小學(xué)教育感悟愛(ài)到深處自成嚴

小學(xué)教育感悟愛(ài)到深處自成嚴

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。但是，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教育感悟愛(ài)到深處自成嚴，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　人常說(shuō)父愛(ài)如山，厚重；人又說(shuō)父愛(ài)無(wú)言，內斂；一日為師終身為父，師愛(ài)也如父愛(ài)一般厚重、無(wú)言，而且愛(ài)到深處自成嚴。

　　前兩天偶然機會(huì )來(lái)到一年級上課，在進(jìn)班前內心真的是忐忑不安。一年級的孩子剛離開(kāi)幼兒園，還什么都不懂，真怕課上他們亂成一鍋粥。一進(jìn)班孩子們就炸窩兒了，好奇的問(wèn)老師叫什么呀，教哪門(mén)課啊等等。我保持著(zhù)嚴肅臉，一本正經(jīng)的開(kāi)始整頓紀律。其實(shí)我已經(jīng)做好了一節課反復整頓紀律的準備了，但是沒(méi)想到孩子們太給力了，我提前想的很多措施都無(wú)用武之地了。

　　課后和班主任交流說(shuō)到班級情況，我說(shuō)咱班的孩子紀律挺好的，有沒(méi)有什么訣竅讓我學(xué)習一下啊。班主任卻說(shuō)：“哪有什么訣竅啊，就是反復嘮叨叮囑他們唄，但是對孩子的習慣養成必須嚴格。如果一年級孩子們沒(méi)有養成好的上課習慣，到了高年級班級的學(xué)習氣氛就會(huì )很散漫�！边@時(shí)我忽然想到了平時(shí)偶爾從她班經(jīng)過(guò)時(shí)看到她在班里一本正經(jīng)、十分嚴肅的整頓紀律的場(chǎng)景。當時(shí)我還不理解，為什么對孩子要求這么嚴格呢，他們不是才剛上一年級么？但是當我在他們班上過(guò)一節課之后我才發(fā)現，他們在課堂上的給力表現都有賴(lài)于班主任平時(shí)對他們學(xué)習習慣的嚴格要求。

　　正因為班主任的嚴格要求，孩子們才能快速的養成良好的學(xué)習習慣。這樣的學(xué)習習慣的養成不僅保證他們在上主課時(shí)的紀律，同時(shí)也保證了他們在上副課時(shí)的效率。音樂(lè )美術(shù)課上，孩子們良好的紀律會(huì )給老師留下非常好的印象，同時(shí)也能高效快速地完成學(xué)習任務(wù)。

　　愛(ài)到深處自成嚴，因為對學(xué)生的愛(ài)，老師們才會(huì )不厭其煩的一遍遍嘮叨叮囑；因為對學(xué)生的愛(ài)，老師們才會(huì )對孩子們的學(xué)習習慣一再地嚴格要求。老師的愛(ài)如大山般厚重、無(wú)言，而這些愛(ài)就藏在老師們與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，就藏在老師的每一次的嚴格要求中！

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