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理想與信念教育主題班會(huì )
在平平淡淡的學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì )議。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？以下是小編幫大家整理的理想與信念教育主題班會(huì )，希望能夠幫助到大家。
理想與信念教育主題班會(huì )1
中學(xué)生正處于人生成長(cháng)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的生理發(fā)展和心理發(fā)展都有其顯著(zhù)的特點(diǎn)，即正處在逐漸從稚嫩走向成熟的過(guò)渡期。在這期間，他們的身體發(fā)育趨于完全，思想水平不斷發(fā)展，知識基礎逐漸充實(shí)，自我意識日益強烈。更重要的是他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)將初步形成。從這方面的特點(diǎn)來(lái)看，抓好中學(xué)生的理想教育，既是“當務(wù)之急”，又具有“百年大計”的特殊意義。
為了落實(shí)教育局“中小學(xué)理想信念教育月”活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立合理的志向，確立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。經(jīng)研究在全校范圍內召開(kāi)一次理想信念教育主題班會(huì )，望各班主任認真準備。
具體要求：
1、召開(kāi)時(shí)間：周一下午班會(huì )時(shí)間。
2、班主任老師要精心準備，做到心中有數。
3、班會(huì )形式不限，但力求高質(zhì)量。
4、屆時(shí)督導團將巡視督導，結合年級組評出“最佳班會(huì )”。
5、班主任要認真閱讀參考材料，可根據本年級具體情況有選擇性的利用，使班會(huì )達到應有的`目的。
20xx年11月12日
附：班會(huì )參考材料——流沙河的《理想》
理想
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著(zhù)一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；
理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，
可望不可即，折磨著(zhù)你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀(guān)察著(zhù)生活；
理想使你倔強地反抗著(zhù)命運。
理想使你忘記鬢發(fā)早白；
理想使你頭白仍然天真。
理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一種獲得，
理想又是一種犧牲。
理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大；
有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
世界上總有人拋棄了理想，
理想卻從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草；
喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗你的堅貞；
理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來(lái)，以后要當心！
英雄失去理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著(zhù)當年的功勛；
庸人失去理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著(zhù)眼前的環(huán)境。
理想開(kāi)花，桃李要結甜果；
理想抽芽，榆楊會(huì )有濃陰。
請乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
理想與信念教育主題班會(huì )2
時(shí)間：xx年12月7日下午第四節
地點(diǎn)：九（1）班教室
主持人：劉迪
參加人員：九（1）全體學(xué)生、徐佳麗、張小利
主要內容：
一、班會(huì )主題：《堅定理想，放飛夢(mèng)想》
二、目的：
1、通過(guò)各種形式來(lái)表現學(xué)生們的美好理想，是大家懂得樹(shù)立理想的重要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
3、是學(xué)生了解中學(xué)階段的重要性，認識到實(shí)現理想的路途充滿(mǎn)艱辛，要正確看待遇到的困難和挫折。
三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得樹(shù)立理想信念，養成良好的學(xué)習行為習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生看到自身的不足，養成良好的學(xué)習行為習慣，正確看待遇到的困難和挫折。
五、教學(xué)方法：講授法，討論法，交流法。
六、課時(shí)：一課時(shí)
七、班會(huì )時(shí)間：20xx年12月1日
八、班會(huì )地點(diǎn)：九年級（1）班教室
九、班會(huì )對象：九年級（1）全體同學(xué)
十、教學(xué)過(guò)程：
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同學(xué)們，每一個(gè)人都有自己的理想，都有自己的奮斗目標，但是理想到底指的是什么呢？
俄國寓言家克雷洛夫說(shuō)：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，而行動(dòng)則是架在川上的橋梁！”大家理解這句話(huà)的意思嗎？
好的，下面老師將給大家講一個(gè)小故事，看看這句話(huà)該怎樣去理解。
�。ǘ┯靡粋�(gè)小故事引導學(xué)生立足現實(shí)，為實(shí)現自己的理想而努力奮斗。
�。ㄗⅲ汗适略斍橐�(jiàn)附錄一）緊接故事講到：
人世間最大的痛苦莫過(guò)于此��！其實(shí)，我們每個(gè)人每一天都背負著(zhù)各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習，也許是我們的工作，也許是我們必須承擔的責任和義務(wù)，構成了我們在這個(gè)世界上存在這的理由和價(jià)值。所以，請不要埋怨學(xué)習的繁重，工作的勞苦，因為真正的快樂(lè )時(shí)挑戰后的結果，沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會(huì )不到酣暢淋漓的快樂(lè )！
克雷洛夫運用比喻形象地說(shuō)明：人生首先要有遠大的理想做牽引，其次還要認識到實(shí)現理想的路途充滿(mǎn)艱辛，要實(shí)現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏，付諸行動(dòng)，才能跨過(guò)中間那條湍急的河流，走向勝利的理想彼岸。
�。ㄈ└魇慵阂�(jiàn)談理想
理想是我們生活不可缺少的一項內容，那么，大家的.理想是什么，怎樣實(shí)現自己的理想呢？（同學(xué)們暢談自己的理想主持人根據情況作簡(jiǎn)單評價(jià)）
……（請學(xué)生上臺談）
�。ㄗⅲ合群�(jiǎn)要說(shuō)明自己的理想，再分布說(shuō)如何實(shí)現）
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同學(xué)們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本經(jīng)驗是：千里之行，始于足下。成功是一個(gè)個(gè)目標的不斷實(shí)現而積累起來(lái)的，努力從今日開(kāi)始，就能一步步登上高峰，欣賞壯麗的景色。
昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還未到來(lái)，每一位“立志成才”的同學(xué)，都要把握今天，邁好中學(xué)的第一步，實(shí)現我們的理想�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我相信“有志者，事竟成”，同學(xué)們，有沒(méi)有信心。
好今天的班會(huì )就到此結束！
附一
第一幅畫(huà)中，有許多人，每個(gè)人背上都背負著(zhù)一個(gè)沉重的十字架在緩慢而艱難地朝著(zhù)目的前進(jìn)。途中，有一個(gè)人忽然停下來(lái)，（他）心想：這個(gè)十字架實(shí)在是太沉重了，就這樣背著(zhù)它，得走到何年何月��！于是，他做出了一個(gè)驚人的決定，他決定將十字架砍掉一塊。
砍掉之后走起來(lái)，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就這樣走啊走啊，又走了很久很久。他又想：雖然前面已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，它還是太沉重了，為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。我砍我砍…….
這樣一來(lái)，他一下子感到了輕松了許多，許多。
于是，他毫不費力的走到了隊伍的最前面。
大家看：當其他人都在負重奮力前行時(shí)，他呢？卻是邊走邊輕松地哼歌呢！走著(zhù)走著(zhù)，誰(shuí)料，前邊忽然出現了一個(gè)又深又寬溝壑，溝上沒(méi)有橋，周?chē)矝](méi)有路，這時(shí)候也沒(méi)有仙人，蜘蛛俠或者超人來(lái)解救他，他也不會(huì )孫悟空的七十二變……他，該怎么辦呢？
后面的人都慢慢地趕上來(lái)了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如此炮制，只可惜啊，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(cháng)長(cháng)的一大截，根本無(wú)法做成橋梁幫助他跨越溝壑。于是，當其他人都在朝著(zhù)目標繼續前進(jìn)，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。
這個(gè)時(shí)候，在他的腦海里回響著(zhù)一句話(huà)：曾經(jīng)有一塊完整地十字架扛在我的肩上，我沒(méi)有好好珍惜，直到需要他的時(shí)候，我才后悔莫及。
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