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教師代表在秋季開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言
教師代表在秋季開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!很榮幸，今天我能夠作為教師代表在這里發(fā)言，一起慶祝xxx今秋的開(kāi)學(xué)。
九月，對于學(xué)校，對于教師，是個(gè)激動(dòng)人心的季節，因為它是個(gè)收獲的季節，更是一個(gè)充滿(mǎn)希望的金色的季節。告別了假期的安靜與沉寂，我們的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在此，我代表全體教師迎接同學(xué)們的歸來(lái)，對新到來(lái)的高一新同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。 祝賀你們通過(guò)三年初中的刻苦努力，在中考戰場(chǎng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)，你們的到來(lái)，為xxx注入了新鮮的血液。
俗話(huà)說(shuō)得好，好的開(kāi)始時(shí)成功的一半，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新的白紙，我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?我想這是值得每一個(gè)學(xué)子深思的問(wèn)題。同學(xué)們，我相信，學(xué)習是緊張的，艱苦的，但又是無(wú)比快樂(lè )的，學(xué)校為我們創(chuàng )造了優(yōu)良的學(xué)習條件和環(huán)境，只要每一位同學(xué)刻苦努力，我們都能收獲屬于自己的.那份成功。就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。
當然，學(xué)習中一定會(huì )有很多困難，同學(xué)們，我們應該有充分的心理準備，拿出你的信心，你的毅力，你的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。畢竟，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，我們才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會(huì )到會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的境界。
作為教師的我們，早已做好準備，因為選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起。你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望，新征程!同學(xué)們，要相信只要踏實(shí)、努力，你想要的，歲月統統都會(huì )給你。今天，你們會(huì )以二中為榮，我堅信，今后二中一定會(huì )以你們?yōu)榘痢?/p>
最后，深深的祝福全體師生，在新的學(xué)期工作順利、學(xué)習進(jìn)步，祝福我們的xxx明天更輝煌。
謝謝大家!
教師代表在秋季開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興能代表全體高三老師發(fā)言。今天的發(fā)言，我主要和高三同學(xué)做個(gè)交流，當然也希望這些話(huà)能對高一高二的同學(xué)有所幫助。內容主要兩個(gè)方面：一是“高三，你將面對什么”，二是“高三，你需要什么”。
著(zhù)名作家柳青曾說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但要緊處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，有些岔道口你走錯一步，可能影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可能影響整個(gè)人生�！弊鳛橐幻袊母咧猩�，高三和高考無(wú)疑是你人生緊要的幾步和關(guān)鍵的岔道口，能不能選對路，能不能走好它，對你未來(lái)的一段時(shí)期甚至于整個(gè)人生都會(huì )有巨大的影響。那這緊要的幾步和這關(guān)鍵的岔道口，你將面對什么呢？
首先，你將面對辛勞。這一年里，你將在在早晨第一縷陽(yáng)光出現之前就朗朗讀書(shū)；你將在連天上的小星星都感覺(jué)到困倦而眨著(zhù)眼睛的深夜認真地做著(zhù)題；你將做完摞起來(lái)和你身高等同的試題；你將在已經(jīng)困頓到不知不覺(jué)睡著(zhù)的情況下仍然硬撐著(zhù)去學(xué)習。一句“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”很好地說(shuō)明了高三的辛苦，雖然它不太好聽(tīng)。
其次，你將面對寂寞�！白怨庞⑿鄱嗉拍�，作為征戰高考的你們，也是寂寞的。這一年里你幾乎沒(méi)有和昔日好友玩樂(lè )的時(shí)間，也將幾乎失去和家人飯后聊天的時(shí)間，更沒(méi)有外出旅行的輕松時(shí)光。你的所有時(shí)間都將與知識、練習、講義、試題戰斗。
第三，你還將面對失敗和挫折。畢淑敏曾說(shuō)：你不能要求海洋沒(méi)有風(fēng)暴。失敗和挫折也是人生不可分割的部分。隨著(zhù)高考復習的推進(jìn)，知識廣度的拓展和深度的掘進(jìn)會(huì )令你感覺(jué)力不從心，英語(yǔ)閱讀中不斷出現的陌生單詞會(huì )令你疲于奔命，�？汲Ｐ碌臄祵W(xué)題會(huì )令你有復習無(wú)用的感覺(jué)，一首首新的詩(shī)歌和一篇篇新的古文會(huì )讓你覺(jué)得語(yǔ)文成績(jì)的提高對于你是那樣的艱難，而一道道無(wú)解的難題和一次次考試失利也可能會(huì )使你喪失前行的動(dòng)力和信心。整個(gè)高三仿佛就是一段迎接一個(gè)又一個(gè)失敗和挫折的時(shí)光。
最后，你將面對困惑。困惑可能來(lái)自于所學(xué)科目中的某一道題，但它更可能來(lái)自于你的付出你的期望和你的'收獲之間的差距，更可能來(lái)自于你不知道自己腳下的路通向何方，自己到底應該怎么去走。
面對這些，你需要什么來(lái)應對呢？
首先，你需要自信。一次又一次的失敗往往會(huì )令一個(gè)人喪失自信。但這里我想用雨果的一段話(huà)來(lái)告訴大家，如果你這樣做了，你就沒(méi)有所謂的失敗，你就應當自信。雨果說(shuō)：對于那些有自信而不介意于暫時(shí)失敗的人，沒(méi)有所謂失��；對于懷著(zhù)百折不撓的堅定意志的人，沒(méi)有所謂失��；對于別人放棄，他卻堅韌，別人后退，他卻前進(jìn)的人，沒(méi)有所謂失��；對于每次跌倒卻立刻站起來(lái)，每次墜地反而像皮球那樣跳得更高的人，沒(méi)有所謂失��！
同學(xué)們，平時(shí)考試的失利只是暫時(shí)的失利，只要你在高考中取得成功，那你就是成功者，因為平時(shí)的失敗而自卑而放棄，那是多么的可惜��！高考的成功就如同十五的圓月，只要這一天是圓的，我們何必在乎它從初一到十四的殘缺呢？再者，高考是未知的、不可預測的，我們怎能因為一個(gè)未曾謀面、不可預測的事物而妄自菲薄、自暴自棄呢？美國前總統威爾遜有言：“要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀(guān)念，任何事情十之xxx都能成功�！笔挷{更說(shuō)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！彼�，面對失敗和挫折，請相信自己！只要你奮力拼搏，成功最終會(huì )與你為伴的。
其次，你需要目標。歌德說(shuō)，生命里最重要的事情是要有個(gè)遠大的目標，并借才能與堅毅來(lái)達成它。目標的重要由此可見(jiàn)一斑。很多同學(xué)會(huì )說(shuō)，我有目標，而且還很明確，那就是考上大學(xué)，但我說(shuō)這是遠遠不夠的。因為你還要考慮以下三個(gè)因素。
一、你的目標是不是遠大�？鬃佑醒裕骸叭『跗渖�，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無(wú)所得矣�！比绻愕哪繕瞬粔蚋�，那么它就會(huì )限制你努力的程度，最終要么沒(méi)有實(shí)現目標，要么雖然實(shí)現了，但與你的才華不匹配。
二、你有沒(méi)有把大目標分解成一個(gè)個(gè)小目標。1984年的東京國際馬拉松比賽中，爆出了一個(gè)大冷門(mén)，一向名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手出人意料地奪得了世界冠軍。在談及他的成功時(shí)，他說(shuō)：每次比賽前，我都要乘車(chē)把比賽路線(xiàn)仔細地看一遍，并把沿途所看到的一些醒目的標志，在本子上記下來(lái)，比如說(shuō)第一個(gè)標志是大樹(shù)，第二個(gè)標志是銀行，第三個(gè)標志是高高的鐵塔……一直畫(huà)到比賽的終點(diǎn)。在比賽的過(guò)程中，我的心里就牢牢地記住這些標志，把標志當成一個(gè)個(gè)目標，邊跑邊記，當我跑到第一個(gè)目標時(shí)，又以百米的速度沖向下一個(gè)目標，依次類(lèi)推，四十公里的路程，就這樣分解成了十幾個(gè)小目標而輕松地跑完了。而以前，我不懂這個(gè)道理，比賽時(shí)我的眼睛總是一直盯著(zhù)終點(diǎn)，結果越跑越累，才跑了十幾公里，我就堅持不下去了，因為我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。這個(gè)故事告訴我們，應該把自己遠大的目標分成一個(gè)個(gè)小的目標，實(shí)現一個(gè)目標，以此為新的起點(diǎn)，繼續前進(jìn)。這樣我們就會(huì )不斷地獲得成就感，就會(huì )擁有取之不盡的動(dòng)力。即使是最遠的距離，我們心中也不再害怕；再長(cháng)再遠的路，我們走起來(lái)也不覺(jué)得難。
三、你有沒(méi)有實(shí)現目標的計劃。計劃像一座橋，連結我們現在所處的位置和你想要去的地方，連結著(zhù)目標和行動(dòng)。沒(méi)有計劃，實(shí)現目標往往可能只是一句空話(huà)。沒(méi)有計劃的學(xué)習雜亂無(wú)章，看似忙碌卻是收效甚微；有計劃的學(xué)習雖然緊張，但卻井然有序；看似繁忙，但卻充實(shí)而有效率。是計劃讓你的思路清晰，讓你事半功倍。所以請為實(shí)現目標制定詳盡的計劃吧。
第三，你需要老師。這一點(diǎn)從兩個(gè)角度去解讀：一是你要聽(tīng)老師的話(huà)，按老師要求的安排的去做。我們高三年級的老師都是有著(zhù)豐富經(jīng)驗的老師，在他們的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習無(wú)疑會(huì )讓你少走許多彎路。因此大家要認真地傾聽(tīng)老師說(shuō)了什么并從心理上認同他，然后堅定地按照老師要求的安排的去做。部分學(xué)有余力的同學(xué)感覺(jué)吃不飽，可以給自己另開(kāi)小灶，但不能另起爐灶。二是遇到困難時(shí)要向老師求助�！叭朔巧�，孰能無(wú)惑，惑而不從師，其為惑也，終不解矣”，帶著(zhù)眾多的疑惑去應對高考，顯然是不會(huì )成功的�！坝兄九c力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也”，老師就是你至于“幽暗昏惑”之處輔助你的“物”。在準備這篇發(fā)言稿時(shí)我瀏覽了我們學(xué)校的網(wǎng)站，考取東南大學(xué)的xxxx屆畢業(yè)生邱婧翌的文章《此去經(jīng)年惟望君安》給我留下了深刻印象，她在文章中這樣寫(xiě)到：“高考的壓力逼出了我隱藏在天性里的陰郁涼薄，心態(tài)的不平衡造成我學(xué)習生活長(cháng)期的兵荒馬亂，我甚至一度認為自己得了憂(yōu)郁癥而要求母親給我找心理醫生。萬(wàn)幸的是，老師們都發(fā)現了我的不對勁而紛紛找我談心。謝謝您，我親愛(ài)的王老師，我還記得在您和我不計其數的談話(huà)中，您總會(huì )講很多道理，即使那時(shí)對一個(gè)數學(xué)老師的您來(lái)講并不容易；謝謝您，我親愛(ài)的政治張老師，我還記得每次和您談話(huà)都會(huì )在教室門(mén)前的走廊里，每次您第一句話(huà)就是“最近心情怎么樣啊”，每次都能享受到您教給我的解壓小技巧；謝謝您，我親愛(ài)的歷史小羅老師，您很少找我正兒八經(jīng)地談話(huà)，可每次我去您辦公室借微波爐熱菜，您都會(huì )和我閑聊幾句，這真的讓我在那段慌亂的日子輕松了不少；謝謝您，我親愛(ài)的英語(yǔ)姚老師，您那風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們的高三別具風(fēng)味；謝謝您，我親愛(ài)的語(yǔ)文陸老師，每次和您探討問(wèn)題時(shí)，您認真的表情總能讓我為之動(dòng)容而久久不能平靜�！睆乃屑さ脑�(huà)語(yǔ)中我們可以看出，即使很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì )遇到困難和挫折，這時(shí)候尋求老師的幫助或老師的幫助是有很大作用的。
最后，需要的也是我認為最最需要的是激情。心理學(xué)研究表明，激情是一種昂揚的、積極的精神狀態(tài)，激情能夠提升自信，激發(fā)靈感，能夠調動(dòng)人的身心潛能。當一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)激情的時(shí)候，他會(huì )始終處于一種亢奮狀態(tài)，他會(huì )煥發(fā)出極大的熱情，能夠展現出生命最大的張力，能夠最大限度地提高學(xué)習效率。
同學(xué)們，你們正處于富有生機和活力的青春年華，時(shí)代和你們自身所具備的實(shí)力告訴你，將來(lái)的你一定會(huì )大有作為。為了不辜負你的才華，請拋棄你的綿軟無(wú)力和松散吧，讓自己緊張起來(lái)，因為松弛的琴弦永遠奏不出美妙的樂(lè )曲！你們的青春不應是死氣沉沉、木訥呆滯的，你們的青春應該是精神抖擻英姿勃發(fā)的。早讀時(shí)的你應該在大聲地誦讀著(zhù)語(yǔ)文和英語(yǔ)，課堂上的你應該在積極響亮地回答著(zhù)老師的提問(wèn)，課間的你應該在和同學(xué)們激烈地爭辯著(zhù)，廣播操時(shí)的你應該在有力而到位地做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，球場(chǎng)上的你應該在揮汗如雨盡力拼搏，晚自修的你應該奮筆疾書(shū)爭分奪秒。想一想，這樣的你，失敗怎能打倒，困難怎能阻擋，理想怎能實(shí)現不了？
同學(xué)們，去揮灑你的激情吧！讓激情使你的身體更加強健更加有力，讓激情使你得心態(tài)更加向上更加樂(lè )觀(guān)！
當然，高三這一年，我們全體高三教師將牢記使命和職責，認真研究考綱、考卷，準確把握考試范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考的方向、規律，并及時(shí)了解高考的相關(guān)政策和信息，制訂出詳細而周密的的備考復習計劃；我們將認真研究你們的基礎、特點(diǎn)和變化，精心挑選復習資料，合理安排教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)設計教學(xué)方法；我們更將從常規和基礎教學(xué)入手，從細節和應用入手，兢兢業(yè)業(yè)，全心教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)復習計劃，向課堂要效率，要質(zhì)量，要水平，要提高，讓你們學(xué)得踏實(shí)、有效、自信、靈活，考出理想的成績(jì)。希望我們的工作能為你鋪就通向錦繡前程的道路，練就你在天際自由翱翔的翅膀，最終使你到達理想的彼岸！
最后我堅信：青春必勝，高考必勝，縣中必勝。
我的發(fā)言到此結束。謝謝！
教師代表在秋季開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。秋天，是一個(gè)令人向往的收獲的季節，更是一個(gè)充滿(mǎn)希望的金色的季節。今天，在這特殊的時(shí)刻，我很榮幸能站在這里，代表新進(jìn)教師發(fā)言。能成為城區二小這個(gè)優(yōu)秀大家庭的一員，我感到非常自豪，感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這么好一個(gè)實(shí)現人生抱負的機會(huì )和展示自我風(fēng)采的舞臺�，F在，請允許我代表新教師向各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新的'學(xué)期意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學(xué)期迎接我們的將是新的挑戰。但是，我們不怕！因為我們學(xué)校有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團隊！我們一定會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)愛(ài)崗的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足講臺，向課堂教學(xué)要效率，奏響教學(xué)質(zhì)量的新凱歌！我們一定要用鮮活的知識去滿(mǎn)足學(xué)生求知的欲望，用靈動(dòng)的音符去彈奏學(xué)生心靈的樂(lè )章，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。
親愛(ài)的同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！毙碌膶W(xué)期剛剛拉開(kāi)新的帷幕，在新的學(xué)習征程中，希望同學(xué)們帶上三樣法寶：第一，帶上理想和目標；第二，帶上自信和堅強；第三，帶上勤奮和努力。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！
“誰(shuí)持彩練當空舞，且看今朝二小人�！弊屛覀児钠鹩職�，揚起風(fēng)帆，懷著(zhù)夢(mèng)想，放飛希望，去創(chuàng )造城區二小更加輝煌燦爛的明天！
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