一年級數學(xué)《左右》評課稿

一年級數學(xué)《左右》評課稿

　　“左右”這節課的教學(xué)內容具有很強的實(shí)踐性和生活性，可以很好地體現《標準》的理念，讓學(xué)生從已有生活經(jīng)驗出發(fā)，學(xué)習身邊的數學(xué)，讓數學(xué)更好地服務(wù)于生活。因此，王老師緊緊圍繞《標準》的理念，“注意選擇富有兒童情趣的學(xué)習材料和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉快的數學(xué)學(xué)習體驗�！�

　　整節課的教學(xué)設計注意在“趣”字上下功夫。如：王老師組織學(xué)生利用自己身體上的左右開(kāi)展有趣的游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使他們在玩中學(xué)，在樂(lè )中悟。學(xué)生在自由輕松的課堂氣氛下，主動(dòng)地參與到教學(xué)游戲中。還通過(guò)運用身邊的學(xué)習用品進(jìn)行操作活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手擺一擺自己的鉛筆、橡皮、尺子、鉛筆盒、數學(xué)書(shū)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些物體的擺放順序，每種物品的位置，讓學(xué)生自己提問(wèn)題，這樣學(xué)生就能夠用語(yǔ)言描述出這些物體的左右位置關(guān)系。從課堂的反饋來(lái)看，學(xué)生對游戲活動(dòng)比較感興趣，參與性強，情感體驗積極，對教學(xué)目標的完成起到很好的促進(jìn)作用。本節課的最后還滲透上下樓梯交通安全等教育。

　　整節課王老師都緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生感受到數學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數學(xué)，較好地體現出了數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。

　　但美中不足之處是，學(xué)生整節課在活動(dòng)中認識左右，在生活中區分左右，如果再從課本上上進(jìn)行一些左右的練習就更完美了，這樣就會(huì )讓生活中的數學(xué)回到課本中的數學(xué)。也就是數學(xué)即生活，生活即數學(xué)。

【一年級數學(xué)《左右》評課稿】相關(guān)文章：

左右評課稿11-04

左右評課稿03-16

一年級數學(xué)《左右》評課稿3篇03-18

一年級數學(xué)《左右》評課稿(3篇)03-18

左右評課稿4篇03-16

左右評課稿(4篇)03-16

數學(xué)評課稿01-28

數學(xué)評課稿12-24

數學(xué)課評課稿03-08