- 小學(xué)音樂(lè )期末評價(jià)方案設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂(lè )評價(jià)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小學(xué)音樂(lè )評價(jià)方案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè )評價(jià)方案 1
一、指導思想
以新音樂(lè )課程標準為主體，著(zhù)眼于音樂(lè )教學(xué)的開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評價(jià)目的
通過(guò)正確多方位評價(jià)，讓家長(cháng)了解學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度和成績(jì)。以新課程為標準，著(zhù)重從學(xué)生主體考慮，并注重培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力方面做出評價(jià)。
三、評價(jià)對象：
一年級至六年級
四、評價(jià)標準：
�。ㄒ唬┑湍昙墸�1、2）評價(jià)標準：
1、演唱技能（90%）
自己選擇本學(xué)期音樂(lè )課本中最喜歡或擅長(cháng)表現的'一首歌曲來(lái)作為考試曲目。
評價(jià)標準：
�。�1）、歌唱咬字清晰，音色統一，氣息流暢，聲音優(yōu)美。（30）
�。�2）、音準節奏準確。（50）
�。�3）、歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。（10）
附加分：能夠在唱歌時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；（5）
2、音樂(lè )技能
根據示范節奏模唱節奏，對學(xué)生的節奏感、聽(tīng)力、記憶等方面進(jìn)行評價(jià)。（10%）
例：xx—(評價(jià)教師根據一二年級所學(xué)節奏進(jìn)行隨機考查，用拍手、擊打物體等進(jìn)行示范。)
�。ǘ┲�、高年級（3——6）評價(jià)標準：
1、演唱技能
演唱、表演能力（60%）
自己選擇本學(xué)期音樂(lè )課本中最喜歡或擅長(cháng)表現的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。
評價(jià)標準：
�。�1）、歌唱咬字清晰，音色統一，氣息流暢，聲音優(yōu)美。（20）
�。�2）、音準節奏準確。（30）
�。�3）、歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。（10）
附加分：能夠在唱歌時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；（5）
2、基礎知識（30%）
對本學(xué)期音樂(lè )知識的掌握。用卷面的形式進(jìn)行考核。（30%）
另附評價(jià)表
3、音樂(lè )實(shí)踐（10%）
學(xué)生根據示范節奏模唱節奏，對學(xué)生的節奏感、聽(tīng)力、記憶等方面進(jìn)行評價(jià)。（10%）評價(jià)方法同上，示范節奏要隨考查年級的不同而變化。
五、評價(jià)等級：
總成績(jì)在90%以上為優(yōu)秀（A），80%以上為良好（B），60%以上為及格（C），60%以下為待及格（D）。
總之，音樂(lè )學(xué)科教學(xué)評價(jià)應著(zhù)眼于評價(jià)的教育、激勵與改善的功能，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)音樂(lè )評價(jià)方案 2
一、評價(jià)指導思想
1、教育學(xué)認為：對兒童、少年進(jìn)行評價(jià)的基本視點(diǎn)在于“發(fā)展”二字，即用發(fā)展的眼光、從發(fā)展的角度、從兒童身心發(fā)展的全方位來(lái)考察與評價(jià)兒童。
2、《基礎教育課程改革綱要》指出：“評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
3、《音樂(lè )課程標準》明確指出：“應在體現素質(zhì)教育目標的前提下，以音樂(lè )課程價(jià)值和基本目標的實(shí)現為評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價(jià)機制，評價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生教學(xué)學(xué)習的.評價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化與發(fā)展”。
二、評價(jià)原則
每位學(xué)生的音樂(lè )天賦、能力是有差異的，教師在評定學(xué)生音樂(lè )成績(jì)時(shí)：
一要依據課程標準的基本要求，注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展;
二要重視學(xué)生的自我評價(jià);
三要根據學(xué)生的具體的條件做出公正合理的綜合評定。
三、評價(jià)內容
形成性評價(jià)由學(xué)習興趣、課堂參與、表演及演唱、感受及鑒賞、音樂(lè )創(chuàng )造五個(gè)內容組成。
終結性評價(jià)由看、唱、聽(tīng)、賞、奏、表五個(gè)內容組成。
四、評價(jià)方法
1.由“形成性評價(jià)”與“終結性評價(jià)”兩部分組成。形成性評價(jià)主要是反映學(xué)生在平時(shí)音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中的表現，終結性評價(jià)反映的是一個(gè)學(xué)期的最終成效。
2.評價(jià)的主體由“學(xué)生自己”、“同學(xué)”和“教師”三部分組成。形成性評價(jià)由學(xué)生自己、其他同學(xué)和教師在相應的欄目中打“√”，終結性評價(jià)由教師操作。(詳見(jiàn)“小學(xué)音樂(lè )終結性評價(jià)方案”)
3.評價(jià)采取“定性述評”與“定量測評”相結合的方式。形成性評價(jià)主要采用定性述評的方式，用較為全面、準確的文字加以簡(jiǎn)要描述;終結性評價(jià)主要由教師采用定量測評的方式，對每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習的能力及等級用簡(jiǎn)便的等級(或是等級+評語(yǔ))方式進(jìn)行評價(jià)。
4.學(xué)期終結評價(jià)是目標達成評價(jià)，主要是總結、了解學(xué)生一學(xué)期或學(xué)年在學(xué)習過(guò)程中行為形成、能力培養、知識掌握等，它包括課堂練習、紀律、學(xué)習情感態(tài)度等，這一評價(jià)一定要和平時(shí)的綜合素質(zhì)形成評價(jià)和教材最后的期末測試相互結合起來(lái)。此評價(jià)方案為“小學(xué)生音樂(lè )學(xué)習評價(jià)方案”中終結性評價(jià)(定量評價(jià))的內容，原學(xué)生自評、互評師評內容和要求不變。以上各項內容可通過(guò)“音樂(lè )會(huì )”的形式，采取“學(xué)生自主選擇+老師指定內容”等多種方式開(kāi)展。以上評價(jià)均采用等級評價(jià)(A、B、C)方式。100%-80%為A;79%-60%為B;60%以下為C。
1、評價(jià)等級：A、B、C、D四個(gè)等級。
2、采用自評和組評的方式
3、特長(cháng)項：有的學(xué)生參加各種文藝演出、比賽等，獲獎證書(shū)、獎勵等，都可記錄。
音樂(lè )測試應該讓學(xué)生感到輕松、愉快、評價(jià)方式要注意尊重學(xué)生的自評、同學(xué)的互評、教師的總評相結合。要做到即尊重學(xué)生又加強了同學(xué)間的相互了解;即是了解教師自己的教學(xué)情況、改進(jìn)教學(xué)手段，也是激勵學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐的有效途徑，讓學(xué)生在評價(jià)的過(guò)程中感受愉悅、滿(mǎn)足和自信，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
小學(xué)音樂(lè )評價(jià)方案 3
一、指導思想
以新音樂(lè )課程標準為主體，貫徹新課標精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著(zhù)眼于音樂(lè )教學(xué)評價(jià)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的興趣，提高學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的全面發(fā)展，完善音樂(lè )教學(xué)管理體系，積極推動(dòng)音樂(lè )個(gè)性化課程的建設與發(fā)展。
二、評價(jià)原則：
音樂(lè )課程對學(xué)生的評價(jià)主要有以下兩方面原則：
1、全面發(fā)展原則——評價(jià)堅持學(xué)生的全面發(fā)展方向，既注重學(xué)生音樂(lè )能力的發(fā)展，又注重人文素養的提高，同時(shí)根據課程設計的要求和目標，針對具體的教學(xué)內容進(jìn)行評價(jià)。
2、注重差異原則——注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨特的表達方式，注意學(xué)生在文化背景、社會(huì )環(huán)境、經(jīng)濟狀況、語(yǔ)言、性別等方面的差異，給予平對待，在知識技能的評價(jià)上，不強求一律，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定。
三、評價(jià)對象：
小學(xué)五年級全體學(xué)生。
四、評價(jià)方法：
通過(guò)形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式，平日表現與期末評價(jià)內容、評價(jià)標準等進(jìn)行綜合性評價(jià)，其中形成性評價(jià)的.評定占30%，終結性評價(jià)占70%。將最后的綜合成績(jì)作為學(xué)生本學(xué)期音樂(lè )學(xué)科的有效成績(jì)（采用等級制）。
評定等級：優(yōu)、良、及格、不及格(A、B、C、D)
1、形成性評價(jià)（30%）
采用觀(guān)察、談話(huà)、提問(wèn)、討論、抽查等方式進(jìn)行。將對學(xué)生的經(jīng)常性的形成性評價(jià)加以記錄，每學(xué)期爭取能夠提問(wèn)、檢查到每個(gè)學(xué)生，對所有學(xué)生實(shí)施日常的形成性評價(jià)。音樂(lè )課代表輔助老師進(jìn)行記錄。
評價(jià)內容：
�、偕险n認真，帶齊音樂(lè )學(xué)習用品；檢查書(shū)籍愛(ài)護程度。（態(tài)度）
�、谀苷J真演唱歌曲。（唱）
�、勰苡懈星榈匮莩枨�。（情感）
�、苣苷J真聆聽(tīng)欣賞音樂(lè )。（聽(tīng)）
�、菽芊e極舉手回答老師的問(wèn)題。（說(shuō)）
�、弈茈S音樂(lè )律動(dòng)并會(huì )編簡(jiǎn)單舞蹈。（創(chuàng )編）
�、邊⒓诱n外音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)。（興趣愛(ài)好）
分數（單位：分） 90-100 80-90 60-80 60以下
內容完成條數 6—7 4-6 1-3 0
評定標準：
2、終結性評價(jià)（70%）
評價(jià)內容： 基礎知識10%、唱歌50%、欣賞10%
考試時(shí)間： 6月1日——6月5日
考試形式： 隨堂考試。
考試范圍：
�。�1）基礎知識
�。�2）歌曲演唱
�。�3）音樂(lè )欣賞
具體如下：
�。�1）基礎知識（包括音樂(lè )欣賞）——以試卷的形式進(jìn)行卷面考試
五年級上下冊?xún)热莸幕局R點(diǎn)，包括樂(lè )理知識、音樂(lè )常識以及音樂(lè )欣賞等。試卷總分為100分。
�。�2）歌曲演唱——以抽簽的方式進(jìn)行考試
五年級（總共16首）：教師選擇八首歌曲，學(xué)生以抽簽的方式在八首中抽一首進(jìn)行清唱。
評定標準：
90-100 能夠用親切、自然的聲音有表情演唱指定歌曲，音色優(yōu)美、并能做到以情帶聲。
80-90 能夠完整地演唱歌曲，但在歌曲情感處理上欠佳。
60-80 歌曲演唱沒(méi)有激情，毫無(wú)表現力，只是在機械地唱。
60 以下無(wú)法完整演唱歌曲的、跑調現象嚴重。
�。�3）音樂(lè )欣賞：（15%）。
評價(jià)內容
�、倌苷_說(shuō)出樂(lè )曲或者歌曲的名稱(chēng)，并能說(shuō)出作者的名字
�、谀芎�(jiǎn)單說(shuō)出音樂(lè )的情緒、速度等
�、勰軌蚵�(tīng)辨不同節奏的音樂(lè )，并能夠打擊簡(jiǎn)單的節奏
�、苣軌蚵�(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能模唱簡(jiǎn)單旋律，
評價(jià)方法
分數(單位：分） 90-100 80-90 60-80 小于60
內容完成數目 4 2-3 1 0
等級 A B C D
最終成績(jì)（分數） 90-100 90以下80以上 80以下60以上 60以下
最終成績(jì)=過(guò)程性評價(jià)X30%+終結性評價(jià)X70%
【小學(xué)音樂(lè )評價(jià)方案】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)音樂(lè )期末評價(jià)方案設計02-24
音樂(lè )教學(xué)評價(jià)方案設計06-17
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案【熱】02-22
【熱門(mén)】小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案02-11
【精】小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案02-11