小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃1
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們也將有一個(gè)新的面貌和新的目標。隨著(zhù)全民健身運動(dòng)的蓬勃開(kāi)展、和陽(yáng)光體育長(cháng)跑活動(dòng)的熱烈進(jìn)行，體育也越來(lái)越受到學(xué)生和家長(cháng)的重視。學(xué)校也把“健康第一”作為學(xué)校教育的指導思想。
本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習目的，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課。
現在對本學(xué)期的體育教學(xué)工作做如下計劃：
一、學(xué)生分析。
三四年級的學(xué)生愛(ài)玩，學(xué)生們對體育課有著(zhù)很濃厚的興趣，他們正處在生長(cháng)發(fā)育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大，對動(dòng)作結構的理解也趨以合理化，對某些動(dòng)作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動(dòng)，活潑開(kāi)朗，愛(ài)表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進(jìn)步、情緒變化較大，喜歡競爭。學(xué)生在體育課上表現積極勇敢，針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要以講解誘導為主，以相近的游戲進(jìn)行鞏固，使學(xué)生寓教于樂(lè )。
五六年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認真了卻得不到好成績(jì)。這些在課上是要加以研究的問(wèn)題，在評價(jià)機制上也要加以研究。
中年級，主要是打好體能的基礎，采用復式單元進(jìn)行教學(xué)，即一個(gè)單元采用兩項或兩項以上的教學(xué)內容。
二、開(kāi)學(xué)初加強學(xué)生身體素質(zhì)訓練。
小學(xué)3年級，正處在長(cháng)身體的重要階段，他們還不具備基本的體育技能，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、身體的協(xié)調性等方面的素質(zhì)還都沒(méi)有得到全面的鍛煉。所以說(shuō)，這一時(shí)期是小學(xué)生生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)正確的體育鍛煉，可以促進(jìn)學(xué)生身體骨骼的發(fā)育，智力的發(fā)展，通過(guò)體育知識和技能的學(xué)習，提高學(xué)生的速度、力量等身體素質(zhì)，并培養學(xué)生堅強的意志和健全的品格。小學(xué)4—6年級的學(xué)生則可以全面的鍛煉各個(gè)方面。通過(guò)身體素質(zhì)的訓練，讓學(xué)生的到全面的鍛煉和發(fā)展，提高學(xué)生的運動(dòng)技術(shù)水平。
三、三月份對全體學(xué)生進(jìn)行廣播體操的學(xué)習和鞏固。
廣播體操是學(xué)生在學(xué)校里，課余時(shí)間鍛煉身體的一項重要內容，讓學(xué)生在緊張的課程之后，進(jìn)行放松和鍛煉身體的一個(gè)有效手段。但是有些同學(xué)不會(huì )做或者不熟練，做的時(shí)候不認真，沒(méi)有力度，就起不到鍛煉的效果，我們上間操也就失去了意義。所以，本學(xué)期要抓好低年級廣播體操的學(xué)習和鞏固的工作。讓不會(huì )的，不熟練的都能牢固熟練的掌握廣播體操的`動(dòng)作，真正達到鍛煉身心的目的。
四、四月份主要組織小學(xué)生參與田徑運動(dòng)，并重點(diǎn)對高年級的學(xué)生進(jìn)行田徑訓練。不斷提高學(xué)生的運動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
五、五六月份進(jìn)行田徑和技巧的教學(xué)。
小學(xué)3年級，學(xué)生的年齡都很小，不適合做過(guò)多的力量性的訓練，而應該主要發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、柔韌、身體協(xié)調性等方面的素質(zhì)，注重培養學(xué)生正確的坐、立、行、走的姿勢和運動(dòng)中走、跑、跳、投的姿勢。田徑和技巧是小學(xué)體育教學(xué)的主要內容，是基礎，所以就要從低年級抓起，培養學(xué)生多方面的素質(zhì)和技能，為將來(lái)的體育學(xué)習和鍛煉打好基礎。4—6年級使學(xué)生認識和了解自己身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單常識和自我保護的方法；了解學(xué)習和展示簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)作，基本掌握選擇項目中規定的動(dòng)作，了解所學(xué)項目知識，掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)，在掌握知識和技能的過(guò)程中，體驗體育活動(dòng)中心里感受，認識身心發(fā)展的關(guān)系，初步掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和評價(jià)鍛煉效果的基本方法，基本能夠用所學(xué)到的知識鍛煉身體。五六月份氣溫開(kāi)始變暖，正是進(jìn)行田徑和技巧訓練的最好時(shí)機。
六、認真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育教學(xué)的重要組織形式，是學(xué)生學(xué)習體育知識和技能的基本途徑。所以，作為教師，要認真上好每一節體育課。這其中包括：上課前要認真的備課，對每一節課都要精心的設計。上課時(shí)要靈活認真，能針對課堂的實(shí)際情況靈活的調整課的計劃。課后要對上完的課進(jìn)行深刻的反思，找出其中的缺點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
xx小學(xué)將堅持以省、市、區教育工作會(huì )議精神為指導，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以推進(jìn)教育現代化建設為主線(xiàn)，以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，依托學(xué)校的“鑄品扶學(xué)”育人理念，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)常規工作，研創(chuàng )“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式，規范教學(xué)中的備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導、考試評價(jià)等環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)提升；創(chuàng )新教研形式與方式，以錄像課例為抓手，以“實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習權，給學(xué)生提供挑戰高水準學(xué)習的機會(huì )”為目標，深入開(kāi)展課堂研究與改革，以活動(dòng)式、合作式、表現式學(xué)習為平臺，努力創(chuàng )建“學(xué)習共同體”，促進(jìn)教師對課堂、對學(xué)習有更深的認識，提高教學(xué)水平的提高。
二、工作目標
本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作目標依然提高學(xué)校教學(xué)的服務(wù)意識，以學(xué)�！氨�5爭3奪冠”的目標為指向，搭建好展示課、組內研究課、春華杯、復習研究課、特級教師進(jìn)校園等平臺，研創(chuàng )“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式，做好平時(shí)教研組的工作和教學(xué)工作，切實(shí)提高教師的教學(xué)品質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)。
三、工作思路
本學(xué)期xx小學(xué)將以“鑄品扶學(xué)”做好學(xué)校各項工作，以“扶學(xué)課堂”模式研究為主線(xiàn)，以質(zhì)量提升和內涵發(fā)展為內核，做實(shí)教學(xué)常規管理，做好教研組建設，提升學(xué)校的辦學(xué) 品質(zhì)。
本學(xué)期教學(xué)工作思路是：
圍繞一個(gè)條主線(xiàn)：以“扶學(xué)課堂”研究為主線(xiàn)
突出兩個(gè)核心：1、以質(zhì)量提升為內核
2、以?xún)群l(fā)展為內核
強化五項工作：1、強化教學(xué)六環(huán)節的`管理
2、強化教師發(fā)展和教研組建設
3、強化閱讀與良好習慣養成
4、強化課程建設與落實(shí)
5、強化質(zhì)量提升工作
四、主要工作
�。ㄒ唬┳フn堂教學(xué)改革，創(chuàng )建“扶學(xué)課堂”模式
本學(xué)期，學(xué)校響應江北新區發(fā)展中心的號召，將開(kāi)展課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建有趣、有效的扶學(xué)課堂，從自主、合作、反思等環(huán)節研究入手，實(shí)現“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式初步確立，在課堂中引進(jìn)三個(gè)要素“活動(dòng)作業(yè)、合作學(xué)習、分享表達”收集“扶學(xué)課堂”課例，研究“扶學(xué)課堂”的特質(zhì)，并推廣到全校。
�。ǘ┳W(xué)校內涵發(fā)展， 實(shí)施教學(xué)提升工作
1.堅持規范管理。學(xué)校將堅持教學(xué)六環(huán)節的規范管理，做到有布置、有自查、有評估中心檢查、反饋等，做好教學(xué)的每一環(huán)節，提升教學(xué)的內在品質(zhì)。
2.創(chuàng )新教研平臺。學(xué)校努力搭建展示課、研究課、春華杯教學(xué)競賽、復習課研討、特級教師進(jìn)校園、校際間教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)等平臺，引領(lǐng)教師苦練內功，請進(jìn)來(lái)、走出去，不斷加深對和諧課堂的理解，實(shí)施對和諧課堂的研究。
3.做好彈性離校工作。學(xué)校將克服學(xué)�，F有師資力量不足的現象，切實(shí)做好彈性離校工作，做好學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的服務(wù)工作。
4.做好攜手共進(jìn)工作。本學(xué)期將以課改研究為中心，開(kāi)展攜手共進(jìn)、手拉手相關(guān)工作，計劃以錄像課為研究平臺，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的發(fā)生、發(fā)酵，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習權，實(shí)現每一個(gè)教師的個(gè)性成長(cháng)。
�。ㄈ┳ソ處熜畔⒓夹g(shù)應用，實(shí)施“智慧教學(xué)”
學(xué)校將促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，積極探索未來(lái)智慧課堂的信心新型教學(xué)模式和實(shí)現途徑，優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評價(jià)。要促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習的深度融合，嘗試建設學(xué)習型班級，構建以網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間為支撐的多終端、自主性、個(gè)性化的新型學(xué)習模式。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，豐富作業(yè)的多樣化與有效性。嘗試高質(zhì)量的微課的運用，引導學(xué)生深度學(xué)習。
�。ㄋ模┳ソ虒W(xué)評價(jià)，實(shí)施質(zhì)量攻堅工程
根據上學(xué)期學(xué)校期末質(zhì)量情況，學(xué)校目前的教學(xué)質(zhì)量總體情況較好，但是還存在許多隱憂(yōu)情況，比方個(gè)別班級成績(jì)低于區均，學(xué)校將加強教學(xué)評價(jià)的作用，用好每學(xué)期4個(gè)固定教師測試的作用，積極引領(lǐng)教師們以“質(zhì)量”為中心，提升學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)，對質(zhì)量低于全區均分的班級、部分特殊學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行跟蹤與指導，對于成績(jì)較好的班級，做好經(jīng)驗總結與推廣。
在質(zhì)量評價(jià)方面，要關(guān)注及格率，制定最低質(zhì)量標準，不達到質(zhì)量標準，沒(méi)有任何獎勵。鼓勵教師厚愛(ài)后進(jìn)生，制定了低分學(xué)生轉化獎，引導教師精準輔導，杜絕兩級分化現象，要向中等生要質(zhì)量。
做好畢業(yè)班工作，做到早謀劃、高要求、團體協(xié)作，力爭20xx年六年級終端顯示，取得好成績(jì)。
�。ㄎ澹┳フn程建設，實(shí)施素質(zhì)教育
學(xué)校將繼續規范國家課程，推進(jìn)校本課程建設，開(kāi)展“快樂(lè )周三社團”活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育，拓寬學(xué)生的知識面和學(xué)習幸福指數。
學(xué)校社團要結合體育籃球特色、科學(xué)、鐵路文化特色，開(kāi)設相關(guān)社團，打造具有xx特色的社團。
�。┳ソ萄袌F隊建設，實(shí)施領(lǐng)雁工程
學(xué)校利用成立的“賈春華特級教師”工作室，校外特級進(jìn)校園，學(xué)校骨干教師等資源，實(shí)施領(lǐng)雁工程，鼓勵教師自發(fā)形成草根教研團隊，不僅帶動(dòng)青年教師成長(cháng)，也促進(jìn)自身發(fā)展。
五、主要任務(wù)
二、三月份
1.各分管、教研組工作計劃的制定；
2.六年級復習計劃與材料的準備；
3.骨干教師展示課，新教師過(guò)關(guān)課；
4.三月份學(xué)校質(zhì)量調研
5.“彈性離�！惫ぷ鞣桨钢贫�
6. 組建籃球隊，籃球隊開(kāi)始訓練
7. 攜手共進(jìn)學(xué)期計劃制定
8. 閱覽室開(kāi)放
9. 畢業(yè)班會(huì )議
10. 教學(xué)常規：作業(yè)檢查（包括教師同學(xué)同練）
11、新教師過(guò)關(guān)課
12、六年級復習材料檢查
13、特級教師進(jìn)校園
14、攜手共進(jìn)活動(dòng)之課堂交流（民生）
四月份
1.組內研究課；
2.校內質(zhì)量檢測；
3.期中試卷的命制與期中考試
4.六年級青春教育
5.市女子籃球比賽
6. 和諧課堂系列活動(dòng)之春華杯課堂教學(xué)大賽
五月份
1.畢業(yè)班結束新課，進(jìn)入復習階段，畢業(yè)班區級調研
2.20xx年一年級新生招生工作
3.畢業(yè)班質(zhì)量調研，學(xué)校五月份質(zhì)量調研
4.學(xué)校紙飛機比賽選撥
5.教學(xué)常規備課檢查
6.手拉手活動(dòng)之送教南義鄉
7.科普進(jìn)校園
8.英語(yǔ)閱讀競賽、數學(xué)計算能力競賽、語(yǔ)文古詩(shī)詞競賽
六月份
1.“六一”文藝匯演
2.月調研2
3.期末復習材料準備
4.期末測試
5.科學(xué)“五小”活動(dòng)
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃3
一、教材分析
本冊教材共有8個(gè)單元，其中第4和第8單元是復習單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標題是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì )僧在實(shí)際生活和學(xué)習中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
新授單元由七個(gè)版塊組成。
新授單元的第一部分是readandsay情景對話(huà)版塊。該版塊通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力，同時(shí)呈現新的詞匯、功能項目和舉行。
第二部分look,readand learn ,主要按話(huà)題歸類(lèi)和土詞結合的方式呈現詞匯，其中有寫(xiě)是以前的三冊教材中已經(jīng)出現過(guò)的，其余的是新詞語(yǔ)。
第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì )掌握。
復習單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復現了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。
二、教學(xué)要求和目標
1、能按要求四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能延長(cháng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：
1、能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能運用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì )句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)符合場(chǎng)合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
難點(diǎn)：
養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
三、學(xué)生基本情況分析
五（1）班共 17學(xué)生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人。學(xué)生們大部分出身農村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉來(lái)的`，他們沒(méi)有英語(yǔ)的基礎，所以學(xué)起來(lái)很吃力。
認知能力方面
對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)二年多的學(xué)習已有一定的英語(yǔ)基礎（除新轉來(lái)的），對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在加強聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。
2、在教學(xué)fun house 時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫(huà)，輕松地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂(lè )趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會(huì )猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩或唱一唱。
4、兩個(gè)復習單元，也應該堅持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣憤中，完成復習和鞏固的任務(wù)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃4
假期過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現將20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃陳列如下，敬請各位領(lǐng)導及同學(xué)提出寶貴意見(jiàn)及建議。
一、指導思想
認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jì)，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重。
2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認識、磨合和適應的過(guò)程。
3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念
1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，英語(yǔ)教師有必要認真學(xué)習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng)，每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養。
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動(dòng)設計較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負責一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個(gè)年級設備課組長(cháng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(cháng)召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學(xué)結束后，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說(shuō)明所做的調整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索。
�、糯_立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�、撇捎靡曰顒�(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。
�、钦n堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。為引導教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊，競賽人數共7人，競賽形式為2人英語(yǔ)會(huì )話(huà)，2人才藝展示，2人簡(jiǎn)筆畫(huà)和板書(shū)，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長(cháng)的老師主動(dòng)報名或由學(xué)校推薦。
3、加強評價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè )樂(lè )，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習打基礎的.。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會(huì )在這方面加以適當的引導。
�。ㄈ�、加強教研組建設，提升教師水平
1、抓好教研組長(cháng)隊伍。英語(yǔ)教研組長(cháng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(cháng)為中堅力量的骨干教師隊伍。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設。
2、促進(jìn)新教師成長(cháng)。各校組織新教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、強化教研“三化”。各校教研組繼續做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強教研活動(dòng)的專(zhuān)題化，提高教師教研意識，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或專(zhuān)題展開(kāi)，并認真做好資料積累，寫(xiě)好專(zhuān)題小結。教研室將關(guān)注各校的專(zhuān)題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專(zhuān)題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設
1、繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語(yǔ)課時(shí)數，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程教學(xué)工作計劃時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
2、加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
3、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺。加強小學(xué)頁(yè)建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
三、主要活動(dòng)安排
二月份
1、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B、4B、5B教材培訓。
2、英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議。
三月份
各年級教研活動(dòng)。
四月份
1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
2、中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
五月份
1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
2、蘇州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評。
3、吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
六月份
六年級口語(yǔ)測試。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃5
一、本冊教學(xué)內容：
幾何初步知識方面有圓柱和圓錐的認識和求積計算；
代數初步知識方面有比和比例，正、反比例關(guān)系，解比例，以及正、反比例應用問(wèn)題；
統計初步知識方面有簡(jiǎn)單的統計表和統計圖。
二、在編排特點(diǎn)上有以下特點(diǎn)：
1、幾何初步科研課題的編排，注重與學(xué)生已有知識經(jīng)驗的聯(lián)系，突出對圖形的特征認識，以發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念；
2、統計初步知識的編排重視統計思想的滲；
3、突出比和比例的概念教學(xué)，加強知識間的有機聯(lián)系；
4、加強數學(xué)知識的復習整理，使所學(xué)知識系統化
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、圓柱和圓錐的特征、表面積的計算是重點(diǎn)，體積、表面積計算是難點(diǎn)。
2、識圖是統計圖表單元的重點(diǎn)，繪制統計表是難點(diǎn)。
3、比、比例、正反比例的意義是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
4、小學(xué)階段知識的事理、復習既是本冊教材的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
四、教學(xué)目標
1、認識圓柱和圓錐的特征，進(jìn)下步理解表面積、體積、容積的意義，掌握上述幾何形體體積的計算公式和圓柱表面積的計算方法，并會(huì )正確地計算。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單統計圖表的繪制方法，并能看懂、分析統計圖表所反映的數據。滲透初步的統計思想，并通過(guò)有意義的統計資料，使學(xué)生受到思想教育。
3、理解比和比例的意義各性質(zhì)，學(xué)會(huì )求比值、化簡(jiǎn)比和解比例，能正確判別成正比例、反比例的量，學(xué)會(huì )解答比較容易的比和比例應用題。
五、教材的教學(xué)目標，使學(xué)生：
1、了解負數的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。
3、會(huì )看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預測；初步體會(huì )數據可能產(chǎn)生誤導。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。
7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì )
8、通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的`計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)建議
1、依據《標準》劃分的學(xué)習領(lǐng)域，對小學(xué)數學(xué)的學(xué)習內容進(jìn)行梳理歸類(lèi)，依次進(jìn)行整理和復習。
2、精簡(jiǎn)內容，突出整理和復習的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識的整理提供空間。
3、注重問(wèn)題情境的創(chuàng )設，注重所學(xué)知識的應用，發(fā)展學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
4、在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進(jìn)學(xué)生綜合應用能力的不斷提高。
七、教學(xué)方法
教學(xué)方法：
1、創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
4、加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。
學(xué)習方式：
�、兕A習教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。
�、谕ㄟ^(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
�、劢處熥鳛檎n堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
�、芾眯〗M討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
八、課時(shí)安排
一、負數（3課時(shí)）
二、圓柱與圓錐（9課時(shí)）
1．圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右
2．圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………………1課時(shí)
三、比例（14課時(shí)）
1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右
2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右
3．比例的應用………………………………………………5課時(shí)左右
整理和復習…………………………………………………1課時(shí)
自行車(chē)里的數學(xué)……………………………………………1課時(shí)
四、統計（2課時(shí)）
節約用水……………………………………………………1課時(shí)
五、數學(xué)廣角（3課時(shí)）
六、整理和復習（27課時(shí)）
1．數與代數…………………………………………………10課時(shí)左右
2．空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右
3．統計與概率………………………………………………4課時(shí)左右
4．綜合應用…………………………………………………4課時(shí)
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，圍繞素質(zhì)教育，堅持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評價(jià)的工作力度，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革而努力工作。
二、工作目標：
1、抓好教師隊伍建設，通過(guò)研，培，導，練，賽，等多種形式提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
2、加強教研組建設和管理，在實(shí)字上下功夫，在研字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�，專(zhuān)題化和規范化。
3、為師生創(chuàng )設廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)教師，學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
4、加強常規教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
6、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。通過(guò)實(shí)驗，形成理論性的研究成果。
7、加強學(xué)校網(wǎng)站建設，保障校園網(wǎng)的正常運行，使校園網(wǎng)成為社會(huì )和家長(cháng)了解學(xué)校的窗口。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊處煹膶W(xué)習與培訓，提升教師素質(zhì)。
本學(xué)期將繼續營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，努力使學(xué)校建成學(xué)習型組織，把培訓放在有效教學(xué)的研究上，著(zhù)重做好五項工作：
1、本學(xué)期要求全體教師做到：一讀（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息，經(jīng)驗文章，名師教育專(zhuān)著(zhù)），二寫(xiě)（每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)兩份有價(jià)值的創(chuàng )新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），三上（每學(xué)期至少上一節不同級別的觀(guān)摩課），做到四會(huì )（即教學(xué)理念會(huì )應用；教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結，教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新）。。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型的轉化。
2、本學(xué)期，各教研組針對熱點(diǎn)問(wèn)題，確定研究專(zhuān)題，每月學(xué)校以年級組為單位，圍繞主題開(kāi)展“學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)，為全校教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。
3、堅持集中培訓和個(gè)人學(xué)習有機結合，要求教師研讀學(xué)校教導處推薦的教育教學(xué)文章，并結合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀后感。
4、要求教師善于捕捉教學(xué)信息，積極開(kāi)展校內相互聽(tīng)課活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，教師每學(xué)期校內聽(tīng)課不少于15節。
5、進(jìn)一步完善、發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，為教師創(chuàng )設合作、交流、發(fā)展的平臺。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規的過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效性
1、緊密?chē)@課程改革，重視教研組的建設。加強教研活動(dòng)的組織開(kāi)展，活動(dòng)有目的、有計劃，活動(dòng)后做好總結工作，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。各學(xué)科教研活動(dòng)要以新課程理念為指導，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率為主攻方向。通過(guò)活動(dòng)切實(shí)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高，達到互相交流，互相學(xué)習、合作探究的目的。
2、教師能根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，周密制訂學(xué)科教學(xué)計劃，認真備課，鉆研教法，以學(xué)生為主體，積極探索教學(xué)，注重方法的'傳授，上好每一門(mén)學(xué)科和每一堂課。積極提倡教師課前備課，寫(xiě)好教學(xué)反思。加強教研組建設，重視教研組備課形式的研究，教師在備課中要學(xué)會(huì )合作、交流，資源共享，在合作探究中提高教學(xué)水平。
3、教師要積極運用現代化教育手段，加強多媒體課件制作運用等現代化教學(xué)手段的使用，普及課堂多媒體教學(xué)，使教師能較好掌握現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)與教科研相結合，致力于向教科研要質(zhì)量。
1、教師要積極參與到教學(xué)研究活動(dòng)中來(lái)，善于總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，應在“百花齊放”思想的指導下，探索和實(shí)踐自己的課題，爭取不同角度、不同程度地有所收獲，并在相應的教學(xué)實(shí)踐機會(huì )中展示。
2、努力提高教科研水平，規范教科研管理，積極培育課題精品，、提高課題質(zhì)量，真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研——教研─教學(xué)有機整合，逐步實(shí)現科研興教。
3、認真組織參加縣、市級以上的各學(xué)科課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文的評比活動(dòng)，促使教師在壓力中得到成長(cháng)，獲取成功的喜悅。
4、各學(xué)科以組為單位，開(kāi)展特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題，本著(zhù)邊實(shí)驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。
�。ㄋ模┲匾暫妥ズ脤W(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
切實(shí)抓好各技能課的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
1、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)和興趣活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，激勵具有特長(cháng)潛能的學(xué)生發(fā)展自己的特長(cháng)，真正把空間留給學(xué)生，把技藝傳給學(xué)生，把健康和快樂(lè )帶給學(xué)生。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
加強對學(xué)生心理健康教育指導的日常管理，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育指導和實(shí)踐研究活動(dòng)，研究不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展規律、狀態(tài)，采用不同的方法加以教育、引導，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
四、具體工作安排：
二月份：
1、各教研組制定教研計劃，教師制定各學(xué)科教學(xué)計劃。
2、召開(kāi)級組長(cháng)會(huì )，學(xué)習備課及作業(yè)批改新要求。
3、“學(xué)會(huì )感恩”征文評選活動(dòng)。
4、教學(xué)常規工作檢查。
三月份：
1、開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月系列活動(dòng)。
2、小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文及優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。
3、部分學(xué)科抽考。
4、教師參加全縣小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比武。
5、參加全縣綜合素質(zhì)教學(xué)輔導員研討會(huì )。
6、啟動(dòng)教師“學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)，舉辦第一期專(zhuān)題交流會(huì )。
7、教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月總結會(huì )。
8、教學(xué)常規工作檢查。
四月份：
1、語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )。
2、省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比武。
3、舉辦第二期“學(xué)術(shù)沙龍”專(zhuān)題活動(dòng)。
4、籌備新課程教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )。
5、教學(xué)常規工作檢查。
五月份：
1、召開(kāi)新課程教學(xué)經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )。
2、舉辦第三期“學(xué)術(shù)沙龍”專(zhuān)題活動(dòng)。
3、教學(xué)常規工作檢查。
六月份：
1、做好期末測試工作。
2、學(xué)生學(xué)習成績(jì)的綜合評價(jià)。
3、教學(xué)常規工作檢查。
4、教學(xué)工作總結。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃7
新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，思索良久，我制定以下計劃：
1、抓日常交往契機，進(jìn)行觀(guān)察能力培養。
低段學(xué)生缺乏觀(guān)察周?chē)畹牧晳T，不會(huì )從生活中發(fā)現和積累素材。我可以抓住日常交往契機，如課前五分鐘說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷的新鮮事。因為小學(xué)生大多喜歡爭強好勝，希望自己所說(shuō)的都是其他同學(xué)喜歡聽(tīng)的，自己能比其他同學(xué)說(shuō)得好，很自然就引導學(xué)生把目光投向廣闊的生活空間，去捕捉和觀(guān)察生活中遇到的有意義的和有趣的事。另外，抓住小學(xué)生喜歡接近老師的心理特點(diǎn)，利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，暗示學(xué)生教師也喜歡聽(tīng)新鮮事，啟發(fā)學(xué)生注意觀(guān)察自己周?chē)腵人和事，學(xué)會(huì )搜集相關(guān)的有用的信息。這里重點(diǎn)要激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣，培養觀(guān)察的敏感性；教給學(xué)生觀(guān)察的方法，培養觀(guān)察的條理性；啟發(fā)學(xué)生邊觀(guān)察邊思考，培養觀(guān)察的全面性。漸漸地，學(xué)生就能養成隨機觀(guān)察的習慣，發(fā)現和捕捉生活素材的能力得到提高，頭腦里的貯存也會(huì )增多，精神生活也越來(lái)越豐富。
2、抓課外導讀契機，開(kāi)展競賽進(jìn)行滲透。
有些學(xué)生喜歡看一些兒童課外讀物，也有些學(xué)生沒(méi)有看課外書(shū)的習慣，更有些學(xué)生該看些什么都不知道。教師利用種種機會(huì )給學(xué)生講些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。當學(xué)生興趣漸濃常常纏著(zhù)教師給他們談故事時(shí)，教師就拿出早就準備好的課外讀物告訴學(xué)生，老師知道的那么多都是書(shū)里邊有的，你們自己去看不是更好嗎？并且配合開(kāi)展講故事競賽等各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中一展風(fēng)采，強化積累意識。
3、培養學(xué)生聽(tīng)、讀促說(shuō)，口語(yǔ)交際的能力
口語(yǔ)交際與試用本的聽(tīng)、說(shuō)訓練不同，不僅要求訓練學(xué)生口頭表達能力，還要注重培養學(xué)生與人交流的意識、能力和習慣。通過(guò)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，要以說(shuō)促寫(xiě)，促進(jìn)學(xué)生書(shū)面表達能力的提高。因此，我們利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有意識地培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；在課內外創(chuàng )設多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力，
4、引導學(xué)生利用語(yǔ)文教材外的書(shū)籍識字
識字教學(xué)需要課本，這是因為語(yǔ)文教學(xué)需要憑借。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，這是因為課本所能容納的東西實(shí)在是太有限了。盡管大部分生字要在課本上出現幾次，但絕大部分仍達不到讓學(xué)生形成永久性記憶的次數。至于生字的多義性，要在有限的課文中體現出來(lái)，更是不可能的了。因此，教師必須引導學(xué)生走出教材，走向課外，把引導學(xué)生讀語(yǔ)文教材外的書(shū)籍當作一項重要活動(dòng)來(lái)抓。
以上是我的教學(xué)工作計劃，我將盡力一項項落實(shí)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃8
一、教材分析：
根據學(xué)生的心理、生理特征，注重欺負、培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力、表現能力、創(chuàng )造能力，教材結構進(jìn)行了設計，更換了一些曲目，注重了地方音樂(lè )作品的充實(shí)，但作品缺乏童趣，沒(méi)有注重學(xué)生興趣。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生的好奇心很強，學(xué)習興趣很高，對不同的音樂(lè )體裁和風(fēng)格都有初步的了解。
三、教學(xué)指導思想：
以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造，提倡多元文化和學(xué)科綜合。
四、本期教學(xué)任務(wù)：
按單元編排教材內容，共有八單元，內容包括唱歌、聽(tīng)音樂(lè )、音樂(lè )活動(dòng)、音樂(lè )創(chuàng )作等。
五、教學(xué)措施：
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中；
2、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習方式的課題研究，以學(xué)生興趣為根本，塑造音樂(lè )學(xué)科教學(xué)的新形象和新設計。
六、計劃與內容：
第一課：
1、欣賞《夢(mèng)幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧靜優(yōu)美的旋律。
2、欣賞《童年的夢(mèng)》，感受樂(lè )曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來(lái)表達自己對音樂(lè )的體驗。
第二課：
1、欣賞民樂(lè )和音樂(lè )劇，教育學(xué)生愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，培養學(xué)生形象思維與環(huán)保意識，享受大自然的喜悅與歡樂(lè )。
2、學(xué)唱歌曲，感受大自然的美。
第三課：
1、用柔和的聲音演唱歌曲，學(xué)習小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。
2、欣賞交響通話(huà)和配樂(lè )故事，在音樂(lè )中明白道理，引導學(xué)生想象，并進(jìn)行表演。
第四課：
1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。
2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養學(xué)生熱愛(ài)隊旗、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的情感。
第五課：
1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂(lè )風(fēng)格與情緒，認識勞動(dòng)的價(jià)值，體驗勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè )。
2、引導學(xué)生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的感情，主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)。
第六課：
1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。
2、欣賞歌曲，感受多姿多彩的'中原文化，聽(tīng)辨不同的演唱形式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想情感。
第七課：
1、用自然的聲音表現歌曲。
2、欣賞樂(lè )曲，感受夏夜的美麗與寧靜，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想情感。
3、選擇節奏為歌曲伴奏。
第八課：
1 、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲，使學(xué)生受到真、善、美的教育。
2、欣賞樂(lè )曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂(lè )器所表現的音樂(lè )形象。
3、聽(tīng)歌曲唱歌曲，自編動(dòng)作歌表演。
第九課：
復習考評
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃9
俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)端就是成功的一半。而如今也正是新學(xué)期的開(kāi)端，因此要一個(gè)學(xué)期的工作都詳細的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我針對我所任的科目進(jìn)行了詳細的揣摩，寫(xiě)出了一份今年的教學(xué)計劃。我今年教的是六年級的數學(xué)，我對本冊教材進(jìn)行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內容有以下特點(diǎn)：
1、突出比例的概念，加強治時(shí)間的聯(lián)系
2、重視通過(guò)觀(guān)察，操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念
3、著(zhù)重看懂和分析簡(jiǎn)單統計圖表的'訓練，注意要求適當
4、重視數學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數學(xué)知識系統化
5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的意識和能力
6、繼續加強能力的培養
課時(shí)安排：
一、比例（14課時(shí)左右）
1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時(shí)左右
2、正比例和反比例的意義4課時(shí)左右
3、比例的應用2課時(shí)左右
4、整理和復習2課時(shí)左右
機動(dòng)2課時(shí)
二、圓柱、圓錐和球（12課時(shí)左右）
1、圓柱5課時(shí)左右
2、圓錐3課時(shí)左右
3、球1課時(shí)
4、整理和復習2課時(shí)左右
機動(dòng)1課時(shí)
三、簡(jiǎn)單的統計（二）（8課時(shí)左右）
1、統計表2課時(shí)左右
2、統計圖6課時(shí)左右
3、實(shí)踐活動(dòng)：節約用水1課時(shí)
四、整理和復習（25課時(shí)左右）
1、數和數的運算6課時(shí)左右
2、代數初步知識3課時(shí)左右
3、應用題7課時(shí)左右
4、量的計量2課時(shí)左右
5、幾何初步知識5課時(shí)左右
6、簡(jiǎn)單的統計2課時(shí)左右
本學(xué)期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,使自己能有充分的知識來(lái)教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來(lái)促進(jìn)班級學(xué)生的共榮的進(jìn)步。在此之中我仍將進(jìn)行培優(yōu)補差工作，著(zhù)重對后進(jìn)生進(jìn)行補習和幫助，使他們不再成為整個(gè)班級的負擔。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃10
我參加工作已經(jīng)快六年了，當了五年班主任和兩年的年級組長(cháng)，期中四年是中學(xué)班主任，兩年是中學(xué)年級組長(cháng)，由于工作調動(dòng)，我回到了本縣，去年在學(xué)校的安排下，我擔任了六年級的班主任教育教學(xué)工作，六年級是畢業(yè)班，是學(xué)生人生的一次轉變；雖然以前帶過(guò)畢業(yè)班，但它是中學(xué)生，現在是小學(xué)生，如何調動(dòng)培養小學(xué)生，使其能考入好的中學(xué)，順利畢業(yè)呢？這是這學(xué)期的工作之重。該如何調動(dòng)和管理班級呢？我打算從以下幾點(diǎn)做起：
一、重視學(xué)生的思想教育，從細節入手。
和學(xué)生相處了一學(xué)期，他們的生活習慣和學(xué)習情況我基本有了了解，本班25名學(xué)生學(xué)習和家庭情況有差距，沒(méi)有不思進(jìn)取的學(xué)生，只有懶惰和不勤奮的學(xué)生。我想，這些學(xué)生不是不學(xué)，而是家庭原因造成他們對學(xué)習沒(méi)有興趣，而且功課落下很多，有種“破罐子破摔”的現象；班級的學(xué)生可分為這樣三類(lèi)：一類(lèi)是想學(xué)而且主動(dòng)學(xué)的，這類(lèi)學(xué)生有5名，一類(lèi)是出于想學(xué)不管不住自己的，這類(lèi)有15名，一類(lèi)是懶，“破罐子破摔”，針對這些情況，我要利用主題班會(huì )和個(gè)別談話(huà)的方法對這三類(lèi)學(xué)生進(jìn)行教育，使其在思想知道學(xué)習的.重要性，讓其從思想上重視起來(lái)，抓好每一節課，每一次家庭作業(yè)，每一次日記，每一次字帖，每一次課間，每一次測試，每一次談話(huà)。使其從思想上明白學(xué)習的重要性，同時(shí)引導其養成好的生活習慣。
二、抓好問(wèn)題學(xué)生和留守學(xué)生，讓其體會(huì )到班級的溫暖。
素質(zhì)教育要求全面發(fā)展學(xué)生的各種能力，要求學(xué)校開(kāi)齊各類(lèi)課程，但是由于我校是農村完小，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教師，很多課程所開(kāi)設了，但沒(méi)有專(zhuān)職的教師來(lái)上，學(xué)生每天見(jiàn)的就是語(yǔ)數兩位教師。問(wèn)題學(xué)生不是學(xué)習的問(wèn)題，而是心理的問(wèn)題，心里什么問(wèn)題呢？對于青春期學(xué)生們，社會(huì )信息量大，各種各類(lèi)信息使他們沒(méi)有辨別意識，盲目的追求，成為學(xué)習和生活上的問(wèn)題學(xué)生；留守學(xué)生缺少愛(ài)，留守學(xué)生缺少關(guān)心。我要利用好班委會(huì )和個(gè)別談會(huì )的機會(huì )，對問(wèn)題學(xué)生和留守學(xué)生進(jìn)行教育引導，同時(shí)多和其監護人聯(lián)系，及時(shí)表?yè)P鼓勵，及時(shí)交流，使其健康快樂(lè )的在班級里變化、成長(cháng)。
三、抓好學(xué)習，應屆畢業(yè)考試。
學(xué)習是一朝一夕積累起來(lái)的，是需要時(shí)間的。這班學(xué)生沒(méi)有智力有問(wèn)題的學(xué)生，有的是學(xué)習不認真，書(shū)寫(xiě)不認真，審題馬虎粗心，不認真聽(tīng)課，懶于動(dòng)手，打開(kāi)課本什么都會(huì )，課本一合，什么都不知道？針對這些，我從以下來(lái)做：做好預習，練好字帖，寫(xiě)好日記；課堂要認真聽(tīng)講，不會(huì )就問(wèn)，要獨立完成作業(yè)，不會(huì )的不要馬上就問(wèn)，要想想，實(shí)在不會(huì )再問(wèn)同學(xué)和老師；可后要及時(shí)復習，制定好周計劃、周小結，月計劃、月小結，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，及時(shí)更新。養成踏實(shí)勤學(xué)、認真細心、書(shū)寫(xiě)工整規范的好的學(xué)習習慣。
四、其他。
1、班級是有每一名學(xué)生組成的，學(xué)生的思想是單純的。為此，要經(jīng)常引導學(xué)生讀書(shū)，吸取書(shū)籍的精神的給養，提升自身的涵養。
2、要堅持參家體育活動(dòng)，有足夠的睡眠來(lái)保證學(xué)習和生活。
3、衛生安全等常規工作也要抓起。
4、要有預見(jiàn)性和一些突發(fā)事件的處理和應急方案。（班級學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)等）
總之，班主任的工作是繁雜的，要做到處處留心，處處為學(xué)生服務(wù)。使他們平安順利的參加畢業(yè)考試，考取自己理想的成績(jì)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃11
一、指導思想
圍繞“立德樹(shù)人，全面提高教育質(zhì)量”這一中心，全面推進(jìn)依法治教，借力信息技術(shù)，深化有效德育、高效課堂和校園文化建設三項工程，加強教育綜合評價(jià)改革，完善三段六年質(zhì)量監測工作，推進(jìn)教與學(xué)方式的變革，減負增效，實(shí)現我校教師和學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┻m應新常態(tài)，依法執教，夯實(shí)教學(xué)常規工作
1、建章立制“全”
嚴格執行初教科教育教學(xué)常規管理重點(diǎn)工作流程，完善好學(xué)校備課、上課、聽(tīng)課、評課、輔導、教研等教學(xué)常規管理制度。做到常規管理“五個(gè)規范”（落實(shí)課程、備課管理、作業(yè)管理、教研管理、常規管理）。嚴格執行課程計劃，按照國家課程計劃開(kāi)齊、開(kāi)足、上好各類(lèi)課程。認真落實(shí)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負擔各項規定，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、實(shí)施過(guò)程“實(shí)”
�、�?lài)栏駛湔n管理。
一是下發(fā)《新合村小學(xué)教師備課要求》，對備課內容的要求、備課形式的規定、備課管理的細則等進(jìn)行詳細說(shuō)明，便于教師學(xué)習并按要求落實(shí)備課。
二是鼓勵同年級教師“一集、二研、三思”�！耙患奔醇w備課。一周不少于一次，針對教學(xué)實(shí)施中的某個(gè)具體問(wèn)題，進(jìn)行深入地討論，力求一課一得。每次活動(dòng)都做到“三定五統一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，采用全校性教研活動(dòng)與同級段備課活動(dòng)相結合，基本統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法及思考題、作業(yè)的答案；每次課后，針對課堂反饋的實(shí)際情況，老師再研究再反思，相互交流自己在教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步鞏固調整教學(xué)設計方案，力爭使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，以達到最佳的教學(xué)效果�！岸小奔磳�(zhuān)題研討和隨機研討。專(zhuān)題研討為校級研討；隨機研討是教師們在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地地組織人員研討�！叭肌敝傅氖墙處焸�(gè)人的思考。
三是本學(xué)期將加大月檢查工作的力度，分管行政要了解相關(guān)要求，細致檢查，及時(shí)反饋調整，規范教師備課行為。檢測備課的質(zhì)量最終不是備課本，而在課堂。本學(xué)期我們把重心放在事前不打招呼的推門(mén)聽(tīng)課上，觀(guān)教學(xué)過(guò)程的有效展開(kāi)，重難點(diǎn)的有效突破，作業(yè)設計的科學(xué)合理……促進(jìn)教師自覺(jué)、認真地抓好備課工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、趪栏褡鳂I(yè)管理。批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導學(xué)生學(xué)習的重要手段，通過(guò)批改作業(yè)，教師能夠充分了解學(xué)生對知識掌握的`程度，有利于教師及時(shí)地調整教學(xué)。為此，本學(xué)期學(xué)校擬定了《新合村小學(xué)教師作業(yè)批改要求》，要求教師做到“四要”：作業(yè)要精選、要求要嚴格、反饋要及時(shí)、批閱要規范。鼓勵教師批改方式多樣化，在規范的基礎上創(chuàng )新，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。本學(xué)期學(xué)校還將進(jìn)一步加大作業(yè)的檢查力度。隨堂聽(tīng)課查、月月查，普查和抽查相結合，對特別優(yōu)秀的教師實(shí)行免查制度。
�、圩ズ萌�(lèi)生的輔導。教導處根據摸底情況，對各年級各班的優(yōu)生、學(xué)困生和特長(cháng)生（球隊員）建立跟蹤檔案。召開(kāi)年級培優(yōu)補差工作溝通會(huì )，同老師共同商議，培優(yōu)補差工作具體方法和措施。教導處一要對學(xué)困生進(jìn)行每月質(zhì)量監測跟蹤。二要督促教師做到“四落實(shí)”——時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容落實(shí)。幫助學(xué)困生彌補缺陷，完成課內外作業(yè)，克服學(xué)習困難。教師要有愛(ài)心、耐心，始終對學(xué)生充滿(mǎn)信心，要注意從學(xué)生的基礎出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功，重視學(xué)生的心理輔導工作，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力。
3、管理落實(shí)“恒”
行政人員“年級蹲點(diǎn)”，加強年級觀(guān)察與督導。一是繼續堅持定期檢查與平時(shí)抽查相結合的原則，加大對備課、作業(yè)布置及批改、聽(tīng)課、教研等內容的檢查力度，及時(shí)反饋。二是行政人員每天要到年組1次，了解各班學(xué)生情況；每周行政人員要保證至少走入年級的課堂2次（分管教學(xué)的行政全面聽(tīng)課，對于薄弱年級、班級及學(xué)科要跟蹤聽(tīng)課）；每月要檢查年組教師的備、教、改、導、考、析等常規工作1次；三是每次年組的教研活動(dòng)要一起參與。校領(lǐng)導班子每日巡查，教學(xué)分管部門(mén)隨時(shí)檢查，教導處定時(shí)抽查，遇到問(wèn)題當面指出，當場(chǎng)解決，形成教學(xué)常規日日有管，天天有效的格局。
�。ǘ┝⒆阈缕瘘c(diǎn)，借云促研，深化高效課堂的研究與實(shí)踐
1、繼續開(kāi)辦講壇，提升干部和教師理論水平。
教師每周的集中會(huì )議主要用來(lái)培訓，開(kāi)展滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的學(xué)習活動(dòng)。
一是校內開(kāi)展干部、教師兩個(gè)層面的質(zhì)量論壇；
二是請區各學(xué)科教研員進(jìn)行教材的解讀與教法創(chuàng )新的專(zhuān)題講座；
三是請區內專(zhuān)家進(jìn)行教育云與高效課堂深度融合的操作培訓。
2、引領(lǐng)用好資源，促進(jìn)教育云與高效課堂深度融合。
學(xué)會(huì )并用好市教育局上傳到教育云空間的案例、PPT、視頻、教案等教學(xué)資源。倡導教師進(jìn)行交互式電子白板和高效課堂資源的建設和啟用。繼續做好教師個(gè)人的云空間建設和管理。堅持每月“211”（上傳兩篇教案，1篇反思，一篇教學(xué)心得）個(gè)人空間建設工作。
3、開(kāi)展“教育云與高效課堂模式深度融合的健康課堂匯報課活動(dòng)”。
本學(xué)期各學(xué)科教研以提升教師解題能力為抓手，沿“教師會(huì )做-教師會(huì )教”“學(xué)生會(huì )學(xué)-學(xué)生會(huì )做”的工作思路，以學(xué)生學(xué)習效果為評價(jià)重點(diǎn)，結合教育云等現代信息手段的學(xué)習與運用開(kāi)展教研活動(dòng)。旨在提高教師課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
具體做法是：雙周校外專(zhuān)家輔導時(shí)，年組一起完成《長(cháng)江作業(yè)》重點(diǎn)題目，并由專(zhuān)家指點(diǎn)答題方法，然后與專(zhuān)家一起針對具體課文研討“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)訓練”。年組教師共同備課，形成一稿教案。單周行政參與年組內深度研討（A上課——大家評課并修改，形成二稿教案——B上課——評課并修改，形成三稿教案）。雙周校外專(zhuān)家來(lái)教研時(shí)，一名老師代表年組上匯報課。
此舉通過(guò)反復研究打磨來(lái)幫助教師提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生解題能力，減少無(wú)效勞動(dòng)，也能緩解老師們課后的輔導工作壓力。同時(shí)也促進(jìn)了教師們在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的點(diǎn)滴突破。
4、繼續開(kāi)展好“一師一優(yōu)課一課一名師”工作。
在上學(xué)期校內“人人上優(yōu)課”的基礎上，開(kāi)展好“網(wǎng)上曬優(yōu)課”活動(dòng)，組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )觀(guān)課議課、課例點(diǎn)評活動(dòng)。在校微視頻制作和使用的基礎上進(jìn)一步開(kāi)展優(yōu)質(zhì)微視頻的制作和使用的學(xué)習和研究。
5、深化“二四”自主參與式“健康課堂”品牌模式。爭取在數學(xué)學(xué)科上繼續從科學(xué)性、實(shí)用性、實(shí)效性上深入推進(jìn)“二四”自主參與式學(xué)習模式，使之成為凸顯我校數學(xué)特色，解決教師共性問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校高效課堂，并努力成為區數學(xué)學(xué)科推介的模式。
�。ㄈ⿲�(shí)現新發(fā)展，多措并舉，促進(jìn)質(zhì)量全面提升
1、各科單項監測與語(yǔ)數學(xué)科月監測相結合。
繼續我�！案骺茊雾棻O測與語(yǔ)數學(xué)科月監測相結合”的工作思路，樹(shù)立大質(zhì)量觀(guān)，在各年級進(jìn)行不同科目的單項PK賽，讓不同特長(cháng)的孩子有展示的舞臺，樹(shù)立信心，健康愉快地學(xué)習生活。
每月對考試學(xué)科進(jìn)行一次質(zhì)量監測，將月監測工作交給教師自己。每月的最后一周，由任課教師提供試卷或者電子卷，教導處負責印卷（貫徹落實(shí)“一科一輔”精神），教師自行閱卷，監測自己班級質(zhì)量狀況。教導處通過(guò)教師月質(zhì)量分析，了解班級情況，關(guān)注后進(jìn)生和邊緣生較多的班級，從深入課堂與作業(yè)評改入手，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。
教導處針對監測情況，每月重點(diǎn)對學(xué)困生進(jìn)行再監測和質(zhì)量分析等。將質(zhì)量數據與考核評價(jià)、管理水平、問(wèn)題癥斷結合起來(lái)，真正發(fā)揮質(zhì)量監測的重要作用。
每月對一門(mén)考查學(xué)科進(jìn)行“校園靈動(dòng)星PK賽”，安排如下：三月份：作文；四月份：全校書(shū)寫(xiě)；五月份：全�？谒�；六月份：英語(yǔ)
2、加強題庫建設。
考試學(xué)科每月制定一套監測方案，探索質(zhì)量監測的目標、內容、方式。校內骨干教師出題與校外優(yōu)秀教師出題相結合，提高教師把握課標與教材的能力，幫助教師提高出題水平。
3、撰寫(xiě)《節節課好﹒個(gè)個(gè)班好白皮書(shū)》，在課堂觀(guān)察、教師反思、集思廣益、發(fā)現問(wèn)題、找尋策略的基礎上完成白皮書(shū)的撰寫(xiě)工作。
4、進(jìn)行綜合評價(jià)改革。
一是完善評價(jià)指標，評價(jià)的重心放在夯實(shí)雙基、培養能力上。關(guān)注“三個(gè)結合”：紙筆考試與非紙筆考試相結合；定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合；校內評價(jià)與校外評價(jià)相結合。二是豐富評價(jià)方法，把教育云與質(zhì)量監測融合起來(lái)。
5、以“二四”自主參與式高效課堂研究為抓手，研究我校課堂文化的特征，通過(guò)“四學(xué)四導”讓師生在“健康課堂”上樂(lè )學(xué)和會(huì )學(xué)，變革教學(xué)方式，將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。
三、月工作安排：
二、三月：
1、擬定教學(xué)計劃、教研計劃，做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準備工作；
2、“高效課堂——學(xué)習方式變革”的系列培訓活動(dòng)；
3、校健康杯作文PK賽及楚才培訓工作；
4、學(xué)籍異動(dòng)；
5、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
6、學(xué)科月質(zhì)量監測工作；
7、�！敖】嫡n堂”匯報課系列活動(dòng)。
四月：
1、開(kāi)展�！敖】嫡n堂”匯報課系列活動(dòng);
2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
3、學(xué)科期中質(zhì)量監測工作調研；
4、全校書(shū)寫(xiě)PK賽。
五月：
1、開(kāi)展�！敖】嫡n堂”匯報課系列活動(dòng)；
2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
3、“班課一體化”工作調研；
4、全�？谒鉖K賽”；
5、學(xué)科月質(zhì)量監測工作。
六月：
1、“健康課堂”活動(dòng)總結；
2、全校英語(yǔ)PK賽；
3、期末質(zhì)量監測、畢業(yè)班工作、期末結束工作。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃12
根據縣教育體育局的工作要求，普及實(shí)驗教學(xué)，加強教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我鎮將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項有效措施，使我鎮教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。制定本計劃：
一、重點(diǎn)工作
1、規范實(shí)驗室、儀器室的`管理
根據新課標的精神，大力培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、動(dòng)手操作能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，讓學(xué)生受到良好的科學(xué)啟蒙教育。各校要加強實(shí)驗室、儀器室的管理，責成實(shí)驗管理員履行好職責。
2、加強實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程管理
實(shí)驗教學(xué)要落到實(shí)處，就要開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗課。為了把此項工作落到實(shí)處，教研室實(shí)行實(shí)驗教學(xué)雙周抽查制度，教研室每雙周到學(xué)校班級進(jìn)行抽查，落實(shí)實(shí)驗情況，考察結果作為科學(xué)教師量化考核和學(xué)校綜合量化考核的重要指標。
二、實(shí)驗教學(xué)教研工作具體安排：
九月份：
1、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實(shí)驗培訓。
2、組織好鎮級小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實(shí)驗二級培訓。
3、教研室對各校實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行雙周查。
十月份：
4、對實(shí)驗室、儀器室進(jìn)行專(zhuān)項檢查。
5、教研室對各校實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行雙周查。
十一月份：
6、學(xué)生實(shí)驗操作技能抽測
7、教研室對各校實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行雙周查。
十二月份：
8、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
9、教研室對各校實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行雙周查。
20xx年一月份：
10、進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)、教研工作總結。
11、制定20xx年實(shí)驗教學(xué)教研工作計劃。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃13
一：學(xué)生分析
五年級的學(xué)生年齡在12-15歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現欲強;女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動(dòng)項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發(fā)展。
二：教學(xué)目標及重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)目標
(1)使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識和行為，表現出樂(lè )于學(xué)習和對體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
(2)通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
(3)培養運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成鍛煉的習慣。
(4)提高對個(gè)人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。
(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術(shù)。
(2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。
三：教材分析
本冊教材內容有：體育基礎知識、田徑類(lèi)的跑、跳躍和投擲、體操類(lèi)的馬上動(dòng)作、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統體育的武術(shù)基本知識。
通過(guò)以上內容學(xué)習，使學(xué)生學(xué)習并了解體育的基礎知識，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過(guò)體操學(xué)習發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調能力，通過(guò)學(xué)習跳遠發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生基本能掌握一些運動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)。促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己身體和健康的意識和行為。
四：課時(shí)安排
每周3課時(shí)
五：教學(xué)措施
1、要改變只研究和強調教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強對學(xué)生學(xué)法的指導。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，如果把體育學(xué)習理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，強調了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化;不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì )”，而且要研究學(xué)生的“會(huì )學(xué)”。
2、在教學(xué)中多運用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養和激發(fā)學(xué)習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達到預期的教學(xué)目標效果。
3、隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng)，可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
附：進(jìn)度表
五年級體育課教學(xué)進(jìn)度表
周次
課次
學(xué)習目標
教材內容
一
1、通過(guò)本次課的學(xué)習，使學(xué)生了鍛煉身體的好處，認真上好體育課。
理論課
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
1隊列隊形;
2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;
3、進(jìn)一步的鞏固廣播操的練對養成正確的身體姿勢，促進(jìn)身體的各器官的正常發(fā)育。
1、基本體操：廣播體操(1-4)節;
2、游戲：守衛紅旗;
二
1、培養學(xué)生身體的正確姿勢和動(dòng)協(xié)調性能力。
1、基本體操：廣播體操(5-7)節
2、游戲：報數比賽
2、培養學(xué)生身體的正確姿勢和動(dòng)作協(xié)調性和節奏感
1、基本體操：廣播體操(1-7)節
2、游戲：春種秋收
3、發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，提高快速反映能力。培養學(xué)生齊心協(xié)力的集體主義精神。
游戲課;
1、穿稱(chēng)門(mén);
2、加球接力
三
1、使學(xué)生進(jìn)一步的.鞏固和提高前滾翻的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏柔韌調等能力，培養學(xué)生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
1、技巧：前滾翻起立，
2、游戲：障礙賽跑;
2、通過(guò)練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)敏等素質(zhì)。
1、技巧：不同開(kāi)始姿勢的前滾翻
2、復習：前滾翻起立，接球
3、發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養學(xué)生認真負責的精神和集體的意識。
1、徒手操;
2、游戲：改換目標
四
1、培養學(xué)生鍛煉奔跑的能力，培養學(xué)生認真負責的精神和集體的意識。
1、徒手操;
2、游戲：繞木棒運動(dòng)
2、培養學(xué)生用正確的身體姿勢運動(dòng);發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度和靈敏速度。
1、基本體操：第八套廣播操(1-8)節
2、游戲：挑戰應戰;
3、通過(guò)學(xué)習走的正確方法，培養學(xué)生走的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內臟器官的發(fā)展。
1、韻律活動(dòng);
2、走：改變速度的走;
五
1、通過(guò)游戲練習，培養學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的彈跳和頑強精神。
1、走：改變速度的走;
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;
2、培養學(xué)生用正確的身體姿勢運動(dòng);發(fā)展學(xué)生的位移速度和靈敏速度。
1、走：用各種正確姿勢的走;
2、游戲：綁腿接力;
3、使學(xué)生初步掌握藤圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作和技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。
1、藤圈韻律操(1—3)節;
2、游戲：挑戰應戰
六
1、培養學(xué)生身體正確姿勢和靈敏，協(xié)調等身體素質(zhì)
1、藤圈韻律操(4—6)節：
2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈
2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習仰臥起坐的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力。
培養學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。
1、技巧：仰臥起坐;
2、游戲：快跳快跳;
3、培養學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、韻律操ABC3節
2、游戲：搶種搶收
七
1使學(xué)生掌握錯肩和交叉行進(jìn)間的方法
1、隊列：錯肩和交叉行進(jìn)間走;
2、復習：韻律操：
2培養學(xué)生對趣味韻律操的興趣;初步領(lǐng)會(huì )跳高的技能和有關(guān)術(shù)語(yǔ)。
1、韻律操;
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;
3培養學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養學(xué)生對動(dòng)作認真責和集體主義精神。
1、游戲課：踏石過(guò)河、
2、攻關(guān)：
八
1進(jìn)一步在跳箱上做各種姿勢向前跳下的動(dòng)作方法
1、支撐跳躍：
2、游戲：攻關(guān);
2培養學(xué)生的審美意識;進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )跳的技能和有關(guān)術(shù)語(yǔ)。
1、跳大繩;
2、游戲：障礙物賽跑;
3使學(xué)生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強同學(xué)之間的協(xié)調配合能力。
1、跳大繩;
2、跳小繩：
九
1培養學(xué)生身體正確姿勢和靈敏，協(xié)調等身體素質(zhì)
1、藤圈操
2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈
2培養學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養學(xué)生對動(dòng)作認真負責和集體主義精神。
1、游戲課：踏石過(guò)河、
2、攻關(guān)：
3通過(guò)游戲練習，培養學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、支撐跳躍
2、游戲：攻關(guān);
十
1使學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感，觀(guān)察力，培養學(xué)生組織與紀律性。
1、韻律活動(dòng);
2、復習：支撐跳躍;
2通過(guò)學(xué)習立臥撐，使學(xué)生增強身體素質(zhì)和手腳并用的協(xié)調性。
1、技巧：立臥撐;
2、游戲：綁腿賽跑;
3提高動(dòng)作的協(xié)調性和動(dòng)作的準確性。培養學(xué)生快速奔跑能力和快速反應能力。
1、跳小繩
2、游戲：叫號賽跑
十一
1通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì )并掌握雙人跳小繩的方法和發(fā)展下肢奔跑的能力
1、跳雙繩;
2、游戲：迎面接力;
2培養學(xué)生的下肢力量和動(dòng)作的準確性。
1、跑：走跑交替;
2、游戲：跳進(jìn)去拍人;
3使學(xué)生掌握跳大繩的方法,同學(xué)之間的協(xié)調性和配合能力。
1、跳大繩;
2、游戲：障礙物賽跑;
十二
1使學(xué)生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強同學(xué)之間的協(xié)調配合能力。
1、跳大繩;2、跳小繩
2使學(xué)生進(jìn)一步掌握藤圈動(dòng)作的技術(shù)和發(fā)展下肢的彈跳能力。
奔跑跳躍游戲:1、單腳跳接力;2、迎面接力;
3培養學(xué)生的下肢力量和動(dòng)作的準確性。
1、走跑交替
2、跳小繩
十三
1通過(guò)游戲練習，培養學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、 1分鐘跳小繩;
2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;
2
1、做出籃球運動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。
2學(xué)會(huì )與他人合作完成體育活動(dòng)的
任務(wù)
1、游戲：運球接力繞球類(lèi)過(guò)竿等障礙
2、走和跑：負重走游戲(雙人抬，多人抬)
3在隊列練習中保持正確的身體姿勢，學(xué)會(huì )半面向右(左)看齊
1、面向右(左)看齊
2、跑幾步,一腳蹬地踏跳,越過(guò)30厘米高的物體雙腳落入沙坑或墊子
十四
1培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和集中注意力的能力，培養學(xué)生快速奔跑能力，發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調素質(zhì)，提高位移速度能力。
1、徒手操和舞蹈
2、走和跑
2體會(huì )急行跳遠的正確動(dòng)作方法，著(zhù)重改進(jìn)助跑與起跳相結合的環(huán)節動(dòng)作以及踏板的準確度，發(fā)展靈敏、協(xié)調素質(zhì)和彈跳力。
1、徒手操和舞蹈
2、跳躍
3培養學(xué)生投擲準確能力和增強上肢力量
1、模仿各種動(dòng)物走
2、地滾球
十五
1使學(xué)生進(jìn)一步掌握廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作，并保持正確的身體姿勢小學(xué)生廣播操1-4節(復習)
2、猜拳跨步比賽
2
1、使學(xué)生在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢;讓學(xué)生在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力
1、半面向右(左)看齊
2、選擇合適的踏跳腳進(jìn)行跳遠練習
3讓學(xué)生在體育活動(dòng)中努力展示自我，并能對其他學(xué)生展示的動(dòng)作做出一定的評價(jià);
1、韻律活動(dòng)：身體動(dòng)作組合練習復習與展示
2、發(fā)展攀爬能力的練習：攀爬繩架
十六
1培養學(xué)生快速跑的能力，發(fā)展靈敏、反應速度和位移速度能力;發(fā)展學(xué)生的上下肢、肩帶和腹肌力量，提高協(xié)調用力能力。
1、向后轉身快速跑30M
2、攀爬肋木架
2培養學(xué)生對投擲游戲和接力跑的興趣，使學(xué)生積極，主動(dòng)地參與到活動(dòng)當中。
1、游戲：小小保齡球
2、各種方式接力跑(迎面)
3知道在如何用合理的動(dòng)作接住同伴拋過(guò)來(lái)的實(shí)心球、明確安全運動(dòng)的重要性
1，學(xué)生廣播操5-7節(復習
2，雙手持球從胯下向前拋球比遠
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃14
一、德育為首：拓展渠道創(chuàng )新思路建設文化。
進(jìn)一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，大力加強德育課題研究，努力形成學(xué)校德育特色，啟動(dòng)“德育校本課程”的編寫(xiě)，并以此為突破口，加快推進(jìn)現代班集體建設的研究。
1、結合校情不斷完善機制。
�。�1）要注意“點(diǎn)面結合，層層推進(jìn)”，不斷健全“縱橫交錯，互成網(wǎng)絡(luò )”的工作體系，切實(shí)保證德育工作有序展開(kāi)；開(kāi)展共建、共管、共育活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校和宜興市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校等形式增強家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校德育工作的重視程度，讓家長(cháng)、社會(huì )了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求，聽(tīng)取方方面面對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會(huì )教育資源，發(fā)揮社區教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。
為培養隊員們的創(chuàng )新實(shí)踐能力創(chuàng )造良好的條件，要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會(huì )、小孩管校園”的`原則，要重點(diǎn)培養好一批小記者，針對一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現成稿件，更好地豐富校園文化生活。
�。�2）從德育是素質(zhì)教育的靈魂這一高度出發(fā)，高度重視德育工作，加強學(xué)校德育隊伍建設。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀(guān)教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生為重點(diǎn)，組織教師認真學(xué)習，寫(xiě)好心得體會(huì )，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績(jì)。
堅持德育月例會(huì )和年級組一周一次班主任例會(huì )制度，全校班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的績(jì)效作為晉升、評優(yōu)、發(fā)的重要依據。經(jīng)常進(jìn)行隊干部培訓，切實(shí)提高隊干部的組織工作能力。
�。�3）繼續健全德育激勵機制。評比特色班級、特色班主任、優(yōu)秀班主任等，激發(fā)工作熱情，提高德育效益，同時(shí)通過(guò)班主任手記展評、中隊主題活動(dòng)觀(guān)摩、班隊成功經(jīng)驗推廣等，引導班主任向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強育人成效。
2、追求實(shí)效加強基礎文明。
學(xué)生的基礎文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證，要認真貫徹落實(shí)新《守則》、新《規范》，要繼續開(kāi)展“六無(wú)”、“六不”校園創(chuàng )建活動(dòng)。
行為養成需要持之以恒。依托《小學(xué)學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。實(shí)踐證明：通過(guò)學(xué)生檢查打分、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績(jì)，每月評比文明優(yōu)勝中隊是一個(gè)符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調控的藝術(shù)性和績(jì)效意識，改善學(xué)生的規范意識，提高學(xué)校整體的文明程度。從禮儀教育、規范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養成教育，本年度抓好三件事：
一是配合交通法規的宣傳學(xué)習，要以多種形式深入開(kāi)展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動(dòng)；
二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作；
三是廣大學(xué)生對規范和守則的認識要落實(shí)到具體的行動(dòng)上來(lái)，平時(shí)就要保持“六無(wú)”、“六不”，少先隊要以創(chuàng )作、傳唱“新童謠”等舉措引導學(xué)生和諧健康發(fā)展，讓學(xué)生不斷增強“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養成“自覺(jué)這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時(shí)代的需要。