端午節教案

時(shí)間:2022-07-09 19:18:20 端午節 我要投稿

端午節教案范文匯總8篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的端午節教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

端午節教案范文匯總8篇

端午節教案 篇1

  [活動(dòng)目標]

  1.了解家鄉端午節的有關(guān)知識,培養學(xué)生深厚的民族情懷。

  2.增強學(xué)生對傳統文化的感情,培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、正確對待生活的態(tài)度。

  3.激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造力,培養學(xué)生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力,與人交往的能力、查閱資料的能力。

  [活動(dòng)準備]

  教師準備:全方位收集有關(guān)“端午節”的資料,全面了解相關(guān)知識。 學(xué)生準備:收集有關(guān)資料,確定探究主題,組成活動(dòng)小組,群體策劃進(jìn)行研究。

  課前交流:

  都說(shuō)我們班的同學(xué)特別聰明,課前我們先來(lái)做個(gè)游戲好嗎?我出圖片大家猜猜是什么節日,比比誰(shuí)的知識最豐富?

  課件展示有關(guān)節日的圖片,學(xué)生搶答。

 。ㄎ覀儼嗟耐瑢W(xué)可真聰明,知識真豐富。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、激趣導入

  同學(xué)們,上周我們剛剛過(guò)完了一個(gè)節日——勞動(dòng)節。知道勞動(dòng)節是幾月幾日嗎?陽(yáng)歷的五月一日是國際勞動(dòng)節,是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節日。那么你們知道每年的端午節是農歷的幾月幾日嗎?(農歷五月初五)端午節是我們中華民族傳統的節日,今天我們一起走進(jìn)即將來(lái)臨的端午節。齊讀課題:走進(jìn)端午節

  二、分組交流

  1.前幾天根據大家的興趣與愛(ài)好我們自愿組成了四個(gè)小隊,各個(gè)隊都有自己的名字。請響亮地來(lái)報一下隊名吧!

  節日飲食隊 節日故事隊 節日習俗隊 節日詩(shī)歌隊

  2.下面我們就在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下認真交流收集的相關(guān)資料,待會(huì )兒用你們自己喜歡的方式來(lái)展示匯報自己的研究成果。

  3.分組討論交流,師參與其中。

  學(xué)生有的在交流傳說(shuō);有的在練習講故事,有的在進(jìn)行古詩(shī)配畫(huà),有的在包粽子……

  4.師總結:同學(xué)們討論得可真投入,劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下,哪個(gè)隊先來(lái)?

  三、匯報展示

  有請隊長(cháng)帶領(lǐng)你們的隊員上臺,他們匯報時(shí)其他小隊可要注意聽(tīng),比比哪個(gè)小隊的發(fā)言最積極,聽(tīng)得最認真,我們將評選金星隊!

 。ㄏ旅娴捻樞螂S著(zhù)學(xué)生的活動(dòng)而隨機進(jìn)行調整)

  1.節日故事隊

  我們是故事隊,我們主要研究了端午節的來(lái)歷與傳說(shuō)。

 。1)大家知道端午節跟誰(shuí)有關(guān)嗎?(屈原)

 。2)我來(lái)為大家講講《屈原投江》的故事。

 。3)我這兒還有一個(gè)傳說(shuō)呢!《紀念孝女曹娥》

 。4)其他隊還有補充的嗎?

 。5)聽(tīng)了這些故事,你們有什么感受?

 。6)師小結:這些動(dòng)人的傳說(shuō),讓我們感受到了屈原的愛(ài)國;曹娥的

  孝敬;伍子胥的忠貞;那位大嫂的善良,每個(gè)故事都深深地感染著(zhù)我們,謝謝故事隊給我們帶來(lái)的文化享受。

  2.節日習俗隊

  我們是習俗隊,我們主要研究了端午節的習俗。

 。1)大家快看,習俗隊給我們帶來(lái)什么禮物啦!

  配香囊:展示香囊,這是我跟媽媽學(xué)著(zhù)制作的香包,你們知道這里面裝的什么?(朱砂、雄黃、香藥)

  (2)插艾子:我通過(guò)上網(wǎng)、問(wèn)我的奶奶知道了:民諺說(shuō):“清明插柳,端午插艾”。在端午節,我們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除,以菖蒲、艾條插于門(mén)眉,懸于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節也是自古相傳的“衛生節”,人們在這一天灑掃庭院,掛艾枝,懸菖蒲,灑雄黃水,飲雄黃酒,激濁除腐,殺菌防病。

  師:是呀,如今手足口病等流行病不斷發(fā)生,我們一定講究衛生,保證健康。

 。3)系彩繩:過(guò)端午節時(shí)媽媽還為我的手腕、腳腕系上彩線(xiàn)呢!我們班的同學(xué)還有誰(shuí)系過(guò)彩繩?

  師追問(wèn):知道為什么要這么做嗎?

 。4)賽龍舟:賽龍舟,是端午節的主要習俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚(yú),以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競渡之習,盛行于吳、越、楚。

  其實(shí) ,“龍舟競渡”早在戰國時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟,做競渡游戲,以?shī)噬衽c樂(lè )人,是祭儀中半宗教性、半娛樂(lè )性的節目。

 。5)食粽子

 。5)其他隊還有補充嗎?

 。5)師小結:只要多觀(guān)察、多問(wèn)、多學(xué),對我們傳統的節日了解得更深入,更好地享受祖國的傳統文化。

  3.節日飲食隊

  我們飲食隊,我們主要研究了端午節的.粽子。

 。1)我們先來(lái)給大家猜個(gè)謎語(yǔ),看看哪個(gè)隊反應最快?

  三角四棱長(cháng),珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解帶細品嘗。 (粽子)

 。2)想知道這漂亮的粽子是怎么做成的嗎?下面我就包一個(gè)給大家看一看。

  學(xué)生邊做邊實(shí)物展示。師問(wèn):你是跟誰(shuí)學(xué)的?(可見(jiàn)生活中有很多人都是我們的老師呀!就要快過(guò)端午節了,請不會(huì )的同學(xué)們也學(xué)著(zhù)與家人包粽子,全家一起動(dòng)手,樂(lè )就在不言中。)

 。3)其實(shí),粽子的種類(lèi)可多啦讓我們一起看看各種各樣的粽子,飽飽眼福吧!

  學(xué)生投影自己拍攝的圖片:能說(shuō)說(shuō)是怎么收集到的?說(shuō)清楚名稱(chēng)、里面的是什么?(蓮子肉粽、板栗肉粽、棗粽;北方的粽子多以大棗、豆沙為餡,南方以肉餡為主。)

  有的學(xué)生到超市進(jìn)行了調查;還有的進(jìn)行了拍照 ;有的采訪(fǎng)了周?chē)娜恕?/p>

 。4)聽(tīng)了飲食隊的匯報,你們想對他們說(shuō)點(diǎn)什么?

  師總結:節日飲食隊自編了謎語(yǔ),還為我們講述了包粽子的方法,還運用多種方法調查了粽子的種類(lèi),真是生活中的有心人。

端午節教案 篇2

  迎端午,緬故人,揚傳統

  一、設計背景:

  端午節是中華民族的傳統節日,傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午,緬故人,揚傳統”這個(gè)話(huà)題,設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等,感受端午節的文化內涵,親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力,增強民族自尊心和自信心。

  二、活動(dòng)目標:

  x.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養學(xué)生的好奇心和求知欲。

  2.學(xué)習端午節文化,讓學(xué)生了解傳統節日, 向屈原學(xué)習,熱愛(ài)祖國,增強民族自尊心和自信心。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20x7年x月

  四、活動(dòng)前準備:

  上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

  六、活動(dòng)過(guò)程

  【活動(dòng)導入】

  x.我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?

  2.端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。

  3.引出主題:“迎端午,緬故人,揚傳統”主題班會(huì )現在開(kāi)始!

  【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)

 。ㄒ唬┒宋绻潉e稱(chēng)

  x.端午節有哪些別稱(chēng)?

  2.關(guān)于端午節的由來(lái),說(shuō)法很多,誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)

 。ǘ┒宋缰v故事

  x.端午節是中國古老的傳統節日,至今已有兩千多年歷史。關(guān)于

  2.端午節故事傳說(shuō)很多,你們知道哪些與端午節有關(guān)的故事嗎?

  學(xué)生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

  3.主持人小結。

  【活動(dòng)二】端午話(huà)習俗

 。ㄒ唬┵慅堉

  x.過(guò)端午節,是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學(xué)生自由交流)

  2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

  3.端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)

 。ǘ┰(huà)粽子

  x.除了賽龍舟,端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)

  2.一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。(多媒體課件:粽子)

  3.我國各地方的粽子還各有特色,請幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉的粽子。 (由三名來(lái)自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。)

  4.主持人小結。

  【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì )

  x.屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人,為了紀念他,所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。

  2.請幾位學(xué)生朗誦端午節的詩(shī)篇。

 。▁)《端午》唐 文秀

 。2)《五月五日》梅堯臣

 。▁)《端午節的懷念》

  3.主持人小結:千百年來(lái),屈原的.愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

  【活動(dòng)四】談感受,激發(fā)情感

  x.今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的?

 。▽W(xué)生交流自己的感受。)

  2.快板:《民族精神代代傳》

  3.主持人總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來(lái),詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。

  【教師總結】

  看了你們自己策劃的主題班會(huì ),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì ),也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己,在二年級階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習,以良好的狀態(tài)進(jìn)入社會(huì )實(shí)習。

端午節教案 篇3

  執教者:

  班級:

  時(shí)間:

  課 時(shí):

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解端午節的風(fēng)俗習慣,并培養學(xué)生對傳統節日的熱愛(ài)之情。

  2、以鴨蛋為造型對象進(jìn)行裝飾表現的技巧。

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解中國的傳統節日,培養學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài),以及對生活的熱愛(ài)之情。

  2、利用鴨蛋為表現對象,學(xué)習在鴨蛋上作畫(huà)的技巧。

  課前準備:

  1、學(xué)生:收集關(guān)于端午節的傳說(shuō)與習俗的資料、準備繪畫(huà)工具,雞蛋。

  2、教師:準備相關(guān)信息資源。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)具準備情況,穩定學(xué)生情緒導入。

  二、 導入:

  師:同學(xué)們,再過(guò)不久,端午節就要到了。你家以前是怎么過(guò)端午節的?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?

  生答:(吃粽子,在門(mén)口掛艾草,吃鴨蛋等等)我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統節日。

  三、交流資料,認識端午:

  1、介紹端午節

  播放FLASH《端午節的由來(lái)》

  師:端午節是我國最古老的傳統節日,距今已經(jīng)有二千多年的歷史了。每年的五月初五,人們都要以各種活動(dòng)來(lái)慶祝節日,誰(shuí)知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

  生答師補充

  師:端午節正是為了紀念偉大的'愛(ài)國詩(shī)人屈原的節日,楚國被秦國打敗后,屈原悲憤投江了,這天正是五月初五,愛(ài)他的人們怕魚(yú)蝦吃掉他的尸體,就包了很多粽子投到江里去喂飽魚(yú)蝦,直到今天我們還在以吃粽子的方式來(lái)懷戀他呢!

  2、 端午節的風(fēng)俗:

  師問(wèn):據你所知,中國民間還有哪些端午風(fēng)俗?

  生答:掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,吃咸蛋。 ①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)劃龍舟習俗的由來(lái)?

  欣賞各種龍舟比賽的圖片,介紹龍舟比賽活動(dòng)總結民族精神(課件欣賞)

  師:原來(lái)人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體,漸漸地就變成了現在端午節上的民間活動(dòng)啦,看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協(xié)作、奮勇拼搏!正是因為我們有這種優(yōu)秀的民族精神,看還把老外也吸引來(lái)啦!

 、诮榻B粽子的來(lái)歷和種類(lèi)?(課件欣賞)

  師:古時(shí)候,粽子叫角黍,它的原料主要包括尖角和黍料,味道比較單一,現在的粽子種類(lèi)可豐富拉,有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦!老師的粽子還沒(méi)煮好,讓我們先來(lái)一飽眼福吧!

 、坌蕾p香包圖片,介紹掛香包習俗

  師:香包的外觀(guān)都很小巧別致,一般還要配上五彩絲線(xiàn),掛在身上非常漂亮!香包里裝著(zhù)藥材,據說(shuō)可以去疫祈福,所以大人們都會(huì )在端午節這天為孩子們系上一個(gè)漂亮的香包!贈送香包,借節日表達祝福。

 、軖彀蒿嬓埸S(課件欣賞掛艾草飲雄黃)

  師:端午節正好是在天氣變暖的五月,很多害蟲(chóng)病菌都跑出來(lái)了,所以人們會(huì )采取很多預防措施。什么措施呢?

  生答師補充

  師:比如人們會(huì )在房上掛艾草或菖蒲,據說(shuō)這些藥草能驅逐蚊蟲(chóng),預防病菌。聽(tīng)說(shuō)雄黃有去百毒的功效,所以人們會(huì )在節日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。

 、莓(huà)彩蛋

  1、引導學(xué)生觀(guān)察,發(fā)現江蘇地區過(guò)端午節的習俗――掛彩蛋

  師:咱們江蘇一帶也有很多端午節的風(fēng)俗呢,咱們江蘇地區到端午節還要以?huà)觳实暗男问絹?lái)慶祝節日呢!

  2、 出示鴨蛋資料,引出彩蛋

  師:不要小看我們的鴨蛋,它們不僅僅是端午節的傳統食品,還能變成好看的裝飾品呢。ㄐ蕾p一組彩蛋裝飾)今天我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)彩蛋來(lái)慶祝端午節吧。

  3、欣賞彩蛋的圖片

  師:我們先來(lái)想想可以在鴨蛋上畫(huà)哪些東西,老師已經(jīng)總結了幾塊,可以是點(diǎn)線(xiàn)面的裝飾,可以是小動(dòng)物,可以是水果自然,也可以是植物等等, (1)畫(huà)出重要的點(diǎn)

 。2)添加細節線(xiàn)條

 。3)涂上漂亮顏色

  4、讓學(xué)生思考自己想畫(huà)的內容并互相討論(四人一組設計鴨蛋外衣)

  四、學(xué)生畫(huà)彩蛋,(播放有節日氣息的背景音樂(lè ))師巡回輔導并提示在鴨蛋上作

  畫(huà)的注意事項:

 。1) 將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作。

 。2) 涂過(guò)顏色的地方要小心避讓?zhuān)駝t容易將顏色蹭掉。

  五.展示評價(jià)

  1、欣賞學(xué)生的作品,老師做簡(jiǎn)單評述

  2、傳授學(xué)生一些簡(jiǎn)單包裝的方法,使彩蛋更具生活情趣

  六.藝術(shù)彩蛋欣賞

  1、介紹中國彩蛋制作作品。(課件欣賞)

  2、西方復活節彩蛋的介紹

  師:除了我們有彩蛋藝術(shù),西方也有一個(gè)和彩蛋有關(guān)的節日,就是復活節,這個(gè)是為了慶;秸Q生的節日,(課件欣賞)

  ?拓展總結

  1、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護的消息。

  師:不管是東方還是西方,大家對自己的傳統文化都是非常重視的,老師不禁想起一則消息,就是20xx年韓國將粽子作為自己本國的傳統文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護,大家說(shuō)我們能不能答應他們?當然不能,因為粽子也好端午節也好,它們都是我國的傳統文化,怎么能被其他國家給搶走呢,老師相信他們的申請是不會(huì )成功的!

端午節教案 篇4

  一、設計思考

  端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:①農歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

  二、主要目標

  (1)知道端午節是我國的傳統節日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習慣,如:吃 粽子、掛艾草等;

  (2)知道屈原是我國古代偉大的愛(ài)國詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國情感;

  三、活動(dòng):屈原的故事

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞端午節傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛(ài)國詩(shī)人。

  2.能認真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè )于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

  3.師生共同制作粽子,喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動(dòng),體驗節日的快樂(lè )

  活動(dòng)準備:

  有關(guān)《屈原的故事》的圖片,紙條等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀(guān)看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節的來(lái)歷。

  ★指導語(yǔ):你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

  2.理解故事內容,激發(fā)對愛(ài)國詩(shī)人屈原的敬佩之情。

  3.拓展交流:端午節還有哪些習俗?

  4. 師生共同制作粽子

  老師示范做粽子邊做邊講解:一張長(cháng)紙條將一端折疊一個(gè)小三角,然后來(lái)回折疊三角至紙條完。難點(diǎn):是將折疊好的三角紙條打開(kāi)根據三角的折印然后圍成三角的粽子。幼兒制作,教師巡回指導。

  1.知識資料。

  農歷五月初五是中華民族的傳統節日——端午節,古稱(chēng)“重五”,與九月九日稱(chēng)“重九”之意相同,又稱(chēng)“端五”、“端陽(yáng)”。此外,端午節還有許多別稱(chēng),如:午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩(shī)人節、艾節、夏節、龍日等。

  關(guān)于端午節的由來(lái),說(shuō)法甚多,如:紀念屈原說(shuō),紀念伍子胥說(shuō),紀念曹娥說(shuō),起于三代夏至節說(shuō),惡月惡日驅避說(shuō),吳月民族圖騰祭說(shuō)等。其中,最為人們所知曉的一段傳說(shuō),是為了紀念20xx多年前投江而死的.我國偉大詩(shī)人屈原。

  端午節,民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚(yú)、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領(lǐng)域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時(shí),五月五日又稱(chēng)為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端于門(mén)庭、采雜藥做香囊

  等風(fēng)俗可能出自上古,其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲(chóng),F在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其余的習俗已流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時(shí)間、地域界線(xiàn),成為了國際性的體育賽事。

  2.教學(xué)資料。

  故事

  屈原的故事

  屈原是我國古代的一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人,他非常愛(ài)自己的國家——楚國。他愛(ài)護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。

  王后和奸臣們看見(jiàn)楚王這么信任屈原,心里很不高興,經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說(shuō)屈原的壞話(huà),動(dòng)員楚王相信最強大的敵國——秦國的話(huà),放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話(huà),一再勸說(shuō)楚王不要與周?chē)膰医^交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周?chē)膰覕嘟^了朋友關(guān)系。

  秦國見(jiàn)楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最后死在了秦國。

  屈原雖然被免除了官職,但他非常關(guān)心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不著(zhù)。在聽(tīng)到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來(lái)到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。 屈原死的這天,是農歷五月初五。老百姓們聽(tīng)說(shuō)后,爭著(zhù)劃船,到處去撈屈原,賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚(yú)吃飽了不傷害屈原。

端午節教案 篇5

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)分享交流,初步|知道端午節的傳說(shuō)以及端午節是中華民族的傳統節日之一。

  2.與同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。

  3.體驗中國民間節目韻味。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  端午節是陰歷五月五日,包粽子。

  活動(dòng)準備

  故事《端午節的傳說(shuō)》,粽子一個(gè),長(cháng)方形紙、彩色紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示實(shí)物(粽子),引發(fā)幼兒興趣。

  2.初步了解端午節。

  小朋友今天是什么日子呀?

  幼兒互相交流,讓個(gè)別幼兒到集體面前講述,重點(diǎn)引導幼兒端午節的時(shí)間。

  教師小結:端午節是陰歷的五月五日。

  3.引導幼兒了解端午節的傳說(shuō)。

  給幼兒講《端午節的傳說(shuō)》,讓幼兒知道端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而確立的,屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,就定那一天為端午節。

  4.引導幼兒了解端午節的習俗。

  師:端午節那天,人們都有那些風(fēng)俗習慣?

  幼兒互相交流,讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結:端午節那天人們有很多風(fēng)俗習慣,吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

  5.體驗包粽子。

  (1)讓幼兒用長(cháng)方形紙折成六棱形,然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,教師巡回指導。

  (2)展示作品并評價(jià)。

  6.活動(dòng)延伸。

  師:小朋友,你們包的粽子都不錯,回家后把你們學(xué)會(huì )的包粽子的`方法,展示給爸爸媽媽?zhuān)脝?

  活動(dòng)反思:

  一、自己設計的問(wèn)題太多,顯得雜亂無(wú)章。

  既然決定向幼兒提問(wèn),我就設計好了許多問(wèn)題:比如“端午節有那些習俗?屈原是個(gè)怎樣的人?他為什么要投江自殺呢?他投江后人們是怎么做的?后來(lái)為什么向江中投粽子?”設計這些問(wèn)題時(shí),我也考慮到了問(wèn)題太多,但又想不出如何更好的設計。教學(xué)中我只注重了故事內容,想讓幼兒理解故事的含義,卻忽略了孩子們的年齡特點(diǎn),F在想想,不如把問(wèn)題簡(jiǎn)單化,讓孩子們看著(zhù)圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。

  二、課堂氣氛不夠活躍。

  故事的內容有點(diǎn)深奧,幼兒在第一次聽(tīng)的時(shí)候就有點(diǎn)耐不住性子,更何況老師還設計了那么多的問(wèn)題。請幼兒回答的時(shí)候,我發(fā)現幼兒舉手發(fā)言的比平時(shí)上童話(huà)故事時(shí)要遠遠的少很多。明顯,我的問(wèn)題沒(méi)有激起幼兒的興趣。在集體教學(xué)活動(dòng)中,如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內容沒(méi)有了興趣,那么這就是老師的準備不足,也可以說(shuō)是一堂失敗的課程。在以后的類(lèi)似教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì )多加注意。

端午節教案 篇6

  活動(dòng)目標

  1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道端午節是中國的傳統節目之一。

  2、體驗中國民間節目的韻味。

  活動(dòng)準備

  1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農歷記年的方法。

  2、幼兒用書(shū):《快樂(lè )端午節》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

  教師:今天是什么日子?

  幼兒和同伴交流。

  請個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。

  教師和幼兒共同小結:端午節是中國農歷的'五月五日。

  2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。

  教師:端午節是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事?

  幼兒相互交流。

  教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節的傳說(shuō)。

  教師小結:古代楚國的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國家,在秦國攻破楚國京都時(shí),屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農歷五月五日,在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

  3、引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的風(fēng)俗習慣。

  教師:在端午節這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?

  幼兒分組交流。

  每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結:端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

  4、引導幼兒看幼兒用書(shū),鞏固對端午節的了解。

  教師:書(shū)上有許多活動(dòng),請你找出端午節里人們的活動(dòng)。

  幼兒認讀,并完成幼兒用書(shū)上的練習。

端午節教案 篇7

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示幼兒用書(shū)中劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。

  教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會(huì )舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷與習俗。

  1、教師:你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

  2、教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節的由來(lái)。

  4、教師:端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來(lái)歷。

  5、教師:你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

  6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?

  2、他為什么要跳江自殺呢?

  3、人們?yōu)槭裁匆兆、吃包子和劃龍舟?

  教師反思:

  原來(lái)端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛(ài)國主義詩(shī)人,一心為國家大事?lián)鷳n(yōu),眼看著(zhù)國家就要面臨災難卻無(wú)法挽救,于是整天憂(yōu)心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節,在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的.魚(yú)蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節的經(jīng)歷。

  教師:馬上就是端午節了,我們家里都已將開(kāi)始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

  這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

  教師小結:

  每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據個(gè)人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

端午節教案 篇8

  大班端午節活動(dòng)小結

  1、大班端午節活動(dòng)小結

  端午節活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了,由于今年時(shí)間上兩個(gè)節日間隔較短,而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節日環(huán)境、“端午慶;顒(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成,時(shí)間上比較緊張。即便如此,在家長(cháng)朋友的大力支持下我們的端午節活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。

  情況總結:

  本主題活動(dòng)是以“端午節”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一,源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節”的關(guān)注,并在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調整、修正、設計的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導為主;顒(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻,在豐富的感性經(jīng)驗基礎上,通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng),幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。并且將幼兒的學(xué)習地點(diǎn)還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習蛋的制作方法等),體現了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習方式的意識。

  我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面:

  1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節的傳說(shuō)》《端午節的由來(lái)》《端午節的風(fēng)俗》。

  2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間,教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》,孩子們非常喜歡這首兒歌,在短時(shí)間內就將兒歌學(xué)會(huì )了。

  3、裝飾制作《小粽子》并用它來(lái)裝飾環(huán)境。

  4、制作彩蛋。在老師的精心組織下,孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫(huà)出漂亮的圖案,從制作的的過(guò)程中可以看出,孩子們非常喜歡這次活動(dòng)。5、考慮到六一家長(cháng)剛剛來(lái)園活動(dòng),因次本次慶端午就不邀請家長(cháng)參加,把家長(cháng)到園包粽子活動(dòng)更改為

  請家長(cháng)將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來(lái),發(fā)給老師,然后在幼兒園交流分享。

  6、孩子從家里帶來(lái)端午的食品一起分享。

  7、認識各種蛋、蛋制品。

  豐富的活動(dòng)得以順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)朋友對我們的支持和幫助:周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節風(fēng)俗和蛋制品的圖片,使我們的主題墻漂亮而豐富;遲俊超媽媽帶來(lái)了端午節來(lái)歷和風(fēng)俗的資料;王炫皓小朋友可謂是全家總動(dòng)員:奶奶早上4點(diǎn)就起來(lái)做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座,方便小朋友觀(guān)察,一直做到晚上11點(diǎn)多;周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串漂亮的粽子;張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親手做了雞蛋餅和煎雞蛋,加上王炫皓奶奶的蛋餃,小朋友分享的時(shí)候一直喊著(zhù)沒(méi)吃夠,可見(jiàn)她們的廚藝是多么精湛!

  夏鈺涵家長(cháng)還精心找到了各種蛋的內容和營(yíng)養價(jià)值介紹,老師講完以后相信小朋友會(huì )更喜歡吃蛋。不僅僅是這些,家長(cháng)朋友為孩子們做的香包、五彩線(xiàn)、按時(shí)帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因為這樣,我們的活動(dòng)才能按時(shí)、順利的開(kāi)展,孩子們才能在活動(dòng)收獲更多的精彩和快樂(lè )!同時(shí)家長(cháng)們的大力配合也讓我們老師感動(dòng)萬(wàn)分,我們會(huì )將的支持化為我們工作的動(dòng)力,以更加飽滿(mǎn)熱情的態(tài)度投入到工作中。

  衷心的感謝所有家長(cháng)的支持與配合,相信在我們的合作下孩子們會(huì )有更出色的發(fā)展和表現!

  2、大班端午節活動(dòng)小結

  在這次端午節活動(dòng)中,孩子們對把粽子拋到河里,紀念屈原,賽龍舟等都很好奇。

  活動(dòng)剛開(kāi)始,幼兒和家長(cháng)都迫不及待的開(kāi)始做粽子,在興致勃勃地觀(guān)看了幾位家長(cháng)制作粽子后,孩子們在剝粽子的時(shí)候發(fā)現:各種粽子的大小不同,包法也不同,有的是用線(xiàn)扎捆起來(lái)的、有的則不是用線(xiàn),是直接用粽葉穿過(guò)去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的?是怎么穿的?當粽子被切成一塊一塊開(kāi)始品嘗時(shí),他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很開(kāi)心,對端午節有了進(jìn)一步的感性認識。在此活動(dòng)中孩子們不僅吃到了美味的粽子,更從活動(dòng)中了解了這個(gè)活動(dòng)的由來(lái),以及我們民間對于活動(dòng)的重視,更進(jìn)一步增強了孩子們的'民族自豪感。

  本次主題活動(dòng)內容豐富有趣,活動(dòng)效果好。通過(guò)活動(dòng),使幼兒對端午節這個(gè)中國傳統節日有了一定的了解和認識,同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節日的快樂(lè )氣氛。

  3、大班端午節活動(dòng)小結

  中國的傳統節日端午節即將到來(lái)之際,為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養孩子對中國傳統文化的興趣。20xx年6月9日,君融天湖幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè )包粽子活動(dòng),大班的小朋友和老師一起親手包粽子,而小班的小朋友則自由參觀(guān),有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢,大家都體驗到了包粽子的快樂(lè )。

  活動(dòng)前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著(zhù),其中最為孩子們津津樂(lè )道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過(guò)老師的講解,孩子們了解了端午節的來(lái)歷及意義,了解了我國傳統的風(fēng)俗習慣及文化。

  幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料,首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料,然后在老師的帶領(lǐng)下準備包裹粽子。

  代老師先給大家演示粽子的制作方法,孩子們認真地傾聽(tīng)著(zhù)。演示完畢后,孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái),只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,幾分鐘后,在孩子們辛勤的努力下,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上,雖然不成樣子,但蘊含著(zhù)孩子們甜甜的心血。

  我們開(kāi)展這樣的活動(dòng),目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

  在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們在濃濃的節日氣氛里學(xué)習了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解,獲益匪淺。

  4、大班端午節活動(dòng)小結

  本次主題活動(dòng)內容豐富有趣,活動(dòng)效果好。

  首先,幼兒的參與很積極認真,通過(guò)談話(huà)“端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷”、折紙“粽子香袋”、毛線(xiàn)編制“長(cháng)命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長(cháng)們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng),使幼兒對端午節這個(gè)中國傳統節日有了一定的了解和認識,同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節日的快樂(lè )氣氛。

  其次,家長(cháng)們在活動(dòng)中也非常的配合,紛紛拿來(lái)了香袋、菖蒲等端午節特有的物品,還特地請假來(lái)參加包粽子的活動(dòng),使活動(dòng)的開(kāi)展很順利。

  5、大班端午節活動(dòng)小結

  設計意圖:

  大班孩子對中國的傳統節日(如中秋節、春節、清明節)已有一定的知識經(jīng)驗;臨近端午節,家長(cháng)紛紛為孩子佩戴了香包,孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心,隨之而來(lái)一系列問(wèn)題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節?”產(chǎn)生了探究欲望;這個(gè)階段的孩子觀(guān)察、語(yǔ)言表達能力較強,愿意大膽表達自己的看法,有利于幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感,所以我設計并進(jìn)行了本節活動(dòng)。

  環(huán)節設置及反思:

  首先我通過(guò)播放歌謠《端午節》帶領(lǐng)幼兒排小火車(chē)拍頑固節奏進(jìn)入場(chǎng)地,一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包,設疑提問(wèn)、引發(fā)思考:“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節是怎樣來(lái)的,有哪些習俗?”從而引入課題;緊接著(zhù)通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻,了解端午節的由來(lái),動(dòng)畫(huà)的播放一下就吸引了孩子的眼球,形象生動(dòng)的理解了故事;接著(zhù)我又播放自制的課件,讓孩子了解到端午節的傳統習俗和當地特有的習俗,收集的圖片色彩鮮艷,比起傳統的說(shuō)教,一目了然;最后我又通過(guò)劃龍舟游戲再次讓孩子們體會(huì )到傳統節日的快樂(lè ),進(jìn)而引出下一課題“下節課我們再一起來(lái)制作品嘗美味的粽子,好嗎!”,整節活動(dòng)的設計,動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)相扣,通過(guò)討論、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、幻燈片、朗讀兒謠、律動(dòng)游戲等方法,調動(dòng)幼兒的多種感官,循序漸進(jìn)地了解端午節的由來(lái)與習俗。

  在課堂實(shí)踐活動(dòng)中,我十分注重使用鼓勵性評價(jià),及時(shí)肯定孩子的參與,鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),激發(fā)孩子活動(dòng)興趣;并能靈活的駕馭課堂,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題;同時(shí)要求自己在課堂活動(dòng)中語(yǔ)言親切、自然,心中有孩子,做孩子親近的朋友,因此在整節活動(dòng)中孩子們情緒積極,注意力集中,參與性強,思維活躍,并能大膽地表達自己的意見(jiàn),達到了預期效果。

  不足之處:因為園內多媒體室電腦反應不太靈敏,活動(dòng)中我沒(méi)能親自操作,由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習進(jìn)步。

  我在社會(huì )教育活動(dòng)中經(jīng)常應用以下幾種教育方法:實(shí)踐練習法:這是典型的做中學(xué)的方法。比如說(shuō)《小小值日生》《我會(huì )疊衣服》等這些內容都可以通過(guò)實(shí)踐練習法來(lái)進(jìn)行。參觀(guān)法:在教學(xué)活動(dòng)中,我經(jīng)常組織幼兒在園內或園外的場(chǎng)所參觀(guān)。如:《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀(guān)法。參觀(guān)法的運用能使孩子通過(guò)身臨其境,耳聞目睹,接觸社會(huì ),接受教育。情景表演法:如一些行為習慣的判斷對錯,經(jīng)常會(huì )請大班孩子進(jìn)行情景表演,讓孩子們通過(guò)情景再現,做出正確的判斷。

  講解法:如《特殊用途的號碼》,通過(guò)講解向孩子說(shuō)明三種號碼的用途,使孩子了解規則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習兒歌使孩子懂得一些傳統的民族文化及行為規則;通過(guò)表演法,樹(shù)立孩子的自信心;通過(guò)談話(huà)法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結,豐富孩子的社會(huì )認知。當然這些方法并不是獨自存在,而是依教學(xué)要求,靈活組合使用,從而避免空洞的說(shuō)教,使我們的教學(xué)效果達到最佳。

  我在社會(huì )教育活動(dòng)中經(jīng)常應用的活動(dòng)模式有:角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。

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