中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（精選23篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇1
我學(xué)習了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，此次重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，明確提出“愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”六點(diǎn)要求。首次將“教師要保護學(xué)生安全”、“教師要自覺(jué)抵制有償家教”、“不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準”等內容寫(xiě)入新師德規范。同時(shí)，新規范還體現了時(shí)代特點(diǎn)，更能指導平時(shí)的教育教學(xué)工作。作為一名普通教師，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生，多些微笑
關(guān)愛(ài)學(xué)生，是師德的永恒話(huà)題。如何體現教師的愛(ài)，如何讓學(xué)生接受教師的愛(ài)，我認為，最簡(jiǎn)單、最容量做到的、最好的效果就是微笑面對學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì )了微笑，學(xué)會(huì )把微笑奉獻給每一位學(xué)生，把這溫暖的.陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤學(xué)生心田，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當孩子們遇到難題時(shí)，我給他們送去鼓勵的微笑；當孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑；當孩子們取得成功時(shí)；我給他們送去贊賞的微笑？？面對微笑，孩子們也學(xué)會(huì )了鼓勵，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了贊賞。
二、無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。
一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
三、要養成終身學(xué)習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。
終身教育，這是現代人必備的思想觀(guān)念，教師更應活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中，教師還應善反思，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總的來(lái)說(shuō)，作為教師要不斷更新自己的育人觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習，把新思想貫穿落實(shí)到自己的教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的健康成長(cháng)，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇2
近期，我認真的學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。結合自己在過(guò)去十一年的教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、教師應熱愛(ài)教育事業(yè)
“學(xué)高為師，德高為范”是教師從事教育職業(yè)深刻認識和堅定信念，是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、教師應該關(guān)愛(ài)學(xué)生
我感覺(jué)做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛(ài)便成為教師的靈魂，教育的靈魂。每一個(gè)學(xué)生都希望能得到老師的關(guān)注，因此，不論是對表現好的還是表現差的學(xué)生，教師都應以慈母般的愛(ài)心去關(guān)心他們的生活、身體和學(xué)習。在進(jìn)行教育時(shí)，教師不應該直截了當地指出其存在的問(wèn)題，而最好從關(guān)心其家庭、身體、學(xué)習入手，讓其首先感到一種被關(guān)愛(ài)的'溫暖，從而消除抵觸心理，以愉悅的心情接受老師的教育。
三、建立和諧的師生關(guān)系
作為教師深感責任重大，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會(huì )阻礙師生間的平等交流，觀(guān)點(diǎn)具有“權威性”，久之則會(huì )壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng )新人才的培養。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，師生之間保持一種人格上的平等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會(huì )教學(xué)相長(cháng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì )產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因為每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì )更多，處理問(wèn)題會(huì )更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì )比較順利。
作為一名教師，應該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果
四、教師應不斷學(xué)習提高素質(zhì)
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)人類(lèi)思想文化的傳播、新生一代的培養、各種社會(huì )所需要人才的造就等艱巨任務(wù)。教師是人類(lèi)的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強學(xué)習，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，精益求精，不斷提高，才能適應新時(shí)代的發(fā)展。如果我們只滿(mǎn)足于現狀，不思進(jìn)取，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì )逐漸被社會(huì )所淘汰。
不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì )給社會(huì )更大的貢獻，會(huì )使社會(huì )的前進(jìn)的步伐走得更快。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇3
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，進(jìn)一步加強師德建設關(guān)系到教師自身的修養，而且直接關(guān)系到國家和民族的未來(lái)，所以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》是一個(gè)高水準的教師職業(yè)道德規范。只有通過(guò)建立，健全教師職業(yè)道德建設的規章制度，逐步實(shí)現教師職業(yè)道德建設制度化、規范化，才能保證師德建設落到實(shí)處。
首先，我應當是一個(gè)才德具優(yōu)，即言即行的人。教師的道德面貌對學(xué)生影響很大，教師自身具有的高尚品德能防止學(xué)生的行為流于放蕩，相反，教師行為失檢，就會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生有害影響，因此，作為一名教師，首先必需是一個(gè)品德高尚，行為端正的人，為人師表，堅持高尚情操，知榮知恥，嚴于律己，以身作則。舉止文明。
其次，孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，樹(shù)立終生學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，開(kāi)辟新教法，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去，做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。只有這樣的教師，才能真正履行教師的職責，培養德智體全面發(fā)展的接班人.第三，教師應當熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，能夠以父母般的感情對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生.。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
第四，教師應當熟悉所教學(xué)科的內容，又能熟練地應用教學(xué)方法。只有深刻地理解所教內容，才有可能有效地教學(xué)，也有應用良好的教學(xué)方法，才能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)內容，為此，我要做到愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，不得敷衍塞責。應經(jīng)常向學(xué)生提出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生積極思考，解決學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題，培養學(xué)生的.獨立性，以防事事依賴(lài)別人的壞習慣，簡(jiǎn)潔明了地講授知識，只有這樣，才能逐步培養學(xué)生思維的創(chuàng )造性。
第五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚
的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才，
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇4
開(kāi)展學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)，是加強學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。根據教育局關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的文件精神，我校認真組織教師深入開(kāi)展學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)�；顒�(dòng)中，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和責任感為重點(diǎn)，不僅認真學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和局黨辦下發(fā)的各種學(xué)習材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，使其教師自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。
一、開(kāi)展學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)達到的目標要求
1、通過(guò)學(xué)習和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，在教師中倡導愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)德情操，增強教師依法執教、以德修己、以德執教、以德育人的思想觀(guān)念，使全體教師樹(shù)立正確的'世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和教育觀(guān)，形成“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”崇高師德風(fēng)尚。
2、通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng)，培養教師熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、敬業(yè)奉獻的職業(yè)情操，增強教師從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，形成熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的良好師風(fēng)。
3、通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng)，強化了教師“教書(shū)育人”的執教理念。以?xún)?yōu)良的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，注重培養學(xué)生良好的品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意和社會(huì )滿(mǎn)意的教師。
二、開(kāi)展此次活動(dòng)我們重點(diǎn)解決的問(wèn)題是：
1、個(gè)別教師中存在的只教書(shū)不育人的問(wèn)題。
2、個(gè)別教師中存在的對待學(xué)生缺乏愛(ài)心和責任感等問(wèn)題。
3、個(gè)別教師中存在體罰或變相體罰學(xué)生等現象。
4、個(gè)別教師在工作中語(yǔ)言不規范問(wèn)題。
三、收到的成效：
通過(guò)組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習和進(jìn)行“愛(ài)心與責任”大討論活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導到教師每個(gè)人都能夠主動(dòng)查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇5
近期，遵照上級的要求，我又學(xué)習了一遍《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。正如讀書(shū)會(huì )常讀常新一樣，每次學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》也都會(huì )有新的收獲。
在我看來(lái)，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“規范”）不僅僅是一個(gè)規范性的文件，更是指引教師如何去教書(shū)育人的行動(dòng)要旨�！耙幏丁敝赋觯骸安灰苑謹底鳛樵u價(jià)學(xué)生的唯一標準�！睆倪@里就可以看出，“規范”對于教師教育評價(jià)理念的轉變也提出了要求。
的確，現在的教育早已經(jīng)是一個(gè)多元化的教育了，考試分數的高低早已不是評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)劣的唯一標準了。但是在教學(xué)實(shí)際中，作為一線(xiàn)的教師有時(shí)候依舊會(huì )不自覺(jué)的'把分數看得很重。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)固然沒(méi)有錯，但是以偏概全的教學(xué)評價(jià)思想卻也是需要亟待改變的。上世紀八十年代，有識之士為什么要提出素質(zhì)教育？其目的就是為了使每一位學(xué)生都能夠在教育的引導下發(fā)揮自己的潛能，綻放自己的光彩。也正是如此，我們各階段、各學(xué)科的課程標準也在不斷地變化著(zhù)。教師的教學(xué)評價(jià)很大程度上會(huì )影響學(xué)生今后的學(xué)習狀態(tài)和個(gè)人發(fā)展。所以，轉變教學(xué)評價(jià)已經(jīng)不僅僅是教師業(yè)務(wù)范疇內需要改變的內容了，已經(jīng)上升到了教師職業(yè)道德的高度。
經(jīng)常學(xué)習“規范”，可以經(jīng)常的審視自己，在教書(shū)育人的這條道路上走得更堅實(shí)、更遠。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇6
寒假期間，我再次認真學(xué)習了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，我覺(jué)得師德就是《規范》的核心問(wèn)題。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教育部周濟部長(cháng)最近闡述了當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會(huì )責任、國家責任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負責，為家長(cháng)負責，為社會(huì )負責，為國家負責。當你每天忠實(shí)的履行著(zhù)自己神圣職責的時(shí)候，也就是在為自己負責，為教育事業(yè)負責。一、堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)
作為一名人民教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響學(xué)生的一生。作為教師，其身教必然重于言教。教師要在自己的職業(yè)道德方面追求高尚，追求卓越，這也是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎和前提。
教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現出來(lái)的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(cháng)是一項要全社會(huì )共同努力的系統工程，而高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實(shí)現的根本保證。
忠誠黨的教育事業(yè)，就要對教育教學(xué)工作具有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成好每一項教育教學(xué)工作，不斷的挑戰自己，超越自己。古今中外無(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的'態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽(yáng)！
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇7
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"，這種"愛(ài)"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現在：當學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
首先，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)現今社會(huì )是知識社會(huì )，學(xué)習的社會(huì )，知識更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。
其次，無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)奉獻是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的'孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
較強的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些能力的培養和訓練，即是時(shí)代的要求，也是政治教師完善自我和實(shí)現教學(xué)目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū)，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們政治教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇8
在很多老教師、經(jīng)驗豐富的教師面前來(lái)做關(guān)于“職業(yè)道德規范”的發(fā)言，實(shí)在是不敢當，權當個(gè)人體會(huì )吧。20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》(下稱(chēng)《規范》)共有六條，分別是：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。非常緊湊，也非常簡(jiǎn)單。為了這次講話(huà)，我花了三個(gè)小時(shí),多次研讀，反復思考，發(fā)現文字雖少卻不簡(jiǎn)單。
如果想要做一個(gè)簡(jiǎn)單的教師，首先是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。人本來(lái)就是感情的動(dòng)物，而且總有七情六欲。真的很難說(shuō)要做到什么程度，但做到何種程度，你就擁有何等程度的快樂(lè )。如果從《規范》規定的六條來(lái)看，我覺(jué)得最要緊的是做到這三點(diǎn)。
一、守法
作為一名教師，我們應該了解一些與我們職業(yè)有關(guān)的法律法規，例如《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教育法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，不要去觸犯它們，給自己帶來(lái)麻煩，給自己的職業(yè)帶來(lái)危機，影響生活質(zhì)量以及生命的幸福感。
二、熱愛(ài)
《規范》六條中，前三條是愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，各有一個(gè)“愛(ài)”字，這就是《規范》的靈魂所在。
愛(ài)我們祖祖輩輩生活、繁衍并創(chuàng )造文明的國家，愛(ài)我們自己的文化，因為熱愛(ài)所以傳承，因為傳承，所以有希望。
愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的崗位。在這個(gè)年代，你擁有了這份職業(yè)，賴(lài)以生存并散發(fā)光芒，為何不是珍惜呢?為何不去做得更好呢?
熱愛(ài)、忠誠和獻身精神，是經(jīng)常放到一起講的，但要簡(jiǎn)單點(diǎn)，僅作到“熱愛(ài)”就可以了，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)課堂都要通過(guò)具體行動(dòng)、日常細節才能體現出來(lái)。
三、教書(shū)
假如有一天，你被告知：明天起，不要上課了!估計這個(gè)老師會(huì )一夜未眠。為什么?因為這說(shuō)明你失去了“教書(shū)”的機會(huì )，就像魚(yú)兒被迫離開(kāi)大海，小鳥(niǎo)被迫離開(kāi)天空。這僅僅是一種假設，但我們都要有這樣的危機感，居安思危，好好教書(shū)，把教書(shū)當作一種責任。
一是對國家的責任，對社會(huì )的責任;二是對本職工作的責任。
如果這些說(shuō)得太大，說(shuō)得太遠，那么請大家對自己產(chǎn)生責任，對自己可愛(ài)的學(xué)生產(chǎn)生責任。三是對自己發(fā)展的責任。教師要成為一名優(yōu)秀的教師，真正成為一名教育家，就要努力學(xué)習，終身學(xué)習，更新思想觀(guān)念，不斷提高業(yè)務(wù)能力，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。四是對受教育者的責任。
如果想要做一個(gè)簡(jiǎn)單的教師，其次是要上一些簡(jiǎn)單的課。
我們都知道，要把課上復雜很容易，上簡(jiǎn)單比較難。我們經(jīng)常聽(tīng)到畢業(yè)班的老師埋怨：學(xué)生考試起來(lái)，最簡(jiǎn)單的公式、定理都不懂!
我們是不是該反思了，在三年中，我們都教了什么，為什么簡(jiǎn)單的都不懂?
例如，課標規定一節課要講五點(diǎn)，我們可不可以只講2點(diǎn)，重點(diǎn)班也只講3點(diǎn)。讓他們掌握2、3點(diǎn)就夠了，為什么一定要講完5點(diǎn)而最后他們一點(diǎn)都不懂?我們?yōu)槭裁匆鰺o(wú)用功?
所以我們要捫心自問(wèn)，進(jìn)教室門(mén)口前，我應該與學(xué)生探討哪兩個(gè)問(wèn)題?跨出教室門(mén)口時(shí)，學(xué)生是否撐握了那兩個(gè)問(wèn)題?積少成多，這樣，教師輕松、學(xué)生不累，何樂(lè )而不為呢?
考試說(shuō)明規定二三十個(gè)考點(diǎn)，我們是不是都要講完、講透?我們的學(xué)生能接受嗎?講完對誰(shuí)有用了?我們辛辛苦苦講了三年，學(xué)生最后連基本的都不懂，這是何等的悲傷?
《規范》第四條“教書(shū)育人”明確要求我們做到“循循善誘，誨人不倦，因材施教”。什么叫因材施教?我相信大家比我更懂，舉個(gè)例子。
1、不同的班級，比如重點(diǎn)班與普通班，你首先要了解學(xué)生的基礎情況，也就是學(xué)情分析，然后對癥下藥去定下你的教學(xué)目標，目標一定要具體，并且還不能定得太高、太遠，讓學(xué)生望而生畏。每個(gè)知識點(diǎn)應該教到哪種程度，由備課組內討論統一確定。
2、對于同一個(gè)班級，有著(zhù)不一樣的學(xué)生，我們又如何去因材施教?這是最值得我們每個(gè)教師應該去思考的話(huà)題的。
我的做法是:在定下整體目標實(shí)施后，要及實(shí)檢查目標落實(shí)的情況，小到每一節課的課堂練習，大至每一次月考測試，要細心并用心去分析學(xué)生的情況，當然重點(diǎn)是分析成績(jì)好的學(xué)生，幫他們分析：
一、哪些是應該得的`分，而因為粗心大意而丟掉的?
二、哪些是懂做的題，是因為審題不慎而丟分的?
三、哪些是自己真正不懂做的，它是考查了哪個(gè)知識點(diǎn)，我為什么不懂做?這是要補救的地方。根據統計，每個(gè)學(xué)生在某一個(gè)時(shí)間段里，每一科只要提高3分，那么時(shí)間長(cháng)了，是相當可觀(guān)的。
雖然這需要我們教師投入更多的時(shí)間與精力，但如果你看到了他們一個(gè)個(gè)在您精心的呵護下，靜悄悄地成長(cháng)，您會(huì )感覺(jué)到滿(mǎn)足，甚至是幸福的。
最后，希望大家都能做一個(gè)簡(jiǎn)單的老師，上一節簡(jiǎn)單的課，做到真正的因才施教，從行動(dòng)上去實(shí)施有效教學(xué)的理念。謝謝大家的耐心傾聽(tīng)!
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇9
一、忠誠、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規、有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)心、愛(ài)崗敬業(yè)。
二、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，教書(shū)育人
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，重視每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的`關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、為人師表，做學(xué)生的表率
小學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)。
總之，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇10
1月14日由王書(shū)記主講并解讀，教育部頒布的新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。使我對教師的職業(yè)有了新的認識。它涵蓋了六條內容，充分體現了以人為本的新思想 、通過(guò)學(xué)習使我深深地認識到：新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。學(xué)完之后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、忠誠、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)
我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。
二、無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光�？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！币幻蠋�，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(cháng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受，永記于心。我作為教師隊伍中的一員，一直深?lèi)?ài)著(zhù)自己的.工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責，力爭上好每節課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人，因此，我帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)質(zhì)量良好。
說(shuō)到教學(xué)質(zhì)量，曾有老師經(jīng)常問(wèn)我有什么訣竅，其實(shí)哪有什么訣竅，只不過(guò)是一個(gè)字——愛(ài)。記得有人說(shuō)過(guò)：“只有對孩子門(mén)傾注全部的愛(ài)心，才能呵護其心靈，撥動(dòng)其心弦”。這里單只說(shuō)今年帶的二年級。說(shuō)起這個(gè)班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。愛(ài)優(yōu)生的老師們大多都能做得到，可差生就難了，愛(ài)雙差生就更難了。我針對學(xué)生特點(diǎn)，除了不斷研究對策，更重要的是走進(jìn)他們的心里，以心換心，讓其克服自卑感。堅持正確引導，做到寬容決不放縱，嚴格決不過(guò)分，所以，不管課外活動(dòng)還是學(xué)習活動(dòng)中，同學(xué)們與我合作都很愉快。
“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對生活充滿(mǎn)激情”。在今后的工作在中，要繼續以教書(shū)育人為己任，嚴格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(cháng)。加強自身師德修養，做一名合格的教師。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇11
本周，我們學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，主要目的是進(jìn)一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學(xué)教師隊伍的師德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平�！兑幏丁钒◥�(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
作為一名教師，必須要有“愛(ài)”，要有“責任心”。首先我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，愛(ài)崗就是干一行愛(ài)一行，安心本職工作，熱愛(ài)自己的工作崗位。努力培養熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。敬業(yè)是指用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。
關(guān)愛(ài)孩子，關(guān)心愛(ài)護全體孩子，尊重孩子的人格，平等公正地對待孩子們。這樣的語(yǔ)言，看起來(lái)容易，做起來(lái)難。一個(gè)教師面對的是一個(gè)班的學(xué)生，面對這些脾氣秉性各不相同的學(xué)生，教師要善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師愛(ài)。也只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)。比如，在我們辦公室里，經(jīng)常能聽(tīng)到各科教師間的.交流：“XXX，怎么了？一節課都悶悶的？”，“我也發(fā)現了，他從上午開(kāi)始一直不太開(kāi)心�！�，“我下課找他談?wù)�，看看怎么回事�！�，“上節課我批評XXX了，看著(zhù)有點(diǎn)失落，你們逗逗他吧�！边@樣的對話(huà)，在辦公室里每天都能聽(tīng)到，我們盡量去關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生能感受到教室對他的希望，集體對他的新任，歸屬感就大大的增加了。
新規范最后一條明確規定的，要求教師樹(shù)立終身學(xué)習理念。這就要求我們在教書(shū)育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習。要知道給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。書(shū)本上的知識是遠遠不夠的。比如剛開(kāi)始上課的時(shí)候，有同學(xué)看到一只七星瓢蟲(chóng)，就問(wèn)“老師，七星瓢蟲(chóng)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”，再比如，學(xué)生不知道上了什么課接觸了什么新的東西，來(lái)問(wèn)我一些在我看來(lái)奇奇怪怪的問(wèn)題，比如“陸地上最大的動(dòng)物是大象，還是恐龍？”，“是先有雞還是先有蛋？”，“鯨魚(yú)是用鰭呼吸，還是用出氣孔呼吸？”這就要求我們不光要不斷提高專(zhuān)業(yè)基礎知識，還要多多涉獵各種百科知識，這樣在學(xué)生提問(wèn)時(shí)，教師要是能做合理的解釋?zhuān)遣皇菚?huì )給學(xué)生留下一種學(xué)識淵博的印象呢？親其師，才能信其道，當學(xué)生從心里欽佩一個(gè)老師時(shí)，自然他也愿意學(xué)習這一門(mén)學(xué)科。在不知不覺(jué)中，我們的教育目的便達到了。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的具體要求，國家方針政策類(lèi)的文件，是無(wú)數人智慧的結晶，用心研讀，定會(huì )為我們今后的教育教學(xué)工作指明方向。在今后的工作中，我將認真貫徹落實(shí)，并時(shí)刻謹記教師職業(yè)道德規范，讓愛(ài)與責任時(shí)刻相隨，為“師德”二字添光加彩。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇12
本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下，我認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習的目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，通過(guò)學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。
我認為教師的道德素質(zhì)并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化教學(xué)技術(shù)。在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題，使他們健康地成長(cháng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。
教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更困難了。教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的'、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要，教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高鉆研精神，用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿(mǎn)意的教師。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇13
本學(xué)期我們學(xué)習了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并進(jìn)行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規范一共分為6條：
1、愛(ài)國守法；
2、愛(ài)崗敬業(yè)；
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生；
4、教書(shū)育人；
5、為人師表；
6、終身學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學(xué)習體會(huì )。
首先，要愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
其次，要加強學(xué)習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的.學(xué)習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準備著(zhù)用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強政治學(xué)習，比如學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。
第三，要奉獻愛(ài)心。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì )時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇14
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，根據市教育局關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的文件精神和教辦工作安排，我校認真組織教師學(xué)習了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并在全體教師中開(kāi)展了一次以“師德”與“修養”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認真學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，自身的.師德水平和專(zhuān)業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：
一、加強領(lǐng)導，明確職責，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》學(xué)習教育活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
成員：
學(xué)習人員：小學(xué)全體教職工。
二、學(xué)習教育活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年1月1日至12月30日。
三、主要內容：
1、加強學(xué)習宣傳。制定學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》實(shí)施方案，召開(kāi)教職工學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》動(dòng)員大會(huì )，組織全校教師集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)的法規文件,并組織全體老師們在升國旗會(huì )上全體老師面向學(xué)生宣誓，要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習的基礎上，另以各學(xué)科組為單位組織小組學(xué)習，還要利用課余時(shí)間精讀細思,并寫(xiě)1篇1000字以上的學(xué)習心得，全校教職工共寫(xiě)體會(huì )文章30篇，學(xué)習結束后進(jìn)行一次教師職業(yè)道德常識測試，試卷由中心學(xué)校印發(fā)。
2、圍繞學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,開(kāi)展了以“師德”與“修養”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),其具體內容為：
�。�1）要樹(shù)立什么樣的師表形象；
�。�2）在職教師有無(wú)從事有償家教會(huì ),有哪些弊端；
�。�3）如何履行為人師表、教書(shū)育人的職責；
�。�4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過(guò)去做得如何，今后應該怎么做？
3、通過(guò)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》學(xué)習，加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教、文明執教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心；進(jìn)一步加強自律自警，切實(shí)承擔起教育者的社會(huì )責任，真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅實(shí)的基礎，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚帆。
4、樹(shù)立典型，弘揚正氣。在學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和以“愛(ài)心”與“責任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，在學(xué)年度評選師德先進(jìn)個(gè)人時(shí)進(jìn)行表彰。
四、收到的成效：
通過(guò)近一年時(shí)間組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習和進(jìn)行“師德與修養”大討論活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導到教師個(gè)人都能夠主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，寫(xiě)出深刻的剖析材料。目前，我校涌現出一批老師以“把責任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )意奉獻”的教師隊伍。
五、今后工作思路：
本學(xué)年,我校將繼續對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的深入學(xué)習和深入開(kāi)展“師德”與“修養”師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，在全校教師中進(jìn)行“鑄師魂、修師德、強師能、育新人、知足、感恩、奉獻”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規范》這根弦，牢固樹(shù)立愛(ài)心意識和責任意識，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇15
作為一名新教師，時(shí)時(shí)刻刻都要在學(xué)習，不僅要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識，而且也要具有高尚的師德情操，才能以德治教，以德育人，只有這樣才是一名合格的教育者。師德的核心問(wèn)題是愛(ài)，這種愛(ài)必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現在：當學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
懷著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，我學(xué)習了時(shí)間學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》（xxxx年修訂），這本書(shū)里面的內容讓我明白了作為一名人民教師義不容辭的責任，也規范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。師德的核心問(wèn)題是愛(ài)，這種愛(ài)必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的'愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。在我們教學(xué)中，不是就把知識傳授給學(xué)生就以為完成了自己的教學(xué)任務(wù)，而是把教師無(wú)私偉大的愛(ài)也要傳遞給學(xué)生，當學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就當于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生，無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生，每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛(ài)，這就是要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，學(xué)生犯了錯誤或我們搞不清楚事情真相時(shí)，不能不問(wèn)青紅皂白批評一頓，應該理解尊重一個(gè)學(xué)生，用恢弘的愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子幼稚的聲音。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求中小學(xué)教師職業(yè)道德規范讀后感1000字學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。教師就應該將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)，這樣的老師才是學(xué)生喜歡，家長(cháng)信任的好老師。
小學(xué)生的特點(diǎn)具有很強的模仿性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。所以，作為一名教師，要時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，身教要重于言教。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的理論學(xué)習，讓我知道了處處為人師表，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中做起，率先垂范，做出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。我今后在教學(xué)中一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè )其道。
總之，我選擇從事教師這個(gè)職業(yè)，將意味著(zhù)要面臨著(zhù)許多挑戰。特別是在如今的和諧社會(huì )中，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才能創(chuàng )造出和諧的師生關(guān)系，才能構建出一個(gè)和諧高效的課堂。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇16
事業(yè)心強烈。熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力做好本職工作，勇于探索，不斷上進(jìn)，不從事有損教師形象的活動(dòng)。
工作態(tài)度好。服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責，完成工作任務(wù)，樂(lè )于奉獻。
教書(shū)育人好。熱愛(ài)學(xué)生，面向全體，嚴格要求，耐心教育，關(guān)心學(xué)生身心健康，培養學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，尊重學(xué)生人格，不歧視、諷刺、體罰學(xué)生，敢于制止有害于學(xué)生的言行，積極組織學(xué)生參加健康有益的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)組織好。遵循教學(xué)規律，認真備課，精心設計和組織課堂教學(xué)，改革教學(xué)方法，運用先進(jìn)的教學(xué)手段，嚴謹教學(xué)，認真批改作業(yè)，因材施教，培優(yōu)轉差，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)研究好。學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握現代化教育教學(xué)思想，經(jīng)常聽(tīng)課，虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，開(kāi)拓進(jìn)取，刻苦鉆研，探索教育教學(xué)規律，總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
道德修養好。為人師表，嚴于律己，遵守公德，遵紀守法，廉潔奉公，樂(lè )于助人，言行一致，誠實(shí)正直，敢于與不良現象作斗爭。不準在校內從事有償輔導，任何時(shí)候都不得對自己所教的學(xué)生進(jìn)行有償輔導。不能收受或變相收受家長(cháng)的錢(qián)財和貴重物品，如果有家長(cháng)強留下錢(qián)財或貴重物品，處理不方便，可由學(xué)校辦公室與家長(cháng)協(xié)商解決。不能利用教師的職權為個(gè)人爭取權利，凡有嚴重違反教師的.職業(yè)道德，對學(xué)校造成不良影響，作辭退處理。
儀表言行美。舉止端莊，衣著(zhù)整潔大方，不穿戴與老師身份不符的服飾，語(yǔ)言文明，行為規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在辦公室與教室吸煙。
自覺(jué)愛(ài)集體。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，顧全大局，團結協(xié)作，為校爭光，自覺(jué)維護集體榮譽(yù)。
人際關(guān)系好。關(guān)心他人，尊重他人，待人有禮，謙虛謹慎，互相幫助，和睦相處；善于溝通，合作意識強。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇17
通過(guò)開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)建設使我收獲頗豐，我知道了教師職業(yè)的神圣，教師擔負著(zhù)培養、教育祖國下一代的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以關(guān)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。老師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，因此師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性，教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì )對教師職業(yè)道德要求高于其他行業(yè)。作為一名黨員，一名幼兒教師我要求自己努力做到以下幾點(diǎn):
第一熱愛(ài)教育事業(yè)
師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，這是當一名合格教師首先要做到的。
第二要熱愛(ài)幼兒
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。幼兒教育，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，幼兒教師應多與孩子進(jìn)行情感方面的交流，做孩子的知心朋友，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，在生活細節上關(guān)心他們。
第三要學(xué)無(wú)止境
現在處于“知識爆炸”的時(shí)代，無(wú)論在知識的來(lái)源渠道，知識的種類(lèi)范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求我們幼兒教師要不斷端正教育思想，更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習，使自己與時(shí)俱進(jìn)，能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養孩子的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。在耕耘中拓展視野，在教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
幼兒教師在傳授知識的同時(shí)，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人�！庇變簳r(shí)代是品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，幼兒教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币虼�，幼兒教師一定要用自己的'模范作用，為孩子指明前進(jìn)的方向，使他們健康成長(cháng)。
第五要樂(lè )于合作，善于合作
現代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要合作。幼兒的成長(cháng)和幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長(cháng)及社會(huì )積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要組成之一。
我有信心，在今后的工作中，不斷提高自己的師德修養，業(yè)務(wù)水平，認真學(xué)習，不斷發(fā)展，努力使自己成為一名合格的幼兒教師，為孩子的成長(cháng)當好奠基石，為幼教的事業(yè)增光添彩!
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇18
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認真的學(xué)習討論，家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設守系到教育工作成敗的事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，黨政主要領(lǐng)導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德學(xué)習活動(dòng)方案，每項活動(dòng)領(lǐng)導做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規，組織教職工學(xué)習并開(kāi)展了學(xué)習討論，相互交流思想，每位教師結合學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際。通過(guò)學(xué)習使廣教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，為積極創(chuàng )建、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規為學(xué)習材料。利用學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學(xué)習和分散自學(xué)，講課輔導與集體討論相結合的學(xué)習方式，根據上級文件精神學(xué)校要求教師結合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫(xiě)出師德體會(huì )，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習筆試檢測考核。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、召開(kāi)了全體教師會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導作了師德建設年工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結合自身實(shí)際，制定了師德修養計劃。在會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導傳達了開(kāi)展教師職業(yè)道德建設活動(dòng)方案，舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。
2、組織教職工學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。并開(kāi)展了學(xué)習討論，相互交流思想。
3、認真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，寫(xiě)出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時(shí)限。
4、開(kāi)展了愛(ài)生家活動(dòng)，學(xué)校號召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭當愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的'家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的扶對象，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補課，助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，更學(xué)會(huì )做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現了后進(jìn)生無(wú)掉隊，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，我校面向家長(cháng)，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無(wú)記名問(wèn)卷調查，對映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，督促其整改。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實(shí)處。
當然，師德師風(fēng)的建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，解決問(wèn)題，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為學(xué)校發(fā)展與當地教育作出新的貢獻。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇19
今天我又一次認真閱讀了教師的《職業(yè)道德》�！堵殬I(yè)道德》是每一位教師做好工作最基本的要求，在平時(shí)的工作中自己也是努力這樣去做的，愛(ài)自己的工作崗位，愛(ài)班中的每一位學(xué)生。
我們都知道教師是教育活動(dòng)的'組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。我們不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我們要用最大的愛(ài)心對待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。循循善誘，誨人不倦，因材施教。我也是這樣去做的，新學(xué)期開(kāi)始，當我接手一個(gè)新的班級，對班中的每一個(gè)學(xué)生我都像對待自己的孩子一樣去關(guān)心他們，笑看每一個(gè)學(xué)生，因此也得到了學(xué)生的歡迎。
現在的社會(huì )對教師提出了更多更高的要求。我們要用最大的愛(ài)心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責，教書(shū)育人，要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。這學(xué)期我任教了一年級，感覺(jué)壓力特別大，家長(cháng)對自己孩子的期望值特別高。上星期五對孩子的拼音進(jìn)行了一次練習，為了想了解一下學(xué)生對前段時(shí)間學(xué)拼音的效果如何，所以對這次練習批了分數，結果好多家長(cháng)對自己孩子的分數很不滿(mǎn)意，問(wèn)我該怎么辦。其實(shí)有些孩子都在90分以上，我覺(jué)得很不錯了。有些孩子考得差一些主要是對有些練習還不熟悉，還不清楚該怎么做，慢慢地他們掌握了方法，就會(huì )做了。
面對家長(cháng)、社會(huì )的壓力，我們要努力提高自身的素質(zhì)，要不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，拓寬知識面，用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇20
教師職業(yè)師德規范由32個(gè)字概括：依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。這32個(gè)字精煉地概括了作為一名光榮人民教師所遵守的基本準則，反觀(guān)自己的這幾年教學(xué)工作，我自認為我按照師德規范標準要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，從不懈怠。
“學(xué)高為師，德高為范�！卑藗�(gè)大字。為人師表是我國歷代教師職業(yè)傳統美德，為“師”要有知識，為“表”要有美德。良好的師德是對一個(gè)教師最基本的要求�？梢哉f(shuō)良好的師德猶如潤物的春雨，在不知不覺(jué)中對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的影響。師德的核心就是教師對學(xué)生的師愛(ài)。只有熱愛(ài)本職工作，才會(huì )油然而生敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神；只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )關(guān)心學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦是教師的天職和高尚的道德情感。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的當今，社會(huì )主義教師肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人的重任，對當今教師的'道德修養有著(zhù)更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。
對于我來(lái)說(shuō)，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作出表率，必須要做到：
一、謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的當今，社會(huì )主義教師肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人的重任，對當今教師的道德修養有著(zhù)更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。
我要把虛心向別人學(xué)習，向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習，作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認識，知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨思已過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)�？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自已在學(xué)生集體中的威信�？傊�，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問(wèn)。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，則教師的地位更為不幸了。
二、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流�！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！碧幱凇爸R爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識的來(lái)源渠道、知識的種類(lèi)范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀(guān)念的前提下，不斷學(xué)習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。在閱讀書(shū)籍時(shí)，必開(kāi)卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。我是孩子們的班主任，我常常教育孩子要把握機會(huì )，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩定下來(lái)，并且很快形成一個(gè)民主、快樂(lè )、團結向上的集體�？粗�(zhù)孩子們獲得知識的滿(mǎn)足感，使我更加堅定學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛(ài)心培養下健康成長(cháng)。只有當你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實(shí)現自我價(jià)值。
在以后的工作中要嚴格按照教育法，為學(xué)生健康成長(cháng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì )歡迎的老師。
總之，我要借這次學(xué)習“師德生規”為契機，嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，努力提高自己的道德修養和業(yè)務(wù)水平。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇21
教師是天底下最光輝的職業(yè)，我作為一名幼兒教師，更感受到自身的壓力重，培養下一代是我們的責任。教師的工作也是良心活兒，作為幼兒教師更是要把愛(ài)心放在第一位，所以教師的品德和職業(yè)道德尤為重要，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使幼兒的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，我有以下心得：
一是教師要經(jīng)常自省。我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對幼兒負責，也要對社會(huì )負責。如果只是為了完成任務(wù)教學(xué)，也可以應付過(guò)去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責，反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現。一個(gè)人，貴在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己長(cháng)處在哪里，缺點(diǎn)在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )退步，就會(huì )降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二是要正確對待幼兒的意見(jiàn)。師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，教師與孩子之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會(huì )教學(xué)相長(cháng)，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會(huì )產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，孩子不愿學(xué)的局面。老師應去研究幼兒的心理和個(gè)性，然后根據不同個(gè)性的孩子因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會(huì )更多，處理問(wèn)題會(huì )更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì )比較順利。
三是必須樹(shù)立平等對待觀(guān)。我覺(jué)得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，教師應服務(wù)于全面，對每一個(gè)孩子的.思想品質(zhì)，學(xué)習成績(jì)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四是建立良好的師幼關(guān)系，促進(jìn)幼兒的智力、潛能共同開(kāi)發(fā)。作為教師深感責任重大，對幼兒嚴格要求固然是必要的，但不能認為師幼間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因為這種不平等的師幼關(guān)系會(huì )阻礙平等交流，觀(guān)點(diǎn)具有“權威性”，久之則會(huì )壓抑孩子的潛能，不利創(chuàng )新人才的培養。我時(shí)常會(huì )注意到了孩子的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義�？梢哉f(shuō)教學(xué)應以“人”為本，鼓勵他們積極思考、創(chuàng )新。
好的師德師風(fēng)具體表現，就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。既然做“慈母”，就要關(guān)心愛(ài)護孩子，對孩子負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長(cháng)”的身份來(lái)干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話(huà)說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，挑好肩上這副教書(shū)育人的重擔。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇22
通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習“教師職業(yè)道德自我修養”，使我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)以身立教的作用。以下是我的學(xué)習體會(huì )。
事業(yè)心。作為一名教師，要有強烈的事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)。事業(yè)心是教師從事教育工作的強大動(dòng)力。表現為教師為了學(xué)生的發(fā)展，不計較個(gè)人得失，處于忘我的工作境界。事業(yè)心強的教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是班級中的弱勢群體。
愛(ài)心。教育的一切源于愛(ài)學(xué)生。教育從愛(ài)起步，有愛(ài)伴隨，因愛(ài)結果。教育的全部奧妙就在于如何愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是嚴慈的愛(ài)，是付出不圖回報的愛(ài)，廣泛無(wú)私的愛(ài)。教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，學(xué)生才會(huì )“親其師”而“信其道”。
寬容心。寬容表現出教師博大的胸懷和巨大的智慧。寬容學(xué)生就要“不責學(xué)生之小過(guò)，不揭學(xué)生之隱私，不念學(xué)生之小錯”。寬容不是放任自流，不是一味遷就，而是一種運用恰到好處的教育手段。教師能以寬容之心對待學(xué)生，不僅維護了學(xué)生的自尊心，而且學(xué)生就能學(xué)會(huì )寬容別人，就回明白“退一步海闊天空”的道理。
自信心。教師要有自信心，學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己，辨證的看待自己的缺點(diǎn)�！叭朔鞘ベt，熟能無(wú)過(guò)”。
總之，今后我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。努力提升自己的道德修養，把汗水無(wú)怨無(wú)悔的灑播在祖國勃勃生機的花園里，在蔚藍色的天空下守望孩子們成為祖國的棟梁！
師德，就是教師具備的最基本的道德素養，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的.工作崗位，通過(guò)這次《教師職業(yè)道德》培訓學(xué)習，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
首先，身教重于言教。教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區區小事，實(shí)則細微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。因此我認為，為人師表是當好教師最基本的要求。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長(cháng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿(mǎn)的熱情做好自己的本職工作。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教授知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。
因此，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，作為一名教師，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
再次，終生學(xué)習、積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，做一名“學(xué)習型”的合格教師。
總之，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)自我反省，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習和模仿的楷模。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 篇23
教師是世界上最神圣的一種職業(yè)，“十年樹(shù)人，百年樹(shù)木”，教書(shū)育人是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，而在育人的過(guò)程中，教師的職業(yè)道德修起著(zhù)至關(guān)重要作用，這是為人師表的基本準則。樹(shù)立了良好的準則，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的行為榜樣，才能成為一位優(yōu)秀而受人尊敬的老師。那如何樹(shù)立良好的職業(yè)道德修養？可以從如下幾方面做：
一，提高教師素質(zhì)。
作為一名合格的教師，必須加強自身的政治思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，能力素質(zhì)，教育理論素質(zhì)，身心素質(zhì)及良好的職業(yè)道德素質(zhì)。這樣才有利于整個(gè)教師隊伍整體水平的提高。
二，強化教師的責任感。
教師職業(yè)道德強調的就是老師的職業(yè)規范和準則，它成為一種內在力量，促使教師以滿(mǎn)腔的熱忱投入到教師行業(yè)，用辛勤的勞動(dòng)培養著(zhù)社會(huì )類(lèi)型的人才，全面履行自己的職責。
三，樹(shù)立良好的教學(xué)風(fēng)氣。
作為教師，也需要克服和抵制不良的社會(huì )風(fēng)氣，各種物質(zhì)和金錢(qián)誘惑，要維護學(xué)校和教育工作者的聲譽(yù)，提高教育者的威信，教師職業(yè)道德幫助教師規范自己的形為，確立崇高的道德責任感，糾正一切有悖于道德的行為，真正做到廉潔從教。
四，寬厚待人。
寬厚的心態(tài)不但能縮短人與人之間的距離，還能在人與人之間營(yíng)造出溫暖，融洽同事、師生之間的關(guān)系。一個(gè)人有了寬厚的心態(tài)，就會(huì )謙虛為人，謹慎處事，就會(huì )贏(yíng)得尊重，獲得成功。學(xué)生問(wèn)蘇格拉底天有多高？蘇格拉底說(shuō)三尺高。學(xué)生又問(wèn)，人有五尺高，豈不把天銼好多窟窿？蘇格拉底說(shuō)，人來(lái)到天地之間，就必須學(xué)會(huì )低頭�？梢�(jiàn)，寬厚對人生何其重要。作為教師，如果能寬容的對待家長(cháng)，寬容學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的不足和問(wèn)題，并正確進(jìn)行引導，在名利面前多想他人，多點(diǎn)謙讓?zhuān)蔷褪且环N美德，就會(huì )在社會(huì )、學(xué)生之中起到潛移默化的作用。
好的師風(fēng)師德就是一本教科書(shū)，對學(xué)生的影響是終身的�！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷�！�。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應能力，才能成為一名合格的教育工作者。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我對教師職業(yè)道德有了全新的認識。
堅定從事教育事業(yè)的信念
當前教師行業(yè)出現不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現象，使很多人不敢說(shuō)：“我喜歡教書(shū)�！倍覅s理直氣壯的說(shuō)：“教書(shū)真好！”或許我的個(gè)性很適合教書(shū)，但我更覺(jué)得我的理想就是教書(shū)。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂(lè )。其次精神上，我覺(jué)得追求所有，不如追求內心的平靜。名利場(chǎng)上多險惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學(xué)生越來(lái)越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對我表示關(guān)心。所以放眼將來(lái)，眾多學(xué)生在社會(huì )上的`成功是我一生的幸福。所以，我堅定了從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng )造一片藍天。
“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求
沒(méi)有責任就教不好學(xué)生，沒(méi)有感情就做不好教師。我們應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步同社會(huì )主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì )變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責。我們要用百倍、千倍的責任心教好書(shū)、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
愛(ài)崗敬業(yè)還表現在對學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！蓖瑫r(shí)，愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù)，我們必須學(xué)會(huì )正確的愛(ài)的方式。傳統教育中我們關(guān)注的是“分數優(yōu)秀率、及格率”�，F在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們去關(guān)注學(xué)生的能力培養、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著(zhù)有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生真正的愛(ài)，是對事業(yè)高度負責的表現。
教書(shū)育人，誨人不倦
在新教材的沖擊下，在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng )造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。但在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛(ài)學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來(lái)轉移的。對一個(gè)學(xué)生的評價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習的好壞。教師往往對一些成績(jì)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài)；反之，對一些學(xué)習成績(jì)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀的學(xué)生則總是認為"孺子不可教也"，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛(ài)、一份尊重。所幸的是"沒(méi)有教不好的學(xué)生"這一觀(guān)念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生，從內心來(lái)熱愛(ài)他們，不因學(xué)生的一時(shí)好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。
以身作則，做學(xué)生的榜樣
我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"俄國的車(chē)爾尼雪夫斯基指出："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應是這樣的人。"首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車(chē)"，肯定會(huì )從內心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來(lái)向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì )的飛速發(fā)展和滿(mǎn)足學(xué)生不斷增長(cháng)的文體知識需求。為此每一位教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng )造型的教師。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到教室，學(xué)生能遵守嗎？勞動(dòng)時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響，使自己真正成為學(xué)生的表率。
總之，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養即是社會(huì )賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開(kāi)放的必然需要。
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