英語(yǔ)教師的新學(xué)期教學(xué)計劃

英語(yǔ)教師的新學(xué)期教學(xué)計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教師的新學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

英語(yǔ)教師的新學(xué)期教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生狀況分析

　　本班大部分學(xué)生在上學(xué)之前未曾接觸過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，因此英語(yǔ)底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué)，透過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，相信在以后的學(xué)習中會(huì )之后居上。他們的表演欲望很強，這就為學(xué)習英語(yǔ)創(chuàng )造了用心的英語(yǔ)環(huán)境。期望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。

　　二、教材分析

　　本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個(gè)課時(shí)。其中每周拿出一節課進(jìn)行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩(shī)的形式展現給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來(lái)比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀，多練，多寫(xiě)。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

　　三、教學(xué)資料

　　本學(xué)期一年級一班以《童年的英語(yǔ)》為英語(yǔ)教材，它雖不能完全起到補一個(gè)英語(yǔ)童年的作用，但它確實(shí)能夠幫忙學(xué)習者建立必須的英語(yǔ)思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。提高有必須英語(yǔ)基礎學(xué)習者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維。因此與以往的教學(xué)不一樣，本書(shū)要求學(xué)生能運用語(yǔ)言、學(xué)會(huì )組織和創(chuàng )造，突破口語(yǔ)的表達，他們處于小學(xué)基礎教育低段，要求學(xué)生們養成良好的`學(xué)習習慣，注重語(yǔ)法知識的學(xué)習，再有要掌握音標的識讀，同時(shí)要用心為孩子創(chuàng )造一個(gè)簡(jiǎn)單，愉悅搞笑的英語(yǔ)會(huì )話(huà)環(huán)境�？谡Z(yǔ)教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

　　四、教學(xué)目標

　　1、培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，增加學(xué)習興趣。

　　2、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語(yǔ)法知識。

　　3、透過(guò)學(xué)習了解風(fēng)土人情，西方文化。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、強化對知識的應用，將所學(xué)的知識運用實(shí)踐。

　　2、掌握知識的準確性，多聽(tīng)多練。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)

　　要求學(xué)生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫(xiě)課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行表演對話(huà)。

　　七、教學(xué)措施

　　培優(yōu)轉差：對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語(yǔ)讀物，多落知識點(diǎn)。對差生則多利用課堂，課外的時(shí)光抓基礎知識，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的用心性，讓學(xué)生用心主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。爭取全班統一進(jìn)步。

英語(yǔ)教師的新學(xué)期教學(xué)計劃2

　　關(guān)于小組合作學(xué)習，我的理論與實(shí)踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J識。

　　在以前的教學(xué)中，我也嘗試著(zhù)運用過(guò)小組合作學(xué)習，但是我感覺(jué)還是很片面的。如何深入開(kāi)展小組合作學(xué)習是一個(gè)難題。首先要考慮到學(xué)科的特殊性。我覺(jué)得英語(yǔ)是小學(xué)階段一個(gè)比較重要的副科，同時(shí)也因為咱們學(xué)校只有我一個(gè)英語(yǔ)老師，所以，對于我本人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在精力上還是時(shí)間上，在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習都是一個(gè)挑戰。但是為了提高教學(xué)效率，創(chuàng )建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下計劃：

　　一、與班主任結合，爭取效果最大化

　　各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學(xué)習情況，再針對不同班級采取不同對策，爭取不與各班已有機制產(chǎn)生沖突。

　　二、課上充分發(fā)揮小組機制

　　英語(yǔ)學(xué)習注重激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂交流，以達到練習外語(yǔ)的目的。這個(gè)時(shí)候采取適當的小組合作學(xué)習方式，會(huì )使教學(xué)效果更好。比如，當進(jìn)行對話(huà)練習時(shí)，雙人小組比較合適;當進(jìn)行角色演練時(shí)，多人小組比較合適。

　　三、課下利用小組進(jìn)行反饋

　　三年級起始的英語(yǔ)學(xué)習基本上是在母語(yǔ)的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，所以課后反饋也是很重要的。特別是對單詞和重點(diǎn)句型的把握，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，也是提高教學(xué)成績(jì)的墊腳石，必須實(shí)行過(guò)關(guān)制，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得。這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)是最難辦到的，也最能考驗一個(gè)教師的耐心與責任感。

　　新的學(xué)期，又是一個(gè)新的開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期我會(huì )繼續認真的履行自己的職責，開(kāi)展教學(xué)工作。

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　　一、學(xué)生的認知能力、習慣態(tài)度分析

　　一年級小同學(xué)經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

　　二、教學(xué)目的、任務(wù)

　　1、培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣;

　　2、培養學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調;

　　3、能根據教師的'簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令;

　　4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

　　5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

　　6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;

　　7、初步了解外國文化習俗。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令;

　　2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

　　3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

　　4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

　　四、主要措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，向身邊的名師請教，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，盡可能的創(chuàng )設真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

　　4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　　6、對個(gè)別基礎差的同學(xué)認真輔導，激發(fā)學(xué)習情趣，培養良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立學(xué)習信心，不讓學(xué)生在起跑線(xiàn)上掉隊。

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　　一、教學(xué)指導思想

　　以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。認真鉆研新課標，樹(shù)立新觀(guān)念，探索新教法。

　　注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;培養學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡量貼近高考。

　　二、所教班級基本情況

　　我們升入高二年級分了班，為1個(gè)理科班，1個(gè)文科班，美術(shù)音樂(lè )體育班1個(gè)(藝術(shù)班)，根據學(xué)校安排，我帶來(lái)藝術(shù)班的教學(xué)任務(wù)。該班級共有x名學(xué)生，其中男生x人，女生x人�？傮w來(lái)說(shuō)，藝術(shù)班的學(xué)生英語(yǔ)基礎比較差。聽(tīng)說(shuō)方面也很薄弱，要提高成績(jì)，還需要我很大的努力。

　　三、教材分析

　　按照新課程改革，本學(xué)期開(kāi)設普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)必修(5)和選修(6)共6個(gè)單元內容。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的重要詞語(yǔ)以及出現的重要句型;語(yǔ)法主要為：過(guò)去分詞;表示推測的情態(tài)動(dòng)詞;間接引語(yǔ);虛擬語(yǔ)氣;過(guò)去完成時(shí);過(guò)去完成進(jìn)行時(shí);進(jìn)行時(shí)態(tài)和非進(jìn)行時(shí)態(tài)。其中過(guò)去分詞、虛擬語(yǔ)氣、過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)的區分使用是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。

　　四、主要措施

　　(一)教學(xué)方面

　　打牢基礎，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能。

　　1、在聽(tīng)力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語(yǔ)小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境。

　　2、在口語(yǔ)表達方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語(yǔ)表達，在教學(xué)過(guò)程中努力設計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語(yǔ)安排在每節課的教學(xué)中。具體措施，每周二四六三次英語(yǔ)課，抽出5-10分鐘的時(shí)間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預報weatherforecast，時(shí)政要聞politicalnews，幽默humor，笑話(huà)jokesorfunnystory，戲劇drama，詩(shī)歌朗誦readingpoems，美文欣賞等。

　　3、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎，在每周單元學(xué)習結束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫(xiě)檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。每個(gè)單元，我們還是給學(xué)生總結好每個(gè)單元的背背佳，包括短語(yǔ)和經(jīng)典的句子，并檢查學(xué)生的背誦情況。

　　4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　5、在寫(xiě)作方面，堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧�，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。并針對高一新生的寫(xiě)作基礎，給予英文寫(xiě)作的指導和誤區分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。

　　(二)在教研方面

　　1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。

　　2、堅持每周互相聽(tīng)評課活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，提高各位教師自己的教學(xué)能力。

　　3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的.教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。作為老教師，聽(tīng)年輕老師的課，可以擴展新的教學(xué)思路和方法，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。

　　總之，要做到因材施教。高二學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高二英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設計不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習方法�！白寖�(yōu)等生深化學(xué)習吃得飽，讓中等生全面學(xué)習吃得好，讓學(xué)困生側重學(xué)習吃得了”。

　　總之，關(guān)注兩極分化，避免過(guò)早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著(zhù)手排查，措施應得當，既有知識上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

英語(yǔ)教師的新學(xué)期教學(xué)計劃5

　　新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：

　　一、指導思想

　　以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》為總的指導方針，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。

　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　三、教學(xué)工作

　　(一)教學(xué)目標、任務(wù)：

　　1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的`朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的'重點(diǎn)內容;

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

　　4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　一年級：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;

　　二年級：培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力;

　　三年級：培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。

　　(三)方法措施：

　　1、認真備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

　　3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

　　總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。

英語(yǔ)教師的新學(xué)期教學(xué)計劃6

　　一、指導思想

　　以《英語(yǔ)課程標準》為指導，結合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著(zhù)培養學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

　　二、我校英語(yǔ)教學(xué)的情況分析

　　1、英語(yǔ)開(kāi)設情況。我校在3——6年級共4個(gè)班開(kāi)設了常規英語(yǔ)教學(xué)，3—6年級每年級每周各五課時(shí)。

　　2、師資情況分析。我校共有二名英語(yǔ)教師，負責3——6年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，除三年級由一個(gè)英語(yǔ)老師任教外，其他年級皆為跨年級教學(xué)。

　　3、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導高度重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導，因此，我校英語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)良好的發(fā)展軟環(huán)境。

　　三、本學(xué)期主要工作及措施

　　1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設

　　(1)為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語(yǔ)，我校在最大限度保證各年級課時(shí)數的同時(shí)，充分利用輔導等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習時(shí)間和空間，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導和督促作用。;

　　(2)加強我校英語(yǔ)學(xué)習交流的平臺建設，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習實(shí)踐反思能力。

　　2、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念

　　定期組織理論學(xué)習，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的'學(xué)習和研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習和研討活動(dòng)，以提高自身理論素養。

　　3、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量

　　(1)規范備課，備課與教案設計嚴格按照要求落實(shí)，做到細致、到位、實(shí)效。

　　實(shí)施集體備課，本校要結合上級要求和本校的實(shí)際開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個(gè)性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽(tīng)課交流和評課活動(dòng)，做到每周至少聽(tīng)課一節，組織一次評課研討活動(dòng)。教案設計要恰當處理好預設和生成的關(guān)系，充分體現教學(xué)媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節課后有簡(jiǎn)單的教后記，每個(gè)模塊有反思。

　　(2)改進(jìn)課堂教學(xué)

　　積極推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革工作，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語(yǔ)的評價(jià)理念，創(chuàng )建適合我校英語(yǔ)教學(xué)的高效評價(jià)機制。

　　(3)創(chuàng )新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

　　精心選編作業(yè)，題量適當，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導學(xué)生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時(shí)，可適當結合面批，做到表?yè)P鼓勵和嚴格要求相給合，使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語(yǔ)言評價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書(shū)面、課內與課外相結合的方式，應加強實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐;三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽(tīng)說(shuō)朗讀的'基礎上，加強讀寫(xiě)練習。本學(xué)年的作業(yè)數量要求為：三四年級每?jì)芍芤淮螘?shū)面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè);五六年級每?jì)芍芤淮螘?shū)面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè);另外三四年級需設立仿寫(xiě)本，五六年級需設立英語(yǔ)札記本。

　　4、奠定學(xué)生學(xué)習基礎，發(fā)展學(xué)生能力

　　(1)滲透語(yǔ)音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規律，提高認讀、拼讀的能力，指導學(xué)生正確使用工具書(shū)，訓練學(xué)生靜心聽(tīng)，認真聽(tīng)示范發(fā)音，先聽(tīng)模仿，再說(shuō)實(shí)踐，使其充分感知英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調特點(diǎn)。

　　(2)提高朗讀水平，在教師注重十分標準的范讀和領(lǐng)讀的基礎上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開(kāi)始加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)采展示中。

　　(3)五六年級注重閱讀和寫(xiě)作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)，逐步培養學(xué)生的語(yǔ)感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導，進(jìn)行有效的習作練習，并通過(guò)仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養學(xué)生初步的寫(xiě)作能力。

　　(4)重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師要規范板書(shū)，注意大小寫(xiě)筆順、筆畫(huà)和標點(diǎn)符號的示范，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)抄寫(xiě)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，合并句子、說(shuō)后寫(xiě)、語(yǔ)篇的仿寫(xiě)等方式鍛煉學(xué)生寫(xiě)的技能，鞏固和運用學(xué)到的語(yǔ)言知識。對學(xué)生的仿寫(xiě)練習要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導。

　　5、加重知識應用渠道，拓展課外學(xué)習資源

　　(1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍;英語(yǔ)教師要精選經(jīng)典美文，指導學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開(kāi)展課外視聽(tīng)、課外閱讀，拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道。

　　(2)積極鼓勵和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會(huì )因自己創(chuàng )造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿(mǎn)足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的欲望。

　　(3)定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)小報展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng)，真正讓學(xué)生展示英語(yǔ)才能、互相交流學(xué)習、嘗試成功。

　　(4)學(xué)校及老師要與家長(cháng)保持聯(lián)系，幫助家長(cháng)了解英語(yǔ)學(xué)習的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習情況;幫助家長(cháng)創(chuàng )設家庭英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，如通過(guò)每天督促孩子定時(shí)收聽(tīng)錄音或觀(guān)看音像材料，幫助培養孩子良好的語(yǔ)感。

　　四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排

　　9月，優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)研究。

　　10月，組織舉辦英語(yǔ)展示活動(dòng)。

　　11月，組織舉辦英語(yǔ)作業(yè)展評及班級英語(yǔ)氛圍創(chuàng )設評比活動(dòng)。

　　12月，總結學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)。