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【精選】音樂(lè )課作文10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的音樂(lè )課作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )課作文 篇1
在一片森林里，有一所偏僻的森林小學(xué)。因為學(xué)校太偏僻了，沒(méi)有人來(lái)給小動(dòng)物們上音樂(lè )課。這學(xué)期大象校長(cháng)請來(lái)了百靈鳥(niǎo)當音樂(lè )老師，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)興高采烈。
小動(dòng)物們決定要唱一首自創(chuàng )《歡迎歌》來(lái)歡迎新的音樂(lè )老師。上課鈴聲響了，音樂(lè )老師一進(jìn)門(mén)，小動(dòng)物們就唱起了《歡迎歌》，那聲音簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻啦。老師的眼睛瞪的.圓圓的，像個(gè)夜明珠，嘴巴張的大大的能塞下一個(gè)大饅頭�？�！小動(dòng)物們唱得多帶勁��！小狗一邊搖著(zhù)尾巴瞪大眼睛，一邊“汪汪汪”的叫著(zhù)；小蛇一邊擺動(dòng)著(zhù)身體使勁拍打著(zhù)尾巴，一邊“嘶嘶嘶”的喊著(zhù)；小貓一邊搖著(zhù)尾巴弓著(zhù)背，一邊“喵喵喵”的叫著(zhù)；小豬使勁拍打著(zhù)桌子，發(fā)出“啪啪啪”的聲音；小象使勁的跺著(zhù)腳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音；小老鼠磨著(zhù)牙，發(fā)出“吱吱吱”的聲音。
老師看見(jiàn)了，眉頭緊鎖臉色發(fā)青。小動(dòng)物們看見(jiàn)了停下來(lái)，老師沒(méi)有批評它們，反而告訴他們音樂(lè )的真諦。小動(dòng)物們歡樂(lè )極了，真希望每天都有音樂(lè )課！
音樂(lè )課作文 篇2
歌聲能給人帶來(lái)快樂(lè )，歌聲能給人帶來(lái)美好的回憶，歌聲能給人帶來(lái)高尚的情操，歌聲能給人帶來(lái)磅礴的氣概……
學(xué)期開(kāi)頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶著(zhù)不情愿，我的音樂(lè )迷爸爸讓我上聲樂(lè )班。
第一次上課，我懷著(zhù)一份不情愿，一份害怕來(lái)到了這里�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)將來(lái)將共同努力的隊員，我們開(kāi)始了聲樂(lè )課。剛開(kāi)始，我還以為聲樂(lè )就是唱歌呢，但上了一節課我就知道了，聲樂(lè )不僅是唱歌，還是學(xué)方法：發(fā)音的'方法、呼吸的方法、唱歌時(shí)嘴巴要張大、什么時(shí)候換氣、唱歌是要夸張……并且也是學(xué)習一些音樂(lè )方面的人物，懂得什么是美聲唱法，什么是民族唱法，什么是通俗唱法，什么是自然唱法。
剛開(kāi)始，我們學(xué)習了《雪絨花》，這首曲子非常的美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的喜歡，學(xué)的也非常的開(kāi)心，接著(zhù)我們又學(xué)了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽(tīng)著(zhù)歌唱家的演唱，我都不經(jīng)向他學(xué)習，相信，通過(guò)努力我一定會(huì )把歌唱的非常好的。
慢慢的，我喜歡上了聲樂(lè )課，他可以在我上完一上午的課后休息一下。
經(jīng)過(guò)了幾節課的努力，我學(xué)會(huì )了幾首曲子，也唱得不錯。時(shí)間過(guò)的也快，馬上就要進(jìn)行聲樂(lè )期末考試了。我也充滿(mǎn)了信心，相信我一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)的。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了許多，當我引吭高歌的時(shí)候，我體會(huì )到了學(xué)習音樂(lè )的樂(lè )趣，懂得了音樂(lè )的真諦。
音樂(lè )課作文 篇3
早在一個(gè)多星期以前，我們的手風(fēng)琴老師就鄭重地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音樂(lè )素養培訓”！一聽(tīng)這句話(huà)，我們就都樂(lè )開(kāi)了花，心里懷揣著(zhù)不同的猜想。
這不，今天是星期五，也是我們的第一節音樂(lè )素養課！還不到8點(diǎn)，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風(fēng)琴教室進(jìn)發(fā)了！一路上，我高興地站都站不穩，總期盼著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)兒過(guò)去。
在我的熱切期盼中，上課時(shí)間終于來(lái)了！老師按個(gè)子高低給我們排好隊，并且對號入座。雷老師還把前三排和后三排分開(kāi)來(lái)，因為前三排都是很小的孩子。
“親愛(ài)的同學(xué)們，今天呢，我們來(lái)練習第一節音樂(lè )素養課。什么叫音樂(lè )素養呢？在今天的課程中，大家會(huì )慢慢明白的�！崩桌蠋熃o我們介紹了課程后，就開(kāi)始了第一個(gè)練習：讀音節。一看到這個(gè)題目，后三排的同學(xué)都笑得前俯后仰，還肆無(wú)忌憚的.大喊出聲：“這么簡(jiǎn)單的題也讓我們做？”沒(méi)想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，并告訴大家，這就是音樂(lè )素養的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽(tīng)了這句話(huà)后，同學(xué)們都乖乖地聽(tīng)老師講課了。但是在認讀的過(guò)程中，我才發(fā)現有些音節我們并沒(méi)有掌握好，并不該驕傲自大呀！
念完了音節，老師又教我們合唱，題目是《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》。這首歌很好聽(tīng)，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，每個(gè)同學(xué)都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來(lái)領(lǐng)唱，我感到很自豪。
今天的收獲可真不小��！不僅學(xué)會(huì )了許多音樂(lè )知識，還懂得了做人的道理。
真希望下一節音樂(lè )素養培訓課快點(diǎn)到來(lái)。
音樂(lè )課作文 篇4
20xx年 10月17日 星期四 晴
今天下午第一節課是音樂(lè )課，我高興極了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室后，便坐在電腦旁，打開(kāi)時(shí)腦讓我們學(xué)音樂(lè )。
開(kāi)始上課了，老師教我們學(xué)音樂(lè )，我們學(xué)的第一首歌是國歌，老師讓我們先聽(tīng)一遍，然后就跟著(zhù)唱。老師說(shuō)完后，便打開(kāi)了音樂(lè )讓我們聽(tīng)。音樂(lè )開(kāi)始播放了，連一句話(huà)都沒(méi)有唱玩，我們全班就開(kāi)始唱了。我們唱了兩三便，老師聽(tīng)了后，就覺(jué)得我們有幾句唱錯了，叫我們改過(guò)來(lái)，然后在叫我們站起來(lái)唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。
我們學(xué)的第二首歌是少年隊隊歌，和我們學(xué)的國歌是一樣的，都是站起來(lái)唱兩三遍后，老師就叫我們自己唱，不開(kāi)音樂(lè )。但是就是“向著(zhù)勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)”這里，我們唱了很久，還是唱不倒，最后還是老師把我們教會(huì )了。
我們學(xué)的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學(xué)會(huì )了因為我們以前聽(tīng)過(guò)這首歌的�？墒�，在唱父親這首歌的過(guò)程中，我們班上有許多同學(xué)都哭了(包括我)。我是一個(gè)不愛(ài)哭的學(xué)生，但是我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就想起曾經(jīng)我對爸爸多么討厭，他每次打我罵我，我都打心底里埋怨他，說(shuō)他的壞話(huà)，去怪他�？墒俏覅s從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)爸爸那樣的辛苦，他不僅要養我們，還要辛辛苦苦的`掙錢(qián)、養家，爸爸的責任是多么的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來(lái)，只有爸爸媽媽來(lái)找我，我才回來(lái)。從今以后，我一定要好好聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，好好學(xué)習，長(cháng)大以后，要讓他們過(guò)上幸福安寧快樂(lè )的生活。
這節課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識。
音樂(lè )課作文 篇5
在每個(gè)人心靈深處，都有自己覺(jué)得有趣或無(wú)趣的事情。而我覺(jué)得最最無(wú)趣的'是就是上音樂(lè )課。為什么呢？請看下文。
課堂上，會(huì )時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣同學(xué)們的哀嚎聲，教室里到底發(fā)生了什么事呢？就讓我們進(jìn)去看看吧！
原來(lái)，有的同學(xué)在音樂(lè )上缺少一定的天賦。而音樂(lè )老師偏信“人不打不成材，樹(shù)不修不直立”、“玉不琢，不成器”等等諺語(yǔ)。
就這幾句諺語(yǔ)，可把同學(xué)們害慘了。
老師教的歌，你若是唱錯或跑調的，都會(huì )被老師的“教棍”處置——被掃把打。
一不小心就會(huì )被打十棍、二十棍，我因上課講了一句話(huà)而“沾光”了呢！
因為我們班的人都比較喜歡講話(huà)，所以“教棍”是我們的“好朋友”，經(jīng)常伺候我們呢！也因為這樣，教室里回傳出陣陣哀嚎聲。
哎！音樂(lè )課真無(wú)趣。
音樂(lè )課作文 篇6
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì )想：這節音樂(lè )課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂(lè )課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂(lè )課。當李老師目送著(zhù)我們下樓梯時(shí)，已有幾名同學(xué)耐不住了，當李老師的視線(xiàn)消失時(shí)，全班的氣氛到了第一個(gè)高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹(shù)林里的鳥(niǎo)�？梢杂靡粋�(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，就是“百鳥(niǎo)爭鳴”。
我們走到音樂(lè )教室門(mén)口，一個(gè)同學(xué)在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂(lè )老師來(lái)了，把我們“請”進(jìn)了音樂(lè )教室。顯然，音樂(lè )老師很討厭我們班的學(xué)生，因為我們總是無(wú)理取鬧。
剛進(jìn)教室，同學(xué)們的活躍，到了第二個(gè)高潮。音樂(lè )老師企圖讓同學(xué)們安靜下來(lái)，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷，我行我素。
過(guò)了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來(lái)了，老師放了一段音樂(lè )讓我們聽(tīng)，聽(tīng)完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個(gè)高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的同學(xué)在玩拍手游戲；有的.同學(xué)在看科學(xué)、品德書(shū)，嘴里還在談?wù)摃?shū)中的內容……簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還熱鬧。老師一直拍著(zhù)黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡(jiǎn)直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。
這樣“活躍”的音樂(lè )課，值得我們每個(gè)同學(xué)反思一下：我們上課的時(shí)候，如何活躍才是正確的活躍？
音樂(lè )課作文 篇7
上個(gè)星期五下午我們上了一節精彩、搞笑的音樂(lè )課。這節課呀，鐘校長(cháng)也為我們拍了錄像。
史老師這次給我們上《波斯市場(chǎng)》這一課。史老師告訴我們，《波斯市場(chǎng)》用音樂(lè )來(lái)展現古波斯市場(chǎng)盛況。然后，就讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演當時(shí)的情形了。
我自愿演商人，趙藝然與張瀚當我的“駱駝隊”。單熙元、方鍇和許家源演“乞丐”，曾詩(shī)琪演波斯公主，鄒昊江演“酋長(cháng)”，符浩源演魔術(shù)師，林以希演響尾蛇。
叮咚！叮咚！噢，馬蹄聲響起，我該出發(fā)了，我牽著(zhù)兩只小駱駝，拿著(zhù)駝鈴，大搖大擺地走了出來(lái)。一邊走一邊看，不想放過(guò)任何一筆交易，隨后，我和各個(gè)攤主的交易開(kāi)始了。單熙元、方鍇和許家源三人看到了“商人”，想：“商人那兒一定有很多錢(qián)�！彼运麄円粋�(gè)一個(gè)撲地向我們的駱駝隊來(lái)“搶劫”，引起全班捧腹大笑。
接下來(lái)，符魔術(shù)師吹起了悠長(cháng)笛子，林響尾蛇隨著(zhù)笛聲開(kāi)始扭動(dòng)身體，那動(dòng)作實(shí)在逗樂(lè )，又引起全班哈哈大笑。
神不知鬼不覺(jué)地時(shí)候，鄒酋長(cháng)駕到了。鄒酋長(cháng)邁著(zhù)方步向我們駝隊走來(lái)，又向攤位走去，好像是在檢查工作。乞丐幫看到好生意來(lái)了，又向酋長(cháng)“行兇”，引起我們全班大笑不止。
一段優(yōu)美的音樂(lè )響起，戴著(zhù)面紗的美麗“公主”來(lái)買(mǎi)裝飾品了。她在那里精挑細選，好像生怕有一點(diǎn)假。但此次乞丐幫不敢亂動(dòng)，生怕惹怒了公主。乞丐幫們那呆呆的眼神顯示出說(shuō)不出來(lái)的遺憾。
太陽(yáng)快要落山了，遠處屢屢炊煙騰起，趕集的人都回家了，我也帶著(zhù)“駱駝”們撤離，公主也撤了。
波斯市場(chǎng)的`一日就這樣結束了，也到了下課的時(shí)間了了。��！“真是一堂精彩的音樂(lè )課呀！”我們贊嘆道。
音樂(lè )課作文 篇8
''下一節課是什么?''我沒(méi)精打采的趴在桌上問(wèn)趙蘊輝�！笆裁�，是音樂(lè )課？耶!”我一聽(tīng)下節是音樂(lè )課便立即打起精神迫不及待的等待著(zhù)上課。想知道我為什么那么喜歡上音樂(lè )課嗎？那就請往下看。
其實(shí)以前，我并不喜歡上音樂(lè )課，因為我覺(jué)得音樂(lè )課是副科，也十分枯燥，許多同學(xué)都聽(tīng)不進(jìn)去�？墒亲詮膬赡昵皩W(xué)校推出的"自主學(xué)習，高效課堂”我們的音樂(lè )課就發(fā)生了翻天覆地的改變：同學(xué)們上課十分積極，講的知識大家都能記住，并且有了興趣，每一節課都是在掌聲，笑聲，討論聲中度過(guò)的。音樂(lè )課上，我們是主宰，老師則起到一個(gè)拋磚引玉的作用。老師把任務(wù)分到每一個(gè)組里，我們接到的任務(wù)各不相同，有的是表演歌唱任務(wù)，有的是指揮，有的是拓展訓練，分配完任務(wù)后就是討論時(shí)間了。當到“討論時(shí)間”時(shí)，組員就迅速向我靠攏，我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀，我們要與眾不同！組員們集思廣益想點(diǎn)子，我把許多組員的建議匯集起來(lái)，看上去還真不錯，別出心裁，我把任務(wù)分給組員，全組都忙碌起來(lái)，有的寫(xiě)小黑板，有的練習任務(wù)，做到人人有事干，看到大家擰成一股繩十分團結，我也很高興。轉眼間五分鐘的組內交流時(shí)間結束了。精彩的展示環(huán)節也拉開(kāi)了帷幕！首先崔璐那一組用講故事的形式為我們展示了五聲調式和七聲調式，她們還準備了小卡片，那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過(guò)去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來(lái)。馬上就該我們組了，組員們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，喊著(zhù)口號就上講臺了，同學(xué)們立即聚焦。先由袁雨森來(lái)提問(wèn)，回答對的同學(xué)可以跟我們一起表演，底下的同學(xué)們立刻舉起了手像一棵棵小樹(shù)，老師看著(zhù)同學(xué)們爭先恐后得樣子欣慰的'笑啦。我們組開(kāi)始唱歌了，我特意安排了我們組最不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)領(lǐng)唱，大家按照計劃排好隊形，組員們都盡力用最動(dòng)聽(tīng)的聲音給大家演唱，我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子，就連我們組最調皮的學(xué)生也沉浸在音樂(lè )之中，到最后時(shí)我們還一齊做了一個(gè)非常漂亮的pose！我們的精彩展示贏(yíng)得了大家那震耳欲聾的掌聲，老師對我們的點(diǎn)評也十分高，我們組的組員都十分開(kāi)心，作為組長(cháng)的我不用說(shuō)心里比吃了蜜還要甜！
我喜歡上音樂(lè )課，更喜歡上高效課堂的音樂(lè )課！
音樂(lè )課作文 篇9
我喜歡音樂(lè )，并不僅僅只是因為他能給人帶來(lái)快樂(lè )。而是因為他也能給人帶來(lái)希望，戰勝困難。
記得小學(xué)的時(shí)候，每節課的音樂(lè )課都是我最開(kāi)心的時(shí)候。老師總會(huì )教我們幾首新歌，留下我們同學(xué)們一起咿呀咿呀的唱個(gè)不停。那時(shí)的我們還組織了一個(gè)音樂(lè )團，那時(shí)的大家一起努力一起合唱......
現在到了初中也有音樂(lè )課�？墒抢蠋煵皇遣辉�，就是教室沒(méi)有修好。所以去看音樂(lè )的.夢(mèng)想一直沒(méi)有實(shí)現。今天不一樣今天老師已經(jīng)說(shuō)了教室已經(jīng)修好我們可以去參觀(guān)不知道會(huì )是什么樣子呢有鋼琴嗎？有電子琴嗎？有吉他嗎？還是......
抱著(zhù)期待的心情，我們來(lái)到了音樂(lè )教室，教室不大，但是也挺干凈的。上面擺了幾架電子琴，只不過(guò)都布滿(mǎn)了灰塵。這些都不要緊最最最最重要的是，是那個(gè)老師他！他居然是個(gè)老頭！這些也就算了，沒(méi)關(guān)系�？墒撬形覀兂杞o我們聽(tīng)的歌居然是我站在草原望北京！我簡(jiǎn)直是要哭了！這是多古老的歌��！頓時(shí)，同學(xué)們都深深的感到和老師有嚴重的代溝！
我站在草原望北京，一望無(wú)際草原平地.....老師給我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)居然唱了起來(lái)。我們真心不想聽(tīng)那么古老的歌，可是老師唱的那么起勁，我們也不能掃了老師的興。于是乎，同學(xué)們都僵硬的笑著(zhù)拍著(zhù)自己的小爪子。
一節音樂(lè )課結束，我們都逃了回去。真沒(méi)想到音樂(lè )課居然也能那么可怕，簡(jiǎn)直就是魔音穿耳��！和老師之間有了深深的代勾，哦不，三代溝。。�！，F在的我都有點(diǎn)不敢去上音樂(lè )課了。
老師呀老師，愛(ài)國是好，請您趕上潮流��！
音樂(lè )課作文 篇10
“丁冬，丁冬——”上課了，我像往常一樣愁容滿(mǎn)面地回到教室。
不一會(huì )，音樂(lè )老師邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到教室。她臉上的微笑像一縷春風(fēng)，立即讓同學(xué)們感到親切和溫暖，大家頓時(shí)精力充沛了起來(lái)，都把腰挺得筆直筆直的。
開(kāi)始上課了，音樂(lè )老師首先讓同學(xué)們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂(lè )故事。這首樂(lè )曲悠揚動(dòng)聽(tīng)，清脆歡快，像光陰的長(cháng)調，像陽(yáng)光的音符，又像寶藏的樂(lè )譜。這一切，讓同學(xué)們深深地陶醉其中。一邊聽(tīng)著(zhù)流水般的音樂(lè )，老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事，雖然這個(gè)故事大家都已耳熟能詳，但我們還是全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，比以前任何時(shí)候都認真，仿佛天地間就只剩下那著(zhù)變幻無(wú)窮的樂(lè )曲和那個(gè)熟悉的故事，連空氣也似乎被染上了音樂(lè )的色彩。樂(lè )曲仿佛帶我走進(jìn)了故事里，我的眼前好像浮現了小烏龜的身影；看哪，堅持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢！炎炎烈日下，小烏龜的汗水順著(zhù)額頭滴下來(lái)，小烏龜走過(guò)的路上撒滿(mǎn)了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過(guò)了樹(shù)下沉睡著(zhù)的兔子，但小烏龜仍沒(méi)有停下，它爬啊爬，爬啊爬，終于小烏龜爬到了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，兔子也醒了，它一路飛奔，卻已經(jīng)來(lái)不及了……
音樂(lè )的終止把我拉回了課堂。老師開(kāi)始提問(wèn)了：“在這段音樂(lè )里，你們感受到了什么嗎？”同學(xué)聽(tīng)了問(wèn)題，紛紛抬起頭，眼睛里閃爍著(zhù)光彩，大家都把手舉得高高的`。老師微笑著(zhù)點(diǎn)了一位同學(xué)的名。這位同學(xué)站了起來(lái)，她的臉上依然掛著(zhù)一種聆聽(tīng)時(shí)的安逸——看來(lái)，她還沒(méi)從優(yōu)美的旋律中蘇醒過(guò)來(lái)�！拔覐闹懈惺艿搅艘环N永不放棄，堅持不懈的精神�！彼f(shuō)完，班上便響起了雷鳴般的掌聲。接著(zhù)，一位又一位的同學(xué)發(fā)了言。從他們的發(fā)言里，我也明白了不少：凡事只要有信心，有恒心，肯吃苦，堅持不懈地朝著(zhù)目標奮斗便能把事做好；反之，如果驕傲自負，輕視別人而放松警惕，則會(huì )一落千丈，無(wú)法挽回。
隨后，老師又分別讓一位女同學(xué)扮演兔子，一位男同學(xué)扮演烏龜，隨著(zhù)音樂(lè )，為同學(xué)們重演了故事。隨著(zhù)樂(lè )曲的跌落起伏，兩位同學(xué)的表演變幻無(wú)窮，他們把角色演繹得惟妙惟肖，栩栩如生。還不時(shí)爆出笑聲，小兔子和小烏龜躍然眼前。同學(xué)們的笑聲如同銀鈴，也為這樂(lè )曲奏出了別樣的趣味。
“丁冬，丁冬——”下課了，音樂(lè )也隨之停止，一節音樂(lè )課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。我戀戀不舍地走出教室。站在走廊上，我腦子里仍徘徊著(zhù)小烏龜的身影。是啊，一個(gè)生活中真正的強者正應該像小烏龜一樣永不言敗，堅持不懈的。人生的道路是漫長(cháng)而艱辛的，這好比小烏龜的賽程，只有腳踏實(shí)地一步一步地向前走，不停步，不驕傲，才能到達人生的巔峰之最。
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