第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編為大家整理的第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結,希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下工作總結:
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《溫州市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)常規》,教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評、試緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策,認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求,切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期。每次公開(kāi)課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短,互相學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們數學(xué)組的`每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
總之,一學(xué)期以來(lái),數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結2
一學(xué)期以來(lái),一年級數學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導,有序地開(kāi)展各項教育教研活動(dòng),F總結如下:
1. 為了培養孩子的數學(xué)運用能力,組織學(xué)生參加了!皵祵W(xué)應用能力”等級考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2. 5月14日下午一、二年級數學(xué)教研組在教導處的指導下協(xié)作開(kāi)展了《小學(xué)數學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的'數學(xué)專(zhuān)題活動(dòng),**老師執教《兩位數加一位數》一課,zz老師進(jìn)行了評課,效果較好。
3.認真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓活動(dòng),zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗有效積累”的主題講座。
4.在3月6日!皵祵W(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內好課評比”活動(dòng)中,zz老師執教《分數的意義》一課,獲好評。
5.組織一年級數學(xué)教師認真參加!靶抡n標理論考試”,在復習和考試的過(guò)程中,教師的學(xué)科素養獲得了提升。
6.積極參加區課堂教學(xué)競賽,zz老師執教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎。
在今后的工作中,我們將繼續加強學(xué)習,更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結3
轉眼之間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回想這一學(xué)期,在校長(cháng)室和教導處的領(lǐng)導下,我們教研組的全體教師齊心協(xié)力,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,人人獲得良好的數學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中,我們做到以下幾點(diǎn):
一、認真組織,并積極參加教研組活動(dòng),
結合教導處和教科室的要求,每個(gè)星期除了學(xué)校規定的教研活動(dòng)時(shí)間外,還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng),討論教學(xué)中隨機出現的問(wèn)題。每每有教師有疑問(wèn)的時(shí)候,大家都會(huì )爭的面紅耳赤,直到弄清楚、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成,認真鉆研教材,認真理解教師用書(shū)的精髓內容,設計有自己特色的教案,以供教研活動(dòng)時(shí)討論之用。
每次教研活動(dòng),都有專(zhuān)人主持,其余教師也各抒己見(jiàn),氣氛活躍。復習階段,我們認真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),討論本年級學(xué)生的薄弱點(diǎn),根據這些認真選取題型組織學(xué)生復習,做到資料共享,絲毫沒(méi)有保留。組里老師有困難,需要幫助的時(shí)候,大家從不計較得失,主動(dòng)幫忙。
隨著(zhù)年級的增高,各班后進(jìn)生也漸漸增多。面對如此情況,我們組的教師,不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助他們掌握基本的知識,力求做到不讓一人掉隊。
二、積極參與教科研,認真完成任務(wù)
我組教師,充分利用課余時(shí)間,認真學(xué)習教學(xué)理論和教育著(zhù)作,從中汲取精華,結合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn),將教育教學(xué)經(jīng)驗選擇的.運用到自己的平時(shí)教學(xué)中去。
根據學(xué)校教研室“同課異構”的要求,將課題和教研課緊密的結合在一起。認真的鉆研教材,根據自己班級的特點(diǎn),吸取別人提出的優(yōu)點(diǎn),認真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評,完成自己預想的目標。上課結束后我們能聚在一起討論一節課的得失,不保守,有什么說(shuō)什么。
四月份我們教研組還組織了《把握教學(xué)起點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的教研組專(zhuān)題活動(dòng),圍繞著(zhù)分數教學(xué)進(jìn)行了研討。通過(guò)本次活動(dòng),大家達到了共識,數學(xué)教學(xué)“以生為本”,結合本班的學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng )造性的整合教材,才能收到意想不到的效果。
另外,我們組結合學(xué)校的“講學(xué)稿”,在這方面做了研究,多次用“講學(xué)稿”的“先學(xué)后教”的方式展示了研究成果,受到好評。
三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù)
根據學(xué)校的計劃,五月底對全年級同學(xué)進(jìn)行了計算過(guò)關(guān)比賽,經(jīng)過(guò)全體教師的努力,除了個(gè)別學(xué)生,大部分班級合格率為百分之百,達到了計算三級的標準。
在這個(gè)學(xué)期中,我們組教師積極參加課題研究,本學(xué)期有部分課題已完成結題工作。組里教師撰寫(xiě)的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表,多篇教育教學(xué)論文在省、市評比中獲獎, 1個(gè)市級個(gè)人課題、1個(gè)縣級個(gè)人課題在研究中。同時(shí)我們教研組申報的微型課題 《找準立足點(diǎn),提升學(xué)生反思學(xué)習品質(zhì)的實(shí)踐研究 》也被立項。
以后的教學(xué)中,我們將認真研讀修訂后的新課標,更新教學(xué)理念,提高全組的教學(xué)水平。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結4
一學(xué)期又很快地過(guò)去了,全體數學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據期初的教研工作計劃,扎實(shí)開(kāi)展各種工作,以新課程改革標準的基本理念為指導,在課堂上大力進(jìn)行課堂改革實(shí)驗。一學(xué)期下來(lái),提高了教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習
1數學(xué)教研組有計劃地安排青年數學(xué)教師外出學(xué)習、聽(tīng)課,并在外出聽(tīng)課的基礎上在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流,并上總結匯報課,使學(xué)習成果在教研組得以推廣。
2、繼續學(xué)習新課程標準,并結合自己的課堂教學(xué)進(jìn)行交流,談上課體會(huì ),以新課程理念來(lái)談自己的課堂教學(xué),數學(xué)教研組對新課程標準做到反復學(xué)習,反復研討。
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、本學(xué)期安排了市級骨干教師上掛牌課,校骨干教師上匯報課,使骨干教師在教研組起到領(lǐng)頭羊的作用。
2、重點(diǎn)抓各個(gè)年級的經(jīng)驗推廣課,真正把“一個(gè)課例,三次研討活動(dòng)“落到實(shí)處,在本學(xué)期的.年級推廣課活動(dòng)中,教研組全體成員一致認為,像這種形式的上課形式能迅速提高執教教師的課堂教學(xué)水平,同時(shí)能使全體教研組成員受益。
3、本學(xué)期還安排了數學(xué)組5年以上,三十五周歲以下青年教師評優(yōu)課,以及村校教師借班上課,通過(guò)各種活動(dòng)提升教師課堂教學(xué)水平。
三、總結反思
數學(xué)教研組全體教師在各級各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)的基礎上,及時(shí)總結反思,及時(shí)撰寫(xiě)、數學(xué)教研組及時(shí)推薦優(yōu)秀論文、教學(xué)設計、案例參加各級各類(lèi)評比或發(fā)表。
一學(xué)期下來(lái),數學(xué)教研組教師取得了一定的成績(jì),盧仲飛老師的青年教師評優(yōu)課獲市二等獎,同時(shí),成功地同協(xié)作學(xué)校鳳凰小學(xué)舉辦了數學(xué)研討活動(dòng)(3月25日)教研組成員共有8篇文章發(fā)表于各級各類(lèi)刊物,有4篇設計論文獲獎,但成績(jì)屬于過(guò)去,我們全體教學(xué)教研組成員將更加努力,創(chuàng )造更多成績(jì)。
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時(shí)光荏苒,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期,在鎮教研室的領(lǐng)導下,在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師用心地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。在繼續推進(jìn)“先學(xué)后教,建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:
一、堅持學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準,學(xué)習教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,增強課程改革的意識和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習,其中先后組織四、五年級數學(xué)教師去三鄉光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀(guān)摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀(guān)摩精品課程教學(xué);組織老師去xx小學(xué)觀(guān)摩說(shuō)課比賽;組織了三、五年級全體數學(xué)老師參加鎮教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。
二、實(shí)踐方面
1、重視校本教研活動(dòng)。
期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力,組織新入職教師上匯報課匯報課;xx月初請專(zhuān)家來(lái)我校指導教學(xué);xx月初,為迎接市一級學(xué)校評估,我教研組又個(gè)性組織老師們每人一節公開(kāi)課,人人參與聽(tīng)課、評課,并提出推薦和意見(jiàn),進(jìn)行整合;xx月中旬,“劉闖杯”初賽課,并推選出5名數學(xué)教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復賽。
2、加強群眾備課。
群眾備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展,人人參與、精心準備,在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實(shí)際狀況進(jìn)行群眾備課。透過(guò)群眾研討――分工主備――主備人說(shuō)課――群眾評議并整合――個(gè)人加減――教后反思的過(guò)程;最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定資料、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”,群眾備課主要以年級組為單位,由組長(cháng)負責。透過(guò)此項活動(dòng),實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,促進(jìn)了教師工作的用心性。
4、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),適當批有鼓勵性評語(yǔ),持續作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規范,使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)
1、由于本人潛力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng )新意識不夠,在今后的'工作中需加強自身的學(xué)習,提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高,個(gè)性是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強理論學(xué)習,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不及格現象,提高優(yōu)秀率。
總之,本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了建立有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組的實(shí)際狀況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好每一件事,力爭把工作做得更好!
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結6
轉眼間又一學(xué)期即將結束,我們三年級數學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長(cháng)的快樂(lè ),有遺憾的失落、還有自身的困惑,F將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思。
一、思想追求進(jìn)步
我們都熱愛(ài)教師職業(yè),不斷加強師德修養,一直在各方面嚴格要求自己,工作中,大家積極、主動(dòng)、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng),尊重領(lǐng)導,團結同事,努力做到為人師表,教書(shū)育人,成為學(xué)生喜歡的老師。
二、學(xué)習永無(wú)止境
在工作中,我們深知學(xué)習的重要性,抓住機會(huì )認真學(xué)習,虛心求教,平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,在不斷學(xué)習、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認真學(xué)習了《新課程標準》,了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施建議等方面的變化,準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價(jià)值,樹(shù)立與之相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。還學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍刊物,共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數學(xué)這樣教》一書(shū)。做到以生為本,努力研究學(xué)情,向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實(shí)
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,我們努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作,在教予知識的.過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做,完成教育教學(xué)任務(wù)。
。1)認真備課。在課前我們精心備課,鉆研教材,了解學(xué)生的學(xué)情,精心安排教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)方法,注重學(xué)法指導,精心設計每一環(huán)節。
。2)用心上課。在課堂教學(xué)中,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
。3)精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導學(xué)習。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評,做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導,取得了較好效果。
。4)精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng);仡、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,積累自己最寶貴的第一手資料,提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長(cháng),做好上傳下達的工作,努力做好本組的教研教學(xué)工作,配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。
四、今后努力方向
1、實(shí)現資源共享
讓教育資源最大化,我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù),大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過(guò)程性作業(yè)題為大家所用,形成資源庫。
2、要善于反思
一個(gè)好教師是要善于反思,我們雖然經(jīng)常思考自己的不足,但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆,不能及時(shí)記錄自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,所要今后要反思自己教學(xué)行為,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生
每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生,在他們身上花了許多心思,但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有徹底養成,個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成,因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習的興趣,實(shí)現較大轉變這是我們需要繼續研究的問(wèn)題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱,應該多善于學(xué)習,勤于研究,結合自己的教學(xué)研究撰寫(xiě)論文,研究課題,提高各自的科研水平。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結7
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結束了;仡欉@一學(xué)期我們數學(xué)教研組的工作,在區教研室的專(zhuān)業(yè)指引和學(xué)校業(yè)務(wù)辦的直接領(lǐng)導下,以實(shí)踐課改理念為核心,以強化過(guò)程管理為抓手,以促進(jìn)教師成長(cháng)為依托,以提升學(xué)生素養為目標,解放思想,大處著(zhù)眼,小處入手,關(guān)注過(guò)程,循序有度地開(kāi)展各項工作,F從以下幾方面做簡(jiǎn)要小結。
一、教學(xué)常規常抓不懈。
期初在“有效教學(xué)”、“有效課堂”教學(xué)理念指引下,結合本學(xué)科實(shí)際制定了本學(xué)期的教研教改計劃,使組員們明確數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規。并在學(xué)期中期,教研組對每位教師的備課、批改、聽(tīng)課等教學(xué)常規進(jìn)行自查和抽查,舉行了“作業(yè)批改檢查和展示活動(dòng)”,把檢查到的不足之處及時(shí)反饋給教師,以促進(jìn)教學(xué)常規的規范化。
二、加強理論學(xué)習,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂是教研的主陣地,而教師是教研的主導因素,要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力,首先教師要及時(shí)轉化教學(xué)觀(guān)念,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,我們結合學(xué)校特點(diǎn),開(kāi)展了多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。
。1)以充分利用教研組、年級組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習新理念、新思路。如:觀(guān)摩網(wǎng)上名師視頻汪國祥的.《多邊形的面積》、洪侃的《沉與浮》。青年骨干教師通過(guò)“備課、說(shuō)課、集體評課、上課”的形式集體磨練課堂教學(xué)能力,以點(diǎn)帶面共同提高。
。2)利用業(yè)余時(shí)間,教師自主閱讀教研刊物,并作好相應的摘記。
。3)認真把握每次外出觀(guān)摩、聽(tīng)講座的學(xué)習機會(huì ),了解最新的教改動(dòng)態(tài),學(xué)習先進(jìn)的教改經(jīng)驗,外出學(xué)習的成員回來(lái)后集體分享。
(4)組織年輕教師公開(kāi)課展示,本學(xué)期唐老師執教的《異分母分數加減法》在磨課中,大家都收獲頗多,殷越超老師和方燕飛老師的兩節課分別獲得了教育學(xué)會(huì )課堂比武二等獎。
三、開(kāi)展數學(xué)趣味活動(dòng),培養學(xué)生數學(xué)興趣
為豐富學(xué)生的數學(xué)學(xué)習生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數學(xué)素養,本學(xué)期我們開(kāi)展了“優(yōu)秀作業(yè)展示”活動(dòng)。學(xué)科競賽活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生參與意識、競爭意識,從而全面提高學(xué)生素質(zhì),激勵每位教師平時(shí)教學(xué)中注重能力訓練。
四、體會(huì )與反思
回顧一學(xué)期的工作,我們的體會(huì )是:教研工作要注重實(shí)效。對組里的每一次活動(dòng)都要精心組織,保證活動(dòng)的質(zhì)量;顒(dòng)前,計劃要周全,做到六定:定時(shí)間、定內容、定人員、定地點(diǎn)、定目標、定準備。還有通知要到位,活動(dòng)后要作好反思工作。充分重視教研活動(dòng)的創(chuàng )新性。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結8
時(shí)光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)期又結束了,回顧一學(xué)期來(lái)的數學(xué)組工作,有條不紊,按部就班,在平凡中有創(chuàng )新,在忙碌中有收獲,雖然遭遇到了“非典”,但還是圓滿(mǎn)了完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報如下:
1、 學(xué)習與改革
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰,本學(xué)期我們數學(xué)組繼續加強新課標的理論學(xué)習,并將它上升到指導、應用我們的教學(xué)實(shí)踐的高度,期初我們在每個(gè)人備好同一節課、寫(xiě)好教學(xué)設計的基礎上選拔出三位教師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區課堂教學(xué)設計展示活動(dòng),受到了其他學(xué)校老師的一致好評。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專(zhuān)門(mén)做了《走近新課程》的講座。四月初,從北京回來(lái)的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數學(xué)組的全體教師上了新課標理念下的示范課和做了講座,讓老師們領(lǐng)略了大城市的課改理念。期中時(shí),我們數學(xué)組還對數十年來(lái)一直占據試卷大比分的應用題進(jìn)行了改革,采用學(xué)生身邊的生活問(wèn)題做題目,題目帶有趣味性、靈活性和探究性,這樣改革無(wú)論對于教師還是學(xué)生,都是一次新課標對腦子的洗禮。本學(xué)期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報課,期末還進(jìn)行了新課標理念下的教學(xué)案例撰寫(xiě),無(wú)論從課堂教學(xué)展示還是案例撰寫(xiě)上來(lái)看,老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐,新課標已經(jīng)逐漸深入人心。
2、 教研與科研
教研活動(dòng)是教研組的常規活動(dòng),數學(xué)組2周一次的教研活動(dòng)內容都排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,常常是剛評完一位老師的課,馬上就進(jìn)行新課標的理論學(xué)習,接著(zhù)還有外出聽(tīng)課教師的聽(tīng)課匯報,所以教研活動(dòng)常常超過(guò)了下班的時(shí)間。許多老師都積極承擔教研課,再加上學(xué)校的市級以上教壇新秀展示活動(dòng),這學(xué)期數學(xué)組的絕大多數老師都上了公開(kāi)課或做了論壇,我自己覺(jué)得,有時(shí)候去聽(tīng)某些特級教師的課(往往有不少是幾年前的老課),還是我們自己學(xué)校許多教師設計的實(shí)在,精彩,既能體現先進(jìn)的教學(xué)理念,也比較切合實(shí)際,能受到啟發(fā)。本學(xué)期為了提高數學(xué)組教師的聽(tīng)課、評課能力,我們的教研活動(dòng)對評課提出了新的要求,每位教師至少一次對公開(kāi)課進(jìn)行主評,要求能結合相關(guān)的教學(xué)理論,對教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施,數學(xué)組全體教師的評課能力有了明顯的提高。
本學(xué)期數學(xué)組的大部分教師結合自己的奉化市立項課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫(xiě),其他教師則結合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)了論文、案例或心得,竺君斐老師的《創(chuàng )新學(xué)習的路要一步一步的走》獲省寫(xiě)作培訓班二等獎,孫蕾老師的教師日記《我的香港學(xué)生》發(fā)表在寧波晚報上,趙微婭老師的《引導主體參與,促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展》獲全國優(yōu)秀論文評選二等獎,孫春暉與莊輝誼合寫(xiě)的《實(shí)施開(kāi)放型教學(xué),培養學(xué)生創(chuàng )新意識》發(fā)表在《現代中小學(xué)教育》雜志中,莊輝誼老師的'論文《走進(jìn)生活,讓學(xué)生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進(jìn)修》雜志中。
3、 教師與教學(xué)
本學(xué)期數學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取,骨干教師大放異彩,本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評比,鄔揚光老師在自己的深入鉆研、精心設計下,在兩位數學(xué)組長(cháng)、竺君斐及其他老師的幫助下,上的課一節比一節新穎,終于在奉化市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。我們的汪芳老師,經(jīng)過(guò)幾年的積累和實(shí)踐,不但在課題、論文方面研究的頗有深度,在教學(xué)方面也孜孜不卷,為了
在創(chuàng )新教育優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成績(jì),汪芳老師自身翻閱了大量的資料,教案一改再改,同時(shí)請教了所有可以請教的名師、教研員及數學(xué)組的各位老師,博取眾長(cháng),精益求精,功夫不負有心人,汪芳老師的《萬(wàn)以?xún)葦档淖x法》一課在創(chuàng )新教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,就算我們撇開(kāi)成績(jì),汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習和借鑒。為了在下學(xué)期的教壇新秀比賽中取得好成績(jì),本學(xué)期對數學(xué)組的青年教師進(jìn)行了選拔和培訓。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過(guò)了命題、說(shuō)課、論壇、上課的層層訓練,從教學(xué)理念、教學(xué)能力等各個(gè)方面看都日趨成熟,我們期待著(zhù)他們在下學(xué)期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的成績(jì)。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙,但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師門(mén)在上課時(shí)能結合新的理念,創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設計情趣橫生的生活數學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中,我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天,我常?吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習,這里既有年輕的老師,也有年長(cháng)的老師,這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng )新,雖然我們數學(xué)組人少些,但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看,我們數學(xué)組正逐漸成長(cháng),正逐漸向語(yǔ)文大組看齊。今后,我們數學(xué)組會(huì )越來(lái)越出色!
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結9
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師以我們學(xué)校的具體情況,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以課程教學(xué)為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興!睉鹇,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)技術(shù)為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就以下幾方面總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師課堂教學(xué)技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強教學(xué)技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)以學(xué)生為主的教學(xué)思想。更大程度的提高教師教學(xué)技術(shù)和學(xué)生學(xué)習的更高興趣。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合學(xué)校繼續強化教學(xué)教育質(zhì)量為主的教學(xué)理論,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、各年級能認真做好質(zhì)量分析,相互比較,對比差距和不足,對癥下藥。
3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研教學(xué)中,教師積極參與各項教研活動(dòng),為教研工作作出了一定的貢獻。
5、本學(xué)期每位教師都以認真教學(xué)、認真評課、實(shí)事求是的教學(xué)教研為準則,認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展來(lái)共四次聽(tīng)課、評課。也就是課堂教學(xué)為目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本堂課學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。本學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教
學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中地肯定,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的.教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了三次大組集中教研聽(tīng)評課,備課學(xué)習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教教學(xué)目標,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數學(xué)教研組全體數學(xué)教師為教學(xué)全策全力。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展的聽(tīng)評課要 “與新課程同行,與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課程的思想。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結10
20xx學(xué)年第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結在這一學(xué)年中,本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了濃厚學(xué)習、研討氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
這一學(xué)期雖然比較特殊,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jì),F總結如下:
一、教研組建設方面:
1、加強教師學(xué)習培訓。
。1)組織教師參校課改培訓活動(dòng)3次
。2)組織教師聽(tīng)、評課,參與市級公開(kāi)課、研討會(huì )10多次
2、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員多,班級雜,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規教學(xué)方面:
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中大部分老師的教案規范,備課充分,課前分析細、課后小結實(shí)。林麗弟等老師認真備好每一課,探究過(guò)程用書(shū)面的.形式十分完整,給人耳目一新的感覺(jué)。全組老師按照課程要求,認真進(jìn)行考核。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課
一學(xué)期來(lái)我們組織每人上好一節公開(kāi)課。全組老師都參與了評課活動(dòng),這些研討課都經(jīng)過(guò)了精心準備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應“學(xué)為中心”的課堂模式改革。
2、努力克服專(zhuān)業(yè)多,人員分散的困難,進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結合要下功夫,要將經(jīng)驗寫(xiě)成心得,要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素質(zhì)。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結11
在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下,在各部門(mén)的大力支持下,本學(xué)期數學(xué)組全體教師認真學(xué)習和貫徹市教研室教學(xué)工作指導意見(jiàn)以及學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以課程標準為指導,以組風(fēng)建設為主線(xiàn),以教學(xué)教法探索為重點(diǎn),以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),F總結如下:
一、認真落實(shí)教學(xué)常規,努力提高課堂效率。
1、強化對教學(xué)工作的常規管理。
學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數學(xué)科組的會(huì )議精神,結合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計劃,數學(xué)組制定了相應的教研計劃,各教師制定了教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補差計劃,課外活動(dòng)等。期末階段各年級組又制定了復習計劃,并認真詳盡地落實(shí)。
在日常工作中,我們較好地堅持每周一次的教研活動(dòng)制度。積極組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論,研究交流學(xué)案卷的書(shū)寫(xiě),探討教學(xué)方法,交流得失,及時(shí)做好、上傳下達,評課交流。
2、加強對學(xué)案卷的書(shū)寫(xiě)使用的監督管理。
本學(xué)期初,校教研室在任菲老師的組織下,理科組實(shí)施學(xué)案卷教學(xué),數學(xué)組教師迅速行動(dòng)起來(lái),各年級備課組長(cháng)根據自己對學(xué)案卷的理科率先書(shū)寫(xiě)。在使用過(guò)程中不斷修訂完善。之后,學(xué)案卷的使用日趨規范。每位教師按計劃書(shū)寫(xiě),提前一周交稿,指導學(xué)生自主預習,帶者問(wèn)題進(jìn)課堂,有目的性的測評。其中組織教師進(jìn)行三次研討,總結學(xué)案卷使用過(guò)程中的優(yōu)劣,不斷進(jìn)行修正。同時(shí)初一初二數學(xué)組針對學(xué)案卷的使用,展開(kāi)了同頭微型課的講評,各位教師各顯神通,上出自己的特色,同組教師積極聽(tīng)課,評課,最后推選王慧,徐睿老師上兩節學(xué)案卷使用觀(guān)摩課,受到教師一致好評,老師們在活動(dòng)內中也受益匪淺。本學(xué)期,每位數學(xué)教師平均書(shū)寫(xiě)學(xué)案卷20-30份。初一初二在預習卷的書(shū)寫(xiě)上有特色,初三在復習卷的書(shū)寫(xiě)上有創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習的能力得到一定的提高,另一方面,教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實(shí)提高,教師們對教材的把握,對學(xué)情的分析,對試題的篩選都更加有針對性,目的性。今后我們會(huì )積累經(jīng)驗,改正不足,把這項工作干得更好。
3、期末復習工作落實(shí)到位。
在期末復習階段,對初一初二年級的期末復習工作進(jìn)行詳細安排,理出切實(shí)可行的`復習思路,在編制復習學(xué)案時(shí),充分發(fā)揮全組的智慧和力量,加強對歷屆統考試題的研究,理清考試的題型和思路,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行訓練,編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
4、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”。
教學(xué)研究以集體備課基礎上的學(xué)案書(shū)寫(xiě)為基礎,以作課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體,以課題研究、論文、案例撰寫(xiě)為提高。在數學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習理論為主導,大綱課程標準為主體,探索教學(xué)模式為主線(xiàn))和“三有”(教學(xué)研究對教學(xué)實(shí)踐有指導,對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn),對教師有提高)。在研究狀態(tài)下理性的工作,使我組教師養成了教學(xué)反思的習慣。
二、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),提高教師的教研水平。
1、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。
根據校教研室的安排,本學(xué)期安排有“532”人員匯報課,青年教師匯報課,學(xué)案教學(xué)微型課,學(xué)案教學(xué)觀(guān)摩課,市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課,我組教師在整個(gè)聽(tīng)評課過(guò)程中思想重視,準備充分,團結協(xié)作,取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽(tīng)課前同備課組老師認真進(jìn)行集體備課,一起設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,重點(diǎn)是否突出,教法是否得當,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,學(xué)案卷的使用是否恰當,學(xué)案卷的編寫(xiě)上是否存在問(wèn)題,老師的教學(xué)基本功是否過(guò)硬等方面進(jìn)行中肯全面的評論,探討。通過(guò)全組人員共同聽(tīng)課、評課,自我反思,相互學(xué)習,不斷改進(jìn),創(chuàng )造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境,使全組教師的授課水平在講課中提高,在市錄象課比賽中,張新美、胡建梅兩位老師獲市級一等獎,郭亮、王慧獲市級二等獎。張新美老師代表伊犁州參加自治區錄象課比賽,獲得一等獎的好成績(jì)。
2、對競賽進(jìn)行輔導。
對于4月舉行的全國初中生數學(xué)競賽以及自治區應用題數學(xué)競賽,數學(xué)組早做準備,早復習。對學(xué)生進(jìn)行選拔,集中進(jìn)行輔導,經(jīng)過(guò)教師們的共同努力,學(xué)生取得可喜成績(jì)。
3、加強與外界的信息交流。
本學(xué)期伊犁州數學(xué)錄象課評比選拔賽在我校舉行,我組教師積極參加聽(tīng)課,受益頗豐。另請自治區中考出題組成員郭愛(ài)民老師給我們講解《中考的幾點(diǎn)說(shuō)明》,使老師們把握中考動(dòng)向。另凡是有上級教研室或學(xué)校教研室組織的教研活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng),我們組教師積極參加。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結12
在忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了?傮w來(lái)看,全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學(xué)。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下,在學(xué)校及教導處的直接領(lǐng)導下,結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外,還堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的'良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
4、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,8位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習,使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、抓實(shí)常規、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
學(xué)期我組一共開(kāi)展了10次教研活動(dòng),每次活動(dòng)都堅持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、集體備課,以此來(lái)矯正疏漏,取長(cháng)補短,達到共同提升的目的。常規檢查一月一次,本學(xué)期數學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課15節以上,反思10篇。通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃,各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),8位老師上一節公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習,進(jìn)行期末考試。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì),不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結13
本學(xué)期,我們數學(xué)教研組能夠認真貫徹區教研室工作要點(diǎn),在學(xué)校教導處工作計劃的指導下,以“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”研究與實(shí)踐為重點(diǎn),以項目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實(shí)施為抓手,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以探究主動(dòng)課堂的教學(xué)模式為主線(xiàn),規范教學(xué)常規,提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量,F將一學(xué)期工作總結如下:
一、加強校本培訓,有效提升教師素質(zhì)
本學(xué)期我們立足校本,有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓,目標明確,形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習《上海市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價(jià)指南》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )《要求》的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。探索教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
本學(xué)期,根據實(shí)際需求,我們還利用教研活動(dòng)的時(shí)間,進(jìn)行了一次“命題”培訓和一次“微課寶”軟件使用的培訓。本組19位數學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),堅持參與了每一次的研討和學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習,教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、做好教學(xué)常規,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課,聽(tīng)課都在12節以上。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。同時(shí)加強管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的情況,有針對性地設計練習,并制定統一的作業(yè)格式,統一規范批改和訂正的要求。
4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作
作業(yè)批改采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。
三、加強教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動(dòng),其中4次研討課,教師們都能積極參與每次的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定主題、定內容、定時(shí)間、講實(shí)效。老師們思想端正、態(tài)度積極,執教老師認真備課、上課、反思,其他教師認真參與磨課、觀(guān)課、議課,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區級研討活動(dòng),活動(dòng)以“聚焦數據分析助推思維發(fā)展”為主題,不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座,還有專(zhuān)家、老師們的現場(chǎng)互動(dòng)交流,數學(xué)組全體教師都參與了全過(guò)程的觀(guān)摩與學(xué)習。開(kāi)學(xué)初我們積極準備文本申請,參與了現場(chǎng)答辯,申報成功后,教研組配合教導處制定了詳細的活動(dòng)方案,馮雪萍和周雪兩位年輕教師認真準備實(shí)踐課《折線(xiàn)統計圖的認識》和《條形統計圖(二)》,各位備課組長(cháng)及組內老師都認真參與了磨課的全過(guò)程,最終成功展示了兩節非常有研討意義的實(shí)踐課,最后,我們“青檸樹(shù)”團隊的微論壇也是得到了教研員的認可和好評。這次活動(dòng),充分體現了我們數學(xué)組團結向上的學(xué)習氛圍,青年教師們在這次活動(dòng)中付出了很多,也收獲了很多。
5月份進(jìn)行了一次學(xué)區化聯(lián)合教研活動(dòng),吳曉麗的《周長(cháng)》一個(gè)給我們提供了概念教學(xué)研討的機會(huì );還有兩次校級研討,分別是來(lái)自二年級桂琦老師執教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執教的《各人眼中的20》,都凝聚著(zhù)各備課組集體的力量,全體老師在評課議課的過(guò)程中,一次又一次激起思維的碰撞,大家暢所欲言,使活動(dòng)取得較好的效果。
2、進(jìn)一步推進(jìn)數學(xué)學(xué)科校本化實(shí)施,在認真解讀課標、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎上,細化各年級教學(xué)目標、單元教學(xué)目標、學(xué)習習慣培養目標等,以備課組為單位,進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實(shí)施計劃表”。各備課組都選取了一個(gè)單元,進(jìn)行詳細有效的單元整體設計。參照《基本要求》,基于四大模塊教學(xué)與評價(jià)的總體要求,細化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價(jià)要求,以多種教學(xué)形式相結合,關(guān)注單元內容的綜合運用,設計評價(jià)方案,體現單元學(xué)習的完整性、層次性。
3、進(jìn)一步完善集體備課制度,繼續實(shí)行《教評一體備課樣式》。倡導分內容、分章節、分工備課,力求備精品課;倡導資源共享,各年級積累的教學(xué)資料,不但本年級使用,還傳給下一年級使用。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設工作并列前進(jìn)。本學(xué)期,各備課組重點(diǎn)進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設計”、“檢測命題設計”、“微視頻制作”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例研究”等工作,每一項活動(dòng)都認真落實(shí),并做好相關(guān)資料的收集和積累。
四、重視課題研究,轉變學(xué)生學(xué)習方式
本學(xué)期在學(xué)!痘谥黝}式校本研修下的主動(dòng)課堂打造》主課題的引導下,教研組以《落實(shí)學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設計提升數學(xué)核心能力》為教研主題,積極開(kāi)展教研活動(dòng),嘗試探索主動(dòng)課堂的模式,進(jìn)一步轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式;將評價(jià)融于教學(xué),全面提升學(xué)生的數學(xué)核心能力和素養。
五、存在的不足與改進(jìn)方向
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的`用到自己的課堂上,如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,還值得深入研究。
2、教研組研討氛圍有待于提高,尤其我們每次研討課的評課環(huán)節,大家的評課還停留在表面,客套的話(huà)太多,還不夠深入。我們自己關(guān)起門(mén)來(lái)的研討課,應該像自己教育自己孩子一樣,多發(fā)現問(wèn)題,多提出建議,甚至為了某個(gè)環(huán)節,我們可以多一些爭議,這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,也提高我們教研活動(dòng)的有效性。
3、聽(tīng)評課的機會(huì )太少,教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握。
4、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
5、學(xué)科競賽沒(méi)能及時(shí)開(kāi)展,對各班培優(yōu)情況也無(wú)法檢測,建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn),努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中,盡量向學(xué)校申請給青年教師多一些外出學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì );同時(shí)教研組多提供實(shí)踐的機會(huì ),加大對青年教師的培訓力度;鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,自我提高。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境……我們數學(xué)教研組在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì),彌補不足,在教學(xué)工作中要大膽探索,不斷創(chuàng )新,爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結14
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們數學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標,深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F將已完成的一系列工作總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng),不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、認真學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課程標準》,更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái),數學(xué)教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、作業(yè)批改等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末質(zhì)量檢測分析,對出現的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查,更好的督促教師的教學(xué)。期中、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,對作業(yè)的`批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課10節以上,并及時(shí)評課,以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)
1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規律,充分挖掘內部?jì)?yōu)勢,繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期董學(xué)習、王陽(yáng)蓉、張小群、季旭景、雷大林等老師分別上了公開(kāi)課,取得較好的效果。
四、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展,積極適應今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng )新,努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設,以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,我們收獲很多,但也存在著(zhù)許多問(wèn)題,如:學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題?傊,教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結15
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)“中考”的到來(lái),即將接近尾聲。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導的支持下,在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習理論,提高理論水平
本學(xué)期,教研組利用隔兩至三周的周二晚上教研活動(dòng),組織全體數學(xué)老師學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念,討論如何走進(jìn)生本課堂,如何進(jìn)行問(wèn)題設計提高教學(xué)質(zhì)量等,正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導自主,合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課4節,執教者認真備課、在集體討論,上課、反思,聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級,同級段的老師,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各位教師都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的'是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查,強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行三次教學(xué)常規工作檢查,開(kāi)學(xué)初檢查教學(xué)計劃,學(xué)期中檢查教師是否寫(xiě)教案,寫(xiě)教學(xué)反思或教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認真等方面,期末檢查教案,作業(yè),檢測情況及分析,聽(tīng)課記錄等,評定學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),教師的優(yōu)秀常規,結果令人較滿(mǎn)意。
四、注意自身提高,加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組的每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。
永嘉縣巖頭鎮鯉溪中學(xué)
20xx年6月28日
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