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平面設計論文范文
在日常學(xué)習和工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編整理的平面設計論文范文，希望能夠幫助到大家。
平面設計論文范文 篇1
摘要：計算機平面設計技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的軟件運用技能、創(chuàng )意思維開(kāi)發(fā)和就業(yè)方向�；谝酝虒W(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)整合教學(xué)內容模塊，將案例式教學(xué)植入“塊”中，并用項目式教學(xué)帶動(dòng)競技以及制定增加自評和互評的評價(jià)標準等一系列改革，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷推陳出新，更好地服務(wù)于教學(xué)。
關(guān)鍵詞：平面設計；分塊；案例式；項目式；評價(jià)標準
《計算機平面設計技術(shù)》是計算機多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程，旨在培養學(xué)生掌握一定的設計理論和具有一定的藝術(shù)修養，使學(xué)生了解熟悉計算機平面設計的行業(yè)規范。在“2+1”的高職辦學(xué)模式中，本課程開(kāi)設于第二學(xué)年的第一學(xué)期。以我院 多媒體專(zhuān)業(yè)歷年的就業(yè)情況來(lái)看，20xx屆至20xx屆畢業(yè)生從事平面設計的占31.4%。所以本課程教學(xué)的質(zhì)量決定學(xué)生技能運用能力，也決定學(xué)生的創(chuàng )意思維開(kāi)發(fā)，同時(shí)也影響學(xué)生的就業(yè)方向。
一、課程改革的必要性
作為本專(zhuān)業(yè)的核心課程，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的軟件運用技能、創(chuàng )意思維開(kāi)發(fā)，在接觸平面設計之前的一個(gè)學(xué)年中，學(xué)生已修完《繪畫(huà)基礎》、《構成》以及《平面設計軟件應用》等課程，學(xué)生已經(jīng)大致掌握了繪畫(huà)的基本技法，有一定的造型表現能力以及將造型要素按照某種規律和法則組織構建理想形態(tài)的構成能力，同時(shí)也掌握常用平面軟件的使用方法。但是對于理科生源的多媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為了使學(xué)生能夠充分地將以往所學(xué)的.知識運用到新課程，為平面設計課程的學(xué)習起到擴展應用作用，這就需要教師不斷地對課程建設進(jìn)行探究與改革，才能更好地服務(wù)于教學(xué)。
二、課程改革的措施
�。ㄒ唬胺謮K”教學(xué)的整合
根據我院教學(xué)大綱的規定，本課程總學(xué)時(shí)68節。計算機平面設計是一種集平面設計基礎理論、大眾傳播學(xué)及其計算機應用技術(shù)等多學(xué)科知識的綜合性實(shí)用技能。[1]因本課程涉及的內容多，覆蓋面廣，為了便于教學(xué)，因此將相應的教學(xué)內容根據其知識體系匯集成“塊”，加以適當的學(xué)時(shí)安排進(jìn)行系統授課。根據以往教學(xué)經(jīng)驗，課程在其內容的系統性和學(xué)時(shí)的分配上需要重新安排。其中，因為理論性太強的平面設計的形式原理、視覺(jué)流程與平面結構設計、文字的基本結構、編排形式與標題的編排、圖片的平面構成、組版原則與設計步驟等內容不適合獨立用來(lái)給動(dòng)手能力較強的高職學(xué)生講解，而且教材中的形式美法則因其在構成課程中已有相應介紹，故只做簡(jiǎn)單復習，所以上述內容簡(jiǎn)化為“版式設計”，在較短的課時(shí)內做簡(jiǎn)單介紹，將相應的理論分散至其它各“塊”中，如在招貼設計中介紹視覺(jué)流程、在VI設計中介紹字體設計、在包裝設計中介紹組版原則，靈活地把知識串聯(lián)起來(lái)，這樣學(xué)生才能更好的學(xué)以致用。另外，把Logo設計和CI設計合并后細化為VI設計，以便開(kāi)展項目式教學(xué)。整合后如表2-1所示。
�。ǘ┌咐浇虒W(xué)植入“塊”中
案例教學(xué)的方法就是教師以教學(xué)案例為基礎，在課堂中幫助學(xué)習者達到特定學(xué)習目的的一整套教學(xué)方法及技巧。[2]平面設計中的案例教學(xué)是通過(guò)模擬或者重現設計領(lǐng)域中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生站在設計者的高度，通過(guò)獨立思考和討論來(lái)分析成功案例的一種教學(xué)方法。決定植入該教學(xué)方法取決于教學(xué)“塊”的內容、以及課時(shí)分配的長(cháng)短。在VI設計“塊”中，以“中國聯(lián)通VI設計”（圖2-1）為例，首先通過(guò)介紹此案例的基礎系統、辦公系統和營(yíng)業(yè)廳系統，分析其成功品牌釋義、創(chuàng )意理念、制作規范和應用系統部分。再擴展分析為何中國聯(lián)通成立時(shí)選擇了藍色中國結作為公司品牌標識；為何品牌標識由藍色變?yōu)榧t色；如何彌補聯(lián)通此前品牌定位不甚清晰的缺陷，從而確立新的企業(yè)文化等問(wèn)題。教師在教學(xué)中既可以通過(guò)分析、比較，列舉各個(gè)成功和失敗的設計案例，從中總結出成功案例的創(chuàng )意思維、設計準則和失敗案例的問(wèn)題所在，也可以在討論過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)自己或者他人的思考來(lái)開(kāi)發(fā)自己的思維，從而豐富自身的創(chuàng )作源泉，完成教學(xué)任務(wù)。
一個(gè)權威的案例，在教師的教學(xué)中起著(zhù)示范作用，在學(xué)生的學(xué)習中，又起被效仿的作用。所以，選擇優(yōu)秀案例并且充分利用，是“分塊”教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節。因此，用成功案例對學(xué)生進(jìn)行引導，讓學(xué)生有一個(gè)參照物，再加以設計上的探索，容易取得較好的教學(xué)效果。
�。ㄈ╉椖渴浇虒W(xué)帶動(dòng)競技
平面設計中的項目式教學(xué)是指由教師引入一個(gè)完整的項目，確定項目?jì)热菁捌湟�，進(jìn)而引導學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)課轉向主動(dòng)實(shí)踐，模擬設計企業(yè)的設計流程，在規定時(shí)間內達到任務(wù)要求的教學(xué)活動(dòng)。在授課前的教學(xué)計劃修訂中，要對近期正在進(jìn)行或將要進(jìn)行的校、省、國家乃至全球的各類(lèi)競標項目有一個(gè)初步了解，小至一個(gè)威客網(wǎng)的投標，大至全球性的比賽，選擇一個(gè)或多個(gè)項目作為學(xué)生的課堂教學(xué)的實(shí)踐內容，在完成設計項目后，學(xué)生可以以個(gè)人或小組名義參加各級競賽或投標，這也是對學(xué)生能力的考察和肯定。以項目式帶動(dòng)教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性大增，也能讓學(xué)生在校期間參與社會(huì )競標、賽項等項目上取得相關(guān)獎項或獲得經(jīng)驗積累。項目式教學(xué)一般用于招貼設計、包裝設計和VI設計等比賽機會(huì )較多且課時(shí)總數較長(cháng)的教學(xué)“塊”。
�。ㄋ模┰u價(jià)標準的制定
對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，是教師運用一定的價(jià)值尺度對教學(xué)成果的審查，評價(jià)的客觀(guān)性由評價(jià)標準的科學(xué)性決定。作業(yè)的評價(jià)標準是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節，是對學(xué)生學(xué)習過(guò)程及其學(xué)習結果的價(jià)值反映，它反映學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中注重和忽略了哪些內容，具有指明學(xué)生的努力方向的作用。因此，作業(yè)的評價(jià)標準的制定需具有科學(xué)性，以教師評價(jià)為主兼顧學(xué)生的自評和他評，在圖形或文字、組版構成、創(chuàng )意能力、紀律或團隊精神等方面開(kāi)展評價(jià)。評價(jià)標準的制定如表2-2所示。
三、結語(yǔ)
在近幾年的教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)的分“塊”后植入典型“案例”的教學(xué)方式，精選“項目”等教學(xué)改革，為教學(xué)構建新媒介，建立了完善的評價(jià)標準，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和互動(dòng)性，已經(jīng)取得了一定的效果。但是并不是所有的內容都適合案例式教學(xué)，尤其是理論部分的教學(xué)，從其他的方面入手效果可能更好，如傳統教學(xué)法。而泛濫的使用案例式會(huì )讓學(xué)生過(guò)多的注重實(shí)際操作案例而忽略了學(xué)科知識的系統性，造成學(xué)生理論知識過(guò)于薄弱，需要針對具體的課程內容采用相適應的教學(xué)方法。在項目式的推進(jìn)上，盡量不要選擇競技比賽難度太大，獲獎幾率太低的項目，可以從校級的小型比賽做起，更容易取得好的成績(jì)，更容易樹(shù)立起學(xué)生的自信心和學(xué)習的動(dòng)力。在評價(jià)標準上，增加學(xué)生的自評與互評，分值不能超過(guò)40分，把握教師在評價(jià)中占據主要地位。如果發(fā)現學(xué)生在互評上面有不良行為更要加以制止并給予學(xué)生積極的引導，保證評價(jià)的公平性。以上是近幾年的教學(xué)過(guò)程中總結出來(lái)的經(jīng)驗，該如何更好的進(jìn)行教學(xué)改革，還有待繼續探究與實(shí)踐。
參考文獻：
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平面設計論文范文 篇2
【摘要】隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，所以對日常生活中各個(gè)方面的要求也越來(lái)越高，對審美的要求也比之前更加嚴格，對于一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的人員做出的平面設計作品已經(jīng)不能滿(mǎn)足新形勢下人們的心里設想，而隨著(zhù)科技的發(fā)展，我國的計算機水平也有了一定的提升，在各個(gè)行業(yè)都有所運用，所以在平面設計行業(yè)，計算機技術(shù)為其領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)測試與設計提供了很大的幫助，通過(guò)計算機技術(shù)，專(zhuān)業(yè)的設計人員更加可以體現出視覺(jué)上的美感，將設計人員的構思更好的展現出來(lái)，實(shí)現平面設計的真正價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】計算機平面設計；應用；創(chuàng )意研究
引言
平面設計所包含的內容十分廣泛，比如有字體設計、圖畫(huà)設計、商標或者logo的設計，甚至是游戲中游戲人物的形象等等，這些都屬于平面設計，在新的形勢下，為了更好的體現平面設計的美感，我國的平面設計行業(yè)已經(jīng)從手繪設計轉化為計算機設計，而且現在平面設計越來(lái)越商業(yè)化，要想更好的體現它的商業(yè)價(jià)值，從多種形式例如靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、3D中，展現出平面設計的美感，就要加強運用計算機技術(shù)對平面設計的操控，從而有效保證計算機平面設計出來(lái)的作品更加具有視覺(jué)上的沖擊力與新穎的動(dòng)畫(huà)效果。而且，計算機在當今社會(huì )的地位越來(lái)越重要，利用計算機技術(shù)，設計人員還可以在短時(shí)間內創(chuàng )作出作品的基本構型，同時(shí)使平面設計的發(fā)展空間越來(lái)越廣闊。
1計算機平面設計的發(fā)展現狀
在當今社會(huì )，計算機的飛速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了不小的機遇與挑戰，任何一件新事物都是有兩面性的，在計算機領(lǐng)域中，人們已經(jīng)在不知不覺(jué)中對計算機技術(shù)有了強大的依賴(lài)性，雖然計算機推動(dòng)了許多領(lǐng)域的發(fā)展，但是，人們在面對這些新的機遇時(shí)會(huì )存在著(zhù)許多誤區，畢竟計算機技術(shù)是人類(lèi)自己發(fā)明出來(lái)的，它仍然具有一定的`局限性，所以，專(zhuān)業(yè)的平面設計人員再利用計算機技術(shù)進(jìn)行平面設計時(shí)，要在計算機技術(shù)的基礎上進(jìn)行平面設計的研究，不能被計算機技術(shù)所帶來(lái)的便利阻擋住設計的新理念，這種技術(shù)并不是萬(wàn)能的，因此，專(zhuān)業(yè)的平面設計人員要將兩者結合起來(lái)發(fā)展，讓人類(lèi)自己成為整個(gè)平面技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)導者。而且，在當今社會(huì )，平面設計與計算機技術(shù)相結合，自然而然的將整個(gè)平面設計領(lǐng)域的要求進(jìn)行了改革與更新，但是計算機技術(shù)在平面設計領(lǐng)域中只是單單具有固定的技術(shù)設計圖形與程序，所以如果單單運用計算機技術(shù)進(jìn)行平面設計，會(huì )降低整個(gè)設計平面領(lǐng)域的多樣性，在一定程度下也會(huì )影響平面設計人員的創(chuàng )新理念，而且也會(huì )對新一代的平面設計人員產(chǎn)生思想上的誤導，使他們認為計算機技術(shù)就使平面設計的主導理念，從而忽視了計算機平面的整體思想，但是對于非常專(zhuān)業(yè)的平面設計人員來(lái)說(shuō)，計算機技術(shù)只是他們進(jìn)行平面設計的一種簡(jiǎn)潔方面的工具，真正進(jìn)行平面設計理念的主導還是他們自己，這才是計算機技術(shù)與平面設計的完美結合。
2計算機平面設計的特點(diǎn)
其實(shí)計算機平面設計是在二維的空間中實(shí)現不同符號的組合，將這些組合而成的圖畫(huà)進(jìn)行更加專(zhuān)業(yè)的修飾，最后展現出一個(gè)整體的作品來(lái)，不僅給人一種視覺(jué)上的沖擊，還具有一定的時(shí)尚觀(guān)念，有時(shí)通過(guò)觀(guān)看一些平面設計的作品就可以知道當今的時(shí)尚理念，在一定程度上平面設計還具有時(shí)尚與文化傳播的作用。但是，因為現在計算機平面設計是我國新興的一種行業(yè)，就業(yè)前景和工資收入都比較理想，所以造成了越來(lái)越多的人進(jìn)行計算機平面設計的學(xué)習，這其中也包括一些半路出家的設計人員，但是他們沒(méi)有一定的美術(shù)功底，根據一些實(shí)地調查，我們可以知道，真正的平面設計師在進(jìn)行計算機平面的設計時(shí)，都需要有比較豐富的美術(shù)功底與較強的時(shí)尚理念與審美能力，所以，這種現象只會(huì )導致我國的計算機平面設計領(lǐng)域出現一定的混亂，并且會(huì )導致更多沒(méi)有思想的平面設計作品流入市場(chǎng)。要想保證我國計算機平面設計領(lǐng)域的發(fā)展，首先就要了解它本身的特點(diǎn)，阻止設計人員盲目追求時(shí)尚，同時(shí)相關(guān)的平面設計公司在進(jìn)行平面設計人員招聘時(shí)，要制定嚴格的招聘流程，從根本上避免計算機平面設計出現理念上的錯誤，同時(shí)，相關(guān)高校要加強對計算機平面設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養，提高他們的動(dòng)手操作能力，因為計算機平面設計不僅僅是利用計算機技術(shù)的一種工作，而是在平面設計人員創(chuàng )新思想的基礎上進(jìn)行一定的輔助。除了平面設計人員在計算機技術(shù)上的特點(diǎn)要求之外，計算機平面技術(shù)本身具有十分高的準確度：①它不管是在文字的轉化上、還是圖片的格式修改上，都具有一定的精準性，而且在色彩操作的變化上也減少了一定的誤差，同時(shí)，比起之前的手工操作，計算機平面技術(shù)的設計效率也比較高，因為設計人員在進(jìn)行平面設計時(shí)，難免會(huì )出現一定的差錯，這時(shí)候利用計算機技術(shù)就可以進(jìn)行撤銷(xiāo)等操作，不用在重新進(jìn)行作品的設計。②當今的計算機網(wǎng)絡(luò )非常發(fā)達，可以給平面設計人員提供豐富的參考資料，這樣就會(huì )無(wú)形中激發(fā)平面設計人員的創(chuàng )新理念，平面設計人員在網(wǎng)絡(luò )上尋找適合自己思想的資料進(jìn)行一定的創(chuàng )新修飾，可以創(chuàng )作出更加完美的設計作品，這樣就可以有效保證計算機平面設計的穩定發(fā)展。
3計算機平面設計的創(chuàng )意研究
計算機平面設計可以給人帶來(lái)一種新的視覺(jué)效果，但是，社會(huì )一直是處于一種飛快的發(fā)展狀態(tài)之中，所以，平面設計人員進(jìn)行計算機平面設計時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，在進(jìn)行平面設計中的圖形與線(xiàn)條上的設計時(shí)，要結合當下的時(shí)尚理念，更加客觀(guān)的去展現平面設計作品所要表達的思想，下面是一些可以體現出計算機平面設計的創(chuàng )意研究：
3.1加強平面設計的視覺(jué)效果
人們判斷一個(gè)平面設計作品的好壞，首先是對這個(gè)作品的第一印象，這點(diǎn)十分重要，所以平面設計人員在進(jìn)行計算機平面設計時(shí)，要加強作品對人們的視覺(jué)沖擊，使自己的作品給參觀(guān)者留下最深的第一印象，要想做到這點(diǎn)，平面設計人員就要具有一定的時(shí)尚理念與生活經(jīng)驗，能夠準確了解大部分人群的思想觀(guān)念，這樣設計的作品才能抓住他們的內心。
3.2進(jìn)行管理模式上的改進(jìn)
相關(guān)平面設計的公司在對平面設計人員盡心管理時(shí)，要以提高他們的上進(jìn)心與創(chuàng )新能力為目標進(jìn)行管理模式上的改革，讓他們在工作期間始終保持端正的工作態(tài)度，對于設計的平面作品要有耐心，同時(shí)，要讓平面設計人員明白公司進(jìn)行平面設計是以利益為中心的，所以，要讓他們存在一定的緊張感，保證穩定的工作效率。
3.3提高對成本的控制
每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)生都是因為有利可圖，計算機平面設計也不例外，所以，平面設計人員在進(jìn)行作品的設計時(shí)，不能只單單追求作品上的完美，而是要在一定成本的控制下，設計出最完美的作品，如果超出了預算的成本，就算設計的作品再好，也不能保證該作品被更多人觀(guān)賞與利用，在一定程度上也就失去了該平面設計的意義。
4結語(yǔ)
綜上所述，計算機引領(lǐng)我們走入了一個(gè)新的時(shí)代，并且，計算機技術(shù)在平面設計領(lǐng)域有著(zhù)十分重要的地位，但關(guān)鍵的還是專(zhuān)業(yè)的設計人員是否能夠合理的進(jìn)行計算機技術(shù)的利用，其次，計算機平面設計不僅僅只有作品的質(zhì)量最重要，它的成本控制與所表達的思想理念同樣重要，所以，這就需要專(zhuān)業(yè)的設計人員加強對自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，從而有效保證我國在計算機平面設計上的穩定發(fā)展。
參考文獻
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平面設計論文范文 篇3
摘要：Photoshop是Adobe公司的一款優(yōu)秀圖像處理軟件，在業(yè)內具有較高的認可度，借助它強大的位圖素材處理功能，可以滿(mǎn)足現代平面設計的大量需求、達到滿(mǎn)意的效果。當前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所構建的“讀圖時(shí)代”對于圖像數字化的要求越來(lái)越高，基于Photoshop環(huán)境下的平面設計也面臨著(zhù)新的挑戰和訴求，本文中針對這一問(wèn)題展開(kāi)研究，并提出一些合理化建議。
關(guān)鍵詞：Photoshop軟件;平面設計;讀圖時(shí)代;設計理念
1、Photoshop環(huán)境下的平面設計優(yōu)勢
第一，位圖處理優(yōu)勢突出。圖片存儲形式整體上可劃分為位圖和矢量圖兩類(lèi)，矢量圖是計算機軟件生成的特殊圖像格式，它所占空間小、清晰度高、不失真，但由于圖像每一種元素都獨立成為“個(gè)體”，因此不存在過(guò)渡色，在視覺(jué)效果上遠不如位圖。相對而言，位圖是基于圖像色彩組合而形成的圖片格式，因此它的圖像豐富但文件較大，分辨率調整過(guò)高會(huì )導致失真。Photoshop是針對位圖處理設計的一款軟件產(chǎn)品，在進(jìn)行平面設計的過(guò)程中，可以有效地實(shí)現位圖元素的分割、組合，滿(mǎn)足不同色彩之間的過(guò)渡需求，從而產(chǎn)生更加絢麗多彩的視覺(jué)效果。第二，符合工業(yè)印刷標準。計算機硬件設計中智能識別RGB顏色，這與標準印刷工業(yè)的需要存在較大差異，Photoshop引入了數字圖形編輯和創(chuàng )作的工業(yè)化標準，通過(guò)融合CMYK功能來(lái)配合印刷產(chǎn)業(yè)，這極大地釋放了Photoshop在平面設計的生產(chǎn)力。第三，分層選區特色工具。平面設計絕大多數情況下是進(jìn)行“圖片處理”，現代社會(huì )可直接獲取數字化圖片的途徑很多，如智能手機、數碼相機等設備，原始圖片以位圖形式存儲，可導入Photoshop軟件進(jìn)行必要的修飾，以提升整個(gè)圖片的美感。圖片修飾基于添加、刪減和變化三個(gè)途徑，在分層機制下利用選取工具可以實(shí)現快速摳圖、拼接、局部修改等操作，同時(shí)配合各種濾鏡功能，如曲線(xiàn)調整（明度、亮度、飽和度）、濾鏡工具等，可以實(shí)現更加完美的視覺(jué)效果。
2、Photoshop環(huán)境下的平面設計原則與流程
2.1設計原則
一方面，堅持數字化與實(shí)體化統一的原則。隨著(zhù)Photoshop系列軟件產(chǎn)品的更新升級，不僅為平面設計人員提供了更多的實(shí)用工具，同時(shí)也提高了圖像質(zhì)量標準，如清晰度、保真度等，客觀(guān)上對軟件搭載平臺的需求越來(lái)越高，這導致硬件負擔過(guò)大，在計算機性能無(wú)法達到的情況下工作無(wú)法順利的開(kāi)展。同時(shí)，數字化圖片在色彩、形狀等方面的設計較為“隨心所欲”，盡管在屏幕展示效果上較為出色，但處于工業(yè)化印刷的需求并不能保障一致性，如一些特殊顏色的調配、形狀裁切等，會(huì )消耗大量的成本和資源。另一方面，要堅持藝術(shù)性和生活性的統一原則。藝術(shù)是對生活的抽象、重塑，在表現形式上大量應用夸張渲染的方式，但藝術(shù)來(lái)源于生活，在進(jìn)行平面設計過(guò)程中不能脫離人們的基本認知，一味地追求“眩目”、“襲人眼球”的效果。Photoshop提供了大量插件、濾鏡等工具，設計師應該慎用、巧用，從整體上把握好圖片的協(xié)調性、條理性，使其符合形體美、布局美。
2.2設計流程
本質(zhì)上講，Photoshop是一款計算機圖像處理軟件，與平面設計最終的效果并沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，恰如食材、廚具和廚師的關(guān)系，不同的廚師利用同樣的廚具處理同樣的食材，最終味道也不可能完全一致。因此，Photoshop環(huán)境下的'平面設計主體是人，而不是軟件工具；基于Photoshop工具性的特色分析，在進(jìn)行平面設計過(guò)程中可遵循以下流程。第一，了解設計需求。設計者在平面設計工作中占據主導地位，只有先了解客戶(hù)的設計需求，才能進(jìn)行相關(guān)的素材準備工作。一般而言，了解設計需求的方式包括直接交流、問(wèn)卷調查、市場(chǎng)分析等，在當前市場(chǎng)經(jīng)濟體制下各行業(yè)不斷細分，也為了解設計需求提供了較大便利。第二，準備設計素材。設計素材對于平面設計而言，猶如建筑的基本材料，其獲取方式包括拍攝、購買(mǎi)或客戶(hù)提供，一些原創(chuàng )性設計則需要靈感自主規劃。第三，構思設計框架。一個(gè)完整的平面設計作品中包括了各種不同的元素，如背景、主體、配飾、文字等，成功的作品不是簡(jiǎn)單的元素堆砌，需要將藝術(shù)審美結合起來(lái)，體現出明確的設計意圖。尤其在商業(yè)化平面設計中，要具備一定的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值。第四，篩選設計元素。平面設計過(guò)程中發(fā)生變動(dòng)的機率很高，一般來(lái)說(shuō)，設計師都會(huì )提供多種風(fēng)格的作品供客戶(hù)選擇，整個(gè)過(guò)程是雙方意見(jiàn)達成一致的過(guò)程，不排除新的變量進(jìn)入，如領(lǐng)導意見(jiàn)、員工意見(jiàn)等。以此為依據展開(kāi)設計元素的篩選，可以規避大量重復勞動(dòng)。第五，確定設計風(fēng)格。設計風(fēng)格是一個(gè)平面設計作品的格調，不同需求下的風(fēng)格不同，如廣告、海報、產(chǎn)品手冊、企業(yè)文化等，在設計的過(guò)程中要選擇與之相適應的顏色和字體。如對于傳統文化產(chǎn)品的生產(chǎn)客戶(hù)而言，在設計風(fēng)格上應該選擇“中國風(fēng)”而不是“時(shí)代潮流”，這樣可以提高受眾的共鳴。第六，作品調整與制作。確定風(fēng)格、元素、布局等全部?jì)热葜�，需要進(jìn)一步檢查是否存在缺陷和問(wèn)題。Photoshop環(huán)境下平面設計過(guò)程中會(huì )采用大量的層次和圖組，其中可能會(huì )隱含一些難以觀(guān)察到的缺陷，因此調整不僅僅是針對瀏覽界面，在制作界面也同樣需要條理性，如字體、圖形、排版格式、色彩過(guò)度等，可以將相同類(lèi)型的元素歸結在一起（不影響效果的前提下），做好相關(guān)的備注，便于后期的檢查和修改。以上內容是針對Photoshop環(huán)境下平面設計的一般原則和流程討論，但是并不具備硬性要求的特征，平面設計師可以根據自己的習慣摸索出更具有個(gè)性化、更科學(xué)的方案，從而有效地提高工作效率。
3、結束語(yǔ)
總體而言，Photoshop作為一款功能卓越的平面設計工具得到了廣泛應用，相對于傳統的手工繪畫(huà)、制作，可以節約大量的人力資源、成本。當前，我國市場(chǎng)上也涌現越來(lái)越多的教育學(xué)習資源，這有利于人們在Photoshop環(huán)境下探索更好的流程、模式、技巧，從長(cháng)遠角度分析，Photoshop環(huán)境下的平面設計會(huì )向工業(yè)印刷標準化和圖像數字化兩個(gè)維度發(fā)展，最終實(shí)現產(chǎn)業(yè)的獨立性，并建立密切的合作關(guān)系。
參考文獻
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[2]薛晚社.基于Photoshop環(huán)境下的平面設計剖析[J].電子技術(shù)與軟件工程,20xx,(24):79.
平面設計論文范文 篇4
摘要：新時(shí)代的到來(lái)，給了平面設計在創(chuàng )作手法，形式語(yǔ)言上提供了更多的可能性。但在這樣一個(gè)設計多元化的時(shí)代，一味的追求西方的設計語(yǔ)言，不追根溯源，就會(huì )使平面設計流于形式，忽略信息傳達的本質(zhì)。本文從傳統文化的最深處，和當代設計的最前沿兩個(gè)方向出發(fā)研究，以對立統一的辯證方法闡述平面設計的內涵，并且提出新的展望和設想。
關(guān)鍵詞：傳統文化;現代形式;新媒介
引言：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，傳統印刷正在面臨一次次新挑戰，平面設計師也遇到了前所未有的好時(shí)代。作為中國的設計師，要知道自己的根在哪，對于設計語(yǔ)境和設計場(chǎng)所有著(zhù)敬畏的心境。思考如何做到將傳統文化，內涵應用到我們的作品當中去，這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)復雜。但是有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要清晰的思考，一個(gè)傳統文化的最深處，其次是當代設計的最前沿。
一、中國傳統文化的最深處
作為中國的平面設計師，應該多看，著(zhù)眼于世界。要多去追尋本國的傳統文化內涵。從中國文化傳統里汲取營(yíng)養，并且融匯貫通，表達在自己的平面設計作品中。
�。ㄒ唬┲袊鴤鹘y元素的使用
作為中國設計師，文化底蘊深深的植根于中國的傳統，在中國設計大師靳埭強的作品中，你始終可以感受到中國傳統文化情懷，其作品令人印象深刻，回味無(wú)窮。例如他創(chuàng )作的歲寒三友系列，通過(guò)傳統文化中典型的“梅蘭竹”三大中國人格作為表述對象，在設計手法上極具中國特色。使用了書(shū)法筆觸，水墨畫(huà)，傳統器物的一個(gè)疊加，使得整個(gè)作品透著(zhù)一種濃濃的中國味。靳老師曾經(jīng)在《靳書(shū)說(shuō)》中寫(xiě)到“中國設計師應該多去嘗試，多看現代優(yōu)秀的設計，但回過(guò)頭來(lái)要進(jìn)行轉化，結合自己本身的中國傳統文化內涵，進(jìn)行提煉，概括，表述，所以設計師不能忘本，這點(diǎn)上日本做在了我們的前面”確實(shí)在日本設計師田中一光的日本戲劇演出海報作品中，我們既可以感受到日本傳統浮世繪的形象，又能看到現代理性傳統的設計語(yǔ)言，這種結合手法讓讀者過(guò)目不忘。
�。ǘ┲袊鴤鹘y意境美的把握
對于中國味道的把握絕不是把中國傳統圖形元素簡(jiǎn)單的拼貼，這樣會(huì )使得設計作品平庸且留于表面。中國的傳統美學(xué)不同于西方古典美學(xué)，其內涵更多是追去一種大氣之美，在宗白華的美學(xué)研究中，他曾這樣寫(xiě)到“中國美學(xué)更加注重意境美的表達，講求虛，講求藏，講求留白給人的遐想�！彼栽谥袊歇q抱琵琶半遮面的美學(xué)觀(guān)，園林里利用借景，移步異景的手法營(yíng)造的空間美學(xué)觀(guān)，山水畫(huà)中利用畫(huà)面的留白，造險和出險制造的美學(xué)觀(guān)。這些美學(xué)觀(guān)也表現在王序，畢雪峰，韓家英等優(yōu)秀的老一輩的平面設計師的作品中。在王序早期的作品里，一語(yǔ)堂的設計中，強調平面畫(huà)面里中國空間意境的營(yíng)造。通過(guò)抽象感知，將中國傳統元素重新解構，以概括的方式表現出來(lái)。王序在自己的作品集中寫(xiě)到“中國不講究物體的實(shí)際存在感，講求抽象感知對于物體精神氣質(zhì)的表達，所以中國設計師的作品更注重于以虛造境的空靈”在他看來(lái)平面設計師對于傳統的把握不應該將中國元素生搬硬套，而應更多結合作品自身所帶有中國精神氣息的表達，這也對中國平面設計師的修養提出了更高的要求。
二、世界當代設計的最前沿
亞洲設計師杉普康平在設計論提到平面設計師應該要多看，多想，看的多了，練的多了，自然可以眼到手到心到。所以設計師要多去了解，德國平面設計理性，注重功能和信息的準確創(chuàng )達;荷蘭平面設計熱鬧，注重畫(huà)面的內容豐富，語(yǔ)言多樣;英國的平面設計注重現代感和創(chuàng )意性;美國的平面設計更為自由，界限模糊;日本平面設計更加概括，細致。每個(gè)國家最前沿的平面設計手法都值得我們借鑒和學(xué)習。
�。ㄒ唬┊敶O計語(yǔ)境的觀(guān)察者
當代設計手法的新嘗試。新時(shí)代的到來(lái)給我們帶來(lái)了計算機革命，大數據時(shí)代，也讓全世界的設計作品風(fēng)格因為計算機的出現而產(chǎn)生了變化。參數化設計，蒙太奇手法，扁平化概括，這些日新月異的技術(shù)和前端設計觀(guān)念的出現使得全球平面設計呈現出多樣化，數碼化的特點(diǎn)。典型的例子是荷蘭以伊瑪布為首的一批平面設計師的作品，氣氛活躍，設計作品中充滿(mǎn)了對計算機技術(shù)的探索。荷蘭是個(gè)人口不多但生活幸福指數很高的國家，而生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被應用到了設計中去，例如荷蘭設計師蓋斯通過(guò)手工編織荷蘭傳統工藝蕾絲的.效果設計的字體，非常的前沿，以至于后來(lái)成為了荷蘭國家郵票的設計師。德國奧芬巴赫設計學(xué)院院長(cháng)克勞斯海瑟，在自己的視覺(jué)工作坊中強調新設計語(yǔ)言的表達，并對當代設計的手法有一定的研究。對于圖像處理的多樣化，克勞斯海瑟要求形式再絢麗，也要追尋功能。例如其設計的作品傳播學(xué)海報，用線(xiàn)條疊加的形式表現了擴音器，手等圖形等，線(xiàn)條手法巧妙的表達了傳播絲絲不斷的聯(lián)系感，又使畫(huà)面不同于福田繁雄那個(gè)時(shí)代的作品，然觀(guān)者感受到平面設計的新面貌。這些都要求平面設計師看到這些新語(yǔ)言不是一味的模仿，而是要思考背后的內涵，為什么要這么設計，解決了哪些問(wèn)題，在表現語(yǔ)言和表現風(fēng)格有無(wú)更好的嘗試。只有多分析，才能使得我們作品帶有生命力。
�。ǘ┊敶O計環(huán)境的新載體
作為大多數平面設計師，還是把精力放在了傳統印刷這個(gè)載體上，而今隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，移動(dòng)媒體的全球化覆蓋，平面設計師應該把更多的精力轉向數字端，移動(dòng)端這個(gè)領(lǐng)域。獲得中國最美的書(shū)，以傳統明式家具為內容的書(shū)籍《坐觀(guān)》，被中央美術(shù)學(xué)院檸檬島交互設計實(shí)驗室做成了移動(dòng)端應用，這個(gè)叫明式家具的app。這個(gè)應用在全球范圍類(lèi)都大受好評，也獲得了當年的紅點(diǎn)設計大獎。設計師將設計的點(diǎn)放在了明式家具五件套，并將設計的核心榫卯用3d爆炸圖的形式來(lái)表現。這樣一種非線(xiàn)性的深度閱讀形式，使得讀者在閱讀傳統文化的同時(shí)多了交互性和趣味性。再例如將劉廣超的胤十二美人，之前由陸智昌設計成為了讀本，這次也是由檸檬島交互設計實(shí)驗室，做成了移動(dòng)端的應用，該應用和故宮官方合作，設計上尊重十二美人畫(huà)譜本身，花卷放大，鑒賞，3d旋轉這些交互動(dòng)作藏在讀本本身的后面，使得整個(gè)作品雅致卻不張揚。很多平面設計師由于技術(shù)的局限性，給自己關(guān)上了新媒體這扇門(mén)，熟不知作為平面設計師我們，首先需要解決的是視覺(jué)信息傳遞的問(wèn)題，至于技術(shù)只是工具。
結語(yǔ)
《雙城記》的開(kāi)篇這樣寫(xiě)道“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代，這是懷疑的時(shí)代，這是光明的季節�！痹谶@樣一個(gè)辯證時(shí)代，新技術(shù)，新觀(guān)念的存在對于我們的平面設計既是機遇，也是挑戰。這讓我們不斷的去追根溯源，反復追問(wèn)自己，平面設計的本質(zhì)是什么，中國傳統設計的源頭又是什么。在西方現代設計不斷沖擊中國平面設計師大腦的今天，我們不斷的學(xué)習西方設計的形式，效果，追求視覺(jué)形式的醒目，刺激�？稍浟俗钪匾�，設計作為一門(mén)服務(wù)類(lèi)學(xué)科，他有設計對象存在，他是解決設計問(wèn)題的，不是一個(gè)藝術(shù)家的自說(shuō)自話(huà)。所以在內容上，設計師應去挖掘中國傳統設計的本質(zhì)和精神內涵。我們在媒介的選在上，不要總是停留在傳統印刷這個(gè)單一的選擇里，應多在新媒體，移動(dòng)交互領(lǐng)域有所嘗試。對于平面設計師來(lái)說(shuō)，主要的職責是準確，美觀(guān)的傳遞信息，至于是印刷媒介還是新媒介，對于我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)工具。平面設計作為文化信息傳播學(xué)科，是設計門(mén)類(lèi)里最具展示性，藝術(shù)感知性的門(mén)類(lèi)，這需要每一個(gè)平面設計師多閱讀，多學(xué)習，不斷增強自己的文化修養和精神內涵。（作者單位：南京藝術(shù)學(xué)院設計學(xué)院）
參考文獻：
[2]《靳叔說(shuō)》靳埭強，北京大學(xué)出版社
[3]《現代設計的先鋒》劉小康，廣西師范大學(xué)出版社
平面設計論文范文 篇5
一、創(chuàng )新教育在課堂教學(xué)中的重要性
(一)以創(chuàng )新為導向，有利于教學(xué)體系改革
必須和實(shí)際相聯(lián)系。我們可以根據平面設計具體的職業(yè)崗位需求設置課程的實(shí)際實(shí)訓的內容。將企業(yè)真實(shí)的項目引入到我們的教學(xué)過(guò)程中。例如我們引入了一個(gè)公司的整體宣傳的項目，從公司徽標設計，公司人員的名片設計，公司宣傳海報設計，公司網(wǎng)站的設計等。教學(xué)過(guò)程中我們就可以從簡(jiǎn)單到復雜、單一到綜合的循循漸進(jìn)。
(二)以創(chuàng )新為導向，有利于構建基于就業(yè)需求的教學(xué)體系改革
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢也越來(lái)越嚴峻，就業(yè)問(wèn)題也成了每個(gè)學(xué)校必須要面對的重要問(wèn)題之一。特別是高職院校，社會(huì )對于這部分人才的需求是一畢業(yè)就立即能走向工作崗位，能立即為企業(yè)為公司帶來(lái)效益，這就要求學(xué)生在學(xué)校學(xué)習期間，就要時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì )對于員工的職業(yè)技術(shù)要求，需要掌握哪些實(shí)用的技能。要緊跟時(shí)代發(fā)展的需要，不斷更新教學(xué)內容。比如平面設計課程，就可以真實(shí)引入企業(yè)真實(shí)的項目開(kāi)展教學(xué)內容，教學(xué)內容中突出實(shí)戰型與行業(yè)標準的學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，使學(xué)生能夠不單單是軟件的學(xué)習，應該可以將所學(xué)到的知識應用到這些企業(yè)真實(shí)的項目中去，在項目實(shí)施過(guò)程中穿插著(zhù)知識點(diǎn)的學(xué)習，比如可以在制作一個(gè)公司的宣傳海報這樣一個(gè)項目過(guò)程中講解新建文件，分辨率色彩原理，構圖方法，圖層等知識點(diǎn)，一個(gè)企業(yè)真實(shí)的項目，可以分解為幾個(gè)階段去實(shí)施，實(shí)施過(guò)程中就把每個(gè)階段需要涉及的知識點(diǎn)貫穿到整個(gè)項目中。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有連貫性，學(xué)生也會(huì )更加的對這門(mén)課程感興趣。
(三)以創(chuàng )新為導向，能夠改革評價(jià)體系，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高
計算機課程是操作性很強的課程，以平面設計課程為例，課程結束后的評價(jià)方式不能采用傳統的考核方式。如何合理的評價(jià)課程的學(xué)習質(zhì)量，是教學(xué)體系中一項重要內容。從以往的“課程設計與考試相結合的方式”，漸漸過(guò)渡到以公司實(shí)際項目考核，以每年的技能大賽多元化的過(guò)程考核方式。規模大的項目就分小組進(jìn)行項目實(shí)施，讓學(xué)生也真實(shí)的去感受企業(yè)工作模式，從而以后更快的適應工作環(huán)境。一些技能大賽的開(kāi)展，也能很好的提高學(xué)生的積極性和興趣，給學(xué)生一個(gè)充分發(fā)揮自己的機會(huì )，結合每個(gè)項目實(shí)施階段的考核成績(jì)，以及大賽最終參與情況給予具體的考核成績(jì)，這種評價(jià)體系的改革，從而促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高.
(四)以創(chuàng )新為導向，促進(jìn)提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量
教師在每學(xué)期前的備課過(guò)程當中，要不斷引入新的教學(xué)方法和思想，總結上次帶課經(jīng)驗，根據新學(xué)期學(xué)生的情況更新自己的教學(xué)內容，要聽(tīng)取上年度的學(xué)生提的一些建議，在新學(xué)期教學(xué)中不斷進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，教師處于主導的作用。讓學(xué)生發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，在學(xué)習過(guò)程當中讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，激發(fā)他們學(xué)習的積極性，由以往的模仿練習過(guò)渡到創(chuàng )新練習，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中有所提高，有所創(chuàng )新。同時(shí)也要求教師不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地更新教學(xué)內容，才能滿(mǎn)足當今社會(huì )對于學(xué)生的就業(yè)需求。
二、平面設計課件課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )新教育的途徑和方法
(一)分析限制學(xué)生創(chuàng )新思維發(fā)展的主要影響因素
在要求學(xué)生掌握基本軟件操作的基礎上，要求學(xué)生更深層次的去思考，遇到問(wèn)題先用自己的思路去解決問(wèn)題，培養自身的新思維、新觀(guān)念的創(chuàng )新能力。具備了創(chuàng )新能力后，逐步培養自身的創(chuàng )新意識，例如在做項目的過(guò)程當中先運用已經(jīng)掌握的基本操作能力，然后在發(fā)揮自己的創(chuàng )新能力，但是在這些工作開(kāi)始進(jìn)行的時(shí)候，必須自己要有創(chuàng )新意識，才能按照自己的思路去完成項目。
(二)以創(chuàng )新教育為重心的課程目標確立
平面設計課程是動(dòng)手類(lèi)課程，不僅僅要掌握軟件的基本操作，設計者的思想很重要。在教學(xué)過(guò)程當中，分階段舉行班級的平面設計作品比賽，可以分小組進(jìn)行，比賽作品主題由教師確定，每組同學(xué)按照這個(gè)主題思想設計作品，完成作品后小組之間進(jìn)行評分，評分標準以作品創(chuàng )新和立意、色彩運用等為重要評分標準。這項活動(dòng)的開(kāi)展可以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力，小組之間互相督促，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，當然，也很好的鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力和協(xié)調能力。
(三)分階段開(kāi)展平面設計作品比賽，互相評分，互相督促
創(chuàng )新思維教學(xué)要摒棄“一切以教師為主，教師萬(wàn)能”的觀(guān)念，要以學(xué)生為主體，給學(xué)生充分的空間發(fā)揮自己的創(chuàng )新能力。耐心聽(tīng)取學(xué)生對于作品的意見(jiàn)，讓學(xué)生可以自由的發(fā)揮，根據自身的能力和興趣去學(xué)習課程。在日常的教學(xué)中一般我們會(huì )根據知識點(diǎn)的內容做一個(gè)作品，然后讓學(xué)生按照這個(gè)作品最終的效果利用素材去處理圖片，這種教學(xué)模式往往造成學(xué)生只是掌握了這一個(gè)圖的做法，所涉及的'知識點(diǎn)不知道該如何運用到其他的項目中，遇到問(wèn)題也不知道如何解決，從而導致做出來(lái)的作品千篇一律，毫無(wú)新意。我們必須在教學(xué)過(guò)程中改變現有的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng )新能力，培養學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的創(chuàng )新意識。
(四)在項目課程考核中，加大創(chuàng )新意識的考核比重
項目課程考核方式一般采用課程設計的考核方式，在最后上交的課程設計作品中要加大創(chuàng )新意識的考核比例，課程設計作品要體現在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，采用過(guò)程化考核，例如每周可以根據這周學(xué)習的知識點(diǎn)布置一個(gè)主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以每個(gè)作品的創(chuàng )意性作為考核的重要依據。一個(gè)階段結束后舉辦班級或者年級作品展，讓學(xué)生和學(xué)生之間互相點(diǎn)評，不僅提高了學(xué)生的欣賞水平，而且還提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)期末讓學(xué)生可以分小組完成一個(gè)規模相對大些的作品，比如給定一個(gè)主題，以這個(gè)主題做一系列的圖片，來(lái)體現這個(gè)主題。這樣不僅僅可以綜合考核學(xué)生的學(xué)習水平，還可以培養學(xué)生團隊合作能力。最終的考核成績(jì)就可以依據過(guò)程化考核中作品的完成情況和學(xué)期末小組合作完成的作品完成情況，綜合評價(jià)，給予學(xué)生最后的考試成績(jì)。創(chuàng )新是知識經(jīng)濟時(shí)代各國大力倡導的新理念，只有擁有創(chuàng )新能力的人才才是企業(yè)真正歡迎的人才。而創(chuàng )新教育是培養創(chuàng )新人才的唯一途徑，根據創(chuàng )新教育的理念，探索出更加有利于提高學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力的有效的平面設計課程的教學(xué)模式和評價(jià)方式，通過(guò)創(chuàng )新教育，能夠發(fā)揮學(xué)生自己的個(gè)性，杜絕了課程設計作品千篇一律的現象。能夠將教學(xué)同市場(chǎng)需求相聯(lián)系，使學(xué)生更好的適應崗位需求。同時(shí)也促進(jìn)了教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地更新知識，有利于教師本身素質(zhì)的提高.
平面設計論文范文 篇6
中職平面設計專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)
摘 要：現階段的中等職業(yè)學(xué)校，采用的教育模式，都是大力推行“三段式”的辦學(xué)模式。所謂的“三段式”的教學(xué)模式即“第一年以基礎教學(xué)為主、第二年以技能學(xué)習為主、第三年則采用頂崗實(shí)習的教學(xué)模式為主”這樣學(xué)生在校學(xué)習周期就縮短了，既符合了學(xué)校對于平面設計人才的培訓效果不斷提高的要求，又符合了社會(huì )上的對于平面設計技能型人才的需求。因此，教師要在平面教學(xué)實(shí)踐中本著(zhù)“以技能培訓為主，以人文學(xué)習為本，堅持可持續發(fā)展”的原則，重視平面設計課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)方法，做到教學(xué)中“精簡(jiǎn)教”的發(fā)展模式。
關(guān)鍵詞：平面設計；培養學(xué)生；平面設計課堂教學(xué)；學(xué)習積極性；職業(yè)能力
在信息化步伐不斷加快的今天，平面設計的科技含量的發(fā)展也越來(lái)越迅速，因此，在平面設計的教學(xué)中計算機也逐漸成了非常重要的工具，伴隨著(zhù)新的設計理念和新的科學(xué)技術(shù)的不斷涌現平面設計教學(xué)有了很大程度的提高，但是平面設計的教學(xué)方面還存在著(zhù)不少問(wèn)題，這使平面設計的教學(xué)做不到與時(shí)俱進(jìn)。本文主要從平面設計教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探究，并且提出促進(jìn)中職平面設計教學(xué)的措施。
一、平面設計課堂面臨的問(wèn)題
目前，中職學(xué)校平面設計教育中受傳統的教學(xué)觀(guān)念影響，依然存在著(zhù)“被動(dòng)學(xué)習”“紙上談兵”的教育方式，主要表現在學(xué)生上課的時(shí)候主要是對電腦軟件CorelDraw與Photoshop的學(xué)習，單一的電腦教學(xué)沒(méi)有形成一定的教學(xué)體系。教師的教學(xué)形式也比較單一，主要平面設課堂講授和學(xué)生平面設實(shí)踐模擬練習為主，這樣的教學(xué)方式，不利于學(xué)生實(shí)際應用能力的培養。平面設計專(zhuān)業(yè)需要一定的美術(shù)功底，但是大多數的學(xué)生美術(shù)畫(huà)功較弱，因此，我們根據這一特定的教學(xué)現狀，在平面設計教學(xué)課程上做了很大的變革，設計了一系列的平面設計課程，一般有美術(shù)基本功課程、平面構成基礎、色彩構成的要素、PhotoShop圖像拼接與處理方法、CorelDraw和Illustrator矢量圖設計、平面排版與設計等，雖然這一系列的平面設計課程，有效地構建了平面設計教學(xué)的主要發(fā)展線(xiàn)路，讓學(xué)生對立體平面、美術(shù)、色彩感覺(jué)有了初步的認識和了解。但是缺乏實(shí)際應用和操作能力的訓練，為了更好地培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，我們必須創(chuàng )新教學(xué)模式，革新教學(xué)方法，為中職學(xué)生在平面設計領(lǐng)域，開(kāi)拓出一條特色鮮明的道路。
二、提高平面設計課堂教學(xué)的策略
1.增加平面設計課堂教學(xué)內容
設置任務(wù)就是教師根據授課內容合理科學(xué)的提出問(wèn)題。讓學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行分析思考并解決問(wèn)題，從而實(shí)現教學(xué)目標。利用現代化的教學(xué)設備，讓平面設計理論知識的教學(xué)更加生動(dòng)。
例如，在講授平面設計基礎中的photoshop中教師在講課的時(shí)候用PPT進(jìn)行教學(xué)，首先給學(xué)生演示一個(gè)自制的PPT課件中間插入有趣的平面設計圖片、平面設計故事等，教學(xué)過(guò)程中教師要在教學(xué)內容中穿插平面設計事例，來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生對這種豐富的平面設計課堂教學(xué)，表現得很有興趣不僅提問(wèn)：老師這個(gè)平面圖片設計理念的根據是什么？這張圖片是怎樣做成人物背景的？教師電子版的平面設計還可以做成動(dòng)態(tài)的��？充分的調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性后，教師適時(shí)地與學(xué)生一起由容易到困難逐個(gè)解決這些問(wèn)題，并解決操作中遇到的障礙。一堂信息技術(shù)課平面設課堂氛圍輕松愉快，教師既完成了教學(xué)任務(wù)，又提高了平面設課堂效率。學(xué)生在平面設課堂上體會(huì )到了平面學(xué)習的`樂(lè )趣，又輕松地掌握了新的知識。
2.平面設計課堂教學(xué)要做到“精講”“精練”“精用”
教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，平面設課堂教學(xué)要做到“精講”“精練”“精用”。（1）“精講”。要求教師在講課前必須做好備課，充分鉆研教材，設置問(wèn)題要科學(xué)合理，平面設課堂教學(xué)的過(guò)程中要做到精講重點(diǎn)知識，設疑破難，()創(chuàng )造有利于思考的思維情境，讓學(xué)生思維狀態(tài)保持活躍，只有這樣學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候才能感到輕松，才能取得良好的平面設課堂教學(xué)效率。（2）“精練”。主要是平面設課堂上以及課后發(fā)的練習，但練要“精練”，絕不能眉毛胡子一把抓，這就要求教師要精心的設計一些有針對性的平面設計練習，并且根據每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新能力和設計天賦分配設計題。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力從而提高學(xué)生平面設課堂學(xué)習效率。（3）“精用”。精用就是要求教師在授課的時(shí)候不僅要積極地應用教學(xué)事例，將抽象的化學(xué)知識，化為學(xué)生容易理解的事例，加深學(xué)生的理解和記憶，還要重視學(xué)生實(shí)際操作的能力培養，在教學(xué)中應用半工半讀的教學(xué)模式以及校企結合的教學(xué)模式，重視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養，鼓勵學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗，提高平面設計實(shí)際應用能力。
綜上所述，中職教師要想提高平面設計課堂教學(xué)的效率，首要任務(wù)是提高平面設計課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師在教學(xué)中應該科學(xué)、合理地創(chuàng )新教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，找出有效的教學(xué)方式，增加平面設計課堂教學(xué)內容，平面設計課堂教學(xué)要做到“精講”“精練”“精用”，全面提升中職平面設計人才的綜合素養。
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�。ㄗ髡邌挝� 湖南省衡陽(yáng)市祁東縣職業(yè)中專(zhuān)）
平面設計論文范文 篇7
摘要：在經(jīng)濟飛速發(fā)展的當今時(shí)代，數字化正以驚人的速度在我們的生活中蔓延開(kāi)來(lái)，許多工作都開(kāi)始走向數字化，平面設計也開(kāi)始利用數字化進(jìn)行多媒體傳播。本文探討了數字多媒體傳播形式對平面設計的影響，首先介紹了多媒體的特征，隨后分析了數字多媒體傳播形式對平面設計表現形式的影響，最后介紹了數字多媒體傳播形式對平面設計傳播方式的影響。
關(guān)鍵詞：數字多媒體；傳播形式；平面設計；影響
引言：
數字化的出現極大的改變了人們的生活，改變了人們的傳統觀(guān)念和思維，帶給人們一種新的生活方式。數字化也為藝術(shù)設計帶來(lái)了多樣的表現形式，改變了平面設計中的傳統設計方式，為虛擬世界的設計增添了真實(shí)性，促使我國的藝術(shù)文化不斷的跟隨時(shí)代進(jìn)步。
一、多媒體的特征
�。ㄒ唬┒嗝襟w具有綜合性
能夠使計算機擴大處理圖像的范圍，使創(chuàng )作模式更加人性化，可以將聲音、視頻和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，使結構框架更加完善。
�。ǘ┒嗝襟w具有相互性
能夠通過(guò)一些設計好的軟件應用，判斷信息的真偽和實(shí)用性，對信息起到一個(gè)反饋的作用。這個(gè)特征是在人與人的交流中實(shí)現的，是交互性的界面表現。
�。ㄈ┒嗝襟w具有虛擬現實(shí)特征
它能夠實(shí)現感知功能，幫助用戶(hù)在虛擬的環(huán)境下感受到真實(shí)的效果。新媒體同時(shí)具有全方位的表現形式，能夠綜合性的進(jìn)行數字化設計，根據人們的思想變化進(jìn)行創(chuàng )造，豐富了藝術(shù)設計的構成要素。多媒體傳播形式為視覺(jué)傳達起到了積極的作用，完善了藝術(shù)的變現形式，實(shí)現了藝術(shù)創(chuàng )作領(lǐng)域的新的傳播形式。
二、數字多媒體傳播形式對平面設計表現形式的影響
�。ㄒ唬┩卣沽藙�(chuàng )意空間
隨著(zhù)技術(shù)手段的不斷進(jìn)步，藝術(shù)的創(chuàng )作形式也在不斷的更新和進(jìn)步，在當今時(shí)代數字化媒體飛速發(fā)展的情況下，平面設計的產(chǎn)品創(chuàng )作有了更大的發(fā)展空間和機會(huì )。數字多媒體幫助平面設計實(shí)現了更好的視覺(jué)上的觀(guān)賞效果，也提高了設計的藝術(shù)表現力，增加了藝術(shù)設計的表現形式。不同多媒體在不同空間的不同表達形式創(chuàng )造了多種多樣的藝術(shù)效果，豐富了平面設計者的思想空間，為他們提供了更多的創(chuàng )作靈感。隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，滿(mǎn)足了設計中對色彩的需要，甚至將平面空間設計演變成為立體空間設計，大大增加了平面設計中的視覺(jué)效果。綜合性的媒體傳播為平面設計帶來(lái)了極大的便利和新的挑戰與機遇。
�。ǘ└淖兞藙�(chuàng )作過(guò)程
數字多媒體被應用到平面設計中后，增加了平面設計軟件的開(kāi)發(fā)，為創(chuàng )作過(guò)程提供了較多的便利。傳統的手工創(chuàng )作無(wú)法滿(mǎn)足立體設計、漸變線(xiàn)條處理和像素化等工作的要求，無(wú)法處理到一個(gè)滿(mǎn)意的程度，尤其是手工制作的物品，設計者在創(chuàng )造時(shí)要花費極大的.時(shí)間和精力。自從數字多媒體出現之后，這種情況得到了極大化的緩解，設計者可以通過(guò)數字化的多媒體方式進(jìn)行設計，改變了人工操作，既能在圖像處理上有較大的創(chuàng )新，又能夠改變和創(chuàng )新結構形式，還能節省設計者的時(shí)間，使創(chuàng )作過(guò)程更加高效。
�。ㄈ┴S富了創(chuàng )作手段
數字多媒體的應用，豐富和更新了平面產(chǎn)品的圖像設計、變現空間、思想變化、表現形式等。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化的不斷推進(jìn)，設計者可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行產(chǎn)品信息的溝通與交流，為產(chǎn)品的平面創(chuàng )作提供了更多的設計思路和創(chuàng )新素材。多媒體設計使設計者的思維更加開(kāi)闊，改變了固有的傳統思想，通過(guò)各種設計軟件豐富作品的表現形式，方便了設計者對作品的修改和完善，豐富了創(chuàng )作的手段和形式。通過(guò)多媒體的運用，設計者可以將自己的新思路通過(guò)軟件操作來(lái)獨立完成，極大的減少了傳統設計工具的使用，也為設計者提供了獨立的創(chuàng )作空間。
三、數字多媒體傳播形式對平面設計傳播方式的影響
�。ㄒ唬┢矫嬖O計的跨媒體傳播
在數字多媒體的傳播形式之下，各種媒體形式被綜合起來(lái)，建立了一個(gè)較為完善的跨媒體傳播方式，實(shí)現了多途徑的傳播�？缑襟w傳播能夠為人們提供更多的信息選擇空間，為平面設計者提供更多的資源，實(shí)現資源貢獻和信息宣傳，也極大的提升了平面設計的內涵效果。多媒體的傳播方式是綜合性的，能夠幫助平面設計的應用更加廣泛的傳播，增加受眾數量，進(jìn)一步完善了跨媒體傳播形式。伴隨著(zhù)數字化的不斷進(jìn)展，我們可以實(shí)現將網(wǎng)絡(luò )廣告傳播到大眾的視線(xiàn)中，廣告的宣傳力度大大提升，已經(jīng)改變了人們的生活方式。
�。ǘ┢矫嬖O計的人性化傳播
人性化傳播是通過(guò)受眾的視覺(jué)傳達來(lái)實(shí)現的，即通過(guò)大眾的心理和感官來(lái)創(chuàng )造更好的效果，通過(guò)對心理和感官變化的研究，來(lái)增加互動(dòng)，實(shí)現平面設計的可持續發(fā)展。平面設計可以加入個(gè)人的情感因素來(lái)增加人們對產(chǎn)品的關(guān)注度，因此就需要與受眾進(jìn)行溝通。數字化多媒體可以起到幫助設計者與受眾溝通的作用，增進(jìn)了這兩者之間的交流，為設計者提供更多的設計思路。隨著(zhù)數字化多媒體的不斷進(jìn)步，可以利用計算機加強受眾之間的溝通與交流，提高設計者的審美空間，實(shí)現設計作品的人性化傳播。
總結：
社會(huì )和科技的不斷進(jìn)步帶動(dòng)了藝術(shù)設計的發(fā)展進(jìn)程，數字化多媒體傳播形式為藝術(shù)領(lǐng)域的設計創(chuàng )造了新的發(fā)展空間。如今在計算機網(wǎng)絡(luò )的帶動(dòng)下，設計者可以充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，將有用信息融入到自己的作品之中，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )展示自己的設計作品，擴大作品的傳播范圍，在網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)取不同人士的見(jiàn)解，通過(guò)大眾的意見(jiàn)來(lái)對自己的作品進(jìn)行改造和完善，從而創(chuàng )作出更多的優(yōu)秀作品！
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平面設計論文范文 篇8
摘要：文字藝術(shù)承擔著(zhù)信息傳遞視覺(jué)化作用，是視覺(jué)溝通的主要媒介物。文字的表現方式具有多樣性，既有審美形式規律又有極大的自由表現空間，在平面設計中可以變化豐富。文字自身結構具有視覺(jué)型、圖形性，字體的造型變化構成了各種形狀和特征，使“讀的符號”變?yōu)椤翱吹男螒B(tài)”。文字的形態(tài)變化和組合方式的變化，使文字以點(diǎn)、線(xiàn)、面的形式構成了設計的最基本元素，是其它任何元素無(wú)法取代的。利用文字的視覺(jué)傳遞與審美規律，尋求和創(chuàng )造更加豐富多彩的個(gè)性化、風(fēng)格化的視覺(jué)語(yǔ)言形式。
關(guān)鍵詞：文字藝術(shù);平面設計
設計作為一種創(chuàng )造性活動(dòng)與行為，具有十分明顯的個(gè)性風(fēng)格與時(shí)尚特征，每個(gè)時(shí)期總有新的設計風(fēng)格引導著(zhù)設計潮流，當進(jìn)入信息化時(shí)代后，具有個(gè)性風(fēng)格的設計也要把握時(shí)代的氣息。文字，作為一種抽象的符號、靜態(tài)的語(yǔ)言、傳遞信息的重要載體，在平面設計中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。廣義上說(shuō)，文字同時(shí)也是一種文化的載體，它通過(guò)特殊的具有獨特意味的“形”的方式傳遞著(zhù)信息，人們憑借對文字“形”的理解轉化為“音”與“義”，然后產(chǎn)生交流與溝通，使文字藝術(shù)在平面設計中傳達著(zhù)深刻的內涵。
現代設計中，文字已不僅僅單純地傳遞信息，而是更多地追求個(gè)性化、風(fēng)格化的形式語(yǔ)言，以求脫穎而出獲得最大的關(guān)注。如果說(shuō)傳統的文字以“敘述”為主，那么，現代文字的表達形式則帶有強大的表現性，文字作為設計中存在的點(diǎn)和線(xiàn)的元素，它的功能亦應從“敘述”向“表現”提升，設計者便力圖以形式來(lái)強調對文字進(jìn)行夸張，有意識的引導人們進(jìn)入形式所表現出的視覺(jué)心理可接受的狀態(tài)中，給予人們造成強烈的、難以忘卻的視覺(jué)印象和心理印記，這也是現今信息化時(shí)代，文字設計上的傾向。設計師們在力求準確傳達信息的同時(shí)，極力尋求文字藝術(shù)設計形式上的標新立異，字體的設計編排越來(lái)越靈活自由，文字藝術(shù)在平面設計領(lǐng)域的每一種變化都以“創(chuàng )意性表達范圍的擴大”的形式出現。
在實(shí)際應用中，我們也隨處可見(jiàn)文字的藝術(shù)展現出的不同格調的美�，F代字體設計的“潮流”大致可以概括為：視覺(jué)圖形的多元化、藝術(shù)化、個(gè)性化、意象化。信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，使世界各個(gè)不同地域國家的人們接受信息已無(wú)時(shí)空上的差異，文化的交流與融合進(jìn)一步加快，促使設計師必須創(chuàng )造獨樹(shù)一幟的風(fēng)格、獨特的理念想象與創(chuàng )造性地思考。
設計正以社會(huì )受眾群體需求形式及審美品位的變化，逐漸從有序走向“無(wú)序”，并在“無(wú)序”中尋求有序。文字己不再是單純可供識別、閱讀的符號，而是成為視覺(jué)傳達中的情感載體。如果說(shuō)平面設計中的漢字設計是借鑒了許多現代藝術(shù)及國外現代設計手法，可越來(lái)越多的'“漢字藝術(shù)設計”，也愈加不依附于實(shí)用字而獨立存在，將文字作為一種特殊的圖形語(yǔ)言，這也正是設計家的獨創(chuàng )之想。
我們以前強調文字的表達、內容的傳達，這里不僅是字體的變化，還有文字組合排列的疏密、空間、誘導的作用。任何藝術(shù)風(fēng)格存在和形成不是孤立的，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，藝術(shù)思潮的變革，也會(huì )影響設計風(fēng)格，在創(chuàng )作時(shí)，將文字視為所有生命力元素，將自己的理解和感受利用一切設計要素——文字、圖像、色彩、紙張、工藝手工融于作品中，促進(jìn)了文字藝術(shù)設計在很短的時(shí)間里發(fā)生了許多的變化。
世界各國的設計師都把文字作為設計元素，用于視覺(jué)傳達的主要設計手法。瑞士設計家阿明·霍夫曼講究構成的基本元素，如點(diǎn)、線(xiàn)的安排和布局，在保證文字的識別性的同時(shí)，更為講究形式的價(jià)值。不僅豐富了文字的閱讀性，而且富有人情味、生活化與大眾化，因此，我們在尊重文字的信息傳遞功能、閱讀功能時(shí)，更應該看到文字作為一種視覺(jué)信息的文化載體，文字具有著(zhù)獨特的圖形魅力與傳播作用。
文字是人類(lèi)文化的重要組成部分，在現代視覺(jué)媒體中，文字和圖片是其兩大構成要素，在計算機普及的現代設計領(lǐng)域中，文字的應用是為了增強視覺(jué)傳達效果，提高作品的感染力。設計創(chuàng )造過(guò)程中，我們要從文字與圖形是否符合主題，巧妙的文字與字體的造型是否使人感到愉悅，同時(shí)文字的外部形態(tài)和設計格調是否都能喚起人們的審美感受。
在創(chuàng )意一幅作品時(shí)，我們要考慮到文字的藝術(shù)價(jià)值運用不僅在字體上，顏色與文字的排列都會(huì )影響視覺(jué)效果，我們可以從文字的風(fēng)格、大小、方向、明暗度等方面進(jìn)行綜合的比較，才能使作品具有感染力、文字與畫(huà)面的融合與統一。在現代設計領(lǐng)域中，國際化設計風(fēng)格和多元化設計風(fēng)格共同成為我們生活中的主流設計，文字已成為備受矚目的元素，形式上也上升到新的層面，不完全與功能相符合，而是作為某種說(shuō)明的元素或全新的元素面貌被設計師們所應用。因此，文字已不僅是表達概念的符號，而且表現生命的要素，正如德國著(zhù)名設計家馮德里奇所理解的那樣“文字與人類(lèi)文化同樣古老”。
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平面設計論文范文 篇9
摘要：隨著(zhù)社會(huì )對計算機人才的需求越來(lái)越大，中職院校在培養計算機人才時(shí)是以市場(chǎng)的發(fā)展為需求，在一定程度上考慮學(xué)生的就業(yè)情況，來(lái)提升學(xué)生的實(shí)踐潛能和綜合素質(zhì)。目前，很多中職院校的計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平還處于落后階段，計算機教學(xué)存在著(zhù)一些問(wèn)題亟需解決。本篇文章主要是論述當前中職計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應的策略。
關(guān)鍵詞：計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)；教學(xué)問(wèn)題；教學(xué)解決策略
隨著(zhù)信息時(shí)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機已經(jīng)被應用到了生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，悄悄的改變著(zhù)人們的生活方式，不可替代。因此計算機專(zhuān)業(yè)人才需求量激增，為了更好的培養社會(huì )需求型人才，中等職業(yè)院校開(kāi)設了計算機專(zhuān)業(yè)課程并在教學(xué)方面不斷探索，以期滿(mǎn)足社會(huì )需要。但是在教學(xué)過(guò)程中也出現了一系列問(wèn)題，如：教學(xué)內容不能與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)設備更新速度太慢、學(xué)生興趣不高等情況，影響了教學(xué)質(zhì)量。針對這些問(wèn)題，筆者總結自身教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施，提高中職院校計算機課程教學(xué)效果。
一中職院校計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的學(xué)習興趣不高
計算機專(zhuān)業(yè)知識理論性比較強，內容具有一定的抽象性，另外教師的教學(xué)方法死板沒(méi)有創(chuàng )新等等，都是造成學(xué)生學(xué)習興趣不高的原因，另外中職院校的學(xué)生基礎知識水平稍差，自我控制力也弱一些，所以主動(dòng)學(xué)習精神較弱，加之計算機知識內容對學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有吸引力，更容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，提不起興趣，自然達不到良好的教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┙虒W(xué)模式和教學(xué)方法跟不上時(shí)代發(fā)展
計算機課程是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，學(xué)生只有在自己動(dòng)手實(shí)踐中才能慢慢掌握理論知識并熟練運用，但是中職院校教師在進(jìn)行計算機課程教學(xué)時(shí)，還是采用傳統的老師講學(xué)生聽(tīng)的“滿(mǎn)堂灌”模式，沒(méi)有給學(xué)生自我實(shí)踐的機會(huì )，沒(méi)有從學(xué)生的角度出發(fā)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的計算機專(zhuān)業(yè)操作水平和理解知識的能力[2]。即使很多教師在教學(xué)中運用了先進(jìn)的多媒體技術(shù)，但是也只是用多媒體代替了板書(shū)，沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的效用，多媒體技術(shù)除了可以播放PPT，還有聲、畫(huà)、視頻等多種作用，但是很多老師根本沒(méi)有運用，教學(xué)方法跟不上時(shí)代的發(fā)展，沒(méi)有將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習轉變成主動(dòng)探索式學(xué)習，教學(xué)效果不佳。
�。ㄈ┤狈Ω咚刭|(zhì)的計算機專(zhuān)業(yè)教師隊伍
教師的素質(zhì)決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，但是目前很多中職院校計算機專(zhuān)業(yè)教師隊伍職稱(chēng)和學(xué)歷都偏低，甚至有些教師是臨時(shí)聘請過(guò)來(lái)的代課教師。另外在職教師也沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的及時(shí)補充新知識和新理念，導致教學(xué)觀(guān)念陳舊，跟不上時(shí)代的步伐。面對計算機專(zhuān)業(yè)信息不斷更新?lián)Q代的特點(diǎn)，計算機專(zhuān)業(yè)教師沒(méi)有主動(dòng)及時(shí)的`更新自己的知識庫，自然也就不能將先進(jìn)知識傳授給學(xué)生[3]。加之中職院校對教師的要求沒(méi)有那么高，也會(huì )使教師產(chǎn)生懈怠觀(guān)念，不能主動(dòng)去提高自身素質(zhì)，影響計算機專(zhuān)業(yè)教師隊伍整體水平的提高。
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校企合作是我們中職計算機專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐法寶，可以更好的提高學(xué)生的實(shí)踐技能。我校有一定的校企合作基礎，但是力度有待加強，同時(shí)還存在著(zhù)一些需要改進(jìn)之處[4]。1.沒(méi)有根據學(xué)生的實(shí)際情況制定相符合的實(shí)習工作，學(xué)生所學(xué)的理論知識不能很好的發(fā)揮出來(lái)。學(xué)生的實(shí)習過(guò)程更多的是簡(jiǎn)單的操作、執行，自身的計算機操作技能沒(méi)有得到鍛煉與加強；2.受校企合作的規模限制，只有一部分學(xué)習能給獲得校企合作實(shí)行的名額機會(huì )，還有一部分同學(xué)不能夠去企業(yè)中實(shí)行鍛煉；3.教師對學(xué)生去企業(yè)里實(shí)行工作缺乏管理，他們不能夠全面的掌握學(xué)生實(shí)行的情況，對學(xué)生的實(shí)習也沒(méi)有合理的指導，這樣一來(lái)校企合作工作的開(kāi)展并不是那么良好。
二改革中職計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要策略
�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生對于計算機學(xué)習的興趣
在中職計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，教師必須要以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為主要工作重點(diǎn)，只有學(xué)生的精力全力投入到學(xué)習中才能提高課堂的教學(xué)效果。首先教師要運用新型觀(guān)點(diǎn)導入課程教學(xué)，導入的效果直接關(guān)系到學(xué)生對課堂學(xué)習的興趣高低。在中職計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，教師要注意導入的設計框架，可以通過(guò)故事、游戲、情景等方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步的催發(fā)學(xué)生的求知欲望，盡快的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以組織小組競賽活動(dòng)，以操作正確、完成時(shí)間少、效果最佳為最終的評選結果，良性競爭可以激發(fā)學(xué)生之間的好勝心，調動(dòng)彼此之間互相借鑒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
�。ǘ╈`活轉變教學(xué)模式和教學(xué)方式，培養學(xué)生的計算機實(shí)踐能力
教學(xué)效果的提高是教師和學(xué)生之間的有效互動(dòng)產(chǎn)生的結果，不能一味的強調學(xué)生的主體地位，也不能忽視教師起到的主導作用。目前，教師的主要教學(xué)方式多數還是填鴨式教學(xué)方法，只有放棄老舊的方式，采用任務(wù)驅動(dòng)、小組合作、互相探究等方法進(jìn)一步的創(chuàng )新教學(xué)模式。同時(shí)重視實(shí)踐教學(xué)，把上機實(shí)踐課程增多，在實(shí)習時(shí)著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)操能力，教師針對學(xué)生能力的不足加以實(shí)習指導，真正的提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，進(jìn)而提高計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的效果。
1.任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)[6]任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)是指教師把教材中零碎的學(xué)科知識體系轉換為一個(gè)或多個(gè)相對完整的、典型的工作任務(wù)或項目，通過(guò)工作任務(wù)、項目活動(dòng)將理論與實(shí)踐有機統一，使教學(xué)內容貼近企業(yè)工作實(shí)際。任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)的意義在于能讓學(xué)生根據教材知識和時(shí)間工作崗位所遇到的問(wèn)題進(jìn)行銜接，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加貼近實(shí)際工作情況，讓學(xué)生身臨其境的去感受學(xué)習與工作的不同，能充分利用學(xué)校所學(xué)理論知識，結合工作實(shí)際，來(lái)進(jìn)一步增強工作的實(shí)踐意義，增強對該部分實(shí)踐操作性的綜合認識。如網(wǎng)頁(yè)課程教學(xué)，應該多方面去操作，反復交給學(xué)校怎樣插入文字，圖像和表格等之間的制作，反復的操作和實(shí)踐，能鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，熟悉整個(gè)操作流程，尤其在計算機的教學(xué)中不能忽視基礎知識的實(shí)際動(dòng)手能力，不能為了傳授計算機的高深知識而忽略了基礎知識，基礎知識更能被反復利用在實(shí)際操作中，更貼近工作實(shí)際情況。注重培養學(xué)生的計算機自學(xué)能力，讓他們具備終身學(xué)習的態(tài)度。在教學(xué)中我們要善于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生對計算機的時(shí)間操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。作為計算機專(zhuān)業(yè)教師，我們要改變傳統的教學(xué)模式，不斷創(chuàng )新新的教學(xué)方式，創(chuàng )造換歡樂(lè )的課堂氛圍，讓學(xué)生愛(ài)上計算機專(zhuān)業(yè)課堂。
2.重視小組合作學(xué)習的作用小組合作學(xué)習是一種先進(jìn)的學(xué)習方式，對于計算機教學(xué)來(lái)說(shuō)，它能夠改變教學(xué)現狀中存在的多重問(wèn)題。在課堂上，我們可以根據學(xué)生的學(xué)習水平對他們進(jìn)行分組，讓每個(gè)小組的水平相當；再從組內選出小組長(cháng)，這位小組長(cháng)要善于組織團隊的各項事宜、懂得協(xié)調和分工；組內的成員要各有分工，達到合作的有效性，在組織的帶領(lǐng)下，盡自己的責任完成任務(wù)，從而提高小組合作學(xué)習的效率；作為授課教師，我們要嚴格管控課堂紀律，不能讓學(xué)生因為小組合作學(xué)習而喪失了課堂紀律的約束，讓他們在有效的課題時(shí)間內完成教師下達的任務(wù)。
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對于教學(xué)而言，教師隊伍的整體素質(zhì)十分重要，它嚴重影響著(zhù)教學(xué)及學(xué)習效果，因此我們要注重中職院校教師隊伍的建設。中職計算機專(zhuān)業(yè)的教師不僅要具備一定水平的計算機理論基礎，還有有較強的實(shí)踐能力，在總結教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，去充分發(fā)揮自己的潛能。我們中職計算機教師還要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)修、不斷更新，把最新、最前沿的理論、技術(shù)、實(shí)踐帶到課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生吸收最新鮮的具有營(yíng)養的計算機知識。在課堂上，我們還要善于運用各種教學(xué)技巧，創(chuàng )造和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生輕松愉快的獲得知識。作為中職學(xué)院的校方，要不間斷的組織計算機專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流，總結彼此的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)，還要引進(jìn)先進(jìn)的計算機專(zhuān)業(yè)的講座，讓本行業(yè)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行宣講，從而提高本校教師的教學(xué)水平。
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近年來(lái)，校企合作這個(gè)理念受到各階段教學(xué)的青睞，它能夠給學(xué)生創(chuàng )造更多的實(shí)踐機會(huì )，從根本上提高學(xué)生的操作技能。我們中職院校要隨著(zhù)市場(chǎng)對人才和技術(shù)的需求，強化校企合作工作，學(xué)生在企業(yè)合作之前，學(xué)校要能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)做好相應的規劃，對學(xué)生的實(shí)習內容以及使得學(xué)生在企業(yè)實(shí)習過(guò)程中，讓學(xué)生將學(xué)到的理論運用到工作時(shí)間里去。學(xué)生要定時(shí)向教師匯報自己的實(shí)習情況，這樣一來(lái)，教師便能清楚的掌握學(xué)生實(shí)習過(guò)程的真實(shí)情況，遇到問(wèn)題給予幫助、及時(shí)解決。作為一名中職計算機教師，我們還有與企業(yè)保持密切的聯(lián)系，通過(guò)企業(yè)對學(xué)生實(shí)習的反饋情況，及時(shí)調整學(xué)生的實(shí)習策略，切實(shí)做好企業(yè)和學(xué)生之間的協(xié)調工作。
參考文獻
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平面設計論文范文 篇10
摘要：隨著(zhù)我國計算機的普及，其逐漸的在我國各大領(lǐng)域中發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用，尤其是在教學(xué)中，其應用給教學(xué)帶來(lái)一種新的教學(xué)模式，提高著(zhù)教學(xué)效率。在中職院校的平面設計中，由于其抽象性，應用計算機來(lái)進(jìn)行輔助設計，可以很直觀(guān)的讓學(xué)生掌握其中的知識，從而提高了教學(xué)效果。然而在應用計算機輔助設計過(guò)程中，受一些因素的影響，這種教學(xué)方式還存在著(zhù)一些問(wèn)題，影響著(zhù)教學(xué)效果，因此本文就對其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并以此提出相應的對策，為平面設計教學(xué)提供參考。
關(guān)鍵詞：計算機輔助設計；平面設計；教學(xué)應用
在平面設計教學(xué)中，傳統的以教材內容為主的教學(xué)方式，不但讓課堂氣氛非常的沉悶，還影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣，這對學(xué)生未來(lái)的發(fā)展都是很不利的。而隨著(zhù)計算機技術(shù)水平的提高，計算機輔助設計逐漸的被應用在平面設計的教學(xué)中，其不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，從而設計出非常好的設計作品。然而在計算機輔助設計應用過(guò)程中，還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教師的應用水平有待提高、計算機輔助設計和平面設計專(zhuān)業(yè)相脫節、教師過(guò)分的利用計算機輔助設計軟件等，嚴重的影響著(zhù)平面設計的教學(xué)，因此本文對于計算機輔助設計在平面教學(xué)中的存在問(wèn)題的分析具有非�，F實(shí)的指導意義。
一、計算機輔助設計在平面設計教學(xué)中存在的問(wèn)題
平面設計需要學(xué)生有創(chuàng )新的思維能力和實(shí)踐能力，才能設計出優(yōu)秀的作品，應用計算機輔助設計必須要能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，給學(xué)生帶來(lái)新的設計理念，然而計算機輔助設計在平面設計教學(xué)中還存在著(zhù)以下問(wèn)題，影響著(zhù)教學(xué)水平。
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目前我國很多中職院校在平面設計教學(xué)中，很多都開(kāi)始應用計算機輔助設計來(lái)進(jìn)行教學(xué)，然而很多教師在應用過(guò)程中，對計算機輔助設計軟件并不是很熟悉，基本上只會(huì )簡(jiǎn)單的操作，嚴重的影響著(zhù)平面設計的教學(xué)。并且還有很多教師對于計算機輔助設計軟件一點(diǎn)也不了解，更不要提對計算機輔助設計軟件的深層操作了，這即不利于教學(xué)的開(kāi)展，也不利于學(xué)生的學(xué)習，因此教師必須要提高其應用水平，熟悉掌握計算機輔助設計軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，保證教學(xué)效果。
�。ǘ┯嬎銠C輔助設計和平面設計專(zhuān)業(yè)相脫節
在計算機輔助設計應用過(guò)程中，由于每位教師具備的能力不一樣，其教學(xué)重點(diǎn)就會(huì )很不一樣，因此就會(huì )有很多教師教出計算機輔助設計和平面設計專(zhuān)業(yè)相脫節的現象。如有很多教師在教PHOTOSHOP時(shí)，教師環(huán)境藝術(shù)比較強，就會(huì )教學(xué)過(guò)程中側重于環(huán)境藝術(shù)設計，跟學(xué)生未來(lái)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何的關(guān)系，不但對學(xué)生未來(lái)產(chǎn)生影響，學(xué)生還會(huì )不知道計算機輔助設計到底對自己的專(zhuān)業(yè)有什么幫助，從而讓這種教學(xué)方式形同虛設，影響著(zhù)教學(xué)水平。
�。ㄈ┙處熯^(guò)分利用計算機輔助設計軟件
在平面設計教學(xué)過(guò)程中，應用計算機輔助設計軟件固然能夠幫助教師節約一些備課時(shí)間，也能很好的幫助教師來(lái)對學(xué)生進(jìn)行講解，然而其實(shí)際上就是一種輔助工具，并不能完全代替教師來(lái)進(jìn)行授課。然而在平面設計教學(xué)中，很多教師過(guò)分的利用計算機輔助設計軟件來(lái)代替教學(xué)，久之讓學(xué)生產(chǎn)生跟傳統教學(xué)方式一樣的厭煩的情趣，甚至也會(huì )對此種教學(xué)感到無(wú)趣和單調，從而沒(méi)有發(fā)揮計算機輔助設計的有效作用，從而影響著(zhù)教學(xué)水平。
二、計算機輔助設計在平面設計教學(xué)中的對策分析
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為了提高計算機輔助設計的'應用水平，必須要提高教師的應用水平。首先教師要熟悉掌握計算機輔助軟件的操作，做好教學(xué)開(kāi)展的基礎工作。其次是在平面設計的各個(gè)科目中應用，如在色彩教學(xué)中應用計算機輔助設計軟件，軟件中的調色板能夠很好的幫助學(xué)生調出滿(mǎn)意的顏色，還能通過(guò)調色，讓學(xué)生直觀(guān)的掌握色彩的運用原理，從而設計出優(yōu)秀的平面作品。在比如教師還可以在格局教學(xué)中應用計算機輔助設計軟件，讓學(xué)生可以直觀(guān)的學(xué)會(huì )如何合理的進(jìn)行布局，如何進(jìn)行平面設計的文字編排，從而提高平面設計教學(xué)水平。
�。ǘ┮幏杜囵B目標
在平面設計教學(xué)中，應用計算機輔助軟件，必須要規范培養目標，避免出現計算機輔助設計和平面設計專(zhuān)業(yè)相脫節的現象。本文認為教師要根據學(xué)生的實(shí)際情況，在結合學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，做好計算機輔助軟件的教學(xué)，可以采用任務(wù)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)虛擬的案例，來(lái)進(jìn)行操作，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)案例，掌握自己應該掌握的專(zhuān)業(yè)知識，這對學(xué)生的學(xué)習和未來(lái)工作都是非常有利的。并且教師還應該結合課程來(lái)對教學(xué)進(jìn)行整合，合理的做好計算機輔助設計教學(xué)安排，避免出現學(xué)生們在學(xué)習完新知識后，忘記舊知識的現象，提高平面設計教學(xué)效率。
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在平面設計教學(xué)中應用計算機輔助設計，要采用多方位的培養模式來(lái)保證教學(xué)效果。首先通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生很容易會(huì )對計算機產(chǎn)生依賴(lài)，利用計算機可以不受任何限制的設計出學(xué)生們想要設計的作品，從而讓學(xué)生忘記如何手繪平面作品，因此教師在教學(xué)中，除了要強調學(xué)生對計算機輔助設計軟件的熟練應用外，還要強調手繪平面作品的重要性，讓學(xué)生通過(guò)手和腦相結合，真正的提高了學(xué)生的平面設計水平。其次很多教師對于計算機輔助設計不是很了解，無(wú)法做到跟平面設計教學(xué)進(jìn)行有效的銜接，從而出現目標培養不明確，教學(xué)混亂的現象，因此教師必須要熟練的掌握計算機輔助設計的操作，熟悉計算機的操作，才能在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)這種教學(xué)拉進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系，從而才能從根本上提高平面設計的教學(xué)效率。
三、結語(yǔ)
綜上所述，計算機輔助設計在平面設計教學(xué)中，其實(shí)是一把雙刃劍，即對教與學(xué)起著(zhù)推動(dòng)的作用，從而還會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習中失去一些傳統的知識。因此在應用過(guò)程中，必須要提高教師的應用水平、規范培養目標、以及采用多方位的培養模式，為我國培養出集技術(shù)和藝術(shù)為一體的平面設計人才。
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平面設計論文范文 篇11
摘要：水上運動(dòng)中心是一個(gè)以海上運動(dòng)訓練為主體，融比賽、訓練、旅游、教育為一體的海上運動(dòng)基地，水上運動(dòng)項目包括賽艇，帆板、滑水、皮劃艇等。隨著(zhù)我國水上運動(dòng)的發(fā)展，此類(lèi)項目的建設越來(lái)越引起建筑業(yè)界的關(guān)注和重視。但是目前我國的水上運動(dòng)中心項目設計才剛剛起步，無(wú)論是從經(jīng)驗、質(zhì)量，還是總體設計水平都和歐美發(fā)達國家還是存在較大差距。本文結合廣東省沿海某市的水上運動(dòng)中心項目的工程實(shí)例，從平面設計和豎向設計角度分析，重點(diǎn)研究水上平面方案制定過(guò)程，從中總結設計經(jīng)驗，供業(yè)界參考。
關(guān)鍵詞：水上運動(dòng)中心；平面設計；豎向設計；游艇；防波堤
廣東省運會(huì )共設33個(gè)比賽項目，其中27個(gè)項目在該市舉行，6個(gè)項目在市外舉行，根據比賽要求，湛江市目前的體育場(chǎng)館設施，只能滿(mǎn)足舉辦21個(gè)比賽項目的要求。因此，市委、市政府提出新建和擴建一批場(chǎng)館，來(lái)滿(mǎn)足舉辦廣東省省運會(huì )的要求。在市政府的領(lǐng)導下，規劃管理部門(mén)組織了湛江市本屆廣東省省運會(huì )體育場(chǎng)館及配套服務(wù)設施的建設規劃工作。該項目正是在此背景下籌備建設的。由于該類(lèi)比賽賽事較少，考慮本屆賽后運營(yíng)交由企業(yè)運營(yíng)，按照企業(yè)的營(yíng)運規劃考慮將來(lái)作為游艇碼頭使用。所以給平面設計帶來(lái)了很大的挑戰。
1.工程概述
本項目位于廣東省湛江市，項目用地包括老船廠(chǎng)舊址及附近區域，西側緊鄰規劃的海濱大道，東側緊靠湛江海灣，湛江行政中心區和中央商務(wù)區位于其西邊，海灣大橋位于其南邊。該項目地理位置優(yōu)越，景觀(guān)資源豐富，是湛江市區難得的地利與景觀(guān)兼備的優(yōu)良地段。本項目擬建場(chǎng)址為規劃的填海造地用地，需要填海造地后才能利用。
2.總平面布置方案
2.1總體規劃方案
�。�1）規劃用地。水上中心規劃用地位于金沙灣觀(guān)海長(cháng)廊三期，項目地處泛行政中心區，緊鄰CBD，北接觀(guān)海長(cháng)廊二期，東南有跨海大橋，與湛江體育中心隔海相望，地理位置十分優(yōu)越，總用地用海面積30.5萬(wàn)平米。觀(guān)海路和體育南路兩條城市干道共同組成項目的外圍道路系統。項目按照水上運動(dòng)體育工藝要求和開(kāi)發(fā)區規劃要求，在現有規劃批復用地基礎上需要進(jìn)行填海建設。建設用地劃分為兩塊，觀(guān)海路以東為多層部分，觀(guān)海路以西為高層部分。
�。�2）規劃設計思路。水上運動(dòng)中心規劃建設分陸域和水域兩大部分，陸域部分主要包括競賽指揮中心、物流辦公中心、測量大廳、媒體中心、運動(dòng)員中心、貴賓官員及贊助商用房、技術(shù)官員接待中心等功能建筑。賽后結合運營(yíng)各功能建筑將轉換為：國際海鮮美食之都、紅嘴鷗游船大廳、濱海展示廣場(chǎng)、高級濱海游艇會(huì )所、紅嘴鷗海洋游樂(lè )廣場(chǎng)、高級商務(wù)辦公中心、觀(guān)海酒店式公寓等功能。遠期考慮在觀(guān)海路以東霞海港灣設置湛江國際會(huì )議中心和水上運動(dòng)基地等功能建筑；水域部分主要包括防浪碼頭、港灣大橋、觀(guān)海長(cháng)廊三期廣場(chǎng)海岸線(xiàn)及地下空間開(kāi)發(fā)、浮碼頭、停船泊位等。賽時(shí)觀(guān)海長(cháng)廊三期為競賽陸域場(chǎng)地，防浪碼頭為觀(guān)賽場(chǎng)地，港灣為帆船帆板停泊區域。賽后分別轉換為：市民休閑廣場(chǎng)和國際游艇碼頭。
2.2平面布置方案
本次研究的重點(diǎn)放在水域部分的`平面布置，在進(jìn)行了高程和平面尺度計算后，平面布置如下。
�。�1）游艇進(jìn)出港航道布置。本工程進(jìn)出港航道有效寬度為40m，設計底標高-3.53m。進(jìn)出港航道布置在港池下方，港內航道利用內港池的通航水域，尺度實(shí)際按1.5~2L設計，游艇調頭回旋圓直徑按大于等于1.5L考慮。
�。�2）護岸布置。本工程的護岸將主要起到保護岸坡、提供浮體碼頭引橋搭接作用。護岸總長(cháng)度1000.81m。護岸頂高程取6.48m，前沿設置長(cháng)816.10，寬10.0m的親水平臺。
�。�3）北防波堤布置。平面布置考慮將現有紅嘴鷗碼頭全部拆除，新建一座防波堤。新建防波堤總長(cháng)234.4米，寬16米，游艇上下水平臺設置于北防波堤港池側，游艇在港池內進(jìn)行上下水。
�。�4）東防波堤布置。本工程設置東防波堤一座，與北防波堤形成環(huán)抱式掩護水域作為本港港內水域。東防波堤分為堤頭段、堤身段及堤根段，其中堤頭段25m，堤身段245m，堤根段272.26m。
3.設計要點(diǎn)
金沙灣作為該市獨特的地域資源，是未來(lái)城市發(fā)展的重要依托，也是該市“五島一灣”度假區的核心組成，水上運動(dòng)中心的建設對未來(lái)湛江水上運動(dòng)地位的確立、城市面貌的提升、產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)的升級、城市配套設施的建立以及觀(guān)海長(cháng)廊的完善都有著(zhù)重要意義，其建設要貫徹泛行政中心區的公共特質(zhì)，更要成為未來(lái)中央商務(wù)區開(kāi)發(fā)建設的起點(diǎn)和標桿。水上運動(dòng)中心的設計目標不僅要滿(mǎn)足成功舉辦省運會(huì )水上運動(dòng)賽事，更要為該市打造一個(gè)集競賽、休閑、旅游、餐飲、會(huì )議、商務(wù)、商業(yè)、居住為一體的“水上城市綜合體”。實(shí)現競賽與運營(yíng)的良好轉換，海洋文化與人文文脈的充分融合，城市建設和都市發(fā)展的高度契合。其規劃設計要點(diǎn)如下所示。
�。�1）少填海、少投入、少占海岸線(xiàn)。規劃填海范圍以原有金沙灣觀(guān)海長(cháng)廊三期規劃為依據，對其界面進(jìn)行整合，填挖結合，在滿(mǎn)足功能需求的前提下，合理控制廣場(chǎng)進(jìn)深；廣場(chǎng)地下空間局部開(kāi)發(fā)，提高利用率的同時(shí)減少工程造價(jià)；地面建筑多層為主，合理控制建設投入；建筑布局盡量避免遮擋海岸線(xiàn)，建筑群集約布置，將海岸線(xiàn)還給城市，局部建筑采用地景式的處理手法，滿(mǎn)足功能需求的同時(shí)避免對觀(guān)海視線(xiàn)的遮擋。
�。�2）充分照顧金沙灣觀(guān)海長(cháng)廊。三期設計要求金沙灣觀(guān)海長(cháng)廊是該市重要的城市景觀(guān)帶，水上運動(dòng)中心用地位于觀(guān)海長(cháng)廊三期。規劃設計充分考慮與現有二期景觀(guān)相結合，自由曲線(xiàn)的浮碼頭設計在形態(tài)上與二期保持呼應；廣場(chǎng)空間引入城市配套功能設施，彌補市民活動(dòng)需求；景觀(guān)設計設置大量的綠化空間，并引入城市綠道系統，為市民休閑健身創(chuàng )造條件。
�。�3）體現水上體育文化中心、湛藍之濱海洋游樂(lè )的理念�！氨庇星鄭u，南有湛江“，本市水上運動(dòng)文化深厚，人才輩出，水上運動(dòng)中心的建立將為打造中國南部水上運動(dòng)基地創(chuàng )造條件，結合并拓展現有紅嘴鷗游船產(chǎn)業(yè)，將市民水上運動(dòng)納入其中，形成集培訓、訓練、住宿、餐飲、休閑、游覽為鏈條配套服務(wù)產(chǎn)業(yè)。打造本市水上特色旅游品牌。
4.總結
水上運動(dòng)中心項目是我國新興體育建筑類(lèi)型，但多數地區需考慮后期運營(yíng)的問(wèn)題，如果只為了舉辦一屆或者少量賽事而興建該類(lèi)項目，必將造成資源的浪費，本項目將賽事活動(dòng)與運營(yíng)一體化考慮，項目的建設既提升了城市的品牌形象，也方便了水上運動(dòng)文化的開(kāi)展和傳承。本次主要研究成果如下：
�。�1）適應我國社會(huì )主義現代化建設的需要，加快實(shí)施水上運動(dòng)中心建設，以進(jìn)一步增加全民參加水上運動(dòng)的熱情，實(shí)現體育與國民經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)的協(xié)調發(fā)展；
�。�2）平面布置結合后期運營(yíng)統籌考慮，滿(mǎn)足賽后游艇經(jīng)濟增長(cháng)的需求。游艇經(jīng)濟的發(fā)展能夠推動(dòng)所在地區和城市的經(jīng)濟發(fā)展，它不僅代表著(zhù)一個(gè)地區的生活品質(zhì)，也提升著(zhù)一個(gè)城市的形象，創(chuàng )造了一種良好的投資環(huán)境。游艇俱樂(lè )部的建設除對海上旅游產(chǎn)業(yè)形成推動(dòng)外，也對帆船帆板及游艇產(chǎn)業(yè)鏈的終端產(chǎn)生強大的帶動(dòng)作用，同時(shí)對勞動(dòng)力也將產(chǎn)生超強吸納能力；
�。�3）提出水上運動(dòng)中心項目設計要點(diǎn)，以游艇工藝和體育運動(dòng)工藝為出發(fā)點(diǎn)，提煉出平面設計、豎向設計以及相關(guān)建筑設計和城市基礎設施設計。
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平面設計論文范文 篇12
[內容摘要]平面設計元素的內容和形式是豐富多彩的，將平面設計諸多元素應用于中國傳統文化之中，將具有重要的社會(huì )意義。本文以傳統文化中的中國皮影戲為例，深入剖析平面設計元素在傳統文化中的具體運用。
[關(guān)鍵詞]民間藝術(shù) 皮影戲 平面設計 元素文化
一、中國皮影戲概述
1.陜西皮影戲書(shū)籍的市場(chǎng)狀況
中國傳統的民間藝術(shù)中主要包括剪紙藝術(shù)、皮影藝術(shù)、年畫(huà)藝術(shù)、糖畫(huà)藝術(shù)、黃楊木雕、瓷器制作、風(fēng)箏制作、麥稈畫(huà)、唐卡等內容，中國傳統的民間藝術(shù)體現了中國廣大的人民群眾的一種對于生活藝術(shù)的深刻的智慧結晶。他們經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)光去精心細致地打磨，從而讓在這些傳統民間藝術(shù)方面的技藝不斷精湛，讓其視覺(jué)上的沖擊力和藝術(shù)個(gè)性不斷地增強和變化。皮影戲作為中國傳統民間藝術(shù)中的一個(gè)重要組成部分，是集結了花鳥(niǎo)人物、色彩造型設計、故事情節以及音樂(lè )的表達于一體的一種藝術(shù)表現形式，其中以陜西皮影最為有名。皮影戲的表演唱腔形式與當地的百姓有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，它是從生活中去表現演變出來(lái)的，在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成了十幾種較為突出的腔調，如表現最為突出并且最早的有“老腔”以及后來(lái)的“時(shí)腔”等。也有陜北的碗碗腔和陜南的安康月調以及道情和八不景等形式，這些都是對于皮影戲發(fā)展有著(zhù)深刻影響的腔調。皮影戲依靠著(zhù)本身的藝術(shù)個(gè)性和表現的趣味性在歷史長(cháng)河中一直流傳到今天，但是作為現今社會(huì )的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的傳統民間藝術(shù)，也不能避免受到日新月異的藝術(shù)的表現形式的沖擊，使皮影戲藝術(shù)處在一個(gè)不被人認同和被拋棄的境地，它的趣味性和藝術(shù)性受到人們的質(zhì)疑，使其一蹶不振。對于皮影戲的傳承和延續問(wèn)題我們怎樣去認識以及如何讓它適應時(shí)代的潮流繼續生存下去并讓人們去認可它們？本文將以皮影戲的書(shū)籍裝幀設計為例，闡述皮影戲的起源、發(fā)展、藝術(shù)特征、制作過(guò)程等，讓它與畢業(yè)設計作品相結合，以書(shū)籍裝幀為載體，結合傳統的書(shū)籍形式結合現代的書(shū)籍表現形式讓內涵更加豐富，從而達到文化推廣宣傳的作用。
2.中國皮影戲的歷史背景和藝術(shù)特征
中國皮影戲作為一種適合老百姓的表現形式，自它形成以來(lái)，就在王臣將相、諸子百姓中流傳。但是歷史上對于皮影戲的記錄非常少，只是通過(guò)民間的只言片語(yǔ)和少量的文獻以及幸存的文物去勾勒出皮影戲的大致輪廓，讓人備感遺憾。中國皮影戲藝術(shù)又稱(chēng)為“影子戲”“燈影戲”，它是一種人們通過(guò)皮制人偶去操作動(dòng)作放在打有燈光的幕布上再配上合適的音樂(lè )和唱腔來(lái)表達劇情的一種戲曲表達形式。
3.中國皮影戲的現狀與發(fā)展
因為受到封建文藝觀(guān)念的影響，皮影戲這樣的民間藝術(shù)被看作粗俗不堪的文化，是不讓登在高堂之上的，也沒(méi)有歷史學(xué)家給它們留下一席之地，甚至連野史也對它不屑一顧。時(shí)間在不斷流逝，社會(huì )在不斷前進(jìn)，人們的物質(zhì)享受和精神需求的不斷提高讓現在的人們對于傳統文化的需求不斷減少，民間藝術(shù)的生存空間不斷縮小，甚至很多精湛?jì)?yōu)秀的傳統民間藝術(shù)已經(jīng)到了遺失和失傳、后繼無(wú)人的地步。中國皮影戲是傳統民間藝術(shù)的重要組成部分，保護好、繼承好這個(gè)偉大的民間藝術(shù)，是尊重歷史、珍惜先人的表現。對于皮影戲的現狀我們應該深刻地反思，在科技發(fā)展的今天，我們要把皮影戲融入科技、審美、藝術(shù)、歷史之中讓其難登大雅之堂的低俗形象得到改變，讓皮影戲在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)包含進(jìn)歷史的精髓里。讓傳統的皮影戲在具備新內容、新的模式的面容下去沖擊這個(gè)科技信息飛速發(fā)展的今天，達到現如今社會(huì )的市場(chǎng)、文化、精神的需求，讓皮影戲燃起光輝的火焰，讓它在歷史的長(cháng)河里繼續飄蕩下去，流向遠方。
二、中國皮影戲的書(shū)籍裝幀設計中的表現形式
1.中國皮影戲書(shū)籍在版式上的表現
皮影戲書(shū)籍在版式上的表現在于開(kāi)本的設定、版心的定位、書(shū)眉和頁(yè)碼的位置以及版面的排版方向。整體版式色調采用米黃色，配上右邊紅褐色豎條皮影戲條幅字樣，在版式設計上表現得更加新穎，打破以往以及現在書(shū)籍設計的普遍版式，讓其更加具有吸引力，層次感更加突出。
2.中國皮影戲書(shū)籍在字體設計上的表現
在字體設計中，采用迷你簡(jiǎn)黃草字體居多，其整體隨性，沒(méi)有過(guò)多的規矩感，表現的是活躍性。表現了皮影戲是一種活躍的民間藝術(shù)以及表達在未來(lái)希望活躍在人們生活中的期望，不同字體的運用給人一種視覺(jué)上的沖擊和表達。
3.中國皮影戲書(shū)籍的造型設計表現
皮影戲的書(shū)籍造型設計運用了卷軸設計、旋風(fēng)裝、古代的閱讀方式，現代的簡(jiǎn)體文字打印，讓其軸冊包含不同時(shí)期的內容，沾染上時(shí)光的塵埃，體現不同時(shí)期的思想，傳達了歷史中的智慧。文字、圖形的排版設計造成的沖擊加上造型的再設計讓書(shū)籍整體更具有層次、節奏、視覺(jué)、歷史的特點(diǎn)，能夠沖擊在燈紅酒綠的都市中的浮躁的心靈，讓心靈重新鍍上一層文化氣息、大自然中的返璞歸真和書(shū)卷氣息，讓人們在科技飛快發(fā)展的今天帶上它們，讓這個(gè)時(shí)代不脫離上個(gè)時(shí)代的智慧和精神，讓讀者在吸取文字教育時(shí)也吸收到時(shí)代的氣息。卷軸書(shū)籍手工制作在這個(gè)科技時(shí)代發(fā)展的時(shí)代顯得珍貴，中國皮影戲的文化歷史底蘊使這本創(chuàng )意書(shū)籍歷史和時(shí)代的結合更加有設計感和突出感。
三、中國皮影戲的書(shū)籍裝幀設計
1.整體構思
屬于中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的皮影戲是民間文化中一個(gè)古老而又優(yōu)秀的存在，從有史可論的歷史算起就有一千多年的歷史了，其源遠流長(cháng)的文化在今天卻要面臨失傳而被人們所遺忘在歷史的塵埃里。筆者試圖通過(guò)本次的畢業(yè)設計讓新一代的人們對它有一個(gè)新的全面的認識，通過(guò)對皮影戲的書(shū)籍裝幀設計，使其包含點(diǎn)、線(xiàn)、面以及歷史、現代的元素，讓其有一個(gè)全新的面容去迎接挑戰，從而達到推廣宣傳皮影戲目的的同時(shí)重拾中國傳統民間藝術(shù)和文化。整體構思大方向以古典包含現代并結合創(chuàng )新設計，書(shū)籍裝幀采用卷軸、旋風(fēng)裝相結合去表現創(chuàng )新書(shū)籍，再加上靈活的排版和貼近主題的設計，以圖文并茂以及場(chǎng)景再現的方式去盡情表現皮影戲深厚的文化底蘊和歷史感，讓人們多方面了解并調動(dòng)心理情緒。整體色調把握在米黃的懷舊調里面，加入紅褐、朱砂紅、大紅以及皮影本身多彩的顏色，讓其表現出歷史的懷舊感，感觸人們的心靈。
2.書(shū)籍設計過(guò)程
�。�1）封面設計封面的.設計采用圖文并茂的設計，元素采用皮影戲人物，色調上采用米黃色以表現皮影戲以及中國傳統民間藝術(shù)的歷史感和陳舊感，朱砂紅的注入讓內容更加有意義，就像新鮮的血液的注入。云紋元素的注入也寄托出筆者設計這本書(shū)時(shí)對其發(fā)展的未來(lái)期望，表現了希望皮影戲在未來(lái)可以獲得重生，可以不斷融合新鮮血液讓生命力更加強大，讓傳統民間文化得到傳承，不斷在歷史長(cháng)河中延續。（2）扉頁(yè)設計對于扉頁(yè)的設計是在圖上加以變換，用皮影人物的外輪廓剪影和皮影人物的組合對視形成畫(huà)面，表現人們和皮影之間的對視，也好像對于我們心靈的質(zhì)問(wèn)。在其中加入印章添加歷史感和內容，背景調統一在米黃調里面，使懷舊中不失色彩的渲染，與主題內容相呼應銜接，也是繼封面之后再次吸引讀者和引發(fā)思考的內容。（3）目錄設計目錄的設計在色調上與主題內容保持一致，文字排版整體都設計成豎排版并且從右向左排列，一級標題的字體和顏色都和內容不一樣，起到突出作用，目錄的排版采用波浪式排版，顯示皮影戲歷史發(fā)展中的起伏感，到如今的即將沒(méi)落和無(wú)人繼承的現象。最后加上皮影戲人物動(dòng)作造型添加趣味性，讓畫(huà)面中添加一絲活躍性。（4）內頁(yè)設計內頁(yè)的設計中內容與主題直接聯(lián)系，其內頁(yè)要求比較多，如文字與圖形、文字內容的排版與圖片之間的關(guān)系，注重排版的細節是決定內頁(yè)設計好壞的重要一點(diǎn)。內頁(yè)設計中內容的排版方式依照目錄排版走勢，由右向左的方式排版，讓內頁(yè)與前面內容形成連接整體統一設計方式，文字與圖片之間圍繞式排版，空出有限的留白讓內頁(yè)不顯得擁擠有透氣感。在右側有皮影戲豎條圖形放置，貫穿整體，并且在裝軸時(shí)都以它們?yōu)橹行牧舫鰜?lái)，用這一個(gè)設計點(diǎn)排版讓整體形成連接達到統一。
四、宣傳推廣設計
1.書(shū)簽設計
書(shū)籍裝幀設計中不可或缺的輔助設計就是書(shū)簽設計，書(shū)簽設計在書(shū)籍中起到重要的作用，它是閱讀者在閱讀書(shū)籍時(shí)的好幫手，書(shū)簽設計可以對于書(shū)籍的整體起到烘托作用，讓書(shū)籍內容增加不一樣的內容。書(shū)簽設計要把握設計時(shí)整體，要小巧精致，不能搶了書(shū)籍的風(fēng)頭，記住它只是起襯托作用。本文以三套系列的書(shū)簽為例。第一套書(shū)簽設計，是加入了書(shū)籍特點(diǎn)的設計，把皮影戲豎版設計改為橫版設計，放在書(shū)簽的設計頂部，色彩調性也用了書(shū)籍的色彩，讓它們融為一體，表現出書(shū)簽和書(shū)籍之間的聯(lián)系。其中重點(diǎn)是插入了皮影戲人物的圖片，讓畫(huà)面更加突出皮影戲這個(gè)主題設計，首尾呼應。也可以讓書(shū)簽形成一個(gè)有趣的裝飾品，比如人物的收集，可以裝裱在畫(huà)框凸顯出不一樣的韻味。第二套書(shū)簽設計，它色調上有稍微修改，色調飽和度偏低而讓其亮度偏高，尺寸大小整體設計上偏向普通書(shū)簽，插入的皮影戲圖片破除了單一的人物圖片而加入了不同的素材，如：植物花卉、人物各異造型等，并且在書(shū)簽上還加入了穗的裝飾，讓它在裝飾上融入一些特點(diǎn)而不顯得那么單調。第三套書(shū)簽設計，在造型上改變，采用豎幅形式設計，并且加入云紋寄托了希望和期盼。在頂部設計上剪切制作時(shí)沿著(zhù)紋樣外輪廓制作，讓它造型上顯得活躍些。在內容上，筆者改變了插入皮影戲圖片去讓畫(huà)面富有內容的方式，用對聯(lián)對語(yǔ)的方式作為它的內容，讓書(shū)簽表現的內容站在另外的角度去評價(jià)概念書(shū)籍設計以及皮影戲本身對于每一份故事的演繹和表達方式。例如，皮影戲素材道具是用三根竹竿去舞動(dòng)的，皮影戲的制作材質(zhì)是皮（牛皮），以及皮影戲是人民群眾生活的縮影和真實(shí)的寫(xiě)照等，皮影是中國傳統民間文化中的一塊瑰寶。
2.海報設計
海報設計是一種用最少的錢(qián)去設計出可用的內容以達到設計主題所體現的精髓，所以在設計中要用最少的和最簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言去表達出主題所達到宣傳海報的效果。在設計海報時(shí)，采用拆分拼組的方式讓海報版式創(chuàng )新，拋棄以前幾乎都用一張海報表達宣傳效果的方式，把海報分為次、主、次的排列方式去表現皮影文化，且其中的文字通過(guò)與皮影圖片相結合，通過(guò)精致輪廓裁剪，讓文字內部設計出來(lái)皮影戲的元素，讓“皮影”兩個(gè)字與皮影戲文化相結合，而不僅僅只是文字表面含義。筆者在設計海報時(shí)力圖讓它更直觀(guān)地表達畢業(yè)設計的皮影戲主題內容，而且在色調上保持和主題一致采用米黃色調，讓海報與主題相互呼應，呈現整體統一的格調和視覺(jué)沖擊感。
3.明信片設計
明信片的設計上和第二套書(shū)簽格調一樣，采用亮度高的米黃調從而呼應主題，與整體一致，在攝入元素里還是采用皮影戲人物等素材，直觀(guān)表達皮影戲的這個(gè)主題。版式排版表現活躍度高一點(diǎn)，讓它體現趣味性。
4.折頁(yè)設計
折頁(yè)設計在本次畢業(yè)設計中占有次要地位，折頁(yè)設計中筆者采用古代帝王處理國家事務(wù)時(shí)所閱讀的奏折的形式，但拋棄以往奏折的小形象并且折頁(yè)次數少的設計。在新的設計中，把折頁(yè)的大小尺度變大，使它在合起來(lái)時(shí)如同一本書(shū)一樣，這也是主題概念書(shū)籍之下的一個(gè)重要設計。在材質(zhì)上選用特種牛皮紙制作內頁(yè)，一張一張進(jìn)行連接使它折頁(yè)次數增多，選用特種牛皮紙為的是讓它的內頁(yè)禁得起反復折拉和內頁(yè)厚度的要求，封面采用厚紙板附上牛皮紙制作，在內頁(yè)內容上采用皮影戲素材實(shí)物設計加上設計背景使它們依次粘在折頁(yè)里，在展示時(shí)可拉出兩米多的長(cháng)幅和擺放不同造型的方式，而收起來(lái)就僅僅只有正常一本近兩厘米厚度的書(shū)籍樣式，最后用深色絨的繩子系上。不管是頁(yè)造型設計還是內頁(yè)設計都保持與整體統一。
5.宣傳冊設計
宣傳冊設計主要表現相互之間的聯(lián)系性和突出性。色調上用米黃調表現相互之間的統一性，在內部圖形元素上一律選用書(shū)籍里所擁有的元素和海報所使用的元素，讓宣傳冊不脫離整體而獨立存在，讓它也起到一個(gè)宣傳作用，起到銜接海報和書(shū)籍的作用。其中在文字排版上采用與書(shū)籍一樣的從右向左豎排版，版心位置保持在宣傳冊的中部規定位置，并且文字排版為顯得活躍性和趣味性，用文字排版替換掉圖形元素的下部圖形，讓圖形元素與文字相結合，以體現不一樣的設計感，增加整體視覺(jué)效果。
6.印章設計
在最后設計印章為的是點(diǎn)綴作品，讓作品有一個(gè)出處。整體設計采用的是古典風(fēng)格，色彩上采用不同程度上的米黃和朱砂紅、紅褐色，印章設計讓內容里增加色彩、點(diǎn)綴和歷史感，印章本身就是古代文人志士所常用的點(diǎn)綴和冠名之物，也是身份證明的一個(gè)象征。在此使用也是表達此設計是筆者的設計，是筆者希望表達的意愿之處，希望如印章歷史般長(cháng)久傳遞下去。綜上所述，構成平面設計形式的要素很多，如何將平面設計要素恰如其分地應用到特定的傳統文化之中，是一個(gè)較為重要的課題。本文分幾大模塊，通過(guò)不同的角度分析了將平面設計要素應用于傳統文化之中，在一定程度上對特定的傳統文化的推廣和傳承方面起到了促進(jìn)作用。
平面設計論文范文 篇13
摘要：現代平面設計是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，是人們生活追求提高的催生物，在很大程度上促進(jìn)了我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是，我國是一個(gè)擁有五千多年歷史的國家，在新事物誕生的同時(shí)也不應該忘記優(yōu)秀的傳統文化。目前，在平面設計中如何將新的元素與傳統文化相互融合，促進(jìn)共同發(fā)展是平面設計在發(fā)展中必須注重的問(wèn)題。本文就平面設計與傳統文化的融合淺談自己的觀(guān)點(diǎn)，希望對平面設計與傳統文化的融合發(fā)展有一定積極作用。
關(guān)鍵詞：平面設計;傳統文化;融合
人們生活水平的提高使得人們對自身的生活質(zhì)量提出了更高的要求，平面設計作為發(fā)展的新產(chǎn)業(yè)，不僅可以有效推動(dòng)國家經(jīng)濟的發(fā)展，而且在很大程度上可以滿(mǎn)足人們的生活需求，提高人們的生活質(zhì)量�，F階段平面設計在我國得到全面的發(fā)展，取得較大的成效，但是在發(fā)展中仍然還存在一些問(wèn)題，阻礙了平面設計的深入發(fā)展，即在平面設計中如何加入傳統的文化，使得平面設計與傳統文化有機融合在一起。這是因為，平面設計與傳統文化有機融合可以實(shí)現對我國文化的傳承與發(fā)展，有利于國家文化事業(yè)的建設發(fā)展。本文就目前我國平面設計市場(chǎng)與傳統文化融合發(fā)展的現狀以及平面設計如何與傳統文化有機融合做相關(guān)的分析，希望對促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有積極作用。
一、平面設計與傳統文化融合發(fā)展的現狀分析
20世紀80年代，平面設計在我國興起并受到人們的廣泛關(guān)注，在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)作用下，我國的平面設計領(lǐng)域已經(jīng)取得較大的成效，也取得了不錯的成績(jì)。但是在剖析平面設計的作品時(shí)不難發(fā)現，目前我國很多平面設計的作品很多還只是“復制”西方的作品，在理念設計方面缺乏自己的觀(guān)點(diǎn)，使得作品沒(méi)有自己的特點(diǎn)。如果在平面設計中融入本民族的特點(diǎn)，充分發(fā)揮本民族文化的優(yōu)點(diǎn)，且符合本民族的審美特點(diǎn)，使我國平面設計在設計界中獨樹(shù)一幟。這么做的原因在于，平面設計與民族文化的有機結合發(fā)展，是繼承和發(fā)展本民族文化的渠道之一，也是我國文化生生不息、歷久彌新的重要保證。但是在現實(shí)的平面設計文化作品中，由于受到商品經(jīng)濟全球化以及信息時(shí)代的不良影響，一些平面設計者在設計時(shí)，往往沒(méi)有擺脫“全球化”設計風(fēng)暴的影響，認為外來(lái)的文化才是“美”，忽視了本民族文化的美，對自己本民族文化的文化因素并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，甚至有的平面設計工作者沒(méi)有本民族文化的概念，不管是對平面設計市場(chǎng)的發(fā)展還是對國家的發(fā)展都具有消極作用。以上都是阻礙平面設計與傳統文化有機融合發(fā)展的原因。
二、平面設計與傳統文化有機融合發(fā)展的有效措施
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)傳統繪畫(huà)與平面設計有機結合
相對于其他國家而言，我國發(fā)展歷史悠久，淺談現代平面設計與傳統文化的融合◎蘇曉娟具有五千多年的歷史，在國家的發(fā)展中，優(yōu)秀的傳統文化也得到繼承與發(fā)展，保障了我國文化市場(chǎng)的“有滋有味”。平面設計自20世紀發(fā)展以來(lái)作為一個(gè)新事物給我國的文化市場(chǎng)注入了新的活力，如何將其與我國傳統文化有機融合，共同發(fā)展已經(jīng)成為文化市場(chǎng)發(fā)展的重要問(wèn)題。這一現狀的存在要求平面設計在創(chuàng )作時(shí)，必須重視我國傳統文化中的繪畫(huà)作用，因為繪畫(huà)作為我國文化傳承的一種重要形式，具有古典的文化特征，其寓意也較為深刻，不管是人物、植物還是風(fēng)景，都具有濃厚的意境，在畫(huà)家的筆下都可以吸引觀(guān)眾的目光。在平面設計中，設計師可以根據自己設計所需要的元素在傳統繪畫(huà)中進(jìn)行選取，不僅可以豐富自己設計的內容，還可以在很大程度上提升設計的價(jià)值所在。針對目前一些設計師在設計中雖然采用了傳統繪畫(huà)作為設計的輔助物，但只是處于表層因素，并沒(méi)有深入了解繪畫(huà)的意境，設計難以達到要求，因此要求設計師不僅需要將傳統繪畫(huà)元素用到平面設計中，而且要挖掘傳統繪畫(huà)中的精髓，掌握傳統繪畫(huà)元素的特性，再將之用到平面設計中，做到平面設計與傳統文化的有機融合，促進(jìn)平面設計的發(fā)展。
�。ǘ┢矫嬖O計中傳統工藝的合理滲透
傳統工藝指的是在制作的'過(guò)程中，制作所需要的材料全部來(lái)自于天然材料，制作出來(lái)的作品具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。傳統工藝在年代上較為久遠，不僅具有百年以上的歷史，而且還具有完整的工藝流程，是我國歷史和文化的主要載體。傳統工藝形式多樣，最常見(jiàn)的有剪紙、雕刻、印刷以及織染等。在社會(huì )的發(fā)展推動(dòng)下，傳統的工藝品也在逐漸變化，較以往而言，更加具有獨特性，在制作方法、外在表現以及深刻的內涵方面都可以給平面設計師帶來(lái)靈感，有利于平面設計創(chuàng )作，但是要求設計師在采用元素時(shí)，要能夠做到對傳統工藝豐富多彩的藝術(shù)表現形式的合理運用，也要對傳統工藝的藝術(shù)構造有深入的了解，只有這樣，才能提高自己的設計作品的質(zhì)量。
三、結語(yǔ)
平面設計在我國得到發(fā)展，但是在發(fā)展中存在的問(wèn)題要求平面設計師應將傳統文化與平面設計有機融合。在設計時(shí)要將傳統的繪畫(huà)中的精髓以及傳統工藝的有利元素合理運用到自己的設計中，提高自己的設計質(zhì)量，推動(dòng)我國平面設計的進(jìn)步發(fā)展。
參考文獻：
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平面設計論文范文 篇14
摘 要：網(wǎng)頁(yè)設計既是一門(mén)全新的設計領(lǐng)域，又是平面設計在信息時(shí)代的多元化發(fā)展的一個(gè)重要方向。文章分析了網(wǎng)頁(yè)設計與平面設計有著(zhù)相同的視覺(jué)傳達和審美目的，但在設計范疇等方面和平面設計有著(zhù)不同特點(diǎn)。這些不同之處是由網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的特性決定的。網(wǎng)頁(yè)設計是設計藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的結合，是對傳統平面設計的延續和革新。
關(guān)鍵詞：設計論文
前言
網(wǎng)頁(yè)設計是網(wǎng)站建設的重要組成部分，特別注重講究編排和布局，它的實(shí)現通過(guò)電腦屏幕來(lái)表現出來(lái)，為了達到最佳的視覺(jué)表達效果，與瀏覽者有一個(gè)流暢的交互體驗，做網(wǎng)頁(yè)設計時(shí)要反復推敲整體布局的人性化。平面設計作為一種藝術(shù)活動(dòng)，具有商業(yè)性和大眾性的特點(diǎn)，平面設計體現在它的二維性，主要在平面上開(kāi)展設計工作，在表現形式上給人一種美的享受，從而實(shí)現有效傳達相關(guān)信息的目的。平面設計的設計原則可以在到網(wǎng)頁(yè)設計中充分運用，更好地實(shí)現網(wǎng)頁(yè)的藝術(shù)美感。
一、網(wǎng)頁(yè)設計與平面設計的概念
�。ㄒ唬┚W(wǎng)頁(yè)設計
網(wǎng)頁(yè)設計是對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行編輯、排版等一系列設計活動(dòng)的行為。網(wǎng)頁(yè)設計概念的萌芽和發(fā)展與瀏覽器這一新技術(shù)的出現和發(fā)展息息相關(guān)，因為瀏覽器這一技術(shù)使得信息的傳遞與傳播以及思想的溝通與交流有了實(shí)現的另外一種可能，互聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)頁(yè)設計提供了新的舞臺和天地，豐富的資源、高效益、高速度以及圖文并茂的典型特征對傳統設計工具和媒體來(lái)說(shuō)是一種強大的沖擊，此外對設計行業(yè)來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟也為之帶來(lái)了不可估量的影響。伴隨著(zhù)人性化的科技理念和社會(huì )信息密集程度越來(lái)越高，人們生活的方方面面將互相牽連，人們不用出門(mén)就可以獲取自己想要的信息和滿(mǎn)足自己在物質(zhì)上的需求。因而，在一定程度上可以說(shuō)承載網(wǎng)絡(luò )信息傳達重要職能的網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)表現將發(fā)展演變?yōu)槿藗冋Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粋�(gè)重要因素，在新媒體影響下，人們正享受著(zhù)新視覺(jué)表現下對信息的瀏覽和獲取，因而對傳達信息來(lái)講獨具一格的視覺(jué)符號及其網(wǎng)頁(yè)設計中新穎的視覺(jué)元素顯得也就至關(guān)重要了。
�。ǘ┢矫嬖O計
從人們嘗試著(zhù)用文字和圖形來(lái)交流與溝通開(kāi)始，人們就在無(wú)意識中對文字和圖形進(jìn)行加工和處理，圖形與文字、圖形與圖形以及文字與文字之間在視覺(jué)上呈現在受眾眼前的關(guān)系也就有了相對比較簡(jiǎn)單的圖形設計、排版乃至平面設計。傳統的.平面設計的意思是指在平面二維空間上的一系列設計行為，主要涉及到在二維空間中視覺(jué)元素的相互組合、布局構造以及設計，表現為圖形的設計、文字的設計、插圖、編排以及攝影的設計等，其核心主要是實(shí)現信息的傳達、向導和勸說(shuō)等方面內容。在信息時(shí)代的今天，網(wǎng)頁(yè)設計也被囊括在平面設計內容之中，其是平面設計在當今社會(huì )生活中的一種發(fā)展和延續，是一個(gè)新的平面設計種類(lèi)和課題。
二、網(wǎng)頁(yè)設計中的平面設計原則
網(wǎng)頁(yè)設計是動(dòng)態(tài)的平面設計，其設計原則在很多方面都有共同之處，主要體現在以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┧囆g(shù)性
人們都喜歡欣賞美好的事物，作為設計師我們要制作出好的設計，讓讀者賞心悅目，把文字、圖形、色彩在版面中進(jìn)行藝術(shù)化設計，使其在優(yōu)美的基礎上，更加的易讀、易懂、易記。
�。ǘ蚀_性
不論是網(wǎng)頁(yè)設計還是平面設計都是信息傳達的設計，所以信息傳達的準確性是十分重要的，它需要設計師做到信息準確、可靠、復合邏輯、條理清晰這些基本點(diǎn)。精煉的信息在信息泛濫的時(shí)代是極具價(jià)值的，不僅要提煉信息，還要對各種繁雜、無(wú)序的信息進(jìn)行歸納總結，使之達到傳達的準確。
�。ㄈ┱w與協(xié)調性
整體性從本質(zhì)上說(shuō)是一種規律性，是事物存在運動(dòng)發(fā)展變化的一種有序性。設計的各要素在形式上都具有秩序化的特點(diǎn)，協(xié)調性要求頁(yè)面中各個(gè)元素之間要相互協(xié)調，互相襯托，使版面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺(jué)效果。
三、網(wǎng)頁(yè)設計與平面設計之間的關(guān)系
網(wǎng)頁(yè)設計與平面設計之間是有著(zhù)非常密切的聯(lián)系的，但是兩者之間也是存在著(zhù)區別的。網(wǎng)頁(yè)的設計與平面的設計都屬于具有現代化特色的藝術(shù)形式，在現在社會(huì )中這兩種藝術(shù)形式都是能夠通過(guò)電腦技術(shù)來(lái)輔助或者直接完成的，并且能夠產(chǎn)生更好的效果。網(wǎng)頁(yè)設計與平面設計之間存在的區別也是比較的大的，其主要區別是它們的表現范圍的不同。
表現范圍是兩者之間非常重要的區別。網(wǎng)頁(yè)設計就是局限于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的，通過(guò)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設計，使得網(wǎng)站整體的效果得到大幅度地提升，然后把網(wǎng)站的主題反映給客戶(hù)，然后客戶(hù)就能夠通過(guò)企業(yè)或者是產(chǎn)品在網(wǎng)站上表現出來(lái)的東西對其做好了解。進(jìn)而為企業(yè)或者是產(chǎn)品做宣傳，提升競爭力度，促進(jìn)經(jīng)濟效益的提高。但是平面設計表現的范圍還要更廣，并且其影響力度也是比較的大的。其是基于二維空間的一種藝術(shù)性創(chuàng )作，并且也不需要非常嚴格的表現手法，不受到工具或者是宣傳途徑的限制，作品成形之后，可以借助雜志還有周刊或者是廣告等任何的形式進(jìn)行宣傳，然后達到提升影響力的目標。平面設計的作品比網(wǎng)頁(yè)設計的作品使用范圍更加廣闊一點(diǎn)，但是在另一個(gè)角度來(lái)講，網(wǎng)頁(yè)設計比平面設計在媒體介質(zhì)上具有更大的發(fā)展空間。
四、結語(yǔ)
網(wǎng)頁(yè)設計對于平面設計的不同之處是由信息社會(huì )中網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的特性決定的。網(wǎng)頁(yè)設計是設計藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的結合，是平面設計在信息時(shí)代多元化發(fā)展的一個(gè)重要方向，是對傳統平面設計的延續和革新。
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