(yú)和其他小動(dòng)物隨音樂(lè )表演。
四、活動(dòng)結束
孩子們，今天我們玩得真開(kāi)心。剛才我們聽(tīng)到的這首樂(lè )曲名字叫《水族館》，它是由法國著(zhù)名的音樂(lè )家圣桑作曲，回家以后，希望你們從電腦上查一查，和爸爸媽媽一起來(lái)欣賞這首樂(lè )曲。
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