教師先進(jìn)事跡(匯編15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編整理的教師先進(jìn)事跡,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師先進(jìn)事跡1
在那三尺講臺上,以高尚的人格感染人,以平和的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人,努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命!她就是我縣百佳師德標兵阜寧中學(xué)英語(yǔ)教師馮乃芳。
1985年8月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的向往,馮乃芳老師踏上了三尺講臺,成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來(lái),馮老師始終勤勉努力,無(wú)私奉獻,用真情和愛(ài)心培育著(zhù)祖國的未來(lái),以良好的人格魅力和崇高的師德引導著(zhù)學(xué)生一步步走向成功。
作為一名普通的人民教師,馮老師始終將“愛(ài)崗敬業(yè),做合格的教師”作為自己的追求,所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),一邊努力做好學(xué)生工作。多年來(lái)她一直以一顆愛(ài)心真誠地面對學(xué)生、平等地對待每一個(gè)孩子。無(wú)論是調皮的學(xué)生,還是成績(jì)滯后的學(xué)生,在馮老師那里都能得到寬容,得到幫助。因為她給予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽(tīng)而不是訓斥、是尊重而不是挖苦、是引導而不是說(shuō)教,所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦,懂得反思了。對于學(xué)習有困難的后進(jìn)生,馮老師更是利用課余和節假日時(shí)間無(wú)償輔導他們,不但幫助他們解決學(xué)習上的困惑而且還不失時(shí)機的幫助他們樹(shù)立信心,耐心細致地做好他們的轉化工作。馮老師所任教的班級中有一樣一位同學(xué),母親外出打工遭遇意外,父親臥病在床,家里一貧如洗,要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮乃芳老師得知這一情況后,當即決定幫助他改變人生。在此后三年里,馮老師對該同學(xué)的.關(guān)心和愛(ài)護從未間斷過(guò),經(jīng)常找他談心,幫助解決他的學(xué)費和生活費問(wèn)題,使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過(guò)馮老師的耐心鼓勵和熱情幫助的學(xué)生,大都能走出困境,揚起理想的風(fēng)帆。
作為一名英語(yǔ)教師,馮老師深刻地體會(huì )到:對于蘇北農村的孩子,學(xué)習英語(yǔ)有恐懼心理。因此她堅持課前備課不僅備教材,備學(xué)生,更備教師自己。對于課堂的每一個(gè)環(huán)節都認真思考,反復斟酌,力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識。由于馮老師嚴謹認真,精益求精,她所任教的班級成績(jì)一直名列前茅,她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評為“先進(jìn)備課組”。
多年來(lái),馮乃芳老師從未因個(gè)人原因缺過(guò)學(xué)生一節課。她嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻的精神贏(yíng)得了學(xué)生的尊重,更得到了同行和社會(huì )的認可,xxxx年被縣表彰為“百佳師德標兵”。
教師先進(jìn)事跡2
我是一個(gè)對將來(lái)滿(mǎn)懷神往的年輕人,我是一個(gè)年輕的黨員,也是一個(gè)年輕的教師。我兒時(shí)生活在一個(gè)偏遠的小山村——楊家寨。在外求學(xué)的生活中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念那片古樸別致的侗鄉木屋;掛念我那些憨厚樸實(shí)的父老鄉親們,更是想念那位近乎愚公的中小學(xué)教師——楊再享。
我的母校是一所深山中小學(xué),除了破爛不堪的校舍和缺胳膊少腿的課桌外,幾乎一無(wú)所有。嚴冬里,呼嘯的被風(fēng)裹著(zhù)雪花,無(wú)情的撲打在100多名師生,教師打起精神講課,學(xué)生打著(zhù)哆嗦聽(tīng)課。面對學(xué)校的窘?jīng)r,楊再享教師在他的`日記中寫(xiě)到:“學(xué)校就是我的家,把家建設好了,一切都會(huì )好起來(lái)!贝撕,他起早貪黑,將40多套爛課桌全部修好。在不到兩年的時(shí)間里,先后對校舍進(jìn)行了全面維修,將800多平方米的窗戶(hù)裝上了玻璃;整修了圍墻個(gè)廁所;還從城里背回來(lái)1000多冊圖書(shū)。在改變校貌的過(guò)程中,只要沒(méi)有上課任務(wù),楊教師就會(huì )加入到施工隊伍中,他常對教師們講,學(xué)校困難,請幾個(gè)人只是把把技術(shù)關(guān),自己多出點(diǎn)力,學(xué)校就少開(kāi)支點(diǎn)。有人算了筆帳:假如講楊再享在楊家寨中小學(xué)的4年中所做的義務(wù)工算成工錢(qián),他至少可以領(lǐng)8000元以上。為了學(xué)校,楊教師費盡心血,身體一天天瘦弱,一個(gè)160多公分高的男子,體重竟然不到90斤。
在楊家寨,人們經(jīng)?吹揭粋(gè)肩掛挎包,手拿電筒在山間小路上深一腳、淺一腳的身影,熟悉的人都知道,這是楊再享教師走村串寨、傳播科技知識去了。為了使村民早日脫貧致富,他利用夜間和雙休日,按寨落分布就地舉辦“灶堂”學(xué)習班,手把手教群眾學(xué)習科技知識,傳遞致富信息,為了這,楊教師不知多少次踉蹌在山區的小路和田埂上。一次,他在串寨中謊稱(chēng)自己吃過(guò)飯,夜深回到學(xué)校時(shí),饑餓加勞累引發(fā)了嚴重的胃病,昏倒在家門(mén)口,妻子發(fā)現趕緊將他扶起來(lái),又是掐人中,又是大聲哭喊,年僅一歲多的孩子嚇得躲在門(mén)角直哭。醒來(lái)后,妻子要給他做飯,他連忙擺手:“別弄了,會(huì )阻礙隔壁的教師休息,影響第二天上課!背酝旰⒆邮O碌睦滹,他又進(jìn)屋備課去了。楊再享教師在新世紀的第一天留下了這樣的一段話(huà):“自古忠孝兩難全,我已離不開(kāi)開(kāi)展中的楊家寨中小學(xué),我不能忘卻黨的誓詞,敬愛(ài)的父母啊,請理解,原諒我這不孝的兒子吧!”楊教師是家里的頂梁柱,父母年近七旬、體弱多;叔叔弱智、生活難以自理;叔嬸癱瘓在床、無(wú)兒無(wú)女無(wú)人照料;唯一的哥哥外出打工已有10年下落不明、生死未卜;妻子沒(méi)有工作;小孩嗷嗷待哺。所有的這些,都要靠楊教師每月500多元的工資來(lái)維持,而就在這樣的情況下,他仍向貧困學(xué)生贊助了1100多元。
20xx年7月6日,楊教師單獨承擔暑期守校任務(wù),為了讓學(xué)校干干凈凈放暑假,他只身去割教室外的雜草。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到,剛割完一半,左腳被一條毒蛇咬傷,毒液入體產(chǎn)生的劇烈的疼痛使他一頭栽倒在地,雙手抱腳蜷成一團在地上翻滾,滿(mǎn)頭都是豆大的汗珠…鄉親們聞?dòng)嵜χ?zhù)找止痛藥,鄉教辦迅速籌集了1000多元錢(qián)讓他抓緊治療?伤麉s說(shuō):“這些錢(qián)可以辦不少的事,我的傷不要緊,敷點(diǎn)草藥過(guò)幾天就會(huì )好的!”治療期間,他和前來(lái)探視的人閉口不提傷勢,只是和大家共同展望美妙的將來(lái),反復交代要把學(xué)校辦好,決不能讓一個(gè)娃娃失學(xué)?伤脑氲,自己本就弱不禁風(fēng)的身體已經(jīng)無(wú)力抵抗蛇毒的侵襲了。7月16日,楊教師已全身浮腫,鉆心的疼痛使他全身的衣服被汗水浸泡,他已經(jīng)明顯感到死神正一步步向自己逼近。在生命的彌留之際,他緊緊揣著(zhù)妻子的雙手,全身顫抖著(zhù)說(shuō):“這些年沒(méi)讓你和老人、孩子過(guò)上一天好日子,我有愧,你無(wú)論如何要送孩子出頭,好回來(lái)書(shū),這里需要文化啊…”。見(jiàn)妻子點(diǎn)頭,他滿(mǎn)意的笑了。
艾青說(shuō):為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛(ài)得深沉“。我們尊敬的楊再享教師,揣著(zhù)對黨的堅決信念,帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)比眷念,走完了短短33歲的人生旅程,但他愛(ài)這片熱土,愛(ài)這些孩子,是愛(ài),支撐起了他15年扎根邊遠山鄉的堅決信念。歷史的車(chē)輪總是不屈不撓地滾滾向前!我,一位新世紀的年輕人、一名后來(lái)者,我希望做一名楊再享教師的愛(ài)的延續者,用奉獻去編織人生的夢(mèng)想,在山村中小學(xué)里傳播知識,傳遞山鄉教育信念,做一課持久燃燒的火種。朋友們,讓我們懷揣著(zhù)年輕的夢(mèng)想在此約定:我們要將生命之光綻放出絢麗的光輝。
教師先進(jìn)事跡3
李林,男,29歲,現為云南省官渡監獄一監區管教警察,自20xx年通過(guò)公務(wù)員考試錄用至監獄以來(lái),一直工作在基層,立足本職,腳踏實(shí)地,同時(shí)積極發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)參加單位組織的各項活動(dòng)。20xx年5月,按照云南省司法廳和監獄領(lǐng)導的安排,李林同志借用至云南省“以案說(shuō)法·反腐倡廉”大型巡回展圖文組工作,工作期間李林同志按照活動(dòng)實(shí)施方案的總體要求,服從領(lǐng)導安排,團結周?chē),吃苦耐勞,求真?wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新,為巡回展活動(dòng)的有效開(kāi)展和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的穩步推進(jìn)做出了積極貢獻,圓滿(mǎn)地完成了組織和領(lǐng)導交托的任務(wù),得到了廳局黨委和群眾的一致好評。
一、著(zhù)眼大局,提高自身政治思想理論水平。
在云南省“以案說(shuō)法·反腐倡廉”大型巡回展籌備、制作與展出中,李林同志緊密?chē)@巡展活動(dòng)的主旨,為扎實(shí)做好巡展籌備、協(xié)調等工作,認真學(xué)習了黨的十八大、十八屆三中全會(huì )、省委九屆七次黨代會(huì )精神與XX,重視加強政治理論學(xué)習,深刻領(lǐng)會(huì )展覽的內涵外延,始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,堅定依法治國的總目標和依法行政的工作理念,深刻理解做好云南省“以案說(shuō)法·反腐倡廉”大型巡回展相關(guān)工作的重要意義,充分領(lǐng)會(huì )巡回展活動(dòng)開(kāi)展的緊迫性和重要性。在活動(dòng)籌備階段,李林同志更是積極主動(dòng)尋找政治理論學(xué)習的切入點(diǎn)和結合點(diǎn),查閱學(xué)習了豐富的文件資料,把所掌握的政治思想內涵融入到黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、法制宣傳教育和廉政教育之中,表現出新時(shí)期司法干警較高的政治敏銳性和政治素養。
二、注重學(xué)習,深入研究不斷完善展覽圖文設計稿。
工作中,李林同志一是能按時(shí)參加圖文組召開(kāi)的會(huì )議,學(xué)習吃透方案精神,充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,在圖文組領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,與組員一起修訂完善圖文大綱,最終定稿,以此實(shí)施整個(gè)展覽展板的設計和布局。二是與組員一起,通過(guò)監獄系統上報,省紀委、宣傳部、法院檢察院提供,官方網(wǎng)站查詢(xún)等途徑和方式,收集材料上千份,其中職務(wù)犯罪案例檔案近500余份,先進(jìn)人物典型近百人,省外案例200余份,案例照片1000余張。并初選了200余個(gè)職務(wù)犯罪案例和先進(jìn)典型,形成初稿打印成冊提交專(zhuān)家會(huì )議研究。三是負責擬訂了《法與錢(qián)》展區圖片設計腳本。設計腳本充分考慮案例的背景、過(guò)程、性質(zhì)等因素,并以構圖的美觀(guān)莊重為標準,成為指導設計公司設計版面的文案,單單腳本、方案撰寫(xiě)就修改16次之多。四是全程參與了展板創(chuàng )作過(guò)程,與公司設計人員一起改圖修圖,精益求精,每張展板最低修改不下10次,多的有30余次。并且對每個(gè)展板內容打出圖片進(jìn)行反復校對,期間共打印圖片近千頁(yè),修改校對20余回。
三、攻堅克難,嚴格貫徹落實(shí)好領(lǐng)導指示和各項工作要求。
工作中,李林同志能在圖文組領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,嚴格按照巡回展制作思路的指示要求,及時(shí)調整巡回展展區的章節內容和結構,補充與時(shí)政相關(guān)的重要內容,使展覽內容更加具有時(shí)效,能夠緊跟時(shí)事、緊貼生活、扣人心弦。同時(shí),工作中虛心聽(tīng)取專(zhuān)家組的意見(jiàn)建議,調整展區案例,完善展區布局,從受眾的角度出發(fā),充分考慮受眾的心理趨向、接受能力和審美喜好,不斷豐富展覽的趣味性,使展覽既能達到普法教育和反腐倡廉的目的,又能使受眾容易接受,提高趣味性。
為了完成領(lǐng)導交托的工作任務(wù),李林同志從接到任務(wù)一開(kāi)始,就全身心地投入到工作之中,愛(ài)崗敬業(yè)、甘于吃苦,加班加點(diǎn)成了常態(tài)。作為一名年青人,同時(shí)也作為一名監獄人民警察,他明白這個(gè)任務(wù)的重要性和艱巨性,他總說(shuō)“困難像彈簧,你弱他就強”、“我的言行代表的不是我自己、不是官渡監獄,不是司法廳,而是整個(gè)司法行政系統,整個(gè)巡回展設計組”。遇到困難他從不推諉、從不拒絕、從不退縮,在設計攻堅的3個(gè)多月時(shí)間里,他不分晝夜、周末與節假日,基本每天晚上都加班至凌晨2點(diǎn)以后,通宵達旦也成為家常便飯,累了困了就趴在辦公桌上小歇片刻,醒過(guò)來(lái)又埋頭努力設計展板、查找圖片、研究創(chuàng )意。那些時(shí)日,回頭想起來(lái)他總是面帶笑容的說(shuō)“很值得,很有成就感,要不是與領(lǐng)導同事沒(méi)日沒(méi)夜的那樣苦干,誰(shuí)也不會(huì )相信巡回展能達到今天的成績(jì)”。
昆明巡展期間,正迎來(lái)昆明最為寒冷的冬季,海埂大壩寒風(fēng)凜冽。布展時(shí),為了縮短施工的時(shí)間,節約經(jīng)費,他主動(dòng)與海埂會(huì )堂積極協(xié)調相關(guān)事宜,每天與施工人員一起搭建展廳、調校燈光、調整展板,干到深夜。開(kāi)展后,他每天奔波于巡回展需要的各個(gè)區域,觀(guān)展協(xié)調表出自他手、簽到處有他負責接待、排隊侯展前講話(huà)有他的聲音、展區人群后有他注視的眼神、各位工作人員午餐晚飯由他負責。每天他總是到的最早,把燈光、設備打開(kāi)準備好迎接新一天的巡展;結束時(shí)往往也是他來(lái)墊后,檢查確認好設備、器材、水電的全部關(guān)閉以結束一天的展覽。
曲靖、楚雄巡展時(shí),巡回展更像他的一個(gè)孩子?粗(zhù)自己親手制作的一塊塊展板從昆明運至地州他心里比誰(shuí)都要興奮,終于可以讓昆明以外的地州人民感同身受巡回展的`教育意義了。為了這個(gè)事情,李林同志總是早早陪同領(lǐng)導身現下一巡回展展覽地區,認真考察仔細揣摩巡展舉辦位置與條件,奔波于曲靖、楚雄兩地的幾個(gè)月,李林同志不但沒(méi)有休息過(guò),甚至幾過(guò)家門(mén)都不入,講解員的食宿安排、參展人員的協(xié)調分配、與州局的聯(lián)系溝通沒(méi)有一樣離得了他。
正是在像李林同志這樣把加班加點(diǎn)視為等閑、哪里需要哪里出現、舍小家為大家的工作人員的共同努力下,做好每一件不起眼的小事,“以案說(shuō)法·反腐倡廉”大型巡回展才得以完美及時(shí)地呈現在觀(guān)展人員面前。
四、團結同志,形成合力共同干好工作。
李林同志在本次巡回展工作中,能主動(dòng)與領(lǐng)導、與同事溝通協(xié)調,及時(shí)互通有無(wú),交流工作,研究修改意見(jiàn),最終確定了11200余字的解說(shuō)詞和展板文字。尤其是與圖文組內部人員一起工作時(shí),注意團結合作,在處室領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,分工不分家,各負其責,發(fā)揮專(zhuān)長(cháng),形成了一個(gè)和諧有干勁、團結出成績(jì)的隊伍,大家齊心協(xié)力做好工作。另外,李林同志工作中,能與萬(wàn)特龍公司、云和數藝公司等制作實(shí)工方時(shí)刻保持緊密聯(lián)系,及時(shí)就展板制作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析研究,并給予相關(guān)指導和建議,督促工作推進(jìn),保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。
五、成績(jì)突出,按時(shí)圓滿(mǎn)完成云南省“以案說(shuō)法·反腐倡廉”大型巡回展的圖文設計及布展工作。
通過(guò)李林同志與其他同事的共同努力,云南省“以案說(shuō)法·反腐倡廉”大型巡回展最終于20xx年11月27日在海埂會(huì )堂正式開(kāi)展,而后直至20xx年4月18日圓滿(mǎn)地完成了曲靖、楚雄的地州巡展。展覽共選取了省內外86個(gè)反面案例、13個(gè)正面典型,用490張圖片和1萬(wàn)多字,分“法正廉清、反對‘四風(fēng)’、法與權、法與情、法與錢(qián)、現身說(shuō)法、法制興邦”等七個(gè)展區,通過(guò)圖文、多媒體、現身說(shuō)法、專(zhuān)題片等形式,進(jìn)行反腐倡廉警示教育。本次展覽首次把法治教育和廉政教育有機結合起來(lái),主題鮮明,內容豐富,形式新穎,融教育性、藝術(shù)性、警示性于一體。展覽展出后,不僅得到了省委、省政府領(lǐng)導的充分肯定,而且得到了觀(guān)展人員的普遍稱(chēng)贊和一致好評。特別是20xx年12月27日,省委秦光榮書(shū)記率隊參觀(guān)完展覽后,在展覽現場(chǎng)發(fā)表了重要講話(huà),秦書(shū)記指出:“這次展覽辦得很好,內容豐富、形式新穎,既用反面典型來(lái)給人以警示,又用正面典型來(lái)弘揚正氣,給人以啟迪和教育……”。秦書(shū)記的重要講話(huà)、觀(guān)展人員的如潮好評,為全省司法行政工作的大發(fā)展營(yíng)造了良好的氛圍。
教師先進(jìn)事跡4
十四年前,他懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情成為教育戰線(xiàn)上普通而又光榮的一名教師。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,始終抱著(zhù)強烈的責任感和高漲的工作熱情,努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數學(xué)組葉德武老師。
學(xué)高為師
在知識結構上,他具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在他的學(xué)生時(shí)代,當他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí),他就很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為基礎,廣泛攝取各方面的知識,并努力做到專(zhuān)與博的有機結合。在大學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中,他努力掌握專(zhuān)業(yè)知識體系,透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內涵,而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內在規律,他在課堂上融會(huì )貫通,靈活運用,駕馭自如。
作為一個(gè)老教師,他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長(cháng),在三中做了4年的備課組長(cháng)。做備課組長(cháng)期間,他精心備課,資源共享,帶著(zhù)備課組把工作做精做細,做大做強。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué),是一個(gè)教師成熟的標志。在教學(xué)過(guò)程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習新知識,溫故知新;在課堂上,他精考精評,舉一反三,把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來(lái),注重分析答題思路,明確答題步驟,規范答題形式,揭示易犯錯誤,以達到評講一題,復習一片,掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時(shí)間,他勤耕不輟,不斷吸取專(zhuān)業(yè)知識并不斷歸納、整理,并恰當地運用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去,并在不斷地歸納總結中形成如下理論性的成果:
XX年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎;
XX年6月論文《研究出彩——歐拉公式的子命題及其應用》在《中學(xué)數學(xué)》雜志發(fā)表;
XX年6月論文《解析幾何問(wèn)題的.向量解法》在《中學(xué)數學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;
XX年12月論文《一類(lèi)不等式的統一證法及推論》在《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;
XX年11月論文《談轉換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎;
XX年5月,教學(xué)案例《數學(xué)的教學(xué)核心,稚化教師思維,暴露思維過(guò)程——<平面向量坐標運算>教學(xué)過(guò)程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎”。
另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區域方法又一種》正在修改中。
一枝獨放不是春,百花齊放香滿(mǎn)園。在注重自身提高的同時(shí),他認真地為學(xué)校培養后備的人才,以求得學(xué)校和數學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(cháng),他指導青年教師石磊、李勁松,經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,一起探討,對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導。XX年的高考中,他們兩位數學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績(jì)。石磊老師 XX年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習題課的兩點(diǎn)體會(huì )》獲市論文二等獎。在剛結束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師,他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué),任教的XX年里,他做了6年班主任,兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任,送走了98屆,01屆,02屆,03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色:他所帶的實(shí)驗班高一(1)班67人全部本科達線(xiàn),班上清華北大的學(xué)生達 5人之多。作為數學(xué)任課老師,他帶得這個(gè)班的數學(xué)平均分130多分,超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗班。
這些成果的取得,與他孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,家長(cháng)都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子,他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲,并和李甲懇切溝通交流,和李甲談人生談理想,終于把心思放在了學(xué)習上,那年高考考上揚州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當然的。
他于1997年至XX年連續五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
XX年9月被評為盱眙縣首屆數學(xué)學(xué)科帶頭人。
XX年11月被評為淮陰市“十百千”人才。
到了三中,他很好地實(shí)現了縣中班主任到城市班主任的轉換,并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。
04~XX年度,他任高一(7)班班主任,教(6),(7)兩個(gè)班的數學(xué)。面對相對嬌生慣養的城里孩子,他想盡辦法,下了不少苦功。
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生的斗志,形成班級凝聚力。
區別于農村的孩子,南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感,考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì )的多元化,南京的孩子在高考落榜后,比農村的孩子擁有更多的選擇機會(huì )。認為在現在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本,和三本有什么區別?面對這種情況,他及時(shí)召開(kāi)了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì )。鼓勵孩子堅持不懈,迎接挑戰。
。ǘ┡ψ龅揭缘掠,以行導行,言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教,他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀,他自己也堅持七點(diǎn)到教室,不管刮風(fēng)下雨,晴天酷暑,學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。
。ㄈ┳⒅貍(gè)人教學(xué)能力的培養和提高,在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,無(wú)疑會(huì )使學(xué)生折服,達到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習新知識,溫故知新;在課堂上,他精考精評,舉一反三,把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來(lái),注重分析答題思路,明確答題步驟,規范答題形式,揭示易犯錯誤,以達到評講一題,復習一片,掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數學(xué)課堂,簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節課,他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂,學(xué)生感到困難的地方就詳細講,容易的地方一帶而過(guò),他的課堂容量大,深受學(xué)生喜歡。他還根據自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗,給學(xué)生介紹學(xué)習方法,避免了他們學(xué)習上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì )交流考試得失,乃至個(gè)別談話(huà),對癥下藥。
。ㄋ模┖蛯W(xué)生一起確立長(cháng)遠和近期的學(xué)習目標,制定切實(shí)可行的計劃
他常根據實(shí)際情況給學(xué)生打氣,和他們一起定下近期和長(cháng)遠的學(xué)習目標。長(cháng)遠目標:人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標:如月考,期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計劃,確保近期目標的可行性,在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿(mǎn)信心的向著(zhù)下一個(gè)目標努力。
功夫總是不負有心人的。他所帶的(12)班,在XX年高考中取得了喜人的成績(jì)。班級50人中達本二以上人數是38人,其中600分以上20人,班級最低分514分。
XX年高考所帶班級50人,在選考學(xué)科分等級的狀況下,取得了考取31個(gè)本科生的理想成績(jì)。
所帶班級在XX年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱(chēng)號。
榮譽(yù)的獲得接踵而來(lái):
XX年8月,他被評為“白下區先進(jìn)教育工作者”;
XX年6月,他被評為“白下區第三屆學(xué)科帶頭人”;
XX年9月,他被評為“XX~XX年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”;
XX年10月,他被白下區教育局聘為“白下區高中數學(xué)學(xué)科基地成員”;
XX,XX,XX他連續三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;
05,06,07三年連續年度考核均為“優(yōu)”。
葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
教師先進(jìn)事跡5
同志,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。他忠于教育,始終以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。他師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),努力工作,成績(jì)突出,深受學(xué)生喜愛(ài),受到家長(cháng)的歡迎,受到社會(huì )各界的廣泛好評。
作為一名小學(xué)教師和一名老教師,他一直致力于自己的工作。他不是因為是老教師而挑選工作,而是服從分配,和年輕教師討論工作,教書(shū)育人。他認真學(xué)習新的教學(xué)大綱,用新的思路和方法指導工作。他不厭其煩地學(xué)習,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷充電自己,提高教學(xué)水平和管理水平。嚴格要求高標準來(lái)衡量自己。他不斷給自己施加壓力。下班后,他勇于探索,努力學(xué)習教材,分析每節課的成功和不足。他不斷總結,不斷提高教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中,他不是按照本宣科,而是用各種教學(xué)方法營(yíng)造輕松、活潑、進(jìn)步的學(xué)習氛圍,用學(xué)生愿意接受的方法進(jìn)行教學(xué)。多年來(lái),他的教學(xué)積累使他的教學(xué)成為自己的家庭,有自己的'風(fēng)格,所以他的教學(xué)很顯著(zhù)。近年來(lái),班級數學(xué)科排名第一和第二。一個(gè)老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是難得。
作為一名教師,他注重教學(xué)成績(jì)和師德教育。在教育教學(xué)中,他可以思考學(xué)生的想法,擔心學(xué)生的焦慮,處處關(guān)心他們,幫助他們,理解學(xué)生的痛苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理一直受到學(xué)生的歡迎。師生合作默契,效果自然好。他愛(ài)學(xué)生,用關(guān)心讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;用愛(ài)揚起學(xué)生心中的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作中不斷表現出不變的愛(ài)。有時(shí)他把愛(ài)轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)體現在對學(xué)生的嚴格,體現在對學(xué)生習慣的培養上。在他的課堂上,學(xué)生們沒(méi)有坐姿不正,沒(méi)有思考,沒(méi)有遲到,他的愛(ài)是真誠的,寬容的,坦誠的,他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中,他也非常注重師范作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對任何學(xué)生一視同仁,尤其是差生。在學(xué)生心目中,他誠實(shí),言行一致,責任心強,敬業(yè),嚴格同情,公平靈活。
不管做什么工作,他總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的規章制度。各項工作不僅順利進(jìn)行,而且取得了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)。他總是耐心地指導年輕教師,幫助他們不斷完善自己,找到不足,不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。身為教師,感覺(jué)自己總是要踐行為人之道,從師之道。尤其是在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,他認為教師應該更加敬業(yè)和奉獻。他也是這樣做的,堅持三尺講臺的努力,開(kāi)拓創(chuàng )新,默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為在他心中,學(xué)生永遠是天使,他是為天使修復翅膀的人。
教師先進(jìn)事跡6
我叫邰慶會(huì ),1988參加工作,始終工作在唐官屯鎮孫壩口幼兒園。也許就是因為向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧,我非常熱愛(ài)這份工作,一干就是二十多年。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子,關(guān)心愛(ài)護他們,幫助教育他們,使每個(gè)孩子多能健康成長(cháng)。
一、愛(ài)的天使,花的樂(lè )章。
春天,在蒙蒙細雨中,我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙,做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀(guān)察玉米結穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫(huà);冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒(méi)有對孩子的愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。
光有愛(ài)是不夠的',高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識和科學(xué)的方法!睘榇,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時(shí),我沒(méi)有認識到常規培養的重要性,盲目愛(ài)孩子,放縱他們,結果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習,反復思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
愛(ài)的天使,花的樂(lè )章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),把教師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人;把教師比喻成園丁,播種知識,播種希望;把教師比喻成人類(lèi)的工程師,為人類(lèi)靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè )師!她說(shuō):“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動(dòng)了他的琴弦,必然會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”
投身愛(ài)的事業(yè),堅定愛(ài)的理想,甘做愛(ài)的譜樂(lè )人。帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中,面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛,面對孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出,作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛(ài)心,幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,教師的一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形中都會(huì )深刻地影響兒童,要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)!睂τ谝幻挠變簣@老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不輕易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
二、以教帶研,率先垂范,為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍,永攀愛(ài)心事業(yè)
的高峰
“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,努力追求完美。"這是我追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”我認為"教學(xué)"應該為"學(xué)教",即先引導幼兒學(xué)",然后才是教師適當的"教"。為幼兒創(chuàng )造良好學(xué)習的環(huán)境,把幼兒推上自主學(xué)習的舞臺,以學(xué)定教,以教促學(xué)。教學(xué)工作中,我深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此,我先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導實(shí)踐。我以“上好每一節課,教好每一個(gè)幼兒”教學(xué)理想而孜孜以求。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎教育課程改革的實(shí)踐中,我教學(xué)理念不斷更新,注重著(zhù)幼兒多方面能力的培養。在活動(dòng)中,創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好、學(xué)習熱情和內在動(dòng)力,增強幼兒合作意識,使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我還結合幼兒身心發(fā)展規律及特點(diǎn),帶動(dòng)年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節來(lái)組織幼兒獨立觀(guān)察,認真思考,培養了幼兒的愛(ài)好,開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到發(fā)揮。
時(shí)光荏苒,歲月飛逝。自第步入學(xué)堂,成為一名真正一線(xiàn)教育工作者至今,我已在教壇上奮斗了九個(gè)春秋。時(shí)間過(guò)得很快,但腳步卻還踏實(shí)。幾十來(lái),在這個(gè)平凡的工作崗位上,在領(lǐng)導和同事們熱情的關(guān)懷和幫助下,我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘,以自己執著(zhù)的追求和無(wú)私奉獻的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。在今后的工作中,我將一如既往,求真務(wù)實(shí),創(chuàng )新進(jìn)取,把自己的滿(mǎn)腔熱忱獻給學(xué)生、獻給黨、獻給教育事業(yè)。
教師先進(jìn)事跡7
她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的xx老師。
20年來(lái),xx老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的.快樂(lè )與憂(yōu)傷。
xx老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙(lái),她就是帶著(zhù)這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路,先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節,逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。xx沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。
如今的xx已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng),她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待xx的路還很長(cháng)很長(cháng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師先進(jìn)事跡8
她在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。她工作積極,主動(dòng),任勞任怨。她自始至終以認真,嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神工作。她就是z小學(xué)王z老師。
作為數學(xué)教師,她認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真教學(xué)和備課,積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),上好每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面,多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。在教學(xué)中她從以下幾方面做的:
課前準備:認真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣,需要和習慣,知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的'毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,在數學(xué)課上,把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí),也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養,引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習,在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習為主體,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,挖掘學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習,學(xué)生自己能完成的,她絕不包辦代替。如學(xué)習應用題時(shí),她創(chuàng )設一個(gè)和實(shí)際生活的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,然后分小組合作探究算理,最后總結出算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。
碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內容,她就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,能力,情感,心理得到滿(mǎn)足。學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作:由于學(xué)生的個(gè)性差異,智力因素,基礎不同,他們的學(xué)習程度各有差異。針對這些問(wèn)題,首先要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法,先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時(shí),注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)。
積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。積極學(xué)習現代教育技術(shù),利用多媒體進(jìn)行教學(xué),力爭使課堂教學(xué)精彩而活潑。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中,她要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,她也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
教師先進(jìn)事跡9
杜x有同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點(diǎn)中學(xué)從事高中生物課教學(xué),市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員,中學(xué)教研部主任,現任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)。
杜x有同志忠誠黨的教育事業(yè),認真執行黨的方針政策,為人師表,在工作中作出了突出成績(jì),受到所在單位領(lǐng)導和同志們的高度贊揚。
一、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng)
杜希有同志自樂(lè )北師范大學(xué)畢業(yè)以來(lái),始終保持著(zhù)嚴謹的治學(xué)態(tài)度,對工作認真,一絲不茍。他認真研究各階段工作的基本規律,虛心務(wù)實(shí),工作扎實(shí),一步一個(gè)腳印。他在尚志中學(xué)任教期間,認真鉆研教學(xué)規律,在學(xué)科教學(xué)上成績(jì)突出,先后被評為市級教學(xué)新秀和市級教學(xué)能手,高考輔導成績(jì)在全地區名列前茅;在任班主任工作期間,十分注意研究德育工作的特點(diǎn)和規律,班級管理有特點(diǎn),有創(chuàng )新,班級多次被評為優(yōu)秀班集體,受到學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的好評。在任全市生物教研員期間,開(kāi)展了大量的學(xué)科教研活動(dòng),極大地推動(dòng)了全市生物學(xué)科教學(xué);他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識》和《十二字教學(xué)模式》等多項教改實(shí)驗課題分別獲得省級優(yōu)秀科研成果獎;作為教研員,他有著(zhù)甘為人梯的精神,培養指導了一大批青年教師現都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干,培養指導了一大批青年教師現都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干,并多人次獲得省級賽課獎勵。在任中學(xué)教研部主任期間,能夠團結全體同志,針對全市各學(xué)科教研工作的特點(diǎn)開(kāi)展全方位、高起點(diǎn)、高層次的教研和教改實(shí)驗活動(dòng),取得了豐碩的教研和科研成果,開(kāi)創(chuàng )了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級先進(jìn)教研集體的光榮稱(chēng)號。目前,杜希有同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長(cháng),在建校初期,他能夠準確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局,及時(shí)調整不同階段教學(xué)工作的重心,建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度,從全校教學(xué)常規的管理,教研工作、師次隊伍建設、教師工作績(jì)效評價(jià)和教師工作考核等各方面都做到了制度健全,科學(xué)規范,有序運行,從而使五中的教學(xué)呈現出強大的后勁。他為人正直廉潔,負責全校教師工作考核和職評工作做到了公正、公平、公開(kāi),使這項工作順利開(kāi)展,極大地調動(dòng)了全體教師的積極性,保持了全校工作的穩定。
二、積極探索,勤于實(shí)踐
教研活動(dòng)是載體,科研教改是先導,對此,杜希有同志始終有著(zhù)清醒的認真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間,人主持了多項教改實(shí)驗,并獲得省級科研成果獎勵。目前,第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅實(shí)的步伐:
1、多學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。開(kāi)展課外活動(dòng)是教委下達給我校的實(shí)施素質(zhì)教育教改實(shí)驗項目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂(lè )、體育、美術(shù)和硬筆書(shū)法四個(gè)課外活動(dòng)小組,文學(xué)興趣小組正在籌劃之中,寒假即將開(kāi)始活動(dòng)。學(xué)校對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開(kāi)設和效果評定等方面做到了管理規范運作有序。各類(lèi)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,調動(dòng)了學(xué)生的多方面的積極性,為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的步驟。
2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數學(xué)建模、試驗調試、結果論證到實(shí)際運用都取得了預期的效果,較為客觀(guān)地評價(jià)了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面,使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開(kāi)設、師資配備和跟蹤測評等方面取得了進(jìn)展,并在部分學(xué)年顯現初步成果。
4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座,二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導,學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
5、對教師的工作績(jì)效采取了兩項舉措:一是教師出勤與課時(shí)津貼掛鉤,從而實(shí)現了多勞多得;二是設立了教學(xué)效果獎,實(shí)現了優(yōu)勞優(yōu)酬。
6、實(shí)現了課時(shí)改革,即由原來(lái)的每節課45分鐘改為40分鐘,這樣就使原來(lái)每天8節課增加為9節課,這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率,而且也使全校的增優(yōu)補并工作和課外興趣小組的活動(dòng)在時(shí)間上有了保證。
7、學(xué)校承擔了省級“創(chuàng )新教育”教改實(shí)驗。該項實(shí)驗已初步完成了實(shí)驗的準備階段,下學(xué)期將按計劃啟動(dòng)實(shí)施。
三、潛心鉆研,著(zhù)述頗豐
杜希有同志不僅工作踏實(shí),而且勤于思考、筆耕不輟,著(zhù)述頗豐:《談強化農村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報》上發(fā)表,《“十二字教學(xué)模式”教改實(shí)驗》等兩項教改實(shí)驗獲省級優(yōu)秀科研成果獎勵,《生物科實(shí)施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表,《談相對概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書(shū),論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評估方案》獲東北地區教研會(huì )一等獎,《求新務(wù)實(shí),抓好教學(xué)常規》98年在尚志市教育教學(xué)工作會(huì )上進(jìn)行大會(huì )交流。
四、現主要工作和績(jì)效
。ㄒ唬┢鸩葜贫宋倚=虒W(xué)管理方面的各項規章制度。這些規章制度有:制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計劃和總結、第五中學(xué)教學(xué)常規、學(xué)生留級管理制度、學(xué)生補考制度、教師工作考核實(shí)施細則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規定、有關(guān)考試的實(shí)施細則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評估方案、說(shuō)課評價(jià)標準、百校達標方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計算機培訓方案、教師教學(xué)技能訓練與競賽方案、投影片制作培訓與競賽方案、青年教師培養規劃、“三考”(中考、高考和會(huì )考)獎勵方案、教學(xué)開(kāi)放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規管理、師資隊伍建設、教師教學(xué)效果的過(guò)程性和終結性評價(jià)以及教研活動(dòng)等各方面,為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運行提供了制度的保證。
。ǘ┱覝是腥朦c(diǎn),對教學(xué)常規長(cháng)抓不懈,強化教學(xué)工作的全程管理。在構建完整的教學(xué)常規管理框架的基礎上,重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)常規實(shí)施過(guò)程的檢查和監督。通過(guò)多方式多形式多層次的檢查和結果通報,強化了教學(xué)的過(guò)程管理,增強了評價(jià)的即時(shí)性和客觀(guān)性。
1、抓好備課。強化備課組功能,注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧,尤其是通過(guò)課型教案的評比,加強和突出了不同課型的集體備課工作。
2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評估方案的指導下,開(kāi)展課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)生評議、教研組評議和領(lǐng)導評議三個(gè)層次來(lái)對每一個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評價(jià)。
3、抓好作業(yè)。依據作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規定,使各科作業(yè)體現差異性、質(zhì)與量和注重情感效應諸因素的和諧統一。
4、抓好輔導。通過(guò)定時(shí)間、定數量和定內容使全校各科輔導走上制度化和規范化軌道。
5、抓好考試。通過(guò)把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評卷登分關(guān)、差生補考關(guān)和分析評價(jià)關(guān),樹(shù)立了嚴謹的教風(fēng)和認真的學(xué)風(fēng)。
。ㄈ┫麓罅膺M(jìn)行師資隊伍建設
通過(guò)聽(tīng)課、信息反饋和質(zhì)量分析,基本掌握了師資隊伍情況。我校師資隊伍建設是一項緊迫而又長(cháng)期的艱苦任務(wù)。對此,學(xué)校根據上級有關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際開(kāi)展了旨在強化基本功訓練實(shí)現兩個(gè)轉化(基本功向教學(xué)能力轉化,教學(xué)能力向教學(xué)效果轉化)的一第列活動(dòng)。
1、初中開(kāi)展了“百校達標”活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗收強化練等層層推進(jìn)的方式,使廣大教師對學(xué)科知識、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止,我校的“百校達標”活動(dòng)已完成了校級驗收。
2、開(kāi)展各項專(zhuān)業(yè)技能訓練并結合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行針對性訓練。具體開(kāi)展的活動(dòng)有:鋼筆字粉筆字的訓練與比賽,導入技能、結課技能和提問(wèn)技能的訓練與比賽,英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練,普通話(huà)訓練與比賽,語(yǔ)文學(xué)科教師下水文展示,非計算機學(xué)科教師計算機應用能力的培訓,投影片制作技能的培訓與評比等。
3、將青年教師的培養作為教師隊伍建設的重要內容之一。青年教師的培訓采取了兩個(gè)層次:一是對剛畢業(yè)的`青年教師進(jìn)行教學(xué)常規的過(guò)關(guān)性培訓,二是對青年教師確定指導教師確定指導教師,實(shí)行新老教師結對子,并對該項活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎勵。
。ㄋ模┓e極開(kāi)展多層次多形式的教研活動(dòng)
1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報課表演制度,共進(jìn)行了43人次的表演,充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。
2、為所有學(xué)科教師創(chuàng )設奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍,通過(guò)教師不失時(shí)機的走出去,使廣大教師通過(guò)自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取,樹(shù)立奉獻的本職,成功在講臺的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān):99年6月在全市教育工作會(huì )上我校就如何貫徹教學(xué)常規作了大會(huì )發(fā)言,去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會(huì )上作專(zhuān)題講座,金云、李培東在全市教師培訓班上作課,宋立會(huì )在哈市素質(zhì)教育匯報課表演中作課。
3、在走出去的同時(shí),堅持請進(jìn)來(lái),為教研工作提供外部動(dòng)力。先后兩次聘請各科教研員來(lái)我校集中指導和業(yè)務(wù)講座;同時(shí)也注意了內部人才資源的挖掘,使不同年級間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會(huì )議和教學(xué)觀(guān)摩。
。ㄎ澹┓e極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作
1、組織領(lǐng)導我校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組的工作。從數學(xué)建模、試驗編程、實(shí)驗調試、結果論證到實(shí)際運用都取得了預期效果,羅為客觀(guān)地評價(jià)了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面,使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開(kāi)設、師資配備和跟蹤測評等方面取得了一定的成績(jì)。
3、對相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)深入和研究,對出現的典型問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解剖和分析,從而制定出相應的制度和規章。
4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座,二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導,學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
。┮愿叨蓉撠煹木駥Υ處煿ぷ骺己撕徒處煹穆氃u工作。我深知這兩項工作政策性強,涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此,我始終有著(zhù)清醒的認識。本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)和政策面前人人平等的原則,保證了職評工作和考核工作穩定而有序地進(jìn)行。
。ㄆ撸┙(jīng)過(guò)一年多的師資隊伍建設,其效果初步顯現。
我校有以張淑舫為代表共19人被評為省哈和xx市級骨干教師,劉xx在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級三等獎,徐xx等12名教師被評為新一屆教學(xué)能手,宋xx等15名教師在xx市的各類(lèi)賽課中取得好成績(jì),楊xx在全市普通話(huà)大賽中取得第一名,渠xx等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會(huì )上作專(zhuān)題講座。
五、踏實(shí)的工作,成績(jì)突出,得到廣泛的認可
由于杜希有同志踏實(shí)的工作和突出成績(jì),多次受到上級部門(mén)的獎勵。1995年和1996年二次榮xx市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號,1996年榮獲省級科研科普先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
堅定的信念,不懈的追求,使杜xx有同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì),F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。
教師先進(jìn)事跡10
xx市xx鎮xx村鎮,離xx鎮區約20公里,是xx鎮有名的貧困村。xx小學(xué),到xx鎮要步行40分鐘,由于交通不便,辦學(xué)條件差,學(xué)校長(cháng)期只有6名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學(xué),xx奉獻了自己26年的青春,生活清貧卻內心充實(shí)。
回顧xx的從教歷程,似乎并無(wú)壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著(zhù),用自己的堅守執著(zhù)默默耕耘。
作為母親,xx有自己的.孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養;在家庭學(xué)生之間,她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙,師資缺乏,她帶的課在全校一直最多,并承擔著(zhù)班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米,每逢寒、暑假其他節假日,xx一家就到學(xué)校居住,承擔著(zhù)守校的重任,這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè )于助人、責任心強,是學(xué)校老師對xx的評價(jià),xx所帶的六年級數學(xué)一直名列xx鎮的前茅,xx鎮區許多學(xué)校都來(lái)挖她,xx說(shuō):“畢竟我是個(gè)農村人,還是要關(guān)心農村里面的教育,在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(cháng)了,要是我調走了,那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢!
xx村經(jīng)濟困難,村民大多都外出打工了,許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況,每年春節乘家長(cháng)回家過(guò)年的時(shí)機,xx就抽出時(shí)間,到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng),遇到家庭困難的學(xué)生,她還會(huì )找機會(huì )“獎給”學(xué)生一些學(xué)習用品。xx說(shuō):“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì ),對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,平時(shí)有些生活費,學(xué)校里面照顧他一下,有的時(shí)候他沒(méi)有本子,沒(méi)有學(xué)習用具的,我平時(shí)基本上都資助他,我們學(xué)校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下!
農村留守學(xué)生的學(xué)習基礎比較薄弱,xx總是抽時(shí)間給他們輔導功課:“比如說(shuō)有的家長(cháng)年紀比較大的,我們放學(xué)以后,比如說(shuō)練習冊啊,高年級的作業(yè),他們回家以后沒(méi)有人監督,我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘,幫助指導一下,做完再回家!
教師先進(jìn)事跡11
xx老師是我校信息計術(shù)教研組組長(cháng)、饒平縣第二屆中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科骨干教師。他忠誠黨的教育事業(yè),堅持鄧小平教育理論,認真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,積極貫徹和執行黨的教育方針和政策,言行時(shí)刻與黨中央保持高度一致,平時(shí)以身作則,嚴以律己,做到吃苦在前享受在后,工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jì),特別是在教學(xué)、教研工作上,嚴格執行學(xué)校的有關(guān)規定,積極帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習和鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,主動(dòng)協(xié)助各部門(mén)工作,大力協(xié)助學(xué)校開(kāi)展的現代教育技術(shù)改革,促使學(xué)校的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。作為教師,他始終認為:學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。
xx老師在自己的工作崗位上,忠于職守,腳踏實(shí)地,以身作則,嚴格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨地工作,恪職篤學(xué),充分發(fā)揮了教研組長(cháng)的模范帶頭作用,表現了高度的政治思想覺(jué)悟和強烈的事業(yè)心。僅本學(xué)年度,就取得以下突出成績(jì):
1、20xx年5月,教學(xué)設計《分支結構程序設計》由市送省參評。
2、20xx年3月,《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學(xué)生學(xué)習評價(jià)》獲省級二等獎。
3、20xx年12月,課件“多媒體計算機的硬件系統”獲縣級二等獎。
4、20xx年10月,論文《視頻、音頻教學(xué)素材導入電腦的方法》在《教育信息技術(shù)》(省級刊物)發(fā)表。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中,xx老師注重以現代教育觀(guān)念和理論為指導,努力創(chuàng )設特定的情境(任務(wù))開(kāi)展各種形式的教學(xué)活動(dòng)。其新的教學(xué)模式首先突破了傳統教育觀(guān)念,摒棄傳統教育中教師、書(shū)本和課堂為中心的三中心論,真正樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進(jìn)行新課程改革的背景下,張老師較早地轉變教育思想,更新教育觀(guān)念,轉變教師的角色,成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者,教育教學(xué)的研究者、課程的建設者和開(kāi)發(fā)者,社區型的開(kāi)放教師;引導學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習主體;使媒體從演示工具變?yōu)閷W(xué)生認識的工具;教學(xué)過(guò)程從傳統的邏輯分析講授轉變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題的意義建構過(guò)程。在教學(xué)設計中處理好基礎知識和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的關(guān)系,使多種目標統一到信息素質(zhì)培養這一根本目標之中。教學(xué)內容不囿于教材的范圍與順序,能根據效益性與經(jīng)濟性相結合的原則,師生主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)資源的再開(kāi)發(fā);在教學(xué)媒體的使用上,提供更多的機會(huì )讓學(xué)生操作媒體,使媒體成為學(xué)生學(xué)習的工具;教學(xué)進(jìn)程以探究和創(chuàng )造為主。加強對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的研究,幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式,使他們形成自主學(xué)習的品質(zhì),主動(dòng)探究和合作學(xué)習的精神,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,為他們形成終身學(xué)習的能力打下良好的基礎。例如:以介紹僑中學(xué)生一天在學(xué)學(xué)習生活為內容VCD《走進(jìn)僑中》,就是高二級學(xué)生在學(xué)習多媒體制作后完成的。該片作為我校首屆科技節的作品,在學(xué)校閉路電視系統中播放后,得到全校師生的好評。
xx老師是運用現代教育技術(shù)于教學(xué)的能力較強的.一位教師,F代教育技術(shù)是教育技術(shù)的新階段,其特點(diǎn)也是其內涵主要包括兩方面,一是現代信息技術(shù),即聲像技術(shù)、計算機技術(shù)與通信技術(shù)的融合;二是以教學(xué)設計為代表的現代系統科學(xué)方法論應用于教育,F實(shí)教學(xué)中,張老師對這兩方面的較為重視,切實(shí)落實(shí)。許多課不只是應用了傳統媒體或單一的聲像媒體,而是能使用多媒計算機,以取得更好的效果。計算機不只用于演示,而努力發(fā)揮人機交互的獨特功能。張老師制作的《葉的組成》多媒體課件,就體現了這一點(diǎn)。
現代教育技術(shù)的本質(zhì)特征是現代科學(xué)技術(shù)在教育中的應用,教學(xué)設計為主的系統方法是現代教育技術(shù)的重要組成部分。他充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的功能與優(yōu)勢,在新型教學(xué)模式的構建中科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設計,在分析教材和學(xué)生的基礎上,確立科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標,多方案選取教學(xué)策略,設計評價(jià)時(shí)機和方法,在實(shí)施中反饋修改,實(shí)現教學(xué)的優(yōu)化。張老師的《硬件系統》網(wǎng)絡(luò )多媒體課件和教學(xué)設計《分支結構程序設計》,就充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的功能與優(yōu)勢成功例子。
作為教研組長(cháng),xx老師善于管理,定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、檢查安全措施;經(jīng)常到計算機室中巡堂,發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)解決,提出設想,然后集中教師討論,對個(gè)別的老師他能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助,注重與教師的溝通,認真聽(tīng)取教師對工作的意見(jiàn)和建議,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性,同時(shí)取得了教師對他的信任和支持。在教研教改工作中,努力使自己成為學(xué)者型教師。在新一輪教學(xué)改革中,教學(xué)評價(jià)是一個(gè)重要方面,xx看準這一點(diǎn),主動(dòng)進(jìn)行“高中信息技術(shù)課教學(xué)評價(jià)”的課題研究,撰寫(xiě)的論文《淺談信息技術(shù)課的教學(xué)評價(jià)》獲縣級二等獎,論文《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學(xué)生學(xué)習評價(jià)》在省教廳組織的教學(xué)論評比中獲二等獎。極積開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,設計課件,運用于課堂教學(xué),取得一定效果。課件上送參評,也獲得名次。如《葉的組成》、《硬件系統》均獲縣級二等獎。與課件設計相關(guān)的文章《視頻、音頻教學(xué)素材導入電腦的方法》發(fā)表于省級刊物《教育信息技術(shù)》20xx年第10期上。
xx老師在這幾年里,為學(xué)校的發(fā)展做了大量的工作。他有較熟練的計算機維護技術(shù),而且具有較強的動(dòng)手能力。經(jīng)常為維護電腦及其周邊設備,奔走于電腦室、電教室及學(xué)校各辦公室之間,忙得不也樂(lè )乎,得到大家的好評。其它方面如為學(xué)校智能廣播系統、教室雙控系統的管理、校園網(wǎng)建設及管理等也做了大量工作。
xx老師就是這樣在繁忙的工作中,忘我地為學(xué)校工作。平時(shí)他的工作作風(fēng)是事事以身作則,處處起模范帶頭作用,任何大小工作從不講價(jià)錢(qián),一心一意,盡心盡職盡責地做好。在工作中不斷提高教學(xué)水平,提高管理能力,經(jīng)常是早上班、遲下班,把教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節都認真處理好才放心,是一個(gè)作風(fēng)民主、關(guān)心教師、寬以待人、責任心很強的老師。正如吳校長(cháng)所說(shuō):“他不僅是多功能的‘電腦人’,更是一個(gè)勞作不掇的‘機器人’”。
教師先進(jìn)事跡12
我叫xxx,生于xxxx年,19xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1999年教學(xué)以來(lái)?yè)握Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉模范、優(yōu)秀教師稱(chēng)號,優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校六年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的`真情實(shí)感,從中我得到了許多&&在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
俗話(huà)說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識,努力做好校長(cháng)的助手,上情下達,下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在教研工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(cháng)的指導下,制訂好學(xué)校教研工作,并組織實(shí)施,使工作更有條理性性、針對性、實(shí)效性,并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
作為學(xué)校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是六年級學(xué)生年齡小,生活自理能力有限,從生活到學(xué)習點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校、在鄉都位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),我眷戀農村這片黃土,我更眷戀農村的孩子,我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
教師先進(jìn)事跡13
我叫郭凌峰,女,1996年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。1996年從事教學(xué)以來(lái)?yè)斡⒄Z(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。曾榮獲市、! 先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。 在從事教育工作的十多年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教師博覽》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在市統考中也名列前茅。 教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。 在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課一等獎;20xx年獲國家級優(yōu)秀輔導員一等獎; 我積極參加學(xué)校公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。 認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習,認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng),在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的周海霞、李鳳英、林宛如等新教師在 學(xué)校都已是校級骨干教師。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、
導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力,我所帶的'班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校、 位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。 十多年的教育生涯,我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在三尺講壇上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
教師先進(jìn)事跡14
她是一名優(yōu)秀的鄉村青年教師。自20xx年參加工作以,愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐,先后被評為臨朐縣骨干教師,小學(xué)語(yǔ)教學(xué)能手,五井鎮優(yōu)秀教師,五井鎮優(yōu)秀班主任,師德標兵,標桿教師。樸素大方,和藹可親,這是學(xué)生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作,助人為樂(lè ),這是領(lǐng)導與同事眼中的高老師——嚴謹謙恭。六年,她的腳印落在了五井鎮的水水,她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了村子里的角角落落。提起她,學(xué)生與家長(cháng)們都會(huì )豎起大拇指。
扎根鄉村,愛(ài)心滋潤每一名學(xué)生
成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后,為了家鄉孩子能夠接受更好的教育,她不顧家人反對,毅然選擇了離家五十里外的鄉村小學(xué)。雖然條艱苦,但是高老師不怕苦,不怕累,克服一切困難,扎根鄉村教學(xué)。孩子們都喜歡上她的語(yǔ),因為高老師就像媽媽一樣關(guān)心他們。
在高老師的抽屜里,專(zhuān)門(mén)放有紅糖,姜,創(chuàng )可貼,酒精等。班里有學(xué)生肚子疼,她就會(huì )遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了,她會(huì )及時(shí)處理。
有個(gè)名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒,打不通家長(cháng)電話(huà),高老師就背著(zhù)她去醫院,路上需要爬一個(gè)很大很長(cháng)的坡,高老師身材嬌小,累了就脫下外套,鋪在石頭上,讓李珍坐下休息一下,一路顛簸,終于到達醫院。家長(cháng)趕,一邊握著(zhù)高老師的手一邊說(shuō):“謝謝,謝謝老師,李珍這娃能遇上您這么一位好老師,真是有福啊!”
每天天不亮,農村家長(cháng)就去地里干活,很多學(xué)生早上吃不好,中午又吃些方便面,火腿腸。高老師看在眼里,疼在心里。孩子正是長(cháng)身體的時(shí)候,一定要跟上營(yíng)養。于是,高老師經(jīng)常多炒些菜,熬些粥,端到教室給學(xué)生提供免費的營(yíng)養餐。
多次家訪(fǎng),搭建學(xué)生成才之路
從第一次家長(cháng)會(huì )之后,高老師就開(kāi)始家訪(fǎng),六年,風(fēng)雨無(wú)阻,有時(shí)在下班后,有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃,不辭勞苦,家長(cháng)們都很贊賞她。大家感激她,留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕,還幽默地說(shuō):“我要向紅軍那樣,不拿群眾一針一線(xiàn)!
在一次家訪(fǎng)中,天空下著(zhù)雨,家訪(fǎng)長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑,在泥濘的小路上,高老師不慎從電動(dòng)車(chē)上摔下,嚴重受傷,膝蓋一直出血,衣服也被石頭劃破了,她強忍傷痛回到了家。母親心疼地說(shuō):“我的孩子啊,你真傻,難道為了家訪(fǎng)你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的到了學(xué)校,領(lǐng)導和同事都勸她休息。高老師說(shuō):“今天周五,我堅持一天,明天就可以休息了。周五的很重要,周末的作業(yè)還沒(méi)布置,我不放心!
至今高老師的雙膝上還留有傷疤,下雨陰天時(shí),膝蓋仍隱隱作痛。通過(guò)家訪(fǎng),她和家長(cháng)共同制定目標,許多孩子進(jìn)步較大。
深入研究,打造高效趣味堂
堂上她耐心指導,農村孩子普通話(huà)不標準,她總是一句句教學(xué)生講好普通話(huà)。
她還擅于通過(guò)游戲、比賽、表演多種形式調動(dòng)學(xué)生的積極性。
此外,高老師不斷鉆研、總結,創(chuàng )新。她大膽改革,進(jìn)行了“七彩童年,快樂(lè )作”的探究。帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)賞奇石,觀(guān)察野菊花,放生金魚(yú),放飛風(fēng)箏,種蔬菜,包水餃等,不斷挖掘寫(xiě)作素材,目前,學(xué)生們編寫(xiě)了《可愛(ài)的家鄉》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。
學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫(huà)報杯”作大賽中,成績(jì)突出,獲獎人數高達三十人,其中一等獎人數居多。
傳遞真情,改變特殊群體學(xué)生
作為一名班主任,關(guān)心特殊學(xué)生的成長(cháng)。她自己省吃?xún)用,資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。
小濤是一個(gè)貧困生,父母長(cháng)年生病,因缺乏營(yíng)養,面黃肌瘦,高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子進(jìn)步很快,他在作中寫(xiě)道:“老師,那一次我回答對了問(wèn)題,您表?yè)P了我并摸了摸我的頭,那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和外書(shū),您的教誨之恩,我終生難忘!”如今這個(gè)學(xué)生已考入北京大學(xué)。逢年過(guò)節,高老師總能收到他寄的'賀卡。
欣兒因小時(shí)候發(fā)燒智力受到影響,一開(kāi)始上搗亂,不講衛生,下就隨便拿東西,從不寫(xiě)作業(yè)。在高老師的幫助下,她變得有禮貌了,遇到老師會(huì )熱情問(wèn)一聲,老師好。六一兒童節全班同學(xué)都上臺表演節目,包括欣兒。臺上的她順利的完成了任務(wù),露出了甜甜的笑容。高老師說(shuō):“當我看到她大聲喊著(zhù),老師,俺會(huì )寫(xiě)作業(yè)了,我感動(dòng)得哭了!
無(wú)私奉獻,鑄造不朽師魂
她是一個(gè)稱(chēng)職的老師,卻不是一個(gè)稱(chēng)職的女兒。工作起就忽視了父母。父母年勢已高,父親高血壓,母親糖尿病。有一次,父親車(chē)禍住院,粉碎性骨折,由母親照料。高老師本想請幾天假,父親硬是不同意,說(shuō):“我們只是一個(gè)家庭,你若不好好上,耽誤的可就是幾百個(gè)家庭,千萬(wàn)不可誤人子弟啊!”面對白發(fā)蒼蒼的老人,她內心滿(mǎn)是歉意,覺(jué)得虧欠父母的實(shí)在是太多了,而且難以彌補。對家庭,她只有愧疚。但是當她想到還有幾百個(gè)學(xué)生在等著(zhù)她,只有含淚踏上工作之路。
20xx年,學(xué)校因缺乏音樂(lè )老師,高老師在擔任語(yǔ)教學(xué)的同時(shí),還擔任了4個(gè)班的音樂(lè )教學(xué),平均每天節。工作起,半天也顧不上喝水。六一前夕,給學(xué)生排練節目,高老師的嗓子啞了,一直持續啞了兩個(gè)多月。高老師白天堅持上,晚上回家打針,臉色蒼白,筋疲力盡,她咬牙堅持,直到放暑假才去醫院檢查。醫生告訴她咽炎嚴重,需要醫學(xué)專(zhuān)用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去,可能聲帶毀壞,到時(shí)嗓音永遠嘶啞。她害怕極了,大學(xué)時(shí),她曾是班里的主持人,她的嗓音悅耳動(dòng)聽(tīng),被同學(xué)們稱(chēng)之為百靈鳥(niǎo)。工作一年后,她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫生給她好好治療,她哀求著(zhù)說(shuō):“我是一名老師,我的嗓子不能壞,我還要給學(xué)生上!
教師先進(jìn)事跡15
提及香山礦通修隊女工王水蓮,不樹(shù)起大拇指,談及她的家庭,無(wú)不被她對丈夫和子女的深情所感動(dòng)。
王水蓮同志出生在普通的農民家庭,自小受父母言傳身教,婚前她就深知:家,女人的一切。她立志將來(lái)要做好妻子,好母親。結婚后,家庭略為貧困,但她忘記曾經(jīng)的承諾,多年來(lái),王水蓮同志為丈夫、雙親和子女付出無(wú)限的愛(ài)。她說(shuō):“祖孫三代一家人,家庭幸福樂(lè )融融!碑敵跛纫习,又要照顧老人和子女,憑著(zhù)對家庭深深的愛(ài),永遠忙不完的家務(wù)她臉上幸福的笑容。三代之家充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖,是那么的和睦幸福,那么的溫馨,是左鄰右舍的榜樣。然而,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,王水蓮同志永遠忘記1988年那個(gè)深夜。當丈夫因工受傷的噩耗傳來(lái),一向堅強的她頓時(shí)不知所措,雙眼一黑昏倒在地,當她被人喚醒時(shí),三個(gè)年幼的孩子正爬在他身邊哭著(zhù)、喊著(zhù),望著(zhù)可憐的孩子,王水蓮同志頓時(shí)清醒,是啊,她倒下,于是她焦急的背起小的.,扯著(zhù)大的向醫院跑去。
醫院的丈夫是滿(mǎn)臉血跡,不醒人事?凑呷齻(gè)孩子不停的喊著(zhù):“爸爸,你醒醒、爸爸你抱抱我…….”,她在也無(wú)法,一下字跪在醫生面前,抱住醫生的腿使勁的搖,聲音顫抖:“求
求你,救救…….救救他……..”,醫生們一天一夜的全力搶救,丈夫終于保住了性命,但卻完全喪失了勞動(dòng)能力,留下了非常嚴重的后遺癥,生活也自理。從那以后,丈夫在床上再也起來(lái),三代七口之家的生活重擔就落在了王水蓮同志一人身上,父母因兒子的事故精神過(guò)大,常年體弱多病,三個(gè)子女的學(xué)費壓的這位曾經(jīng)精干的女人喘不過(guò)氣來(lái)。她時(shí)常人在深夜默默哭泣,可她放棄,為那深深地愛(ài),為那深厚的母子情,在面前她無(wú)奈的掙扎著(zhù),為全家的生活她負出了的精力。丈夫看著(zhù)日漸消瘦的她,總是心疼的流著(zhù)淚說(shuō):“家,你受了太多的苦,真是太委屈你了!泵慨敶藭r(shí),她總是強忍著(zhù)淚水并滿(mǎn)臉微笑的安慰丈夫:“孩子他爹,快別說(shuō),家是我的一切,咱們的家,再苦再累也值得!
家境如此,孩子門(mén)也非常懂事,生活上也非常節儉。孩子們總是把用完的作業(yè)本反過(guò)面來(lái)再用,老大的衣服穿小了,老二穿,穿小了老三再穿,從來(lái)不和別人攀比吃、穿、用。孩子門(mén)也友愛(ài),蘋(píng)果也總是讓著(zhù)吃。王水蓮同志說(shuō):“家雖是貧困,但從孩子的身上,我看到家庭的溫暖,讓我感到無(wú)比的欣慰和幸福!本,全家人理解,,貧困并家庭的和睦。愛(ài)讓祖孫三代飽償了家的溫暖,她的執著(zhù),使家清貧而幸福。
生活的艱辛,并王水蓮同志的工作激情和對他人的奉獻。
她曾說(shuō):“我家是很,礦也了許多照顧,但我知道,比家的還,我垮下,坐使的救濟,我努力工作,的回報、回報社會(huì ),為大家更多的!彼钦f(shuō)的,做的,多年來(lái),她上班從來(lái)遲到,早退過(guò),所在的班中過(guò)一起事故,為感謝礦和同事們的幫助,在工作之余,她時(shí)常挑茶水到井口,為井下職工縫補衣服,是每個(gè)周五,她把天的義務(wù)服務(wù)日,她以前為全家的生活學(xué)過(guò)理發(fā),她的特長(cháng)為職工義務(wù)理發(fā)、染發(fā)等,風(fēng)雨無(wú)阻,多年如一日,從未間斷過(guò),有時(shí)忙的連飯都顧不上吃,但每當聽(tīng)到職工微笑著(zhù)給說(shuō)謝謝,她是笑得最開(kāi)心的,她無(wú)私奉獻的精神,受大家的贊揚,今年還被評為“好礦嫂”,礦工會(huì ),宣教科《每日信息報》廣播、電視多次對其報道,在全礦引起的反響,被推崇為建設礦“文明使者”,全礦女工學(xué)習的榜樣。
就,王水蓮同志一家尊重、互敬互愛(ài),家庭清貧而和睦,充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖,左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛(ài)的行動(dòng)描繪出了不平凡的動(dòng)人故事。
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