一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
一、學(xué)校數學(xué)的特色：
可能各位家長(cháng)對我們數學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái)，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(cháng)特級教師翟�？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了“數學(xué)課堂教學(xué)結構的改革、計算機輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的研究，在此間鍛煉和培養了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì )各界和揚州各個(gè)中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價(jià)也是非常高的。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”。 “效率高、負擔輕、后勁足”是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學(xué)的目標。具體的做法：每一節課重視對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了；該練的練了；練后立即講評了；作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習借鑒———反思修改——電子上傳審查的過(guò)程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗……。上課我們都是分秒必爭，通過(guò)限時(shí)練習來(lái)訓練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。
二、具體做法：
針對一年級小朋友的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓練小朋友的課堂常規：
�。�1）課前準備：
�。ㄕ埡⒆用刻煸诩依锸亲约赫頃�(shū)包的舉手。）
首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習用品、，最好家長(cháng)指導孩子根據課表，讓他自己動(dòng)手準備每節課所需的課本、學(xué)習用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學(xué)具請家長(cháng)幫助準備好，不然就會(huì )影響第二天的學(xué)習）。其次是課前準備：為了節約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū)，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學(xué)評價(jià)獎勵。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。
�。�2）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，認真聽(tīng)講的習慣：
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛入學(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō)。通過(guò)對認真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn)，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時(shí)鼓勵肯定，開(kāi)展“比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真！”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法？”“，他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)�！辈⒔�(gè)人紅星榜，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評價(jià)，學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。在這方面做得比較好的是：數學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養成寫(xiě)完作業(yè)，舉左手告訴老師寫(xiě)好了，用右手繼續檢查；發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。
這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì )“思”，
想明白了，就會(huì )“說(shuō)”道理了，練習就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jì)卻差不了�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì )影響學(xué)習，認真傾聽(tīng)這個(gè)習慣不養成，高年級跟著(zhù)課后來(lái)補是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(cháng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)在家也要注意培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
�。�3）獨立思考和檢查的習慣
從一年級起就應培養學(xué)生獨立思考的好習慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習乃至一生的發(fā)展都有著(zhù)至關(guān)重要的作用，培養學(xué)生從小就養成認真思考、沉著(zhù)冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會(huì )做，不會(huì )做都看別人的，長(cháng)期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì )兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的`意見(jiàn)？”“比比誰(shuí)的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價(jià)。在獨立思考、認真傾聽(tīng)和相互補充、共同評價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會(huì )發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、彌補缺點(diǎn)，在一次次的訓練與培養中，學(xué)生獨立思考的習慣會(huì )慢慢養成的，當然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng )傷和懼怕學(xué)習的心理。
大家上午好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
一直跟家長(cháng)強調：有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
下面在數學(xué)方面我想跟家長(cháng)簡(jiǎn)單的交流交流。
一、重視計算能力的培養
各位家長(cháng)都清楚計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。
計算速度太慢，原因就是不熟練，希望您能督促孩子每天堅持口算，做到持之以恒只要孩子堅持天天練習，日積月累就能達到熟能生巧了，計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。建議購買(mǎi)口算練習方面的書(shū)，每天30道，3分內完成。
二、良好習慣的養成
數學(xué)知識就象是鏈條，每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段，學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個(gè)7、8歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。首先，我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。因此，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴(lài)別人的不良習慣，但也并非不聞不問(wèn)，當孩子一旦遇到了困難，我們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著(zhù)他走上新的學(xué)習臺階。比如孩子做回家作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(cháng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(cháng)不需要一直坐在邊上看著(zhù)，看到不對的馬上指出，有的家長(cháng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著(zhù)檢查一下，發(fā)現錯誤引導孩子及時(shí)改正。我們家長(cháng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導。
其次，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。學(xué)習差的學(xué)生都是因為還沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣，所以成績(jì)一直上不去。一年級孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差，到現在還需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)知識課堂上沒(méi)學(xué)會(huì )，所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
第三，要培養學(xué)生從小養成按時(shí)、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，形成技能技巧，培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。從現在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子練習是不是抓緊時(shí)間了，是不是認真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實(shí)每天回家數學(xué)作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當天學(xué)習的知識內容，數學(xué)重在理解，弄懂了一個(gè)題型，做100道都不怕了， 應該說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，大多數孩子都具有良好習慣，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。
三、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作：
1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
同事家長(cháng)們也要正確應對孩子每次的練習、綜合練習卷。
我們練習的目的是為了檢測孩子一個(gè)階段的學(xué)習情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進(jìn)行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿(mǎn)意”。
希望您每次能夠認真對待，并不是說(shuō)孩子的作業(yè)要讓您來(lái)批改，其實(shí)每次的作業(yè)第二天我都會(huì )重新批改或者課堂上講解的。有的家長(cháng)可能不太理解為什么每天都要簽名，這個(gè)老師真是討厭。其實(shí)我不是故意為難大家的，我經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的，你要跟爸爸媽媽學(xué)習檢查的方法�！痹蹅兌贾腊駱拥淖饔檬呛艽蟮�，如果您在給孩子檢查作業(yè)的過(guò)程中偷懶了或者說(shuō)只是敷衍孩子，那么孩子肯定就會(huì )有樣學(xué)樣的，在他自己檢查的時(shí)候就會(huì )走馬觀(guān)花的，沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )怎么檢查。所以建議家長(cháng)在給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候要讓孩子在身邊，您可以找到錯誤后把整個(gè)的題圈出來(lái)，讓孩子自己去發(fā)現錯誤，去改正錯誤，這樣不僅能夠讓孩子慢慢養成檢查的習慣，同時(shí)孩子還很有成就感，我自己可以檢查出錯誤，同時(shí)您可以適當的引導孩子養成檢查的習慣有什么好處？這樣孩子就會(huì )更加認真檢查了，慢慢就養成了良好的學(xué)習習慣。我看不少的家長(cháng)都給孩子購買(mǎi)了試卷，建議在進(jìn)行試卷輔導的時(shí)候，讓孩子養成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候，發(fā)現了錯誤，先別忙著(zhù)給孩子說(shuō)，讓孩子自己再看，最后家長(cháng)給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個(gè)錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬(wàn)別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會(huì )有錯誤的意識，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。另外在試卷輔導的時(shí)候，如果您有什么問(wèn)題可以寫(xiě)在試卷上讓孩子帶到學(xué)校方便咱們進(jìn)行交流。提醒家長(cháng)一定要注意不要試卷做完了不給孩子批改，那樣還不如不做。
因為在學(xué)校里課堂時(shí)間有限，學(xué)生多，所以對于每個(gè)知識點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，因為今天可能是這些孩子，明天可能是那些孩子。所以作業(yè)、檢測、考試就成了一項重要的評價(jià)手段，不要認為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，對于有些口頭作業(yè)，老師無(wú)法檢測孩子是否完成，這就需要家長(cháng)寫(xiě)一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣，哪些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進(jìn)行輔導。
每單元都會(huì )定期考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。
四、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長(cháng)要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考了。
五、數學(xué)書(shū)上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時(shí)候，做課堂作業(yè)的時(shí)候，他就沒(méi)有事情做了。
六、 注重實(shí)踐
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣。人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關(guān)練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲。這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第五，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會(huì )從數學(xué)角度觀(guān)察世界的眼睛，會(huì )有一顆從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦！
謝謝！
大家下午上好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)，你們好！
本學(xué)期我來(lái)?yè)?年級部分班級的體育教學(xué)工作。今天各位家長(cháng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)，無(wú)非有1個(gè)目的：就是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能。要想學(xué)好這些，首先要有一個(gè)好的健康的身體。三天兩頭長(cháng)病肯定不利于學(xué)習。
目前，咱們國家青少年現狀就是：活動(dòng)時(shí)間少，青少年的健康指標持續下降，超重超胖的學(xué)生在各班越多，近視學(xué)生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康，跑的`快，少長(cháng)病的話(huà)，那就多鼓勵你的孩子多參加體育鍛煉，積極認真的去對待上好體育課。
一年級體育課，主要是游戲為主。包括基本的走跑的游戲，簡(jiǎn)單隊列隊形游戲，小籃球小足球游戲。趣味性強、健身性強，這些活動(dòng)可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調和靈敏，更好的促進(jìn)孩子的生長(cháng)發(fā)育。有了健康的身體，長(cháng)大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小，是非判斷力低，咱家首先要多鼓勵支持孩子參加體育鍛煉，上好體育課。
為了上好體育課，需要家長(cháng)做好以下配合工作：
1、給孩子準備好一雙運動(dòng)鞋。有條件的最好穿運動(dòng)服裝或校服，都可以。學(xué)生上體育課應著(zhù)寬松合體的衣服和運動(dòng)鞋，舒適彈力的服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適，同時(shí)有助于提高運動(dòng)能力，促進(jìn)身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀律，聽(tīng)從老師指揮。上課要注意聽(tīng)講，按照老師要求在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)，不得私自離開(kāi)隊伍或操場(chǎng)�；厝ソo學(xué)生強調強調。
3、注意不應空腹上體育課。早上一定為孩子準備好飯�？崭股象w育課。不利于健康。
4、安全時(shí)刻要牢記。體育課活動(dòng)期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品；不得私自攀爬體育器械；不得私自攀爬體育器材，以免發(fā)生意外。男同學(xué)在踢球時(shí)，如果帶眼鏡的話(huà)，一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請假。
學(xué)生生病，一定要家長(cháng)的假條或者是醫院醫生的假條，體育老師方可批準。
體育在學(xué)校教學(xué)中的地位顯著(zhù)提高，這是社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，是教育規范化的需要，是素質(zhì)教育，愛(ài)生教育的對學(xué)生的呵護，也是北苑小學(xué)最近4年來(lái)規范抓教育教學(xué)的碩果。
我們學(xué)校先后取得過(guò)濟南市“市長(cháng)杯”第三名的成績(jì)，取得過(guò)天橋區田徑第六名的好成績(jì)，取得過(guò)乒乓球全省第一名的好成績(jì)。成績(jì)很多不在一一細說(shuō)。
最后說(shuō)一句：想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個(gè)好的基礎，那就多鼓勵支持學(xué)校的體育工作吧。謝謝！
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表一年級全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的'也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生34人，男生人，女生人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜。家長(cháng)們都清楚現在最難教的就是一年級。因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。要教好他們也實(shí)在不容易，舉例來(lái)說(shuō)吧：要學(xué)生拿出書(shū)來(lái)讀課文，教學(xué)生打開(kāi)書(shū)，用手一個(gè)字一個(gè)字指著(zhù)讀，有的人很認真，有的同學(xué)讀了半天，坐在那里，書(shū)都還沒(méi)拿出來(lái)，東張西望。幫他翻開(kāi)書(shū)來(lái)讀，還不知道在哪一頁(yè)。只好停下來(lái)重新幫學(xué)生找到，即使這樣，有的學(xué)生就是不買(mǎi)帳，金口難開(kāi)呀。我心里是很著(zhù)急，他們卻滿(mǎn)不在乎。特別是我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì )忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長(cháng)諒解。
現在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、學(xué)習突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：
5、背書(shū)積極的有：
6、開(kāi)學(xué)以來(lái)從未少過(guò)作業(yè)的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的語(yǔ)文兼班主任教師，我姓魏。首先感謝在座的各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我也衷心的希望今后的每次家長(cháng)會(huì )都能得到您的支持。不知各位家長(cháng)是否還記得孩子們剛剛入學(xué)的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著(zhù)整齊的隊伍走出校園，走進(jìn)你們身邊，而今天他們已經(jīng)是太平小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來(lái)，讓我們一同回顧孩子這一路走來(lái)的變化、進(jìn)步，我深知：每一個(gè)孩子都經(jīng)歷了不會(huì )——會(huì )、不懂——懂、不聽(tīng)——聽(tīng)、不規范——-規范、不大方——--大方、不禮貌———禮貌、不自立——--自理等等這一過(guò)程。這些進(jìn)步、成長(cháng)與家長(cháng)的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長(cháng)朋友表示最衷心的感謝。由于時(shí)間關(guān)系，成功的經(jīng)驗我們就不總結了，為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步，我結合近一個(gè)多月的觀(guān)察和體會(huì )，把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流。
�。ㄒ唬╆P(guān)于家庭教育
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。
記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我常常想：對于剛剛入學(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢？---經(jīng)驗告訴我是習慣的養成。而好習慣養成的前提是：家庭、社會(huì )、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響，對于和社會(huì )接觸較少的孩子來(lái)說(shuō)，好習慣養成的前提就是家校共育，因為家長(cháng)的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強調入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(cháng)都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著(zhù)孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近二個(gè)月的接觸，我們發(fā)現絕大多數家長(cháng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(cháng)在教育孩子中存在著(zhù)一些誤區，下面我為大家介紹一下低年級家長(cháng)的一些典型教育誤區和我個(gè)人給出的一些指導性建議：
1、聰明的孩子都成才。
聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶，有時(shí)候他是打敗仗的根源
2、總是寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”。
其實(shí)孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導進(jìn)行訓練。家長(cháng)不可寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”，因為孩子的成長(cháng)經(jīng)歷不可能重來(lái)，我們要從低年級抓起、從開(kāi)始抓起。
3、總強調
我真的盡力了，實(shí)在是沒(méi)辦法……”(寫(xiě)字母)
“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”
要尊重孩子的個(gè)體差異，十個(gè)指頭不一樣長(cháng)。每個(gè)人的基礎不一樣，進(jìn)步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，那是因為它365天每天都在吸收語(yǔ)言信息，放到野外三歲也說(shuō)不成；有的孩子二歲多才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但并沒(méi)有因為說(shuō)的晚而影響他的語(yǔ)言表達，反而是說(shuō)得更清楚。所以說(shuō)，不能因為孩子現在不會(huì )，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花只能是欲速而不達。
4、周末了讓孩子放松放松
放松不等于生活沒(méi)秩序。家長(cháng)們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學(xué)、合理的放松方法。
5、上小學(xué)決不是幼兒園的重復。
內容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標準要求孩子，家長(cháng)要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核。知識內容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。
6、孩子大，讓他自己多磨練。
7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力，需要家長(cháng)從旁輔助引導，及時(shí)的發(fā)現孩子的不足與知識遺漏點(diǎn)。及時(shí)的幫助能拉近家長(cháng)和孩子之間的距離，更能使孩子系統科學(xué)的理清學(xué)習的思路與方法。
給家長(cháng)的建議：
1、不要過(guò)分的保護孩子。
今天的保護，就等于讓他將來(lái)受更大的傷。遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀(guān)、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做？
2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。
�。�1）孩子的話(huà)要分析的接受，有些時(shí)候孩子對老師的話(huà)并不理解。
�。�2）不要借口“我們孩子絕不會(huì )動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”。心理學(xué)教授調出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對自己的保護，是一種成長(cháng)的表現。在醫學(xué)上稱(chēng)之為“撒謊期”，家長(cháng)要正確引導孩子，不可因為自己的疏忽或過(guò)度的信任導致孩子養成撒謊的習慣。
�。�3）請家長(cháng)換位思考：咋家中您面對的是你對一個(gè)孩子，而在學(xué)校老師面對的是70多個(gè)孩子，工作中難免會(huì )有失誤。家長(cháng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對面的溝通交流。希望每一位家長(cháng)都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒(méi)有固定接送的家長(cháng)，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達不及時(shí)造成老師工作中的不便。
3、讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。
一般孩子
摔到N次
一般家長(cháng)
給孩子搬走石頭
聰明孩子
繞開(kāi)石頭
聰明家長(cháng)
石頭上標記（請繞行）
智慧孩子
踢走石頭
智慧家長(cháng)
教給踢石頭的方法
路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開(kāi)頭輕松最后無(wú)路可走）；有的孩子在家長(cháng)幫助下學(xué)會(huì )了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長(cháng)分析長(cháng)出荊棘的原因，破快它的生長(cháng)的。（開(kāi)頭辛苦最后是陽(yáng)光大道）。
�。ǘ┘议L(cháng)如何在家輔導孩子學(xué)習
�。�1）關(guān)于家庭作業(yè)
家庭作業(yè)時(shí)間：語(yǔ)數作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘。但為了養成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學(xué)過(guò)的知識及時(shí)的鞏固。特別提醒的是:即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長(cháng)陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長(cháng)應親自檢查、適時(shí)鼓勵、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì )產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。
一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應該這樣做：
1、低年級時(shí)幫助孩子讀題。要家長(cháng)讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題和作業(yè)要求。
2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時(shí)。
4、家長(cháng)提前幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習生字、詞，所以老師希望聽(tīng)寫(xiě)家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。老師一節課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他輔導了。
如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯那么一個(gè)兩個(gè)的，那么就會(huì )打消孩子的自信心。
5、讀背的作業(yè)也要簽字（簽在書(shū)上）。要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的'課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字，不要只簽名。因為我們簽名是為了讓孩子體會(huì )到親子共同學(xué)習的樂(lè )趣，體驗成功的過(guò)程，所以請您務(wù)必要嚴肅對待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。這樣，一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣，另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。
6、拼音、生字要多練。孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認會(huì )讀的拼音生字卡片，每天晚上抽出5-10個(gè)讓學(xué)生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
7、傾心聆聽(tīng)孩子的故事。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。這時(shí)，就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。
8、觀(guān)察世界，激發(fā)孩子的識字興趣。語(yǔ)文中的有些內容需要家長(cháng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀(guān)察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現、去了解。并且在滿(mǎn)街的廣告牌中能認識很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀(guān)察，多留心，培養學(xué)生接觸社會(huì )，觀(guān)察生活的能力。
9、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時(shí)顯現出效果卻會(huì )使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(cháng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)�？梢蕴娲�。但希望家長(cháng)暫時(shí)不要規定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀孩子閱讀主要在于培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當的時(shí)候我也會(huì )向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì )對孩子的終身學(xué)習有很大的影響。還有一些家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習是存在一些誤區。
指導孩子學(xué)習應注意的幾點(diǎn)：
1、不能替代老師的職能
有一些家長(cháng)喜歡像學(xué)校老師那樣，對孩子教這教那。結果有的知識因父母已教過(guò)，孩子在上課時(shí)就不要聽(tīng)老師講課，思想開(kāi)小差，導致不良學(xué)習習慣的養成。
2、不要過(guò)多的布置額外作業(yè)
有一些家長(cháng)認為關(guān)心指導孩子的學(xué)習就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績(jì)提高上去。其實(shí)，這也是一種誤解，結果往往是得不償失。家長(cháng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對性地做一些練習。
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣
一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習習慣包括以下幾個(gè)方面：一是復習、預習習慣。即先復習后作業(yè)，先預習后聽(tīng)課；二是做作業(yè)習慣。獨立思考，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；三是認真聽(tīng)課、積極思維習慣。
4、教會(huì )孩子掌握正確的學(xué)習方法
科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應多給孩子一些學(xué)習方法上的指導，。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習方法，介紹一些名人的學(xué)習方法，或為孩子購買(mǎi)、借閱一些學(xué)習方法的書(shū)籍。
5、正確回答孩子的提問(wèn)有一些家長(cháng)，孩子一問(wèn)，馬上把答案告訴孩子；還有的家長(cháng)就脫口而出：“不知道，問(wèn)你爸爸去！”前者會(huì )造成孩子懶惰、依賴(lài)的心理，一遇到稍難的題目，自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(cháng)；后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習興趣，甚至會(huì )疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長(cháng)話(huà)越多，孩子注意力就越差；家長(cháng)輔導越多，孩子聽(tīng)課質(zhì)量就越差；家長(cháng)指責越多，孩子成績(jì)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能；失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動(dòng)，孩子在學(xué)習過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴(lài)于孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長(cháng)的參與。
�。ㄈ┤绾巫尯⒆痈旄玫恼莆掌匆魧W(xué)習
漢語(yǔ)拼音是識字、學(xué)習普通話(huà)的有效工具。拼音教學(xué)是現在孩子正在進(jìn)行和非常重要的一環(huán)，這個(gè)基礎是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習，因此家長(cháng)在家的配合鞏固非常重要！
學(xué)習拼音，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；能熟練準確認讀和默寫(xiě)，這是學(xué)好漢語(yǔ)拼音的基礎。想要掌握漢語(yǔ)拼音：
一能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；
二能準確地拼讀音節，
三能正確地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節；
四能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
不管是記不住還是讀不準的拼音，家長(cháng)均可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音，把不會(huì )的拼音寫(xiě)在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復循環(huán)讀這些不會(huì )的拼音。把立刻讀出來(lái)的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會(huì )讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒(méi)興趣。你還可以在閑暇時(shí)間，隨時(shí)問(wèn)孩子不熟悉的拼音怎么寫(xiě)，怎么讀，可以用手指互相寫(xiě)在手心上哦，就像玩游戲。
一部分拼音形狀很相似，很難掌握，采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境，幫助他記住。如b、p、d、q四個(gè)聲母，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見(jiàn)過(guò)的什么東西，會(huì )容易記住拼音。如：b就是廣播的播，廣播（收音機、電視機）的天線(xiàn)是向上的，同時(shí)可邊說(shuō)邊出示左手，這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子，他們記起來(lái)就方便很多。
二、書(shū)寫(xiě)
漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)受漢字的影響多數都是從左向右，從右上到左下。初學(xué)時(shí)，為了寫(xiě)的美觀(guān)標準，都會(huì )借助于四線(xiàn)三格，漢語(yǔ)拼音在書(shū)寫(xiě)時(shí)以中間一格為主，有中上格，中下格和上中下三格的。請家長(cháng)嚴格按照四線(xiàn)格的要求規范孩子的書(shū)寫(xiě)。
三、拼讀
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習了聲母、韻母后，孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節，所以，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”
“聲母口形韻母音”等的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當�！被颉叭匆�，要記牢，中間介音別丟掉�！睅椭⒆宇I(lǐng)會(huì )拼音方法。在拼讀一個(gè)詞時(shí)，就讓孩子說(shuō)出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說(shuō)出有關(guān)“花”的詞，“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學(xué)會(huì )了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。
�。ǘ┞暷竕、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時(shí)，ü上兩點(diǎn)省書(shū)寫(xiě)規則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。小ü碰見(jiàn)j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü，在這里可以給孩子引入一個(gè)小故事：小明今天帶了帽子，那他摘掉帽子還是小明嗎？從而增強孩子的對ü讀音的記憶。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚(yú)”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。
家長(cháng)朋友們在家輔導孩子學(xué)習時(shí)，如果你拿出字母卡片，你的孩子能夠準確的發(fā)音；正確規范的書(shū)寫(xiě)；了解占格位置、標調及筆順；能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習，接下來(lái)我們應該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識轉化為能力，力爭做到看到音節便能準確、熟練地讀出來(lái)。我們的生活中處處都有語(yǔ)文，為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，我們應該讓孩子把課堂上學(xué)到的文字知識更多地用于口語(yǔ)交際實(shí)踐當中，在家庭和社會(huì )的“大語(yǔ)文課堂”中汲取更多的語(yǔ)言文字知識。從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手；從學(xué)生日常生活用品入手；從學(xué)生使用的學(xué)習文具入手；從學(xué)生最樂(lè )于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè )見(jiàn)的拼音音節氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習奠定了基礎。
一年后我們的孩子會(huì )是什么樣，六年后他們又會(huì )是什么樣？沒(méi)人知道。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后，讓我用愛(ài)因斯坦總結出成功的一般公式來(lái)結束今天的談話(huà)：
A（成功）＝x（艱苦勞動(dòng)）＋Y（正確方法）＋Z（少談空話(huà)）。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
首先，我代表一(2)班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會(huì )盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn)：
1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。
3、了解孩子的學(xué)習。
4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。
讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級，所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零，有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn)，作為一年級的老師我是深有體會(huì )，學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合，其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的，孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很?chē)栏�。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對待學(xué)習也非常懶散，紀律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時(shí)，我們要問(wèn)一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng)，大多數情況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀，相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下，在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里，每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。
一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護
所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講，如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習，有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他，他期待來(lái)自您的表?yè)P，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?
他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習，不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表?yè)P他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習，回家卻沒(méi)人理會(huì )，他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以，請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!
一對一的關(guān)注，只能實(shí)現在父母和孩子之間，請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子，每個(gè)孩子
只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài)，但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。
一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。
家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習?
1.陪孩子學(xué)習，幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習的能力，所以他們回家讀書(shū)，寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，孩子放學(xué)后，第一件事應當是寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)陪在身邊，可以自己看書(shū)，在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒，讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫(xiě)下來(lái)，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會(huì )很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會(huì )想，反正也沒(méi)人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(cháng)一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。
2.怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。很多家長(cháng)認為寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實(shí)在我們老師心目中，背書(shū)、預習、復習、聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作和學(xué)習有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因為這些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程。這些學(xué)習過(guò)程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。
請您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的'作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如：背書(shū)簽字，您可以簽今天背的很流利!寫(xiě)的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整!寫(xiě)下您的評價(jià)。更能激起孩子學(xué)習的興趣，他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)都能每天都能這么做，為了您的孩子!
3.查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本，練習冊，及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同，您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問(wèn)題在哪，看您是不是個(gè)有心的家長(cháng)，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。著(zhù)名教師薛瑞萍說(shuō)：做老師的只要總體差不離，具體到那個(gè)孩子的情況，這就看孩子的天分和家長(cháng)的行動(dòng)了，我發(fā)出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別，這是自然之理，也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別，學(xué)校關(guān)注的是群體，家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。
4.用好改錯本，只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題，都寫(xiě)到改錯本上，每周末都拿出來(lái)復習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
(1)、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習，(當堂板演)家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。
(2)、課文的學(xué)習，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且，對于必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，可以自己制做識字卡片，也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方，沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。
(3)、田字格里字是必須會(huì )默寫(xiě)的，筆順也要掌握。隨著(zhù)會(huì )寫(xiě)的字的增加，慢慢開(kāi)始就要寫(xiě)詞語(yǔ)了。如：大人大火上下�？荚嚂r(shí)會(huì )以看拼音寫(xiě)漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會(huì )出現，家長(cháng)可以每天在家讓孩子練一練�？梢砸�?xún)煞N形式練習：看拼音寫(xiě)字(給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓他自己拼讀并寫(xiě)出詞語(yǔ))默寫(xiě)詞語(yǔ)(即由家長(cháng)讀，孩子聽(tīng)會(huì )寫(xiě)下來(lái))
(4)、當孩子在寫(xiě)字時(shí)，注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮，能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格，會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中
寫(xiě)的是否規范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)過(guò)，但回到家里，則需要您的監督，至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě)，教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái)，即便不規范，也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容，時(shí)間來(lái)不及啊。這一條，家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求，習慣養成之后，大家都輕松�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì)，除此之外，每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)要堅持，并記錄每天讀書(shū)的內容，讀書(shū)過(guò)程中的感受，體會(huì )到讀書(shū)的益處，但讀書(shū)貴在堅持，您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎?我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課，專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的，現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了，而有的孩子每天拿著(zhù)一本書(shū)，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。
對家長(cháng)的一些建議：
(1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。
(2)學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習用品最好做個(gè)標記，并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校，不帶危險的玩具進(jìn)校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。
(3)早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障，下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐，訓練孩
子在家里做一些家務(wù)，生活中自理能力強的孩子，往往學(xué)習中自理能力也強，生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子，學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō)，而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō)：在場(chǎng)的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度，在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子，慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。
(4)培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng)，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識，而是學(xué)習怎樣當學(xué)生，樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，比知識更重要。我認為，能積極主動(dòng)的學(xué)習，不甘落人后的進(jìn)取精神，主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣：按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望
家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn)：
(1)孩子的合群教育。有小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
(2 )請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
(3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng)，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上，希望孩子能盡快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長(cháng)一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中，有這樣的家長(cháng)，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長(cháng)，在他孩子身上出現的問(wèn)題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。
大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣，而也正是通過(guò)如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí)，請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師，也都一視同仁，當發(fā)生矛盾的時(shí)候，一定要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問(wèn)題，我們可以請校長(cháng)幫忙。 (4)座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。 (5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù)、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目：《朗讀手冊》美吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。教師只是推薦，家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣，如果有好的教育書(shū)籍，家長(cháng)也推薦給大家。
在這里，有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉!有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣!最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
各位家長(cháng)朋友大家好，很高興又和大家見(jiàn)面了。只是這一次見(jiàn)面已經(jīng)大不同了。開(kāi)學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛(ài)的準一年級學(xué)生，現在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。
那下面我就這兩個(gè)月的xx英語(yǔ)學(xué)習對我們的孩子做一個(gè)總結。第一，課堂常規已經(jīng)初形規模，開(kāi)學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現在課堂常規較好，孩子們跟著(zhù)我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清楚明白什么意思，公開(kāi)課的時(shí)候我們班的英語(yǔ)課堂常規受到其他老師的一致好評。第二，家庭學(xué)習到位。開(kāi)學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì )聽(tīng)光碟或是按時(shí)聽(tīng)光碟，現在很多孩子家庭學(xué)習非常棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習了下一單元，我在早晨晨間英語(yǔ)才一放下單元內容，很多寶貝就已經(jīng)會(huì )唱了，讓我非常吃驚，家長(cháng)配合非常好。第三，學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚。很多孩子從開(kāi)始不明白什么是英語(yǔ)課，到現在的深深?lèi)?ài)上英語(yǔ)課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習記錄本，等待老師進(jìn)來(lái)。課上我點(diǎn)名小組上來(lái)講臺展示的時(shí)候，要是沒(méi)點(diǎn)到其他組，他們就會(huì )有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說(shuō)明了。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)還存在的一些問(wèn)題，第一，部分孩子xx英語(yǔ)每日一句弄丟了，請家長(cháng)詢(xún)問(wèn)孩子并盡快拿同學(xué)的去復印并過(guò)塑，以免耽誤英語(yǔ)早讀。第二，周寄宿的.孩子周末回家作業(yè)很多沒(méi)有完成，希望家長(cháng)回去周末讓孩子認真聽(tīng)讀光碟，認真說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業(yè)問(wèn)題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長(cháng)沒(méi)有監督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習記錄本我就會(huì )知道的，所以請家長(cháng)配合好我們的工作�，F在我們總校的五年級就是從一年級開(kāi)始學(xué)xx，到三年級轉常規課，整體孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力要比三年級起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的孩子要好很多，所以平時(shí)家長(cháng)要監督到位，每天聽(tīng)光碟，說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請我們耐心對待。
最后請家長(cháng)配合我完成以下幾點(diǎn)：一、每天監督孩子學(xué)習英語(yǔ)，至少十分鐘；二、簽名，并寫(xiě)上一些對孩子鼓勵的話(huà)語(yǔ)；三、請鼓勵孩子大聲讀英語(yǔ)，錯了沒(méi)關(guān)系，一定張嘴說(shuō)。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)。你們好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級情況分析
本班有20名學(xué)生，男生14人，女生6人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字情況。整體來(lái)看，女生寫(xiě)字都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我接的這個(gè)班，對學(xué)生嚴格要求，學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。希望各位家長(cháng)在家里及時(shí)督促孩子堅持寫(xiě)規范字、寫(xiě)端正字。其次，紀律方面，我班學(xué)生都遵守紀律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面，有些學(xué)生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫(xiě)字速度慢�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀律，愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。
基于此，我想向家長(cháng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習知識，健康成長(cháng)。
二、學(xué)習上要幫助孩子
在學(xué)校，大部分孩子能認真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認真，老師會(huì )讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(cháng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是規范他們的寫(xiě)字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì )，基本做到有條有理。
四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。
父母對孩子的成長(cháng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的'是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學(xué)習�？墒窃�(huà)說(shuō)回來(lái)，作為家長(cháng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì )急躁。
五、家長(cháng)的榜樣作用十分重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
六、關(guān)于安全教育
由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長(cháng)在刮大風(fēng)、下雨、下雪天學(xué)校接孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度的行為，無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。
七、零花錢(qián)的使用
學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長(cháng)要引導孩子不亂花錢(qián)，不在任何小攤小店買(mǎi)零食。讓孩子知道錢(qián)的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買(mǎi)生日禮物等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！首先我作為一年級教師代表對于各位家長(cháng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。為了您的孩子，為了我們的學(xué)生，我們有緣走到了一起。孩子是您的也是我們的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支持、相互配合，陪伴我們孩子順利走完六年的小學(xué)時(shí)光！我是一名教師，同時(shí)也是一位家長(cháng)。我希望我的孩子進(jìn)入一所好學(xué)校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當您把孩子送到我們手里的時(shí)候，我們也會(huì )竭盡所能，努力讓大家放心。
在已經(jīng)開(kāi)始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我們也殷切地盼望著(zhù)能得到您的大力支持，讓孩子和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。我們相信，每位家長(cháng)都希望把自己的孩子培養成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養孩子上花時(shí)間，花精力。我們也深信，只要我們和您能團結協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養目標，教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現“學(xué)生、教師和家長(cháng)共同成長(cháng)”，那么您的孩子一定會(huì )成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。接下來(lái)請允許我代表一年級的老師們向各位家長(cháng)匯報一下我們這近一個(gè)月的工作。
一、安全第一
一年級共三個(gè)班，每班48名學(xué)生。我們在接到學(xué)校的分工后，都快速投入到工作中。9月1日星期一，孩子們上學(xué)的第一天，我們帶領(lǐng)孩子熟悉校園。讓他們知道食堂、餐廳、操場(chǎng)、廁所等場(chǎng)所的位置，并告訴他們學(xué)校里哪些地方能去，哪些地方不能去。反復叮囑他們下課時(shí)要先去上廁所，下課還要記得喝水。學(xué)校的體育器材要在老師的指導和監管下才能用。9月2日、9月3日，我們三個(gè)班都是老師給小朋友倒開(kāi)水。9月4日，我們開(kāi)始教小朋友如何在水龍頭上接開(kāi)水喝�！鞍阉堫^慢慢地慢慢地擰開(kāi)，接水時(shí)不要把水放得太大，這樣會(huì )燙到你的小手”我們就這樣不厭其煩的念叨著(zhù)。孩子們很聰明，家長(cháng)們在這方面的教育也很重視，他們很快就學(xué)會(huì )了，所以我們感到很欣慰。
二、午餐和午睡
最讓家長(cháng)頭疼的是孩子的吃飯問(wèn)題，許多家長(cháng)反映孩子在家吃飯挑食、吃飯慢、吃飯需要喂等等煩惱。在學(xué)校里，這些現象幾乎沒(méi)有。在吃飯前，我們要對孩子進(jìn)行餐前教育:吃飯要排隊洗手；吃飯不說(shuō)話(huà)；不能浪費糧食。在吃飯時(shí)，我們采用獎賞、鼓勵的方法讓他們用最快的速度把飯吃完。比如，最快吃完飯的前十名小朋友獎一個(gè)笑臉，孩子們都有好勝心、表現欲，有了笑臉的激勵，他們開(kāi)始大口大口的扒著(zhù)碗里的飯，然后又爭先恐后的把吃光飯的碗遞給我們看，那個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得自己是了不起的，能把家長(cháng)頭疼的問(wèn)題解決掉，這正是我們追尋的目標。吃完午飯休息十來(lái)分鐘就是午睡時(shí)間，老師都在教室里陪著(zhù)孩子們睡。開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的，也屬正常。后來(lái)我們在班上樹(shù)立榜樣，誰(shuí)睡得好獎一朵小紅花，慢慢的孩子們就養成了午睡的習慣。我們的工作雖然瑣碎，但是在我們聽(tīng)到孩子稚嫩的聲音時(shí)，看到他們天真爛漫的笑臉時(shí)，我們覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
為了能實(shí)現我們共同的目標，下面結合這幾年的教學(xué)體會(huì )，我想從以下幾方面講講如何做好幼兒園和小學(xué)的銜接工作，希望能得到各位家長(cháng)的認同和配合。
1、學(xué)會(huì )整理書(shū)包：培養孩子自己收拾東西的習慣。教會(huì )孩子每天按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習用品。比如，第二天上什么課，頭天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。教孩子整理書(shū)包，告訴他書(shū)該怎么放，放哪里；文具和學(xué)具盒放哪里；衛生紙放哪里。家長(cháng)不要代勞，因為第二天孩子可能會(huì )因為找不到學(xué)習用品放在哪里而手足無(wú)措。孩子自己整理書(shū)包和文具盒，開(kāi)始會(huì )手忙腳亂，丟三落四，家長(cháng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著(zhù)做幾遍，堅持一段時(shí)間孩子就不再依賴(lài)父母了。保管好自己的東西。另外整理書(shū)包時(shí)留意有無(wú)不是自己家的東西，小孩子好奇心重，常常喜歡別人的東西而偷偷放進(jìn)自己的書(shū)包里，遇到這種情況家長(cháng)一定要耐心給孩子講道理，并給班主任聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì )勞動(dòng)：在家練習掃地、拖地。我希望所有的家長(cháng)們，在家和孩子實(shí)際操作，教孩子怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，怎樣拖地板…孩子在學(xué)校要做值日，每周一次，一天早中兩次，搞值日的孩子到校的時(shí)間會(huì )比其他孩子來(lái)得早，剛開(kāi)學(xué)我是陪著(zhù)學(xué)生一起做值日，后來(lái)慢慢放手，最后完全放手讓勞動(dòng)委員監督他們。希望家長(cháng)要按時(shí)送孩子到校，讓孩子認真做好每一次值日，做一個(gè)有責任心的孩子。不要因為是勞動(dòng)，就放松要求，從小培養孩子認真做好每一件事。希望家長(cháng)配合，如果孩子嘗到了偷懶的甜頭，他也會(huì )在學(xué)習中這樣做。
3講究衛生：督促孩子勤換洗衣物，勤剪指甲，養成講衛生的好習慣。每天在書(shū)包里放一塊小抹布，來(lái)了擦擦自己的小桌子小椅子。
4適應環(huán)境：開(kāi)學(xué)以后，面對一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì )比較緊張，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著(zhù)，有的甚至尿褲子。所以家長(cháng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的.成人大聲地講話(huà)。另外你還可以利用周六日或平時(shí)的放學(xué)時(shí)間，和孩子步行幾次，熟悉上學(xué)的路線(xiàn)，記住沿途的重要路標，并教育孩子如何遵守交通規則，注意交通安全。
5、學(xué)會(huì )生活自理。盡快培養孩子最基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己穿衣服，自己提褲子等。
6、一定要遵守紀律。這也屬于養成教育，但我還要再強調，可見(jiàn)它的重要性。
早讀、做操、站放學(xué)隊、上課（尤其是不是班主任的課，上好每一節課），勞動(dòng)、升旗等，都要求孩子有好的紀律，只有孩子安靜下來(lái)，他才能學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，才能記住老師的要求，什么時(shí)間認真的干什么事，才能學(xué)有所獲。
7、認真完成各科教師所留的家庭作業(yè)，帶全每天的學(xué)習用具和書(shū)籍。
上學(xué)以后,孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣.一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有，所以回家寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)。做作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書(shū)寫(xiě)姿勢是否正確（注意：錯誤的習慣一旦養成很難糾正，甚至會(huì )陪伴終生）。同時(shí)，要教導孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專(zhuān)心致志地完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成。另外，孩子做作業(yè)時(shí)家長(cháng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，如果您可以在一旁看書(shū)、看報將會(huì )給孩子以潛移默化地影響。當孩子表示:"做完功課了!"家長(cháng)應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì )產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正.如果不檢查,孩子會(huì )想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(cháng)看似很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)，比如幫助孩子做手抄報。
8、有事有病要請假，孩子不能到學(xué)校上課，是什么原因，家長(cháng)要及時(shí)告訴老師。這也是出于對學(xué)生的安全考慮。不請假的我們會(huì )按曠課記錄。
9、一定要注意孩子良好習慣的培養�，F在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣是要有一個(gè)養成過(guò)程的，需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。習慣的培養學(xué)校在老師，家里就靠你了。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區。有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。有些父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習，認為由老師全權代勞就行了，平時(shí)也少與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。經(jīng)驗證明小學(xué)低年級凡是家長(cháng)配合得好、抓的緊的，學(xué)習都很優(yōu)秀，并且越大越省心。凡是學(xué)習跟不上的，大多是家長(cháng)一開(kāi)始不重視，靠不上的。這樣的孩子可能因為學(xué)習不行，導致紀律、衛生，甚至性格、心理健康各方面都不行。而且，等到發(fā)現問(wèn)題再想抓，壞習慣已經(jīng)養成，學(xué)習內容越來(lái)越難，學(xué)生差距也拉開(kāi)了，就很難抓上去。所以，家長(cháng)必須從現在開(kāi)始靠上、抓緊，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
10、家校合作，形成合力。家庭內部、家長(cháng)和老師在教育方法上一定要一致，否則孩子會(huì )無(wú)所適從。
良好的閱讀習慣可以使學(xué)生終生受益。我認為家長(cháng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視的時(shí)間和孩子一起看書(shū)，讀報，這樣有利于習慣的養成，建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍�，F在的孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事，童話(huà)故事，神話(huà)故事，成語(yǔ)故事，古詩(shī)，名著(zhù)。這些不僅能豐富孩子的語(yǔ)言，還在今后考試的時(shí)候會(huì )出現，所以家長(cháng)應該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。
一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面肯定有一群優(yōu)秀的家長(cháng)，習慣的養成需要家長(cháng)的支持、配合和長(cháng)期監督。借這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，下面把一年級三個(gè)班家庭教育做得好的家長(cháng)名單進(jìn)行公布，希望其他家長(cháng)以他們?yōu)榘駱�，也可以與他們交流，以提高自己在家庭教育方面的能力和水平。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、家庭作業(yè)簽名及時(shí)、家長(cháng)認真檢查的學(xué)生名單：
101班
102班
103班
還記得孩子剛剛學(xué)走路的情景嗎？當父母的總是緊緊拉著(zhù)孩子的手，領(lǐng)著(zhù)他、護著(zhù)他，直到他能自己走穩。剛上小學(xué)，是孩子人生的新的起點(diǎn)，和當初學(xué)步是一樣的，我們也應該滿(mǎn)懷欣喜和期待的牽著(zhù)他的手，耐心監督他、提醒他、指導他，直到他走向正軌。
最后和大家分享一段話(huà)。
譏笑中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )羞怯；
溺愛(ài)中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )任性；
指責中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自卑；
歧視中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )冷酷。
寬容中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)?/p>
鼓勵中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自信；
稱(chēng)贊中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )欣賞；
公平中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )正義；
友愛(ài)中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )關(guān)懷；
艱苦中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )奮斗；
溫暖中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心。
今天的家長(cháng)會(huì )我要講的就這么多，如果您對我們的工作有什么建議或意見(jiàn)請及時(shí)與我們溝通，我們會(huì )盡己所能讓在座的各位家長(cháng)放心。希望在教育孩子的道路上，我們能成為志同道合的朋友。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
尊敬的一年級四班家長(cháng)們：
大家晚上好！對給位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝。您的到來(lái)既是對孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校工作的支持。首先我介紹一下本次家長(cháng)會(huì )的議程：
1、班主任介紹班級，
2、任課老師班主任匯報班級管理工作，
3、學(xué)生的在校情況，
4、配合學(xué)校的工作，
5、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
下面我向各位家長(cháng)介紹一下
第一個(gè)問(wèn)題一年級四班的師資配備情況。
對于我大家已經(jīng)是由陌生逐步熟悉。我畢業(yè)于煙臺師范學(xué)院，工作至今已經(jīng)是十四個(gè)年頭，除了和其他老師任教相同的課程之外我還負責學(xué)校的一部分教學(xué)管理工作，所以平常我比較的忙一些，和各位家長(cháng)在線(xiàn)交流的機會(huì )也很少，也希望大家能夠諒解。語(yǔ)文老師張婷婷、美術(shù)老師吳艷筱也都是有5年以上工作經(jīng)驗的老師，我們的午寫(xiě)課教師張慷是全校字寫(xiě)的最好的老師。我們的副班主任徐唯唯雖然年輕但是很敬業(yè)，對待孩子們特別的親，基本上扎辮子的小女孩起床后的頭發(fā)都是徐老師親手扎的。我外出學(xué)習時(shí)班級的事情全是她在處理，是一個(gè)特別值得托付和信任的老師。
第二個(gè)問(wèn)題班級管理工作。
開(kāi)學(xué)至今在班集體的組建方面我做了以下幾方面的工作：
1、良好坐姿、寫(xiě)姿、握姿的培養。為了能讓每一個(gè)孩子都能有良好的讀寫(xiě)姿勢，開(kāi)學(xué)第一周定為常規周，把坐姿、寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢作為重點(diǎn)做好要求，反復練習。開(kāi)學(xué)至今還一直把這些讀寫(xiě)習慣每天在不厭其煩的訂正要求。在這里也和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)這些習慣的具體要求和正確的姿勢，也方便您對孩子進(jìn)行監督。(課件出示讀寫(xiě)姿勢PPT)，良好的讀寫(xiě)姿勢的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程大約一年，所以不管是老師還是家長(cháng)都不能有絲毫的放松。
2、其他方面習慣的培養也在進(jìn)行中。學(xué)習用品的準備，認真聽(tīng)講、寫(xiě)作業(yè)、課堂紀律、課間紀律、午休、活動(dòng)紀律坐著(zhù)讀書(shū)的姿勢、站著(zhù)讀書(shū)的姿勢，背誦的姿勢，下課離開(kāi)座位時(shí)要把椅子推到桌子下面，把桌面整理干凈，把書(shū)本都放在桌洞內，桌洞物品的擺放等等都有具體的要求。
3、實(shí)行班級承包責任制。讓每個(gè)孩子都有事情可做，從小培養他們強烈的責任意識和責任心。由于孩子們年齡太小沒(méi)有把責任區劃分的太細小，怕孩子們干得不到位。我細心觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的情況，根據他們的長(cháng)處我讓他們承包相應的工作，然后我在具體去交他們怎么樣去做，什么時(shí)候做，怎樣才能走得更好等等，我讓李奧菲負責風(fēng)扇和燈的開(kāi)關(guān)，趙曼妮負責整理講桌，陳好負責提水果桶，張曉雅、張冠宇圖書(shū)管理員，尹可欣負責圖書(shū)的整理，竇程遠負責圖書(shū)的監督，張建航、張冠宇、竇程遠、尹可欣、張佳怡負責每一列桌椅的擺放的監督，負責倒垃圾，負責擦黑板，負責書(shū)櫥，負責窗臺，
4、值日生表的確立。
5、班主任的全程跟蹤。
第三個(gè)問(wèn)題學(xué)生在校的.情況，
第四個(gè)問(wèn)題：學(xué)校的幾項工作，向家長(cháng)征求一下意見(jiàn)。
1、寒冷的冬天馬上到來(lái)，學(xué)校想征求以下家長(cháng)的意見(jiàn)給每個(gè)一年級的孩子定一個(gè)校服棉襖100元，這樣也省下家長(cháng)再給孩子買(mǎi)羽絨服，也省下孩子之間高攀比。
2、區教育局定的語(yǔ)文報、數學(xué)報是孩子學(xué)習的好幫手，一學(xué)期共40.8元。
3、從家天開(kāi)始所有接送孩子的電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)一律停放在馬路上，但是家長(cháng)可以領(lǐng)著(zhù)孩子把孩子送到大門(mén)口，讓孩子和前面、后面的學(xué)生排成一列靠右側行走。
第五個(gè)問(wèn)題給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、培養孩子的競爭意識。機會(huì )是留給有準備的人的，讓我們的孩子從小就有危機感，有競爭意識
2、輔導好孩子的作業(yè)。讓還養成回家先寫(xiě)作業(yè)的好習慣，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(cháng)可以在旁邊陪伴，給孩子讀題，但不要總是告訴他怎么做，要讓孩子養成自己思考的習慣，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(cháng)不要總是打斷孩子，要監督孩子的讀寫(xiě)姿勢、握筆姿勢是否端防止孩子早近視。老師在課堂上講的內容孩子如果還不會(huì )，說(shuō)明孩子可能接受的慢一些，家長(cháng)可以在家里教一教，如果發(fā)現孩子不會(huì )就推給老師，這也是應該的，老師就只能利用其它課的時(shí)間來(lái)給孩子補課，這樣就耽誤了孩子其它的課程。
3、家長(cháng)有時(shí)間多和孩子溝通、交流，發(fā)現問(wèn)題正面引導，讓孩子從小就有一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、自信的性格。
4、家長(cháng)之間的磨合與配合。感謝韓雪晴媽媽建立的QQ群把大家聚在一起。網(wǎng)絡(luò )雖然是一把雙刃劍，但是在我們一年級四班的網(wǎng)絡(luò )中只有友好團結、和睦相處。我謝謝大家對我工作莫大的支持和配合。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，家長(cháng)們也一定很想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的情況吧！比如：成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？短短的幾個(gè)多月，我們班的小朋友在各方面都取得了較好的成績(jì)！
一、介紹本班基本情況
我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生43人，男生23人，女生20人，總體情況是男生較調皮，而女生乖點(diǎn)。因為人數比較多，所以顧了這個(gè)就難免會(huì )忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長(cháng)諒解。
現在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
1、 到離校情況
我們學(xué)校早上7：30開(kāi)門(mén)，下午我們是1：10分開(kāi)門(mén)，很多小孩子都能按時(shí)到校，當然太早過(guò)來(lái)站在門(mén)口就不好了，太遲過(guò)來(lái)也不行，因為我們班級早上和中午都有組織學(xué)習的�？偟乜磥�(lái)，孩子們都不會(huì )象剛開(kāi)學(xué)那樣經(jīng)常遲到。但也有個(gè)別學(xué)生會(huì )偶爾遲到，主要是家長(cháng)忘了叫或者是睡過(guò)頭了。學(xué)生也能一放學(xué)就回家，不會(huì )在路上玩耍。我們早上11：05放學(xué)，下午4：15放學(xué)，（星期五下午沒(méi)有困難班3：15就放學(xué)了）如果你們的孩子在早上12：00或者下午5：00還沒(méi)有到家，一定要打電話(huà)和我們聯(lián)系。
2、 學(xué)習、生活習慣
孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )注意衛生，象早上一來(lái)很多小孩子比如：小草、陳翔、王嗥頎、李旺，他們能自覺(jué)地去提水拖地。孩子們基本上都是熱愛(ài)勞動(dòng)的，從剛開(kāi)始什么都不會(huì )干到后來(lái)勤快地勞動(dòng)，這是值得高興的。但有部分的孩子還是沒(méi)有積極參加勞動(dòng)，象星期五中午我們班級組織大掃除，可是有些孩子就沒(méi)有帶布、刷子等工具。希望在這點(diǎn)上家長(cháng)不要什么事情都幫孩子做了，有些東西還是要他們自己獨立完成。孩子們吃零食的少了，也請家長(cháng)們不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。在學(xué)習上，還多孩子不會(huì )象剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候一樣，上到一半要上廁所了，現在都不會(huì )出現這樣的情況，上課也開(kāi)始會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，不會(huì )亂說(shuō)話(huà)破壞課堂紀律。在走廊上也不會(huì )跑來(lái)跑去，也學(xué)會(huì )了關(guān)心班級，團結同學(xué)，對老師也很有禮貌。我們班級的小干部也很不錯，都不用我管理他們也能把班級管理地比較好。
3、學(xué)習情況方面
1、學(xué)習成績(jì)突出的同學(xué)有：張金露 陳露露 鄭雨甜 白子怡 陳倩倩 李佳慧 趙恒恒 陳建濤 陳運俊 陳翔 陳德華 楊崇源 林寒石 陳偉
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
倪小草 梁甜甜 吳登潮 呂麗穎 李兆俊 林鐘輝 王嗥頎 李旺 劉馨
朱傳舉 張金磊
4、熱愛(ài)勞動(dòng)的有：熊巧 羅澤玲 李甜甜 李傳統 官建清 劉文輝 賀文龍 陸建龍 林文健
5、講禮貌的孩子有：侯瑩瑩 林洋洋 高楊 徐祺祺 謝洋洋 楊巧巧趙美欣
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。
我想這些和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我向支持我們學(xué)校工作的各位家長(cháng)表示感謝。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，
有的孩子聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，手總是這里動(dòng)動(dòng)那里動(dòng)動(dòng)，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好了？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的.地方去，不能滑樓梯，等等。
再是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習，畢竟孩子一年級的習慣養不好，以后就很難改正過(guò)來(lái)。
三、給家長(cháng)的建議
當孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否問(wèn)過(guò)他今天老師教了哪些知識，你又學(xué)會(huì )了多少，今天表現怎么樣？作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？說(shuō)到這些，有的家長(cháng)同志可能又會(huì )說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊伍！有的家長(cháng)可能又會(huì )說(shuō)老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)應給孩子提供一個(gè)安靜，舒適，學(xué)習娛樂(lè )的小天地，而不是每天吵吵鬧鬧。多買(mǎi)點(diǎn)童話(huà)書(shū)，多給陪孩子們看看書(shū)。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，有些孩子成績(jì)不好，家長(cháng)教了半天她還是不懂，有些家長(cháng)就會(huì )罵她：“你怎么這么笨�！敝�(lèi)的話(huà)，這樣孩子們的成績(jì)只會(huì )越來(lái)越差。
3、讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)， 讓孩子們先做好作業(yè)再干其他的事情，經(jīng)過(guò)我觀(guān)察覺(jué)得陳翔、李嘉俊等孩子的家長(cháng)每天都有把孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，還進(jìn)行批改，這樣孩子的成績(jì)就上來(lái)了。還有就是，家長(cháng)不能代孩子做作業(yè)，要讓孩子自己想，實(shí)在想不出來(lái)了，再教他。象數學(xué)，一年級學(xué)生識字不足，對題意理解有困難，家庭作業(yè)需要家長(cháng)給學(xué)生讀題，逐步提高學(xué)生的審題能力。家長(cháng)除了關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的對錯問(wèn)題，阿拉伯數字的書(shū)寫(xiě)也需要家長(cháng)協(xié)助老師關(guān)注。特別是書(shū)寫(xiě)，有些孩子的家庭作業(yè)寫(xiě)地很潦草，那家長(cháng)就得叫他們重寫(xiě)，養成好習慣。
4、家長(cháng)應經(jīng)常和老師聯(lián)系。多打電話(huà)問(wèn)問(wèn)近來(lái)孩子的情況一個(gè)電話(huà)，或者寫(xiě)紙條給我都可以。舉例：林文健，陳運俊，侯瑩瑩，呂麗穎等孩子的家長(cháng)就經(jīng)常和老師聯(lián)系，經(jīng)常問(wèn)起孩子的情況。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請假。
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責孩子。這樣做是十分錯誤的，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。所以我推薦 家長(cháng)們務(wù)必做好下列事情：
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例：詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習情況。家長(cháng)重視了，孩子自然就重視了。就算是口頭作業(yè)，比如背書(shū)這些，家長(cháng)也要檢查，數學(xué)我有時(shí)候布置算卡片，家長(cháng)也要和孩子一起算，讓孩子算地又對又快。有些孩子成績(jì)比較好的，家長(cháng)可以去書(shū)店買(mǎi)些難度大一點(diǎn)的有趣一點(diǎn)的書(shū)籍給孩子學(xué)習。
第二：抓“讀書(shū)”。語(yǔ)文老師要求學(xué)生在家必須讀書(shū)20分鐘，然后簽名。希望家長(cháng)們繼續做好這件事情，如果沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞。
第三：一定強調要注意安全，孩子只有一個(gè)，我們都希望孩子能健健康康的成長(cháng)。
第四：做好衛生工作，勤給孩子洗澡，這樣讓孩子能安安心心地上學(xué)。
就這四點(diǎn)要求拜托家長(cháng)幫忙，其實(shí)大家幫我，也是幫自己，幫孩子。
我們有的時(shí)候對小孩子有點(diǎn)兇，也請家長(cháng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對不是針對孩子，只是為了讓孩子更好。希望家長(cháng)有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )更好。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家好!
非常感謝各位從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我是孩子們的英語(yǔ)老師。希望通過(guò)本次的家長(cháng)會(huì )能使我們雙方更好的了解孩子英語(yǔ)學(xué)習的情況。本期的工作，我將從兩個(gè)方面進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
一、日常教學(xué)工作
本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習方法，從而扎實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習水平。有的家長(cháng)在跟我探討孩子學(xué)習情況時(shí)說(shuō)老師在課堂上用全英語(yǔ)教學(xué)，孩子聽(tīng)的懂嗎，還有孩子回來(lái)不能把書(shū)上的課文全翻譯成中文。還有一部分家長(cháng)關(guān)心的是怎樣培養孩子的英語(yǔ)興趣。接下來(lái)我就家長(cháng)比較疑惑的問(wèn)題以及我在平時(shí)的日常教學(xué)中的一些做法和大家共同探討。
1、全英語(yǔ)教學(xué)。老師在課堂上為孩子營(yíng)造全英文的學(xué)習環(huán)境，要求孩子盡可能的用英語(yǔ)思考，不翻譯成漢語(yǔ)，用英語(yǔ)來(lái)直接表達。為什么要這樣做呢?首先孩子聽(tīng)到的是英語(yǔ)，然后腦子里把它翻譯成漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)思考后想出應對的話(huà)，然后翻成英語(yǔ)，再說(shuō)出來(lái)。如果用英語(yǔ)思考就不一樣了，聽(tīng)到英語(yǔ)，腦子用英語(yǔ)思考怎么回答再說(shuō)出來(lái)，三個(gè)步驟，反映速度不一樣。久而久之，學(xué)生就養成了用英語(yǔ)思維的習慣。
2、肢體語(yǔ)言。我們不把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，那孩子怎么聽(tīng)的懂呢?一年級孩子活潑好動(dòng)，善于模仿、記憶力強、樂(lè )于參加活動(dòng),針對這些特點(diǎn)我在教學(xué)中就靈活運用肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解。巧妙的利用手勢語(yǔ)表達指令，組織課堂。(舉列：stand up,sit down,open your book,close your book,、)利用手勢、動(dòng)作輔助教新單詞。(舉列：tall short fat thin)給學(xué)生配一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作他們學(xué)起來(lái)就不覺(jué)得枯燥，每個(gè)小朋友都爭著(zhù)要表演，這樣也就很輕松的學(xué)會(huì )了單詞。
3、節拍教學(xué)法
平時(shí)在學(xué)習句子和訓練孩子朗讀的過(guò)程中，配上適當節奏或拍手節奏，并把有些難讀的課文編成Chant,那么學(xué)生會(huì )倍受歡迎，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣。
4、豐富的教學(xué)用具。
我們英語(yǔ)老師平時(shí)上課都是準備充足，我們有專(zhuān)用的籃子來(lái)裝教學(xué)用具，卡片，大掛圖，漂亮的頭飾。
5、以競賽和個(gè)人獎勵來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)積極性，我給學(xué)生準備了精美的獎品。學(xué)生最高興的事就是來(lái)我這兌獎品。
培養領(lǐng)讀小朋友，促全面發(fā)展
二、家校配合，讓我們與孩子共同成長(cháng)。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子全面發(fā)展。
1、家校配合，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣。
好的習慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。就英語(yǔ)學(xué)習本身而言是枯糙、乏味的，光靠興趣持續不了很長(cháng)的時(shí)間，只有培養出良好的習慣，才能持之以恒。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽(tīng)和指讀兩項。我希望家長(cháng)每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽(tīng)錄音，用手指著(zhù)相應的單詞和課文，并在孩子英語(yǔ)書(shū)的聽(tīng)音跟讀表上簽字。
2、鼓勵孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看，家長(cháng)還可以向孩子學(xué)習，拜他為師，這樣會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的`程度。既是有效的學(xué)習，也是親子之間親切的交流。
3、為了培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，您可以讓孩子看一些英語(yǔ)碟。如 洪恩GOGO英語(yǔ)，迪士尼神奇英語(yǔ)等等。還可以給孩子報一些英語(yǔ)興趣班，據我了解我們班有很多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)，外教口語(yǔ)班等等。
3、珍惜孩子得到的小獎品。孩子的書(shū)上有根據他們的課堂表現和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙和印章等小獎品，家長(cháng)要經(jīng)常地鼓勵他們，爭取有更大進(jìn)步。
4、要多多給您孩子信心和掌聲，孩子太小，對孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正，暫時(shí)不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、鼓勵為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)和我交流，以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問(wèn)題，從而樹(shù)立學(xué)習自信心。讓我們積極配合，共同努力，由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為您的孩子打下堅實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習基礎。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
各位家長(cháng)朋友：
你們好!首先我代表本 班各位老師以及你們的孩子，感謝大家的到來(lái)。今天我們歡聚一起的目的就是老師和家長(cháng)一起幫助孩子做好幼兒園與小學(xué)的銜接，順利渡過(guò)一年級新生的入學(xué)關(guān)，讓孩子們在一(1)班這個(gè)大家庭里快樂(lè )地“養品德，學(xué)知識，愛(ài)閱讀，會(huì )玩耍�！�
一、情況介紹
首先，我先自我介紹一下，我叫xx，是一(1)班的班主任兼語(yǔ)文老師，我從教已經(jīng)xx年了，這xx年里，我帶了兩屆畢業(yè)生，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)大循環(huán)，可以說(shuō)，我是和孩子們共同成長(cháng)的。
接著(zhù)讓我來(lái)介紹一下我們一(1)班，我們班有男同學(xué) 23人，女同學(xué)22人，共45人，由于他們來(lái)自不同管理制度的幼兒園，剛開(kāi)始這兩周，我們老師管理起來(lái)真的比較困難，為了讓孩子更快地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)學(xué)的第一、二周我們對學(xué)生的管教是比較嚴的，比如說(shuō)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、上課的習慣、課間的紀律等等，都提出明確的要求并經(jīng)常提醒。我們希望通過(guò)嚴格的要求和訓練，幫助孩子盡快地融入小學(xué)生活，也希望家長(cháng)能配合每一個(gè)老師的各項工作。
二、希望家長(cháng)配合學(xué)校做好的各項工作
(一) 物質(zhì)準備
1 、5支木鉛筆(鉛筆在家刨好)、1塊橡皮、1把尺子、一支紅筆。所有文具都用最普通的即可。越花哨越容易分散孩子的注意力。
2 、 開(kāi)學(xué)后發(fā)的書(shū)、本子，最好用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫(xiě)明班級、姓名，每天可按課程表帶課本，減輕孩子的負擔。
3、 便于攜帶的水壺一個(gè)、吃飯用的毛巾及隨身攜帶紙巾。
4、睡房的床品每?jì)芍軒Щ丶仪逑匆淮巍?/p>
(二)作息和接送
出示學(xué)校的作息時(shí)間表
開(kāi)學(xué)兩周，我們的孩子基本上都能按時(shí)到校，但也有極個(gè)別學(xué)生有遲到現象。希望各位家長(cháng)能在早上7：50前送孩子到校，讓孩子早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。不要讓孩子來(lái)校吃早餐，如果有特殊情況，您可以和我說(shuō)一聲，我會(huì )安排孩子到辦公室吃，以免影響其他孩子。另外，為了讓孩子有充分的休息，最好能讓孩子在晚上9點(diǎn)半入睡，做到早睡早起。
另外，放學(xué)后，老師很多時(shí)候要進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和會(huì )議，如果留孩子單獨在課室不安全，所以，考慮到孩子的安全，希望家長(cháng)盡量早點(diǎn)來(lái)接孩子回家。同時(shí)要教育孩子一定留在課室里面等家長(cháng)來(lái)，不跟陌生人走。
最后，我提個(gè)小小的請求：請每天最后走的家長(cháng)把教室的窗關(guān)好，窗簾拉好，門(mén)后的總電閘關(guān)掉，并鎖好前后門(mén)。
(三)關(guān)于座位的安排
從開(kāi)學(xué)第一天起，我陸續接到多位家長(cháng)向我提出要安排孩子坐前面。對于家長(cháng)的這種要求，我非常理解，說(shuō)明家長(cháng)很緊張自己的孩子。在此，我覺(jué)得很有必要強調一下關(guān)于孩子的座位安排原則：
1、根據孩子的身高。
2、根據孩子的性格特點(diǎn)。
3、根據孩子的.學(xué)習能力差異。
4、定期調整。其實(shí)，老師安排座位就像下棋一樣，有時(shí)會(huì )呈現出牽一發(fā)而動(dòng)全身的現象，比如說(shuō)，我動(dòng)一個(gè)孩子，就要考慮他四周?chē)沫h(huán)境對他有沒(méi)有利，要考慮很周全。而且孩子們的座位不是我一個(gè)人說(shuō)了算，是語(yǔ)數英三科老師一起商量著(zhù)來(lái)安排，這樣更有利于培養孩子的各種習慣�？赡艽蠹視�(huì )認為坐在前面的孩子會(huì )容易引起老師的關(guān)注，坐后面的孩子的就得不到老師的關(guān)注。其實(shí)不然，每個(gè)老師都會(huì )關(guān)注到每個(gè)孩子，再加上，我們現在的教學(xué)設備那么先進(jìn)，無(wú)論從聽(tīng)覺(jué)還是視覺(jué)都能輻射到每一個(gè)孩子身上，所以，我們是不會(huì )隨便動(dòng)或是亂動(dòng)孩子們的座位的。請大家相信我們，也支持我們。
(四)在家督促孩子養成良好的學(xué)習習慣。
1、請你回家后和孩子一起協(xié)商每天放學(xué)回家后，必須先完成作業(yè)再玩，而且星期日至星期四不看電視，不玩電腦游戲。
2、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。當孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)請不要看電視、不要打麻將也不要玩手機，可以在一旁讀書(shū)看報，以身作則。
3、協(xié)助老師指導孩子的握筆姿勢、坐姿，寫(xiě)作業(yè)的格式等等。
4、開(kāi)始培養孩子的閱讀興趣�？梢宰尯⒆涌匆恍├L本故事書(shū)，圖大字少，比較適合這個(gè)年齡段的孩子。
開(kāi)始的時(shí)候家長(cháng)是有點(diǎn)累，但是，你只要累一年，等你的孩子讀二年級時(shí)，你就會(huì )輕松多了。因為孩子一旦養成良好的學(xué)習習慣之后，家長(cháng)就基本上不用陪孩子做作業(yè)了，孩子會(huì )主動(dòng)做完作業(yè)拿給家長(cháng)簽名。但如果你開(kāi)始的時(shí)候嫌累和怕麻煩，沒(méi)有讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，越到高年級，孩子暴露的問(wèn)題就越多，家長(cháng)就越苦惱越辛苦。
(五)全力配合班主任老師的工作。
有人說(shuō)班主任是世界上最小的主任，我認為卻也是涉及面最廣的崗位�？梢蕴拱椎卣f(shuō)：我的日常工作除了完成日常的上課教學(xué)工作外，還涉及到“計生辦、防疫科、公安局、金融業(yè)”等。我經(jīng)常會(huì )下發(fā)一些通知或者表格給大家，在此，我希望大家每一次都能認真閱讀并按要求做好。就拿這次收費來(lái)說(shuō)吧，通知上說(shuō)了星期三交，大家最好能在星期三8點(diǎn)半前交齊。假如有家長(cháng)交費不準時(shí)或不定時(shí)，將會(huì )給我的工作帶來(lái)很多的不便。因為一二年級班主任的課特別多，每天只有一兩節空堂，如果沒(méi)收齊的話(huà)，我就要提著(zhù)一大袋錢(qián)到處走，上課、聽(tīng)課帶著(zhù)，分飯、吃飯提著(zhù)，帶小朋友掃地和大課間提著(zhù)，由于沒(méi)有收齊不能向學(xué)校結賬，甚至要提回家，還要擔心怕弄丟。有些家長(cháng)在我上課或聽(tīng)課的時(shí)候來(lái)交費，這樣也會(huì )影響孩子們上課。所以，希望大家認真閱讀每一張通知，認真填寫(xiě)每一張表格，并按時(shí)上交。以此為孩子樹(shù)立好的榜樣。
三、作業(yè)與輔導
1、收取作業(yè)信息
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我每天都會(huì )把作業(yè)發(fā)到各位的手機上及我們的QQ群里，國慶假期回來(lái)后，我們會(huì )讓孩子自己登記作業(yè)，所以請家長(cháng)給孩子買(mǎi)一本“作業(yè)登記本”國慶后用。
2、輔導并檢查孩子的作業(yè)，簽名監督
回到家，請家長(cháng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，然后檢查作業(yè)，再簽名。檢查孩子的作業(yè)有一個(gè)好處，他寫(xiě)得好的，你表?yè)P他一下，他會(huì )越學(xué)越有勁;發(fā)現問(wèn)題，也能及時(shí)幫助孩子改正。
開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，我發(fā)現很多家長(cháng)能主動(dòng)為孩子的作業(yè)簽名，甚至寫(xiě)上對孩子的評價(jià)。這是非常好的現象。其實(shí)，我們學(xué)校要求每一位家長(cháng)都要給兒女的作業(yè)簽名，目的就是要家長(cháng)每天督促和檢查孩子的認真完成作業(yè)。所以，麻煩在座各位家長(cháng)每天檢查一下孩子們的作業(yè)并在作業(yè)本簽名，共同督促孩子認真完成作業(yè)。
3、語(yǔ)文學(xué)習方面
我們一年級前半個(gè)學(xué)期主要是拼音教學(xué)，采用的是人教版的教材，而后半學(xué)期主要是識字教學(xué)。由于生本教材的識字量大、方法靈活，孩子喜歡，所以后半學(xué)期的識字教學(xué)，我們主要是使用生本教材。根據生本教材，一年級的識字量大概在20xx字左右，為了增加學(xué)生對字的記憶，我希望家長(cháng)晚上要陪同孩子預習第二天要學(xué)習的課文和生字，預習是有步驟的：
(1)自讀課文——圈出不會(huì )讀的字——聽(tīng)課文錄音——讀熟課文。
(2)在課文中給不會(huì )讀的生字標上拼音，并充分利用生字卡自學(xué)生字。
(3)自學(xué)完后，請在認讀生字處圈出仍然不會(huì )讀的生字，并標上拼音。
打印出來(lái)貼在孩子的書(shū)上教會(huì )孩子多讀書(shū)，多讀各種課外故事書(shū)，語(yǔ)文無(wú)非就是閱讀和寫(xiě)作，多閱讀的孩子理解能力好，寫(xiě)作水平提高明顯。
生本教育提倡在游戲中學(xué)習，生本教材所配套的學(xué)具，是家長(cháng)在夜晚輔導學(xué)生的好幫手。生字卡片可以玩很多種游戲(向家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹兩種游戲：斗快、接龍、找朋友)，家長(cháng)晚上可以跟孩子玩，也可以和孩子一起創(chuàng )字卡游戲，這樣，不但讓孩子喜歡學(xué)習，在游戲中學(xué)到生字，還增進(jìn)了父母與孩子的感情。
四、與家長(cháng)共勉
比分數更重要的：
習慣——你的孩子愛(ài)說(shuō)、愛(ài)算、愛(ài)書(shū)籍嗎?
能力——你的孩子會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )算、會(huì )思考問(wèn)題嗎?
分數影響一時(shí)，習慣、能力影響一生。
孩子入學(xué)后，作為家長(cháng)還應多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(cháng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。
希望家長(cháng)能配合我們各位老師做好教育孩子的工作。另外，各位家長(cháng)對我們老師的管理或教學(xué)方法有什么建議和意見(jiàn)的，希望家長(cháng)指點(diǎn)，我們會(huì )認真取舍，務(wù)求做好本班工作。謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
很高興，因為孩子，我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——
周穎。接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數學(xué)教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。
總的來(lái)說(shuō)，我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數學(xué)就是只要會(huì )計算就行了。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么？孩子良好的培養學(xué)習習慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習習慣和嚴謹的'學(xué)習規范的養成。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)
家長(cháng)朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項作業(yè)，包括準備學(xué)具、讀書(shū)、口頭作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中，沒(méi)有聽(tīng)清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話(huà)詢(xún)問(wèn)同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。
千萬(wàn)不要對孩子說(shuō)：“不要緊，明天去問(wèn)了老師再補”。這樣下去會(huì )讓孩子認為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養成拖拉作業(yè)的習慣。
請準備一本拼音本作為家庭作業(yè)本，前期用來(lái)練習書(shū)寫(xiě)數字，后期用來(lái)寫(xiě)算式或者其他數學(xué)作業(yè)。在這里我需要強調一下，在一年級上學(xué)期，我們的書(shū)面作業(yè)會(huì )比較少，但是會(huì )有很多口頭作業(yè)，請家長(cháng)不要認為沒(méi)有書(shū)面作業(yè)就是沒(méi)有作業(yè)，口頭作業(yè)的重要性不亞于書(shū)面作業(yè)。多說(shuō)多練能培養孩子的語(yǔ)言表達能力，數學(xué)思維能力，口頭作業(yè)不能忽視。
2、督促孩子專(zhuān)心、認真完成作業(yè)
千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，邊看課外書(shū)邊做作業(yè)等；不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來(lái)吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。在寫(xiě)作業(yè)之前把內急問(wèn)題解決好，在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響，作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養良好學(xué)習習慣的養成。
3、養成良好書(shū)寫(xiě)習慣、保證作業(yè)干凈整潔
注意孩子的寫(xiě)字姿勢，尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫(xiě)作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外，希望家長(cháng)教會(huì )孩子如何保護自己的作業(yè)本，在以往的教學(xué)中我發(fā)現有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重，這與孩子的寫(xiě)字姿勢有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫(xiě)字時(shí)，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí)，還要監督孩子書(shū)寫(xiě)的格式是否規范，書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序是否正確，書(shū)寫(xiě)的地點(diǎn)是否符合要求，計算順序是否正確。
4、培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小，很多字都不認識，所以在前期家長(cháng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著(zhù)每一個(gè)字，自己嘗試著(zhù)讀一次，如果完全正確，一定要表?yè)P她，增強孩子的積極性，讀錯了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養孩子良好的做題習慣，也有利于幫助孩子識字。讀題完成后，再按照題目的要求來(lái)做題。對于一年級的小孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)讀題的習慣是非常重要的，家長(cháng)千萬(wàn)不要忽視。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫(xiě)，一定不能直接告訴他答案。
做題的過(guò)程中，很多孩子會(huì )有依賴(lài)思想。拿到數學(xué)題就喊：“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)一下，這道題我不會(huì )”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事依賴(lài)你。
二、檢查孩子每天的作業(yè)
建議每位家長(cháng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，時(shí)間不需要多久，一兩分鐘足夠。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數學(xué)書(shū)上，打鉤表示正確，畫(huà)斜線(xiàn)表示錯誤。作業(yè)全對已過(guò)關(guān)，會(huì )寫(xiě)上當天的日期，錯誤沒(méi)改完，就沒(méi)有寫(xiě)上日期。我會(huì )給書(shū)寫(xiě)工整并全對的孩子畫(huà)星星作為表?yè)P。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個(gè)班的孩子，所以偶爾可能會(huì )出現一兩個(gè)沒(méi)有當天把錯誤改完的孩子，這就要請家長(cháng)提醒孩子及時(shí)改錯，主動(dòng)交到老師這里檢查。
三、堅持每天的口算練習
在半期后，我們會(huì )進(jìn)行20以?xún)燃訙p法的學(xué)習，在我們學(xué)習計算后，就要請家長(cháng)多關(guān)注孩子的口算訓練，一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上，主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學(xué)好數學(xué)打下良好的基礎。
四、發(fā)現生活的數學(xué)
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從整時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)，做簡(jiǎn)單的計算練習。
五、家校聯(lián)系
在輔導孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn)；或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。你們都可以和我聯(lián)系，當然孩子有什么新的情況，我也會(huì )及時(shí)和你們聯(lián)系的。
在這里我想補充說(shuō)一點(diǎn)：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。如果出現，經(jīng)過(guò)孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時(shí)和我聯(lián)系，不要因為交流不及時(shí)，而導致誤會(huì )。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
各位家長(cháng)，大家晚上好。首先歡迎大家能在百忙之中來(lái)參加一（1）班的第一次家長(cháng)會(huì )，你們能把孩子交給我，這是對我的信任，我在感到榮幸的同時(shí)，也感到自己的責任非常重大。我真心地希望在以后的時(shí)間里我們能密切配合，共同來(lái)教育好你的孩子，讓他們在我們的共同努力下，取得更大的進(jìn)步。同時(shí)也希望在工作中能得到您們的全力支持。對我們老師的工作多提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們將本著(zhù)有則改之，無(wú)則戒勉”的原則，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。不斷改進(jìn)工作。
目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的一般情況是：
1．對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象。
2．關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠。
3．關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
在坐家長(cháng)或多或少都存在以上一些現狀，那么我們怎么樣才能把自己教育孩子的工作做好呢？這也是我們今天參加家長(cháng)會(huì )的目的。那么我們該怎么做呢？
一、物質(zhì)準備
除了給孩子準備一些物質(zhì)上的一些東西，如（學(xué)習用品之類(lèi)），還應該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂(lè )活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。好的家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習是非常重要的，生活在不良的家庭環(huán)境中的孩子來(lái)說(shuō)，對孩子的成長(cháng)都是很不利的，身邊的一些例子，家長(cháng)們也一定有所耳聞。古人說(shuō)“寧靜致遠”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧靜無(wú)以成學(xué)”，應該很有道理。
二、心理準備
1、注意培養孩子的自信、積極、樂(lè )觀(guān)的情緒
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P，才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。在孩子平時(shí)犯錯或做錯事情的時(shí)候，一定記住千萬(wàn)不要采用棍棒教育方式，這樣對孩子來(lái)說(shuō)，雖然孩子當時(shí)是認錯了，還會(huì )造成懼怕心理和逆反心理，如果長(cháng)期在這樣的教育下，孩子產(chǎn)生孤僻的性格。不利于孩子健康地成長(cháng)。
2、要培養孩子堅強的意志
學(xué)習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習時(shí)間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應，可能會(huì )碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
一個(gè)認識問(wèn)題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險的。
作為家長(cháng)要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個(gè)過(guò)程中培養孩子堅強的意志，配合教師學(xué)校做好“幻小過(guò)渡”工作。
三、態(tài)度、習慣準備
目前有許多家長(cháng)往往只關(guān)注分數。尤其對于剛入學(xué)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)們不要只關(guān)注分數，孩子在家學(xué)習的時(shí)候，是否可以關(guān)注一下你孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣如何，適時(shí)地培養他們的良好的態(tài)度和習慣。其實(shí)分數和只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習提供不竭的動(dòng)力。
因此作為非智力因素的態(tài)度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì )成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習慣問(wèn)題。
1、培養深厚的學(xué)習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書(shū)、鼓勵閱讀，教給基本的學(xué)習方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習效果的機會(huì )等等，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。這里希望如果條件許可的話(huà)，經(jīng)�？梢詭Ш⒆拥綍�(shū)店逛逛，買(mǎi)一些孩子看得懂的注音讀物，這樣不僅能讓孩子擴大識字量，也是培養孩子對閱讀產(chǎn)生興趣的一種途徑。
2、培養孩子積極主動(dòng)、努力上進(jìn)的性格
讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習作業(yè)情況，同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應該做的事。
3、培養孩子認真細心的習慣
如讓孩子做作業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。
4、培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
小學(xué)的學(xué)習內容多、教授次數少，不會(huì )一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。在學(xué)校我們任教老師希望家長(cháng)平時(shí)在家的時(shí)候，也要有意培養孩子認真聽(tīng)家人講話(huà)的習慣，這些好習慣都是在平時(shí)一點(diǎn)一滴所養成的。
5、培養自主自立的習慣
我發(fā)現有的孩子自立的習慣很差，記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，不見(jiàn)自己的爸爸媽媽來(lái)接自己，就會(huì )哭鼻子，不會(huì )在下課的時(shí)候上廁所，而在上課的時(shí)候又不敢告訴老師，而大小便拉在了褲襠里。還又做值日時(shí)，不會(huì )掃地，有時(shí)輪到掃地時(shí)會(huì )不知所措，又的家長(cháng)看孩子這么拖拉，就不聲不響地把孩子接走了。有的家長(cháng)就做的很好，告訴他怎么掃，甚至拿起掃把一起掃，這就是以身作則的例子。還有在每次付費時(shí)，讓孩子自己來(lái)交，這種做法我們要提倡，但是，有時(shí)大額現金就另當別論了。在平時(shí)我們家長(cháng)要多培養孩子自主自力的好習慣。
6、培養交往合作的`習慣
要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。我們班又的同學(xué)非常孤僻，不愛(ài)和同學(xué)們玩，不合群，這樣我們家長(cháng)就要都創(chuàng )造機會(huì )，多讓自己的孩子和同齡人接觸。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。
7、遵守規范的習慣
家長(cháng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮等。
在家里，讓孩子晚上8：00上床睡覺(jué)，早上6：30起床。這里希望如果條件許可的話(huà)，不要讓孩子很早就到學(xué)校來(lái)，因為很早到校，會(huì )存在很多的安全隱患。
四、品德教育準備
1、嚴格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護短。
要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀(guān)念；
在日常生活中培養子女學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )體諒別人，養成文明禮貌、愛(ài)護公物、遵守規則等習慣。
2、以身作則
家長(cháng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長(cháng)能給自己的孩子予積極影響。
這里我說(shuō)個(gè)故事：很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！�
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優(yōu)秀傳統。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填寫(xiě)家長(cháng)意見(jiàn)，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子牽手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你牽手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
3、協(xié)調關(guān)系
同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。
家長(cháng)們，好習慣的養成不可能一蹴而就，要有一個(gè)過(guò)程。我想只要我們教師、家長(cháng)齊心協(xié)力，教育的效果一定會(huì )更加理想。
最后，提幾個(gè)建議，希望家長(cháng)能配合好我們的工作1、每天放學(xué)我們老師都會(huì )布置一些作業(yè)，希望你能親眼看看他的作業(yè)，并且簽好自己的名字，這學(xué)期我們剛學(xué)漢語(yǔ)拼音，讀拼音過(guò)關(guān)的作業(yè)比較多，希望能聽(tīng)孩子讀完，就算你聽(tīng)不太懂，也要聽(tīng)他讀完，并簽好你的名字。這樣也是對我工作的一種支持。為了孩子學(xué)習成績(jì)，希望你多抽出點(diǎn)時(shí)間。
最后希望家長(cháng)朋友們積極配合我們的工作、主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習和成長(cháng)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們的各個(gè)方面一定會(huì )得到提高！謝謝大家能認真聽(tīng)我講完這么多的話(huà)，說(shuō)的不當之處還請大家諒解，過(guò)會(huì )個(gè)別家長(cháng)可以交流一下你的教育心得，謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
一、簡(jiǎn)單分析一下期末學(xué)生的成績(jì)、表現的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題以及改善措施。
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二、關(guān)于學(xué)生的課外閱讀習慣的培養
本學(xué)期為培養學(xué)生的課外閱讀習慣，我一共給家長(cháng)寫(xiě)了四封信。每封信就學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了匯總、反饋。除極個(gè)別家長(cháng)外，大多數家長(cháng)都能積極跟進(jìn)，積極配合，認真填寫(xiě)并捎回回執，表現出極大的責任心，這總讓我非常感動(dòng)。11月份的課外閱讀量統計表我都發(fā)給了大家，對所有積極配合老師工作的家長(cháng)朋友我表示忠心的感謝！
當然個(gè)別家長(cháng)表現不能夠持之以恒，存在三天打漁兩天曬網(wǎng)現象，這直接影響了孩子的良好閱讀習慣的培養。我們的學(xué)生有的成績(jì)不算好，原因不是孩子笨，而是我們還沒(méi)有挖掘出孩子的學(xué)習激情，沒(méi)有挖掘出孩子的潛力！家長(cháng)朋友們，不能給自己找借口��！孩子未來(lái)就攥在我們手里，我們一旦錯過(guò)就難以彌補��！要知道孩子良好習慣一旦養成，是終生受益的。我再次呼吁這少數家長(cháng)能切實(shí)引起重視，實(shí)實(shí)在在與老師一起培養孩子良好的學(xué)習習慣。
考完試后，我發(fā)給孩子一人一個(gè)簡(jiǎn)單的讀書(shū)銀行讀書(shū)卡，目的.很明確，就是希望我們堅持培養孩子的閱讀習慣!假期時(shí)間就得靠各位家長(cháng)的鼎力合作了！希望開(kāi)學(xué)時(shí)，每個(gè)同學(xué)的讀書(shū)銀行卡里都能為孩子貯存豐富的精神食糧！讓孩子將讀書(shū)銀行卡帶回，我要進(jìn)行統計和表彰，以便于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
三、培養孩子良好學(xué)習習慣
1、學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣。隨著(zhù)孩子閱讀能力的提高，孩子作業(yè)要讓孩子獨立完成，不要越殂代皰�？梢詥l(fā)孩子學(xué)會(huì )思考，而不是把思考的結果直接告訴孩子。要學(xué)會(huì )讓孩子獨立思考，經(jīng)歷思考的過(guò)程。
2、整理物品、物歸原處的習慣很多學(xué)生上課時(shí)桌子上非常凌亂，書(shū)、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉移學(xué)生的注意力。所以在家要引導孩子學(xué)習、或玩具玩完后，學(xué)會(huì )自己整理物品，將學(xué)習物品、玩具等一一有序整理，養成良好無(wú)歸原處的好習慣。
3、做事專(zhuān)一的習慣。我發(fā)現有少數學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫(xiě)邊玩，學(xué)習效率很低。同樣在課堂上，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫(xiě)完作業(yè)后還能閱讀很多課外書(shū)上的故事；有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習慣不是只表現在學(xué)習上，他在生活上在做其他事情上也會(huì )如此。不好的學(xué)習習慣只是其中的一種表現而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養孩子做事專(zhuān)心提高做事速度的習慣。
4、培養愛(ài)護文具、學(xué)具的習慣。咱們班只有少數同學(xué)在期末考試后語(yǔ)文書(shū)、大本還能保持完好。許多同學(xué)語(yǔ)文書(shū)、大本卷角嚴重，有的甚至丟了書(shū)皮或丟了語(yǔ)文書(shū)、大本后面的幾頁(yè)，以至于復習時(shí)只能借人家的。文具也是如此，由于沒(méi)有整理物品的良好的習慣，桌子上散亂無(wú)序，文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿(mǎn)地都是，鉛筆經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)筆尖了，用橡皮時(shí)找不到了，影響孩子的學(xué)習。
5、培養孩子寫(xiě)日記的習慣。目前我們班已經(jīng)有11名同學(xué)在家長(cháng)的指導下開(kāi)始寫(xiě)日記。我也堅持在家利用休息時(shí)間給予輔導，孩子語(yǔ)言表達能力是不斷提高。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò )的便捷性、開(kāi)放性，寫(xiě)日記的同學(xué)們之間還可以互相學(xué)習，互相促進(jìn)。另外，假期里時(shí)間比較充足，可以讓孩子練習打字，提高孩子的電腦使用水平，又能復習漢語(yǔ)拼音，孩子提高孩子的語(yǔ)言表達能力。如果有條件，就積極引導孩子寫(xiě)日記吧！利用好網(wǎng)絡(luò )資源，讓孩子進(jìn)行多元學(xué)習，這也是知識經(jīng)濟時(shí)代所必須的。雖然不強求，但有條件的話(huà)，我想家長(cháng)能充分利用好網(wǎng)絡(luò )這一資源。
四、家長(cháng)也要多學(xué)習，不斷提高家庭教育水平。
向書(shū)刊學(xué)習。
向優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)習。
對孩子要多觀(guān)察、多鼓勵，多賞識，多研究，多思考，強化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，讓孩子快樂(lè )健康成長(cháng)！
有經(jīng)歷有能力多讀多寫(xiě)給孩子樹(shù)立看得見(jiàn)摸得著(zhù)的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。