舞蹈作文

【精品】舞蹈作文錦集六篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的舞蹈作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

舞蹈作文 篇1

　　我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )。 記得有一天上舞蹈班，沒(méi)進(jìn)門(mén)我就興奮不已了，因為我最喜愛(ài)跳舞，也許這是女孩子的天性吧！剛開(kāi)始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單，很容易就能學(xué)會(huì )，我感覺(jué)學(xué)舞蹈真輕松呀！慢慢地，學(xué)習的動(dòng)作有了難度，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好，我真有點(diǎn)想放棄。老師仿佛看出了我的心思，便鼓勵我說(shuō)：“不要著(zhù)急，學(xué)舞蹈要慢慢來(lái)，老師相信你一定會(huì )跳得很好的�！蔽医K于恢復了信心，加倍努力練習。就這樣，在老師的耐心指導下，我做的`動(dòng)作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區演出中得了獎呢！

　　學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì )了欣賞美、表現美，而且使我變得堅強，讓我擁有了戰勝困難的勇氣。

舞蹈作文 篇2

　　我不是小舞蹈家，我也不會(huì )跳舞，我也不喜歡跳舞。有些事情十分奇怪，你越不喜歡的事越容易發(fā)生，真是躲也躲不過(guò)，甩也甩不開(kāi)。

　　今天，下午上活動(dòng)時(shí)，老師說(shuō)象棋班取消了，要重新安排興趣班，我聽(tīng)后大吃一驚，呀！千萬(wàn)不要安排我去跳舞，千萬(wàn)不要安排我去跳舞呀！我在心中默默地祈禱著(zhù)，忽然耳畔響起老師的聲音，：“張熙柘，去體育舞蹈班！

　　我一下楞著(zhù)了，猶如晴天霹靂，立刻滿(mǎn)臉通紅，出了一身冷汗，我生來(lái)就十分膽小又不出眾，現在讓我去操場(chǎng)跳家喻戶(hù)曉的的神曲-----《小蘋(píng)果》？我腦海里閃出了我在操場(chǎng)上步履蹣跚扭扭怩怩，丑態(tài)百出的畫(huà)面。我不禁不汗而栗，我大名鼎鼎張熙柘的`一世英名豈不毀之一旦。

　　在老師辦公室外面，我抱著(zhù)欄桿死死不放，彭麟浩抱住我的腰，使勁往外拉，我惡狠狠地喊：“走開(kāi)，誰(shuí)拉我，我給誰(shuí)急！”“走吧！師命難違，這一切都是天命，”最后我被他硬生生地拽到了大操場(chǎng)。

　　他朝我笑笑，一拍拍屁股-----溜了，我只好硬著(zhù)頭皮像機器人一樣跳起了舞，跳著(zhù)，跳著(zhù)，我越來(lái)越感到忸怩，好像手腳都不知道怎樣放甚至手腳發(fā)軟，呼吸困難，我緊張地向后面一看，只見(jiàn)一大群初中生對著(zhù)我指指點(diǎn)點(diǎn)評頭論足，足球隊的小朋友也在嘲笑我，我更緊張了，仿佛汗毛都立起來(lái)了手心，足心都是汗，心臟劇烈跳動(dòng)，好像聽(tīng)見(jiàn)他的跳動(dòng)聲，仿佛就要崩出胸膛。我又轉念一想，他們居然還嘲笑我，他們也不上臺表演過(guò)嗎？我為什么不能跳呢？于是我氣沉丹田，心靜如水，聚精會(huì )神地跳起舞來(lái)。漸漸地我動(dòng)作揮灑自如，漸入佳境，越跳越流暢，甚至進(jìn)入了忘我的境界，連老師也在一旁不由自主的拍節拍，并對我微笑鼓勵。

　　我自豪，我驕傲，我戰勝了10年來(lái)都沒(méi)戰勝的心魔————膽小，不出眾。這次跳舞是上帝賜予我的一次鍛煉機會(huì )，讓我在與困難的斗爭中變得更加堅強勇敢！

舞蹈作文 篇3

　　冬日是寒冷的，可當那一絲明媚透過(guò)薄薄的片片雪花落在我的身上，原先的寒冷也被驅趕得只剩下絲絲寒意了。而冬日里的翩翩起舞[注： 形容輕快地跳起舞來(lái)。]則是那一縷明媚，唯美的古典樂(lè )在舞蹈房里回蕩著(zhù)，心情也隨之沉靜……或許只有在這一刻才能使心真正的沉淀。

　　依稀記得前幾年的冬天，我被帶到了一個(gè)陌生的地方，四周的鏡子反射出一個(gè)個(gè)陌生的人影，眼神里帶著(zhù)同我一樣的茫然，那時(shí)候聽(tīng)老師說(shuō)，這叫舞蹈房，那時(shí)還不明白什么叫舞蹈房，只知道我將在這兒度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的冬天……那時(shí)候還沒(méi)有舞蹈的概念，只知道要跟著(zhù)老師的動(dòng)作做，久而久之[注： 經(jīng)過(guò)了相當長(cháng)的時(shí)間。]，才形成了一種叫緣的東西。至此，我和舞蹈的約會(huì )便開(kāi)始了。

　　剛開(kāi)始接觸舞蹈時(shí)，每每課后，媽媽總要跟老師閑聊幾句（至少我當時(shí)是這樣認為的，但也估計十句有九句是離不開(kāi)我的）。聊完之后，媽媽總會(huì )嘆一口長(cháng)長(cháng)的氣，仿佛有數不盡的無(wú)奈，過(guò)會(huì )兒又像是看到了曙光似的，堅定的看著(zhù)我，而我也只能無(wú)辜的眨著(zhù)眼睛。從那兒以后，我便開(kāi)始了每天的魔鬼訓練，無(wú)奈地每天被媽******去練基本功，日復一日[注： 復：再，又。過(guò)了一天又一天。比喻日子久，時(shí)間長(cháng)。也形容光陰白白地過(guò)去。]的“機械式”的壓腿、下腰，越來(lái)越覺(jué)得枯燥乏味，越來(lái)越感到痛苦難言�；蛟S是因為天生韌帶緊的緣故，我總要比別人多付出一倍的努力。好幾次，我央求媽媽?zhuān)�能不能不去了，可媽媽堅決地無(wú)視了我的央求。直到漸漸長(cháng)大……

　　直到漸漸長(cháng)大，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)我對舞蹈原來(lái)也是熱愛(ài)的，只是小時(shí)候還不懂事，只覺(jué)得這是份苦差事，只把它當作是任務(wù)，而我必須完成媽媽布置的任務(wù)，所以也不愿用心去做�？扇缃穸嗔朔莞杏X(jué)，也就多了份熱愛(ài)。突然問(wèn)起老師那時(shí)候跟媽媽說(shuō)過(guò)些什么，可如今她還是神秘地不肯說(shuō)，但我也已猜得八九不離十[注： 指與實(shí)際情況很接近。]了。

　　舞蹈不僅是門(mén)修身養性的藝術(shù)，也是種表現自我的方式。它可以讓一個(gè)人性格變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，同時(shí)又可以讓一個(gè)人漸漸安靜。它，不再是一個(gè)興趣，而已漸漸融入到我的.生活中。十年磨礪，破繭成蝶，我已從曾經(jīng)的那個(gè)對舞蹈一無(wú)所知[注： 什么也不知道。]的小女孩長(cháng)成為一個(gè)酷愛(ài)著(zhù)舞蹈的少女。

　　我喜愛(ài)舞蹈是因為喜愛(ài)舞姿與音樂(lè )的交融，喜愛(ài)那種在音樂(lè )中忘我的感覺(jué)，喜愛(ài)那種與眾不同[注： 跟大家不一樣。]的意境的美。它不需要任何華麗的語(yǔ)言，只需要一方舞臺，一縷陽(yáng)光，便能給人以心靈的沉淀。

　　我和舞蹈“邂逅”的那個(gè)冬天是寒冷的，透過(guò)窗戶(hù)上的絲絲霧氣，看到的是媽媽離開(kāi)的背影，而如今再次看向那扇窗戶(hù)，看到的是一個(gè)女孩對舞蹈的執著(zhù)……相信我和舞蹈的約會(huì )將永遠繼續。

舞蹈作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己喜歡的興趣愛(ài)好，有的人喜歡強身健體的武術(shù)，有的人喜歡安安靜靜地畫(huà)畫(huà)，有的人喜歡盡情地跳舞，有的人喜歡自由自在地彈琴，還有的人就象我一樣喜歡快樂(lè )地放聲歌唱……

　　我的課余生活可真算得上是豐富多彩。唱歌、跳舞、溜冰、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……在這些種類(lèi)繁多的興趣當中，我最喜歡的就屬唱歌了。唱歌是我課余生活中必不可少的.一部分，我喜愛(ài)唱歌，因為它能讓我忘記煩惱；我喜愛(ài)唱歌，因為它能讓我更加快樂(lè )；我喜愛(ài)唱歌，因為它能陶冶情操，使我心情舒暢……

　　我從小就喜歡唱歌。每當一聽(tīng)到音樂(lè )，我就像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，翩翩起舞；每當我一唱起歌，我的心情就像大海上的波浪，洶涌澎湃、熱情奔放。

　　我8歲時(shí)，在一個(gè)偶然的機會(huì )里，媽媽給我報了一個(gè)香塘杯才藝大賽，意外的讓我獲得了三等獎，（我還是參賽選手中最小的一個(gè)，）這使我更加愛(ài)上了唱歌。于是，媽媽給我報了聲樂(lè )興趣班，我就真正地接觸了聲樂(lè )，和聲樂(lè )交上了朋友。

　　每個(gè)“六一”，我多會(huì )參加；每次有歌唱比賽，我也都會(huì )參加。多上臺能夠鍛煉出我的勇氣、表演力和舞臺經(jīng)驗。在20xx年的卡拉OK大賽中，雖然我失敗了，但是我照樣很開(kāi)心，因為我有這個(gè)機會(huì )參加了，享受到了整個(gè)過(guò)程；今年，在我校四年級的小歌手比賽中，我慶幸的榮獲一等獎，也獲得了最佳才藝獎……經(jīng)過(guò)多次的演出，我在舞臺上的勇氣越來(lái)越大了，經(jīng)驗也豐富了，不管觀(guān)眾是多是少，我都能好好地表現自己、展現自己。

　　聲樂(lè )讓我更加快樂(lè )，聲樂(lè )更加充實(shí)了我的課余生活，我離不開(kāi)它，我愛(ài)它——聲樂(lè )！

舞蹈作文 篇5

　　動(dòng)聽(tīng)的旋律，優(yōu)美的動(dòng)作，漂亮的舞蹈服，讓我深深地迷上了舞蹈。

　　每次雙休日，是我最快樂(lè )、最期待的日子。我照著(zhù)鏡子，穿上漂亮的舞蹈衣，覺(jué)得自己就像一只優(yōu)雅的白天鵝，心里美滋滋的。我走在去舞蹈班的路上，想著(zhù)老師上節課講的內容。想到入迷時(shí)，就情不自禁地停下來(lái)，站在路邊跳上一兩段。暖暖的陽(yáng)光照在我身上，徐徐的清風(fēng)吹著(zhù)我的裙擺，頓時(shí)，我就會(huì )感覺(jué)這一天是那么美好。

　　到了舞蹈班，換上舞蹈鞋，站在鏡子前面，喊著(zhù)節拍，心里無(wú)任何雜念，只想著(zhù)把每一個(gè)舞蹈動(dòng)作做標準，做優(yōu)美。不一會(huì )兒，老師來(lái)了�！袄蠋�，咱們來(lái)比一下吧，看誰(shuí)跳得好�！苯裉斓奈�，被舞蹈迷得會(huì )向老師發(fā)出挑戰，連我自己都不敢相信，那是我說(shuō)出的話(huà)。

　　“好樣的.！那就讓我們隨著(zhù)這動(dòng)感的音樂(lè )，比一比誰(shuí)更有爆發(fā)力�！蹦且豢�，老師剛說(shuō)完，我就感覺(jué)自己的身體充滿(mǎn)了力量，十分有勁�！皽蕚浜昧藛�？開(kāi)始了！”老師走下講臺，站在我旁邊，我一點(diǎn)也不緊張，反而十分激動(dòng)，十分興奮。我跟隨著(zhù)節拍，臉上露出自信、燦爛的笑容，每一個(gè)造型都力求做到完美�！安诲e不錯，看來(lái)這幾個(gè)星期的辛苦沒(méi)有白費，你的進(jìn)步非常大，值得表?yè)P�！甭�(tīng)了老師的夸獎，我頓時(shí)覺(jué)得一切付出都是值得的，也更加迷戀舞蹈了，并暗下決心要更加努力練習，爭取讓更多的人欣賞到我優(yōu)美的舞姿。

　　為了鍛煉我的膽量，讓自己面對鏡頭不那么緊張，我會(huì )趁媽媽空閑時(shí)，請她幫我錄上一小段舞蹈視頻，然后發(fā)到朋友圈里，讓大家欣賞，還請他們多提寶貴意見(jiàn)。許多朋友看后，都夸我跳得好，為我點(diǎn)贊�，F在，我已經(jīng)有了不少粉絲呢！我是越跳越想跳，越跳越有勁，越跳越迷戀跳舞。簡(jiǎn)直是一日不跳，如隔三秋��！

　　我迷上了舞蹈。是舞蹈，讓我敢站在舞臺上綻放自己的光彩，變得更加自信；是舞蹈，讓我每天的心情愉悅，變得更加快樂(lè )；也是舞蹈，讓我每天的生活那么充實(shí)，變得更加有活力。

舞蹈作文 篇6

　　一、事因。 星期一下午上舞蹈課的鈴聲一響，就聽(tīng)到班上璐璐在低聲哭泣，還很傷心呢。我走過(guò)去輕聲一問(wèn)，才知道原來(lái)是她的舞蹈鞋不見(jiàn)了，她邊哭邊說(shuō)上午奶奶把洗干凈的被子和這雙舞蹈鞋放在了她寐室的床上，可現在就沒(méi)了，肯定是晨晨把鞋子藏起來(lái)了。旁邊幾個(gè)小朋友這時(shí)也異口同聲地說(shuō)是晨晨拿的。我把目光移向晨晨，未等我開(kāi)口，晨晨微低著(zhù)頭，滿(mǎn)臉委屈地說(shuō)：“老師，我沒(méi)拿”。一貫以調皮出名的晨晨這時(shí)的表情，使我也頗感意外。我再問(wèn)璐璐，你看到晨晨拿了你的鞋子嗎，璐璐搖了搖頭，我又問(wèn)其他小朋友，你們看到誰(shuí)拿了璐璐的鞋子？小朋友們也都搖頭說(shuō)沒(méi)有，但還是有幾個(gè)小朋友說(shuō)，肯定又是晨晨干的。帶著(zhù)一肚疑問(wèn)，我領(lǐng)著(zhù)璐璐來(lái)到她寐室，仔細察看了一番，最后竟然在她隔壁的床下找到了這雙舞蹈鞋。我讓璐璐回想是怎么回事，最后璐璐回想了很久，才說(shuō)自己午睡時(shí)踢到過(guò)鞋子，可能是自己把鞋子踢到了床下。真相大白了，這不是晨晨做的！

　　二、剖析。

　　為什么孩子們會(huì )異口同聲地冤枉晨晨呢？我作為他的教師，心中不免一陣陣內疚。是呀，一個(gè)孩子遭到不冤之白，會(huì )有多大的痛苦，幼小的心靈會(huì )有多大的創(chuàng )傷，老師也負有很大的.責任呀。想起自己對晨晨過(guò)去的各種評價(jià)，頓時(shí)感到對晨晨的教育存在失誤。一是沒(méi)有針對晨晨的性格特點(diǎn)去引導他和小朋友相處。晨晨的確是一個(gè)調皮的孩子，常常有一些破壞性行為，在與其他小朋友交往的過(guò)程中，不是拉人家的辮子，就是搶小朋友的玩具，孩子們都看在眼里，記在心里，久而久之就形成了晨晨是個(gè)壞孩子的看法。二是沒(méi)有在教育行為上引導孩子們去正確評價(jià)晨晨。對晨晨，總是批評得多，表?yè)P得少，這樣就無(wú)形加強了全班小朋友對他那種固有的認識，有時(shí)批評晨晨時(shí)還會(huì )對其他小朋友起到暗示、誘導作用。

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