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環(huán)境教育工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的環(huán)境教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境教育工作總結1
綠色環(huán)保，凈化心靈。一年來(lái)，我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：
一、健全組織機構，使環(huán)境教育制度化和規范化
成立環(huán)境教育領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：張會(huì )義、副組長(cháng)：張立武
成員：冀衛華、張受?chē)�、魏桂華、張英禮、張秀麗、冀慧、張立芹、冀淑愛(ài)
風(fēng)沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現空洞，種種跡象無(wú)不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養環(huán)保意識已刻不容緩�；谶@種認識，我校領(lǐng)導把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養意識、規范行為、保護環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規劃，把“樹(shù)立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點(diǎn)，在工作中具體落實(shí)。
教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習“全國環(huán)境保護工作綱要”，還經(jīng)常對老師進(jìn)行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論小學(xué)教育應當如何為新世紀的未來(lái)公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于自然、思想品德、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學(xué)達到最大覆蓋面。
二、有機結合，處處滲透
課堂是進(jìn)行“綠色教育”的主渠道，教師們結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細水長(cháng)流，用涓涓細流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)及有益的動(dòng)物。中高年級的學(xué)生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹(shù)立起在合理利用的同時(shí)，還要保護環(huán)境的新觀(guān)念，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
在教學(xué)中，各課老師都自覺(jué)結合教材內容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強附會(huì )，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔。如語(yǔ)文課本中有許多描寫(xiě)祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導學(xué)生以環(huán)保為題寫(xiě)“一次有趣的活動(dòng)”，指導學(xué)生寫(xiě)動(dòng)植物生長(cháng)變化的觀(guān)察日記，創(chuàng )作環(huán)保童話(huà)故事，參加環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀——說(shuō)——寫(xiě)的序列滲透教育。
環(huán)境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”的有利時(shí)機，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時(shí)，引導學(xué)生保護環(huán)境，做綠色公民。許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類(lèi)只有一個(gè)地球”等，向學(xué)校師生和家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動(dòng)把“綠色教育”推向一個(gè)新的高度。、每年的“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時(shí)機地開(kāi)展豐富多采的環(huán)�？破战逃顒�(dòng)，如動(dòng)植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會(huì )等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項活動(dòng)，提高環(huán)境意識。
“爭當環(huán)保小衛士”活動(dòng)也是少先隊組織的.一項環(huán)保教育活動(dòng)，全校師生積極投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊都寫(xiě)出一份“爭當環(huán)保小衛士”決心書(shū)，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒(méi)人時(shí)燈仍亮著(zhù)，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類(lèi)處理而不隨手扔掉；購物時(shí)，能自覺(jué)不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛士，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
在校園中還活躍著(zhù)兩支特別的小分隊，那就是由學(xué)生自愿組成的“環(huán)保小衛隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個(gè)角落，巡視學(xué)校衛生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
三、走向社會(huì )，深化教育
為進(jìn)一步培養學(xué)生參與環(huán)境保護，培養學(xué)生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會(huì )，開(kāi)展有針對性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，并組織學(xué)生積極參加社區環(huán)保實(shí)踐，讓學(xué)生更多地參與社會(huì )環(huán)境宣傳監督活動(dòng)。大隊部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節小小的電池，危害持久，無(wú)論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會(huì )嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓人們知道廢電池的危害和價(jià)值所在，進(jìn)而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點(diǎn)去。學(xué)校還組織高年級學(xué)生參觀(guān)了張羊面粉廠(chǎng)，化工廠(chǎng)排污設施等，讓學(xué)生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫(xiě)作素材。通過(guò)一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養了學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。
實(shí)踐活動(dòng)"小手牽大手"是讓學(xué)生把環(huán)境保護意識進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區，通過(guò)家庭環(huán)保知識競賽，動(dòng)員家長(cháng)和子女一起接受環(huán)境教育。通過(guò)社區調查，培養了學(xué)生實(shí)踐能力。為社區環(huán)境建設提“金點(diǎn)子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時(shí)間和空間，并以保護環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報社會(huì )。
一年來(lái)，我校在上級教育部門(mén)的領(lǐng)導下，在各級環(huán)保部門(mén)的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說(shuō)一套做一套。據我們觀(guān)察，這些學(xué)生的家長(cháng)多數環(huán)保意識弱，加上社會(huì )上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養成了不好的習慣，一時(shí)難以糾正。我們常�？吹絹�(lái)校接送孩子的家長(cháng)在校園門(mén)口不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。
有些家長(cháng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng)，而對老師有成見(jiàn)在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒(méi)有家長(cháng)的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，更深入地開(kāi)展“小手牽大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(cháng)的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點(diǎn)綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！
環(huán)境教育工作總結2
20xx年5月30日至6月12日，是我所開(kāi)展“解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展”主題教育暨“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng )”活動(dòng)的學(xué)習動(dòng)員階段，現將基本情況報告如下：
一、制定方案、計劃，建立“兩項”教育組織機構
接市局“關(guān)于印發(fā)《全市質(zhì)監系統‘解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng )’活動(dòng)實(shí)施方案》的通知”后，結合我所的工作實(shí)際情況，一是立即召開(kāi)了黨支部會(huì )議，研究決定成立了以黨支部書(shū)記為組長(cháng)，以劉國華為副組長(cháng)，以周丙峰、李昕岳、張曉云為成員的“兩項”教育領(lǐng)導小組，成立了以劉國華為主任，以周丙峰為副主任，以李昕岳為聯(lián)絡(luò )員，以張曉云為專(zhuān)門(mén)受理舉報人員的“兩項”教育辦公室，為扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“兩項”教育活動(dòng)打下了組織基礎。二是在黨支部會(huì )議上專(zhuān)門(mén)組織傳達了市局“關(guān)于開(kāi)展‘解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、刺進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng )’活動(dòng)” 的會(huì )議精神，學(xué)習了市局“關(guān)于印發(fā)《全市質(zhì)監系統‘解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng )’活動(dòng)實(shí)施方案》的通知”，根據市局的會(huì )議精神、通知要求，結合我所的實(shí)際情況，專(zhuān)門(mén)研究制定了《“解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展”主題教育暨“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng )”活動(dòng)實(shí)施方案》和《配檔表》。
二、廣泛動(dòng)員，統一思想，提高認識，正確處理工作、學(xué)習之間的關(guān)系
在全體職工了解到要在長(cháng)達五個(gè)月的時(shí)間內開(kāi)展“兩項”教育活動(dòng)時(shí)，思想上產(chǎn)生了一些不正確地認識：時(shí)間長(cháng)精力難達到，工作壓力大內容難落實(shí)，任務(wù)重時(shí)間難保證，本無(wú)星期天、節假日人員難到位，學(xué)習與工作相矛盾效果難實(shí)現，人員少（20xx年將有31人次參加國家、省局各種資格取證學(xué)習，全年人員占總數的1/3、時(shí)間占總數的1/3）工作、學(xué)習難調整。為統一思想、提高認識，正確處理工作和學(xué)習之間的關(guān)系，保證“兩項”教育人員、時(shí)間、內容和效果的`“四落實(shí)”，所長(cháng)針對以上職工中反映的突出問(wèn)題，召開(kāi)全體職工大會(huì )，進(jìn)行了深入動(dòng)員；召開(kāi)主任參加的所長(cháng)擴大會(huì )，研究具體措施。一是繼續做好動(dòng)員工作，解除職工的畏難情緒，要求參加資格取證學(xué)習的同志在資格取證學(xué)習以前保證完成資格取證學(xué)習期間特種設備監督檢驗和定期檢驗的任務(wù)，學(xué)習回來(lái)后進(jìn)行“兩項” 教育學(xué)習的補課，以保證資格取證學(xué)習、監督檢驗和定期檢驗、“兩項”教育“三不誤”；二是做好工作、學(xué)習的有機協(xié)調，解決工作、學(xué)習的突出矛盾。要求各檢驗室提前到年底，全部從“金質(zhì)網(wǎng)”上調出應檢設備數量，根據“兩項”教育的時(shí)間安排和本室人員資格取證培訓學(xué)習的時(shí)間安排，提前調整好監督檢驗和定期檢驗周期，保證檢驗率的實(shí)現、資格取證培訓學(xué)習的落實(shí)和“兩項”教育的效果。三是做好統一協(xié)調，統一安排，保證工作、學(xué)習、取證“三不誤”。要求劉所長(cháng)根據每個(gè)月各檢驗室監督檢驗和定期檢驗的任務(wù)量、各檢驗室人員資格取證培訓學(xué)習情況、“兩項”教育時(shí)間安排情況，在全所內部進(jìn)行統一協(xié)調、統一安排，保證工作、學(xué)習、取證“三不誤”。四是采取措施，保證“兩項”教育“四落實(shí)”。為保證“兩項”教育人員、時(shí)間、內容、效果的“四落實(shí)”，我們專(zhuān)門(mén)制定了《“兩項”教育活動(dòng)人員登記表》和《“兩項”教育活動(dòng)補課人員登記表》，由周丙峰同志專(zhuān)門(mén)負責進(jìn)行參加“兩項”教育活動(dòng)的人員登記、補課人員的補課和補課人員的登記，確�！皟身棥苯逃藛T、時(shí)間、內容、效果的“四落實(shí)”。
三、抓好第一階段的動(dòng)員學(xué)習，按照《實(shí)施方案》和《配檔表》組織落實(shí)
在學(xué)習動(dòng)員階段，我們結合自己的實(shí)際工作性質(zhì)、特點(diǎn)和情況，采取了集中與分散相結合的形式，按照《實(shí)施方案》和《配檔表》狠抓落實(shí)。一是在6月 1日下午全體職工大會(huì )上，由劉國華同志組織傳達了市局“關(guān)于開(kāi)展‘解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、刺進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng )’活動(dòng)”的會(huì )議精神，學(xué)習了市局“關(guān)于印發(fā)《全市質(zhì)監系統‘解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng )’活動(dòng)實(shí)施方案》的通知”和國家質(zhì)檢總局紀檢組組長(cháng)郭汝斌同志《在全國質(zhì)監系統紀檢監察工作會(huì )議上的講話(huà)》、省局姜文俠書(shū)籍《在全省質(zhì)量技術(shù)監督系統紀檢監察工作會(huì )議上的講話(huà)》。黨支部書(shū)記王傳鳳同志進(jìn)行了“解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展”和“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng )”的動(dòng)員。二是組織學(xué)習了黨的十六大及十六屆三中、四中、五中、六中全會(huì )精神，XX同志在中央紀委七次全會(huì )上的重要講話(huà)，市第十三次XX和全市主題教育活動(dòng)暨優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作會(huì )議講話(huà)，《加強作風(fēng)建設、促進(jìn)社會(huì )和諧教育讀本》等。三是黨支部書(shū)記王傳鳳同志，結合本所的工作實(shí)際，在全體職工大會(huì )上講了一次“解放思想、轉變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展”的黨課。
環(huán)境教育工作總結3
**年以來(lái)，環(huán)保高陵分局在市環(huán)保局的正確領(lǐng)導下，在市宣教處的精心指導下，在區各職能部門(mén)和鎮街、企業(yè)的大力支持配合下，環(huán)境宣教工作以環(huán)保中心工作為主線(xiàn)，以治污減霾工作為重點(diǎn)，多措并舉，有序推進(jìn)，宣教工作取得積極成效。
一、以活動(dòng)為載體，環(huán)境宣傳教育進(jìn)一步深化提高
開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，不斷提高廣大居民的環(huán)境意識。一是聯(lián)合區級相關(guān)部門(mén)開(kāi)展了“地球一小時(shí)”活動(dòng)、緩堵保暢—綠色騎行活動(dòng)、環(huán)保小記者征集活動(dòng)、“不燃放煙花爆竹”宣傳活動(dòng)、氣象日宣傳活動(dòng)、全民閱讀進(jìn)機關(guān)、環(huán)保杯“治污減霾 我為藍天做貢獻”書(shū)信文化、**年全區調研報告征文活動(dòng)等，取得了良好地社會(huì )效益。二是舉辦了高陵區紀念“六·五”世界環(huán)境日集中宣傳活動(dòng)。區委、區政府、區人大、區政協(xié)領(lǐng)導以及縣環(huán)保局等18個(gè)治污減霾成員部門(mén)和部分企業(yè)參加了活動(dòng)，活動(dòng)中散發(fā)宣傳單一萬(wàn)余份，播放環(huán)境知識短片二十余個(gè)，發(fā)放環(huán)保購物袋3100個(gè)、環(huán)保圍裙3650個(gè)。同時(shí)，通過(guò)65塊展板集中展現了高陵區2年來(lái)在治污減霾工作中取得的顯著(zhù)成果，為我區更好宣傳環(huán)境保護工作創(chuàng )造了良好的氛圍。三是針對秋冬季，霧霾天氣頻發(fā)的`現象，及時(shí)印制《大氣污染防治法》手冊和掛圖、編制《治污減霾在高陵》叢書(shū)，發(fā)放到治污減霾相關(guān)部門(mén)、鎮街（管委會(huì )）、環(huán)保所。其中叢書(shū)內容涉及我區治污減霾文件、措施、工作信息動(dòng)態(tài)、取得的成果等，有效促進(jìn)我區治污減霾工作順利開(kāi)展。四是利用媒體宣傳陣地，努力做好“推手”。配合各項業(yè)務(wù)工作和全局重大活動(dòng)，積極當好“喉舌”。在各類(lèi)執法檢查專(zhuān)項行動(dòng)、三嚴三實(shí)專(zhuān)題教育等活動(dòng)中，及時(shí)組織區電視臺跟蹤報道，反映環(huán)保動(dòng)態(tài)，鼓舞士氣，展示環(huán)保人精神風(fēng)貌，為環(huán)保工作的開(kāi)展營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。針對環(huán)保熱點(diǎn)難點(diǎn)，我們在“綠色環(huán)�！睓谀恐兄谱髁恕吨挝蹨p霾全民參與》、《投訴噪音該撥打哪個(gè)電話(huà)》、《焚燒農作物秸稈的危害》等內容，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)工作，努力實(shí)現“用宣傳推動(dòng)業(yè)務(wù)工作，用宣傳樹(shù)立環(huán)保良好形象”，截止目前共舉辦27期。
二、加強環(huán)境保護輿論引導能力，營(yíng)造良好輿論氛圍
圍繞治污減霾、中高考噪聲專(zhuān)項整治、農村環(huán)境連片整治、揚塵污染防治、保障環(huán)境安全等重點(diǎn)工作，及時(shí)組織媒體記者跟進(jìn)，采寫(xiě)刊發(fā)新聞稿件，為推動(dòng)重點(diǎn)工作營(yíng)造了良好的輿論氛圍。陜西日報、xx日報、xx晚報先后以《高陵5月底超額完成全年燃煤鍋爐拆改任務(wù)》、《高陵為渭河新三年目標開(kāi)弓發(fā)力》、《高陵提前完成治污減霾重點(diǎn)目標任務(wù)》等為題大篇幅報道高陵治污減霾工作推進(jìn)情況。我們還充分利用區委宣傳部、高陵宣傳網(wǎng)、手機報“高陵微訊”平臺，發(fā)布環(huán)保便利貼75條，環(huán)保信息60條。全年共向市局宣教處、區委、區政府上報信息330篇，省、市外媒刊發(fā)、播出環(huán)保新聞18條。
**年，我局中國環(huán)境報征訂任務(wù)200份、雜志10份。局領(lǐng)導對這項工作高度重視，實(shí)行“一把手”負總責，分管領(lǐng)導具體抓，指定專(zhuān)人具體辦理，將征訂任務(wù)層層分解，落實(shí)到位，征訂活動(dòng)還在進(jìn)行中，預計12月底將全面完成任務(wù)。
三、抓好環(huán)境宣教細胞工程建設，致力于基層環(huán)境教育
綠色文明示范工程創(chuàng )建工作是環(huán)境保護工作在基層的重要載體和有效形式。**年，我們在全區廣泛開(kāi)展“綠色學(xué)�！�、“綠色社區”、“綠色機關(guān)”“綠色村莊”等綠色單位的創(chuàng )建工作，將綠色文明更進(jìn)一步深入民眾。制定下發(fā)《**年綠色文明示范工程創(chuàng )建活動(dòng)方案》，并與區教育局、區住建局、區民政局密切配合協(xié)作，改變過(guò)去單純發(fā)文件、發(fā)通知、打電話(huà)的做法，深入學(xué)校、社區、企業(yè)，實(shí)現面對面的指導與交流，宣講環(huán)保知識。積極幫助創(chuàng )建單位出思路、想辦法，解決具體問(wèn)題，搭建合作平臺。截止**年底，全區共建成國家級綠色單位1個(gè)，省級6個(gè)，市級21個(gè)。
四、健全隊伍，強化環(huán)境宣教基礎建設
為了正確引導社會(huì )輿論，及時(shí)、妥善應對處置媒體、群眾反映的環(huán)境問(wèn)題，為我區環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展營(yíng)造良好氛圍，我們完善了《環(huán)保高陵分局新聞宣傳管理辦法》、《環(huán)保高陵分局輿情監測處置考核辦法》，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境輿情收集、研判、處置工作，促進(jìn)了全局工作的順利開(kāi)展。在此基礎上，我們還強化了自身隊伍建設，分別從各科室、站選派1人加強局宣教隊伍，大幅度地提高了人員素質(zhì)和環(huán)境宣教工作質(zhì)量。同時(shí)，把環(huán)境宣教工作納入科室、站全年目標任務(wù)考核、績(jì)效考核范疇，確保各項宣教工作順利開(kāi)展。
回顧全年宣教工作，我們雖然在環(huán)境保護宣傳教育方面做了一定的工作，收到了明顯的成效，但仍有不少差距，主要是宣傳教育的深度還不夠；綠色文明示范工程創(chuàng )建活動(dòng)的范圍還不夠廣。**年我區的環(huán)境宣傳教育工作要緊緊圍繞市環(huán)保中心工作，堅持發(fā)揮宣傳導向作用，繼續深入開(kāi)展環(huán)境保護宣傳工作，進(jìn)一步深化綠色系列創(chuàng )建工作，全面加強宣教隊伍自身建設，不斷加強在職人員崗位培訓和繼續教育。加強環(huán)境宣傳能力建設，使環(huán)境宣傳工作再有新飛躍。
環(huán)境教育工作總結4
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，本校所在的浦陽(yáng)鎮是浦江交通、經(jīng)濟、金融中心，而且我校是全縣示范性小學(xué)，因此，我校自建校以來(lái)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校被譽(yù)為“花園式的窗口學(xué)�！币云湔麧�、舒爽的環(huán)境贏(yíng)得了同行、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。學(xué)校領(lǐng)導和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，并先后開(kāi)展了《環(huán)境教育研究》、《城鎮小學(xué)環(huán)境教育實(shí)驗與研究》、《少先隊環(huán)保教育模式探究》等環(huán)保課題的研究，已積累了豐富的環(huán)境教育經(jīng)驗，形成了獨特的活動(dòng)方式，具有強烈的環(huán)保責任感。在“爭創(chuàng )綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，重視隊伍建設
1、組建機構。我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自任組長(cháng)，由分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，負責全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。通過(guò)20xx年的實(shí)踐，我校斕汲浞秩鮮兜交肪辰逃對全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性?002年加強力度爭取取得更好的效果。
2、重視隊伍建設
我校領(lǐng)導重視增加領(lǐng)導班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修深造。通過(guò)學(xué)習提高環(huán)保理念。領(lǐng)導成員中就有三人參加華東師范大學(xué)研究生班的學(xué)習。同時(shí)還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導，也得到了杭師院與浙大的大力協(xié)助，并對學(xué)校環(huán)境輔導教師作了專(zhuān)門(mén)指導。
二、全員滲透環(huán)境教育思想
全員滲透環(huán)境教育指除校長(cháng)切實(shí)負責起學(xué)生環(huán)境教育的責任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開(kāi)發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。
我校建成由校長(cháng)、骨干教師、團隊干部、班主任相結合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，定期召開(kāi)會(huì )議，制定環(huán)境保護及綠化美化環(huán)境的工作計劃，撥出綠化專(zhuān)款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并開(kāi)設環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規范化邁進(jìn)。教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)校定期組織教師學(xué)習環(huán)境保護的有關(guān)知識，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀(guān)念得以轉變，環(huán)境意識得以增加，教師們能充分認識到新時(shí)代對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認識變成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開(kāi)展提供重要前提。
三、全過(guò)程滲透環(huán)境保護意識
�。ㄒ唬⿲W(xué)科滲透
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標時(shí)，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育，增強學(xué)生環(huán)境保護的意識，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護潔凈環(huán)保教育；如數學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調查統計，語(yǔ)文中的.環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合鄉土教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)保課；三是利用周一晨會(huì )和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評比“環(huán)保小衛士”。
�。ǘ┰诨顒�(dòng)中滲透
1、通過(guò)報告會(huì )。我們邀請了環(huán)保局專(zhuān)家對全校師生進(jìn)行了環(huán)境教育專(zhuān)題報告會(huì )，使師生對環(huán)境問(wèn)題有了新認識。
2、在全校的班隊課上進(jìn)行我國環(huán)境形勢、環(huán)保知識競賽，分年級進(jìn)行調查研究、野外考察：①由一、二年級組織公園植物環(huán)境調查，
�、谌昙壗M織進(jìn)行廢棄物情況調查，
�、鬯哪昙夁M(jìn)行學(xué)校噪音情況調查，
�、芪迥昙夁M(jìn)行浦陽(yáng)江用水情況調查。
�。ㄈ�20xx年我校在一年一次的校園文化藝術(shù)節上搞了一個(gè)環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進(jìn)行參觀(guān)教育。20xx年我校又結合校園文化藝術(shù)節舉行了班級環(huán)保知識競賽，對學(xué)生環(huán)保意識的提高有了很大的促進(jìn)。
�。ㄋ模┌循h(huán)境教育與少先隊的各項活動(dòng)相結合。
�、倥c三項競賽相結合，開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生的活動(dòng)，每學(xué)期結束學(xué)校評出文明班級，還要評出文明學(xué)生。
�、谂c值周班工作相結合，在全校各點(diǎn)設立文明衛生監督崗，對學(xué)生不良的衛生習慣進(jìn)行監督。
�、叟c少先隊環(huán)保站相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
�、茉趫F縣委的號召下，到街上宣傳環(huán)境保護的重要性，并在校內外開(kāi)展“你丟我撿，你貼我剝”的活動(dòng)。
�、菖c大隊活動(dòng)相結合開(kāi)展了一次全校性的主題隊會(huì )，內容為：時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過(guò)生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演，使全校師生的環(huán)保意識更強。
�、夼c“五自”爭章活動(dòng)相結合，制訂環(huán)保章、整潔章、觀(guān)測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊”、“城市環(huán)保小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開(kāi)展調查城市環(huán)境污染情況，慰問(wèn)先進(jìn)環(huán)衛工人，“植樹(shù)節”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
�。ㄎ澹┌循h(huán)境教育與家庭、社會(huì )活動(dòng)相結合。
20xx年---20xx年我校開(kāi)展了各種活動(dòng)。
△我校請裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護環(huán)境人人有責》的報告會(huì )。
△我校組織假日小隊成員到校隔壁棉花廠(chǎng)取樣，拍下照片，拿到環(huán)境監測站檢測，取得了監測站的支持，減小了棉花廠(chǎng)對我校師生的污染，此活動(dòng)將繼續進(jìn)行。
△我校組織學(xué)生對浦陽(yáng)江進(jìn)行取樣、調查，20xx年3月份成立了環(huán)保站“綠色環(huán)保公司”。20xx年環(huán)保站初見(jiàn)成效。
△全校舉行了環(huán)保征文活動(dòng)，并邀請家長(cháng)參加。
△在縣環(huán)保局的支持下建立“環(huán)保實(shí)驗室”，學(xué)生可在實(shí)驗室中制作很多有趣的環(huán)保實(shí)驗，利用雙休日和課外活動(dòng)開(kāi)展實(shí)驗操作、觀(guān)測，使學(xué)生走進(jìn)環(huán)�？茖W(xué)中。
△在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領(lǐng)巾示范街”。
△和父母一起一袋多用，勸說(shuō)飲食界別使用一次性筷子，倡導學(xué)生外出都自覺(jué)準備一只垃圾袋。
△由于今年許多地方都得過(guò)傷寒病，我校就引導高年級學(xué)生進(jìn)行“傷寒病由來(lái)”的小研究。
△舉辦了縣“變廢為寶”（時(shí)裝表演為形式）的環(huán)境教育現場(chǎng)會(huì )。
△各中隊按社區成立了環(huán)保假日小隊，在小隊中我們放手學(xué)生自己設計活動(dòng)方案，采訪(fǎng)環(huán)衛工人，收集環(huán)保信息，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。結合“每月一星”的評比活動(dòng)，在各環(huán)保小隊中評出“實(shí)踐星”獲得者以此激勵隊員。
△植樹(shù)節，每人種（認）養一棵樹(shù)，并寫(xiě)養植日記。
△全校還舉行“攜手創(chuàng )文明，爭創(chuàng )環(huán)保小衛士”的少先隊主題隊會(huì )，通過(guò)講、演、唱等形式，宣傳環(huán)保知識，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，增強其社會(huì )責任感。
以上這些活動(dòng)，既培養了學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)少先隊員的養成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
20xx年1月9日
環(huán)境教育工作總結5
1、結合自然現象，進(jìn)行環(huán)境教育。
�。�1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動(dòng)物標本…）投放于區角供幼兒觀(guān)察、分類(lèi)、記錄。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察記錄一些現象，學(xué)會(huì )在討論中得出結論互相學(xué)習，幼教之友《環(huán)境教育工作計劃》。
�。�2）、在飼養區中養殖一些動(dòng)物，觀(guān)察動(dòng)物的生活習慣，探索動(dòng)物的成長(cháng)規律，及食物鏈。
�。�3）、引導幼兒學(xué)習用記錄方法和整理探索內容，學(xué)會(huì )操作實(shí)驗器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。
�。�4）、組織幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學(xué)會(huì )為植物澆水，施肥，記錄植物的生長(cháng)過(guò)程。
2、結合日常生活的科技產(chǎn)品。
�。�1）、科技發(fā)達的背后，組織幼兒發(fā)現科技產(chǎn)品帶給人類(lèi)的`“污染”學(xué)習合理使用科技產(chǎn)品，節約能源及探索科技原理。
�。�2）、組織幼兒與家長(cháng)利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產(chǎn)品，進(jìn)行展示評比。
3、合理利用家長(cháng)資源。
�。�1）、組織家長(cháng)與幼兒共同學(xué)習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。舉行：“清潔日”組織家長(cháng)與幼兒一起到社區清除垃圾。
�。�2）、發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集各種材料，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節”。
�。�3）、利用節假日，與家長(cháng)聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境
環(huán)境教育工作總結6
20xx年，宣教中間以市環(huán)保局重點(diǎn)工作為中間，自動(dòng)互助水和大氣環(huán)境綜合整治、市混濁源普查、節能減排舉動(dòng)、以及環(huán)境法律、專(zhuān)項督查等工作，加強了動(dòng)靜報導工作，展開(kāi)了遍及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法律、標準的宣揚活動(dòng)和龐大環(huán)保懷念日公益宣揚活動(dòng)，進(jìn)步了大家存眷、贊成和參加環(huán)保奇跡的自動(dòng)性，結束了各項工作任務(wù)。
1、環(huán)保動(dòng)靜宣揚報導工作
�。ㄒ唬┰谧龊闷匠�(dòng)靜報導的同時(shí)，自動(dòng)構造了中間駐蓉及省、市媒體的`集結采訪(fǎng)報導。20xx年互助全市環(huán)保工作中的龐大活動(dòng)，特別是靈活車(chē)尾氣辦理、部分區（市）縣創(chuàng )省級環(huán)保榜樣區（市）縣活動(dòng)，前后構造了6次集結采訪(fǎng)報導，召開(kāi)動(dòng)靜公告會(huì )1次，在各級媒體刊發(fā)環(huán)保動(dòng)靜1000余篇（條）。
�。ǘ┊斦孓k好了市局流派網(wǎng)站“環(huán)保動(dòng)靜”欄目。為富裕闡揚環(huán)保流派網(wǎng)站的對外亮相平臺，20xx年市環(huán)保宣教中間自動(dòng)立異工作機制，肯定專(zhuān)人當真，初步建立了網(wǎng)站“環(huán)保動(dòng)靜”欄目標信息來(lái)歷、編纂、公告的工作程序，進(jìn)步了大家對環(huán)保網(wǎng)站的承認度，網(wǎng)站點(diǎn)擊數獲得大幅上升。
�。ㄈ┳詣�(dòng)做好了上宣信息的報導和資料匯集工作。環(huán)繞市局的各項重點(diǎn)工作，自動(dòng)加強了與市外宣辦的雷同，全年共報導上宣信息68余條。同時(shí)，匯集料理了環(huán)保工作圖片2000余張，為亮相重點(diǎn)工作的結果編纂建造了專(zhuān)題片2部，多媒體報告請教片6部。
2、抗震救災環(huán)保宣揚工作
汶川5.12特大地震今后，在市環(huán)保局帶領(lǐng)下，宣教中間帶領(lǐng)班子以高度的政治憬悟和社會(huì )責任感，帶領(lǐng)中間職工始終堅守崗亭，立足宣教中間工作職責，緊緊環(huán)繞市局抗震救災工作，深切一線(xiàn)構造采訪(fǎng)報導。匯集料理圖片1600余張，在媒體公告動(dòng)靜稿件50余篇。市宣教中間職工還向地動(dòng)災區捐款1800元。
3、社會(huì )環(huán)保宣揚工作
為進(jìn)步大家環(huán)境保衛意識，進(jìn)步大家存眷、贊成和參加環(huán)保奇跡的自動(dòng)性，宣教中間當真構造和履行了龐大環(huán)保懷念日公益宣揚活動(dòng)。
�。ㄒ唬八摹ざ钡厍蛉諔涯罨顒�(dòng)
4月22日，市環(huán)保局、市教誨局、金牛區當局、市節水辦聯(lián)合，在金牛區西安路小學(xué)進(jìn)行了懷念“四·二二”地球日暨節能減排青少年舉動(dòng)、黌舍舉動(dòng)開(kāi)動(dòng)典禮。市環(huán)保局巡查員沈紹基及有關(guān)方面帶領(lǐng)出席，城區環(huán)保局、教誨局主管干部，部分綠色黌舍代表及西安路小學(xué)師生和家長(cháng)1000余人參加活動(dòng)�；顒�(dòng)中發(fā)放相干宣揚冊、資料近1萬(wàn)冊（份）。
�。ǘ傲�.五”全國環(huán)境日懷念活動(dòng)
1、6月1日，宣教中間和市人民廣播電臺聯(lián)合，在人民市集進(jìn)行了“倡導綠色糊口生涯 謝絕白色混濁”宣揚活動(dòng)，市環(huán)保局構造黨委布告翟文生出席活動(dòng)�；顒�(dòng)中發(fā)放環(huán)境保衛宣揚資料1000余冊，向市民奉送環(huán)保購物袋近2000個(gè)。
2、6月5日，市宣教中間與省宣教中間聯(lián)合，在諾丁山社區進(jìn)行了懷念“六.五”全國環(huán)境日暨諾丁山社區建立綠色社區活動(dòng)典禮�；顒�(dòng)中進(jìn)行了“節能減排我們在舉動(dòng)”科普展覽，同時(shí)，向社區居民發(fā)放環(huán)保購物袋500余個(gè)。
(三)專(zhuān)題宣揚活動(dòng)
1、混濁源普查宣揚。為互助第一次全國混濁源普查工作，市環(huán)保宣教中間當真構造媒體記者進(jìn)行采訪(fǎng)報導的同時(shí)，在混濁源普查宣揚月活動(dòng)中，自動(dòng)教導各區（市）縣展開(kāi)專(zhuān)題宣揚工作。建造了公益宣揚片1部，在電視臺15頻道動(dòng)彈播放；編印了宣揚資料50000份，建造了宣揚橫幅130條，建造宣揚掛圖10000套。
2、節能減排宣揚。根據中間十七個(gè)部分聯(lián)合印發(fā)的《節能減排全民舉動(dòng)方案》精神，20xx年市環(huán)保宣教中間互助市科技節，以及綠色建立活動(dòng)，前后構造展開(kāi)了“節能減排科普舉動(dòng)、黌舍舉動(dòng)、青少年舉動(dòng)、社區家庭舉動(dòng)”。計劃建造了“節能減排”展板32塊，在社區、黌舍展出。編印“節能減排”宣揚資料50000冊向大家發(fā)放。同時(shí)，互助20xx年6月1日起履行的“塑料購物袋”有償利用活動(dòng)，市環(huán)保宣教中間還前后與市婦聯(lián)、人民廣播電臺、家樂(lè )福大事記等單位聯(lián)合展開(kāi)了“謝絕白色混濁·倡導綠色消耗”公益宣揚活動(dòng)，前后向市民免費發(fā)放環(huán)保購物袋10000余個(gè)。
環(huán)境教育工作總結7
本原小學(xué)環(huán)境教育工作總結作為市第一批綠色學(xué)校，我校以美的環(huán)境陶冶美的心靈為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行綠色教育，取得了良好的效果。主要的做法有：
一、 加強管理，提高教師素質(zhì)
風(fēng)沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現空洞，種種跡象無(wú)不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養環(huán)保意識已刻不容緩�；谶@種認識，我校領(lǐng)導把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規管理，提出綠色教育的口號，制定了以培養意識、規范行為、保護環(huán)境、提高素質(zhì)為宗旨的環(huán)境教育規劃，把樹(shù)立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人作為綠色教育的重點(diǎn)，在工作中具體落實(shí)，建立了學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。
為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)保教育領(lǐng)導小組，把環(huán)境衛生工作列為評選文明班級的條件之一，緊抓計劃、實(shí)施、總結三環(huán)節，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結并交流。學(xué)校專(zhuān)設了環(huán)境與衛生板，宣傳知識和法規，公布環(huán)境衛生成績(jì)，天天檢查，周周小結，月月評比，各班還按學(xué)校要求設立了環(huán)境宣傳角，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。
由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實(shí)，從而有力地推動(dòng)了環(huán)境教育的深入開(kāi)展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習全國環(huán)境保護工作綱要，還經(jīng)常對老師進(jìn)行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論小學(xué)教育應當如何為新世紀的未來(lái)公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于自然、思想品德、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學(xué)達到最大覆蓋面。
二、 有機結合，處處滲透課堂是進(jìn)行綠色教育的主渠道
教師們結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細水長(cháng)流，用涓涓細流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)及有益的動(dòng)物。
中高年級的學(xué)生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解工業(yè)三廢及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹(shù)立起在合理利用的同時(shí)，還要保護環(huán)境的新觀(guān)念，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學(xué)中，各課老師都自覺(jué)結合教材內容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強附會(huì )，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔。如語(yǔ)文課本中有許多描寫(xiě)祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句，既領(lǐng)略到了大自然的`鬼斧神工，也產(chǎn)生了保護環(huán)境，從我做起神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導學(xué)生以環(huán)保為題寫(xiě)一次有趣的活動(dòng)，指導學(xué)生寫(xiě)動(dòng)植物生長(cháng)變化的觀(guān)察日記，創(chuàng )作環(huán)保童話(huà)故事，參加環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀說(shuō)寫(xiě)的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學(xué)生進(jìn)行綠色教育的有利時(shí)機，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時(shí)，引導學(xué)生保護環(huán)境，做綠色公民。
學(xué)校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節目，反映環(huán)保的重要意義。學(xué)校還以《可愛(ài)的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動(dòng)。在學(xué)校每月一次的焦點(diǎn)導播欄目開(kāi)辦以來(lái)，許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如保護環(huán)境，珍惜資源、建設我們美好家園、人類(lèi)只有一個(gè)地球等，向學(xué)校師生和家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動(dòng)把綠色教育推向一個(gè)新的高度。每年的植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界地球日環(huán)境日、氣象日，我校大隊部都不失時(shí)機地開(kāi)展豐富多采的環(huán)�？破战逃顒�(dòng)，如動(dòng)植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，變廢為寶的手工勞作以及主題班隊會(huì )等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項活動(dòng)，提高環(huán)境意識。
爭當環(huán)保小衛士活動(dòng)也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動(dòng)，全校師生積極投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊都寫(xiě)出一份爭當環(huán)保小衛士決心書(shū)，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒(méi)人時(shí)燈仍亮著(zhù)，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類(lèi)處理而不隨手扔掉；購物時(shí)，能自覺(jué)不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛士，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。在校園中還活躍著(zhù)兩支特別的小分隊，那就是由學(xué)生自愿組成的環(huán)保小衛隊、護綠小分隊，他們每天巡邏在校園的各個(gè)角落，巡視學(xué)校衛生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
三、 抓住契機，強化教育
單純地說(shuō)教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實(shí)際以及當前的時(shí)事緊密結合起來(lái)，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風(fēng)雪搏斗的場(chǎng)面，警告人們善待地球，保護自然。學(xué)校積極宣傳這部影片，組織學(xué)生觀(guān)看影片，并進(jìn)行了征文比賽。電影的真實(shí)感深深地震撼了孩子們的心，看過(guò)電影之后，同學(xué)們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學(xué)們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學(xué)校還組織學(xué)生觀(guān)看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬(wàn)人的生命，給人類(lèi)留下了無(wú)法愈合的創(chuàng )傷。沒(méi)有人會(huì )忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒(méi)有人會(huì )忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類(lèi)的警種！
學(xué)校以此為契機，一面組織學(xué)生關(guān)注事態(tài)的進(jìn)展，一面發(fā)出了海嘯無(wú)情人有情的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會(huì )等多種形式組織學(xué)生進(jìn)行討論：是誰(shuí)激怒了印度洋？ 事實(shí)勝于雄辯，廣大師生在事實(shí)中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。
四、 走向社會(huì )，深化教育
為進(jìn)一步培養學(xué)生參與環(huán)境保護，培養學(xué)生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會(huì )，開(kāi)展有針對性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，并組織學(xué)生積極參加社區環(huán)保實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校附近的垃圾處理場(chǎng)，參觀(guān)學(xué)校附近的桂畔海，讓學(xué)生更多地參與社會(huì )環(huán)境宣傳監督活動(dòng)。大隊部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節小小的電池，危害持久，無(wú)論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會(huì )嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價(jià)值所在，進(jìn)而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點(diǎn)去。隊員們還參與街區的綠雅居工程，為孤寡老人清潔家居，為街區花園種花種草；盧靜老師組織學(xué)生到桂畔海公園開(kāi)展彎彎腰，清潔桂畔�；顒�(dòng)。學(xué)校還組織高年級學(xué)生參觀(guān)塑料廠(chǎng)除塵，凈化廢棄的設備，化工廠(chǎng)排污設施等，讓學(xué)生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫(xiě)作素材。
暑假期間，我校結合市鎮舉辦的夏令營(yíng)，組織學(xué)生去海濱，去森林，走進(jìn)大自然，體驗大自然的美。通過(guò)一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養了學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。實(shí)踐活動(dòng)小手牽大手是讓學(xué)生把環(huán)境保護意識進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區，通過(guò)家庭環(huán)保知識競賽，動(dòng)員家長(cháng)和子女一起接受環(huán)境教育。通過(guò)社區調查，培養了學(xué)生實(shí)踐能力。為社區環(huán)境建設提金點(diǎn)子，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時(shí)間和空間，并以保護環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報社會(huì )。幾年來(lái)，我校在上級教育部門(mén)的領(lǐng)導下，在各級環(huán)保部門(mén)的指導幫助下，辦出了綠色教育的特色，受到各級領(lǐng)導的好評，學(xué)校多次被評為佛山市文明單位、佛山市環(huán)境教育先進(jìn)單位、佛山市體衛工作先進(jìn)單位、順德市先進(jìn)單位等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進(jìn)個(gè)人。教師的多篇論文刊登于《佛山教育》、《市環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等刊物上，每年都有多篇論文評為環(huán)境教育優(yōu)秀論文，學(xué)生的環(huán)保書(shū)畫(huà)作品多次獲獎。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說(shuō)一套做一套。據我們觀(guān)察，這些學(xué)生的家長(cháng)多數環(huán)保意識弱，加上社會(huì )上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養成了不好的習慣，一時(shí)難以糾正。我們常�？吹絹�(lái)校接送孩子的家長(cháng)在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。有些家長(cháng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng)，而對老師有成見(jiàn)在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒(méi)有家長(cháng)的支持，學(xué)校工作將事倍功半。
因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，更深入地開(kāi)展小手牽大手的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(cháng)的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點(diǎn)綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！
環(huán)境教育工作總結8
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實(shí)現可持續發(fā)展戰略和科教興國的重要內容。我們要普及環(huán)境科學(xué)知識，幫助學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的綠色文明意識，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，幫助學(xué)生從小養成自覺(jué)的環(huán)保行為習慣，提高學(xué)生的`環(huán)境素養，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì )輻射。本學(xué)期，我級主要從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，現作如下：
一、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力，在環(huán)境教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
二、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中
�。�1）少先隊定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì )，保證教育的一致性，并結合一些特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展“熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動(dòng)，樹(shù)立從小愛(ài)護大自然，保護大自然的決心。
三、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田
我們要求學(xué)生從小講究衛生，愛(ài)護我們的生存環(huán)境；從小就要求學(xué)生遵守交通規則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護校園的一草一木，節約每一滴水，節約每一度電，提倡節制消費和綠色消費。我們通過(guò)多種教育途徑，增強學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。我們還將不斷地學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷探索、不斷實(shí)踐，把綠色環(huán)保工作不斷引向深入，為營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、清潔、可續持發(fā)展的生存環(huán)境而努力工作
環(huán)境教育工作總結9
在上級主管部門(mén)領(lǐng)導下，對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，推動(dòng)社會(huì )環(huán)保工作非常重視，從校長(cháng)到教師、學(xué)生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边^(guò)程中，提高了全校師生的環(huán)保意識，而且，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛生工作的開(kāi)展，使學(xué)校環(huán)境衛生得到各級領(lǐng)導的好評。
我們的具體做法：
一、我校對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯念I(lǐng)導，校長(cháng)親自部署，將環(huán)境教育列入校工作計劃。教導處、后勤、班主任、科任教師、少先隊等，帶動(dòng)全校開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�，促進(jìn)校園衛生工作和綠化環(huán)境工作的開(kāi)展。首先，校長(cháng)本人利用行政會(huì )議、全體教師會(huì )議進(jìn)行環(huán)境教育；其次，各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng)，滲透環(huán)境保護，環(huán)境衛生的教育，我們在學(xué)生會(huì )成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則。保護環(huán)境，“從我做起從身邊小事做起”，開(kāi)展課間保潔活動(dòng)，舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛生工作隊伍，有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識，培養學(xué)生的環(huán)保行為習慣，全面落實(shí)《體育、衛生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項方針政策。
二、學(xué)校的.環(huán)境教育、衛生、健康教育工作制度化。 全校師生自覺(jué)養成愛(ài)護校園環(huán)境，文明衛生的行為習慣，環(huán)
境保護工作深入人心，形成制度化。
1．學(xué)校將環(huán)境教育內容列入議事日程，要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新，積極地貫徹落實(shí)黨的可持續性發(fā)的方針政策；
2．校長(cháng)在周立會(huì )上定期對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；
3．倡導全體教師對學(xué)生環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”，增強學(xué)生的環(huán)保意識和行為習慣；
4．加強對新生的環(huán)保教育，組織學(xué)生積極參與各種環(huán)�；顒�(dòng)；
5．校園廣播、墻報定期宣
傳環(huán)保知識；
6．各班值日生做到每日一次搞好教室衛生；
7．學(xué)生會(huì )對全校的環(huán)境衛生進(jìn)行多次檢查、評分、登記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理；
8．各樓層走廊、分擔區由各班進(jìn)行打掃；
9．每周五放學(xué)由帶班領(lǐng)導、值周長(cháng)、值周教師、全體班主任進(jìn)行衛生大檢查，檢查結果納入衛生管理制度中的班級評優(yōu)；
10．加強健康教育，提高師生身體素質(zhì)。
三、不斷提高教師的環(huán)保意識，培養學(xué)生環(huán)保意識和行為。 我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的是：提高和培養每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識及行為習慣，帶動(dòng)每一個(gè)家庭，影響社會(huì )，促進(jìn)整個(gè)社
會(huì )形成良好的保護環(huán)境新風(fēng)尚。通過(guò)各科知識教學(xué)有機地滲透環(huán)境教育，有效培養學(xué)生的環(huán)保意識，通過(guò)實(shí)際指導學(xué)生保護校園環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木，培養環(huán)保行為，使絕大多數學(xué)生不僅養成了每天認真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛(ài)護校園環(huán)境自覺(jué)地向家人和社會(huì )做廣泛宣傳。
學(xué)校大隊部組織開(kāi)展各種環(huán)�；顒�(dòng)，通過(guò)校園廣播站開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，觀(guān)看文章、圖片，開(kāi)闊學(xué)生的視野、增長(cháng)知識、提高素質(zhì)。
四、不斷更新師生環(huán)保意識，促進(jìn)環(huán)境教育的創(chuàng )新發(fā)展，帶動(dòng)校園衛生工作。
結合學(xué)校實(shí)際，充分利用環(huán)境資源開(kāi)展教育活動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境衛生清潔工作，鍛煉學(xué)生的能力，培養良好環(huán)保行為習慣，在繼續開(kāi)展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識，培養其環(huán)保行為，我們認識到環(huán)境保護關(guān)系到全人類(lèi)生存，造福子孫后代的意義，從而帶動(dòng)校園衛生工作的開(kāi)展。同時(shí)，我們積極響應縣、鄉政府的號召，組織學(xué)生上街清掃衛生，通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識，把環(huán)保理念推向社會(huì )。
五、加強健康教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
配合衛生保健部門(mén)做好各種流行病防治工作。通過(guò)健康課，使學(xué)生了解自己，做到自尊、自制，保持情緒樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)身心健康。
六、加強飲食、衛生，確保師生健康。
1．學(xué)校食堂宿舍嚴格按照廚師規定進(jìn)行體檢，持證上崗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)衛生知識，提高衛生意識；
2．食堂做到設備齊全，布局合理，按工作規程辦事，有五間、消毒設備，符合食堂要求；
3．食堂嚴格按照食品衛生法規定，定點(diǎn)采購，并做到購物索證和三防一消毒，生熟食品分開(kāi)存放，確保師生健康飲食；
4．每天清掃食堂衛生。
總之，在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边^(guò)程中，尚存在不足之處，有待今后工作中不斷完善。
環(huán)境教育工作總結10
在本年度，根據學(xué)校的年度工作計劃和環(huán)境教育計劃的具體要求，我們繼續深化了環(huán)境教育的各項工作，增強了環(huán)境教育的實(shí)效，強化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺(jué)行為。具體表現在：
一、強化了環(huán)境教育意識和環(huán)保自覺(jué)意識。
保護環(huán)境是我國的基本國策。國家環(huán)�！熬盼濉庇媱澓�20l0年遠景目標綱要中，提出了環(huán)境保護要實(shí)施可持續發(fā)展的戰略。而培養和造就有環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境意識的各類(lèi)人才，是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的基本保證，是學(xué)校應負的責任和義務(wù)。提高全民的環(huán)境意識，強化環(huán)境觀(guān)念，要從青年學(xué)生抓起，尤其在當前學(xué)校實(shí)行由應試教育向素質(zhì)教育轉軌的時(shí)候，更應加強環(huán)境教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，增強學(xué)生的環(huán)境憂(yōu)患意識、環(huán)境法律意識和道德意識，自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的意識，這也是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要內容。因此，創(chuàng )建優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，引導學(xué)生關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境，養成良好的文明行為習慣，把環(huán)境教育有機滲透到學(xué)校的德育、智育、美育等活動(dòng)中，形成全方位的、人人關(guān)心環(huán)境教育的新局面。
二、積極開(kāi)展學(xué)科滲透，暢通環(huán)境教育的主渠道。
課堂是開(kāi)展和推進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的主渠道。一年來(lái)，我們充分利用各學(xué)科教材的特點(diǎn)，強化、挖掘學(xué)科中的'環(huán)境教育因素，開(kāi)展學(xué)科有機滲透，讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)，學(xué)習環(huán)境科學(xué)知識，樹(shù)立環(huán)境保護意識。各學(xué)科備課組都組織了相關(guān)教師學(xué)習了教學(xué)大綱，以明確環(huán)境教育的滲透點(diǎn)。如物理、化學(xué)、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開(kāi)發(fā)、污染治理及控制等方面內容，都是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進(jìn)行了充分的挖掘。在明確滲透點(diǎn)的同時(shí)，結合各學(xué)科的特點(diǎn)，采取有效的環(huán)境教育滲透途徑和方法，從而收到良好的教育效果。
三、開(kāi)展了形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。
我們以學(xué)校為主陣地，在校內開(kāi)展了一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，主要是結合各種與環(huán)保有關(guān)的紀念日，如植樹(shù)節、地球日、無(wú)煙日、水日、氣象日等，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，如環(huán)保辯論賽、環(huán)保征文、環(huán)保專(zhuān)題黑板報評比等。同時(shí)，結合研究性學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題的調查研究活動(dòng)，如酸雨的成因和危害、秦淮河的水質(zhì)污染調查、校園內樹(shù)種名錄情況、垃圾分類(lèi)的現狀、廢電池的回收和利用等課題，通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐，調查、收集相關(guān)資料，并經(jīng)過(guò)整理分析和總結，最終形成調查報告。此外，我們還組織環(huán)保志愿者到社區參加環(huán)境整治活動(dòng)，到敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)等。通過(guò)上述多種形式，讓學(xué)生積極參與、親身體驗，從而培養和提高學(xué)生的環(huán)境意識、養成良好的環(huán)保行為習慣。
四、在優(yōu)化校園環(huán)境中，拓寬環(huán)境教育的渠道。
在學(xué)校繼續補充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設的同時(shí)，還廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作，以?xún)?yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來(lái)給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進(jìn)師生的身心健康。學(xué)生處發(fā)動(dòng)各個(gè)班級，在統一規劃下，劃分衛生責任區，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，共同來(lái)清潔、美化校園，并納入常規檢查考核內容。同時(shí)，團委和學(xué)生會(huì )還組織廣大學(xué)生團員和志愿者開(kāi)展了校園環(huán)境衛生整治等活動(dòng)，在環(huán)保教育活動(dòng)中發(fā)揮了先鋒模范作用。
當然，本年度的工作還存在一些要強化和完善的地方，今后，我們將采取和落實(shí)切實(shí)有效的措施，如發(fā)揮資源優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關(guān)環(huán)保專(zhuān)家到校講座；通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢以及多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識等等，總之，要進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)和組織全體師生開(kāi)展環(huán)境教育系列活動(dòng)，不斷提高保護環(huán)境的意識，把創(chuàng )建優(yōu)美校園、綠色校園的工作不斷地推向深入。
環(huán)境教育工作總結11
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》（19xx－20xx）指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)競賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。我校自建校以來(lái)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校領(lǐng)導和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中。我校動(dòng)員全校師生積極投入此項活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，重視隊伍建設
我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自任組長(cháng)，由分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，負責全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。我校領(lǐng)導重視增加領(lǐng)導班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修深造，通過(guò)學(xué)習提高環(huán)保理念。
二、全員滲透環(huán)境教育思想
全員滲透環(huán)境教育指除校長(cháng)切實(shí)負責起學(xué)生環(huán)境教育的責任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開(kāi)發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。
我校建成由校長(cháng)、骨干教師、團隊干部、班主任相結合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，定期召開(kāi)會(huì )議，制定環(huán)境保護及綠化美化環(huán)境的工作計劃，撥出綠化專(zhuān)款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并開(kāi)設環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規范化邁進(jìn)。人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認識譯成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開(kāi)展提供重要前提。
三、全過(guò)程滲透環(huán)境保護意識
1、學(xué)科滲透
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標時(shí)，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育，增強學(xué)生環(huán)境保護意識，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護潔凈環(huán)保教育；如數學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的`調查統計，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)，勞動(dòng)課中的利用廢物制造而成的筆筒等；二是利用國旗下講話(huà)與興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評比“環(huán)保小衛士”。
2、在活動(dòng)中滲透
�。�1）積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規模進(jìn)行宣傳，組織活動(dòng)。
�。�2）通過(guò)相關(guān)的主題班會(huì )。學(xué)校組織進(jìn)行了環(huán)保教育“愛(ài)護環(huán)境，從我做起”的班會(huì )評選活動(dòng)，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
�。�3）舉辦了一個(gè)環(huán)境教育手抄報展，讓全校師生進(jìn)行參觀(guān)教育，對學(xué)生環(huán)保意識的提高有了很大的促進(jìn)。
3、把環(huán)境教育與團的各項活動(dòng)相結合。
�。�1）與三項評比相結合，開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)。
�。�2）與值周班工作相結合，在全校各點(diǎn)設文明衛生監督崗，對學(xué)生不良的衛生習慣進(jìn)行監督。
�。�3）“廢物利用小制作”活動(dòng)相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
�。�4）充分利用升旗儀式、班會(huì )等，由領(lǐng)導和老師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，利用廣播、講座、黑板報、倡議書(shū)、征文等形式進(jìn)行定期宣傳。
4、把環(huán)境教育與社會(huì )活動(dòng)相結合
組織環(huán)保方面的社會(huì )實(shí)踐公益活動(dòng)《調查我們周?chē)沫h(huán)境》通過(guò)教育活動(dòng)，既培養了學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)生的養成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起，使我們的家園建成更加美麗的“綠色家園”。
總之，在我們不斷進(jìn)取下，雖然已取得一些成績(jì)，但我們工作做得還不夠，與上級的要求，我們的工作還存在一些差距，我們將一如既往，繼續努力工作，使“綠色教育”在學(xué)校開(kāi)花結果。
環(huán)境教育工作總結12
為切實(shí)增強公眾的環(huán)境保護意識，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持和參與環(huán)境保護的良好氛圍，區環(huán)保局多層次、多舉措舉辦了一系列環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。
一、開(kāi)展環(huán)保宣傳咨詢(xún)活動(dòng)
20xx年6月5日，區環(huán)保局組織區城管局、區經(jīng)信局、等單位在市民廣場(chǎng)開(kāi)展環(huán)境保護宣傳工作�；顒�(dòng)現場(chǎng)，在廣場(chǎng)大屏幕上現場(chǎng)循環(huán)播放了世界環(huán)境日宣傳視頻片，懸掛了氣球彩幅環(huán)保宣傳標語(yǔ)，并設立環(huán)保咨詢(xún)臺，開(kāi)展了環(huán)保法律法規、政策咨詢(xún)活動(dòng)，告知市民環(huán)境違法行為舉報電話(huà)，并現場(chǎng)發(fā)放環(huán)保宣傳資料3000余份。
二、開(kāi)展“環(huán)保開(kāi)放日”活動(dòng)
20xx年6月1日，區環(huán)保局黨組書(shū)記、局長(cháng)帶領(lǐng)街辦轄區內20余名居村“兩代表一委員”、干部群眾走進(jìn)宜化看環(huán)�！，F場(chǎng)參觀(guān)了解企業(yè)的生產(chǎn)和環(huán)保設施，并開(kāi)展了座談，對代表們提出的`問(wèn)題面對面的進(jìn)行解答，增進(jìn)了相互了解。
三、舉辦環(huán)保專(zhuān)題講座活動(dòng)
邀請大學(xué)特聘教授、博士生導師、資源環(huán)境學(xué)院院長(cháng)李兆華同志在會(huì )上作《長(cháng)江生態(tài)保護與綠色發(fā)展》中心組學(xué)習專(zhuān)題報告，區領(lǐng)導、部門(mén)負責人、企業(yè)負責人共149人參加專(zhuān)題學(xué)習培訓和會(huì )議。20xx年6月5日，區環(huán)保局邀請民基律師事務(wù)所副主任律師殷書(shū)月為全區重點(diǎn)排污單位環(huán)保負責人進(jìn)行了環(huán)保法律知識專(zhuān)題講座。圍繞大氣污染防治法、水十條、土十條、環(huán)境影響評價(jià)法、環(huán)保入刑、行政追責、環(huán)境公益訴訟的實(shí)踐與發(fā)展進(jìn)行研討，并分享相關(guān)案例。8月31日，組織舉辦危廢規范化管理培訓班，對全區42家企業(yè)環(huán)保負責人進(jìn)行固廢法、危險廢物規范化管理知識培訓。
四、開(kāi)展短信、網(wǎng)絡(luò )媒體、宣傳欄宣傳
區環(huán)保局積極與市區政府網(wǎng)等主流網(wǎng)絡(luò )媒體聯(lián)系，在三峽日報發(fā)表了“三嚴整治心肺之患”、“長(cháng)江防護從圖開(kāi)始”等專(zhuān)題報道，充分利用微播臺，通過(guò)短信、微信等形式，快速、開(kāi)展環(huán)境保護主題宣傳專(zhuān)篇。編制發(fā)放生態(tài)環(huán)保法制宣傳手冊300本。為全區所有社區更新了主題為“為添一點(diǎn)綠為環(huán)保盡一點(diǎn)心”環(huán)保宣傳欄。
環(huán)境教育工作總結13
20xx年我校對校園環(huán)境育人，學(xué)科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標準，把學(xué)生培養成為環(huán)保意識強、環(huán)保紀律好的社會(huì )公民，把學(xué)校建設成為一所現代花園式學(xué)校而努力工作，為我市創(chuàng )建環(huán)境保護模范市作出貢獻。
一、加強投入，美化校園，營(yíng)造綠化環(huán)境氛圍。
1．建設優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進(jìn)“人與自然的和諧發(fā)展”，20xx年，我�；ù罅�，投入經(jīng)費，在現有條件下，抓硬環(huán)境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在教室墻壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛(ài)護環(huán)境的標語(yǔ)易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無(wú)聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。
2．優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來(lái)水籠頭。衛生室將每日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，學(xué)校團委定期檢查，從而使整個(gè)校園變得亮起來(lái)，綠起來(lái)，美起來(lái)，活起來(lái)，使學(xué)生充分感到校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進(jìn)一步培養了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
3．評比校內優(yōu)美教室，制定“六化標準”：教室凈化，室內綠化，窗簾、壁報懸掛規范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統一化。學(xué)期末，學(xué)校評出校園文明班級，表彰文明學(xué)生。
二、以課堂教學(xué)為中心，以班團活動(dòng)為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。
現代教育要求學(xué)校應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟建設的不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護，教育為本”。因此在學(xué)校中實(shí)施環(huán)保教育越來(lái)越重要。鑒于此，我校結合環(huán)保教育自身特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心，以班團活動(dòng)為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學(xué)全過(guò)程，且收到了較好的效果。
1、學(xué)科教育，開(kāi)創(chuàng )綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強調多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培養學(xué)生的愛(ài)國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長(cháng)學(xué)生的環(huán)保知識。例如，地理學(xué)科中蘊藏著(zhù)豐富的環(huán)保知識：太陽(yáng)的運用、礦產(chǎn)的合理開(kāi)發(fā)、動(dòng)植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語(yǔ)文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過(guò)程中可適當拓展教學(xué)目標，引導學(xué)生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。
2、班團活動(dòng)，滲透綠色環(huán)境意識。20xx年舉辦主題班會(huì )"愛(ài)我家園，保護環(huán)境"、“地球，我們共同的家園”的活動(dòng)，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；政教處、團委組織學(xué)生開(kāi)展"綠化山河、愛(ài)我祖國"的征文、攝影、繪畫(huà)比賽活動(dòng)；學(xué)校的藝術(shù)節，美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結合“3.12植樹(shù)節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無(wú)煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內、外輔導員作相關(guān)講座。環(huán)保教育活動(dòng)系列化和教育方法多樣化，學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，樂(lè )于參與，教育效果明顯。
三、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)保教育，積極探索學(xué)校環(huán)保教育的新途徑。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì )，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中滲透綠色環(huán)保教育。
1、在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校在寒、暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)或安排學(xué)生旅游時(shí)充分考慮學(xué)生對環(huán)境知識的渴求。我們利用農村資源優(yōu)勢，我們還組織學(xué)生參觀(guān)了丁溝鎮的一些企業(yè)：如無(wú)公害蔬菜種植基地等。學(xué)校的攝影小組堅持利用假期開(kāi)展自然采風(fēng)攝影活動(dòng)；地理、生物興趣活動(dòng)小組到校外觀(guān)察動(dòng)植物的生活習慣和天氣變化情況，開(kāi)展擁抱大自然系列活動(dòng)，走向大自然、給小鳥(niǎo)安家、自然趣味知識競賽等活動(dòng)。使學(xué)生用已學(xué)的知識了解大自然，培養學(xué)生觀(guān)察能力、表達能力、操作能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙；使學(xué)生充分認識到人與社會(huì )、環(huán)境與社會(huì )、人與環(huán)境之間的關(guān)系；提高了學(xué)生的.社會(huì )責任感和使命感，從而使學(xué)生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習、服務(wù)于社會(huì )的動(dòng)力。
2、在“研究性學(xué)習”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校教導處組織的“研究性學(xué)習”課題中，有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的，如：“環(huán)境保護的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節約可利用資源的做法”、“關(guān)于無(wú)土培植的研究和調查”等。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習考察、實(shí)驗監測、匯報交流、撰寫(xiě)調查報告等形式開(kāi)展研究活動(dòng)，這樣一系列的直接體驗活動(dòng)，有利于學(xué)生團隊協(xié)作精神的培養，有利于學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的提高，有利于培養學(xué)生擔負起環(huán)保的重任。實(shí)踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質(zhì)教育充滿(mǎn)了生機，是學(xué)校環(huán)保教育的一種延伸，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì )朝多元化方向發(fā)展，與此同時(shí)環(huán)保教育也將會(huì )有更加廣闊的實(shí)施空間。
四、完善制度，加強督導，規范學(xué)生的環(huán)保行為。
學(xué)校制定的詳細制度，規定了學(xué)生在校內不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫(xiě)書(shū)桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺(jué)節約、回收再生資源等。學(xué)校通過(guò)集體晨會(huì )、校會(huì )、班團隊活動(dòng)等教育形式，使學(xué)生認識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學(xué)生養成一個(gè)良好的環(huán)保習慣。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的管理作用，加強監督管理，宣傳教育、檢查督導、獎勵懲罰相結合，這些規章制度我校學(xué)生能自覺(jué)遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術(shù)化，達到教育性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。
二0xx年六月二十七日
環(huán)境教育工作總結14
本學(xué)期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。保護環(huán)境是當今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì )所認同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內容與實(shí)際生活的結合，既增長(cháng)學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門(mén)課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結如下：
一、正確認識開(kāi)設環(huán)境教育課程的重要性
人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng )造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi)的認識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著(zhù)人與環(huán)境的對立統一關(guān)系，就出現了環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。
我國政府歷來(lái)重視環(huán)境保護工作，1９９２年８月國務(wù)院批準了中國環(huán)境與發(fā)展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會(huì )的新經(jīng)驗，總結了中國環(huán)境保護工作20余年的實(shí)踐經(jīng)驗，集中反映了當前和今后相當長(cháng)的一個(gè)時(shí)期中國的環(huán)境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環(huán)境保護２１世紀議程》，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續發(fā)展的長(cháng)遠規劃和具體目標，標志著(zhù)中國的環(huán)境保護進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，但由于種種復雜的原因，中國的環(huán)境保護仍面臨著(zhù)嚴峻的形勢，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題并沒(méi)有得到有效的控制，某些地區，某些方面的環(huán)境問(wèn)題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環(huán)境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環(huán)境保護工作雖然取得了多項進(jìn)展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來(lái)越成為影響中國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問(wèn)題，為順應時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強環(huán)境教育，提高環(huán)境保護意識，正確認識環(huán)境問(wèn)題的現狀，學(xué)習解決環(huán)境問(wèn)題的知識，轉變觀(guān)念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護意識，才能建立一個(gè)和諧穩定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的需要。
二、認真備課 確定教學(xué)目標
《環(huán)境教育》課程不同于語(yǔ)文數學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認識，從而提高自身認識，增強環(huán)保意識。我認真備課，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學(xué)目標，撰寫(xiě)教學(xué)設計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的`引導學(xué)生學(xué)習。為了體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認真撰寫(xiě)活動(dòng)計劃，以確�；顒�(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、結合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng )設活動(dòng)情境，加深學(xué)生對保護環(huán)境知識的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例， 來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。
2.按時(shí)完成課程計劃。按照要求確保每二周一節環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3. 組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。加強小組活動(dòng)指導，提高活動(dòng)效果。
4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識，以此來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的趣味性。
5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識范圍。
6.著(zhù)眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉化。用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
四、教學(xué)取得的效果
由于我能認真的按計劃對學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，我任教的這門(mén)課程取得了預期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區的地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。
2.知道了本地區主要環(huán)境問(wèn)題的表現，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
3.知道了社區自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動(dòng)通過(guò)表演、漫畫(huà)、制作標語(yǔ)等方式向周?chē)诵麄鲗Νh(huán)境友好的行為方式，能從法律法規的角度審視我們國家的能源保護問(wèn)題。
5.學(xué)生環(huán)境保護意識有了明顯提高。
五、存在的問(wèn)題
1.實(shí)踐活動(dòng)中少數學(xué)生存在應付現象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
環(huán)境教育工作總結15
本年度，根據我鎮20xx年環(huán)境教育計劃和具體工作安排，深化了環(huán)境教育的各項工作，提高了環(huán)境教育的實(shí)效，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生的環(huán)保能力。
1．積極開(kāi)展學(xué)科滲透，暢通環(huán)境教育的主渠道
我們充分利用各學(xué)科教材的.特點(diǎn)，強化、挖掘學(xué)科的環(huán)境教育因素，開(kāi)展學(xué)科有機滲透，讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)，學(xué)習環(huán)境科學(xué)如識，樹(shù)立環(huán)境意識。我們組織全體教師學(xué)習了教學(xué)大綱，以明確滲透點(diǎn)。如理、化、生教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開(kāi)發(fā)、污染治理及控制等各方面內容，都是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進(jìn)行了充分的挖掘。在明確滲透點(diǎn)的同時(shí)，探索出環(huán)境教育滲透的有效途徑和方法，做到有機、有效、和諧。
2．開(kāi)展了形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)
我們以學(xué)校為主陣地，在校內開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，主要是結合各種與環(huán)保有關(guān)的紀念日，如植樹(shù)節、世界糧食日、世界地球日、世界無(wú)煙日、世界水日、氣象日等，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如演講比賽、環(huán)保征文、環(huán)保專(zhuān)題手抄報評比等。同時(shí)，把學(xué)生領(lǐng)出校門(mén)，開(kāi)展調查訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，如組織小學(xué)四、五年級，初中七、八年級部分學(xué)生參加山口鎮水污染的現狀、產(chǎn)生的原因和整治情況；目前空氣的污染情況；校園內花卉、樹(shù)種名錄情況；垃圾分類(lèi)的現狀；廢電池對生物的影響等研究性學(xué)習課題，要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下到社會(huì )上進(jìn)行專(zhuān)題調查，撰寫(xiě)調查報告。我們還組織部分班級的學(xué)生到街道參加社區的環(huán)境整治，為社區環(huán)境教育作出貢獻。
3．在優(yōu)化校園環(huán)境中，拓寬環(huán)境教育的路子
我們組織全體師生共同參與校園環(huán)境的綠化、美化和凈化。以?xún)?yōu)美的校園綠化給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，還凈化空氣、降低噪音、調節氣溫，減少塵埃，協(xié)調光線(xiàn)，以利于師生的身心健康。各校發(fā)動(dòng)每個(gè)班級，在統一規劃下，劃分衛生責任區，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，清潔、美化校園。組織學(xué)生利用勞動(dòng)課整治校園，愛(ài)綠護綠。把校園里各種植物命名，掛牌。發(fā)動(dòng)各個(gè)班級制作標語(yǔ)牌，警示學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護環(huán)境、節約用水等。
此外，我們還充分發(fā)揮少先隊、學(xué)生會(huì )、團委的作用，組織廣大學(xué)生團員在環(huán)保教育活動(dòng)中起先鋒模范作用。本年度，我們組織全體師生通過(guò)環(huán)境教育，不斷提高了保護環(huán)境的意識。
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