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一年級音樂(lè )國旗國旗真美麗說(shuō)課
一 教材分析：
一年上冊第四單元的主題是“花兒朵朵”，這就說(shuō)明了本單元的中心內容，即寓愛(ài)國主義教育與音樂(lè )之中。而這一課，有著(zhù)很濃的愛(ài)國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì )有升旗儀式，學(xué)生對這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時(shí)應注意的事項。讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)國歌親自動(dòng)手畫(huà)國旗，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。教學(xué)目標的闡述，確定的依據與落實(shí)目標的設想：
依據新課程標準要求：讓學(xué)生在生活中探索，在活動(dòng)中發(fā)展，以審美體驗為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，根據課程標準中相對應本單元的知識技能目標，在現實(shí)情境中認識國歌和國旗，并了解他們之間的關(guān)系，據此我確定的本節課的教學(xué)目標：
1、通過(guò)初次聆聽(tīng)《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2、通過(guò)欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗，奏國歌時(shí)應該注意的事項。
3、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )，朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng )編的動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì )《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲的情緒。
二，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生體會(huì )《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時(shí)應該怎樣做。
落實(shí)目標的設想：
本節課的目標是讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌，為了更好地完成教學(xué)目標，設置以下幾個(gè)環(huán)節：
1、小組合作，描述國旗；
2、互相交流，創(chuàng )編舞蹈；
3、共同合作，制作國旗；
4、集體演唱，邊唱邊飛舞。
在這四個(gè)環(huán)節中，通過(guò)描述、創(chuàng )編、制作、演唱等手段，加深學(xué)生對國旗的認識，掌握國歌和國旗之間的關(guān)系，同時(shí)培養學(xué)生“愛(ài)祖國、愛(ài)國旗”的意識。
三，教法學(xué)法，評價(jià)手段的確立及依據
為了實(shí)現教學(xué)目標，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著(zhù)樹(shù)立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的學(xué)習理念，在教學(xué)中我采用觀(guān)察，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨立獲取知識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側重于自主探究，合作交流，互相評價(jià)的學(xué)習方式，使每個(gè)學(xué)生都體驗到成功的快樂(lè )，真正的使學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，課堂活了起來(lái)，激發(fā)和培養了學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂(lè )表現能力和創(chuàng )造能力，提高了音樂(lè )文化素養，豐富了情趣，陶冶了情操。
四、教學(xué)流程預案：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，引出新知
我們都知道“良好的開(kāi)端是成功的一半”，精彩的課堂開(kāi)篇不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開(kāi)始，我就用同學(xué)們熟悉的升旗儀式這個(gè)場(chǎng)面作為本節課的主要切入點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題：我們來(lái)描述國旗的樣子好嗎？我這一問(wèn)激起了學(xué)生的興趣，他們異口同聲說(shuō)：國旗是紅色的，國旗是長(cháng)方形的；國旗上有五顆金色的五角星。隨機又問(wèn)：你們知道都在什么場(chǎng)合升國旗、奏國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設計，已經(jīng)把孩子從音樂(lè )的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺(jué)到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛(ài)祖國，愛(ài)護國旗。
�。ǘ�、自主探究，合作交流，獲取新知
我認為，音樂(lè )不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂(lè )中，這樣才能讓我們有機會(huì )更好的了解音樂(lè )與生活的聯(lián)系。
第一步：聽(tīng)一聽(tīng)，講一講，做一做
我是這樣設計的：先問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們，你們都聽(tīng)過(guò)《國歌》嗎？見(jiàn)過(guò)國旗嗎？同學(xué)們回答后，我接著(zhù)說(shuō)，今天老師給同學(xué)們準備了一首歌曲，和一面國旗，請同學(xué)們以小組為單位，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)感受，扮演不同角色向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，在以上活動(dòng)中，我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現學(xué)生的個(gè)性思維，培養學(xué)生獨立獲取知識的能力。
第二步：聆聽(tīng)+觀(guān)看=表演
在這個(gè)環(huán)節中，我仍以國歌為線(xiàn)索，創(chuàng )設這樣一個(gè)情境，天安門(mén)廣場(chǎng)每天早晨都會(huì )升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》，出示畫(huà)面，學(xué)生仔細聆聽(tīng)和觀(guān)看，并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀(guān)到抽象的認知規律，由演唱到肢體動(dòng)作表演的過(guò)程，在親身體驗的基礎上，了解了國歌和國旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節課的難點(diǎn)。
�。ㄈ�、共同合作，集體演唱
此環(huán)節以親手制作國旗為主線(xiàn)，吸引學(xué)生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設計的：今天學(xué)習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我知道了一些有關(guān)國旗的知識，并知道國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴的象征，我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國旗，引學(xué)生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動(dòng)參與、合作、探究中體驗成功，活動(dòng)后指名說(shuō)制作過(guò)程，并及時(shí)給予評價(jià)，同時(shí)創(chuàng )設情境，一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè )節奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。最后，用美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國明天更加美好！祖國祖國我-------愛(ài)-------您！
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