《家庭電路與安全用電》評課稿

《家庭電路與安全用電》評課稿

《家庭電路與安全用電》評課稿1

　　胡老師這節課我聽(tīng)了三遍，每一次都有改變，每一次我都能有所收獲，首先來(lái)談?wù)勥@節課本身，這節課我也是第一次上，第一映像就是這節課內容太多，而且難以理解，找不到一個(gè)好的線(xiàn)索把這么多內容串起來(lái)。胡老師這堂課的最終版本給了我很大的啟發(fā)。

　　胡老師這節課從“安全”出發(fā)，把整堂課內容分為設備安全和人身安全兩部分。引入情景是一則新聞報道，由于用電不慎導致火災，視頻中的關(guān)鍵詞是“電路短路”和“超負荷運行”。胡老師抓住這兩個(gè)原因，利用學(xué)生課前自主學(xué)習設計的電路圖，讓學(xué)生來(lái)模擬家庭電路的短路和超負荷運行，實(shí)驗結束后讓學(xué)生根據實(shí)驗現象尋找熔絲燒斷的.原因。分析原因也緊緊把握住由于電流的熱效應，電流太大導致熔絲燒斷，接下來(lái)順理成章的講解熔絲的一些知識點(diǎn)。第二塊內容就是講解人身安全，從人觸電條件出發(fā)，有電壓和通路，講解單線(xiàn)觸電和雙線(xiàn)觸電，再講到如何防止觸電，介紹插座、插頭、接地線(xiàn)和觸電筆。胡老師這樣設計后，整堂課思路非常清楚，前后連接也很順暢，所以創(chuàng )設情境在物理教學(xué)中是非常重要的。

　　這節課中我有兩個(gè)地方?jīng)]有理解，一是講到保險絲內容的最后，胡老師問(wèn)學(xué)生，有了保險絲為什么還會(huì )發(fā)生火災？我沒(méi)有想到答案，可能把各種熔絲的熔斷電流表格先展示給學(xué)生這樣好理解一些。第二處是講到三腳插頭時(shí)，問(wèn)學(xué)生最長(cháng)的腳應該和用電器什么相連？我也沒(méi)想到答案，后來(lái)我想可以在講解人身安全前，講解一則因為電器漏電而導致人觸電的新聞，讓學(xué)生理解為什么要讓電器接地，然后問(wèn)學(xué)生上面那個(gè)問(wèn)題可能要好些。

　　后來(lái)我去上這節課自己設想比較好，等到實(shí)施發(fā)現困難重重，首先關(guān)于家庭電路的結構學(xué)生就不理解，光靠學(xué)生課前預習我認為解決不了。當時(shí)這節課我備課備的不細致、不深入，所以上下來(lái)感覺(jué)很糟糕，所以平時(shí)備課還需要更加細致，上課之前好好模擬一遍，思考每一個(gè)環(huán)節、每一句話(huà)。

《家庭電路與安全用電》評課稿2

　　《家庭電路與安全用電》是蘇科版第十五章《電功和電熱》的第四節內容，本節課的內容不是重要的考點(diǎn)，但卻是電學(xué)聯(lián)系生活很緊密的一節課，可以極大提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養學(xué)生知識應用的.成就感。

　　胡老師從一則家庭用電器超載的火災入手，引出對家庭電路研究的必要，由學(xué)生課前自由預習來(lái)得出引起火災的原因——短路和超負荷用電，胡老師通過(guò)實(shí)物圖片進(jìn)一步引導學(xué)生動(dòng)手操作進(jìn)行模擬，再通過(guò)演示自制的家庭電路進(jìn)行模擬，效果非常好。最后，總結了安全用電的注意事項。這條主線(xiàn)貫穿整個(gè)課堂，思路清晰，環(huán)節緊湊，重難點(diǎn)突出，設計精妙。我們學(xué)校的學(xué)生動(dòng)手能力很強，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，認真完成實(shí)驗，看到實(shí)驗效果，課堂效果很好。

　　胡老師的這節課我們都聽(tīng)了很多次了，每一次聽(tīng)課都有不同的收獲，每一次的改進(jìn)都會(huì )產(chǎn)生不同的課堂效果，磨課的過(guò)程雖然很痛苦，可最終的結果是精彩的課堂，教師的成長(cháng)，這次的課堂充分體現了湖塘實(shí)驗中學(xué)的課改精神。

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