《小人國》觀(guān)后感

《小人國》觀(guān)后感

　　當看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的《小人國》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。

　　在《小人國》中，我印象最深刻的是老師的教育方法，特別是大李老師。她對孩子耐心、尊重，對孩子們的愛(ài)無(wú)微不至，無(wú)論是霸道的小朋友，為友情四季等待的小女孩，還是好奇心特重的探索者，她都有自己的方法去引導他們，給他們足夠的自由和空間并尊重他們的個(gè)性發(fā)展。和孩子們說(shuō)話(huà)時(shí)都會(huì )蹲下來(lái)，心平氣和，不會(huì )隨便亂發(fā)脾氣，我想小人國里面的孩子有這樣一個(gè)老師是幸福的。那位霸道的小朋友，經(jīng)常欺負別的小朋友打人犯錯是家常便飯，無(wú)奈中，小朋友的家長(cháng)不得不跟李老師商量讓池益洋退學(xué)的事情�？墒抢罾蠋煕](méi)有放棄池益洋，她發(fā)現了他身上的閃光點(diǎn)：為其他小孩樹(shù)立了男子漢的榜樣。每次當他搗亂不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候老師不只讓他接受懲罰，更讓他知道自己錯在哪兒了，應該怎么做，終于他可以像老師一樣調節小朋友間的矛盾。這一系列的轉變離不開(kāi)老師的幫助，這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程也不是一天兩天完成的，為了這個(gè)轉變，老師精心培土、除草、施肥、澆灌，耐心地等待它的成長(cháng)。

　　好奇心特別重的可愛(ài)的調皮鬼，他的探究熱情總無(wú)止境，一會(huì )兒熱衷于探究垃圾筒的肚子到底有多大，往里頭塞了皮球又塞鞋，老師等待著(zhù)直到他滿(mǎn)足地離開(kāi)，才拿來(lái)大筐子把垃圾筒里面的歸位。他似乎對所有的東西都特別感興趣，一個(gè)人溜進(jìn)儲物間，好奇地翻翻這個(gè)，看看那個(gè)，摸摸這兒，推推那兒，最后對一筐積木發(fā)生了興趣，并把籃子里的積木全部倒到地上，任由他亂踢，在滿(mǎn)地積木地上亂跑著(zhù)。李老師在旁邊不但沒(méi)有阻止而且陪他一起玩，直到他累了，在李老師的幫助下用掃帚將房間收拾干凈。在等待中老師給了這個(gè)探索者一個(gè)充分自由探索的空間。

　　還有令人敬佩又憐愛(ài)的等待小女孩，不管刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她總是執著(zhù)地在教室外等待一個(gè)小男孩的到來(lái)，只有等到他，和他一起玩才開(kāi)心。碰到惡劣天氣，老師總是關(guān)心地建議她進(jìn)屋等或邊吃飯邊等，這樣的等待整整持續了一年，終于有一天，小男孩要走了，大李老師和小女孩約定：你現在已經(jīng)有好幾個(gè)好朋友了，星期一，咱們就去找其他小朋友玩，開(kāi)始實(shí)行新的計劃。老師將繼續等待，等待她交到更多更好的朋友。

　　整個(gè)紀錄片中，老師與幼兒都是朋友關(guān)系。讓我明白教育過(guò)程就應該是個(gè)交互的過(guò)程，是個(gè)對話(huà)的過(guò)程，讓孩子有自由、有空間、有尊嚴、有自信，這樣去學(xué)習、去生活，那么孩子會(huì )得到幸福的感覺(jué)；要仔細觀(guān)察孩子的特點(diǎn)，并根據特點(diǎn)引導孩子，使孩子的個(gè)性得到健康發(fā)展。