學(xué)生考試后的反思合集15篇
學(xué)生考試后的反思1
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最后一門(mén)功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子x蔫兒了！
今年的'期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎么樣？”我們一律回答說(shuō)：“可以的�！�
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤！
唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
學(xué)生考試后的反思2
在1月16日的時(shí)候，我們進(jìn)行了本學(xué)期的期末考試。在考試的時(shí)候，我十分的.緊張。
考數學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得題目并不是很難，考完了之后，自以為考得比較不錯，后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們以交流，發(fā)現自己錯了好幾題呢！都是因為不細心而導致的，唉。
后來(lái)，我們又考了英語(yǔ)，我最喜歡英語(yǔ)了，閱讀短文可是我的強項！很快英語(yǔ)就考完了，與同學(xué)們之間相互對了對閱讀短文的答案，發(fā)現我錯了不僅僅是一題，這下我心可慌了！
在中午的時(shí)候，魏老師幫我們復習了一下語(yǔ)文，讓我們再次鞏固一下所學(xué)的重點(diǎn)知識。
到了下午1:30的時(shí)候，我們進(jìn)行了語(yǔ)文期末考試，很快我連作文也寫(xiě)好了，便開(kāi)始認真檢查試卷，當我檢查到了“大自然的文字”這篇課內閱讀的時(shí)候，發(fā)現有一題沒(méi)有看清題目，而寫(xiě)錯了，便趕忙改正了過(guò)來(lái)。這時(shí)，我意識到了檢查的重要性。等到語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)才知道，我連最基本的根據課文內容填空，竟然都錯了！
通過(guò)這次考試之后，我明白了考試一定要細心，不然會(huì )導致錯很多題的。我們無(wú)論干什么事情都要認真、細心，不能馬馬虎虎的！我要改掉這個(gè)毛病，要多審題，多思考，這樣就能取得好成績(jì)！
學(xué)生考試后的反思3
每次大考一結束，學(xué)生普遍表現出心浮氣躁，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習，這種狀況要持續一周甚至更長(cháng)時(shí)間。而這段時(shí)間恰好是一項重要工作的黃金時(shí)間，那就是考后的反思與總結。因此，班主任應及時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行考后的總結和反思。
一．充分認識考試總結的重要性與必要性
俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì )有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，這對于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財富。
可是考完試后，很多同學(xué)卻只關(guān)心分數，你得多少分？我得多少分？當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會(huì )有促進(jìn)、才會(huì )有進(jìn)步嗎。但不應該只關(guān)注分數，還應該認真地做好考試的總結與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習，考中認真對待，考后淡化分數、注重總結與反思。我們應該向學(xué)生灌輸一種思想，那就是高考前的任何一次考試，都不能說(shuō)明什么，它的作用只有一個(gè)：那就是發(fā)現問(wèn)題，然后想辦法去解決問(wèn)題，為高考豐富知識、積累經(jīng)驗。
也有不少同學(xué)考后不會(huì )總結，認為只要把試卷上的錯題弄會(huì )就行了；還有的同學(xué)不認真總結，在老師安排的考試總結上寫(xiě)兩句言不由衷的話(huà)來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。這樣的做法是不對的�？荚囀菍ψ约阂粋�(gè)階段學(xué)習情況的檢測，通過(guò)考試，可以了解自己對老師所講的知識點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌握，發(fā)現自己前段時(shí)間學(xué)習中存在的問(wèn)題，為以后的學(xué)習與考試積累成功的經(jīng)驗。因此建議每一位學(xué)生要在考試后認真進(jìn)行反思總結，讓每一次考試發(fā)揮它應有的效用。
二．如何進(jìn)行考后的反思
反思主要有以下四個(gè)方面內容：
1.要反思復習準備。反思準備本次考試的態(tài)度是否積極，都做了哪些準備工作：是只做題不看書(shū)，還是只看輔導書(shū)不看教材；是否認真回顧復習過(guò)的知識，重溫做過(guò)的習題?我所做的準備工作是否有效?哪一種最有效?如果效果不佳，在下次考試時(shí)應作哪些調整?
2.要反思考試技巧。反思考試各階段的得失，如：試卷發(fā)下來(lái)離正式應考還有一段時(shí)間，這段時(shí)間做了什么?是否全面了解本試卷后再應答?試卷的題量、題型、問(wèn)題難度在應答前是否做到心里有底?做題順序怎樣，是否有效?遇到難題是如何處理的`，有無(wú)經(jīng)驗值得總結?做題過(guò)程中是否會(huì )感到注意力難以集中，又是如何調節的，有無(wú)經(jīng)驗值得總結，能否形成適合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法?考試過(guò)程中是否理解命題者的意圖，是否找到了問(wèn)題的陷阱，能否確認自己所做的題目肯定正確?考試過(guò)程中是否注意到平時(shí)小心而錯的事不再發(fā)生，表述是否符合題意，是否科學(xué)，還可以從考查的知識點(diǎn)等方面來(lái)反思等等。
3.要反思考試結果�？荚嚱Y果是否符合真實(shí)水平?若考試結果不理想，有差距，主要原因是什么，問(wèn)題根源在哪里：是否復習不得法，應試技巧不對勁，或近階段復習不用功，或考試時(shí)心理沒(méi)準備，或身體不適應?考試結果反映出哪些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，解哪類(lèi)題比較費勁，失分較多?在下階段如何調整復習，應在哪些方面下力氣?
4.要深入追思整個(gè)上課、聽(tīng)課、作業(yè)和復習的狀況。每次考試應該說(shuō)都是這一階段的檢驗，應當反思這階段上課、聽(tīng)課、做作業(yè)的效果如何，什么原因導致好或壞?做題目是否正常，是否能跟上復習進(jìn)程，復習過(guò)程中是否遺留知識隱患點(diǎn)?在解哪類(lèi)題目上有進(jìn)步，哪類(lèi)題目還有缺陷?
三．如何進(jìn)行考后總結
1、找出成績(jì)與目標的距離�，F在有很多學(xué)生都會(huì )給自己制定目標，那么考試之后應該怎么落實(shí)呢?首先要看看是否達到了自己所制定的目標。達到了，總結一下經(jīng)驗，并考慮自己的目標是否訂的過(guò)低而缺乏挑戰性；若未達到要求，就應該深入分析，格外反思自己這一階段的學(xué)習態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己制定的目標是否脫離了實(shí)際。
2、分析各科強弱的總體形勢。在中學(xué)階段，做為普通中學(xué)學(xué)生全面要求，需要分析所學(xué)各學(xué)科的情況，即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。分析的目的，是讓學(xué)生自己能做出具有可行性的指導和改進(jìn)意向，并求得劣勢學(xué)科學(xué)習水平有所提高。當然，求得多門(mén)學(xué)科成績(jì)有所提高并不意味著(zhù)“削平”，求齊頭并進(jìn)。比如對于一位數學(xué)基礎非常好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分數雖然不低，但是考試時(shí)是否由于時(shí)間較緊或者在最后的難題上出現了技術(shù)性失分？這就要認真考慮自己的數學(xué)學(xué)習方法需要改進(jìn)，并及時(shí)地做出調整，以利于好中求好，“錦上添花”。
3、總結學(xué)習方法的得失。初中階段有不同于小學(xué)階段的學(xué)習方法，高中階段有不同于初中階段的學(xué)習方法，某學(xué)科還有不同于其它科目的方法。比如，初中階段的學(xué)習仍然處于基礎階段，強調思維的規則性和良好記憶力；高中階段則進(jìn)入提高階段，強調思維的發(fā)散性和主動(dòng)性，為此，學(xué)習方法不可避免地會(huì )有所轉變�？荚囈坏┦Ю�，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調整。成績(jì)十分理想，也應該找出原因所在，以便今后“發(fā)揚光大”。
4、整理薄弱的知識點(diǎn)。要全面提高考試成績(jì)，整理一下薄弱知識點(diǎn)是必要的。我認為，各學(xué)科的內容都是由具體知識點(diǎn)構成的整體，每個(gè)知識點(diǎn)的缺失都會(huì )影響總體成績(jì)。比如，考試之后，對試卷中耗時(shí)較多的題、思考搖擺不定的題、做錯的題，均需做出認真細致的分析，找出原因所在。一些學(xué)科是公式掌握不牢，是該記住的沒(méi)有記住，是解題方法沒(méi)有掌握，還是思考方式運用不夠熟練?都要找出原因，以求在此基礎上有獲提高。對試卷中的問(wèn)題應仔細歸類(lèi)，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……。這樣，你就會(huì )發(fā)現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
考試前最有效的復習方法是做過(guò)去做過(guò)的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點(diǎn)標注并歸類(lèi)保存，記在積累與糾錯本上。
此外，還應注意考后心態(tài)的調整�？己笮膽B(tài)的調整很大程度在于學(xué)生如何看待成績(jì)。學(xué)習的過(guò)程就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻。成績(jì)不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會(huì )帶來(lái)學(xué)習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績(jì)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習，必然會(huì )導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。
總之，考試之后，認真進(jìn)行反思和總結的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細心考試，考后做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，并不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì )越來(lái)越少，分數會(huì )越來(lái)越高！我們一定會(huì )實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習目標
學(xué)生考試后的反思4
第一招：查找問(wèn)題出在哪里
首先，建議學(xué)生對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。不妨問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1.名次、成績(jì)是上升還是下滑？2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里？
第二招：最重要一環(huán)總結知識點(diǎn)
知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結？
首先，拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題 復習方法。而是包括答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的`題。這些題都是軟肋。其次，應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？
如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。
第三招：高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的總結上，高三和初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象？2.一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)教訓？3.具體到每門(mén)學(xué)科。數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分等。
通過(guò)考試技巧的總結，就能明白在這次考試中，怎樣安排時(shí)間、安排答題順序。把你總結的經(jīng)驗記下來(lái)，高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。最后，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習，調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排。
學(xué)生考試后的反思5
成績(jì)單在這天發(fā)了下了，我總以為會(huì )考得很好，但是，你看，數字得了83分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自己的成績(jì)都不敢告訴家長(cháng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒(méi)有人在嗎?難道是我對學(xué)習的態(tài)度不好嗎?
不，不是的。經(jīng)過(guò)我的反思，我明白：在考試前，就應養精蓄銳，沉著(zhù)冷靜地深練習�？荚囍�，就應穩定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì )避重就輕。遇到難題先不寫(xiě)，先寫(xiě)自己會(huì )寫(xiě)的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì )巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì )容易出錯�？荚嚭�，絕不跟別人對答案，就應運用定位加聯(lián)想的去做，你考試的最高分就可能到達98分，最低分就80多分。
是阿，如果我按照上面的要求去做的話(huà)，我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學(xué)習，難道將來(lái)還會(huì )悲哀嗎?
不，不能這樣，我一切重新開(kāi)始。我不會(huì )知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的.反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
學(xué)生考試后的反思6
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1.平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2.準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3.沒(méi)有解決好與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不就應同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來(lái)要干什么確定自己的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。是必考科目之一，故從小學(xué)開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。
那么，怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。新知識的理解，數學(xué)潛力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的。上課時(shí)要緊跟老師的思路，用心展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。個(gè)性要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種好處上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫忙開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決潛力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一齊比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是十分重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的'題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。個(gè)性是對自己要有信心，永久鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見(jiàn)，要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解數學(xué)的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
綜上，我決心：平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地用心發(fā)展興趣;考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役再接再勵，繼續努力，有一句話(huà)說(shuō)的好，失敗是他媽媽。
學(xué)生考試后的反思7
最近，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了期中考試，有的學(xué)生考出了很好的成績(jì)，有的學(xué)生進(jìn)步很大，有的學(xué)生成績(jì)下降了，有的學(xué)生成績(jì)非常糟糕。作為家長(cháng)的我們，下班一回到家，看著(zhù)孩子的成績(jì)，恨不得連踢帶踹推孩子出門(mén)，看似簡(jiǎn)單的題目，因為審題不仔細，簡(jiǎn)單題目都做錯了。但生氣了，又能怎樣，孩子學(xué)習還是要繼續，自己生活也要繼續，冷靜下仔細分析。我們家長(cháng)要控制情緒，別忙指責孩子，冷靜理智和孩子分析、認識問(wèn)題，幫助孩子查查原因找找對策：
一、是不是上課存在分心、做小動(dòng)作、開(kāi)小差或發(fā)呆、走神不專(zhuān)心聽(tīng)的注意力問(wèn)題；
二、是不是存在平時(shí)做作業(yè)拖拉磨蹭動(dòng)作慢而沒(méi)時(shí)間預習復習的問(wèn)題；
三、是不是存在因為視覺(jué)分辨能力弱、視覺(jué)區分度小、視覺(jué)信息處理能力弱等原因造成的看錯、算錯、寫(xiě)錯、難的`題目會(huì )做簡(jiǎn)單的題目做錯等粗心馬虎問(wèn)題；
四、是不是存在考試過(guò)度緊張、焦慮、怯場(chǎng)等考試心理偏差問(wèn)題；
五、是不是存在由于記憶方法、思維方法等學(xué)習方法不對而引起的學(xué)習很努力了但成績(jì)上不去的問(wèn)題。
當然成績(jì)只是孩子綜合能力的一個(gè)方面，如果老師一味看中文化，忽略了其他能力的培養，在未來(lái)的社會(huì )的發(fā)展還是很欠缺的。
現在我們也該反思自己家長(cháng)教育方法的時(shí)候了，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，只有把教育的責任歸于自己，而不是給孩子，才能真正解決孩子的問(wèn)題，多和孩子溝通談心——分數不是最重要的，多講究學(xué)習方法，進(jìn)一步改善孩子的學(xué)習習慣，當然同時(shí)不能對孩子要求過(guò)高，否則失去理智的愛(ài)會(huì )與孩子內心最強大的力量——成長(cháng)的力量為敵，絆住孩子的心靈。
我們眼里不要只有分數，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。用賞識促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習，在孩子學(xué)習之后給予及時(shí)夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。幫助孩子形成正確的學(xué)習心態(tài)。
學(xué)習和成長(cháng)不僅僅是孩子一個(gè)人的事情，把一切問(wèn)題歸責于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成長(cháng)的酸甜苦辣，孩子會(huì )走得更好、更遠。
學(xué)生考試后的反思8
政治期末考試反思
政治期末考試，考砸了。
按說(shuō)既然是全市統考，難度應該不怎么高，考題以知識點(diǎn)為基礎，需要應變的內容也不會(huì )多，可我居然考砸了。
說(shuō)“考砸了”可能有點(diǎn)小小的夸張，但卻是不理想。我本來(lái)預想能80分以上的，再不堪拿個(gè)80分也是妥妥的。我沒(méi)有估分，但是答題的時(shí)候也得出了這么個(gè)結論，考完也就沒(méi)怎么多想，安安心心的準備后面的考試了。
當我得知分數時(shí)，震驚了。不應該啊，做題的時(shí)候很順利啊，我還以為分數看錯了。好吧分數沒(méi)錯，趕忙拿著(zhù)試卷和小伙伴們對答案，然后我知道了，原來(lái)是這么回事。。。大題目扣的分數不多，主要是在分析材料和判斷答題方向有點(diǎn)偏差，不過(guò)大致方向正確，也就沒(méi)什么影響。感謝閱卷老師手松。
選擇題就慘了，滿(mǎn)目紅叉。當時(shí)也沒(méi)覺(jué)得難，一路做下去，順順利利的。做完我還特
地檢查了幾遍，沒(méi)看出什么差錯。想來(lái)是當時(shí)沒(méi)好好檢查，只是草草地掃了幾眼；或者是知識點(diǎn)記錯了，而又對自己過(guò)于自信了，才沒(méi)能避免不必要的失分。
雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想，我應該好好反省一下，查漏補缺。先分析下失分原因。
在考試前的停課復習階段，我想我有好好復習的。按老師標的重點(diǎn)一條一條的'背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來(lái)�，F在想想那種背記方法幫助不大，考政治又不是考填空題，那樣背全了不就必須滿(mǎn)分了，毫無(wú)技術(shù)含量可言，那樣還考什么。必須在腦子里建立一個(gè)知識框架，把相應的知識放入相應的框，這樣做起大題目來(lái)找對方向，那一框的知識就全浮現出來(lái)，答題無(wú)壓力，只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題，我沒(méi)想到提高的辦法，大概只能多練了吧。嗯，可以提高判斷力，不過(guò)怎么做呢。多問(wèn)問(wèn)老師吧，老師會(huì )告訴我判斷技巧的吧。
想想考成這樣，確實(shí)很傷心。不過(guò)傷心又有什么用，不如吸取教訓。俗話(huà)說(shuō)得好，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力，回頭考打一個(gè)好好的翻身仗！
學(xué)生考試后的反思9
同學(xué)們：
大家好！今天，我要和大家談一談“考試后的反思”。 緊張的期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jì)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jì)是非常重要的，但是，同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，分數的背后，還隱藏著(zhù)許多的內容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習效果，能發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，
只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì )是牢不可破的.，也才能保證我們取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯定的：
第一“態(tài)度決定一切”
如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時(shí)訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人常說(shuō)，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想”。
第二“細節決定成敗”
如果考試中你總是審題時(shí)看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、頑強的意志力、踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣。
另外，不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，從而保持優(yōu)異的成績(jì)；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力，這樣的同學(xué)，學(xué)習終究進(jìn)步不了。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì )落后；誰(shuí)不堅持，誰(shuí)同樣也會(huì )落后。所以對待學(xué)習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
學(xué)生考試后的反思10
期末考試在27號就已經(jīng)正式結束了，原本打算好好玩一場(chǎng)的，但此刻還是提心吊膽，無(wú)論如何也落不下來(lái)了。
我此刻的情緒真的很復雜，說(shuō)難過(guò)吧，的確，只考了84;說(shuō)開(kāi)心吧，也對，考了100。
語(yǔ)文，你的語(yǔ)文!我在心里抱怨。原本我的語(yǔ)文是比較好的，但數學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分，而此刻卻反了反，數學(xué)一下子轉成了93分，而語(yǔ)文卻化為了84……
想想，仔細想想，進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)在原先班里數一數二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jì)與那時(shí)相比差了10分，10分，已經(jīng)不是一個(gè)小數目了!
我沒(méi)去看語(yǔ)文考卷，也不明白自己大概錯的地方。但數學(xué)考卷卻發(fā)下來(lái)了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下，靈活運用;但有些題目是做過(guò)的，我仍然錯，大題小題必須要錯一些才滿(mǎn)足嗎?
其實(shí)在數學(xué)上，我是十分粗心的。在方面我覺(jué)得我還沒(méi)有完全弄明白，還有找規律我有時(shí)也找不出，期望老師多多指導。
提起英語(yǔ)，我還是挺高興的`，每一題我都仔仔細細的檢查過(guò)了，只但是有一些是比較難，那要看自己課外知識了。
雖說(shuō)語(yǔ)文上難過(guò)了些，但里面也滲透著(zhù)一種滿(mǎn)足與高興，我抱有這樣的心理，可別說(shuō)我驕傲呀。
總體上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關(guān)心，當然更少不了自身的努力。
深信，在下一學(xué)期，我會(huì )有更大的進(jìn)步。在那里，我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)!
學(xué)生考試后的反思11
通過(guò)期中考試，明顯的認識到自己已經(jīng)落后，通過(guò)媽媽的一句話(huà)：“五六年級小學(xué)生活的轉折點(diǎn)�！边@句話(huà)使我下定決心，一定要超越比我強的人，把它們全部“踩”在腳下。我深深的感受這句話(huà)，原來(lái)這句話(huà)就是對我現在的總結��！
同學(xué)們，現在我們步入了五年級，一年緊張的`學(xué)習已開(kāi)始了，只要好好度過(guò)這兩年，保持著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，考一個(gè)好中學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的，只要努力就能成功，人生通往生活。學(xué)業(yè)聯(lián)系著(zhù)生活，生活聯(lián)系著(zhù)未來(lái)。在生活中，考試往往是最緊張的，其實(shí)考試不可怕，可怕的是內心。
學(xué)業(yè)聯(lián)系著(zhù)生活，只要學(xué)業(yè)有成就，人生就會(huì )成功。在這兩年緊張的學(xué)習中，我們獲得的知識會(huì )更多，因為這是小學(xué)生活中的轉折點(diǎn)。
人生忙于荒蕪，一事無(wú)成的度過(guò)小學(xué)，你會(huì )后悔一生，因為小學(xué)六年是人生中必不可少的必修課，一個(gè)一事無(wú)成、無(wú)所事事的人將面臨的是失敗。
同學(xué)們，從暫時(shí)的愉快和憂(yōu)傷中走出來(lái)，好好學(xué)習，去迎接下一次考試�？荚嚥恢灰淮�，只要再次站起來(lái)就可以成功。
學(xué)生考試后的反思12
期中考試的成績(jì)已經(jīng)在這個(gè)星期陸續知道，除了語(yǔ)文在96分，英語(yǔ)和數學(xué)卻都沒(méi)有進(jìn)入90 分的行列，初一聽(tīng)我還是沒(méi)能讓自己淡定下來(lái)，一開(kāi)學(xué)時(shí)的的思想工作我做了很多，關(guān)于小升初，關(guān)于我們家明年住不住新房子，因為要住新房子的話(huà)，我們就近入學(xué)的學(xué)校不是片區的，如果要考的話(huà)，沒(méi)有一個(gè)好成績(jì)是不可能的，潔一開(kāi)始也是卯足了勁在學(xué)習，但是慢慢有松懈下來(lái)，，這和我的放手也有關(guān)系。我覺(jué)得都是六年級了，不應該在需要我跟在后面，所以放手也是為初中做準備，但是現在看來(lái)我的'放手還是做得有問(wèn)題，第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)情況，不再檢查。第二我自己的懶散也影響了孩子，我都不能以身作則，孩子肯定不會(huì )好到哪去。在這里我得好好反思：
就現在這個(gè)成績(jì)狀況來(lái)看 ，潔的學(xué)習方法和學(xué)習效率還需要改進(jìn)，我的放手不能是松手，在數學(xué)的學(xué)習上我必須做到每天讓潔回來(lái)把當天的內容復述一遍給我聽(tīng)，有疑點(diǎn)不能放過(guò)，而且，在思維上也需要轉變，想問(wèn)題時(shí)不能一根筋，此路不通時(shí)要學(xué)會(huì )變通。英語(yǔ)的學(xué)習上不能光停留在讀和會(huì )背單詞，每一課對話(huà)和故事要會(huì )默寫(xiě)。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習路上的要求，也和潔做了溝通，她對此也同意了。
還有就是關(guān)于粗心這個(gè)問(wèn)題，我想了好久，覺(jué)得粗心真的能暴露很多問(wèn)題，數學(xué)上錯誤不能簡(jiǎn)而概之為粗心，它可能是你學(xué)的不透徹，有疑問(wèn)的一種變現 ，也體現了我平常在生活上的包辦太多，以至于現在動(dòng)手能力 ， 思維能力的不足，所以我現在要做的是生活上的放手，盡量讓潔參與家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)。
一次不理想的其中考試，帶來(lái)的是思考和改進(jìn)。
學(xué)生考試后的反思13
這次月考，考得很糟糕。本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對待這次月考，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很悲哀。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
童話(huà)《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著(zhù)當時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的'主人，灰姑娘。他們從此過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子……
我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不明白。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我期望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。加油阿!
學(xué)生考試后的反思14
對于這次考試成績(jì)，我感到十分不理想，并不是因為名次的關(guān)系，而是分真的令人汗顏，若照這個(gè)發(fā)展趨勢來(lái)看，明年中考結果可想而知。
我們要的是分，而不是名次，就算名次很高，分憑心而論并不咋的，那要那個(gè)名次有何用？對于自己比較擅長(cháng)的科目，尚且不敢保證拿到高分，況且那些弱科。
數學(xué)，可以說(shuō)一直以來(lái)是我的老大難。這次更是敗退至北，分一下來(lái)，仔細一看，真正使自己分辨不清的只有一道題，那畢竟才三分，那剩下的一百一十七分呢？自己全會(huì )做，是應當而且必須應當做對的，卻丟的慘不忍睹。一看都是自己的數抄錯，計算不對，一次兩次的可能算是失誤，而且并不會(huì )大面積的這樣，偶爾一兩道�？墒敲看慰荚嚩际沁@樣的.問(wèn)題，以致大面積丟分，這難道還僅僅是失誤嗎？對于自己的問(wèn)題，總是一錯再錯，這根本就是態(tài)度問(wèn)題。
語(yǔ)文，這次可以說(shuō)是語(yǔ)文考試中最失敗的一次，文言文得分少的可憐，揪其根源，是根本沒(méi)著(zhù)眼復習，你怪得了別人嗎？最大失誤不應該的是后面的閱讀理解，有一題居然沒(méi)看到，挺簡(jiǎn)單的一道題，幾乎所有同學(xué)全做對了，自己卻做錯了，真無(wú)地自容。至于理化錯誤如出一轍，都是一直的因粗心，審題有疏忽，造成丟分；英語(yǔ)還算可以，丟分丟的合理，那些題都是自己當時(shí)都模棱兩可之題，自己會(huì )做的都已全拿分。政史，政治分丟的是基礎，沒(méi)有背過(guò)，該打；歷史丟的分都是不該丟的，是自己思維沒(méi)到，而根本則還算自己，復習不到位。
總而言之，造成種種失敗厲果，歸根是自己的態(tài)度問(wèn)題，如果對自己要求嚴苛點(diǎn)兒，想怕這樣的悲劇就不會(huì )上演了吧！反思不是紙上談兵，說(shuō)得多好，最終應歸結于行動(dòng)。因此，在此我便不多發(fā)牢騷抱怨了，畢竟那已過(guò)去，成為歷史。最重要的是向前看，未來(lái)怎么做。
學(xué)生考試后的反思15
終于過(guò)了多久，期中考試如約而至。說(shuō)不出的壓抑感，充滿(mǎn)了內心。
不得不承認，我多少有點(diǎn)考試恐懼癥，同時(shí)也討厭那些永遠也考不完的試，我厭倦那些沒(méi)完沒(méi)了，厭倦那些被迫接受了。
但是那又能怎樣，那些你討厭的也不可能因為你的討厭而消失的無(wú)影無(wú)蹤。除了接受，或許沒(méi)有多少選擇。這樣的日子里，學(xué)霸在拼命的復習和記憶，學(xué)渣在拼命的享受他們?yōu)閿挡欢嗟腵高中生活�？傻拇_讓我這種，既不是學(xué)霸，又不是學(xué)渣的人，好不尷尬。就這樣整日渾渾噩噩的度過(guò)每一個(gè)分秒。
開(kāi)始極端的喜歡陽(yáng)光，希望它的光芒可以把我心里所有的負面情緒全照出來(lái)。也希望它的光芒，可以帶給我溫暖。我想說(shuō)，在一個(gè)全是陽(yáng)光的日子里，我開(kāi)始害怕一個(gè)人，害怕去面對那些未知。有時(shí)也會(huì )覺(jué)得諷刺，不過(guò)這樣也好，獨自矛盾著(zhù)，至少這樣就沒(méi)有時(shí)間去感嘆，去難過(guò)了!
時(shí)間正好，歲月尚早，放下手中的筆，去過(guò)好每一天!
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