學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案（通用19篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編收集整理的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 1
一、活動(dòng)目的：
勞動(dòng)實(shí)踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助。人的責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)激發(fā)。勞動(dòng)實(shí)踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養合格公民有著(zhù)不可替代的作用。因此，小學(xué)部開(kāi)展“校園20分鐘勞動(dòng)”的校園實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行“衛生、勞動(dòng)”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內容之一。本活動(dòng)旨在培養學(xué)生養成良好的衛生習慣、培養勞動(dòng)技能，更是培養學(xué)生熱愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)校園的集體主義精神，營(yíng)造“人人講衛生，人人愛(ài)勞動(dòng)”的校園氛圍；達到“學(xué)生個(gè)人保潔——班級衛生保潔——年級包干區保潔”的良好衛生整潔狀況，在改善學(xué)校衛生保潔狀況的同時(shí)，提高全體師生的公民素養。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、勞動(dòng)時(shí)間：
每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學(xué)校統一每周四下午20分勞動(dòng)時(shí)間以外，各班根據自己班級保潔情況自定當天勞動(dòng)次數，始終保持干凈整潔的衛生狀況。
四、具體措施：
�。ㄒ唬└髂昙壺熑螀^由年級組長(cháng)統一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進(jìn)行。
�。ǘ┌嗉壗淌倚l生、門(mén)前走道、樓梯間、辦公室及包干區打掃措施和要求：
1、打掃工具要求：參與班級衛生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動(dòng)工具，包干區的.工具由各班班主任利用班費統一購買(mǎi)幾件，工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾部分，勞動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行教室內、門(mén)前走廊及校園包干區的打掃。
3、打掃具體要求：
�。�1）門(mén)前走廊、樓梯：地面潔凈，無(wú)污跡。
�。�2）教室內：
黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
講臺——講臺上無(wú)污漬，電腦、鍵盤(pán)、鼠標保持潔凈；內外無(wú)浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無(wú)雜物和殘留早餐等。
多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒(méi)有浮塵，臺內干凈整齊，無(wú)雜物。
教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈；無(wú)雜物、紙屑，無(wú)污漬。
教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內書(shū)本、用具擺放，無(wú)紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無(wú)污漬。
衛生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
�。�3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無(wú)雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內雜物清理干凈。
�。ㄈ⿲W(xué)部各部門(mén)扎實(shí)有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)：
1、學(xué)生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動(dòng)撿起垃圾”這些現狀，設計更為細化有效的教育內容及措施，讓全體學(xué)生增強保潔意識和勞動(dòng)意識。增加衛生檢查的時(shí)段，不僅每周四下午20分鐘勞動(dòng)時(shí)間關(guān)注它的衛生狀態(tài)，更要加強在校各個(gè)時(shí)段的巡查，各年級師生有責任和義務(wù)做好包干區全天候的保潔工作。
2、年級組長(cháng)：發(fā)揮年級組長(cháng)的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計劃，細化落實(shí)措施，有效開(kāi)展年級宣傳及教育活動(dòng)，發(fā)揮年級組長(cháng)的監管作用，做到布置、檢查、反饋、調整。
3、班主任——加強重視，提高認識，認真利用班會(huì )、晨會(huì )等陣地進(jìn)行宣傳。
4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現象，養成主動(dòng)撿起垃圾的習慣。
5、大隊部——在教學(xué)樓一樓大廳設計、張貼醒目的包干區分布圖，便于每位師生明確責任區的劃分，從而起到提示作用，強化年級學(xué)生的集體意識。
6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見(jiàn)垃圾主動(dòng)撿起，以及學(xué)科教師在室外活動(dòng)的組織過(guò)程中，也應該提前給學(xué)生提出衛生保潔要求，重視學(xué)生的文明習慣培養。
五、衛生檢查分工：
1、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
2、包干區檢查：學(xué)生處大隊部、值周老師
六、衛生責任區分工原則：
1、各年級教室、辦公室、門(mén)前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。
2、學(xué)校公共區域包括飲水區、三樓小平臺、大操場(chǎng)、中心廣場(chǎng)、小操場(chǎng)、運動(dòng)場(chǎng)、體育館等多處公共區域，由1—6年級各班分別承擔，由年級組長(cháng)分配到各班，成為各班的愛(ài)心包干區，真正做到班班有分工，人人愛(ài)校園。
七、各年級責任區劃分：
一年級：一年級教室前面廣場(chǎng)及各班教室、走廊；
二年級：中心廣場(chǎng)到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；
三年級：學(xué)校前廣場(chǎng)、大廳、南門(mén)停車(chē)位；三年級二樓到一樓樓梯間；
四年級：足球場(chǎng)及球場(chǎng)兩側的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；
五年級：排球場(chǎng)至乒乓球場(chǎng)五年級四樓到三樓樓梯間；
六年級：圖書(shū)館頂樓、籃球場(chǎng)、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；
注：數字代表年級本方案從本周開(kāi)始實(shí)施。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 2
[活動(dòng)思想]
以五月勞動(dòng)節為契機，開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮”為主線(xiàn)的教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)去學(xué)習，去實(shí)際操作，體驗勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )，知道熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德，勞動(dòng)最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì )到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。
[活動(dòng)時(shí)間]
20xx年4月28日——5月3日
[活動(dòng)內容]
一、快樂(lè )實(shí)踐負責：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來(lái)嘗試“做一名快樂(lè )的小能手”。根據“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”（分低中高三個(gè)年齡段），開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂(lè )小能手”兩名。
二、精彩展示
1、“創(chuàng )意我們的美食”負責：各班主任、大隊部
三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng )意我們的.美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng )意活動(dòng)。假期結束后取好作品名稱(chēng)，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明（創(chuàng )意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2、“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部
五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動(dòng)櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長(cháng)
各班根據“快樂(lè )實(shí)踐”活動(dòng)競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂(lè )小能手”。
比賽內容：
一二年級系鞋帶、理書(shū)包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤(pán)比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置：各年級“快樂(lè )小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數）。
[活動(dòng)要求]
1、各中隊要高度重視，注重活動(dòng)過(guò)程。
2、對每項活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監督和指導，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 3
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習慣養成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動(dòng)安排
1、愛(ài)綠護綠活動(dòng)教育。
�。�1）學(xué)校在國旗下講話(huà)中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹(shù)節護綠、養綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
�。�2）中高年級可開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育。
�。�1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評價(jià)工作結合起來(lái)，利用“家長(cháng)學(xué)�！毕蚣议L(cháng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
�。�2）根據不同年級學(xué)生能力，通過(guò)“評比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、班級勞動(dòng)。
�。�1）做好班級值日等日常勞動(dòng)指導，確保每位學(xué)生參與班級勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
�。�2）開(kāi)展每月一次的`學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導。
4、課堂教學(xué)。
三、六年級綜合與實(shí)踐教師認真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
5、節日教育。
各班在五一勞動(dòng)節期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊會(huì )，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來(lái)獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現在不好好學(xué)習，將來(lái)就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話(huà)，如“居委會(huì )讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡(jiǎn)要總結教育活動(dòng)，期末交德育處。根據總結情況，德育處評選“勞動(dòng)好少年”。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 4
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結合我校培養新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校規定在高中一年級開(kāi)設“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級開(kāi)設“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng )新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我�，F有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗。近幾年來(lái)，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復興社區參加公益性勞動(dòng)，將復興社區作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的'事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。
6.各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開(kāi)展評選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 5
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)�！苯Y合我校加強勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標要求
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校規定從孩子入學(xué)起，開(kāi)設“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會(huì )的意識。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書(shū)包整理書(shū)包，擺放學(xué)具等，培養孩子的良好習慣
2.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
3.學(xué)會(huì )自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養方法。
6.學(xué)會(huì )木工、金工、電工、農具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識圖和制圖。
7.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng )新意識，嘗試有創(chuàng )新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀律、愛(ài)護勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養學(xué)生團結協(xié)作、助人為樂(lè )的精神品質(zhì)。
9.培養良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng )新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1.實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節。創(chuàng )新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結合實(shí)際，創(chuàng )設足夠的時(shí)間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng )設勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的`知識和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì )結合。
2.基礎性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎教育階段培養學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門(mén)基礎性課程，應該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì )生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)項目的學(xué)習，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展、成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
3.開(kāi)放性原則
教學(xué)內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學(xué)校勞技教育內容過(guò)于單一、要求過(guò)于統一的狀況，有積極的意義。逐步構建學(xué)校、社會(huì )、家庭相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動(dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛(ài)好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng )造力的新思路。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月—20xx年x月
五、活動(dòng)內容：
1、利用國旗下講話(huà)，舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，進(jìn)行動(dòng)員與部署。
2、積極宣傳、營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長(cháng)、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義，形成人人參與，擴大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì )影響。
3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書(shū)包、家務(wù)勞動(dòng)、衛生掃除、快樂(lè )小農夫等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 6
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
二、總體目標
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng )新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì ),增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識,增強社會(huì )實(shí)踐能力,并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認識能力,養成負責任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力,養成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
三、勞動(dòng)教育課程規劃
1.學(xué)校勞動(dòng)教育課程
學(xué)校的勞動(dòng)教育課程首要的就是各學(xué)科的勞動(dòng)滲透，如科學(xué)課程的養殖種植。還有就是主要是各種勞動(dòng)基地的有效利用。教學(xué)樓后的勞動(dòng)實(shí)踐基地（種植、管理），餐廳的體驗式勞動(dòng)（一學(xué)期每班至少一次），以及班級教室和廣場(chǎng)的衛生整理。這些都是學(xué)校勞動(dòng)教育的有效實(shí)施陣地。
2.家庭勞動(dòng)教育課程
主要是在家里做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，或者幫助家長(cháng)進(jìn)行一些其他一些勞動(dòng)，然后以家�；�(dòng)的方式展開(kāi)評價(jià)。
3.社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐
這個(gè)主要是以家委會(huì )的組織為主。
4.其他活動(dòng)促進(jìn)
學(xué)校定期搞一些活動(dòng)進(jìn)行一下促進(jìn)，如收獲節、花生節等，還有各種衛生評比展示等，以達到促進(jìn)勞動(dòng)教育的目的。
勞動(dòng)教育課程實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動(dòng)安全、有效地開(kāi)展。一般可采取兩種組織形式：
1.集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生集體合作開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。
2、個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問(wèn)題的能力。小學(xué)生已經(jīng)初步具備了較強的社會(huì )活動(dòng)能力,在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,允許學(xué)生獨立進(jìn)行的活動(dòng),并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,應鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。
四、勞動(dòng)教育的主要內容及要求
學(xué)段目標：按照身心發(fā)展特點(diǎn)，孩子小學(xué)階段逐年要掌握的勞動(dòng)能力是：
1.1-2年級
一年級懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理書(shū)包等；
二年級明確勞動(dòng)責任，如獨立打掃班級衛生；
3—4年級
�。�1）初步懂得勞動(dòng)意義,端正勞動(dòng)態(tài)度；
�。�2）學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能；
�。�3）初步具有探究的.興趣，樂(lè )于動(dòng)手制作，能夠手腦并用，善于動(dòng)手操作，養成勤于動(dòng)手，善于思考的良好習慣；
三年及懂得尊重、珍惜他人勞動(dòng)成果，如愛(ài)惜糧食、有做家務(wù)的意識和愿望；四年級能做簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)、了解勞動(dòng)技巧，如疊衣洗碗釘扣子等
2.5—6年級
�。�1）初步具有良好的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)；
�。�2）學(xué)習并理解基本的勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能，逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的好習慣；
�。�3）初步具有簡(jiǎn)單的形體創(chuàng )意設計的意識，能按創(chuàng )意設計進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，有探究的興趣，樂(lè )于動(dòng)手制作，能夠手腦并用，善于動(dòng)手操作，養成勤于動(dòng)手，善于思考的良好習慣；
五年級掌握勞動(dòng)技能，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )，如學(xué)習種植、做模型、裝飾墻等；六年級學(xué)習和踐行“勤以立志，儉可養德”美德，養成勤儉節約的習慣。
五、途徑和方法
�。ㄒ唬┙M織HYPERLINK領(lǐng)導
學(xué)校確定一名班子成員負責勞動(dòng)教育的管理和負責勞動(dòng)實(shí)踐基地建設；學(xué)校配備勞動(dòng)教育實(shí)踐基地管理員。學(xué)校配備勞動(dòng)教育課專(zhuān)用教室；建設足夠的學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)教育工具和設施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)教育資源。
�。ǘ⿴熧Y建設
主要以綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師和班主任為主，通過(guò)不定期的在職培訓等措施，建立一支能勝任勞動(dòng)教育教學(xué)的教師隊伍，并保持這支隊伍的穩定和發(fā)展。關(guān)注以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng )新等多方面的功能實(shí)現。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)場(chǎng)地與設備
學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育研究小組，開(kāi)展勞動(dòng)課程建設。學(xué)校要管理好勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。勞動(dòng)教師要在充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì )生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞動(dòng)園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實(shí)現勞動(dòng)教育的目標。
�。ㄋ模┯行鋵�(shí)
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過(guò)程中教師應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習。注重在活動(dòng)中調動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘學(xué)生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養學(xué)生包括專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì )能力等綜合行為能力。由班主任負責組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿——獨立勞動(dòng)——熟練勞動(dòng)——創(chuàng )造勞動(dòng)”的順序發(fā)展的。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 7
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，制定本實(shí)施方案。
一、主要目標
�。ㄒ唬┛傮w目標。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)。
�。ǘ┚唧w目標。用3年左右時(shí)間統籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗農場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習實(shí)訓基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣（市、區），遴選立項100個(gè)省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級勞動(dòng)教育項目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
二、實(shí)施途徑
�。ㄈ┰谡n程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。
發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結合當地資源開(kāi)發(fā)開(kāi)設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程。普通高中應結合當地產(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類(lèi)選修課程。職業(yè)院校應結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習、頂崗實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐中加強生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養。普通高校要結合學(xué)校自身培養定位，根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結合起來(lái)，服務(wù)社會(huì )，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎上的理論創(chuàng )新；修訂人才培養方案，明確勞動(dòng)教育培養目標，設置勞動(dòng)教育必修課程，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程特色，融專(zhuān)業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請農技人員、農業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開(kāi)設創(chuàng )客空間，引導學(xué)生以項目學(xué)習的方式，進(jìn)行創(chuàng )意制造實(shí)踐。
�。ㄋ模┰谛然顒�(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。
在學(xué)校日常運行中滲透勞動(dòng)教育。設立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線(xiàn)。積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)�？砷_(kāi)辟“校園農場(chǎng)”，設立校本勞動(dòng)技能培訓基地或“田園課堂”，適當開(kāi)展種養勞動(dòng)實(shí)踐。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農結合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應當設置勞動(dòng)實(shí)踐月或實(shí)踐周，在實(shí)訓實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計算方式。各級各類(lèi)學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識。
�。ㄎ澹┰诩彝ド钪袕娀瘎趧�(dòng)教育。
發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。家長(cháng)要引導和鼓勵孩子主動(dòng)承擔家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長(cháng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可根據各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當幫助父母或其他長(cháng)輩分擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以?xún)葎?wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉變家長(cháng)觀(guān)念，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
�。┰谏鐣�(huì )實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。
將社會(huì )實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次；高校結合專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設立“千村萬(wàn)戶(hù)”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì )資源，結合團隊日活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強城鄉學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農。在教師的指導下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì )實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動(dòng)等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結合鄉村振興、中國制造2025等國家重大戰略以及大力發(fā)展現代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應當前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內容和方式；發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì )的方式，設立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養成、勞動(dòng)能力提升的'系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項目。
三、基本要求
�。ㄆ撸┙y籌課程設置。
義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。普通高中一年級開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導教育，二年級和三年級上學(xué)期開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐、研究性學(xué)習等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。普通高校應圍繞或依托專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、社會(huì )實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專(zhuān)題勞動(dòng)教育。
�。ò耍┙y籌課時(shí)安排。
中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專(zhuān)題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)�？稍谝延姓n程中設立勞動(dòng)教育模塊，也可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數的前提下，根據實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級以上可設勞動(dòng)日，每月1次；也可設勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。
�。ň牛┙y籌專(zhuān)業(yè)融合。
堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設計劃，對綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，建構具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度培養，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓練。職業(yè)院校要結合專(zhuān)業(yè)人才培養，圍繞就業(yè)創(chuàng )業(yè)，注重培養“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、生產(chǎn)實(shí)習、工程實(shí)訓、畢業(yè)設計、社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、田野調查等有機結合起來(lái)。
�。ㄊ┙y籌成果呈現。
義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì )服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì )服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級學(xué)生結合學(xué)生發(fā)展指導開(kāi)展職業(yè)體驗；高二、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報告或項目設計方案；高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報告（或記錄），選擇至少一門(mén)專(zhuān)題教育內容，納入綜合素質(zhì)評價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì )勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習和頂崗實(shí)習的考核結果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)。
四、保障措施
�。ㄊ唬┘訌娊y籌領(lǐng)導。
縣級以上黨委、政府要加強對勞動(dòng)教育的領(lǐng)導，明確勞動(dòng)教育責任主體和責任部門(mén)。加強縣級統籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等落實(shí)到位。加強校內統籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團的作用。加強校外協(xié)調，積極借助家庭、社會(huì )，特別是工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì )治理提供機會(huì )和平臺。加大宣傳力度，引導家長(cháng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
�。ㄊ┘訌娊�(jīng)費投入。
各市（州）、縣（市、區）要統籌中央補助資金、省級相關(guān)專(zhuān)項資金和自有財力，以及通過(guò)接受社會(huì )捐贈等多種形式籌措資金，加快建設校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購買(mǎi)服務(wù)目錄，并由主管部門(mén)在部門(mén)的購買(mǎi)服務(wù)目錄中進(jìn)行細化，加大政府購買(mǎi)服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì )力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ㄊ┘訌妿熧Y建設。
采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)選先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊伍建設，根據勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規模和特點(diǎn)，配備專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)等擔任勞動(dòng)教育兼職教師。加強對勞動(dòng)教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓，配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄊ模┘訌娰Y源開(kāi)發(fā)。
各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設納入“十四五”教育發(fā)展規劃，積極創(chuàng )造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結合當地生產(chǎn)實(shí)際和社區建設需要，加強勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或實(shí)踐基地建設。依托“校農結合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展具有區域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗教育。通過(guò)自建或利用社會(huì )資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等為主要內容的規模適當、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿(mǎn)足勞動(dòng)教育需要。農村地區要積極爭取當地政府和有關(guān)部門(mén)支持，確認一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地，確認一批廠(chǎng)礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認定一批城鄉社區、福利院、醫院、博物館、科技館、圖書(shū)館等事業(yè)單位、社會(huì )機構、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮地區要統籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗農場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)體驗營(yíng)。啟動(dòng)省級勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗區創(chuàng )建工作。
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以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強化勞動(dòng)安全教育，著(zhù)力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識。強化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施。依據學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責任險和無(wú)過(guò)失責任險，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。
�。ㄊ┘訌姸綄z查。
各級教育督導部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導，對市（州）、縣級政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導內容，并建立長(cháng)效機制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 8
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。近年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節和問(wèn)題，中小學(xué)生勞動(dòng)機會(huì )減少、勞動(dòng)意識缺乏，出現了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現象。為此，學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，從小培養勞動(dòng)習慣入手，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，確定開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)施方案。
一、勞動(dòng)教育的主要目標
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、勞動(dòng)教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1.堅持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
3.堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.堅持適當適度。根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、實(shí)施步驟和策略。
1.思想教育，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導向。通過(guò)晨會(huì )課、少先隊活動(dòng)課、勞技課、家長(cháng)會(huì )等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識強化教育。利用班隊會(huì )，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊會(huì )，展開(kāi)討論。教師給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習慣等內涵的古詩(shī)文，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德熏陶，體會(huì )自己的行為，增強誠信意識。同時(shí)爭取家長(cháng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2.榜樣激勵，引導熱愛(ài)勞動(dòng)理念。小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著(zhù)不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。我們充分利用現實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)報告會(huì )、座談會(huì )，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受勞動(dòng)對一個(gè)人成長(cháng)的重要。
3.家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的.環(huán)境。
(1)開(kāi)展校內勞動(dòng)。在學(xué)校日常運行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化。開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草、果蔬，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)責任區域，予以精心呵護。了解一、兩種糧食一年節氣成長(cháng)過(guò)程;通過(guò)種植好種易活蔬菜，了解蔬菜生長(cháng)過(guò)程。開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展垃圾分類(lèi)、學(xué)校廢物回收活動(dòng)，節約資源，保護環(huán)境。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。初步設想學(xué)期中開(kāi)設勞動(dòng)周，開(kāi)展專(zhuān)時(shí)專(zhuān)項勞動(dòng)教育。
(2)組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實(shí)習等勞動(dòng)實(shí)踐。努力聯(lián)系城區周邊可開(kāi)展小學(xué)生勞動(dòng)教育組織，充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。如到圖書(shū)館做小義工，幫助整理書(shū)籍;到職業(yè)體驗小鎮，體驗各種職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程;到交通崗做文明督導員;到公園、植物園做環(huán)保小衛士;到種植園體驗勞動(dòng)等等。
(3)倡導家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項目化學(xué)習內容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)�！白约旱氖虑樽约鹤觥�，一二年級能夠自己吃飯、穿衣、系鞋帶;“今天我當家”，中年級管理家庭家務(wù)瑣事一天;“開(kāi)心小廚師”，高年級每季度嘗試為家長(cháng)燒一道菜，畢業(yè)時(shí)學(xué)生能夠主廚燒制一桌“感謝宴”。
4.強化措施，規范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎上，教師做出榜樣，及時(shí)規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊活動(dòng)課、勞技課為抓手，根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習慣的培養與訓練。每學(xué)期的勞動(dòng)訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的勞動(dòng)習慣，我們注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規值日外，學(xué)校每雙周一下午為固定的大掃除時(shí)間，組織學(xué)生全員參與衛生掃除，促進(jìn)和強化學(xué)生將養成的勞動(dòng)習慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
四、探究形成勞動(dòng)評價(jià)機制
一至五年級分年級設計勞動(dòng)評價(jià)表，對學(xué)生參加的家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社區勞動(dòng)進(jìn)行同步評價(jià)。學(xué)校課堂模式勞動(dòng)課，每節課后進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)，分自評、他評。家庭勞動(dòng)評價(jià)由家長(cháng)根據學(xué)生勞動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)，分滿(mǎn)意、良好、需努力等檔次。社會(huì )勞動(dòng)由參加的社區服務(wù)相關(guān)組織，給學(xué)生進(jìn)行總評價(jià)。各項評價(jià)成績(jì)，計入學(xué)校每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)手冊包含勞動(dòng)評價(jià)內容。學(xué)期末學(xué)生評優(yōu)，勞動(dòng)成績(jì)作為評優(yōu)參考值，進(jìn)行評選。學(xué)期中舉行的勞動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)小標兵評選。通過(guò)各種方式方法，激勵學(xué)生參加勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 9
為加強新時(shí)代中學(xué)生勞動(dòng)教育，根據《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和上級有關(guān)部署，結合我校實(shí)際，制定以下工作方案。
一、總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，堅持馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，堅決克服重智育輕勞動(dòng)教育、重分數輕素質(zhì)教育傾向，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，把握育人導向，遵循教育規律，體現時(shí)代特征，強化綜合實(shí)施，堅持因地制宣，積極構建中學(xué)生勞動(dòng)教育有效銜接、學(xué)校家庭社會(huì )“三位體”協(xié)同推進(jìn)、德智體美勞“五育”融合發(fā)展的勞動(dòng)教育體系，引導學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、主要做法
1、開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。根據國家勞動(dòng)教育課程設置要求，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好每周不少于1課時(shí)的勞動(dòng)教育課程。除勞動(dòng)教育必修課程外，其他課程要有機融入勞動(dòng)教育內容。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，把勞動(dòng)教育納入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃。
2、豐富校內勞動(dòng)實(shí)踐。建立勞動(dòng)清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內容和要求，讓學(xué)生在實(shí)踐中養成勞動(dòng)習慣，培養勤儉節約美德。適當引導中學(xué)生走向社會(huì )、參加集中勞動(dòng)�？茖W(xué)設計勞動(dòng)項目，制定勞動(dòng)公約、勞動(dòng)常規及學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單，明確每周校內勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，組織開(kāi)展衛生打掃、垃圾清運、校園綠化、環(huán)境美化、圖書(shū)整理等集體勞動(dòng)。
3、建設校園勞動(dòng)文化。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、志愿者日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育。開(kāi)展勞動(dòng)模范、大國工匠等新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦勞動(dòng)文化講堂。每學(xué)年設立勞動(dòng)周，以集體勞動(dòng)為主。積極組織每年5月第2周的'“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”宣傳教育活動(dòng)。
4、日�；_(kāi)展家庭勞動(dòng)教育實(shí)踐。培育崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，鼓勵家長(cháng)通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。中學(xué)生家庭勞動(dòng)時(shí)間每周不少于2小時(shí)，每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。
5、加強社會(huì )勞動(dòng)教育實(shí)踐。積極利用工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織，支持中學(xué)生深入城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理
6、健全勞動(dòng)素養評價(jià)制度。將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，制定評價(jià)標準、程序和方法，創(chuàng )新過(guò)程性評價(jià)辦法，建立激勵機制，把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。
7、強化安全保障。要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，增強師生安全防護意識，完善應急與事故處理機制。
三、相關(guān)要求
1、加強組織領(lǐng)導。積極配合相關(guān)部門(mén)做好學(xué)生的勞動(dòng)教育工作，確保勞動(dòng)教育卓有成效，確保安全。
2、加強宣傳引導。大力弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，引導家長(cháng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)念，支持配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 10
為貫徹落實(shí)教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng )造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細則。
一、具體目標
堅持學(xué)校和家庭相結合開(kāi)展勞動(dòng)習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )一些基本的勞動(dòng)知識，逐步培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。
3、堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、堅持適當適度。根據學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )自護，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機滲透。依據上級要求，開(kāi)好國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結合綜合實(shí)踐課有機的融入勞動(dòng)教育內容，在語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活(社會(huì ))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培養。
2、開(kāi)展校內勞動(dòng)。學(xué)校常規工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開(kāi)展結合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能;開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木或農作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度。培養責任感。
3、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結合農村實(shí)際，在農忙時(shí)節組織學(xué)生幫助家長(cháng)進(jìn)行適當的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度，養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結合重大節假日、寒暑假，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì )父母的辛苦，為父母分憂(yōu);鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強勞動(dòng)意識。
四、實(shí)施步驟
第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)
1、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)的配合各項校內外教育活動(dòng)。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細則，組織教師學(xué)習細則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。(20xx年12月——20xx年5月)
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關(guān)教師參加各級各類(lèi)勞動(dòng)教育培訓，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，指導家長(cháng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識的`培養;通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過(guò)不同形式的校園社團活動(dòng)，加強學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習慣的培養;通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內容。
4、加強督導評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，評價(jià)內容包含參加勞動(dòng)次數，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)，形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據之一。
第三階段：總結階段(20xx年6月)
各校對勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì )，家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時(shí)中心校將根據活動(dòng)開(kāi)展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 11
勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設的途徑之一，并以此可以培養全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應未來(lái)社會(huì )的挑戰，培養其熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛生習慣，增強其學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的實(shí)際本領(lǐng)，學(xué)校、班級決定開(kāi)設勞動(dòng)教育課，現提出具體方案如下：
一、勞動(dòng)教育課安排方式
每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7：40開(kāi)始至中午放學(xué)，下午從14：00開(kāi)始至晚自習前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔），實(shí)行全校全天公共區域、樓道等清潔大包干，其余時(shí)間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內容視為學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，由班級評分記入學(xué)生操行成績(jì)。
二、班級及個(gè)人職責
�。ㄒ唬┌嗉壜氊�
1、負責教學(xué)樓、實(shí)驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；
2、負責學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、綠化帶的打掃及保潔；
3、負責學(xué)校干道掃除及保潔；
4、清除責任區內果皮屑箱內的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時(shí)清除；
5、勞動(dòng)課三天期間的常規值勤，秩序維持及違章糾正記錄。
�。ǘ﹤�(gè)人職責
1、以身作則，模范遵守校規校紀，自覺(jué)爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)尚；
2、學(xué)生實(shí)行責任區域包干負責制，負責搞好班級分配給每個(gè)同學(xué)的責任區域的全天衛生和常規管理，用自己的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；
3、學(xué)生具體責任包括以下三個(gè)方面：
�。�1）打掃責任區衛生
�。�2）責任區保潔
�。�3）責任區常規值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規校紀的其他行為），記錄并上報。
三、組織職責
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負責活動(dòng)安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統計通報，勞動(dòng)技術(shù)指導。
�。ǘ┙虒�
負責物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。
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分配落實(shí)責任，組織督促，指導學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評價(jià)每個(gè)學(xué)生的`勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區域。
�。ㄋ模┛迫谓處熢谒伟嗉墑趧�(dòng)期間按課表規定的該班課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導學(xué)生勞動(dòng)。
四、勞動(dòng)標準
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1、地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮；
2、墻裙無(wú)污跡、潔凈；
3、墻面、墻角、屋頂無(wú)塵，光亮；
4、及時(shí)清除責任區內果屑箱，有效維持區內秩序，有力糾正違章行為并填寫(xiě)“違章記錄單”。
�。ǘ┕矃^
1、無(wú)石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；
2、無(wú)積水、痰跡；
3、草坪、綠化地帶無(wú)紙團，塑料袋等廢棄物；
4、每日清除兩次以上果皮箱；
5、有效維持責任區內秩序，及時(shí)糾正違章填寫(xiě)“違章記錄單”。
五、檢查及評定
檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結合。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進(jìn)班級評比外，凡涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì )實(shí)踐不合格，操行評定不及格。
六、注意事項
�。ㄒ唬┰趧趧�(dòng)期間，值周教師應對學(xué)生提出具體要求：
1、著(zhù)裝上崗，不擅離崗位。
2、見(jiàn)到師長(cháng)，按禮儀標準統一稱(chēng)“老師好！”
3、上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。
4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動(dòng)工具。
5、在教學(xué)樓區、實(shí)驗樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應做到：
�。�1）上課期間不在教室窗戶(hù)外張望；
�。�2）不在樓梯及樓道喧嘩；
�。�3）走路時(shí)腳步放輕。
�。ǘ┛赏ㄟ^(guò)“聯(lián)系本”、座談會(huì )及家長(cháng)會(huì )等形式檢查了解在家的勞動(dòng)情況。
家庭勞動(dòng)具體要求：
1、寢室
�。�1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
�。�2）墻壁布置高雅，內容具有知識性和激勵性；
�。�3）疊被，枕套枕巾整理平整；
�。�4）衣物自己收拾，并有序疊放；
�。�5）書(shū)架無(wú)灰塵，書(shū)籍（破損書(shū)籍自己修補）擺放有序。
2、個(gè)人衛生
�。�1）不留長(cháng)發(fā)，常理發(fā)；
�。�2）勤洗衣服勤洗澡，身上無(wú)異味；
�。�3）勤修指甲，不留長(cháng)指甲；
�。�4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱(chēng)的服飾。
3、為父母分擔部分家務(wù)，一周之內至少做到：
�。�1）洗一次衣服；
�。�2）煮一次飯（包括炒菜）；
�。�3）拖兩次地板；
�。�4）擦兩次灰塵（家具用品等）。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 12
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“通過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎�！睘榱素瀼厣霞壊块T(mén)的精神，結合我校實(shí)際，制定《勞動(dòng)教育計劃及實(shí)施方案》。
一、總體目標
勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
1.培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確思想。
2.培養學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認識勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設祖國、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務(wù)。
3.培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀律、愛(ài)護勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養學(xué)生團結協(xié)作、助人為樂(lè )的'精神品質(zhì)。
4.培養良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志,陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng )新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
二、實(shí)施步驟：
第一階段：宣傳動(dòng)員。
1.成立勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。
顧問(wèn)：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：xx和全體班主任
2.宣傳動(dòng)員，熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。
利用班隊會(huì )，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊會(huì )，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習慣等內涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德熏陶，體會(huì )自己的行為，增強誠信意識。
3.榜樣激勵，引導熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著(zhù)不可估量的潛移默課題研究的理論基礎化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)主題隊會(huì )、故事會(huì )、我參與、我體驗等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )，理解勞動(dòng)對社會(huì )發(fā)展的貢獻。
4.家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍。
�。�1）創(chuàng )設校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì )化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，精心設計“勞動(dòng)教育”長(cháng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話(huà)，使校園形成潛移默化和具有導向性的學(xué)習教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門(mén)的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存�！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的�！币约八螒c齡：“知識是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結果�！钡�。校內廣播、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動(dòng)”的良好氛圍，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎。
(2)活動(dòng)搭臺，融入親身勞動(dòng)體驗。
在舉行校園文化藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )等集中性校園文化活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機結合。同時(shí)開(kāi)展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動(dòng)與志愿者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強校園勞動(dòng)教育的浸入性。
第二階段：組織實(shí)施。
1.創(chuàng )設班級熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國公民道德建設實(shí)施綱要的重點(diǎn)內容，是做人的基本道德準則，因此除學(xué)校創(chuàng )設熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng )設熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓、專(zhuān)欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開(kāi)展“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊會(huì )；開(kāi)展“學(xué)習身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng )編和講故事比賽；評選“班級勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
2.創(chuàng )設家庭勞動(dòng)環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會(huì )中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(cháng)的密切配合。因此我們可利用家長(cháng)會(huì )建議家長(cháng)在家做到：
A.給孩子機會(huì )，讓他們嘗試勞動(dòng)。當孩子對某件事感興趣時(shí),家長(cháng)要及時(shí)引導，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。家長(cháng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì )勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì )出現幫倒忙的現象，家長(cháng)要接納孩子從不會(huì )到會(huì )的漸進(jìn)過(guò)程。
C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(cháng)要為孩子創(chuàng )造適合他們勞動(dòng)的空間。比如家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
D.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè )，以鼓勵為主。
E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì )勞動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)�？梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M(jìn)入角色。
F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統戰線(xiàn)，堅持貫徹到底
G.給孩子一個(gè)規則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎罰規則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗懶惰帶來(lái)的后果，促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。
3.強化措施，規范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中按照本課題研究?jì)热莸闹笜梭w系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的行為訓練。每學(xué)期的行為規范訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的習慣，行為訓練要反復進(jìn)行，持之以恒，訓練內容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓練中，注意采取學(xué)生自我管理（學(xué)生會(huì )和志愿者值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時(shí)反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習慣的形成。第一學(xué)期，六到七年級同學(xué)開(kāi)展“自己的事情自己做”，八到九年級同學(xué)開(kāi)展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期，以中小學(xué)生行為習慣的養成教育為入手，從規范行為習慣做起，抓好熱愛(ài)勞動(dòng)教育，調整行為偏差，矯正不良習慣，將養成的良好習慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內化為個(gè)性品質(zhì)，使習慣穩固化。
第三階段：資料收集整理。
注意過(guò)程管理，重視資料收集和整理，做好活動(dòng)資料歸檔入庫工作。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 13
一、指導思想：
為了加強同學(xué)的勞動(dòng)觀(guān)念，全面推動(dòng)素養教育，使同學(xué)樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，在勞動(dòng)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)習愛(ài)好，培育制造力量，教育同學(xué)學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，力所能及地關(guān)心他人，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉，喜愛(ài)自己生活的家園的情感，培育同學(xué)“人人為我，我為人人”的社會(huì )責任感。
二、目標及任務(wù)：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會(huì )服務(wù)水平。
3、提高基地的建設水平，使基地美觀(guān)、有用。
4、加強專(zhuān)業(yè)老師隊伍建設，努力提高專(zhuān)業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。
5、“以育人為主、創(chuàng )收為輔”，從小培育同學(xué)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動(dòng)技能。
三、領(lǐng)導機構：
為保證基地建設有序高效的運行。學(xué)校建立了以一把手為組長(cháng)，班子人員和專(zhuān)業(yè)老師為成員的領(lǐng)導機構，詳細如下：
西新學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、建設方案：
1、我校將建設兩塊勞動(dòng)實(shí)踐基地：操場(chǎng)東側和西側。共計3畝。
2、今年我校將教學(xué)樓東側的空地改造成勞動(dòng)實(shí)踐基地。接下來(lái)將對其進(jìn)行規劃設計。南園內預備種植北方常見(jiàn)的蔬菜和糧食作物。北側墻邊建藤架一排，采納竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的基礎上，加強土壤改良，施以農家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見(jiàn)農作物為輔。本年度將聘請有種植閱歷的老師對同學(xué)進(jìn)行種植、除草、除蟲(chóng)等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓同學(xué)體會(huì )父母日常勞動(dòng)的艱辛，養成珍惜糧食的好習慣。建成后這將成為我校的一處亮點(diǎn)，集欣賞、休憩、教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、科研為一體教育休閑場(chǎng)所。
4、加強專(zhuān)業(yè)老師隊伍建設，不斷提高專(zhuān)業(yè)老師的.業(yè)務(wù)水平和科研力量。學(xué)校將加大專(zhuān)業(yè)老師的培訓工作力度，為專(zhuān)業(yè)老師制造學(xué)習進(jìn)修和外出學(xué)習的機會(huì )，使其理論水平與實(shí)踐力量更加適應學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的進(jìn)展需要。同時(shí)，不斷開(kāi)發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷，充實(shí)基地校本課程開(kāi)發(fā)的內容。
5、將勞動(dòng)實(shí)踐基地建設納入老師評優(yōu)評先考核方案，班級評比優(yōu)秀班集體的重要依據。學(xué)校將進(jìn)一步完善各種考核方案，老師分管的勞動(dòng)實(shí)踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個(gè)方面納入考核細則；班級承包的地塊，平常記錄、管理、使用的結果將作為優(yōu)秀班集體的評比拒絕條件；“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干部”必需是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實(shí)踐、動(dòng)手操作、擅長(cháng)鉆研的同學(xué)。以此來(lái)調動(dòng)全校師生的樂(lè )觀(guān)性。
學(xué)校將在新的一年里開(kāi)拓創(chuàng )新，強化管理，力爭在基地建設上，取得制造性的進(jìn)展。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 14
一、總體要求
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深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞服務(wù)中心、擴大就業(yè)、增加收入、承接產(chǎn)業(yè)轉移、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚區建設，把培育人力資源新優(yōu)勢作為富民強市的重要舉措，以實(shí)施全民技能振興工程和職業(yè)教育攻堅為主線(xiàn)，以培養高素質(zhì)技能人才和實(shí)用人才為重點(diǎn)，以實(shí)施職業(yè)技能培訓項目、提升職業(yè)技能培訓能力為抓手，創(chuàng )新職業(yè)技能培訓機制，大規模開(kāi)展職業(yè)技能培訓，全面提升勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力，為建設中原經(jīng)濟區，加快中原崛起、復興提供堅強的人力資源支撐。
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全年完成各類(lèi)職業(yè)技能培訓10.97萬(wàn)人。其中，組織實(shí)施“農村勞動(dòng)力轉移技能就業(yè)計劃”、“陽(yáng)光工程”、“雨露計劃”、退役士兵和殘疾人就業(yè)技能培訓6.57萬(wàn)人；新成長(cháng)勞動(dòng)力技能儲備培訓0.85萬(wàn)人；失業(yè)人員轉崗職業(yè)技能培訓1.5萬(wàn)人；創(chuàng )業(yè)技能培訓0.5萬(wàn)人；開(kāi)展企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓1.55萬(wàn)人。
職業(yè)教育在校生規模達到15.8萬(wàn)人。其中，高等職業(yè)教育在校生達到9萬(wàn)人，中等職業(yè)教育在校生達到6.8萬(wàn)人，技工院校年招收新生0.8萬(wàn)人。
新培養高技能人才0.35萬(wàn)人，職業(yè)技能鑒定人數達到3.2萬(wàn)。
二、工作重點(diǎn)
堅持服務(wù)中心、就業(yè)為本、技能優(yōu)先、注重實(shí)效，緊緊圍繞全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略任務(wù)，緊密結合促進(jìn)就業(yè)開(kāi)展職業(yè)技能培訓，重點(diǎn)做好六個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┚o緊圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉移和產(chǎn)業(yè)集聚區建設，大力推進(jìn)實(shí)施“農村勞動(dòng)力轉移技能就業(yè)計劃”。堅持以就業(yè)為導向，適應承接產(chǎn)業(yè)轉移的需要，大力開(kāi)展農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)技能培訓，為產(chǎn)業(yè)集聚區建設提供人力資源支撐。加強培訓示范基地建設，加快推進(jìn)農村勞動(dòng)力轉移技能培訓示范基地、高技能人才培養示范基地和技能大師工作室三類(lèi)項目建設，發(fā)揮培訓示范基地的輻射帶動(dòng)作用。強力推進(jìn)校企合作，繼續開(kāi)展技工院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚區“百校千企”合作活動(dòng)，組織引導技工院校加強與產(chǎn)業(yè)集聚區企業(yè)合作，開(kāi)展農村勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓。推動(dòng)技工教育集團化發(fā)展，發(fā)揮技工教育集團的龍頭作用，實(shí)現校企之間資源共享、優(yōu)勢互補，促進(jìn)培養與就業(yè)有機結合。實(shí)施農村勞動(dòng)力“一人一技”培訓計劃，確保每個(gè)參加職業(yè)技能培訓的農村勞動(dòng)力至少掌握一門(mén)勞動(dòng)技能，提高就業(yè)競爭力，促進(jìn)轉移就業(yè)。全年完成農村勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓4萬(wàn)人。發(fā)揮民政部門(mén)和殘聯(lián)、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等人民團體的作用，做好退役士兵、殘疾人以及其他各類(lèi)職業(yè)技能培訓工作，全年培訓2萬(wàn)人。
�。ǘ┚o緊圍繞加快職業(yè)教育發(fā)展，積極推進(jìn)實(shí)施“職業(yè)教育攻堅計劃”。加快職業(yè)教育綜合性項目建設和實(shí)訓基地項目建設，啟動(dòng)實(shí)施“雙師型”（兼有教師資格和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)）教師隊伍建設工程、職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。大力發(fā)展面向農村的職業(yè)教育，繼續開(kāi)展職業(yè)教育強縣創(chuàng )建活動(dòng)，職業(yè)教育強縣要實(shí)現“90％以上未繼續升學(xué)的初、高中畢業(yè)生要參加連續3個(gè)月以上的職業(yè)培訓”的目標。鼓勵職業(yè)院校和各類(lèi)培訓機構開(kāi)展成人繼續教育，大力開(kāi)展社區職業(yè)教育，構建終身教育體系。
�。ㄈ┚o緊圍繞農業(yè)現代化和新農村建設，認真組織實(shí)施“陽(yáng)光工程”。以提高農民就地就近轉移就業(yè)和創(chuàng )業(yè)能力為目標，適應現代農業(yè)發(fā)展和新農村建設的需要，認真組織實(shí)施“陽(yáng)光工程”等培訓項目。堅持立足現代農業(yè)發(fā)展和新農村建設人才需求，重點(diǎn)圍繞農業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后相關(guān)環(huán)節崗位操作規范和技術(shù)技能要求開(kāi)展培訓工作。圍繞農業(yè)結構調整、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要，配合國家、省在農業(yè)領(lǐng)域和農村地區實(shí)施的重大工程項目以及適應農民創(chuàng )業(yè)的需求，重點(diǎn)開(kāi)展種植業(yè)服務(wù)人員、畜牧漁業(yè)從業(yè)人員、獸醫服務(wù)人員、農機服務(wù)人員、農業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和農村社會(huì )管理人員、涉農企業(yè)及休閑農業(yè)從業(yè)人員等人員的培訓。全年共培訓1萬(wàn)人。
�。ㄋ模┚o緊圍繞貧困地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，切實(shí)抓好“雨露計劃”轉移培訓就業(yè)工程。突出貧困群眾的主體地位，突出開(kāi)發(fā)式扶貧基本方針，突出就業(yè)、創(chuàng )業(yè)技能培訓，切實(shí)提高農村貧困勞動(dòng)力的科學(xué)文化素質(zhì)和自我發(fā)展能力，努力轉變發(fā)展方式，實(shí)現人口資源向人力資本的有效轉變，推進(jìn)貧困地區科學(xué)發(fā)展。以貧困農民為主要培訓對象，以增加收入、提高自我發(fā)展能力為目標，切實(shí)實(shí)施貧困家庭新生勞動(dòng)力職業(yè)教育助學(xué)工程、貧困家庭青壯年勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓工程、貧困村勞動(dòng)力扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展技能提升工程、貧困村產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人培養工程，進(jìn)一步加大資金投入力度，加強培訓項目管理，重點(diǎn)實(shí)施“雨露計劃·金藍領(lǐng)”項目，全面提升貧困農民的職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力，加快貧困地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。全年培訓0.95萬(wàn)人。
�。ㄎ澹┚o緊圍繞產(chǎn)業(yè)結構調整和轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，積極開(kāi)展企業(yè)職工崗位技能提升、失業(yè)人員再就業(yè)技能提升和勞動(dòng)預備制培訓。結合企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新、技術(shù)改造和技術(shù)項目引進(jìn)，開(kāi)展企業(yè)在職職工培訓，加快提升企業(yè)職工的崗位技能水平，全年培訓1.55萬(wàn)人。以提高失業(yè)人員再就業(yè)能力、促進(jìn)其實(shí)現再就業(yè)為目標，積極開(kāi)展失業(yè)人員職業(yè)技能提升培訓，全年培訓1.5萬(wàn)人。圍繞產(chǎn)業(yè)結構調整升級對后備技能人才的需要，重點(diǎn)面向城鄉未繼續升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長(cháng)勞動(dòng)力開(kāi)展定向勞動(dòng)預備制培訓，鼓勵當年退役士兵以及有培訓需求的大中專(zhuān)院校畢業(yè)生參加勞動(dòng)預備制培訓，全年培訓0.85萬(wàn)人。
�。┚o緊圍繞創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，廣泛開(kāi)展創(chuàng )業(yè)技能培訓。依托各類(lèi)創(chuàng )業(yè)培訓基地，通過(guò)提供創(chuàng )業(yè)培訓補貼等辦法，面向有創(chuàng )業(yè)意愿和具備一定創(chuàng )業(yè)條件的各類(lèi)群體開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓，組織失業(yè)人員、返鄉農民工、大學(xué)生等參加創(chuàng )業(yè)培訓，全年培訓0.5萬(wàn)人，帶動(dòng)3萬(wàn)人實(shí)現就業(yè)再就業(yè)。
三、推進(jìn)措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施項目帶動(dòng)，全面提升職業(yè)技能培訓能力。以項目建設為抓手，選擇具有較強培訓能力、達到一定培訓規模的培訓機構，實(shí)施重點(diǎn)項目支持，建設一批全民技能振興工程示范項目。以現有技工院校、職業(yè)院校實(shí)訓基地為基礎，建設一批技能人才培養示范基地；以現有職業(yè)技能教育集團為基礎，建設一批示范性職業(yè)技能教育集團；以現有職業(yè)教育園區為基礎，建設一批示范性職業(yè)教育園區；以現有民辦職業(yè)教育培訓機構為基礎，建設一批民辦短期培訓示范基地；以現有公共就業(yè)訓練中心為基礎，建設一批示范性公共就業(yè)訓練中心。對年培訓規模達到5000人以上的示范基地，各級政府要重點(diǎn)扶持，給予適當的獎勵引導資金和配套資金，用于購置實(shí)習教學(xué)設備。通過(guò)實(shí)施項目帶動(dòng)，多渠道增加投入，吸納社會(huì )資金，支持示范基地建設，發(fā)揮其帶動(dòng)作用，全面提升職業(yè)技能培訓能力。
�。ǘ﹦�(chuàng )新培訓機制，大力開(kāi)展校企合作。要改革單一的封閉式辦學(xué)模式，大力開(kāi)展校企合作辦學(xué)，把培訓和就業(yè)、人才培養和市場(chǎng)需求緊密結合。要把職業(yè)技能培訓與承接產(chǎn)業(yè)轉移緊密結合，緊緊圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉移的用人需求培養實(shí)用技能人才，緊緊圍繞轉移產(chǎn)業(yè)的崗位技能要求設置專(zhuān)業(yè)培訓課程。要把職業(yè)技能培訓與企業(yè)生產(chǎn)需要緊密結合，探索實(shí)行工學(xué)結合的培養模式，共建生產(chǎn)實(shí)訓基地，實(shí)行企業(yè)（行業(yè)）“冠名”培養，積極開(kāi)展“訂單式”定向培養。要把職業(yè)技能培訓與產(chǎn)業(yè)集聚區建設緊密結合，圍繞主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，積極推進(jìn)校企合作，培育具有當地產(chǎn)業(yè)特色的職業(yè)技能培訓集團，為產(chǎn)業(yè)集聚區建設提供高素質(zhì)的技能人才支持。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新投入機制，建立多元化的融資機制。市級財政要適當加大資金支持力度，以獎勵資金和引導資金的形式，支持職業(yè)技能培訓項目。各縣、區財政要積極給予配套資金支持，企業(yè)和學(xué)校要相應增加資金投入，引導和吸納更多的'社會(huì )資金投入職業(yè)技能培訓，形成多渠道的融資機制。統籌使用各類(lèi)教育培訓經(jīng)費，保證教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于30％。依法擴大就業(yè)專(zhuān)項資金支出范圍，用于職業(yè)技能培訓的比例不低于20％。確保職業(yè)院校收入的學(xué)費全額用于學(xué)校發(fā)展，逐步實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費政策。企業(yè)要按規定足額提取并合理使用企業(yè)職工教育經(jīng)費，職工教育經(jīng)費的60％以上應用于一線(xiàn)職工的教育和培訓。對自身沒(méi)有能力開(kāi)展職工培訓以及未開(kāi)展高技能人才培訓的企業(yè)，縣級以上政府可依法對其職工教育經(jīng)費實(shí)行統籌，人力資源社會(huì )保障部門(mén)要會(huì )同有關(guān)部門(mén)統一組織培訓。
�。ㄋ模┘涌烀褶k職業(yè)教育發(fā)展，充分發(fā)揮民辦培訓機構開(kāi)展職業(yè)技能培訓的作用。經(jīng)批準舉辦的各類(lèi)民辦職業(yè)教育機構，在建設用地、項目安排、評先獎優(yōu)以及學(xué)生資助、稅收、銀行貸款、職稱(chēng)評定等方面與公辦學(xué)校一視同仁。選擇一批辦學(xué)基礎好、發(fā)展潛力大的民辦職業(yè)院校給予重點(diǎn)扶持，推動(dòng)民辦職業(yè)教育加快發(fā)展。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 15
為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強中學(xué)校生勞動(dòng)教育工作，更好地培育同學(xué)的勞動(dòng)愛(ài)好、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進(jìn)同學(xué)身心健康和全面進(jìn)展。努力把同學(xué)培育成喜愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、擅長(cháng)勞動(dòng)的高素養勞動(dòng)者。依據上級主管部門(mén)相關(guān)要求，結合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規范。
一、詳細目標
堅持學(xué)校和家庭相結合開(kāi)展勞動(dòng)習慣養成教育，突出抓好校內日常勞動(dòng)訓練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使同學(xué)初步學(xué)會(huì )一些基本的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)，逐步培育正確的勞動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習慣以及喜愛(ài)勞動(dòng)和喜愛(ài)勞動(dòng)的感情。
二、基本原則
1.堅持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓同學(xué)學(xué)習必要的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強體”、“審美”，關(guān)心同學(xué)形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校內文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓同學(xué)在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。
3.堅持實(shí)際體驗。讓同學(xué)直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增加勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，共享勞動(dòng)喜悅，把握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手力量和發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。
4.堅持適當適度。依據同學(xué)的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，支配適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，同時(shí)要教育同學(xué)，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )自護，確保人身平安。
三、主要任務(wù)
1.課程的有機浸入。依據上級要求，開(kāi)好規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的'教育。要結合綜合實(shí)踐課有機的融入勞動(dòng)教育內容，在語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活（社會(huì )）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培育。
2.開(kāi)展校內勞動(dòng)。學(xué)校常規工作中要浸入勞動(dòng)教育，組織同學(xué)做好值日，仔細清掃校內，增加責任感和主人翁意識。開(kāi)展結合同學(xué)實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高同學(xué)勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的愛(ài)好小組、社團活動(dòng)，班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，樂(lè )觀(guān)組織同學(xué)參與校內衛生保潔和綠化美化，普及校內種柩。開(kāi)拓特地區域種柩花草樹(shù)木或農作物，讓班級、同學(xué)認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以細心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓同學(xué)體驗勞動(dòng)的歡樂(lè )，培育同學(xué)敬重勞動(dòng)、喜愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度。培育責任感。
3.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際狀況采用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節”、“元旦”、“春節”等節日，組織同學(xué)參與各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。使同學(xué)通過(guò)實(shí)踐獲得肯定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)敬重勞動(dòng)、喜愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度，養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
4.鼓舞參與家務(wù)勞動(dòng)。教育同學(xué)自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結合重大節假日、寒暑假，依據同學(xué)年齡特點(diǎn)和共性差異，適量的支配家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì )父母的辛苦，為父母分憂(yōu)；鍛煉同學(xué)的生活自理力量和勞動(dòng)力量，增加勞動(dòng)意識。
四、工作小組成員
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：教務(wù)處、德育處、團委、班主任及學(xué)科老師、家委會(huì )
五、活動(dòng)內容
日常勞動(dòng)教育活動(dòng)旨在采用同學(xué)日常參與的各種教育教學(xué)活動(dòng)，供應勞動(dòng)鍛煉的機會(huì )，達成勞動(dòng)教育多個(gè)維度的目標。
1.基礎性勞動(dòng)
�。�1）提升思想熟悉
組織人：教育處、班主任、學(xué)科老師
活動(dòng)目標：營(yíng)造敬重勞動(dòng)、喜愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的氛圍；采用課堂陣地提升同學(xué)對下勞動(dòng)內涵的理解。
實(shí)施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過(guò)校內公眾號、�？�、展板等媒介向全體同學(xué)進(jìn)行形式多樣、內容鮮活的勞動(dòng)教育宣揚；班主任依據本班實(shí)際狀況通過(guò)主題班會(huì )進(jìn)行有針對性的勞動(dòng)教育；各學(xué)科老師依據本學(xué)科學(xué)習內容，在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。
�。�2）教室清潔與法律規范化評比組織人：班主任
活動(dòng)目標：嫻熟使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護，增加班級分散力和團結協(xié)作力量；制造性地完成教室法律規范化各項要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養。實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由同學(xué)會(huì )每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎數據之一；每學(xué)年開(kāi)展一次教室法律規范化評比活動(dòng)，由德育處對各班完成狀況進(jìn)行考評。
�。�3）校內公益服務(wù)勞動(dòng)
組織人：班主任
活動(dòng)目標：嫻熟使用清潔用具做好校內清潔維護，仔細完成各時(shí)段執勤任務(wù)，提升同學(xué)勞動(dòng)技能、服務(wù)意識和責任意識，增加班級分散力和團結協(xié)作力量。
實(shí)施要求：班主任組織好本班同學(xué)仔細完成早中晚各時(shí)段校內執勤工作，維護校內秩序，整理公共區域的圖書(shū)。
�。�4）住校生寢室勞動(dòng)
組織人：舍管老師
活動(dòng)目標：做好寢室內務(wù)整理和清潔工作，提高同學(xué)自理力量。
實(shí)施要求：依據《學(xué)校公寓管理規定》，住校生每日做好寢室內務(wù)整理和清潔工作；由舍管老師每日進(jìn)行檢查，各寢室完成狀況準時(shí)公布。
�。�5）節假日孝親勞動(dòng)
組織人：團委、班主任、同學(xué)家長(cháng)活動(dòng)目標：提升同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識，引導同學(xué)傳承孝敬的優(yōu)秀傳統文化。
實(shí)施要求：采用三八節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節、父親節、母親節等節日組織同學(xué)在家參與家務(wù)勞動(dòng)，家進(jìn)步行指導與紀錄。
�。�6）校外志愿服務(wù)勞動(dòng)
組織人：團委
活動(dòng)目標：組織同學(xué)走出校內參與志愿服務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn)對社會(huì )的了解，培育奉獻精神。
實(shí)施要求：通過(guò)寒暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的組織，同學(xué)仔細參與社區、街道或小區的相應勞動(dòng)體驗活動(dòng)，做好相關(guān)紀錄，準時(shí)填寫(xiě)綜合實(shí)踐報告。
2.學(xué)科制造性勞動(dòng)
組織人：生物老師
活動(dòng)目標：提高同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐力量，體會(huì )學(xué)科魅力，激發(fā)同學(xué)制造熱忱。
活動(dòng)設想：
�、贂r(shí)間：勞動(dòng)實(shí)踐課
�、谥饕獏⑴c對象：七班級同學(xué)
�、刍I備：
勞動(dòng)工具：鋤頭、鐵鍬、水桶等
種子：各種應季蔬菜種子、瓜類(lèi)種子、向日葵種子等
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 16
全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育踐行核心價(jià)值觀(guān)，牢牢把握育人導向，遵循教育規律，體現時(shí)代特征，強化綜合實(shí)施，堅持因地制宜，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索體現我校特點(diǎn)的勞動(dòng)教育新模式，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
為構建我校勞動(dòng)教育體系，加強勞動(dòng)育人功能，讓學(xué)生在系統的文化知識學(xué)習之外，有目的、有計劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)，特制訂本實(shí)施方案。
一、總體目標
1.樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的根本力量，認識勞動(dòng)創(chuàng )造人、勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值、創(chuàng )造財富、創(chuàng )造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀(guān)念。
2.具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識和技能,正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強體力、智力和創(chuàng )造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。
3.培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì )“幸福是奮斗出來(lái)的”內涵與意義，繼承民族勤儉節約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統，弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。
4.養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)。能夠自覺(jué)自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。
二、基本原則
1.思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育讓學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)知識和技能，在勞動(dòng)教育中樹(shù)德增智、強身健體，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.有機融入。有效發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教育、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。
3.實(shí)踐體驗。堅持讓學(xué)生參與勞動(dòng)過(guò)程，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
三、主要措施
1.開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課。各專(zhuān)業(yè)群將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規等方面，開(kāi)設不少于16學(xué)時(shí)勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識。
2.各專(zhuān)業(yè)按自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)在1-4學(xué)期每學(xué)期開(kāi)設4課時(shí)有關(guān)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等勞育專(zhuān)題教育講座，總課時(shí)不得低于16課時(shí)。納入“第二課堂”A類(lèi)學(xué)分計算范疇。
3.開(kāi)展勞動(dòng)周活動(dòng)。每學(xué)期安排一周作為勞動(dòng)周，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗，提高勞動(dòng)能力，深化對勞動(dòng)價(jià)值的理解。
4.充分挖掘各類(lèi)課程的勞動(dòng)元素，在課程標準中體現勞動(dòng)內容和評價(jià)指標，將勞動(dòng)教育貫穿到課程教學(xué)過(guò)程中。在課堂教學(xué)結束前開(kāi)展“三分鐘微勞動(dòng)”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)和教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。
5.營(yíng)造校園勞動(dòng)文化氛圍。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節等節日，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，將勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養成教育融入校園文化建設之中，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的校園文化。
四、保障措施
1.加強勞動(dòng)師資隊伍建設。結合專(zhuān)業(yè)著(zhù)力建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育教師隊伍，加強對勞動(dòng)教育的.培訓與指導，強化教師的勞動(dòng)教育意識。充分利用企業(yè)資源，建立企業(yè)兼職勞動(dòng)實(shí)踐指導教師隊伍，將生產(chǎn)一線(xiàn)獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗及案例融入教學(xué)中。
2.推動(dòng)校內、校外實(shí)訓基地建設。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，雙主體育人，依托校內先進(jìn)的實(shí)訓中心、圖書(shū)館等場(chǎng)所建立校內勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，聯(lián)合校企合作的龍頭企業(yè)、街道社區等打造勞動(dòng)教育校外實(shí)踐平臺，運用企業(yè)的職業(yè)文化育人，強化安全生產(chǎn)、勞動(dòng)流程、勞動(dòng)規范、勞動(dòng)保護等的教育，引導學(xué)生建立職業(yè)精神，形成良好的勞動(dòng)習慣。
3.建立協(xié)同實(shí)施機制。校企雙方共同管理的勞動(dòng)教育實(shí)施機制。通過(guò)建立勞模工作室、技能大師工作室，要聯(lián)合社會(huì )力量，設置榮譽(yù)教師、實(shí)務(wù)導師崗位等，多渠道引入社會(huì )力量參與學(xué)校勞動(dòng)教育。共建共享穩定的勞動(dòng)實(shí)踐基地、校外實(shí)習實(shí)訓基地、各類(lèi)型創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化平臺，多渠道拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
4.鼓勵教師開(kāi)展勞動(dòng)教育教學(xué)研究。對于積極編寫(xiě)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題讀本且經(jīng)過(guò)學(xué)校審核通過(guò)的著(zhù)作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規定給予獎勵。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 17
一、基本原則和目標任務(wù)
�。ㄒ唬┗驹瓌t：按照“政府統籌、部門(mén)負責、學(xué)校執行、社會(huì )監督”的思路，堅持統籌規劃，分類(lèi)指導，突出技能，服務(wù)就業(yè)，長(cháng)（學(xué)歷教育）短（短期技能培訓）結合，鼓勵創(chuàng )新，注重實(shí)效的原則，加大職教資源、政策、資金、培訓等方面的統籌協(xié)調，充分調動(dòng)各職能部門(mén)和職業(yè)院校的積極性，面向未升學(xué)初、高中畢業(yè)生，實(shí)施全口徑、廣覆蓋、靈活多樣的職業(yè)教育和短期技能培訓，提高城鄉新增勞動(dòng)力的技能水平和就業(yè)能力，努力使勞動(dòng)者人人有知識，個(gè)個(gè)有技能，不斷提高就業(yè)能力。
�。ǘ┠繕巳蝿�(wù)：今后四年，全市人人技能工程每年至少培養培訓3、5萬(wàn)人，四年累計培養培訓14萬(wàn)人左右。其中，中等職業(yè)學(xué)歷教育平均每年招生1、5萬(wàn)人，畢業(yè)生技能水平達到國家規定的中級工水平，“雙證率”達到70%。培訓未升學(xué)初、高中畢業(yè)生2萬(wàn)人，其中教育系統1、2萬(wàn)人、勞動(dòng)系統0、4萬(wàn)人、扶貧系統0、2萬(wàn)人、農業(yè)系統0、2萬(wàn)人，結業(yè)學(xué)員獲得單項技能證書(shū)的學(xué)員比例達到80%左右。
二、組織實(shí)施
中等職業(yè)學(xué)歷教育由職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院、工業(yè)學(xué)校和各中等職業(yè)學(xué)校根據招生、教學(xué)、就業(yè)安置等有關(guān)規定組織實(shí)施；短期職業(yè)技能培訓分別由市教育局、勞動(dòng)和社會(huì )保障局、扶貧辦、農業(yè)局按照“政府主導、市場(chǎng)運作、培訓就業(yè)、跟蹤服務(wù)”的模式組織實(shí)施。由市教育、勞動(dòng)、扶貧、農業(yè)等部門(mén)將年度培訓任務(wù)分解到縣區，落實(shí)到各職業(yè)學(xué)校、培訓機構。培訓學(xué)校根據市場(chǎng)需求和自身辦學(xué)條件確定培訓專(zhuān)業(yè)（工種）、制訂培訓方案、組織培訓，并負責結業(yè)學(xué)員的就業(yè)安置及跟蹤服務(wù)工作。培訓時(shí)間為3—6個(gè)月。
三、保障措施
人人技能工程是加快社會(huì )主義新農村建設的基礎性工程，對于緩解就業(yè)壓力，維護社會(huì )穩定，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )都具有重大意義。各級人民政府、各有關(guān)部門(mén)要按照省政府電視電話(huà)會(huì )議精神，統一思想，提高認識，周密安排，認真組織實(shí)施。
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強人人技能工程的領(lǐng)導。市職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組負責全市人人技能工程的統籌協(xié)調工作。市職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組成員單位按照職能分工，分別負責人人技能工程的有關(guān)具體工作和管理本部門(mén)、本系統職業(yè)學(xué)校、培訓機構的教育和培訓工作。市教育、勞動(dòng)和社會(huì )保障、農業(yè)、扶貧等部門(mén)要嚴格按照任務(wù)要求，制定本部門(mén)貫徹落實(shí)人人技能工程的實(shí)施意見(jiàn)，明確工作目標，將任務(wù)分解到縣，落實(shí)到校；市勞動(dòng)保障部門(mén)做好技能培訓職業(yè)資格證書(shū)的考核發(fā)證工作；市發(fā)改委、財政局負責職業(yè)教育基礎能力建設、貧困學(xué)生資助和培訓經(jīng)費的`安排落實(shí)；市人事局按照行政目標管理將人人技能工程納入對縣區和部門(mén)考核；市監察局要加強人人技能工程”的過(guò)程監督和執法監察。各縣區、各部門(mén)要結合實(shí)際，按照統一要求，建立和完善人人技能工程工作檔案和培訓檔案，做到任務(wù)清楚、數據準確、材料詳實(shí)、上報及時(shí)。各縣區政府要成立相應組織機構，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，加強對本縣區人人技能工程的統籌協(xié)調和組織管理工作，確保各項工作順利推進(jìn)。
�。ǘ┘哟舐殬I(yè)院�；A能力建設，不斷提高培養培訓能力。今后四年，職業(yè)院校項目建設要重點(diǎn)支持承擔人人技能工程學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設、實(shí)訓基地建設和師資培訓，促進(jìn)骨干學(xué)校、培訓院校建成規模大、裝備水平較高的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地。市、縣設立的職教專(zhuān)款要重點(diǎn)用于職教中心建設，不斷提高職教中心的綜合服務(wù)能力。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 18
20xx年以來(lái)，我校扎實(shí)開(kāi)展辦學(xué)規范大落實(shí)、突出問(wèn)題大整改、教師全員大家訪(fǎng)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三大活動(dòng)”），有效提升了教育群眾滿(mǎn)意度。為進(jìn)一步鞏固提高我校教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，更好的滿(mǎn)足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，按照市、縣教育主管部門(mén)的統一部署，經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定，將繼續開(kāi)展20xx年度“三大活動(dòng)”，為使活動(dòng)卓有成效，特制定本方案。
一、目標任務(wù)
進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育系統干部職工、教師隊伍作風(fēng)轉變，不斷增強人民群眾在教育改革發(fā)展中的獲得感，努力辦好更加公平、更有質(zhì)量、人民滿(mǎn)意的教育。
二、基本原則
1.堅持規范辦學(xué)。將20xx年定為辦學(xué)行為規范提升年，將基本辦學(xué)行為作為立校之本。依據教育部、省教育廳辦學(xué)行為規定，逐條逐項對照標準找差距、改問(wèn)題、促提升。
2.堅持問(wèn)題導向。多渠道聽(tīng)取民意，查實(shí)找準突出問(wèn)題。自始至終著(zhù)力解決問(wèn)題，以整改行動(dòng)開(kāi)局起步，以問(wèn)題整改完善提升注入動(dòng)力，以整改成效交出答卷。
3.堅持精準發(fā)力。聚焦工作細節，精準提升，分類(lèi)包保要精準、逐人施策要精準、家訪(fǎng)備課要精準、問(wèn)題整改要精準、家訪(fǎng)成效要精準、學(xué)生信息要精準、家校溝通要精準。
4.堅持領(lǐng)導帶頭。學(xué)校領(lǐng)導班子成員帶頭參加活動(dòng)，親力親為，上級帶下級、主要領(lǐng)導帶班子成員、領(lǐng)導干部帶一線(xiàn)教師，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局。
三、主要內容
(一)、辦學(xué)規范大落實(shí)
認真落實(shí)黨的教育方針和全國、全省教育大會(huì )精神，落實(shí)教育法律法規和教育教學(xué)管理規范，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標準，落實(shí)國家和地方課程方案，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計劃和管理規章制度。
1.嚴格落實(shí)免試就近入學(xué)政策。嚴格落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的意見(jiàn)》（魯教基函〔20xx〕9號），科學(xué)劃分學(xué)校招生片區范圍。對于招生片區范圍有調整的，要廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，提前進(jìn)行研判分析，綜合制定工作方案預案。嚴格按照公布的招生片區或范圍進(jìn)行登記入學(xué)，不得通過(guò)筆試、面試、面談、考察或擅自附加其他任何條件招生，不得跨區域、跨范圍招生，不得在開(kāi)學(xué)前后采取考試方式分班。
2.嚴格落實(shí)辦學(xué)條件標準。通過(guò)均衡師資配置，實(shí)現教師隊伍素質(zhì)的整體提升，全面推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，消除大班額。嚴格按照規定班額招生，堅決杜絕新入學(xué)年級產(chǎn)生新的大班額現象。
3.落實(shí)五育并舉。堅持德育為先，將德育內容細化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標之中，融入教育教學(xué)和學(xué)校管理全過(guò)程，建立心理健康問(wèn)題學(xué)生的篩查、識別和干預機制，健全完善學(xué)生心理健康檔案。提升智育水平，按照國家課程方案實(shí)施教學(xué)，確保全部學(xué)生達到國家規定各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，加強因材施教。強化體育鍛煉，保護學(xué)生視力健康，每年至少舉辦1次學(xué)生運動(dòng)會(huì )，保證學(xué)生在校期間每天校園體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，確保學(xué)生達到體質(zhì)健康合格標準，掌握1至3項運動(dòng)技能。增強美育熏陶，每年至少舉辦1次學(xué)生全員參與的校園藝術(shù)展演活動(dòng)，培養每位學(xué)生學(xué)會(huì )1至2項藝術(shù)技能。加強勞動(dòng)教育，落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)，開(kāi)展勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐，建立學(xué)生值日制度，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4.嚴格規范日�？荚�。一律不得組織入學(xué)分班考試，嚴禁劃分重點(diǎn)班、普通班或快慢班，全面推行零擇班、陽(yáng)光分班。每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試。全面實(shí)行等級評價(jià)，不以任何方式公布學(xué)生成績(jì)及排名。
5.加強作業(yè)布置管理。健全作業(yè)管理機制，分年級統籌作業(yè)布置。平均不超過(guò)90分鐘，初中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能，通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情。
6.加強學(xué)生手機管理。落實(shí)“濟寧市學(xué)生手機管理規定”，學(xué)校應當告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將個(gè)人手機帶入校園。學(xué)校應將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。
7.加強學(xué)生睡眠管理。初中生應達到9小時(shí)；初中一般不早于8:00，初中生一般不晚于22:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，教師應有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導，提出改進(jìn)策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通，指導學(xué)生統籌用好回家后時(shí)間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長(cháng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
8.規范教材教輔和進(jìn)校園讀物管理。堅持在國家和省定目錄內選用教材和教輔，堅持“一科一輔”原則，不以任何形式強迫學(xué)生訂購教輔材料。不使用未經(jīng)審定的教材。不得強迫學(xué)生和家長(cháng)購買(mǎi)課外讀物，嚴禁問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
9.嚴格規范課程開(kāi)設。嚴格執行國家和省有關(guān)課程設置要求，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，要保障開(kāi)全開(kāi)齊音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐、安全教育、傳統文化等課程。
10.嚴格學(xué)校安全管理。加強平安校園建設，建立健全風(fēng)險防控、隱患排查、應急處置等機制，嚴格落實(shí)安全工作責任制，深入開(kāi)展校園安全隱患大排查大整治，完善學(xué)校安全責任清單，落實(shí)各項安全管理制度和防范措施，及時(shí)整改各類(lèi)問(wèn)題隱患。義務(wù)教育學(xué)校全部開(kāi)設安全教育課，落實(shí)“每日一提醒”“1530”安全警示教育制度，每月開(kāi)展一次應急疏散演練，推進(jìn)“法治進(jìn)校園”，加強預防欺凌宣傳教育，持續開(kāi)展防溺水安全宣傳教育，并通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家校微信群等形式，經(jīng)常向家長(cháng)宣傳學(xué)校開(kāi)展安全教育和應急演練的情況。完善人防物防技防，推動(dòng)專(zhuān)職保安員、封閉化管理、一鍵報警和視頻監控配備、護學(xué)崗建設“4個(gè)100%”達標。
11.嚴格治理在職教師有償補課。將教師簽署的《拒絕有償補課責任書(shū)》在學(xué)校、班級醒目位置公示，在學(xué)校門(mén)口設置有償補課舉報電話(huà)公示牌。對所有在職教師進(jìn)行全面排查，一經(jīng)發(fā)現，立即制止，嚴肅處理。對認識不到位、工作不力、出現嚴重問(wèn)題造成惡劣影響的，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”。
�。ǘ�、突出問(wèn)題大整改
1.整改教育公平方面的問(wèn)題。農村學(xué)校管理水平落后，教師流動(dòng)性大，師資水平存在較大差距。
2.整改教育精準扶貧方面的問(wèn)題。對適齡兒童失學(xué)輟學(xué)的，要及時(shí)有效地組織勸返；嚴禁殘疾兒童教育關(guān)愛(ài)工作不到位、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生未資助或未資助到位的現象發(fā)生。
3.整改學(xué)校管理方面的問(wèn)題。嚴禁心理健康教育工作重視程度不夠、亂收費、強制或變相強制、指定訂購教輔材料，收取贊助費或贊助物品、對轉出學(xué)生收取管理費等現象發(fā)生。根治學(xué)校環(huán)境衛生臟、亂、差現象。
4.整改家校溝通方面的問(wèn)題。整治學(xué)校、教師未按規定進(jìn)行家訪(fǎng)，或以電話(huà)訪(fǎng)、到校訪(fǎng)代替登門(mén)訪(fǎng)，溝通方式少、頻次低、態(tài)度差、實(shí)效性差，家校溝通機制不暢通，家長(cháng)的意見(jiàn)、建議得不到及時(shí)反饋、教育政策和學(xué)校工作未能及時(shí)充分地傳達給家長(cháng)，家長(cháng)對學(xué)校和教育工作存在誤解等現象。
5.整改安全管理方面的問(wèn)題。整治學(xué)校存在的安全“一崗雙責”責任制不完善，安全制度及安全檔案還不標準、不健全、保安配備不足，物防、技防配備不達標，防火、用電、校車(chē)隱患整治不徹底。
6.整改教師管理方面的問(wèn)題。在職教師組織或參與有償補課、對學(xué)生尊愛(ài)關(guān)愛(ài)程度不夠、敬業(yè)心不強、備課不充分、上課不認真、課后輔導不及時(shí)、作業(yè)批改不全面、教育理論素養和教學(xué)技能水平有待提升。
7.整改教師紀律約束的問(wèn)題。學(xué)校對教職工紀律約束不嚴，教師通過(guò)課堂或網(wǎng)絡(luò )等公開(kāi)發(fā)表不當言論。
�。ㄈ�、教師全員大家訪(fǎng)
1.健全工作制度。學(xué)校要建立“校長(cháng)帶頭、中層示范、育人導師為主體、全員參與”的家訪(fǎng)工作機制。落實(shí)家訪(fǎng)工作方案，開(kāi)展家訪(fǎng)培訓。結合全員育人導師制建設，推動(dòng)非班主任教師對所聯(lián)系學(xué)生和所任教學(xué)科學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。明確家訪(fǎng)工作的周期和次數，實(shí)現每名學(xué)生每學(xué)年內至少接受一次入戶(hù)家訪(fǎng)。
2.做好訪(fǎng)前準備。要根據學(xué)生個(gè)體情況，明確家訪(fǎng)目的，精心設計家訪(fǎng)內容。要通過(guò)任課教師及班級同學(xué)，廣泛收集學(xué)生在校情況，包括課堂表現、完成作業(yè)、參與活動(dòng)、學(xué)業(yè)成績(jì)、同學(xué)相處等日常表現。對于特殊情況的學(xué)生，要有針對性地制定家訪(fǎng)策略。根據家長(cháng)的工作和居住狀況，提前與家長(cháng)商定家訪(fǎng)時(shí)間。
3.科學(xué)設計內容。家訪(fǎng)時(shí)要全面了解學(xué)生在家表現、家庭情況和家庭教育情況，給予學(xué)生發(fā)展指導和家庭教育指導，特別是對學(xué)生思想道德、心理健康、勤儉節約、體育鍛煉、勞動(dòng)教育等方面進(jìn)行引導，形成家校共育合力。要對學(xué)生在校情況進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，向家長(cháng)介紹學(xué)生取得的成長(cháng)與進(jìn)步。針對學(xué)生出現的問(wèn)題與不足，從關(guān)愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)與家長(cháng)一起商討解決方案和改進(jìn)措施。
4.落實(shí)普遍家訪(fǎng)。家訪(fǎng)方式應根據實(shí)際，尊重家長(cháng)意愿靈活確定，注重集中家訪(fǎng)與日常家訪(fǎng)、全面家訪(fǎng)與重點(diǎn)家訪(fǎng)相結合，加強家校溝通。在此基礎上，靈活選擇家校溝通方式，班主任每年入戶(hù)家訪(fǎng)一次。
5.突出重點(diǎn)家訪(fǎng)。在對全體學(xué)生有基本了解的基礎上，篩選重點(diǎn)家訪(fǎng)對象，“一生一案”制定重點(diǎn)家訪(fǎng)工作方案。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭、對學(xué)校有個(gè)性化訴求的家庭等，要列入重點(diǎn)家訪(fǎng)對象，每學(xué)期至少入戶(hù)家訪(fǎng)1次。必要時(shí)，應邀請相關(guān)部門(mén)人員進(jìn)行聯(lián)合家訪(fǎng)。
6.客觀(guān)做好記錄。家訪(fǎng)記錄是學(xué)生成長(cháng)檔案的'組成部分，反映教師育人的痕跡，是做好學(xué)生工作的基礎。家訪(fǎng)人員要及時(shí)整理家訪(fǎng)記錄，通過(guò)多種形式對家訪(fǎng)效果進(jìn)行持續追蹤，評估家訪(fǎng)效果是否明顯、改進(jìn)措施是否落實(shí)，并及時(shí)調整和改進(jìn)培養方案。要充分利用信息技術(shù)手段加強家訪(fǎng)管理、創(chuàng )新家訪(fǎng)形式、做好家訪(fǎng)記錄，努力實(shí)現家訪(fǎng)高效化、實(shí)效化、科學(xué)化。
7.保護家庭隱私。家訪(fǎng)是對學(xué)生和家庭的深入了解，對于學(xué)生身心疾病、家庭收入、父母婚戀等相關(guān)隱私必須嚴格進(jìn)行保護，不得在任何場(chǎng)合隨意議論學(xué)生家庭隱私。在作為家訪(fǎng)案例介紹或典型經(jīng)驗交流時(shí)要隱去學(xué)生家庭隱私信息。
8.守好廉政底線(xiàn)。家訪(fǎng)是學(xué)校教育活動(dòng)的延伸，是家庭教育與學(xué)校教育合作的重要內容。家訪(fǎng)工作人員要帶著(zhù)真心、愛(ài)心和耐心走進(jìn)家庭，讓學(xué)生和家長(cháng)感受到學(xué)校和教師的關(guān)愛(ài)。家訪(fǎng)教師要廉潔自律，不得向家長(cháng)推薦、推銷(xiāo)教輔材料或其他收費服務(wù)，不得收受或索要財物，不接受家長(cháng)的吃請，時(shí)刻保持人民教師的良好形象。
9.落實(shí)全員育人責任。各校要認真制定全員育人導師制方案，以育人導師為主體、班主任和科任教師分組，明確家訪(fǎng)注意事項、時(shí)間節點(diǎn)、責任分工和家訪(fǎng)內容，提高家訪(fǎng)質(zhì)量，覆蓋學(xué)校所有學(xué)生。
四、實(shí)施步驟
活動(dòng)共分四個(gè)階段。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)實(shí)施階段（6月16日-7月6日）
結合我校教育實(shí)際，制定“三大活動(dòng)”方案，召開(kāi)全�！叭蠡顒�(dòng)”動(dòng)員會(huì )，對“三大活動(dòng)”全面安排部署；制定全員育人導師制，指導家訪(fǎng)培訓；開(kāi)展自查自糾，制定問(wèn)題臺賬，明確整改措施、責任人、整改時(shí)限等。
�。ǘ┱穆鋵�(shí)階段（7月7日-8月31日）
“三大活動(dòng)”推進(jìn)家長(cháng)教育和家庭教育，凝聚家校合力；加快學(xué)校建設，均衡配置學(xué)位資源，確保招生入學(xué)工作有序進(jìn)行，不產(chǎn)生新的大班額，做好家訪(fǎng)工作。
�。ㄈ┘袥_刺階段（9月1日-10月31日）
以育人導師為主體，以學(xué)科老師為補充，分類(lèi)別進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)，進(jìn)一步細化措施，家訪(fǎng)前充分備課，確保家訪(fǎng)對象信息精準。
�。ㄋ模╈柟烫嵘A段（11月1日-12月31日）
進(jìn)行查缺補漏、完善機制，從根本上解決突出問(wèn)題，形成一系列規范辦學(xué)行為、加強學(xué)校管理的制度性成果。同時(shí)，制定下一年度家訪(fǎng)方案，完善全員育人導師制方案，助推家訪(fǎng)工作常態(tài)化的進(jìn)一步發(fā)展。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。學(xué)校成立領(lǐng)導小組，主要負責同志為第一責任人，切實(shí)擔負起對本單位“三大活動(dòng)”的領(lǐng)導責任。
�。ǘ┚珳手贫ǚ桨�。結合校情、生情，細化落實(shí)措施，明確辦學(xué)規范，精準制定活動(dòng)方案，確保每項工作有人負責、每個(gè)學(xué)生都有老師包保、每個(gè)問(wèn)題都能跟蹤到底。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑ЯΧ�。加強正面宣傳引導，充分利用各級各類(lèi)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )、微信等載體，積極宣傳推廣學(xué)校在落實(shí)辦學(xué)行為、整改突出問(wèn)題、開(kāi)展家校共育等方面的好做法、好經(jīng)驗，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，傳播正能量，樹(shù)立新風(fēng)尚，擴大活動(dòng)的社會(huì )效果。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案 19
勞動(dòng)工作歷來(lái)是學(xué)校整體工作的一部分，是全面貫徹教育方針的重要內容，遵照上級指示精神，結合我校實(shí)際情況，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。
一、加強領(lǐng)導小組的力量
根據學(xué)校領(lǐng)干人員的調整，對學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導小組重新調整。校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)任副組長(cháng)，成員有辦公室主任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導小組在學(xué)期之初要研究學(xué)校的勞動(dòng)工作，制定勞動(dòng)工作計劃。學(xué)期中要認真地對工作中的具體事項進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實(shí)。期末要對學(xué)校的已有工作進(jìn)行總結，做出成績(jì)的個(gè)人及處室學(xué)校要進(jìn)行表彰。
二、強化勞動(dòng)思想教育
小學(xué)生正處在由青少年向成人過(guò)渡這樣一個(gè)特殊時(shí)期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學(xué)生的勞動(dòng)思想教育，通過(guò)社會(huì )、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方面的結合，培養其正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，勞動(dòng)習慣和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)家長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，使學(xué)生深刻認識勞動(dòng)的意義并積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。
1.在平時(shí)的各科教學(xué)活動(dòng)中，任課教師要根據所教學(xué)科的特點(diǎn)，有計劃有意識地浸入勞動(dòng)教育，向學(xué)生灌輸勞動(dòng)光榮，好逸惡勞可恥的勞動(dòng)觀(guān)念。
2.學(xué)校利用主題班會(huì )、宣傳板報、演講比賽等形式，向學(xué)生宣傳加強勞動(dòng)紀律的重要性。號召學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，投入勞動(dòng)，以此促進(jìn)個(gè)人的德智體三方面都得到發(fā)展。
3.學(xué)校通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，督促調查家庭對學(xué)生進(jìn)行的勞動(dòng)教育情況。
4.對具體勞動(dòng)中出現的思想問(wèn)題，教職工要有針對性地及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、校內外勞動(dòng)
1.少先隊大隊部負責安排各中隊進(jìn)行校園衛生的.清理和打掃在規定時(shí)間打掃好班級及清潔區衛生。學(xué)工處及學(xué)生會(huì )負責檢查和公布檢查的結果。
2.每周全校大掃除。班級認真徹底打掃班級及清潔區衛生。值周班級派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗室等處工作人員打掃任務(wù)比較繁重的學(xué)校衛生區域。學(xué)校檢查結果將作為班級衛生紅旗評比和期末評選先進(jìn)班集體的重要依據。
3.組織好假期間的校園衛生打掃工作。并要有相應的制度做保證。
4.組織好校外勞動(dòng)。根據上級領(lǐng)導的指示精神，隨時(shí)完成下達的校外勞動(dòng)任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級參加社區服務(wù)和公益勞動(dòng)。
5.利用外出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展勞動(dòng)教育。
四、上好勞技課
勞動(dòng)技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動(dòng)知識并掌握勞動(dòng)技能的重要環(huán)節，所以不能等閑視之。要在時(shí)間上給予保證，學(xué)校后勤全力配合，保證物資供應到位。學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導小組具體安排勞技課各項工作事項。教科室要根據不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安排。
五、家庭勞動(dòng)教育
小學(xué)生的培養離不開(kāi)社會(huì )、學(xué)校和家庭三方的共同努力，勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)也是學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)的重要組成部分。班主任要根據學(xué)校工作要求對學(xué)生進(jìn)行教育，注意家校結合。并利用調查表、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)意見(jiàn)反饋表等機會(huì )檢查學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)情況。這些情況要和學(xué)生評先等結合起來(lái)，顯現其重要價(jià)值讓學(xué)生提高對其重要性的認識。
六、保障措施
1.完善各種制度，科學(xué)管理
�。�1）逐步完善例會(huì )制度、研討制度、評價(jià)管理制度等，加強過(guò)程管理。
�。�2）設立教師、教研組、班級的獎勵機制，對不斷進(jìn)行反思總結完善提高。
�。�3）實(shí)行活動(dòng)定期展示交流制度。
2.整體優(yōu)化教師隊伍，全面提升教師素質(zhì)，保障教育成功開(kāi)展。在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，教師是教育思想的實(shí)踐者，是的創(chuàng )造者，是創(chuàng )建的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校在融合制度化管理與人性化管理的基礎上，本著(zhù)”以師為本”的原則，做到時(shí)間、精力、情感、財力四投入，采用自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的模式，采用激勵引導、目標驅動(dòng)方法，實(shí)施發(fā)展性培訓機制，加大教師培養培訓力度。
3.建立立體教育，進(jìn)行輿論宣傳，面向社會(huì )，開(kāi)放學(xué)校，開(kāi)放課堂，建立與家長(cháng)社會(huì )相聯(lián)系的立體教育。利用家長(cháng)會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、報刊等媒體加大教育的宣傳力度。
七、注意事項
1.要加強領(lǐng)導與指導，教師之間要加強分工、協(xié)作與交流，充分發(fā)揮集體智慧。
2.在實(shí)施過(guò)程中注意過(guò)程性資料的整理和階段性成果的總結，以體現研究的軌跡和師生在研究中的成長(cháng)歷程。
3.切忌急功近利的做法，要實(shí)現真正意義上的校本課程和教育，為培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力奠基。
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