暑假教師擁有自己幸福人生

暑假教師擁有自己幸福人生

　　一晃學(xué)期即將結束，盡管手邊的活兒還沒(méi)有消停，什么閱卷啦，填素質(zhì)報告單啦，確定三好生、文明生等名額啦，進(jìn)行學(xué)情分析啦，參加各種測評啦……但總歸是看到希望，就算忙點(diǎn)又怎么樣呢？

　　暑假與寒假不一樣，他本應該是國家送給教師最美的禮物，畢竟時(shí)間相對而言還是比較長(cháng)的，不像寒假，時(shí)間短，圍繞過(guò)年還有許多事兒要處理，因此，各級教育主管部門(mén)都喜歡把教師培訓放在此時(shí)。

　　事實(shí)上，無(wú)論時(shí)間有多長(cháng)，如果心中沒(méi)有主心骨，整日里渾渾噩噩，這樣的暑假也沒(méi)有什么值得懷念的。我覺(jué)得暑假對教師而言，應該是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，知道自己知識之淺薄，激發(fā)自己不斷地提升修養，從而更好地鑄就幸福教育人生。

　　有人可能認為，平日里工作已經(jīng)轉得暈頭轉向，好不容易有了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間休息，還盤(pán)算著(zhù)如何學(xué)習反思，這樣干是不是太苦了自己。其實(shí)，正因為平日里工作如陀螺一般，沒(méi)有多少精力來(lái)充電，暑假才有必要學(xué)習，不學(xué)習，自己的許多工作就會(huì )變得異常困難，這是任何人都不愿意看到的。

　　我們平日里老是抱怨學(xué)生愈來(lái)愈看不懂，殊不知，時(shí)代在變化，孩子接受的知識也在變化，這就需要我們的教師不斷地學(xué)習，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理合適的教育，千萬(wàn)不能夠按部就班，墨守成規。我發(fā)現，熱愛(ài)教育，喜愛(ài)學(xué)生，這些都需要老師去學(xué)習。

　　骨子里，許多教師不怎么喜歡學(xué)習，他們覺(jué)得學(xué)習是個(gè)苦差事，可能是平日里發(fā)現學(xué)生學(xué)習非常痛苦的緣故，自己很難靜下心來(lái)讀一本書(shū)或者一些雜志，尤其是稍微有點(diǎn)經(jīng)驗的教師，他們會(huì )固執地認為，理論在實(shí)踐中作用并不大。實(shí)際上，只要你想在教育領(lǐng)域有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，那就得不斷學(xué)習。無(wú)論是春秋時(shí)期的孔子，還是唐朝時(shí)候的韓愈，都在學(xué)問(wèn)上下了一些功夫，否則孔夫子也不會(huì )韋編三絕，韓愈也不會(huì )認為“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。

　　其實(shí)學(xué)習的方式多種多樣，在網(wǎng)絡(luò )多元化時(shí)代，我們隨時(shí)都可以，讀書(shū)是其中最重要的一種。我們可以讀一些教育名家的書(shū)籍，不要以為讀過(guò)一遍了，沒(méi)有必要再讀第二遍，熟料，真正的經(jīng)典是需要反反復復閱讀的。我特別感動(dòng)于一些教師，他們不僅讀經(jīng)典教育名著(zhù)，而且喜歡根據自己的教育實(shí)踐寫(xiě)讀書(shū)心得。我們都知道，真正意義上的讀書(shū)，就是學(xué)會(huì )用自己的經(jīng)驗來(lái)判斷或者解釋書(shū)中的理論。如何處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系，我覺(jué)得理論可以指導實(shí)踐，反過(guò)來(lái)，實(shí)踐也可以驗證理論到底是不是正確，一個(gè)教師，如果不知道這樣的關(guān)系，喜歡把理論與實(shí)踐割裂開(kāi)來(lái)，如此學(xué)習就沒(méi)有什么價(jià)值了。

　　由此可見(jiàn)，讀理論性強的書(shū)需要廣大教師結合自身的實(shí)踐去反思，從而建立屬于自己的教育教學(xué)體系，這才是一個(gè)教師走向成熟的關(guān)鍵。為啥一些人做了幾年教師，就顯得頑固不堪，原因很簡(jiǎn)單，經(jīng)驗主義主宰了一切，擁有了絕對的武斷，不再愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，自以為是，對于別人所做的一切指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣的教師，就算曾經(jīng)取得過(guò)輝煌的成績(jì)，你能指望其適應新常態(tài)，開(kāi)始新長(cháng)征嗎？

　　我覺(jué)得老師在暑假需要寫(xiě)三篇論文，兩篇是學(xué)期結束時(shí)需要完成的，一篇汲取一學(xué)期來(lái)自己失敗的教訓，另一篇總結一學(xué)期來(lái)自己取得成功的經(jīng)驗，認真梳理自身的得失，真正做到吃一塹長(cháng)一智。針對一學(xué)期的得失有針對性的選擇一些書(shū)來(lái)讀，隨時(shí)做好批注，實(shí)際上，這個(gè)過(guò)程有利于把理論與實(shí)踐結合起來(lái)。在此基礎上，我們有必要與三兩個(gè)志同道合者討論，說(shuō)不定，思想一旦碰撞出火花，反而會(huì )給自己帶來(lái)清晰的想法，漸漸沉淀，就會(huì )清晰到底應該怎么做。只要你愿意，就可以寫(xiě)出第三篇論文，那就是如何處理過(guò)去的教訓，保持成功的經(jīng)驗。別以為有些教師取得成功就掌握了門(mén)道，殊不知，許多時(shí)候，只知道這么干非常好，就是不知道為啥會(huì )如此，這才是一個(gè)人真正意義上的悲劇。

　　為啥一些教師學(xué)習力不強，好的效果不能保持下去，我覺(jué)得就是缺乏學(xué)習反思的習慣，總喜歡跟著(zhù)感覺(jué)走，如此，自然而然會(huì )出現一些不理智的行為，等到事情發(fā)生了，網(wǎng)絡(luò )都傳遍了，才明白自己這樣做違背了國家政策，不合乎孩子成長(cháng)規律。

　　每次各級教育主管部門(mén)組織培訓，許多老師就叫苦連天，這固然與培訓機構的超短時(shí)間內完成有關(guān)系，另一方面，許多教師覺(jué)得成日里坐在電腦前，聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講座，實(shí)在沒(méi)啥意思，自然覺(jué)得學(xué)習培訓是一件特別痛苦的事。

　　實(shí)際上，專(zhuān)家的講座就算是空中樓閣，只要你愿意靜下心來(lái)，仔細聽(tīng)聽(tīng)，總會(huì )有收獲的，愚者千慮亦有一得，更何況專(zhuān)家們不是愚者呢？我發(fā)現，當下培訓，許多專(zhuān)家都是從一線(xiàn)走出來(lái)的，說(shuō)的東西還是實(shí)實(shí)在在的，相對于過(guò)去理論一套套，也算是進(jìn)步吧！在真正優(yōu)秀者眼里，培訓就是一個(gè)最美的福利，它是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵。一些企業(yè)，如果哪個(gè)員工有機會(huì )到外面去培訓，這是莫大的榮耀，意味著(zhù)自己在某一方面有了希望，這一點(diǎn)，我們的教師需要反思，變換心態(tài)，真正把培訓的作用發(fā)揮到極致。

　　人世間最怕的莫過(guò)于認真兩個(gè)字，只要你愿意認真地做每件事，總會(huì )得到別人沒(méi)有得收獲，這是許多人很難理解的。一旦學(xué)習有了樂(lè )趣，讀萬(wàn)卷書(shū)就真正有了意義，此時(shí)在行萬(wàn)里路就會(huì )變得更加精彩。

　　世界這么大，我們需要到外面看看，作為教師，面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我覺(jué)得視野是不是開(kāi)闊顯得尤為重要。所謂視野開(kāi)闊，一方面是知識淵博，另一方面就應該是生活閱歷豐富。

　　如今，有一個(gè)特別好的現象，那就是許多教師喜歡在暑假里自費組團去旅游。七八個(gè)教師，帶著(zhù)家人，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，到大江南北去欣賞名勝古跡，了解風(fēng)土人情，享受人文地理帶來(lái)的神奇景象，一方面可以凝聚同事之間的友情，又可以增添天倫之樂(lè )，還可以在游樂(lè )中培養孩子的韌性，鍛煉人的身心，這樣的游玩是對萬(wàn)卷書(shū)的最美詮釋?zhuān)�有利于豐富自己的閱歷，更好地享受美麗人生。

　　人之所以痛苦，原因就在于離開(kāi)大自然太久了。一個(gè)人想要獲得寧靜，需要時(shí)不時(shí)到大自然中走走，沐浴溫暖的陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣，聆聽(tīng)天籟之音，久而久之，自己的煩躁之心漸漸平息，人的靈魂一旦回家，干什么事兒還會(huì )沒(méi)頭沒(méi)腦，事倍功半嗎？

　　人生也有涯，可知也無(wú)涯，這就需要一個(gè)人學(xué)會(huì )打理這美麗的人生，不可有絲毫的馬虎。上天就是奇怪，他像一面鏡子，你給他什么樣的態(tài)度，他也會(huì )反饋給你什么樣的禮物，一個(gè)知道讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的人，自然不會(huì )被生活中的困難所嚇倒，在挑戰中尋找道路，從而創(chuàng )造更加豐富的人生。

　　爬山的人都知道，山再高，在拐彎處，只要你愿意，都會(huì )找到屬于自己的路，無(wú)論道路是否坎坷，你帶著(zhù)一顆休閑的心，總能看到無(wú)限風(fēng)光在前面招手。山高路遠，沒(méi)有回頭路，這是登山者基本的原則，就像平日里的生活，我們不要老是說(shuō)過(guò)去怎么樣，不要老是用假如來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心，多思考當下該怎么欣賞美麗風(fēng)景，彈奏最美生命樂(lè )章，這才是真正的人生。

　　暑假除了漫長(cháng)就是炎熱，這一切都需要我們優(yōu)秀的教師學(xué)會(huì )真正地認清自己，學(xué)會(huì )判斷，從而更好地讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

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