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中班音樂(lè )活動(dòng)十個(gè)小矮人教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )活動(dòng)十個(gè)小矮人教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè )活動(dòng)十個(gè)小矮人教案1
教學(xué)目標：
1、感受音樂(lè )節奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè )形象，體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
2、訓練手指動(dòng)作的協(xié)調性，在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應動(dòng)作。
活動(dòng)準備：活動(dòng)前做手指游戲“大拇哥”，音樂(lè )錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（兒歌結束后，做手指操，教師喊節拍，幼兒跟老師一起做。）小朋友們都聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事嗎？里面就有幾個(gè)和我們的.手指差不多的小人人，——七個(gè)小矮人，今天老師又請來(lái)了三個(gè)小矮人，一共有十個(gè)小矮人來(lái)我們班唱歌，跳舞，小朋友們想不想和這十個(gè)小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個(gè)小矮人請出來(lái)。（老師來(lái)演唱《十個(gè)小矮人》的兒歌。
二、聽(tīng)一聽(tīng) 唱一唱1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊拍手，來(lái)享受歌曲帶來(lái)的音樂(lè )形象。
2、讓小朋友跟著(zhù)錄音機一起來(lái)唱，理解歌詞。
三、感受音樂(lè )的節奏1、教師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞教師表演。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍節奏，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊在教師帶領(lǐng)下，按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動(dòng)作，并且可以完整的唱下歌曲。
四、節奏與動(dòng)作的協(xié)調性?xún)墒治沼谛厍�，手心向外。從右手小拇指開(kāi)始數數，數到幾便伸直幾個(gè)手指。當唱到“小矮人”時(shí)，伸出的手指隨著(zhù)音樂(lè )彎曲（一拍），伸直（一拍），然后接著(zhù)數。
活動(dòng)熟悉后，可要求幼兒閉著(zhù)眼做，使想象和動(dòng)作統一起來(lái)，體會(huì )其中的形象。
五、拓展延伸1、每位幼兒一種樂(lè )器，讓幼兒跟著(zhù)《十個(gè)小矮人》的音樂(lè )節奏，進(jìn)行敲打樂(lè )器的練習。
2、語(yǔ)言：教師帶感情講述《白雪公主》的故事，讓幼兒認真聽(tīng)，并且使幼兒可以口述故事的大概內容。
附兒歌：十個(gè)小矮人一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人、四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人、七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人、十個(gè)小矮人！
活動(dòng)反思：
《十個(gè)小矮人》這首歌曲是午間操的音樂(lè )，對于我們班級的小伴侶來(lái)說(shuō)是耳熟能詳，因此我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在玩音樂(lè )游戲上，從而培養幼兒能聽(tīng)辨音區的崎嶇，并能用舉措表現。在玩音樂(lè )游戲的過(guò)程中，孩子們表現出了出人意料的熱情與樂(lè )趣，并能激發(fā)出創(chuàng )新游戲的火花，可以說(shuō)是在我的意料之外。
中班音樂(lè )活動(dòng)十個(gè)小矮人教案2
教學(xué)目標：
1、感受音樂(lè )節奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè )形象，體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
2、訓練手指動(dòng)作的協(xié)調性，在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前做手指游戲“大拇哥”，音樂(lè )錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
�。▋焊杞Y束后，做手指操，教師喊節拍，幼兒跟老師一起做。）小朋友們都聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事嗎？里面就有幾個(gè)和我們的手指差不多的'小人人，——七個(gè)小矮人，今天老師又請來(lái)了三個(gè)小矮人，一共有十個(gè)小矮人來(lái)我們班唱歌，跳舞，小朋友們想不想和這十個(gè)小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個(gè)小矮人請出來(lái)。（老師來(lái)演唱《十個(gè)小矮人》的兒歌。
二、聽(tīng)一聽(tīng) 唱一唱。
1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊拍手，來(lái)享受歌曲帶來(lái)的音樂(lè )形象。
2、讓小朋友跟著(zhù)錄音機一起來(lái)唱，理解歌詞。
三、感受音樂(lè )的節奏。
1、教師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞教師表演。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍節奏，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊在教師帶領(lǐng)下，按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動(dòng)作，并且可以完整的唱下歌曲。
四、節奏與動(dòng)作的協(xié)調性。
兩手握于胸前，手心向外。從右手小拇指開(kāi)始數數，數到幾便伸直幾個(gè)手指。當唱到“小矮人”時(shí)，伸出的手指隨著(zhù)音樂(lè )彎曲（一拍），伸直（一拍），然后接著(zhù)數。
活動(dòng)熟悉后，可要求幼兒閉著(zhù)眼做，使想象和動(dòng)作統一起來(lái)，體會(huì )其中的形象。
五、拓展延伸。
1、每位幼兒一種樂(lè )器，讓幼兒跟著(zhù)《十個(gè)小矮人》的音樂(lè )節奏，進(jìn)行敲打樂(lè )器的練習。
2、語(yǔ)言：教師帶感情講述《白雪公主》的故事，讓幼兒認真聽(tīng)，并且使幼兒可以口述故事的大概內容。
附兒歌：
十個(gè)小矮人一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人、四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人、七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人、十個(gè)小矮人！
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