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安靜校園的演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的安靜校園的演講稿 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安靜校園的演講稿 1
教師們、同學(xué)們：
早上好！
今日國旗下說(shuō)話(huà)的標題是“讓咱們的學(xué)校安靜下來(lái)”。
每天，當咱們背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)端一天高興的學(xué)習日子時(shí)，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來(lái)。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內傾泄而出，樓道內同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進(jìn)入咱們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的'歇息一起也影響了哪些還在持續學(xué)習的同學(xué)。噪音本來(lái)也是一種污染，這種看不見(jiàn)的污染正悄悄地危害著(zhù)咱們的安康。
信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的城市、國家，在公共場(chǎng)合內大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養的體現。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養有本質(zhì)的人嗎？那么當你進(jìn)學(xué)校的時(shí)分提示自個(gè)不要喧鬧，安安靜靜地走進(jìn)自個(gè)的教室。課堂上，提示自個(gè)不影響同學(xué)，安靜專(zhuān)注地學(xué)習。課間經(jīng)常提示自個(gè)輕聲說(shuō)話(huà)，文明游戲，能悄悄走過(guò)他人的教室。
時(shí)間提示自個(gè)，為他人思考，真實(shí)做一個(gè)文明的孩子，讓咱們錦小的學(xué)校更安靜更調和。
謝謝大家！
安靜校園的演講稿 2
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自三年級3班的xxx。今天我演講的題目是“文明從安靜開(kāi)始”。
先請大家看看我們美麗的校園——宏偉的現代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，寬廣平坦的塑膠操場(chǎng)，敬愛(ài)的老師為我們學(xué)習成長(cháng)提供了一個(gè)多么美好的環(huán)境��！但是，就在這樣一個(gè)美好的環(huán)境里，卻經(jīng)�？梢钥吹�，有的同學(xué)在走廊里追打吵鬧，有的同學(xué)在教室里大喊大叫，這種不文明的行為，既傷害了他自己，也影響了其他同學(xué)，更是辜負了老師教育我們的良苦用心。古人說(shuō)：“靜以修身”、“寧靜致遠”。爭當文明少年，請大家從保持安靜做起。
保持安靜，并不是說(shuō)，我們不能在教室里回答老師提出的問(wèn)題，不能在音樂(lè )室里大聲唱歌。我的意思是說(shuō)，老師上課時(shí)，請你不要講小話(huà)；同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，請你不要插嘴；課間休息時(shí)，請你不要追打吵鬧、大喊大叫。
學(xué)校是我們全體同學(xué)學(xué)習生活的家園，需要我們每一名同學(xué)珍惜愛(ài)護。如果大家都在學(xué)校里隨意地大喊大叫，那么，這種噪音就會(huì )將我們淹沒(méi)，我們就再也聽(tīng)不到老師的教誨，聽(tīng)不到美妙的音樂(lè )，也沒(méi)有心思去學(xué)習。這就需要我們學(xué)會(huì )約束自已，在教室里，在操場(chǎng)上，在你不該說(shuō)話(huà)的時(shí)候，請保持安靜。
上個(gè)月，我們的.爸爸媽媽來(lái)到教室，和我們一起上課。我發(fā)現，就是平時(shí)最調皮的同學(xué)，那一天都表現得特別好，上課安安靜靜聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)，都是舉手回答問(wèn)題，下課后也不打鬧�；丶液�，爸爸媽媽都說(shuō)，我們的同學(xué)多么講文明、多么有禮貌啊。同學(xué)們，這種安靜的環(huán)境，這種文明的氛圍，正是我們燕山二小應有的精神風(fēng)貌��！
同學(xué)們，爸爸媽媽們來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候，我們能做得到，我相信，爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候，我們能做得更好。
同學(xué)們，如果你想爭當文明少年，那么，就請你放輕你的腳步，放低你的嗓門(mén)，放松你的心情讓我們一起努力，共同創(chuàng )造一個(gè)安靜、和諧、文明、美好的校園吧！
謝謝大家！
安靜校園的演講稿 3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是XX，今天我演講的主題是安靜校園，從你我做起。
諸葛亮說(shuō)：“君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無(wú)以明志，
非寧靜無(wú)以致遠�！膘o水流深，不顯不露。一個(gè)靜字，竟是如此意蘊豐富：它既是一種形象，一種修養，一種文化；又是一種常識，一種禮貌，一種習慣。學(xué)會(huì )安靜，不僅是個(gè)人修養的提高，亦給他人帶來(lái)良好的學(xué)習、生活環(huán)境。作為學(xué)生，保持校園安靜，是我們大家共同的責任。有作家曾說(shuō)：“在旁邊有人的時(shí)候，安靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂(lè )，在別人不需要它的時(shí)候，就是一種噪音�！钡拇_，公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的場(chǎng)所，在我們的校園中，教室、走廊、食堂、寢室均是大家的共同空間，在公共場(chǎng)所保持安靜，既是對公共規則的自覺(jué)遵守，也是對其他同學(xué)的禮貌與尊重。
那么同學(xué)們，請想一想，你是否做到了安靜呢？上課鈴響了你能立即安靜下來(lái)嗎？上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)，你能守紀的排好隊上下樓梯嗎自習課上你能不說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心投入的學(xué)習嗎？如果你的答案是否定的，那就說(shuō)明，你還沒(méi)有學(xué)會(huì )安靜！初中三年，在追夢(mèng)的道路上，我們攜手同行。杜絕追逐打鬧，喧嘩吵嚷，提倡自覺(jué)守紀，全神貫注。讓安靜伴我們在茫茫學(xué)海中揚帆遠航。
思古之智者，無(wú)不在靜中修身悟道。身靜，方可心無(wú)旁騖，專(zhuān)心思索；心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因如此，才有了陶潛采菊東籬下，不慕權貴的超然淡泊；才有了孔明運籌帷幄、決
勝千里的壯心氣魄；才有了美國作家梭羅瓦爾登湖畔的悠然獨立和滿(mǎn)含寧靜、恬淡、智慧的世間名作。太多實(shí)例告訴我們，唯學(xué)會(huì )寧靜，才能沉淀浮躁，過(guò)濾淺薄，積蓄能量，最后一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，唯戒驕戒躁，靜下心來(lái)，專(zhuān)心思索，方能更加游刃有余的遨游于知識的海洋，才能在以后的考場(chǎng)上如火山般噴發(fā)智慧的力量，如鯤鵬般迎空展翅，一飛沖天。
靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無(wú)聲的`鼓舞著(zhù)人的高尚；靜，是平和的思考，時(shí)時(shí)展示著(zhù)生命的活力，卻從不肆意張揚；靜，是一種豁達的清明，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍潔凈的天空；靜，是一種無(wú)聲的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤饑渴的生命。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )安靜，為建設和諧校園共同努力。將自覺(jué)自律印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩。安靜校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng )建文明、有序的和諧校園出一份力，盡一份心，讓沾化一中因為有我們而驕傲和自豪。
謝謝大家。
安靜校園的演講稿 4
全體附小教師及同學(xué)們：
大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng )建“安靜校園”主題教育
一、談?wù)剟?chuàng )建“安靜校園”的意義。
二、對照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng )建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對比，并對下一步做法提出一些具體的要求和目標。
三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子比賽活動(dòng)方案實(shí)施在全體教師以及同學(xué)中做一個(gè)動(dòng)員。
希望全體教師和同學(xué)們能夠認真聽(tīng)，深刻領(lǐng)會(huì )，嚴格按照學(xué)校的要求來(lái)做。全體教師，尤其是班主任老師以及副班主任老師回班后，還要利用課堂、各種活動(dòng)以及班會(huì )時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行繼續教育。
一、談?wù)剟?chuàng )建“安靜校園”的意義。
同學(xué)們，本學(xué)期結合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng )建“安靜校園”。從9月12日開(kāi)始，我校利用每周一下午午讀時(shí)間，分別由校長(cháng)、教導主任劉敏老師、教導處副主任牛政老師以及大隊輔導員王朝輝老師，對全校的教師以及學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )建“安靜校園”的集體教育。
學(xué)校教導處、大隊部針對學(xué)生上操、排隊出校、集會(huì )、學(xué)生文明禮儀、像課間校園內不允許大聲喧嘩，在樓道及教學(xué)樓內不允許跑動(dòng)等方面存在的一系列問(wèn)題，像全體附小學(xué)生提出了具體的、明確的要求，同時(shí)采取如值周教師指導、少先隊監督崗、競賽評比等等多種舉措表?yè)P先進(jìn)，消除不文明現象，幫助建設好“安靜校園”工作。
可以說(shuō)，一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng )建工作可以說(shuō)是初見(jiàn)成效。大部分同學(xué)，絕大多數班級都能夠按照學(xué)校教導處以及大隊部的要求和每個(gè)班級班主任的安排來(lái)規范自己日常行為，按照要求來(lái)落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們在行為上、學(xué)習上都有了較大的進(jìn)步。
通過(guò)創(chuàng )建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)安靜的生活、學(xué)習環(huán)境，讓附小的每一位同學(xué)都能夠安靜下來(lái)，能夠靜下心來(lái)思考，學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題，對同學(xué)們終身學(xué)習具有積極的意義。
二、對照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng )建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對比，并對下一步做法提出一些具體的要求和目標。
一、到校要求：
1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地按路線(xiàn)靠右邊走進(jìn)校園。家長(cháng)用自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)接送的同學(xué)，一定要告訴家長(cháng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車(chē)步行送到附小門(mén)口。與家長(cháng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）
與家長(cháng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要一站二看三敬禮四進(jìn)校。走到小學(xué)的校門(mén)口，首先立正站定，用目光注視老師，向老師敬標準的隊禮，然后主動(dòng)問(wèn)候（老師，早上好！或其它），當幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱(chēng)呼老師好，不必稱(chēng)呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達教室。
2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺(jué)地進(jìn)行早讀或看書(shū)。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生7點(diǎn)40分提前到校打掃衛生。（這一點(diǎn)低年級同學(xué)做的`不好）
下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。
措施：
1、值周領(lǐng)導、值周教師以及大隊部值日生按要求進(jìn)行檢查。
2、班主任及班隊干部自行管理。
3、學(xué)生自我約束，互相提醒。
二、課前要求：
1、“一停二靜三慢走”：聽(tīng)到預備鈴響，馬上停止活動(dòng)，并輕聲慢步走回教室。
2、課前準備：預備鈴響后，學(xué)生回到課室后，要把下一節課的課本、文具等，統一擺放課桌的左上角。各班的文藝委員要提前進(jìn)入教室，在預備鈴響后，組織全班同學(xué)課前唱歌，準備等待老師上課。正式上課鈴響，全體學(xué)生直立坐好，準備上課。
3、到功能室上課的班級由上課教師組織排隊
科任教師組織學(xué)生，按照規定路線(xiàn)到功能室上課，排隊做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話(huà)，不得影響其它班級上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請班主任及任課教師加強教育。）
措施：
�、俅箨牪窟M(jìn)行檢查。
�、谏险n教師在預備鈴響后盡快進(jìn)入到教室，負責班級管理。
�、壑抵茴I(lǐng)導及教導處進(jìn)行巡視。
4、班干部進(jìn)行管理。
三、課堂要求：
1、上課和下課師生問(wèn)候按統一規范做。
上課問(wèn)候
師：上課班長(cháng)：起立。師：同學(xué)們好�。◣煵⒕瞎┥豪蠋熀茫。ㄉ⒕瞎┌嚅L(cháng)：請坐下。
下課結束語(yǔ)
師：下課！班長(cháng)：起立生：謝謝老師！老師再見(jiàn)�。ㄉ⒕瞎⿴煟和瑢W(xué)們再見(jiàn)�。◣煵⒕瞎┌嚅L(cháng)：請坐下
要求：
�、賹W(xué)生起立、坐下都要求不碰到桌椅，不產(chǎn)生噪音。
�、趯W(xué)生盡量等老師先離開(kāi)教室后，學(xué)生才能出教室。
2、遵守課堂常規，專(zhuān)心聽(tīng)講。
3、眼保健操時(shí)間，由上課教師及班主任共同負責組織。
4、到功能室上課的班級下課后，由教師組織排隊按照規定路線(xiàn)返回教室。
措施：
�、俳虒�、值周領(lǐng)導、大隊部進(jìn)行檢查。
�、谏险n教師落實(shí)課堂常規，負責班級管理。
�、郯嘀魅呜撠焻f(xié)助科任教師管理課堂。
四、課間要求：
1、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內（包括樓道及教室）一律不準進(jìn)行體育活動(dòng)�？傻讲賵�(chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級學(xué)生，下課后喜歡擠來(lái)擠去，你追我趕的打鬧。六年級的同學(xué)，只準最高走到四樓，并在四樓活動(dòng)，也就是你們班教室的平臺，不允許上去五樓的樓梯，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。樓上是附中的物理實(shí)驗室和計算機房，對附中學(xué)生上課影響和干擾比較大。而且，五、六年級有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級臺階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他后對其對造成傷害。
2、輕聲細語(yǔ)，不得大聲喧嘩。
3、輕聲慢步，不得奔跑和追逐打鬧。
4、上下樓梯靠右行。不得滑行。尤其是樓東側的小樓梯。三樓和個(gè)別二樓班級的同學(xué)有這種現象。
措施：
�、僦等招姓�、值日教師以及大隊部值日生進(jìn)行檢查。并落實(shí)到人及班級，班級量化考核要進(jìn)行針對的處罰，要扣分。
�、趥�(gè)班班隊干部自行管理和同學(xué)之間互相監督，互相提醒按要求做。
�、鄞笳n間活動(dòng)或做廣播體操，由班主任和副班主任老師負責管理。
五、離校要求：
1、學(xué)生自覺(jué)排好隊，由班主任的老師帶領(lǐng)，按路線(xiàn)有秩序地離開(kāi)校園。
�。ㄓ柧氷�、興趣小組結束后，由輔導老師組織排好隊有秩序地離開(kāi)校園）。
2、離開(kāi)學(xué)校后，不允許學(xué)生無(wú)故再回到校園，靜校后，除參加訓練隊、興趣小組和個(gè)別輔導的學(xué)生外，其他學(xué)生一律不得在學(xué)校滯留。
措施：
�、僦等招姓�、值日教師以及大隊部值日生進(jìn)行檢查。
�、诎嘀魅�、輔導老師負責管理。
�、蹖W(xué)校進(jìn)入社區及家屬院進(jìn)行走訪(fǎng)和調查。
六、離校后要求
午休及在家屬院吃小飯桌的同學(xué)一樣要按照學(xué)校的要求講文明，懂禮貌。不允許在家屬院和社區內做任何不文明事情和有任何不文明的言語(yǔ)。
七、措施
�、侔嘀魅�、科任教師負責班級訓練、管理。
�、诟鳂菍迂撠熜姓�、科級組長(cháng)進(jìn)行檢查、管理、記錄當天情況。
一樓：科任教研組組長(cháng)康站峰老師；語(yǔ)文低段教研組組長(cháng)王鳳英
二樓：數學(xué)教研組組長(cháng)王修云老師；數學(xué)備課組長(cháng)楊永龍老師
三樓：語(yǔ)文教研組組長(cháng)曹麗萍老師，
四樓：科任組科學(xué)教師任雪峰老師。
后樓：語(yǔ)文備課組長(cháng)王海濤老師
�、鄞箨牪�、值日行政、值日教師以及值日生進(jìn)行檢查。
�、苊刻煊纱箨牪控撠煿紮z查結果，及時(shí)反饋、總結。
四、獎勵辦法
每天下午放學(xué)前公布當天評比分數，每周以年級為單位評選，一周內每天分數進(jìn)行累計，得分最高的班級為“安靜校園示范班”。
安靜校園的演講稿 5
大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng )建“安靜校園”主題教育。
一、談?wù)剟?chuàng )建“安靜校園”的意義。
同學(xué)們，本學(xué)期結合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng )建“安靜校園”。從第六周開(kāi)始，進(jìn)行宣傳落實(shí)
可以說(shuō)，一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng )建工作可以說(shuō)是初見(jiàn)成效。大部分同學(xué)，絕大多數班級都能夠按照學(xué)校的要求和每個(gè)班級班主任的安排來(lái)規范自己日常行為，按照要求來(lái)落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們在行為上、學(xué)習上都有了較大的進(jìn)步。
通過(guò)創(chuàng )建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)安靜的'生活、學(xué)習環(huán)境，讓每一位同學(xué)都能夠安靜下來(lái)，能夠靜下心來(lái)思考，學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題，對同學(xué)們終身學(xué)習具有積極的意義。
二、對照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng )建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對比，并對下一步做法提出一些具體的要求和目標。
1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地走進(jìn)校園。家長(cháng)用自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)接送的同學(xué)，一定要告訴家長(cháng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車(chē)步行送到門(mén)口。與家長(cháng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）
與家長(cháng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要主動(dòng)問(wèn)候（老師，早上好！或其它），當幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱(chēng)呼老師好，不必稱(chēng)呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達教室。
2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺(jué)地進(jìn)行早讀或看書(shū)。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生提前到校打掃衛生。
下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。
3、科任教師組織學(xué)生，按照規定路線(xiàn)到功能室上課，排隊做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話(huà)，不得影響其它班級上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請班主任及任課教師加強教育。）
4、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內（包括樓道及教室）一律不準進(jìn)行體育活動(dòng)�？傻讲賵�(chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級學(xué)生，下課后喜歡擠來(lái)擠去，你追我趕的打鬧。各年級只允許在教室樓道附近休息，不允許跑到其他樓層其他班級，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。（批評四6班）有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級臺階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他人后對其對造成傷害。
5、上下樓梯靠右行。不得滑行。一部分班級的同學(xué)有這種現象。
6、離校后，一部分同學(xué)喜歡在校園外逗留，在健身器材上玩危險游戲，在人行道追逐，存在很大隱患。
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