音樂(lè )工作總結(15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )工作總結1
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任九年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的`培養，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對學(xué)生的課堂常規做了相應的規定，在音樂(lè )教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀(guān)察了幾節課，專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè )教室座位表粘貼在音樂(lè )教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績(jì)評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來(lái)音樂(lè )教室上課不再零亂。
四、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì)。
�。ㄒ唬┰u分標準：
1、音準、節奏（50分）
2、表現力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。（30分）
3、普通話(huà)咬字（20分）
4、歌曲的完整性（10分）
�。ǘ┤c(diǎn)基本要求：
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、在講臺上拿話(huà)筒歌唱。
�。ㄈ┏煽�(jì)等級：
90分以上為優(yōu)
80分——90分之間為良
70分——80分之間為中
60分——70分之間為及格
60分以下為不及格
五、課外工作
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加省高級舞蹈編導培訓班的學(xué)習，積極參加縣市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
六、努力目標
今年有幸參加了省高級舞蹈編導培訓班的學(xué)習，在培訓班我不僅僅學(xué)習了技能技巧——舞蹈編排的專(zhuān)業(yè)知識，我還學(xué)習了相關(guān)的理論知識，對于我的教育教學(xué)水平的提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少，經(jīng)過(guò)這次的培訓有所收獲與感悟。今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多開(kāi)公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂(lè )教科書(shū)中的內容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
音樂(lè )工作總結2
本次音樂(lè )教師培訓是在縣教育局領(lǐng)導的大力支持下、由縣進(jìn)修校具體負責調研、計劃、實(shí)施。四天的緊張培訓已經(jīng)結束，順利地完成了預期工作任務(wù)，培訓效果是歷年來(lái)最明顯的一次（教育局xxx副局長(cháng)語(yǔ)）。老師們學(xué)到了“真本領(lǐng)”，為今后的音樂(lè )教學(xué)及社團活動(dòng)開(kāi)拓了思路，提供了素材。
一、培訓教師：
梁xx：（口風(fēng)琴演奏常用指法）
段xx：（唱歌教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及對策）
李xx：（口風(fēng)琴演奏中的氣息控制、淺談合唱與指揮） 董xx：（口風(fēng)琴合奏應注意的事項）
許xx：（音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課的后期制作）
賈xx：（口風(fēng)琴保養與維修）
二、培訓特點(diǎn)：
1、培訓團隊整體素質(zhì)高、服務(wù)意識強。這次培訓由教育局xxx局長(cháng)親自?huà)鞄�，在開(kāi)班儀式上x(chóng)局長(cháng)對組織和實(shí)施人員提出了嚴格的要求，對參訓學(xué)員表達了殷切的希望。x局長(cháng)的講話(huà)鼓舞了培訓團隊的士氣，激發(fā)了參訓學(xué)員的學(xué)習熱情，預兆了本次培訓的圓滿(mǎn)和成功。主抓教師培訓的教育局副局長(cháng)xxx和進(jìn)修校校長(cháng)xxx，具體負責本次培訓的領(lǐng)導工作，無(wú)論是培訓前的準備工作，還是在培訓中，兩位領(lǐng)導時(shí)刻關(guān)心和幫助著(zhù)我們。在領(lǐng)導的關(guān)懷下我們的培訓方案做的細致周密，培訓時(shí)間也由兩天增加到四天，為學(xué)員們提供了口風(fēng)琴普及款
中質(zhì)量最好的琴，培訓安排在了有高清攝像頭的錄播室等等。有了領(lǐng)導們的保駕護航我們的培訓才得以揚帆遠航，收貨頗豐。授課教師團隊也是高手云集，實(shí)力派、偶像派強強聯(lián)合。梁xx、李xx、許xx、賈xx四位老師屬于中年教師梯隊，年齡都是奔四的人。梁老師是歷年進(jìn)修學(xué)校音樂(lè )教師培訓的組織者和授課人之一，有著(zhù)豐富的組織和教學(xué)經(jīng)驗。李老師在xx一中任教音樂(lè )多年，學(xué)員中年輕點(diǎn)的多是他的學(xué)生。李老師音樂(lè )素養全面，基本功扎實(shí)，授課方式靈活，廣受學(xué)生贊譽(yù)和愛(ài)戴。許老師雖是美術(shù)出身，但在xxIT界無(wú)人不知，無(wú)人不曉，對于教學(xué)軟件的使用更是信手拈來(lái)。賈老師多年來(lái)致力于樂(lè )器培訓，教學(xué)成績(jì)斐然，近年來(lái)又熱心于課堂樂(lè )器推廣。也是歷次xx縣音樂(lè )教師培訓團隊中核心人物之一。段xx和董xx老師還不及而立之年，雖然入行不久，但年輕有為，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取。段老師組織和排練了隆堯縣第一個(gè)口風(fēng)琴演奏節目，演出效果轟動(dòng)一時(shí)。董老師組織了xx縣第一個(gè)口風(fēng)琴社團，人員54人，每周活動(dòng)兩次，為xx縣課堂樂(lè )器推廣奠定了基礎。強有力的組織領(lǐng)導和優(yōu)秀敬業(yè)的師資隊伍是這次培訓成功的關(guān)鍵。
2、培訓內容既豐富又重點(diǎn)突出。本次培訓以口風(fēng)琴為主，包括了演奏的方方面面和日常保養和維修，還詳細介紹了口風(fēng)琴在xx縣中小學(xué)發(fā)展情況。讓學(xué)員既掌握了演奏技能又分享了如何開(kāi)展口風(fēng)琴社團活動(dòng)，以及如何把口風(fēng)琴引入課堂。培訓主線(xiàn)是口風(fēng)琴，但是每天又搭配了音樂(lè )教師急需充電的內容：唱歌教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及對策、淺談合唱與指揮、音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課的后期制作。唱歌教學(xué)是音樂(lè )課的主打
內容，在眾多的學(xué)校因為音樂(lè )課時(shí)少，能夠把課本上的唱歌部分學(xué)完已是不易。但是在唱歌教學(xué)中學(xué)生出現了問(wèn)題，如何面對和解決，從而提高孩子們的演唱水平，是讓音樂(lè )教師苦惱的問(wèn)題�，F在凡是開(kāi)著(zhù)音樂(lè )課的學(xué)校都是至少幾百人規模的中心校，參加合唱活動(dòng)不可避免，但是音樂(lè )教師組織合唱活動(dòng)的能力普遍較差，也是繼續提高的技能。而優(yōu)質(zhì)課制作，對于教師們來(lái)說(shuō)是新的挑戰，以往錄制音樂(lè )課要四處求人，還要焦急等待。求人不如靠己，現在高像素的手機能夠解決錄制問(wèn)題，只要教師們掌握一點(diǎn)剪輯技術(shù)，完全能夠隨時(shí)制作自己的優(yōu)質(zhì)課。本次培訓內容既注重音樂(lè )教學(xué)和活動(dòng)的新領(lǐng)域開(kāi)發(fā)和引領(lǐng)，又注重舊問(wèn)題的分析和解決，本次培訓如寒冬之星火，久旱之甘露，給人以希望，賜人以力量，得到了參訓教師們的一致認可。
3、少講多練，充分發(fā)揮學(xué)員們的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)員們都是成年人，而且有一定的教學(xué)經(jīng)驗，自學(xué)能力強。培訓中我們把課堂交給學(xué)員，以學(xué)員為中心，授課教師作為引導者、觀(guān)察者、指導者、評價(jià)者，為學(xué)員提高教學(xué)服務(wù)。培訓開(kāi)始首先激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習欲望，我們組織了大討論“學(xué)習一門(mén)樂(lè )器的理由”。大家積極思考、踴躍發(fā)言，經(jīng)過(guò)整理形成了一篇小論文《學(xué)習一門(mén)樂(lè )器的十個(gè)理由》，這篇論文成為我們這次培訓的理論基礎，誘導鞭策著(zhù)大家團結一致、積極進(jìn)取。參與這次培訓的學(xué)員音樂(lè )素養參差不齊，有專(zhuān)職教師，有兼職教師，有音樂(lè )愛(ài)好者，還有被充數來(lái)的。根據客觀(guān)實(shí)際，我們對學(xué)員因材施教，靈活要求，讓每一位學(xué)員都要在原有基礎上有所進(jìn)步和提高。對年齡較大而且沒(méi)有任何音樂(lè )基礎，學(xué)習困難的學(xué)員，比如xx校區和
xx校區選派的學(xué)員，年齡都在五十歲左右，可以說(shuō)是本單位的培訓專(zhuān)業(yè)戶(hù)，經(jīng)常參加各類(lèi)培訓，對于如何混培訓十分有經(jīng)驗。對于這樣的學(xué)員我們不歧視、不放棄，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)加以放大，讓他們重新評價(jià)自己在班里的地位和價(jià)值，找到自己的位置，以積極的心態(tài)投入培訓。最終兩位老師在匯報演出中組織了另三位沒(méi)有音樂(lè )基礎的學(xué)員，排練了口風(fēng)琴齊奏《劃小船》，盡管很簡(jiǎn)單，但是他們精心設計、認真排練，演出獲得全體觀(guān)眾的喝彩。
三、培訓收獲：
通過(guò)培訓、交流，老師們收獲匪淺，首先基本掌握了口風(fēng)琴的演奏，對組織口風(fēng)琴社團活動(dòng)和樂(lè )器進(jìn)課堂有了基本思路。對于如何提高唱歌教學(xué)的課堂效果、如何組織指揮合唱活動(dòng)、如何編輯優(yōu)質(zhì)課有了基礎的理論和技能。xx中學(xué)的馮xx老師說(shuō)，擔任音樂(lè )教師已經(jīng)十年有余，非常認同樂(lè )器進(jìn)課堂，但苦于沒(méi)有實(shí)施方法，經(jīng)過(guò)培訓，不但認識和掌握了一門(mén)很實(shí)用的樂(lè )器，更重要的是讓他對于如何開(kāi)展樂(lè )器教學(xué)有了成熟的思路。xx校區的`xx中心幼兒園張xx院長(cháng)參加培訓后，對于口風(fēng)琴這種樂(lè )器產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望我們能夠送教下鄉，把他們的老師也給培訓一下，讓幼兒園的孩子們也能盡早接觸口風(fēng)琴，得到音樂(lè )的熏陶。xx校區的周xx老師不僅是位老教師，也是音樂(lè )愛(ài)好者，能夠吹奏多種樂(lè )器，所以對于學(xué)起口風(fēng)琴感到得心應手。他也是第一次接觸口風(fēng)琴，感到很驚奇，通過(guò)幾天的培訓，他認為口風(fēng)琴在所有樂(lè )器中是最具有普及意義的小樂(lè )器，他表示回單位后，計劃向領(lǐng)導申請二次培訓，讓更多的老師和學(xué)生能夠認識和掌握口風(fēng)
琴。這次培訓的意義不僅僅是學(xué)員們學(xué)習一點(diǎn)知識和技能，更重要是開(kāi)闊了學(xué)員們思維，激發(fā)了他們創(chuàng )新教學(xué)的熱情，讓學(xué)員們有了塌下心來(lái)干實(shí)事的決心。
四、啟示與建議：
1、希望會(huì )有更多的貼近課堂教學(xué)、貼近教師素質(zhì)的培訓，切實(shí)提高教師們專(zhuān)業(yè)化素養。
2、這次培訓全程錄像，保存了培訓的第一手材料，便于培訓后的反思和總結，建立了“xx縣音樂(lè )教師群”，方便了學(xué)員的交流，也便于信息暢通，收集學(xué)員們的意見(jiàn)和建議，為下一次培訓提供經(jīng)驗教訓。
3、我縣的音樂(lè )教育總體水平還遠遠落后于教育發(fā)達地區，充分利用好音樂(lè )教師資源，盡量不要脫離本學(xué)科，還需要校長(cháng)們重視音樂(lè )教育，切實(shí)執行素質(zhì)教育和全面發(fā)展的教育方針。
xx縣教師進(jìn)修學(xué)校
賈xx
音樂(lè )工作總結3
21世紀的音樂(lè )課應該教給孩子們什么？我對教學(xué)感到茫然。事實(shí)上，與傳統音樂(lè )教育相比；新課程標準”不僅在音樂(lè )教育理念上，而且在教材、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面都進(jìn)行了全面的改革。對于大多數習慣于傳統課堂教學(xué)的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一場(chǎng)“革命”。當然，我們等不及死了。我們應該奮發(fā)圖強，采取行動(dòng)跟上新時(shí)代的要求，做一名新教師。本學(xué)期我做了這樣一件事：
一、樹(shù)立一種新的教學(xué)理念
很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，在音樂(lè )教育方面，人們自然會(huì )與特定的材料聯(lián)系在一起，比如他們是否能識別樂(lè )譜、樂(lè )器以及用歌唱的方法唱歌，也就是說(shuō)，音樂(lè )教育被認為是對音樂(lè )知識和技能的教育。它忽視了音樂(lè )教育在培養和提高人的綜合素質(zhì)方面的諸多功能，只把學(xué)生作為理解知識的容器�，F代教育不局限于“知識”和“學(xué)科”等小范圍的理解，而應以“充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性”為基礎，充分體現“以人為本，以學(xué)生為中心”的素質(zhì)教育思想。那么，在新課程標準下，我們應該做些什么呢？
1.走出技能訓練的怪圈
作為一名音樂(lè )教師，我們必須走出技能訓練的怪圈，使音樂(lè )真正注重培養學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，重視培養具有綜合素質(zhì)的完整的人，鮮明的個(gè)性和文化藝術(shù)修養作為主要任務(wù)，為學(xué)生提供終身熱愛(ài)音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )欣賞音樂(lè )奠定了良好的基礎。
2.重新定位教師的主導作用
教師是課堂的控制者、知識的鼓動(dòng)者、學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者和參與者。教師是人類(lèi)文化的向導，但我們必須改變教師主宰世界的觀(guān)點(diǎn)。在教學(xué)中，教師的責任更重要的是激發(fā)、誘導和幫助學(xué)生積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地學(xué)習。教師要提高自身素質(zhì)，善于思考，勇于創(chuàng )新。
3.確立學(xué)生在學(xué)習中的主體
確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位并沒(méi)有降低教師的主導作用，而是與教師的更高要求背道而馳。在進(jìn)一步完善傳統教育優(yōu)秀教育理念和教學(xué)方法的基礎上，明確新課程的理念、課程目標和數據標準，認真分析學(xué)生的具體情況，以教材為載體，注重培養學(xué)生，精心設計教學(xué)程序，確立學(xué)生在學(xué)習中的主導地位。
二、探索新的教學(xué)模式
過(guò)去，教科書(shū)往往從教師的“教”開(kāi)始，很少研究學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生往往處于被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。新標準體現了一種新的設計理念，它立足于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。因此，教師首先要做的就是改變“以教師為中心”的傳統教學(xué)模式，放下尊嚴的架子，勇于跳出傳統的主角，積極探索適應新課程教學(xué)、學(xué)生探索、學(xué)生學(xué)習的開(kāi)放式教學(xué)模式，相互學(xué)習，多種文藝交叉融合。我試了以下幾點(diǎn)：
1。營(yíng)造簡(jiǎn)單愉悅的環(huán)境氛圍
在孩子們的眼中，音樂(lè )教師是“幸�！钡拇~，是他們的“幸福天使”。因此，我們必須用良好的音樂(lè )行為創(chuàng )造一個(gè)自由、輕松的環(huán)境和氛圍，能夠影響學(xué)生的心靈。
2.拓寬音樂(lè )課堂的知識領(lǐng)域
音樂(lè )學(xué)科是在跨學(xué)科的基礎上發(fā)展形成的。它與其他學(xué)科的聯(lián)系是如此自然和協(xié)調。它將拓寬學(xué)生的視野，傳播學(xué)生的思想，從多方面提高學(xué)生的個(gè)人修養。在音樂(lè )教學(xué)中，必須創(chuàng )造性地運用教材，巧妙地將音樂(lè )與各學(xué)科相結合，使課堂始終充滿(mǎn)無(wú)限的活力。
3.給學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )
新教材中安排了許多創(chuàng )造活動(dòng)。筆者希望讓學(xué)生在創(chuàng )作活動(dòng)中體驗音樂(lè )之美，提高他們的音樂(lè )感受、表演和創(chuàng )作技能。在教學(xué)中，我充分利用教材培養學(xué)生的想象力。在音樂(lè )教學(xué)中，一切活動(dòng)都不應強迫一致，讓學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解，給學(xué)生自由創(chuàng )作的空間。
三、研究新的教學(xué)方法
1.傳統音樂(lè )教學(xué)只強調教師的主導作用，忽視學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。教師必須打破這種教學(xué)模式，讓學(xué)生奮發(fā)圖強“參與”在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，“參與”使教師從單純的教學(xué)中解放出來(lái)，學(xué)生從單純的聽(tīng)中解放出來(lái)。通過(guò)各種形式的“參與”通過(guò)學(xué)生的說(shuō)、唱、玩、拉、舞等活動(dòng)，使課堂氣氛變得動(dòng)靜，從而實(shí)現了“教學(xué)”以及；學(xué)習。它不僅能激發(fā)學(xué)生的.主動(dòng)性，還能培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.拓寬音樂(lè )學(xué)習渠道，變封閉式課堂學(xué)習為開(kāi)放式學(xué)習，引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )。在音樂(lè )學(xué)習中，學(xué)生只有真正理解為什么要聽(tīng)音樂(lè )，如何聽(tīng)音樂(lè )，才能形成理解和欣賞音樂(lè )的能力，才能真正在生活中發(fā)揮作用。學(xué)校音樂(lè )教育應該做到：把學(xué)生帶入廣闊的空間和時(shí)間，不僅在課堂上探索神奇的音樂(lè )世界，不僅僅是課本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是成績(jì)。
3.教師應根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知結構，采取靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生時(shí)刻感到新鮮。教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性的問(wèn)題，時(shí)而組織生動(dòng)熱烈的討論，時(shí)而進(jìn)行有趣的對話(huà)，時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的模擬唱歌和模擬游戲，激發(fā)學(xué)生發(fā)現奧秘的強烈愿望。
四、建立和諧的師生關(guān)系
在整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的積極性是具體的，容易被具體的事物所支配，對事物如何利用社會(huì )缺乏了解。因此，我們可以通過(guò)與他們建立感情來(lái)獲得教育的主動(dòng)權，這意味著(zhù)我們應該注意理性、情感和放手，在談?wù)搯?wèn)題時(shí)，我們應該更多地注意表?yè)P的氛圍。在教學(xué)中，教師應關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，并予以關(guān)注。他們應該善于捕捉學(xué)生的優(yōu)勢、興趣和愛(ài)好，并對學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和成就表示真誠的贊揚。對于弱勢學(xué)生，教師不應該放過(guò)他們的自由，而是應該理解他們，理解他們，給予他們更多的關(guān)心，為學(xué)生創(chuàng )造有利條件，滿(mǎn)足他們自己的需求，開(kāi)發(fā)他們的潛力。比如在歌唱教學(xué)中，讓歌唱好的學(xué)生成為小歌手，其他學(xué)生可以根據自己的實(shí)力和愛(ài)好選擇伴奏：拍手、跺腳、拍凳子等，為每個(gè)學(xué)生提供參與表演的機會(huì )，從而增強學(xué)習信心，產(chǎn)生愉悅感。建立平等和諧的師生關(guān)系，可以使課堂氣氛更加活躍，為學(xué)生創(chuàng )造最佳的學(xué)習環(huán)境，使教師的教學(xué)取得意想不到的效果。
v.塑造新的自我形象
受傳統教學(xué)的影響，我仍然堅持舊觀(guān)念，或將學(xué)生視為被動(dòng)接受者。教育為教師提供了更大的創(chuàng )新空間，對教師提出了更高的要求：多才多藝、博大精深、具備綜合技能和反思能力、能夠運用策略、開(kāi)拓創(chuàng )新。這就要求我們走出封閉，主動(dòng)學(xué)習和交流，了解音樂(lè )教育的新趨勢，勇于接受新思想。據說(shuō)學(xué)生總是新來(lái)的。如果教師停止，他們將被歷史淘汰。因此，我們必須致力于當前音樂(lè )教育改革的大潮，及時(shí)學(xué)習音樂(lè )教育的最新成果，主動(dòng)學(xué)習適時(shí)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。同時(shí)，我們要拓寬知識面，提高文藝修養，盡快成為一名“全能教師”。
總之，作為改革的主力軍，我們要有強烈的責任感
音樂(lè )工作總結4
一、教學(xué)方面
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我繼續擔任三年級以及二年級四個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。根據新的教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情景備課，注重學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和進(jìn)取性的調動(dòng)，注重以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生在音樂(lè )方面潛在的本事，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
本學(xué)期時(shí)間較為短暫，再加上音樂(lè )各方面活動(dòng)都比較多，反思這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)，我著(zhù)重了器樂(lè )課教學(xué)，忽略了唱歌課的教學(xué)，以至于書(shū)本上的歌曲學(xué)生都沒(méi)有學(xué)完。器樂(lè )課教學(xué)方面，這學(xué)期二年級學(xué)生的口風(fēng)琴演奏本事提高比較大，基礎不夠好的學(xué)生也能夠完整的演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，程度好的學(xué)生已經(jīng)能夠獨立開(kāi)譜演奏任何簡(jiǎn)單樂(lè )曲。
可對于三年級學(xué)生的葫蘆絲教學(xué)，我自認為還有待提高。器樂(lè )課的大班教學(xué)要想讓每個(gè)孩子都不掉隊是有很大的難度，一節課40分鐘要想手把手的指導到每個(gè)學(xué)生就更緊迫了。起初為了打好基礎，我放慢了教學(xué)進(jìn)度，可即將迎來(lái)六一的'時(shí)候，學(xué)生能吹奏的樂(lè )曲少之又少，我又馬不停蹄得給學(xué)生抄寫(xiě)了兩三首樂(lè )曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時(shí)我發(fā)現，班級氛圍對于學(xué)生葫蘆絲的學(xué)習也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期必須要多聽(tīng)音樂(lè )組其他教師的葫蘆絲教學(xué)課，讓自我對器樂(lè )課的教學(xué)更得心應手。
二、工作成績(jì)方面
為迎接xx新區20xx年教育文化藝術(shù)節，做好藝術(shù)節的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導的支持指導幫忙下，在師生經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力下，我和陳金子教師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》，分獲器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)比賽一、二等獎;我和楊文娟教師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專(zhuān)場(chǎng)一等獎，并在XX區藝術(shù)節展演活動(dòng)中獲得區領(lǐng)導的一致好評。
本次藝術(shù)節中我們學(xué)校也成功承辦了器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)比賽，我也成為這場(chǎng)比賽的負責人，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會(huì )，感激區領(lǐng)導對我的信任，感激校領(lǐng)導對我的支持和幫忙，感激所有教師對我工作的配合。
三、個(gè)人學(xué)習方面
本學(xué)期，我參加了xx新區小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)筆試、基本功、模擬上課三項達標資料的考核，我榮獲區級公開(kāi)課一等獎。在這次活動(dòng)中，我把多年不練的古箏重拾了起來(lái)，把一向“遙望而不可及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來(lái)，我把一向養成錯誤的合唱指揮習慣改了過(guò)來(lái)。感激一向對我悉心教導，為我付出時(shí)間和精力的周婷教師，我不勝感激。我也會(huì )更加努力，無(wú)論在專(zhuān)業(yè)技能還是教學(xué)本事上都需要繼續學(xué)習，繼續提高。
四、努力方向
今后我要加強自身的音樂(lè )素質(zhì)訓練，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用多種方法，培養學(xué)生的各種本事，力求在教學(xué)方面做到精益求精。更要注重培養孩子的信心，適時(shí)給與鼓勵和肯定。注重打好基礎，讓學(xué)生在會(huì )唱中吹奏，游戲中學(xué)，識譜中練，扎扎實(shí)實(shí)。同時(shí)爭取多上公開(kāi)課，多去比賽，以錘煉自我。期望自我無(wú)論是在本事還是在心智方面都要更加茁壯的成長(cháng)，更好更快地完成自我的本職工作以及領(lǐng)導安排的各項工作。
20xx年已經(jīng)走過(guò)一半，剩下的一半我仍然會(huì )繼續忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)，但這都將成為我人生中一次次收獲及財富，都將會(huì )繼續磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得繼續前行。
音樂(lè )工作總結5
20xx年xx月，滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和憧憬，我堅定地走上了教書(shū)育人的道路，濟寧市霍家街小學(xué)是中區重點(diǎn)小學(xué)，優(yōu)雅整潔的校容，良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，以及一流的學(xué)校管理制度，和團結奮進(jìn)的教師隊伍，激發(fā)了我的工作熱情，使我更加熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，滿(mǎn)懷信心的投入到教育工作中去。
在這兩個(gè)多月的工作學(xué)習中，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在教研組長(cháng)和各位同事的熱情幫助中，我盡職盡責地做好學(xué)校安排的各項工作。在本學(xué)期我擔任了四年級八個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，以及學(xué)校鼓镲隊的輔導工作，具體總結以下幾方面：
政治思想方面：熱愛(ài)中國擁護黨，熱愛(ài)祖國，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心政治，關(guān)心時(shí)事，遵紀守法，為人師表，熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)完成好本職工作，服從安排，團結同志，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，愛(ài)護學(xué)生，按時(shí)上下班，不遲到不早退，有敬業(yè)精神。
人們常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，然而“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表”，是人民教師最基本的職業(yè)道德，保持良好的師德使我們不為收獲，只為用心去感染心，用愛(ài)去呼喚愛(ài)，用魂去塑造魂。
教學(xué)工作方面：為了能夠較快、較好的熟悉、掌握新教材和“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念，我認真研讀新課標、新課本和教參。新教材要求：培養學(xué)生自主學(xué)習，給學(xué)生提供較大的空間自由發(fā)展、創(chuàng )新，引導學(xué)生樹(shù)立正確的審美理想和審美觀(guān)念，發(fā)展健康的審美情操和情趣，使學(xué)生養成良好的音樂(lè )態(tài)度，全身心得到健康的發(fā)展。我根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃。
教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設計的藍圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量，因此，我在備課時(shí)考慮到音樂(lè )課的基本任務(wù)是：教學(xué)目的要突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把握好每一課的重、難點(diǎn)，合理的，深入淺出的進(jìn)行備課。同時(shí)，我又依據四年級學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )基本技能，有利于更好的實(shí)現“雙基”課堂教學(xué)。
同時(shí)我積極參加區教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責校內鼓镲隊的輔導工作，根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有節奏韻律感特長(cháng)的'學(xué)生，組織他們參加鼓镲隊，在學(xué)校的支持下，建成本校特色的鼓镲隊，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，力爭按時(shí)保質(zhì)完成工作。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)和同事共同的努力，使我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了很多工作經(jīng)驗，取得一定的成績(jì)，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)期為提高我校學(xué)生的音樂(lè )水平，營(yíng)造和諧、美好的校園文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力和貢獻！
音樂(lè )工作總結6
時(shí)光荏苒，轉眼間，不知不覺(jué)地度過(guò)了緊張而愉快的一個(gè)學(xué)期，在即將畫(huà)上句號，辭舊迎新之際，回想這一年來(lái)我們的工作，既有遇到困難時(shí)的執著(zhù)和輕不言棄，也有取得成績(jì)后的欣慰。
在這一學(xué)期，我們音樂(lè )組始終圍繞新課程標準和本校開(kāi)展的“開(kāi)放式”音樂(lè )教學(xué)的引深、研究，做好課堂教學(xué)和課外的輔導；始終堅持確保學(xué)生的生命安全，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，著(zhù)力培養學(xué)生良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，以及對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好；以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣為目標，認真開(kāi)展音樂(lè )教育教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生將音樂(lè )與生活聯(lián)系在一起，為今后學(xué)習音樂(lè )，甚至終身學(xué)習音樂(lè )奠定良好的基礎。每當面對工作中的困難時(shí)，音樂(lè )組教師，總是能齊心協(xié)力、迎難而上，把身體的不適和個(gè)人的安危放在一邊。同時(shí)，每個(gè)人都在一次次的磨礪中得到了各自的進(jìn)步和提高。
一、 嚴于律己，為人師表。
在思想上大家都能努力做到認真嚴謹，嚴于律己，為人師表，并付諸于行動(dòng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育和影響學(xué)生。認真完成學(xué)校交辦的工作和任務(wù)，克服身體不適及工作中遇到的困難，盡心盡力地搞好每一項工作。自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，按時(shí)到校到崗、上下課及離校離崗。在行動(dòng)上，能努力做到身先士卒，吃苦在先，享受在后。在工作需要時(shí)，能自覺(jué)地、不計時(shí)間與報酬地加班加點(diǎn)。另外，堅持參加學(xué)校組織的各種形式和內容的培訓、學(xué)習及考試活動(dòng)，做好學(xué)習記錄，并結合自己的實(shí)踐和理解，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。用“博雅教育”的思想，開(kāi)展教育教學(xué)工作，轉化自身和學(xué)生的行為習慣，在學(xué)習和實(shí)踐中，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更好地生活和工作。
二、探索研究、銳意創(chuàng )新。
作為音樂(lè )教師，我們始終注重學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。堅持以審美教育為核心，著(zhù)力培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。
�。ㄒ唬┻x定課題，探索研究結合我�！伴_(kāi)放式”教學(xué)的引深研究，我們組根據音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，制定出“藝術(shù)教育—注重學(xué)生能力培養”的教研課題，五位教師分別制定出“藝術(shù)教育—注重學(xué)生表現能力、合作能力、創(chuàng )新能力、視唱能力的培養”的子課題。我的課題是“注重合作能力的培養”，從以下四方面進(jìn)行培養：第一，用多樣的形式激發(fā)合作的興趣；第二，形成合作的習慣；第三，在評價(jià)中指導，學(xué)會(huì )合作；第四，延伸到學(xué)生生活中的合作。各年級根據不同的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的接收情況，確定了有針對性的課題，進(jìn)行實(shí)踐和研究。學(xué)生在這一年循序漸進(jìn)的訓練中，有不同程度的提高。
�。ǘ┐竽懱剿�，銳意創(chuàng )新對學(xué)校來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)是主陣地。在音樂(lè )課堂教學(xué)中，我們注重以學(xué)生為主體，盡力做到“先學(xué)后教、精講精練”，當堂反饋。讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、游戲、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，在合作與評價(jià)中，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在課前，我們給學(xué)生布置預習，針對下一課內容，引導學(xué)生搜集相關(guān)信息、資料，激發(fā)學(xué)生的興趣。課中，則對課前預習的情況加以了解，并對搜集的資料進(jìn)行篩選和學(xué)習的指導，合理的.借鑒和運用。課后，針對本課的學(xué)習內容，結合音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，引導學(xué)生從音樂(lè )知識、欣賞，以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的角度，將教材引申和拓展。這樣，把音樂(lè )課堂上的學(xué)習，延續到生活中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習和自身的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課堂教學(xué)研究和探索，對課堂的結構、密度，特別是對學(xué)生課前預習、課中指導，以及課后的引申，做了很大的改進(jìn)。
�。ㄈ┫嗷W(xué)習，取長(cháng)補短我們堅持每周三、周五上午的備課和教研活動(dòng)，大家積極參與討論、研究，發(fā)表自己的看法和建議，在彼此的探討中，每個(gè)人都是從中受益的。積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比、競賽活動(dòng)，無(wú)論是講課、說(shuō)課、備課、評課，還是教學(xué)研討，我們組都能做到暢所欲言、實(shí)事求是，總是在面對面的交流中，互相學(xué)習、互相借鑒，從中虛心地學(xué)習，取長(cháng)補短。用“積極”的心態(tài)，來(lái)看待和處理每項工作。
總之，在這一學(xué)年中，我們組成員團結協(xié)作，始終以培養藝術(shù)修養，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為目標，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)輔導同時(shí)抓。在認真的參與、實(shí)踐中，我們取得了一些好成績(jì)。
當然，成績(jì)只能代表過(guò)去，在欣慰和喜悅之余，想到更多的，是今后我們還要向更高更遠的目標邁進(jìn)，為取得更優(yōu)異的成績(jì)，我們一定會(huì )再接再勵。今后，我們組會(huì )把“團結協(xié)作，攜手奮進(jìn)”的工作作風(fēng)繼續堅持下去。
音樂(lè )工作總結7
20xx年我從事教師這個(gè)職業(yè)，到現在已有三年了，在這三年里我學(xué)到了很多，我在工作上不斷地總結，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴，使我更加充實(shí),時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作小結如下：
一、對音樂(lè )教育的認識：音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(cháng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力，并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。
二、政治思想方面：遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，文明禮貌。積極利用時(shí)間學(xué)習，努力提高自身的.業(yè)務(wù)水平。我們在做業(yè)務(wù)時(shí)都非常認真，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈，我們在學(xué)習的過(guò)程中都在互相促進(jìn)，互相學(xué)習。
三、教育教學(xué)方面：作為一名專(zhuān)職的音樂(lè )教師，我能注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習和知識更新，鉆研課標，采用靈活的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認真做好下面的工作：課前準備充分；備好課；認真鉆研教材；考慮教法；積極參與聽(tīng)課、評課；能積極參與教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平；熱愛(ài)幼兒，平等的對待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂(lè )教學(xué)中，教師應了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場(chǎng)出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂(lè )活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂(lè )，或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。平時(shí)主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級的各項常規工作。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng )新，尋找最適合幼兒的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲，我認為要想讓幼兒“學(xué)好”必須讓幼兒“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的能力，讓幼兒覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統的教學(xué)模式，寓教于樂(lè )，讓幼兒樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中練。
4、鼓勵和激發(fā)幼兒的積極性，表?yè)P和夸獎?dòng)變罕夭豢缮佟?/p>
四、鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極創(chuàng )作：在音樂(lè )教學(xué)中，教師應首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采用積極的方法，努力做到通過(guò)教而達到不需要教的目的，不再通過(guò)單純的重復去掌握知識，而是通過(guò)解決各種各樣有趣的、有意義的課題來(lái)掌握知識。
五、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。不無(wú)故請假、早退，曠工，按時(shí)上下班，在學(xué)生比賽期間以大局為重，不計個(gè)人得失犧牲休息時(shí)間進(jìn)行排練。
總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂(lè )活動(dòng)中實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè )美好的境界中，在感受美和表現美的過(guò)程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè )工作總結8
今年我擔任一、三年級和二四，二六班的音樂(lè )課，轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期中忙碌著(zhù)，辛苦著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，在這里，我對自已這一學(xué)期來(lái)的工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)工作。
認真備課，制定教學(xué)計劃，積極設計一些新的教學(xué)方法應用在課堂，重視以學(xué)生為主體，努力地讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現感受，理解音樂(lè )。
為了使學(xué)生能輕松，愉快得上音樂(lè )課，多用鼓勵方式使學(xué)生表現良好品質(zhì)，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評和糾正，不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的.行為批評力度不夠，總以為他們是不成熟的表現，所以給他們環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己錯誤，因此，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度，還有幽默力量運用不夠。
聽(tīng)課也是學(xué)習的好渠道，在這學(xué)期中，聽(tīng)了幾節老教師的課，學(xué)到了很多知識，知識是無(wú)窮無(wú)盡的，看了他人的課我發(fā)現教學(xué)方式多種多樣，每節課的教學(xué)環(huán)節新奇創(chuàng )新，聽(tīng)了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作，覺(jué)得應當要做好幾個(gè)方面：
首先，積極反思自己的教學(xué)方法，更好的擔當組織者，參與者，欣賞者等多個(gè)角色；
其次，加強自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，學(xué)習靈魂的應對課堂的能力，善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強學(xué)生學(xué)習習慣，用鼓勵方式對待每個(gè)學(xué)生。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期工作還存在許多不足，我想在今后的教學(xué)工作中，不斷努力，找出不足，認真改進(jìn)，努力提高，多向老教師請教，學(xué)習，爭取努力把音樂(lè )工作做的更出色。
音樂(lè )工作總結9
教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要標志，關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉，可以幫助教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
在學(xué)校認真組織下，我利用假期的時(shí)間，認真學(xué)習了《教師教學(xué)基本功的新修煉》這本書(shū)。通過(guò)學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到：教師要加強學(xué)習，提高認識，努力提高理論修養，自覺(jué)加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)基本功的修煉為鏡子，時(shí)刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了眼界，對教育教學(xué)常規有了更深刻的理解
新修煉的學(xué)習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過(guò)學(xué)習我對教師的基本功有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導、評價(jià)等需要教師科學(xué)的設計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。所以我覺(jué)得學(xué)習真是及時(shí)啊，深刻體會(huì )到教學(xué)基本功的修煉不僅是教師必備的一種技能，更是轉變教師教學(xué)理念的有效途徑�；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟�，而是十分必要的，勢在必行的只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學(xué)，才會(huì )取得良好的教育教學(xué)效果。
1。音樂(lè )技術(shù)基本功
音樂(lè )技術(shù)基本功實(shí)際就是音樂(lè )學(xué)科的理論和技術(shù)水平，是一個(gè)合格音樂(lè )教師的基礎和前提，具體說(shuō)來(lái)就是大中專(zhuān)學(xué)校音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的幾門(mén)課程：如聲樂(lè )，鋼琴，舞蹈，合唱與指揮，視唱，練耳，樂(lè )理，欣賞，音樂(lè )史，教學(xué)法……還有層次高一點(diǎn)的和聲，曲式，分析，作曲，配器等等音樂(lè )理論和技術(shù)課程，這對于今天的中小學(xué)音樂(lè )老師來(lái)說(shuō)，不存在主課和副課，主修和選修的要求了，即使在讀書(shū)期間由于種種原因沒(méi)有選修的課程今天也不得不補上這些必備的科目。
2。舞臺演藝基本功
舞臺演藝基本功本來(lái)是對職業(yè)演藝員的要求，但對于“新課標”要求下的中小學(xué)音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)應該是必備的，否則“音樂(lè )表現能力”這一教學(xué)價(jià)值教師無(wú)法很好地實(shí)施。表現是實(shí)踐性很強地音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域，是學(xué)習音樂(lè )的基礎性?xún)热�，教學(xué)中培養學(xué)生自信的演唱，演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng )造性潛能，使學(xué)生能用音樂(lè )的形式表達個(gè)人的情感并與他人溝通，融洽感情，在音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)中使學(xué)生受到美的愉悅，受到情感的陶冶。盡管發(fā)達的現代傳媒可以把世界上最高最強最好的藝術(shù)形象瞬間展現在學(xué)生眼前，但學(xué)生依然感到遙遠，仿佛不是人為的，因為那是電子的，虛擬的，缺乏足夠的感染力，沒(méi)有活生生的人的表演來(lái)得親切和自然，這個(gè)重要的教學(xué)實(shí)施應該是我們音樂(lè )老師盡可能的職責，所以音樂(lè )老師應該具備一定的演藝能力，即歌唱表演能力，樂(lè )器演奏能力，舞蹈表演能力等舞臺演藝基本功。
3。教學(xué)創(chuàng )造基本功
音樂(lè )教師的教學(xué)創(chuàng )造基本功我是從兩個(gè)方面來(lái)理解的，一方面是音樂(lè )、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng )作和編導，另一方面是指教師在課堂教學(xué)中表現出來(lái)的創(chuàng )意和靈性。音樂(lè )、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng )作和編導，實(shí)際就是排節目，第二課堂是課堂教學(xué)的延伸，中小學(xué)音樂(lè )老師在學(xué)校利用課外時(shí)間給學(xué)生排練節目是不可推辭的責任，這件極富創(chuàng )造性的工作曾使很多
4。音樂(lè )制作基本功
音樂(lè )教師的音樂(lè )制作基本功主要使指電腦音像的制作技術(shù)，說(shuō)起“電腦音樂(lè )制作”，在當今社會(huì )上，對于從事音樂(lè )藝術(shù)工作的人來(lái)講，早已不是什么陌生的事，對中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)及活動(dòng)的積極影響使有目共睹的的確，電腦音樂(lè )制作技術(shù)給予我們的工作帶來(lái)了許多方便。
5。文化理論基本功
音樂(lè )教師的文化理論基本功主要使指音樂(lè )老師的音樂(lè )鑒賞能力和與音樂(lè )相關(guān)的綜合文化素養，它不應該只是停留在熱愛(ài)音樂(lè )和談?wù)撘魳?lè )這個(gè)層面，音樂(lè )與相關(guān)文化是音樂(lè )課人文學(xué)科屬性的集中體現，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養的學(xué)習領(lǐng)域。它有助于擴大學(xué)生文化視野，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的體驗與感受，提高學(xué)生音樂(lè )鑒賞，表現，創(chuàng )造以及藝術(shù)審美能力。這一領(lǐng)域教學(xué)目標的實(shí)現，教師的文化理論水平起決定性的作用。例如：教師創(chuàng )設的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過(guò)程加強對人文精神的渲染，關(guān)注學(xué)生的精神、洞察學(xué)生的心靈世界，全方位的關(guān)心他們具有一定的.文化積淀的音樂(lè )老師，在音樂(lè )教學(xué)中能夠培養學(xué)生的人文素質(zhì)，教給學(xué)生做人的道理，具備較為完善的人格，也就是具備一定的人文素質(zhì)，這是時(shí)代賦予的歷史使命。
6。課堂教學(xué)基本功
音樂(lè )教師的課堂教學(xué)基本功不應與文化課的要求相抵觸：首先是儀表端正、自然、大方、得體和認真的教學(xué)態(tài)度；寓育人于教學(xué)活動(dòng)中并具有自身教學(xué)特色，能吸引學(xué)生調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性的教學(xué)風(fēng)格，然后是注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和能力，表述觀(guān)點(diǎn)正確，概念清楚，重點(diǎn)突出，詳略及難點(diǎn)處理得當；用普通話(huà)講課，語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)；書(shū)法流暢美觀(guān)；多媒體教學(xué)技能熟練，最后是教學(xué)過(guò)程各環(huán)節連貫，教學(xué)時(shí)間分配合理。中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的整體提升，離不開(kāi)中小學(xué)音樂(lè )教師的綜合素質(zhì)，靠的是音樂(lè )教師的基本功。教師的基本功絕不是彈琴唱歌跳舞的表演和寫(xiě)文章，更不是精雕細作的某一堂師生“做秀”的音樂(lè )課，而是把扎實(shí)的基本功轉化為課堂教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量的整體體現。中小學(xué)音樂(lè )教師的基本功的培養和提高是多途徑的，不僅可以靠音樂(lè )師范院校的培養，還可以通過(guò)繼續教育等途徑教師自己加強和提高現有的能力和水平�？上驳氖茄芯亢退伎贾行W(xué)音樂(lè )教師的基本功并堅持不斷的實(shí)踐與探索，早已在全體音樂(lè )教師中開(kāi)展得有聲有色，相信決不會(huì )辜負時(shí)代賦予的歷史使命。
音樂(lè )工作總結10
本學(xué)期，小學(xué)音樂(lè )科教研工作在區教研室領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在區屬各學(xué)校廣大音樂(lè )教師的大力支持和一起努力下，取得一定效果�，F總結如下：
1、組織教師參與專(zhuān)家講座
�。�1）參與市教研室2月份舉辦的戲劇專(zhuān)家講座
講座邀請了留學(xué)烏克蘭歸來(lái)、多次獲得國際大獎、對音樂(lè )劇頗有研究體會(huì )的聲樂(lè )專(zhuān)家、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院吳國玲博士主講音樂(lè )劇。通過(guò)培訓，使我們對音樂(lè )劇有了進(jìn)一步認識，對我們本學(xué)期的音樂(lè )劇競賽具有一定的啟迪作用。
�。�2）舉辦“如何撰寫(xiě)公開(kāi)課教案”專(zhuān)家講座
為深入開(kāi)展我區小學(xué)“有效教學(xué)系列活動(dòng)”，我們于3月19日下午，邀請廣雅中學(xué)宋曼蕾老師為主講嘉賓召開(kāi)講座。通過(guò)宋老師深入淺出、啟發(fā)性極強的講座，參與學(xué)習的教師們都認為受益匪淺，紛紛復制宋老師的PPT，準備回去深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )其中的要領(lǐng)，使宋老師講授的知識真正轉化到課堂上，使我們課堂更有效！
2、聽(tīng)課調研
原本，區教研室并未要求特約教研員下校聽(tīng)課。但由于獵德小學(xué)、林河小學(xué)這2所學(xué)校的確有需要，而且校領(lǐng)導十分重視，多次要求下校調研，因此，我們也抓住這個(gè)大家相互交流、學(xué)習、進(jìn)步的契機，在獵德小學(xué)開(kāi)展了課例研討活動(dòng)。獵德小學(xué)兩位老師虛心、好學(xué)的`精神使我們深受感動(dòng)，他們在十分有限的時(shí)間內反復修改公開(kāi)課教案、反復試教，終于在教學(xué)中獲得較理想的效果。
3、成立區小學(xué)教師樂(lè )團
我區開(kāi)展“全國“十一五”規劃課題《器樂(lè )教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)與發(fā)明思維培養研究》”器樂(lè )進(jìn)課堂的課題研究，老師們不但在把樂(lè )器引入課堂，還把這份心、這份興趣延伸到課外的訓練。于是我們走到一起來(lái)了。我們沒(méi)有隆重的開(kāi)團儀式，也沒(méi)有嶄新的樂(lè )器，但我們有一幫滿(mǎn)腔熱忱的老師。大家熱愛(ài)自身的專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)演奏器樂(lè )。大家除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外，每周還抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行無(wú)償的訓練，這就是我們對專(zhuān)業(yè)執著(zhù)的愛(ài)！我們的作是《瑤族舞曲》，為把這個(gè)作品扮演好，符光峰老師依照我們樂(lè )團教師的實(shí)際情況重新編排樂(lè )隊的配置，邊排練邊根據音響效果進(jìn)行各個(gè)聲部的調整。在符光峰老師的帶領(lǐng)和梁光榜老師的協(xié)商下，樂(lè )團在短短一個(gè)多月時(shí)間內，演奏水平有了很大提高。
音樂(lè )工作總結11
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一年就過(guò)去了。的確，我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對自己這一年來(lái)的思想和工作情況的做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面
1、認真備課：本學(xué)期我用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分和把握，對學(xué)生活的動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況的，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況的，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
4、認真考核：按照《20xx學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè )素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區上課，聽(tīng)、評課的效率不高，聽(tīng)課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對自己進(jìn)行總結，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期，我擔任xx年級xx班及xx年級的音樂(lè )教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(cháng)開(kāi)放課，并且取得了家長(cháng)的好評。在xx的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊的表演和xx年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)設計大賽，在我的`精心準備下，這節口風(fēng)琴課受同學(xué)們的歡迎，在這節課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )吹奏樂(lè )曲，而且還認識了大音樂(lè )家，了解了他的一生及他的作品。一年的活動(dòng)很多，但是我還的秉著(zhù)以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節選拔表演的節目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
音樂(lè )工作總結12
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、工作回顧
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習興趣。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的.力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在一年級的音樂(lè )教學(xué)工作中，我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
二、取得的成績(jì)
教學(xué)中，我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備，以適應當前教育的形式。注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、存在的不足
1、由于不是專(zhuān)業(yè)體育老師，自身專(zhuān)業(yè)知識十分欠缺。
2、教學(xué)方法不夠科學(xué)合理。
教學(xué)方法老化，都是沿用以前本人學(xué)的老方法教學(xué)，教學(xué)方式單一。
四、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。
2、、學(xué)習新課程改革的相關(guān)知識，不斷提高認識，更新教學(xué)觀(guān)念，掌握切合學(xué)
生實(shí)際的教學(xué)方式方法。
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。
4、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應時(shí)代發(fā)展的需求。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議。有成績(jì)，也存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習，不斷研究，與和諧中求創(chuàng )新，更加努力。
音樂(lè )工作總結13
三年的時(shí)間一晃而過(guò)，回顧工作室為我們組織的活動(dòng)，一次次聽(tīng)課評課，專(zhuān)家講座，為的不僅僅是提高教學(xué)水平，更讓我們清醒的認識到教育這份工作的意義。
一、教學(xué)方面
1、能對二年級的學(xué)生進(jìn)行常規的教學(xué)與常規的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生們在思想上、認識上、音樂(lè )的審美能力上能夠達到一定進(jìn)步，本學(xué)期對低年段的教學(xué)能從最為基礎的音樂(lè )樂(lè )理學(xué)起，把旋律當作歌曲的第二段歌詞唱。學(xué)生學(xué)習了包括視唱、練耳、音準、欣賞以及二聲部節奏合奏等等。
2、培養良好的聆聽(tīng)習慣。音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳朵聆聽(tīng)，每次讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )都是帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，如歌曲的情緒，內容，聽(tīng)到音樂(lè )你想到了什么等等。
3、運用評價(jià)機制。不僅自己有一套評價(jià)機制，而且跟班主任的.評價(jià)機制相結合，長(cháng)此以往效果會(huì )更加明顯，學(xué)生很在乎自己的小組是否優(yōu)秀。在生生互評的環(huán)節中，學(xué)生能從速度，力度和音準三方面來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
4、今年的教研課我選擇用五年級，而不是我從一年級一直帶上來(lái)的三年級，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。五年級學(xué)生不是不想唱歌，而是不敢唱歌，原因有兩點(diǎn)：一是害羞，二是變聲不敢唱。這個(gè)年齡階段的孩子心智相比一、二、三年級來(lái)說(shuō)相對成熟，有強烈的自尊心，接受能力快。
針對這幾點(diǎn)我采取了以下措施：首先評價(jià)制度盡可能詳細，包括上課帶書(shū)，完成作業(yè)情況，回答問(wèn)題等，并與班主任評價(jià)機制掛鉤，激起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力；其次讓學(xué)生自主學(xué)習。分小組時(shí)盡量做到把唱歌好、跳舞好、會(huì )器樂(lè )、會(huì )電腦的學(xué)生平均分配，這樣每組才能公平競爭。查找資料完全可以由學(xué)生完成，變聲的男生可以通過(guò)器樂(lè )來(lái)表演歌曲，歌唱難點(diǎn)可由合唱團的學(xué)生進(jìn)行教唱。最后利用下課前五分鐘放他們喜愛(ài)的音樂(lè )，哪組分數最多就由哪組來(lái)選擇曲目。
三年級的孩子對比賽是最感興趣了，利用這個(gè)心理特點(diǎn)，課堂上常常采用比賽加分的機制來(lái)進(jìn)行評價(jià)，這一招是百試百靈，也可以延伸至課外的排路隊。實(shí)行了上課加分的評價(jià)機制后，三（二）班連最調皮的學(xué)生也在課堂上表現的很乖，回答問(wèn)題非常積極。
二、獲獎情況
1、20xx年9月 論文《音樂(lè )劇進(jìn)中小學(xué)音樂(lè )藝術(shù)課堂的構思與設想》在“福田區教與學(xué)方式轉變論文比賽”中榮獲二等獎。
2、20xx年5月 在福田區第十屆中小學(xué)生合唱節中榮獲輔導二等獎。
音樂(lè )工作總結14
本學(xué)期，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，我努力培養學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力。通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究、去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。
二、教學(xué)探究與取得的成績(jì)：
1、教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱，跟唱錄音，表演唱等方式用音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的'呼吸、準確的發(fā)音、清晰地咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力。
3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
4、在今年縣教育局舉辦的“六一”文藝匯演比賽中，我指導的四年級四名女生以小組唱的形式演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，榮獲了聲樂(lè )組一等獎。
三、采取的方法和措施：
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。
四、不足及今后努力的方向：
本學(xué)期的音樂(lè )課，學(xué)生的樂(lè )理基礎知識差，加之學(xué)校音樂(lè )器材少，設備不足，不能全面實(shí)踐，導致部分學(xué)生學(xué)習興趣不太濃厚。今后還要加強樂(lè )理知識的訓練，提高學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)能力、欣賞能力、表演能力、陶冶高尚的情操。
音樂(lè )工作總結15
第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有必須的審美本事，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的.學(xué)習興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“歡樂(lè )的一天”、“祖國你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱歡樂(lè )的學(xué)校，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學(xué)校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)資料。
1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養孩子們對學(xué)校的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、歡樂(lè )的一天包括《歡樂(lè )的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等，主要培養對學(xué)校的感，對生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。
3、祖國你好包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組資料重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養對祖國的感情。讓孩子們了解了自我的祖國。
4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《歡樂(lè )的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》等，充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操，培養對動(dòng)物的感情，人與自我和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂(lè )廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè )見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì )》等。
二、思想教育
教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。經(jīng)過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)理解，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，進(jìn)取滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學(xué)上課，力求到達課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。
本期音樂(lè )每一周學(xué)習一課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結。
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