音樂(lè )世界作文五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè )世界作文5篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )世界作文 篇1
每當我拿著(zhù)唱片封面在地圖上尋找位置的時(shí)候，音箱里傳出的音樂(lè )便是來(lái)自世界的聲音，這種聲音就像地圖上的五洲四洋，分別被紅黃藍綠紫裝飾的五彩繽紛，這就是民族文化交流的使者──世界音樂(lè )。
非洲音樂(lè )
幾個(gè)世紀以來(lái)赤道人種散發(fā)出的氣息一直彌漫著(zhù)撒哈拉沙漠，一張張黑色的臉龐不時(shí)的透露著(zhù)音樂(lè )的平凡主義。在非洲，音樂(lè )是不以美而論斷的，就像人天天要吃飯、上廁所一樣，那是一種生活。難道還會(huì )有人在乎自己的蹲坑姿勢嗎?正是這種不在乎的生活方式被機靈的唱片商發(fā)現了，以至就有了這張唱片。
一望無(wú)際的沙漠邊緣，一男子仰首向晴空，縱情高歌，這是唱片中的其中一首歌曲。耳朵收到的信息傳送至大腦，顯然，這已不是土著(zhù)的民族之聲了，華麗的Jazz節奏、Funk貝司讓人坐立不安，更難得的是近似;田間呼喊;的馬里的高腔──絕。
五個(gè)人走到一起，開(kāi)開(kāi)嗓子就唱歌，一人擔任四人的伴奏，四人充當一人的和聲──無(wú)伴奏多聲部合唱的能力是上帝賜予非洲老黑的禮物。為了彌補膚色的缺陷，上帝給予他們強壯的'軀體和自然的音高，因此一開(kāi)口就形成了自然和聲。好多自稱(chēng)學(xué)院派;的人士，兩眼不裝人(自以為是)，可笑的是唱了一輩子只揀了兩塊磚頭，一塊是唱低了墊著(zhù)往上搭的，一塊是唱高了順著(zhù)往下趴的──可悲。
天生的無(wú)伴奏合唱──妙。
就此兩首歌曲就已絕妙無(wú)比了，若再介紹恐怕讀者難以忍受欲得(唱片)而不能的悲痛而日夜消瘦，故此擱筆，聽(tīng)樂(lè )!
安第斯音樂(lè )
有一種樂(lè )器叫排簫，有一個(gè)民族叫印第安，有一坐山脈叫安第斯，三者加在一起就是安第斯音樂(lè )的含義。安第斯高原的秘魯人民、玻利維亞居民和厄瓜多爾市民，可能是受到了高原氣候的影響，所以天生就氣息良好，吹起排簫來(lái)總是勝人一籌。因此，排簫成了安第斯音樂(lè )必不可少的樂(lè )器之一。
排簫是印第安人民的驕傲，印第安人也將排簫視為珍品。不過(guò)印第安文化的最大驕傲并不止此，而是它曾經(jīng)影響了北美文化和拉丁文化。北美洲的美國、加拿大，拉丁美洲的巴西、古巴眾國，在當今流行樂(lè )壇的前沿地位是有目共睹的，因此，這張唱片帶給人的不僅僅是安第斯的印第安之聲，更重要的是它揭開(kāi)了流行音樂(lè )的一大源流。
曼陀林的撥弦聲、吉他的掃弦聲、排簫的氣息聲(來(lái)自唱片第一首歌曲)，還有一種隱藏在節奏背后的是插著(zhù)羽毛的太陽(yáng)神(印第安人的生存寄托)的舞步聲(來(lái)自唱片第五首歌曲)，使人頓生一種對安第斯山脈的神秘和向往。
如果說(shuō)排簫是安第斯音樂(lè )的靈魂，一點(diǎn)都不過(guò)分，但是排簫并不孤傲，它一般不做獨奏，經(jīng)常有其他樂(lè )器與之合奏(如：曼陀林、吉他、豎笛、大鼓等)，由此，正體現了印第安民族的部落之間的和諧與默契。
一張唱片帶來(lái)的不僅僅是音樂(lè )，濃縮社會(huì )和文化的功效更是每一張世界音樂(lè )唱片的神秘與絕妙之處。
音樂(lè )世界作文 篇2
音樂(lè )，許多不了解音樂(lè )的人，把音樂(lè )的定義，直接貼上了神圣的標簽。認為只有從歌手、音樂(lè )家手中傳出來(lái)的就是音樂(lè )。
但這樣是不正確的，音樂(lè )是沒(méi)有界限與局限的。她對所有人都是公平的，也許，你天生五音不全，唱歌跑調，音樂(lè )的上帝似乎將你通向音樂(lè )的大門(mén)關(guān)的死死的。但請記住，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也打開(kāi)了一扇窗。你并不一定只有歌唱才能創(chuàng )作音樂(lè )，你還有許多方式供您選擇。你可以攻入樂(lè )理，鉆研音樂(lè )的規律，為歌手打造一首作品，這是音樂(lè )家所選擇的音樂(lè )征途；或者，你下苦功夫，去學(xué)習，你最?lèi)?ài)的那一個(gè)樂(lè )器。就以吉他來(lái)說(shuō)，木吉他與電子及他所走的風(fēng)格是完全不一樣的。彈木吉他的人，往往心境是穩重的，你可以站在聚光燈下，與一位歌手合作，彈一曲小調，現一片赤誠。若沒(méi)有觀(guān)眾倒不如對著(zhù)鄉村的樹(shù)木，村邊的小溪，天上的白云彈奏，在自然中感悟，這樣才不會(huì )辜負了那心愛(ài)的吉他。
彈吉他，要指法端正，坐姿要穩重，體態(tài)端正，在心境清正明亮時(shí)在將自己對自然的感悟與琴聲糅合在一起，奏出獨屬于自己的一份情調。
若你選擇的，是電子吉他，那么，彈電吉他的人，心境便與木吉他完全不同。其心境必是狂熱的，對夢(mèng)想的執著(zhù)是無(wú)法用言語(yǔ)訴清的。所以彈電吉他的人，一定會(huì )擁有強大的感染力，這就是為何，彈奏電吉他的人，大部分會(huì )主打搖滾的原因。
音樂(lè )的世界是如此的神奇、美麗。許多人花盡自己的一生，也許也不能參透它的`神秘，這大概就是音樂(lè )的奇妙吧。
音樂(lè )同時(shí)也是不分國界的，任何不同國家的人都有創(chuàng )造和享受音樂(lè )的能力。音樂(lè )的風(fēng)格將會(huì )隨著(zhù)傳播者的改變而改變，就如同你在一首優(yōu)美凄涼的音樂(lè )中，加入其他風(fēng)格的元素或改變幾個(gè)音調，再通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)上的加工，一首全新的作品便誕生了。同時(shí)這首傳唱的作品上，也會(huì )因此留下你的名字。
音樂(lè )往往就是如此，只要你肯鉆，不放棄。每個(gè)人都有創(chuàng )造和享受的權力。
音樂(lè )世界作文 篇3
在我的世界里，音樂(lè )就像是一個(gè)窗口。透過(guò)它，我可以聽(tīng)到自己內心的顫動(dòng)，觸摸它，我可以感受到世界上最美的靈魂；理解它，我可以與之共歡喜、共悲傷。有人詫異地問(wèn)我：“你真的如此喜愛(ài)音樂(lè )嗎？”是的，我的內心告訴我：當你真正融入音樂(lè )，與它合為一體，那音樂(lè )便成為了你的靈魂，無(wú)法泯滅，更無(wú)法摧毀。
自我學(xué)小提琴開(kāi)始，我就開(kāi)始慢慢進(jìn)入西方古典音樂(lè )的殿堂。在威尼斯湖上細品《四季》的輪回、變幻；在維也納的白云朵朵的天空下細撫《藍色多瑙河》的清澈、綿長(cháng)……我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述它們有多美，每當音樂(lè )響起，觸動(dòng)心靈的音符在我的腦海里盤(pán)旋歌唱。絲絲心動(dòng)，大抵說(shuō)的就是這樣的感覺(jué)吧！
和同齡人一樣，我也喜歡流行樂(lè )帶給我的歡樂(lè )。和他們不同的是，我沒(méi)有一個(gè)固定的偶像，我會(huì )跟隨自己的`內心來(lái)選擇屬于自己的音樂(lè )熱潮�！吨袊寐曇簟分卸嗔梁蛥悄钭盍钗殷@訝。一個(gè)新疆北漂族，一個(gè)東北大學(xué)生；一首浪漫《小情歌》，一曲夸張《Price Tag》；一個(gè)聲音近似沙啞但綿綿動(dòng)人，一個(gè)唱法詭異但聲聲扣心。在他們的蛻變中，我看到了音樂(lè )的本質(zhì)——感染身邊的一切，追尋心中的自我，帶給大家最和諧的音律美�；蛟S，流行樂(lè )的根就是我們心中最真摯的那一份愛(ài)吧！
一溫一寒，一冷一熱，古典與流行本沒(méi)有界限。搖滾與民族樂(lè )的碰撞，不失本性卻又巧妙動(dòng)聽(tīng)；古典與藍調的契合，幽默不失優(yōu)雅；浪漫，熾熱；悠長(cháng)、瘋狂。當音樂(lè )與音樂(lè )的碰撞如一團火凝聚在心中，那么它必將綻放出其最美的色彩，迸發(fā)出最耀眼的光芒。
音樂(lè )，如此動(dòng)聽(tīng)，如此美妙！
音樂(lè )世界作文 篇4
聽(tīng)鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，看花兒在盡情地綻放，賞那陽(yáng)光普照的大地，一切都是那么地美好。而聆聽(tīng)天籟之聲，奏起悠揚樂(lè )章，沉醉在音樂(lè )的世界，更是美妙無(wú)比。
每天清晨，聽(tīng)一支歌曲，讓明媚的陽(yáng)光照耀在你的身上，撫摸著(zhù)你。那感覺(jué)就如同走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。一個(gè)個(gè)音符回蕩在耳邊，我仿佛站在一片陽(yáng)光普照的草地上，緩緩躺下，風(fēng)輕輕吹過(guò)，掃去我臉上的憂(yōu)愁。柔軟的綠草撫慰碰上我疲倦的身體。我的周?chē)�，花兒競相開(kāi)放，美麗紛呈，五彩繽紛。一陣陣濃郁而又芬芳的花香，直竄進(jìn)我的鼻子。我整個(gè)人突然輕飄飄，軟綿綿的，仿佛卸下了所有的負擔。在音樂(lè )的世界里，我無(wú)比的輕松愜意！
每天午后，聽(tīng)一支歌曲，讓慵懶的陽(yáng)光撒在我的'身上。我仿佛走在一條林蔭大道，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉輕輕地撒下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)的。風(fēng)兒吹過(guò)，送來(lái)一陣淡淡的花香，令人清爽無(wú)比。眼前一片蔥蘢的景象，樹(shù)葉兒綠得動(dòng)人，綠得灑脫，令人賞心悅目，在音樂(lè )的世界里，我無(wú)比的悠閑舒暢！
每天夜晚，聽(tīng)一支歌曲，讓星星璀璨的光芒，安撫你的心靈。我又仿佛走進(jìn)一片無(wú)邊無(wú)際、廣袤的草原。我騎著(zhù)一只野馬，在草原上漫無(wú)目的地奔跑，游走，我的心飄蕩在這片草原上。風(fēng)從我耳邊呼嘯而過(guò)，藍天白云向著(zhù)我招手。我就這樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束地奔跑著(zhù)，行走著(zhù)，感受從未有過(guò)的自由，將煩惱拋到九霄云外。在音樂(lè )的世界里，我無(wú)比的率真自由！
聆聽(tīng)這天籟之音，奏響著(zhù)悠揚樂(lè )章的感覺(jué)讓人沉浸其中，無(wú)法自拔。
在那繁忙的城市中，沉重的學(xué)習中，只有音樂(lè )能讓我拋下一切，放松自己，找到心靈的歸屬，沉醉其中。
音樂(lè )世界作文 篇5
涓滴之水之所以能夠磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。通往成功的那條路十分泥濘艱險，隨時(shí)都有可能摔倒，成了個(gè)摻和著(zhù)淚水的泥人，但我把腳堅定地踩在起跑線(xiàn)上，凹凸不平的路踩在腳下，我昂首闊步向前邁去……
幾個(gè)月前，爸想“趕鴨子上架”，硬逼我學(xué)吉他，剛開(kāi)始學(xué)吉他時(shí)真沒(méi)少受折磨，左手必須緊緊按在品階上，才能發(fā)出正常的聲音。這六根弦可是堅硬的尼龍絲弦��！
我每天練著(zhù)枯燥乏味的和弦指法，手指痛到鉆心，但每天不練滿(mǎn)一小時(shí)爸不準我休息，于是掂輕怕重的我，只能咬緊牙關(guān)繼續承受。然而終于在手指彈得快出血后，我含淚將吉他棄于陰暗的墻角。我仿佛看到自己在離成功還有十萬(wàn)八千里的.地方重重地摔了一跤，哽咽著(zhù)起身時(shí)，已成了一個(gè)骯臟不堪的泥人。
爸見(jiàn)我如此，沒(méi)吭聲，只默默地拿起吉他，開(kāi)始彈奏。甫一出聲，整個(gè)世界都在剎那間歸于平靜，只剩下那天籟之音在耳邊久久縈繞。
我驚異于吉他竟能彈出如此悠揚婉轉的音樂(lè )，仿佛，我來(lái)到了世外桃源，在那里，天湛藍如海，成群的沙鷗時(shí)而飛翔時(shí)而停集，各色鱗光閃閃的魚(yú)兒或浮或沉。漁夫在岸邊哼著(zhù)歌愉悅地釣著(zhù)魚(yú)，成群的山巒或遠或近，或高或低，真真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”……好一個(gè)人間仙境！許久許久，直到演奏完畢之后，我仍兀自徜徉在令人驚異的音樂(lè )世界之中無(wú)法自拔。啊，要是我也能彈出如此巧奪天工的音樂(lè )該有多好！
“我可以接受失敗，但我不能接受放棄！”后來(lái)，經(jīng)過(guò)爸的演示與指導，我重新站了起來(lái)，擦干了淚痕。腳下的路依舊泥濘不堪，但我想學(xué)好音樂(lè )的夢(mèng)想支撐著(zhù)我的腳步，一步步邁向成功的大門(mén)。
在那幾個(gè)月里，我一邊憧憬著(zhù)一邊努力嘗試著(zhù)學(xué)好它。我忍著(zhù)像被針扎一樣的痛，一邊彈著(zhù)青澀的歌，一邊在心里默默地鼓勵自己。我還設定了每天練習的計劃流程，每當我完成了一個(gè)又一個(gè)的成就，我的心靈逐漸被悠揚古典的音樂(lè )所震撼，那柔婉的音色使我感受到無(wú)限的觸動(dòng)�！笆澜缟献羁鞓�(lè )的事莫過(guò)于為理想而奮斗�！痹谖�?jiàn)^斗不息的努力下，腳下的路依舊泥濘不堪，但趟過(guò)已不再算得上是比較艱巨的了。我把腳堅定地踩在地上，昂首闊步，大步流星，像巨人一樣向成功之門(mén)走去……最終，我站在光芒萬(wàn)丈的成功之門(mén)前，忍不住頻頻回頭望向剛起步的地方。道路蜿蜒向前，消失在了地平線(xiàn)之上……
此時(shí)此刻，我正抱著(zhù)我心愛(ài)的古典吉他，和著(zhù)悠揚婉轉的旋律，我輕輕唱著(zhù)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì )在你的左右……”通過(guò)不斷的練習，我終于用吉他彈奏出了我心中最完美的音樂(lè )！這令人驚異的音樂(lè )世界令我久久徜徉，無(wú)法自拔……
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