【精選】音樂(lè )的字作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )的字作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )的字作文 篇1
落日的余暉從樹(shù)葉間的縫隙中悄悄灑落一地，分明是一種很詩(shī)意的畫(huà)面，可卻又因此宣告著(zhù)珍貴的周末即將結束。是啊，初三了，即使面對如此美麗的景色，也不能像從前那樣靜靜地從容地沐浴其中，享受大自然的恩惠了！回到家，已是傍晚，卻還看見(jiàn)媽媽操勞的身影。忽然間，就有落淚的沖動(dòng)。家里只有我和媽媽?zhuān)霂蛬寢屪鳇c(diǎn)事兒，可媽媽總是疼愛(ài)地要我進(jìn)房間休息，說(shuō)我學(xué)習已經(jīng)很累很辛苦了……
回到房間，旋轉電鈕，讓這個(gè)小小的天地充滿(mǎn)音樂(lè )吧。嗬，是貝多芬的《命運交響曲》。
剛開(kāi)始時(shí)那強烈的節奏感和澎湃激昂的音調讓人興奮不已，仿佛在描述青年人那敢拼敢斗的闖勁兒，帶著(zhù)年輕人不怕失敗、不服輸的勇氣，向自己希望的彼岸遠航。這時(shí)，我似乎看到貝多芬拒絕親王的.無(wú)理要求，毅然決然離開(kāi)親王家音樂(lè )會(huì )的桀驁身影。那“親王有許多個(gè)，而我貝多芬只有一個(gè)”的鏗鏘聲音，足以彰顯年輕人不怕權貴，厭惡世俗臉面的倔強。漸漸地，音樂(lè )變得輕緩起來(lái)。但這并不代表屈服，只是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)逐漸變得成熟，不再有年少時(shí)的輕狂與沖動(dòng)，做事更加沉穩，正因為如此，在此期間，貝多芬才能靜下心創(chuàng )作出更多的優(yōu)秀樂(lè )章。
思緒被音樂(lè )牽引著(zhù)，我好像漫步于鄉間的小路上，黑夜漸漸籠罩了這座小村莊，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的幾家燈光閃爍。一切是那么寧靜、安詳！音樂(lè )突然又急促起來(lái)，我被拉回現實(shí)。我知道這將是貝多芬生命的最后一刻�？墒�，緊促的節奏卻又在向世人宣告：永遠不向命運低頭！我的心抑制不住地狂跳起來(lái)，就像要沖破我的胸膛跳出來(lái)似的。先前那想哭的感覺(jué)、壓抑的情感都被這震撼心靈的音樂(lè )沖淡了。
最后，音樂(lè )，戛然而止。
而我，心潮難平！
此刻，思緒流轉，初三以來(lái)遇到的許多的事，許多的壓力，都因為這激動(dòng)人心的音樂(lè )轉化成了向上的動(dòng)力。我的路還很長(cháng)很長(cháng)，我還會(huì )遇到許多許多事情，正如《命運交響曲》所演奏出來(lái)的那樣。一剎那，我全身都充滿(mǎn)了力量，我是帶著(zhù)媽媽的期望與自己的理想在前進(jìn)，無(wú)論遇到多大的挫折，決不退縮！
這震撼心靈的音樂(lè )，我會(huì )銘記一生。
音樂(lè )的字作文 篇2
從小生長(cháng)在鄉下的我，愛(ài)作夢(mèng)，愛(ài)幻想，我曾經(jīng)想象自己是超人，站在世界的最高點(diǎn)接受大家的掌聲；我曾作夢(mèng)自己是超級音樂(lè )制作人，站在頒獎臺上得到所有人的肯定。
即使幻想再美，我卻從來(lái)沒(méi)有機會(huì )聽(tīng)到代表著(zhù)贊美的“掌聲”，直到那一天……。
升入六年級首度報名“直笛組”，很幸運的，我入選了，只是，身高僅一百五十出頭的我，拿起近一公尺的低音笛不僅吃力，連能否吹到最低音都是問(wèn)題，也許，是好勝心驅使我不能放棄，也許，是因為夢(mèng)境里的某個(gè)畫(huà)面讓我深信自己做得到，我下定決心，不能成為樂(lè )團的累贅，即使是練到手指長(cháng)出厚繭，我也絕不放棄！
每個(gè)人都希望能獲得肯定，得到榮譽(yù)，但在那之前，必須經(jīng)歷的辛苦，就不是每個(gè)人都能承受的了。一切不出我所料，破皮、長(cháng)繭已算是小事，管樂(lè )練習時(shí)的腦缺氧，熬夜背譜所導致的睡眠不足，都令我吃不消，身心俱疲的情況下，我真的一度想放棄。就在此時(shí)，天使點(diǎn)醒了我，用一個(gè)“夢(mèng)”……。夢(mèng)中是一個(gè)投著(zhù)白光的舞 臺，樂(lè )團的指揮先走了出來(lái)，向大家鞠躬，接著(zhù)是高音、中音、次中音、低音依序入場(chǎng)，定睛一看，那不是我們學(xué)校的樂(lè )團嗎？奇怪的是，指揮的手并沒(méi)有舉起，因為手臂上包著(zhù)紗布，團員們手上也貼滿(mǎn)了繃帶、藥布，我心中五味雜陳，這到底是怎么一回事？我的頭忽然劇烈疼痛，頓時(shí)天旋地轉，我好害怕，好混亂……。
這代表著(zhù)什么？我不知道，但我總覺(jué)得不該放棄。
終于到了比賽當天，上臺的`前一刻，我的腦中又浮現了那個(gè)夢(mèng)的畫(huà)面，我這時(shí)才了解——原來(lái)大家都努力的練習，甚至是受傷也不吭一聲，辛苦的人不只是我，大家都拚盡了全力，只為了得到“掌聲”……。
很快的，一首曲子，三個(gè)樂(lè )章要結束了。節奏漸慢，樂(lè )曲將盡，最后一個(gè)音符，結束了……。
音樂(lè )的字作文 篇3
音樂(lè )的形式有許多，有柔美的、有狂熱的、有輕快的、有舒緩的、還有悲傷的。不管什么樣的音樂(lè )，每當那優(yōu)美的旋律緩緩流過(guò)耳旁時(shí)，總讓人感覺(jué)就像那山間涓涓的清泉，美美的流過(guò)心田，釋放一份美麗和寧靜。
在音樂(lè )會(huì )上，閃亮的舞臺，絢目的燈光，黑色的三角鋼琴，華麗的禮服，一會(huì )兒琴聲如暴風(fēng)驟雨萬(wàn)馬奔騰，一會(huì )兒琴聲如竊竊私語(yǔ)萬(wàn)般呢喃，一切都沉浸在美妙的琴聲中演奏家的彈奏技術(shù)足以讓你覺(jué)得飄飄欲仙，悠然起來(lái)突然聲音戛然而止，演奏結束了。而此刻的你好像來(lái)到了另一個(gè)星球，唯有琴聲在你耳畔環(huán)繞這就是我的夢(mèng)想，被琴聲所沉醉，永遠陶醉其中，更希望那聲音是我親手彈奏出來(lái)的。
音樂(lè )對于人們是一種奇妙的精神享受。在生病的時(shí)候，聽(tīng)一些柔緩的曲子，病情會(huì )減弱一些；在遇到困難拙折的時(shí)候，聽(tīng)一些勵志的曲子，會(huì )給人以力量和動(dòng)力。音樂(lè )就是這樣的，就像貝多芬的`《月光曲》一樣，那樣優(yōu)美，那樣柔和，讓你身臨其境，看到壯闊的大海，皎潔的月光。而最不可思議的是，這支曲子讓那位從未見(jiàn)過(guò)真實(shí)世界的盲人，也體會(huì )到了月光照耀下的波濤洶涌的大海，這真讓沒(méi)有去過(guò)大海的人充滿(mǎn)了更想去看海的愿望。還有《舒伯特小夜曲》，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，讓你的每一個(gè)夜晚都變得寧靜而優(yōu)美。
音樂(lè )時(shí)而奔放熱情、時(shí)而委婉細膩，余音裊裊，真是令人無(wú)不神往，讓人無(wú)限陶醉。只要你靜靜地欣賞一首曲子，便會(huì )體驗出它無(wú)窮的樂(lè )趣，帶你走進(jìn)另一個(gè)美妙的世界。
音樂(lè )的字作文 篇4
當天空緩緩落下水晶簾幕，就代表雨的音樂(lè )會(huì )即將開(kāi)始啰！雷公和電母幫忙開(kāi)場(chǎng)和打光，“轟��！轟��！”的聲音加上滿(mǎn)天的閃光，好熱鬧��！風(fēng)兒指揮花花草草合唱團搖動(dòng)身軀，緩緩唱出優(yōu)美歌聲，站在人行道上的樹(shù)木也跟著(zhù)搖頭擺尾，大師級的演奏隨之響起。
路上的行人急忙撐起雨傘或穿起雨衣，五顏六色的.雨傘和各式各樣的雨衣是雨的音樂(lè )會(huì )入場(chǎng)券，大家持票魚(yú)貫進(jìn)入會(huì )場(chǎng)聆聽(tīng)雨的旋律。我也跟著(zhù)節奏在場(chǎng)中跑跑跳跳、踢踢水，大聲的歡呼。沒(méi)有門(mén)票的人，只好隔著(zhù)窗，收看現場(chǎng)實(shí)況轉播了。
“淅瀝嘩啦”“滴滴答答”“叮叮咚咚”夾雜著(zhù)”轟隆轟隆”的旋律，在田里洗澡的稻子來(lái)不及參與，只好跟著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭數拍子。青蛙扯開(kāi)喉嚨幫忙和音，“呱！呱！呱！”美妙的演奏瞬間豐富了世界。
精采熱鬧的音樂(lè )會(huì )在聽(tīng)眾的掌聲和笑顏中結束了，大家連忙換班休息，準備下次更精采的演出。美麗的彩虹上場(chǎng)謝幕，太陽(yáng)公公則用溫暖的微笑為音樂(lè )會(huì )畫(huà)下完美句點(diǎn)。
這場(chǎng)雨的音樂(lè )會(huì )熱鬧而精采，大自然饒富趣味的聲音讓我回味無(wú)窮，期待下次的盛會(huì )。
音樂(lè )的字作文 篇5
在我們的校園生活中，中有許多新奇好玩的課程。比如：能在室外進(jìn)行的體育課，同學(xué)們期盼的信息課，能畫(huà)出自己心境的美術(shù)課。在這些種類(lèi)繁多的課程中，我最喜歡上音樂(lè )課。 美女老師 音樂(lè )課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮，有著(zhù)一頭亞麻色的卷發(fā)，小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚艷一番。我最喜歡的，還是秦老師那美麗的微笑，每次當她微笑著(zhù)帶我們唱歌時(shí)，那淡淡的微笑總能觸動(dòng)我們的心弦 愉快課程 秦老師叫的音樂(lè )不是樂(lè )聽(tīng)難懂。每次先上課，秦老師就用課件給我們學(xué)習這首歌的資料，了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來(lái)說(shuō)。我們就通過(guò)資料了解到天路就是火車(chē)的鐵軌，是通過(guò)幾千幾萬(wàn)幾千萬(wàn)海拔完成的。天路完工了，海拔上的人名出行也就方便了，也就可以通過(guò)天路去了解海拔外的`世界。為了感謝為天路努力過(guò)的人們，海拔的一位女歌手以嘹亮的嗓音完成了這首天路。然后，我們就自然而然的帶著(zhù)天路的來(lái)自不易去欣賞它，品嘗它。 欣賞精彩 學(xué)完課以后，還剩下一些時(shí)間。老師就會(huì )放一些著(zhù)名音樂(lè )給我們欣賞。讓我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了，美妙的現場(chǎng)樂(lè )隊，整齊的踢踏聲，讓我至今還回味不已！ 就是因為有養眼的美女老師，有歡快的課程，有精彩的欣賞時(shí)間，所以，我最喜歡上音樂(lè )課！
音樂(lè )的字作文 篇6
昨天晚上，爸爸叫我教他唱《希望》這首歌，我愉快地答應了。
我不厭其煩地教著(zhù)爸爸。教了一會(huì )兒，爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“唉，我這人啊，總是學(xué)不會(huì )，真煩！”我連忙說(shuō)道：“剛開(kāi)始學(xué)，本來(lái)就這樣�！痹谝慌缘�.媽媽聽(tīng)了，也對爸爸說(shuō)：“女兒都給你鼓勵了，要加油！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我是越教越帶勁，越教越開(kāi)心，教得是有聲有色。又過(guò)了一會(huì )兒，我看爸媽總是笑，就說(shuō)：“音樂(lè )課守則就兩個(gè)字‘嚴肅’�！卑职痔胄α�，閉上嘴巴時(shí)，嘴巴連續放了好幾外屁。我見(jiàn)了，又說(shuō)：“還有一個(gè)守則：嘴巴不能放屁�！卑职值淖彀推ǚ诺酶懥�，旁邊的媽媽笑得前俯后仰，我也仰天大笑。 這是一堂多么有趣的音樂(lè )課呀！
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