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小班語(yǔ)言《小螞蟻坐汽車(chē)》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小班語(yǔ)言《小螞蟻坐汽車(chē)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語(yǔ)言《小螞蟻坐汽車(chē)》教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻坐汽車(chē)》，懂得尊敬長(cháng)輩，待人熱情。
2、結合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車(chē)的不同情境中應該怎樣做。
3、感受故事中小動(dòng)物之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。汽車(chē)圖片紅綠燈指示牌活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引出課題你做過(guò)公共汽車(chē)嗎？在汽車(chē)上發(fā)生過(guò)什么事？
二、出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖
1、這是誰(shuí)呀？小螞蟻坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，在汽車(chē)上發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著(zhù)嗎？”
3、提問(wèn)：
a、最后誰(shuí)上了公共汽車(chē)？小羊對熊婆婆說(shuō)了什么？小狗又說(shuō)了什么？還有誰(shuí)說(shuō)了話(huà)？
b、熊婆婆坐了嗎？為什么沒(méi)有？那怎么辦？你有什么好辦法？
4、教師講述故事后半段：
提問(wèn)：
小螞蟻想出了什么好辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？
三、創(chuàng )設情境，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘坐公共汽車(chē)的`時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì )怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽腿上。）
2、假如你坐在公共汽車(chē)的座位上，看見(jiàn)旁邊有爺爺、奶奶站在一邊，你會(huì )怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟或妹妹你會(huì )怎么辦？
四、游戲：
紅綠燈幼兒手握方向盤(pán)，當小司機。教師做交警，看紅綠燈自由的做游戲。紅燈停，綠燈開(kāi)。
小班語(yǔ)言《小螞蟻坐汽車(chē)》教案2
設計思路：
〈規程中指出〉：組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)要以積極運用幼兒的各種感官為原則。圖書(shū)是以其色彩鮮艷、富于童趣的具體形象呈現給幼兒，深得幼兒的喜愛(ài)。孩子們在老師的指導下，在通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、想想甚至是表演的過(guò)程中，運用多種感官來(lái)參與活動(dòng)，這是一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習。我今天選擇的'《小螞蟻坐汽車(chē)》這節活動(dòng)很適合中班孩子進(jìn)行故事表演，我班孩子真好很喜歡表演，所以我設計了這一教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中去體會(huì )一片真情，感受人與人之間的相互關(guān)心和愛(ài)護，其樂(lè )融融的情景。
活動(dòng)目的：
1、繼續培養幼兒的閱讀興趣，引導幼兒正確的閱讀方法。
2、讓幼兒體驗關(guān)心老人、其樂(lè )融融的情景。
3、讓幼兒學(xué)習表演故事。
活動(dòng)準備：
人手一冊小圖書(shū)、小螞蟻的紙偶一個(gè)、故事中小動(dòng)物的頭飾、故事的錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒閱讀的興趣
1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了，然后出示“小螞蟻：的紙偶，引導幼兒觀(guān)察，感受小螞蟻的小。
2、人手一本圖書(shū)，仔細觀(guān)察封面，知道故事的名稱(chēng)。
二、幼兒翻閱圖書(shū)，記住故事里的動(dòng)物，初步能看出它們在干什么。
三、師生共同閱讀圖書(shū)
跟老師一起邊看書(shū)邊講，老師講到哪里，就看到哪里，并回答老師的提問(wèn)：
1、小螞蟻要到外婆家里去，在車(chē)站等車(chē)，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，問(wèn)：“車(chē)上坐著(zhù)誰(shuí)？”
2、小螞蟻坐上汽車(chē)，汽車(chē)又到站了，上來(lái)一位熊婆婆，大家都給她怎樣？（學(xué)講短句：熊婆婆，請到我這兒來(lái)坐。）
3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說(shuō)：“我坐了你的座位，你怎么辦？”
�。ㄓ變簞�(dòng)腦筋想想，說(shuō)說(shuō)）
4、小螞蟻坐在了哪里？
四、完整地聽(tīng)一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。
五、引起幼兒表演的興趣
讓幼兒開(kāi)展討論：
1、你們喜歡小螞蟻嗎？為什么？你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
2、你們乘車(chē)的時(shí)候給人家讓過(guò)坐嗎？你是怎么說(shuō)，怎么做的？
3、我們來(lái)表演小動(dòng)物們在車(chē)上是怎樣關(guān)心熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？
幼兒分別戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行故事表演，老師在一邊說(shuō)旁白，邊指導幼兒表演。
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