班主任工作自我鑒定
自我鑒定是對自己過(guò)去某一階段的學(xué)習或工作進(jìn)行分析，并作出相應的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準備一份自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內容呢？以下是小編整理的班主任工作自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
班主任工作自我鑒定 篇1
我自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力�，F總結二大點(diǎn)：
一、重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的主題�？梢哉f(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng )新，努力培養適應時(shí)代需要，為社會(huì )作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會(huì )再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō)，一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習。為了提高寫(xiě)作能力，我還自修了寫(xiě)作培訓。為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數十本理論書(shū)籍，還參加市骨干教師培訓�？傊�，我努力朝著(zhù)我的話(huà)去做：一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的'血液。
二、為教育事業(yè)，為培養人才做貢獻。
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標就是教好書(shū)，培養出人才。在擔任班主任這三年的工作當中，我勤勤懇懇，做事細致。我在教育教學(xué)方面一絲不茍，認真備課、認真反思，注重個(gè)別差異，做到課前有精心的準備。平時(shí)我也很注意自己班主任應有的職責，常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養學(xué)生的能力。同時(shí)對能力相對較弱的孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導，耐心教育。我平時(shí)經(jīng)常與孩子們打成一片，了解每一位孩子的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動(dòng)孩子們的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，使孩子對求知產(chǎn)生了濃厚的興趣。在家長(cháng)工作方面，我常與每一位家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，做到不冷落一個(gè)家長(cháng)，讓自己成為家長(cháng)最可信賴(lài)的朋友。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài)，對事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級。這三年的班主任工作中，我從不放棄一個(gè)孩子，發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子富有個(gè)性的成長(cháng)。我所接管的班級制度都是民主化，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生有地方展現自己，表現自己，每一年，我班的孩子都能發(fā)揮出自己的特長(cháng)在全校面前展現自己。
作為一名教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對待每一天，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，為教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
班主任工作自我鑒定 篇2
在擔任**班實(shí)習班主任這一年的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂(lè )與欣慰。
一、一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。
有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
二、尊重學(xué)生，以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現。
這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。
三、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的
因為我除了數學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì )；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四、鉆研教學(xué)，提高自己在這一年的擔任班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。
讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì )繼續努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。
五、尊重自己，為人師表俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。
老師的.外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。
班主任工作自我鑒定 篇3
高考已經(jīng)結束，成績(jì)已經(jīng)公布，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多值得鑒定的.地方。
1、學(xué)生的基礎
基礎是成功的保障，二班學(xué)生整體基礎薄弱，在學(xué)習和教學(xué)的過(guò)程中表現的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要。
2、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
好的學(xué)習態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學(xué)生學(xué)習態(tài)度和習慣的培養。
3、課任教師的協(xié)調配合。
在教學(xué)的`過(guò)程中課任教師之間必須要加強協(xié)調配合，否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習的寶貴時(shí)間，又無(wú)法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。
4、學(xué)生學(xué)習時(shí)間的安排。
有很多學(xué)生不會(huì )合理的安排學(xué)習時(shí)間，時(shí)間浪費很多，很可惜，所以幫忙學(xué)生合理規劃安排學(xué)習時(shí)間是很必要的。
5、“盯”學(xué)生。
這項工作是一項長(cháng)期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生并給予及時(shí)指導，對學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)極為重要，反思自我，這項工作沒(méi)有正真落實(shí)好，這是二班高考成績(jì)不夢(mèng)想的重要原因，在今后的班主任工作中必須要重視這個(gè)問(wèn)題并真正落實(shí)。
班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習邊鑒定，獲得了必須的經(jīng)驗，但同時(shí)也收獲了必須的教訓，它們都是我工作道路上的財富，我會(huì )珍惜這些經(jīng)驗和教訓，爭取在以后的工作中能快速成長(cháng)，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時(shí)期的實(shí)驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。
班主任工作自我鑒定 篇4
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初三（_）班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(cháng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的提高，我始終回味著(zhù)苦并自豪著(zhù)的感覺(jué)。
第一，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自我已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。
其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
第二，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹(shù)立自我的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現經(jīng)過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的`學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的本事。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jì)積極同家長(cháng)匯報，及時(shí)反映學(xué)生情景，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景，到達共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的本事。
第五，成績(jì)方面。
一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好；二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩步上升，并且在團委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
班主任工作自我鑒定 篇5
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，回顧這一學(xué)期班級管理工作，我能夠用如下幾個(gè)字來(lái)形容：細瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下，我班順利走過(guò)了這一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景鑒定如下:
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自我肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學(xué)，大多數的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應新的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1.重視班級班風(fēng)建設
開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細心，觀(guān)察及多方面了解，精心挑選了一批職責心強，樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)，有必須管理本事的同學(xué)擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過(guò)分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時(shí)候。我堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，鑒定得失，并加以改善，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
2.狠抓課堂紀律.
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一向以來(lái)都十分強調要堅持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任教師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情景。
3.加強中下生的輔導轉化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導.
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
4.進(jìn)一步提高衛生、兩操水平。
衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。所以，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
5.加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素。
6.培養學(xué)生的自我教育本事
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生應當已經(jīng)具備了辨別是非，鑒定自我和同學(xué)的本事，讓他們認真觀(guān)察以便對自我和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀(guān)公正的鑒定。我利用每周的班會(huì )展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周?chē)耐瑢W(xué)”的鑒定活動(dòng)，每一次鑒定之后我都對出現問(wèn)題的學(xué)生經(jīng)過(guò)聊天和談話(huà)等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自我出現的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對自我中肯的批評提議和教師真心期待的.眼神，大多數學(xué)生都能認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對自我的錯誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們在進(jìn)行自我鑒定的時(shí)候便有了方向和尺度。經(jīng)過(guò)該項活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
二、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)職責，是強烈的職責心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但應對學(xué)生，我能夠說(shuō)一句：你們的教師應對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔!我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作自我鑒定 篇6
本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(cháng)提高中，我感到工作的樂(lè )趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
首先，在開(kāi)學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養。
作為三年級的孩子自覺(jué)本事差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自我除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自我定一個(gè)目標，然后向著(zhù)這個(gè)目標努力。
其次，學(xué)生養成習慣的培養。
開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格按照學(xué)校的規章制度來(lái)要求自我，把學(xué)校當成自我的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。
第三，選一個(gè)得力的班干部。
在這件事情上我首先研究的是，一個(gè)班長(cháng)要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自我的權衡之下決定任命我班的___同學(xué)為班長(cháng)。這個(gè)孩子不但學(xué)習好，并且自我約束本事比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)證明，他是個(gè)合格的班長(cháng)，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的鑒定也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
第四，獎懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，教師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的`，大加表?yè)P，讓學(xué)生多發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時(shí)教師還應當公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過(guò)錯誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去鑒定未來(lái)。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一齊，多提問(wèn)多交流，促其不斷提高。
第五，上好每一節班會(huì )課。
在班會(huì )上，對一周情景做一個(gè)鑒定，要注意的問(wèn)題要強調，需改善的地方要討論。不搞形式主義。
第六，多和家長(cháng)聯(lián)系。
了解學(xué)生不一樣的家庭背景，并對家長(cháng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個(gè)合格的班主任，就要處處為班級著(zhù)想，為孩子著(zhù)想，一句話(huà)"為了孩子的一切，為了一切孩子。"
班主任工作自我鑒定 篇7
班主任工作是艱巨的，也是十分重要的，在長(cháng)期的班主任工作中，鑒定了以下一些經(jīng)驗供班主任參考：
1、工作要有職責心
僅有有職責心的班主任，工作才會(huì )實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級。
2、工作要細心
僅有細心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴提高，及時(shí)給予表?yè)P，讓學(xué)生的提高得到肯定，并能養成一種習慣；僅有細心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也僅有細心的班主任，才能制定出細化的各種規章制度，讓學(xué)生的行為每一天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。
3、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長(cháng)期的工作。這一點(diǎn)主要體此刻后進(jìn)生的轉化教育工作上。每個(gè)班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了�？墒�，要完成后進(jìn)生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。所以，我們班主任也要學(xué)會(huì )打“持久戰”。
4、重視家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，教師能夠了解學(xué)生在家的學(xué)習表現；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習慣。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，教師能夠讓學(xué)生家長(cháng)了解學(xué)生在校的學(xué)習、工作、行為表現。不管是班主任，還是學(xué)生家長(cháng)，僅有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
5、加強班干部管理
班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來(lái)源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當中有必須的威信；班干部就來(lái)源于班級，來(lái)源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開(kāi)，能夠讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì )議。
6、心態(tài)要端正
在班級管理工作中，難免會(huì )遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的'不聽(tīng)話(huà)，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規校紀，許多班主任可能會(huì )對學(xué)生失去信心，對自我的工作本事產(chǎn)生懷疑，或常常自責，自我壓力過(guò)重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有提高，或變本加厲，職責并不全在班主任和教師。
一方面是因為現代的教育是學(xué)校、社會(huì )、家庭三元一體的教育，僅有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì )、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些教師所說(shuō)：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過(guò)在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，職責并不在教師。
另一方面，教師常常自責，自我壓力過(guò)重，而又沒(méi)有適當得到調節、釋放，教師自我也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結果也必將是一種悲哀。所以，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情景，班主任的心態(tài)必須端正。
7、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生
“愛(ài)是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到教師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開(kāi)展。
8、重視后進(jìn)生的教育工作
在每一個(gè)班級中，都有一些在學(xué)習，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。
9、如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評？
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應當善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
10、如何營(yíng)造良好的班級氣氛？
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育。
總之，班主任工作的資料是復雜的，任務(wù)是繁重的�？墒�，只要我們真誠地熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自我，構成系統科學(xué)的工作方法，是能夠干的很出色的。
班主任工作自我鑒定 篇8
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作狀況鑒定一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初一新生，務(wù)必先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔持續工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，用心引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其到達卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少用心發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。透過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自夜芾硪饈逗妥災餮？暗那繃Γ？等瞻喔剎棵懇惶炻至韉燃犢記冢？？旨吐傻齲？⒗？冒嗷嶧蛞滌嗍奔渚？？掛恍┓岣歡嗖實(shí)幕疃？T諏硪環(huán)矯媯？易約閡慘隕磣髟潁？？ψ做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如用心參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，用心報名參加校運會(huì )，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語(yǔ)文課本劇表演三等獎，等等。這些群眾活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一齊來(lái)完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到教師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，并且要引導他們開(kāi)展有益的`科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與提高，群眾的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我透過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改善的地方
1。期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2。學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，可是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任工作自我鑒定 篇9
班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，人人有事做，事事有人管。
在班級紀律和衛生方面，班級實(shí)行個(gè)人負責制。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生細致觀(guān)察教室、宿舍后，討論定出自我的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確。比如：前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區則分成八塊，由八個(gè)組長(cháng)帶領(lǐng)組員完成各自的職責區，學(xué)生每一天上課前自覺(jué)完成自我的承包區。每一天由勞動(dòng)委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。
自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀(guān)，臟、亂、差的現象再也沒(méi)有了。教師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書(shū)放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再細心翼翼地把書(shū)放在上頭，也不會(huì )在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課教師都感到心境舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二，分組學(xué)習，互相競爭，共同提高。
在學(xué)習方面，1，經(jīng)過(guò)班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自我選出各組組長(cháng)，科長(cháng)(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè )意為本組做事。2，明確職責，組長(cháng)負責管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情景、紀律情景、勞動(dòng)情景，每一天填寫(xiě)好記錄本，認真記錄每一天本組學(xué)生的各方面情景，統計本組學(xué)生的各科測試情景并統計本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的鑒定。星期天晚自修前各組長(cháng)把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查�？崎L(cháng)則負責檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報檢查結果。3，各組根據各組的學(xué)生學(xué)習成績(jì)，制定了學(xué)習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同提高。每次每科的平時(shí)測驗成績(jì)或月考及期考成績(jì)都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后經(jīng)過(guò)小組會(huì )議找出各小組的問(wèn)題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績(jì)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強團體榮譽(yù)感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，自我制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習方面的'考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(cháng)考核記錄并根據本組學(xué)生情景參照班規給本組學(xué)生賦分。學(xué)習方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績(jì)。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤情景、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時(shí)，無(wú)扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學(xué)生操行量化表統計時(shí)間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最終評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵。
自從班級實(shí)行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專(zhuān)人負責。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達，自然會(huì )有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì )有張明明同學(xué)組織學(xué)生護送去醫院，大病則會(huì )及時(shí)通知我。清潔區，我從來(lái)不用去監督學(xué)生打掃，而是由組長(cháng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù)，清潔區也很少有扣分現象。班干會(huì )議，班長(cháng)管克玲自我會(huì )定期組織召開(kāi)，分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽(tīng)同學(xué)承包負責，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認真，她就會(huì )根據同學(xué)們自我制定的班規讓她們寫(xiě)400字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統一著(zhù)裝。班上負責每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿(mǎn)意。
總之，參與式班級管理使學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分調動(dòng)，構成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔必須的班級任務(wù)，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養學(xué)生養成了良好的行為習慣，提高她們的領(lǐng)導本事和組織本事，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。
班主任工作自我鑒定 篇10
一個(gè)月的結束了，通過(guò)這次，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的'眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的。中國人才指南網(wǎng)
同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué).
完畢了，這個(gè)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
班主任工作自我鑒定 篇11
本學(xué)期我擔任初一年級班主任工作。本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住關(guān)鍵期。核心工作是對學(xué)生進(jìn)行養成教育，養成一系列良好習慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。在這一學(xué)期中，我依據學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，為此，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展自我鑒定：
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩定，班風(fēng)穩重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)
從小學(xué)升入初中，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次重大的環(huán)境轉變。初一年級正處在中學(xué)的起跑線(xiàn)上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個(gè)適應時(shí)期，邁好中學(xué)第一步非常重要。而建立團結向上的班集體將會(huì )幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我從建立起班集體入手，緊抓常規促養成教育，逐步形成良好的班級風(fēng)氣。把他們還沉浸在松散的心拉回來(lái)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的.思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
二、加強理想教育和自我教育
發(fā)揮了學(xué)生工作主動(dòng)性，讓學(xué)生自己管理自己。在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強了學(xué)生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養了一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參與到了班級管理之中，每個(gè)學(xué)生都有班級職務(wù)，每個(gè)學(xué)生都是班級的主人，同時(shí)也是互相管理的對象，以此來(lái)培養學(xué)生的責任感和責任心，帶動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習態(tài)度的進(jìn)步，集體意識的進(jìn)步。
三、抓好學(xué)生的行為規范教育、紀律教育
我對班級的每一個(gè)同學(xué)都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事。在實(shí)踐中增強責任感。以《中學(xué)生行為規范》要求每位學(xué)生，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點(diǎn)，有目標、有措施，創(chuàng )設自己的特色。重點(diǎn)是行為規范養成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng )設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎道德教育�；A道德教育是教會(huì )學(xué)生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價(jià)做起。堅持以德育人，堅持搞好班會(huì )活動(dòng)，提高自我評價(jià)的.自覺(jué)性和能力。開(kāi)展愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物，樹(shù)班風(fēng)、創(chuàng )學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì )創(chuàng )新，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。
四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展
以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng )新能力為方向，以學(xué)生能更快地適應初中學(xué)習生活為目標，協(xié)調各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、抓好后進(jìn)生轉化工作
1、爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪(fǎng)，請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
2、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負責班級衛生管理，有的后進(jìn)生讓他充當xx委員一職。他們在記錄班級xx的同時(shí)也約束規范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P的依據。
3、致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(cháng)日久，后進(jìn)生會(huì )逐漸走向積極康健的大道。
此外，加強紀律、衛生等各項檢查活動(dòng)，努力爭創(chuàng )文明班集體。愛(ài)護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，培養集體主義觀(guān)念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢(xún)、指導、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )工作。對學(xué)生情況，班主任及時(shí)與監護人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
班主任工作自我鑒定 篇12
從去年九月初開(kāi)始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當中，通過(guò)自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養也是起著(zhù)至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心。
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng)，必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
在班主任工作方面，一開(kāi)始的時(shí)候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過(guò)老師的`指教，后來(lái)的幾個(gè)星期，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級，師生之間就應該多交流，只有這樣，才能充分了解學(xué)生。在我擔任班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì )；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。92年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
班主任工作自我鑒定 篇13
本學(xué)年我擔任xx班的班主任工作，本著(zhù)對學(xué)校、學(xué)生負責的進(jìn)取態(tài)度，盡自我的一切努力、進(jìn)取探索班級管理新路子，帶好這個(gè)班。xx班大部分學(xué)生自我約束本事較差，學(xué)習不夠自覺(jué)，紀律難管。難教、難管就成了要教好這個(gè)班所面臨的頭痛問(wèn)題。對此我采取了一系列的措施，來(lái)輔助管理。
一、在本學(xué)年中我努力創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛
尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一齊共同學(xué)習的態(tài)度，具有能激發(fā)尖子生創(chuàng )造渴望的教學(xué)藝術(shù)和鼓勵中下層學(xué)生努力學(xué)習的本事。應當把學(xué)生看成學(xué)習的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應持熱情歡迎的態(tài)度，鼓勵學(xué)生超過(guò)教師，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的`創(chuàng )造性。
二、采用了個(gè)別談話(huà)等形式
讓他們樹(shù)立信心，實(shí)行了發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑禮貌形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。
三、愛(ài)學(xué)生如親人
對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績(jì)或生活情景較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫忙，日常經(jīng)過(guò)班會(huì )、升旗、宣傳欄、板報等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習”的要求成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
四、虛心向同事學(xué)習
由于本人的班主任工作經(jīng)驗的不足，在教學(xué)、管理中還存在很多不足的地方，對此我認真的調查研究，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自我，使自我成長(cháng)提高的速度快。
在教學(xué)中我一向遵循的準則是：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評。
班主任工作自我鑒定 篇14
本學(xué)期由我擔任初一（1）班主任，現對本人這學(xué)期的工作作如下鑒定。主要做了如下工作：
（一）加強學(xué)生的思想道德教育。
并結合當今社會(huì )的發(fā)展，讓他們構成與社會(huì )相適應當價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān)，讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，人僅有一向堅持提高，才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習的精神，并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班團體的教育，建立起良好的團體榮譽(yù)感，并為了班團體的利益而努力奮斗。
（二）結合本班實(shí)際情景，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
�。�1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習的看法、以及存在地問(wèn)題，以便采取有針對的措施。
�。�2）深入班內調查，并向班干部了解班級情景，隨時(shí)糾正班內出現的“不正之風(fēng)”。
（三）加強班級體建設，提升班團體的凝聚力。
由于初一是新班團體，學(xué)生來(lái)自不一樣的班級，互相之間了解甚少，這不利于班團體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強班團體的凝聚力：
�。�1）制定團體共同完成的目標，在學(xué)習生活中以團體觀(guān)念熏陶大家。如：打掃衛生，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專(zhuān)人負責檢查，并將每周的結果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了團體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看，效果是比較明顯的。
�。�2）對于晚修、自習的紀律和每一天的出勤，也實(shí)行分組評比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長(cháng)，每一天有專(zhuān)人對完修、自習的'紀律和每一天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評比；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要團體批評。讓同學(xué)們感到要與團體“共存亡”。
�。�3）利用班會(huì )課，我也時(shí)常跟他們討論團體的作用；也利用每周的文體課，開(kāi)展一些團體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到團體隨時(shí)在他們身邊。
（四）結合時(shí)代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護教育。
�。�1）開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì )。經(jīng)過(guò)觀(guān)看vcd讓同學(xué)們明白環(huán)境保護的重要性；經(jīng)過(guò)豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識灌輸給每個(gè)同學(xué)。
�。�2）倡議同學(xué)們在生活當中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來(lái)扔到垃圾桶里等。
�。�3）本學(xué)期，我利用文體課，開(kāi)展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。經(jīng)過(guò)競賽，使同學(xué)們明白了自我該怎樣去保護環(huán)境，去愛(ài)護我們完美的家園——地球。
一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績(jì)；但仍還有不少的問(wèn)題，如：后進(jìn)生的轉化效果仍然不夢(mèng)想仍然有部分同學(xué)的團體觀(guān)念淡薄等等。我將繼續努力，認真汲取教訓，鑒定經(jīng)驗，爭取在下學(xué)期做得更好。
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